EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript

1 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/ Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova

2 Identifikátor materiálu: EU 5 21 M Pojmy (patří nepatří, nahoře upostřed dole, malý velký), přiřazování a určování správného počtu Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Celková velikost Žák si procvičí určování pojmů nahoře, dole, uprostřed, velký, malý, patří, nepatří. Mgr. Marcela Hartlová Čeština Žák správně užívá pojmy nahoře, dole, uprostřed, velký, malý, patří, nepatří. ano školní pomůcky, nahoře, dole, uprosřed, ovoce, zelenina, potraviny, veký, malý digitální / interaktivní / hodina aktivita žák základní škola praktická první stupeň 6 9 let / 1. ročník 8,31 MB soubor.notebook 2

3 nutná znalost základního ovládání SMART NOTEBOOK většina obrázků, všechny básničky a písmena jsou zvuková jednotlivé úkoly musí kontrolovat učitel Z důvodu nekompatibility hardwaru a softwaru u některých počítačových stanic nemusí v některých případech funkce zvuku pracovat správně. učitel s žáky musí nejprve natrénovat pohyb s obrázky, kroužkování perem pro přetahování obrázků, slov je jednodušší, když žáci pracují s prostředním kloubem ukazováčku (ťuky ťuk), nesmí se však zároveň dotýkat tabule ničím jiným žáci si při činnostech uvolní ramenní kloub, procvičí jemnou motoriku, fonematický sluch u odpovědí dbejte na to, aby žáci odpovídali celou větou vyberte si úkoly, které se vám hodí, činnosti se dají s dětmi zvládnout v jedné vyučovací hodině, záleží však na schopnostech žáků pokud na jednotlivých stránkách hodiny s žáky zařazujete činnosti navíc (opakované vytleskávání slabik, určení počtu písmen ), hodina nemusí být zvládnuta v jedné vyučovací jednotce Na konci většiny stran jsou umístěni smajlíci, slouží k ohodnocení splnění jednotlivých úkolů na stránce. Žáci se hodnotí sami. Na předposlední straně je hodnocení, které provádí učitel. Hodnotí práci žáků za celou hodinu. Vybere vhodného smajlíka a připíše známku na certifikát. Náměty práce s hodinou EU 5 21 (2 1) 4. STRANA žáci rozlišují hračky od školních potřeb většina obrázků je zvuková při vybarvování se musí přepnout na tlačítko "výplň" a vybrat vhodnou barvu hračky označ modře a školní potřeby červeně pokud chcete kliknout na obrázek, musíte přepnout na tlačítko vybrat 5. STRANA žáci povídají o obrázku co vidíte na orázku, kde jsou školní potřeby, v jakém jsme obchodě, povolání prodavačka, co je nahoře, uprosřed, dole STRANA pojmenuj ovoce, zeleninu, potraviny roztřiď mluvíme celou větou (Jablko je ovoce a dám ho doprostřed....) vytleskej slabiky, urči počáteční hlásku Hv: Koulelo se koukelo..., V záhrádce, na hrušce..., Pekla vdolky, Jedna, dvě, tři, čtyři, pět..., Šla Nanynka do zelí STRANA pojmenuj všechny věci a urči zda li jsou velké nebo malé do tabulky přiřaď obrázek, který chybí žáci mluví celou větou (K velké židli patří malá židle.) 8. STRANA pojmenuj dopravní prostředky, urči zda li jedou, plují nebo létají, jsou nahoře, uprostřed, dole, vpravo, vlevo STRANA podle puntíků přiřaď stejný počet dopravních prostředků kterým dopravním prostředkem jste už jeli... vytleskat slabiky, určit počáteční hlásku STRANA pojmenuj tažné ptáky spočítej je a podle počtu domaluj puntíky (, styl čáry 7. zleva) při klikání na obrázek žák musí opět přepnout na tlačítko výběr 11. STRANA hodnocení učitele 12. STRANA seznam použité literatury a odkazy 3

4 Rozlišuj hračky od školních potřeb. Určuj počet věcí. Vybarvi: hračky školní potřeby. 4

5 Povídej o obrázku. Pojmenuj věci a u školních potřeb určuj, zda li jsou nahoře, uprostřed nebo dole. 5

6 Pojmenuj jednotlivé obrázky a roztřiď je do regálu. Zeleninu dávej dolu, ovoce dávej na prostřední poličku a ostavní potraviny dávej nahoru. 6

7 Urči, který obrázek je velký a který malý, chybějící z dvojice přidej do čtverečku a čti obrázky v řádcích a ve sloupečcích. 7

8 Povídej o obrázku. Vyhledej a pojmenuj dopravní prostředky. Urči, kolik jich je a zda li jedou, létají nebo plují. 8

9 Pojmenuj dopravní prostředky. Urči, zda li létají, plují, jedou po kolejích nebo po silnici. Podle puntíků přidej správný počet na proužek. 9

10 TAŽNÍ PTÁCI Pojmenuj tažné ptáky. Říkej, kolik jich je. Podle počtu kresli puntíky. 10

11 11

12 Použitá literatura a odkazy Galerie Smart Notebook Božena Blažková, Už chodíme do školy1,2,3. Praha: Septima, 1996, Ilustrovala Danuše Plajnerová, ISBN smajlici v obrazcich.html q=tbn:and9gcrhjhocz7fqyjptl4u11b_agl3uqsnf8endzluvk17rmmskxty7 a stali ptaci.html html koberce.cz/?section=news_detail&id=314 sirky skoly a zakladni skoly prakticke a specialni/zakladniskoly prakticke a specialni/cesky jazyk zvs a ps/slabikar nase cteni 1 nove vydani pracovni sesit ke cteni pro 1 rocnik zvlastni skoly cviky rychle.cz/dyscentrum/eshop/7 1 DYSGRAFIE orezavatko plastove.html?pid=349 wiki.devel.rvp mapa ČR PhDr. Vladimír Linc, Lincovy tabulky ke čtení I. díl. Praha: Klett, 1996, Ilustrovl Luděk Vimr, ISBN