Výroční zpráva. školní rok

Transkript

1 Výroční zpráva školní rok

2 Školní rok: Zpracovatel: Janoušek 1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola, Nový Bydžov, V. Kl. Klicpery 561, okres Hradec Králové Adresa školy V. Kl. Klicpery 561, Nový Bydžov, IČ Bankovní spojení /0100 DIČ CZ Telefon/fa / skola@klicperka.cz Adresa internetové stránky Právní forma příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Město Nový Bydžov Součásti školy Základní škola, školní družina, školní klub IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci RNDr. Miroslav Janoušek ředitel školy Mgr. Romana Řehořková zástupkyně ředitele školy Helena Lukšová hospodářka školy Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Organizace je základní škola a její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb. Součástí organizace je i školní družina a školní klub 1.2 Součásti školy součásti školy Kapacita Základní škola 650 Školní družina 120 Školní klub Školská rada Složení školské rady: za zřizovatele za ped. pracovníky za rodiče p. Kandoussi p. Ducháčková p. Klozová p. Kloz p. Prokop p. Kořínková p. Vodák p. Zmítková p. Pospíšilová

3 Školní rok: Zpracovatel: Janoušek 2. Personální údaje Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem % do 20 let let , let , let , let ,1 61 a více let ,6 Celkem % X Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem % nižší než maturita ,5 Maturita ,7 vyšší odborné vysokoškolské ,8 Celkem Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje nesplňuje celkem % kvalifikaci kvalifikaci učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy vychovatel asistent pedagoga Soec. pedagog Celkem Údaje o pedagogických pracovnících Titul příjmení jméno zařazení úvazek vzdělání Aprobace Kopecká Hana vychovatelka 96 maturita Dru, Kovalská Jana vychovatelka 96 maturita Dru, Ryplová Petra vychovatelka 83 maturita Dru, Zmítková Pavlína vychovatelka 53 maturita Dru, Sedláková Olga vychovatelka 41 maturita Dru, Krulišová Barbora vychovatelka 44 maturita Knoblochová Zdeňka Asistent pedagoga 57 maturita Zmítková Pavlína Asistent pedagoga 54 maturita Skořepová Veronika Asistent pedagoga 71 VŠ Sedláková Olga Asistent pedagoga 57 maturita Krulišová Barbora Asistent pedagoga 57 maturita Tomášková Lucie Asistent pedagoga 71 základní + kurz

4 Mgr. Ducháčková Alena učitel 100 VŠ 1ZŠ Bc. Bradnová Lucie učitel 100 VŠ 1ZŠ Mgr. Doležalová Irena Učitel 100 VŠ Bi,Che, Mgr. Dymešová Jana Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Nj, Aj Mgr. Eibl Milan Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Krausová Veronika Učitel 100 VŠ 1ZŠ RNDr. Janoušek Miroslav Ředitel 100 VŠ Fy,M, Mgr. Jarošová Hana Učitel 55 VŠ Vv Mgr. Nováková Martina Učitel 100 VŠ Čj, Dě Mgr. Kohoutová Renata Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Krejčová Jana Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Kubánková Jarmila Učitel 100 VŠ Aj, Dě Mgr. Mikšíček Petr Učitel 100 VŠ M,Tv, Mgr. Němečková Kateřina Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Nováková Ilona Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Prokop Milan Učitel 100 VŠ Pč, Mgr. Ryglová Hana Učitel 100 VŠ Dě, Ov Mgr. Řehořková Romana Zástupce 100 VŠ Ch,M, Mgr. Schovánková Petra Učitel 100 VŠ Čj, Ov Mgr. Soukupová Marie Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Strnková Pavlína Učitel 100 VŠ 1ZŠ, Mgr. Vopálková Lenka Učitel 100 VŠ Ch,M, Mgr. Výprachtická Veronika Učitel 100 VŠ Čj, Aj PaedDr. Chaloupkpvá Ana Spec. pedagog 50 VŠ Komentář ředitele školy Starší, plně kvalifikovaný pedagogický sbor. Z projektů EU a MŠMT celý rok působily na škole asistentky pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním. Vzhledem k inkluzi došlo k výraznému navýšení počtu pedagogických zaměstnanců.

5 Školní rok: Zpracovatel: Janoušek 3. Vzdělávací program školy Vzdělávací program vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Rohovín zařazené třídy 17 Učební plán školy dle ŠVP pro základní vzdělávání Rohovín Ročník Předmět Český jazyk Čtení s porozuměním Cizí jazyk Další cizí jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda 2 1 Vlastivěda 1 2 Chemie 2 2 Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Výchova k občanství Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Konverzace Aj Region 1 1 Týdenní dotace povinných předmětů

6 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název hodiny děti Vybíjená 1 Anglický jazyk pro 1. třídy 1 21 Anglický jazyk 1 19 Děti a míč 1 14 Pohybové hry 1 25 Florbal 3 Keramika 3 Košíková 1,5 Sborové zpívání 2 17 Malý Radostný Plecháček 1 34 Šachový kroužek 1 Timedance (škola + Triangl) 3 Dovedné ruce 1,5 12 Divadelní kroužek 1 Celkem 8,5/ Počet dělených hodin v učebním plánu školy 1. stupeň 2. stupeň Celkem počet dělených hodin Uvádět pouze hodiny, které znamenají zvýšenou potřebu učitelohodin. Komentář ředitele školy Nadále je silnou stránkou školy velké zapojení žáků v kroužcích a tím i smysluplné trávení hodin ve volném čase. Kroužky jsou řešeny ve spolupráci s DDM Nový Bydžov (bez zabarvení). Kroužků probíhajících na naší škole se mohou účastnit i žáci z jiných škol, neboť učitelé mají uzavřené dohody s DDM a ten si od nás třídy pronajímá. Výjimku tvoří nepovinné předměty ty jsou nadále cele vedeny pod školou.

7 Školní rok: Zpracovatel: Řehořková, Havlíková 4. Počty žáků Počty žáků školy třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne) 1.A Ne 1.B Ne 2.A Ne 2.B Ne 3.A Ne 3.B Ne 4.A Ne 4.B Ne 5.A Ne 5.B Ne 6.A Ne 6.B Ne 7.A Ne 7.B Ne 8.A Ne 8.B Ne 9.A Ne celkem Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy ke počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok Žáci přijati v průběhu školního roku ročník počet žáků Žáci v průběhu školního roku odhlášeni ročník počet žáků Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium 3 úplné střední všeobecné vzdělání (kód K) 4 úplné střední odborné vzdělání s maturitou (bez 11 vyučení) (M) úplné střední odborné vzdělání s vyučením i 2 maturitou (L) střední odborné vzdělání s výučním listem (H) 13

8 Školní rok: Zpracovatel: Janoušek 5. Hodnocení žáků Celkové hodnocení žáků prospěch 1. pololetí Třída prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli nehodnoceni 1.A B 26 2.A B A B 26 4.A B A B A B A B A B /1 9.A celkem /1 Celkové hodnocení žáků zhoršené chování 1. pololetí Třída uspokojivé chování Neuspokojivé chování Celkem 0 0

9 Celkové hodnocení žáků prospěch 2. pololetí Třída prospěli s Prospěli neprospěli vyznamenáním 1.A B 26 2.A B A B A B A B A B A B A B A celkem Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída uspokojivé chování neuspokojivé chování 5.B 1 7.A 2 7.B 2 8.b 2 celkem 7 Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm celkem

10 Výchovná opatření za obě pololetí třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy 1.A B A B A B A B A B A B A B A B A celkem Komisionální přezkoušení žáků třída pochybnosti o správnosti opravné zkoušky hodnocení 1.A 3 6.A 1 8.A 2 8.B 1 9.A 2 celkem 15 Opakování ročníku třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen 1.A 1 6.A 1 7.A 1 7.B 1 8.A 1 celkem 5 žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky

11 Počet omluvených / neomluvených hodin za 1. pololetí třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin průměr na žáka třídy 1.A , B ,9 4 0,15 2.A , B , A , B , A , B , A , B , A ,6 8 0,31 6.B ,0 4 0,16 7.A ,0 4 0,18 7.B , A , B ,8 13 0,59 9.B ,7 12 0,44 celkem ,6 45 0,12

12 Počet omluvených / neomluvených hodin za 2. pololetí třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin průměr na žáka třídy 1.A ,9 1.B ,5 2.A ,3 2.B ,6 3.A ,8 3.B ,7 4.A ,6 4.B ,9 5.A ,2 5.B ,3 16 0,89 6.A ,7 16 0,59 6.B ,0 14 0,54 7.A ,5 41 1,95 7.B ,1 4 0,22 8.A ,6 18 0,72 8.B , B ,4 5 0,19 celkem , ,48 Komentář ředitele školy: V oblasti neomluvených hodin se daří spolupráce se sociálním odborem MěÚ Nový Bydžov. Vzhledem k pravidelné kontrole třídních knih nedochází k dlouhým neomluveným absencím a záškoláctví je odhaleno hned v zárodku. Výjimkou byla žákyně 8. ročníku, která v průběhu druhého pololetí přešla z jiné školy, kde také měla problémy s omlouváním absence. Vše bylo řešeno ve spolupráci s OSPOD HK.

13 Školní rok: Zpracovatel: Řehořková, Janoušek 6. Průběh a výsledky vzdělávání Hospitační činnost Pracovník počet hospitací Ředitel školy 14 Zástupce ředitele školy 13 Vzájemné hospitace pedagogů 23 Celkem 50 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, eperimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaace žáků + (objevuje se ve většině hodin) (objevuje se pouze v některých hodinách) vhodná forma kladení otázek - ( v hodinách se neobjevuje)

14 Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu Komentář ředitele školy: Většina hodin má požadovanou strukturu seznámení s tím, co se bude probírat, motivační prvky, výklad, shrnutí.

15 Školní rok: Zpracovatel: Lukšová 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků 1. Institucionální vzdělávání 1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 1.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace pracovník téma předmět datum Havlíková M Žák v potř.podp. opatř.v ZŠ vých.por Němečková K. Žák v potř.podp. opatř.v ZŠ vých.por Výprachtická V. Letś Motivate AJ Janoušek M. Inf. seminář pro řed.škol vední Soukupová M. Aktivace žáků v hod. mat. Ma Kohoutová R,. Aktivace žáků v hod. mat. Ma Jarošová H. VV tvořivě na ZŠ VV Strnková P. Nudí se, anebo jsou přetízeny inkluze Kubánková J. Konference pro učitele RJ RJ Janoušek M. Inf. seminář pro řed.škol vední Zmítková P. Zák.kurz pro instr.lyžování TV Ryglová H. Letś Motivate AJ Strnková P. Muzikofiletika HV Janoušek M. Řesení akt.prob.v říz.školy vední Janoušek M. Školení ředitelů vední Krejčová J. Dysleie a dysortografie inkluze Ducháčková A. Logopedický asistent inkluze Zmítková P. Logopedický asistent inkluze Řehořková R. Vzděl.prog.pro zást.řed. vední Řehořková R. Vzděl.prog.pro zást.řed. vední Dymešová Lets Play and Learn AJ Mikšíček P. Tělo Olomouc TV Soukupová M. Prvouka s mezipředm.vztahy Prvouka Kohoutová R. Prvouka s mezipředm.vztahy Prvouka Prokop M. Výuka zeměpisu Zem Komentář ředitele školy: Samostudium bylo pedagogickým pracovníkům přidělováno v době vedlejších prázdnin, bylo vyčerpáno beze zbytku. 1 pracovník dokončil studium ke splnění kvalifikačních předpokladů učitel 1. stupně ZŠ 1 pracovník dokončil studium ke splnění kvalifikačních předpokladů - asistent pedagoga

16 Školní rok: Zpracovatel: Řehořková 8. Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub Školní družina Oddělení Počet žáků pravidelná docházka Počet žáků nepravidelná docházka Počet vychovatelek 1. třídy třídy třídy 37 2 Celkem Školní klub Oddělení Počet žáků pravidelná docházka Počet žáků nepravidelná docházka Počet vychovatelek Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny, školního klubu Vybavení školní družiny, školního klubu Pro tuto činnost vyčleněny speciální prostory, které jsou využívány o přestávkách jako relaační a odpočinkové kouty pro děti. Školní klub u společně s družinou využívají venkovní hřiště, tělocvičnu, PC učebny i další prostory školy. Komentář ředitele školy: Vzhledem k navýšení počtu žáků bylo potřeba rozdělit školní družiny na více oddělení. Po 14 hodině se pak žáci jednoho ročníku slučují do příslušného oddělení. Velký počet žáků v oddělení školního klubu je způsoben nepravidelnou docházkou (některé děti chodí pouze v pondělí a středu, jiné třeba v úterý). Pracovnice pro 3. třídy má na starosti i školní klub.

17 Školní rok: Zpracovatel: Němečková 9. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami s vyšetřením před speciální vzdělávací potřeby počet žáků asistent SPP Pedagogická péče Žáci se SVP a IVP Žác ise SVP bez IVP 6 6 sociální znevýhodnění pomůcky Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami s vyšetřením po speciální vzdělávací počet asistent SPP Pedagogická pomůcky potřeby žáků péče 1. stupeň 5 2. stupeň stupeň stupeň 5. stupeň Mimořádně nadaní žáci přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do počet vyššího ročníku z třídy do třídy 0 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby ano částečně ne

18 spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním Ano částečně ne individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných Ano částečně ne individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky Komentář ředitele školy: Se zaváděním inkluze se na škole ve větší míře do pedagogické práce zapojili asistenti pedagoga. Speciální pedagogická péče má být vyučována kvalifikovaným speciálním pedagogem. Pracovníka této kvalifikace se však nedaří sehnat. Předmět SPP tedy vyučují pedagogové s kvalifikací pro 1. či 2. stupeň.

19 Školní rok: Zpracovatel: Mgr. Romana Řehořková 10. Akce školy Akce školy pro veřejnost a okolní školy 10. VII. 23. VII. Tábor Svratouch žáci a veřejnost 1. IX. Slavnostní zahájení školního roku v žáci a rodiče divadle 8. IX. Vystoupení na akci Jičín město Timedance pohádek IX Víkendový pobyt na Pecce 2. A s rodiči 27. IX. Přespolní běh celá škola + ZŠ Prasek 3. X. Cvičení rodičů s dětmi veřejnost 18. X. Přednáška Indie 9. ročník, veřejnost 3. XI. Setkání se zástupci SŠ rodiče a vycházející žáci 22. XI. Návštěva dětí MŠ Sloupno a 1. stupeň Palackého 23. XI. Z Čech až na konec světa - veřejnost přednáška 24. XI. Návštěva dětí MŠ Sluníčko 1. stupeň 26. I. Školička pro předškoláky rodiče budoucích žáků 21. II. Přednáška Vietnam veřejnost 23. II. Školička pro předškoláky rodiče budoucích žáků 28. III. Tropický les ostrova Borneo - veřejnost přednáška 30. III. Školička pro předškoláky rodiče budoucích žáků 6. V. Pochod na Hrádek veřejnost 11. V. Školička pro předškoláky rodiče budoucích žáků 27. V. Novobydžovský street veřejnost 31. V Poznávání rostlin pro okolní školy 1. VI. Atletický čtyřboj 1. stupeň a ZŠ Prasek 23. VI. Míčový víceboj soutěž pro okolní 2. stupeň školy 23. VI. Zahradní slavnost Klicperky veřejnost 29. VI. Rozloučení s deváťáky 8., 9. třídy, rodiče 9. VII VII. Tábor Svratouch žáci a veřejnost

20 Žáci, kteří byli odměněni za celoroční práci tričkem se znakem školy a diplomem 1. A Adam Blábolil za vzorný prospěch a chování 1. B Melichar Pospíšil za svědomité plnění školních povinností 2. A Amálka Janečková za příkladné kamarádství 2. B Markéta Jiranová za svědomité plnění školních povinností, vzorný prospěch a chování 3. A Kristýna Semeráková za svědomité plnění školních povinností 3. B Adam Purma za svědomité plnění školních povinností a kamarádský přístup 4. A Romana Barnetová za svědomité plnění školních povinností 4. B Jan Čihák za svědomité plnění školních povinností vzorný prospěch a chování 5. A Aneta Štayrová za výborný prospěch a vzorné chování 5. B Markéta Bártová za pěkný prospěch a chování 6. A Kristýna Šustrová za výborný prospěch a vzorné chování 6. B Tomáš Schovánek za vzorné chování a práci pro třídní kolektiv 7. A Anežka Vancová za svědomité plnění školních povinností 7. B Michaela Lehká za svědomité plnění školních povinností 8. A Eliška Bradnová za práci pro třídní kolektiv 8. B Pavlína Fichtnerová za výborný prospěch a práci pro třídní kolektiv 9. A Kateřina Vraštilová za výborný prospěch a vzorné chování

21 Žáci, kteří byli odměněni za reprezentaci školy a umístění v soutěžích na předních místech Regionální kolo soutěže ochránců přírody 3. místo 4. A Adam Horák 3. místo 6. B Tomáš Schovánek Regionální kolo soutěže Novobydžovský slavík 4. místo 1. A Amálie Drobková (kategorie 1. a 2. tříd) 3. místo 1. B Anna Strnková (kategorie 1. a 2. tříd) 1. místo 7. A Linda Macháčková (kategorie 6. a 7. tříd) 2. místo 6. B Nela Vaníčková (kategorie 6. a 7. tříd) 4. až 5. místo 7. B Jiří Vejr (kategorie 6. a 7. tříd) Regionální kolo soutěže v recitaci 1. místo 2. A Jakub Čihák (kategorie 1. a 2. tříd) 4. místo 9. A Hynek Hornof (kategorie 8. a 9. tříd) Regionální kolo soutěže halový pětiboj všestrannosti soutěž družstev 2. místo 5. A Anna Dařbujanová, Nikola Kohoutová, Karolína Svatoňová, Aneta Štayrová, Filip Kohout, David Petr, Václav Pospíšil, Matěj Šafařík Regionální kolo soutěže halový pětiboj všestrannosti soutěž jednotlivců 1. místo 5. A Karolína Svatoňová (kategorie ročník 2005) 1. místo 4. B Patrik Daniel Chlíbek (kategorie ročník 2006) 3. místo 4. A Nela Hrušková (kategorie ročník 2007) 3. místo 4. A Martin Jedlička (kategorie ročník 2006) Regionální kolo soutěže GNB O zlatou Mikulášovu berlu 2. místo 9. A Bára Konvalinová, Jan Štancl Krajské kolo logické olympiády 3. místo 5. A Václav Pospíšil Okresní kolo fyzikální olympiády (kategorie 8. tříd) 6. místo 8. A Matěj Kloz 7. místo 8. B František Döme 6. místo 8. A Barbora Kmínková Okresní kolo Matematického klokana místo 4. B Jan Čihák (kategorie Klokánek 4. a 5. tříd) Okresní kolo v barevném minivolejbalu (kategorie 2. až 3. tříd) 1. místo 5. A Simona Baladová, Aneta Štayrová 2. místo 5. A Nikola Kohoutová, Karolína Svatoňová 2. místo 5. A Karolína Kohoutová, Adriana Prokešová Regionální kolo psaní na klávesnici (různé soutěže) 1. místo 9. A Bára Konvalinová Regionální kolo ve florbalu 1. místo 6. A Tereza Kačírková 7. A, B Pavlína Hanušová, Andrea Prokešová, Michaela Lehká, Eva Cardová, Linda Macháčková Tereza Hrušková,

22 8. A, B Natálie Šafaříková, Bára Paclíková, Natálie Včelišová Okresní kolo ve vybíjené 3. místo Regionální kolo ve vybíjené 1. místo 4. A Jitka Málková, Adéla Šafaříková 4. B Andrea Soukupová 5. A Simona Baladová, Anna Dařbujanová, Markéta Hudcová, Nikola Kohoutová, Karolína Svatoňová, Aneta Štayrová 5. B Hana Houdeková, Adéla Štěrbová Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 9. místo (ze 43) 9. A Blanka Nečesaná Regionální kolo soutěže Čtení pod lampou 1. místo 9. A Hynek Hornof (kategorie 8. a 9. tříd) 2. místo 2. A Kateřina Lingrová (kategorie 6. a 7. tříd) 4. místo 8. A Sabina Cajthamlová (kategorie 8. a 9. tříd) Regionální kolo soutěže v poznávání rostlin 2. místo 2. A Jakub Čihák (kategorie 1. a 2. tříd) 3. místo 7. A Anežka Vancová (kategorie 6. a 7. tříd) Regionální kolo soutěže o Cenu Antonína Lauterbacha 2. místo 3. A Filip Čonka 2. místo 4. B Jakub Dvořáček 2. místo 6. B Kateřina Lingrová Regionální kolo soutěže v minikopané (kategorie 7. a 8. tříd) 2. místo 7. A Vladislav Špaček, Richard Vik 7. B Pavel Houška, Michal Klouzek 8. A Matěj Kloz, Miroslav Schovánek, Jan Zmítko Regionální kolo soutěže v míčovém víceboji (kategorie 8. a 9. tříd) 1. místo 8. A David Hruška, Matěj Kloz, Tomáš Králíček, Natálie Šafaříková, Jan Zmítko, 8. B Martin Novák, Adéla Nováková, Gabriela Očenášková, Richard Rak 9. A Tomáš Hanuš, Tomáš Hudec, Jan Štancl, Jan Žižka Regionální kolo florbalového turnaje dívek 7. až 9. tříd 2. místo 7. A Pavlína Hanušová 7. B Andrea Prokešová 8. A Bára Paclíková, Natálie Šafaříková 8. B Adéla Nováková, Gábina Očenášková, Tereza Cudráková, Pavlína Fichtnerová, Natálie Včelišová 9. A Kristýna Jezdinská Regionální kolo florbalového turnaje chlapců 8. a 9. tříd 2. místo 8. A Matěj Kloz, Tomáš Králíček, Miroslav Schovánek, Jan Zahradníček 8. B Martin Novák, Richard Rak 9. A Tomáš Hanuš, Tomáš Hudec, Miroslav Žampa, Jan Žižka

23 Školní rok: Zpracovatel: Mgr. Petra Schovánková 11. Prevence rizikového chování Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu rizikových jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Poradenská služba školního psychologa Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci rizikových jevů komentář Školení pro metodiky rizikového chování Ve vyučovacím předmětu výchova k občanství, soutěž Paragraf. Ve vyučovacích předmětech výchova k občanství, prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis, Projekty (Den Země), přednáška Zdravé zuby (1. a 2. třídy) žákyně SZŠ, Akce Tonda Obal (ekologická výchova (žáci školy), Drogová prevence (beseda se žáky 8. a 9. tříd), ve spolupráci s MÉÚ NB, besedy Zdravá Pětka. Příprava pokrmů (vaření) Prvouka, vlastivěda, přírodověda, výchova k občanství, přírodopis, chemie a objevuje se i v jiných předmětech Projektová výuka, skupinová práce, přednášky, besedy, soutěže, koncerty, výstavy, výuka ve volitelných a nepovinných předmětech. Ano Široká nabídka nepovinných předmětů pro všechny žáky školy, činnost školní družiny věnovaná jak zájmovým útvarům, tak i odpočinkové činnosti nebo nabídka spontánních akcí a akcí zaměřených na určité události (vánoční, velikonoční dílna ), soutěží (řízené modely, nejdelší šála ) nebo besedám (účesy a líčení, ) Možnost použití schránky důvěry, informace na nástěnce, konzultace se školní psycholožkou p. A. Chaloupkovou. Práce parlamentu školy Je realizována Je realizována Realizována Na nástěnce školy umístěna čísla na tísňové linky. Postupný nákup publikací věnující se problematice. Obsahuje. Soutěž Paragraf, přednášky a besedy na téma

24 prevence šikany, kyberšikany pro 6. ročníky (školní psycholožka), drogy a alkoholismu pro 7. ročníky, kazuistické semináře pro 8. a 9. ročník (kurátor MěÚ a Policie ČR), besedy k se. výchově, atd. Adaptační pobyty 1. a 6. ročníku Počet výskytu rizikového chování, které škola řešila Sociálně patologický jev Počet Drogy 0 Alkohol 0 Kouření 1 Kriminalita a delikvence 0 Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví (neomluvené hodiny) 4 S výchovnou komisí Šikanování 4 Vandalismus 0 Násilné chování 0 Xenofobie 0 Rasismus 0 Komentář ředitele školy: Drobné prohřešky jsou řešeny okamžitě ve spolupráci s výchovným poradcem a učiteli. Závažné prohřešky ve spolupráci s výchovnou komisí, kde jsou i zástupci města. Prevence rizikového chování je realizována ve spolupráci s pedagogicko - psychologickou poradnou v Hradci Králové, sdružením Semiramis a školní psycholožkou PaedDr. A. Chaloupkovou formou přednášek a besed, intervencí, pohovorů atp.

25 Školní rok: Zpracovatel: Doležalová 12. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Program environmentálního vzdělávání Vzdělávání Školní metodik environmentálního vzdělávání Organizace environmetálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmetálního vzdělávání Projekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmentální vzdělávání Využívání středisek a center ekologické výchovy Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů) Komentář Školení pořádaná střediskem SEVER, semináře Ano Den Země Projektový den zaměřený na ekologickou problematiku, besedy pro žáky školy zaměřené na sběr tříděného odpadu, program Dravci Spolupráce se Střediskem enviromentální výchovy a etiky Rýchory, pracoviště Hradec Králové účast na seminářích a akcích, programy pro žáky Výukové materiály a pracovní listy: Zelený balíček, Co je doma, to se počítá /ekoznačení), Žijeme spolu (program k ochraně živočichů), stolní hry projekt Ekopolis, ; různá literatura s ekologickou tématikou, videokazety, CD, DVD Ve škole celoročně probíhá tříděný sběr PET lahví, sběr papíru a pomerančové kůry. V podzimních měsících probíhá sběr kaštanů a žaludů. Sběrné nádoby jsou na chodbách školy, sběrné kontejnery jsou umístěny na školním dvoře. Využíváno i obyvateli města. Komentář ředitele školy: Úzká spolupráce s odborem životního prostředí na MĚÚ Nový Bydžov. Velice dobrá spolupráce s TS Nový Bydžov, ekurze do sběrného dvora.

26 Školní rok: Zpracovatel: Lukšová 13. Školní úrazy 13.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů 15 Počet odeslaných záznamů o úrazech 12 Počet odškodněných případů 12 vyplacená částka Kč 13.2 Vyhodnocení úrazů z odeslaných záznamů Místo úrazu Počet úrazů V hodinách tělesné výchovy 7 V ostatních vyučovacích předmětech 4 Výlety a ekurze 1 Lyžařské kurzy 1 Výuka plavání Přestávky ve škole 2 Školní družina a klub

27 Školní rok: Zpracovatel: Janoušek 14. Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce Školská rada Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče a veřejnost www stránky KPK Komentář Ve složení: Za pedagogy: p. Ducháčková, p. Prokop, p. Zmítková Za rodiče: p. Klozová, p. Kořínková, p. Pospíšilová Za zřizovatele: p. Kandoussi, p. Kloz, p. Vodák Konají se 3 ročně, 1. třídy častěji Streetbalový turnaj pro příchozí Pochod na Hrádek Míčový víceboj pro školy regionu Rockový bál Poskytování informací o akcích školy, Klub přátel Klicperky. Výbor KPK se sešel celkem 4. Ve spolupráci se školou připravil Zahradní slavnost Klicperky pro širokou veřejnost. Z příspěvků členů spolufinancoval LVVZ pro žáky 7. tříd, plavání 2. a 3. ročníků a přispěl na dárky pro odcházející žáky z devátých ročníků. Spolupracoval při organizaci Pochodu na Hrádek.

28 Školní rok: Zpracovatel: Janoušek 15. Vyřizování stížností, oznámení podnětů Vyřizování stížností, oznámení, podnětů školní rok 2013/ Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád. Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil 2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání. Datum vyřízení Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil 3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích. Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil Komentář ředitele školy: V tomto školním roce nebyly řešeny žádné stížnosti.

29 Rok: 2016 Zpracovatel: Lukšová 16. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 16.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Ukazatele stanovené krajským úřadem Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) Stav k Přímé NIV celkem Závazné ukazatele Orientační ukazatele z toho - Platy OON Limit počtu zaměstnanců 32,87 32,87 Odvody FKSP ONIV Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Závazné ukazatele Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) Stav k Příspěvek NIV Příspěvek na investice Příjmy Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Prostředky Peněžní fondy Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) Stav k v tis. Kč Fond odměn Fond rezervní Fond reprodukce majetku 7 23 Účelové prostředky kapitoly MŠMT Další zdroje Sponzorský dar Komentář ředitele školy:

30 Rok: 2016 Zpracovatel: Lukšová 17. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Obsah: A Finanční vypořádání dotací B Vyúčtování prostředků NIV C Použití dalších prostředků rozpočtu D Hospodářský výsledek A Finanční vypořádání dotací 17.1 Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb. Ukazatel č. akce (proj.) EDS/ SMVS Účelový znak číslo jednací Skutečně čerpáno k Vráceno v průběhu roku na účet poskytovatele Skutečně použito k Předepsaná výše vratky dotace a návratné fin. výpomoci při finančním a b c d = A.1. Dotace celkem 555,00 555,00 v tom: jednotlivé dotační tituly Přímé náklady na vzdělávání v tom: a) platy b) OON c) ostatní (pojistné + FKSP ONIV) Rozvojový program MŠMT pro děti-cizince ze 3. zemí Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru Podpora organizace a ukončování středního vzdělávání maturitní zkouškou na vybraných školách v podzimním zkušebním období Ecelence středních škol Podpora zavádění diagnostických nástrojů Podpora implementace Etické výchovy Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání Podpora odborného vzdělávání Rozvojový program na podporu školních psychologů, speciálních pedagogů a metodiků - specialistů Zvýšení platů pracovníků regionálního školství

31 Naplňování Koncepce podpory mládeže na krajské úrovni Ecelence základních škol , ,00 Podpora navýšení kapacit ve školských poradenských zařízeních Dotace pro soukromé školy Projekty romské komunity Program protidrogové politiky Soutěže Asistenti pedagogů v soukromých a církevních speciálních školách Program podpory vzdělávání národnostních menšin Bezplatná příprava dětí azylantů, účastníků řízení o azyl a dětí osob se státní příslušností jiného členského státu EU k začlenění do základního vzdělávání Asistenti pedagogů pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním , ,00 Ostatní - uveďte jednotlivé tituly účelových dotací: A.2. Návratné finanční výpomoci celkem v tom: jednotlivé tituly A.3. Dotace a návratné finanční výpomoci celkem (A.1.+ A.2.) , ,00 Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci Poskytnuto k Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci Použito k Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci Vratka odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli.

32 B Vyúčtování prostředků NIV 17.2 Vyúčtování prostředků NIV sumář (poskytnutých dle 180 zákona č. 561/2004 Sb.) v tis. Kč Ukazatel Náklady celkem Příjmy (výnosy) celkem Hospodářský výsledek Hlavní činnost Doplňková činnost Rozpočet Stav k Rozpočet Stav k Vyúčtování prostředků NIV podrobný rozpis (poskytnutých dle 180 zákona č. 561/2004 Sb.) a) Hlavní činnosti 2016 rozpoč. čerpání % +překr, - úsp. v tis.kč v Kč v Kč Prádlo ,00 100,88 44,00 Učebnice a škol.p., knihy ,00 214, ,00 Drobný hmotný maj ,33 103, ,33 Nákup materiálu ,61 191, ,61 Voda ,00 109, ,00 Teplo - plyn ,00 68, ,00 Elektrická energie ,00 102, ,00 Služby pošt ,00 61, ,00 Služby telekomunikací ,40 144, ,40 Služby peněž. ústavů ,00 76, ,00 Zpr. mezd a účetnictví ,70 115, ,70 Nákup služeb aj. n ,80 65, ,20 Drobné opravy a údržba ,78 177, ,78 Školení a vzdělávání ,00 127, ,00 Cestovné ,97 111, ,97 Celkem normativní ,59 ÚČELOVÉ Odpisy ,00 106,36 891,00 Nájemné za objekty ,00 97, ,00 stravování zaměstnanců ,76 117, ,76 Zimní stadion ,00 63, ,00

33 Divadlo ,00 104,23 845,00 Přílože k dot. od jiných zřiz. Celkem účelové ,76 Velké opravy a údržba ,00 99, ,00 Mzdy ,00 128, ,00 Street, Hrádek,víceboj ,00 75, ,00 Celkem mimořádné Celkem ,35 Celkem běžné výdaje ,35 104, ,35 VÝDAJE CELKEM ,35 104, ,35 Příjmy ,50 166, ,50 Příspěvek města , , ,15 Příloha: Výkaz zisku a ztrát b) Doplňková činnosti v Kč Nákladové položky Rozpočet Stav k Spotřeba materiálu Voda, teplo, el. Energie Cestovné Opravy a údržba 481 Ostatní služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Ostatní náklad z činnosti pojistné tábor Náklady celkem

34 Příjmové položky Rozpočet Stav k Výnosy z prodeje služeb Hospodářský výsledek 4602 Příloha: Výkaz zisku a ztrát Vyúčtování prostředků NIV v hlavní činnosti (tabulka 2 a 3) se vztahuje na prostředky poskytnuté dle 180 zákona č. 561/2004 Sb., zřizovatelem. Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek. Vyúčtování prostředků NIV v doplňkové činnosti (tabulka 2 a 4). Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek, jehož výše se okomentuje v komentáři. *Pozn.: je na zvážení zpracovatele, kterou tabulku použije, může použít obě. Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. V komentáři je třeba uvést důvody nedočerpání přidělených prostředků a zdůvodnění hospodářského výsledku. C Použití dalších prostředků rozpočtu 17.4 Použití peněžních fondů Ukazatel Rozpočet Zůstatek k IF 7 23 FKSP FO RF Použití dalších zdrojů Ukazatel Rozpočet Použito k v tis. Kč v tis. Kč 17.6 Použití investic Ukazatel Rozpočet Použito k v tis. Kč

35 Případné použití dalších prostředků rozpočtu se uvede do tabulek č. 5, 6 a 7. Pokud v některém případě nedojde k úplnému vyčerpání rozpočtovaného ukazatele, uvede se v komentáři nejen důvod proč tomu tak bylo, ale i jak s nevyužitými prostředky bylo naloženo. D Hospodářský výsledek Na základě vyúčtování prostředků NIV v hlavní a doplňkové činnosti (viz. tabulky č. 2, 3 a 4) zpracovatel vyčíslí upravený hospodářský výsledek (tabulka č. 8), který může být zlepšený nebo zhoršený Upravený hospodářský výsledek Ukazatel Kč Hospodářský výsledek z hlavní činnosti 5806,15 Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti 4602 Hospodářský výsledek celkem k (před zdaněním) 10408,15 Předpokládané zdanění Celkem po zdanění 10408,15 Dodatečné odvody a vratky Úhrada ztráty z minulých let Další položky upravující hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -) 4152,8 v Kč Zhoršený hospodářský výsledek V případě zhoršeného hospodářského výsledku zpracovatel navrhne způsob jeho krytí (tabulka č. 9). V komentáři pak uvede nejen důvody jeho vzniku, ale uvede i návrhy na opatření ke zlepšení hospodaření pro následující období se zaměřením na zlepšení hospodářského výsledku. Zlepšený hospodářský výsledek V případě zlepšeného hospodářského výsledku zpracovatel navrhne rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku a zdůvodní výši přídělů jednotlivým peněžním fondům (tabulka č. 10). Prioritou je pokrytí případných ztrát z minulých let Krytí zhoršeného hospodářského výsledku Ukazatel Ztráta z hospodaření celkem na vrub rezervního fondu Krytí ztráty z rozpočtu zřizovatele ze zlepšeného hospodářského výsledku v příštím roce jiným způsobem* * Podrobněji rozvést v komentáři Kč v Kč 17.9 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku Ukazatel Stav k Návrh na rozdělení Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3) Ztráta z minulých let Rezervní fond , , ,94 Fond odměn 91170, , ,96 Odvod do rozpočtu zřizovatele Celkem 10418,15 v Kč

36 Rok 2016 Zpracovatel: Lukšová 18. Údaje o hospodaření, ukazatele nákladovosti Podobu rozboru hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu vymezuje směrnice MŠMT čj / V souladu s touto směrnicí se rozbor hospodaření skládá ze dvou částí: - rekapitulace čerpání přímých NIV ve struktuře obdobné vyúčtování dotací (poskytnuto, použito, vratka), - údaje o nákladovosti jednotlivých součástí školy Rekapitulace čerpání přímých NIV (podle 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb.) Ukazatel č. akce (proj.) EDS/ SMVS Účelový znak číslo jednací Skutečně čerpáno k Vráceno v průběhu roku na účet poskytovatele Skutečně použito k vratky dotace a návratné fin. výpomoci při finančním A.1. Dotace celkem v tom: jednotlivé dotační tituly a b c d = ,00 555,00 Přímé náklady na vzdělávání v tom: a) platy b) OON c) ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) Rozvojový program MŠMT pro děti-cizince ze 3. zemí Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru Podpora organizace a ukončování středního vzdělávání maturitní zkouškou na vybraných školách v podzimním zkušebním období Ecelence středních škol Podpora zavádění diagnostických nástrojů Podpora implementace Etické výchovy Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání Podpora odborného vzdělávání Rozvojový program na podporu školních psychologů, speciálních pedagogů a metodiků - specialistů Zvýšení platů pracovníků regionálního školství Naplňování Koncepce podpory mládeže na krajské úrovni

37 Ecelence základních škol , ,00 Podpora navýšení kapacit ve školských poradenských zařízeních Dotace pro soukromé školy Projekty romské komunity Program protidrogové politiky Soutěže Asistenti pedagogů v soukromých a církevních speciálních školách Program podpory vzdělávání národnostních menšin Bezplatná příprava dětí azylantů, účastníků řízení o azyl a dětí osob se státní příslušností jiného členského státu EU k začlenění do základního vzdělávání Asistenti pedagogů pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním , ,00 Ostatní - uveďte jednotlivé tituly účelových dotací: A.2. Návratné finanční výpomoci celkem v tom: jednotlivé tituly A.3. Dotace a návratné finanční výpomoci celkem (A.1.+ A.2.) , ,00 Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci Poskytnuto k Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci Použito k Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci Vratka odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli.

38 18.2 Ukazatele nákladovosti Součást školy: Základní škola Ukazatel Řádek číslo Skutečné náklady Jednotka k Přímé NIV celkem tis. Kč mzdové prostředky tis. Kč na pedagogické 2a 7935 tis. Kč v tom: pracovníky na nepedagogické 2b 888 tis. Kč Z toho: pracovníky ONIV celkem tis. Kč na učebnice, z toho: učební pomůcky a školní potřeby 3a 301 tis. Kč na DVPP 3b 30 tis. Kč Skutečné výdaje na jednotku výkonu Přepočtený počet jednotek Osoba Přímé náklady na vzdělávání na jednotku tis. ř.1 / ř.4 25, výkonu Kč/osoba Mzdové náklady na jednotku výkonu ř.2 / ř.4 24, tis Kč/osoba ONIV na jednotku výkonu ř.3 / ř.4 21, Kč/osoba Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu ř.3a/ř.4 2, Kč/osoba Náklady na DVPP na jednotku výkonu ř.3b/ř.4 0, Kč/osoba Skutečné náklady na zaměstnance Přepočtený počet zaměstnanců 5 28,423 Osoba v tom: pedagogičtí pracovníci 5a 24,423 Osoba nepedagogičtí pracovníci 5b 4 Osoba Mzdové prostředky na zaměstnance ř.2 / ř.5 310,4176 Kč/osoba Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka ř.2a/ř.5a 324,8987 Kč/osoba Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka ř.2b/ř.5b 222,0000 Kč/osoba

39 Součást školy: ŠD+ŠK Ukazatel Skutečné Řádek náklady číslo k Jednotka Přímé NIV celkem tis. Kč mzdové prostředky tis. Kč v tom: na pedagogické pracovníky 2a 1076 tis. Kč na nepedagogické pracovníky 2b tis. Kč Z toho: ONIV celkem 3 tis. Kč z toho: na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby 3a tis. Kč na DVPP 3b tis. Kč Skutečné výdaje na jednotku výkonu Přepočtený počet jednotek Osoba Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu ř.1 / ř.4 7,27 Kč/osoba Mzdové náklady na jednotku výkonu ř.2 / ř.4 7,27 Kč/osoba ONIV na jednotku výkonu ř.3 / ř.4 Kč/osoba Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu ř.3a/ř.4 Kč/osoba Náklady na DVPP na jednotku výkonu ř.3b/ř.4 Kč/osoba Skutečné náklady na zaměstnance Přepočtený počet zaměstnanců 5 3,776 Osoba v tom: pedagogičtí pracovníci 5a 3,776 Osoba nepedagogičtí pracovníci 5b Osoba Mzdové prostředky na zaměstnance ř.2 / ř.5 284,96 Kč/osoba Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka ř.2a/ř.5a 284,96 Kč/osoba Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka ř.2b/ř.5b Kč/osoba 18.3 Počet výkonů (dětí, žáků, stravovaných atd.) Součást Počet výkonů ve školním roce Přepočtený školy 2015/ /17 počet výkonů Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní klub Poznámka: Sloupec 4 = 8 * sloupec * sloupec 3

40 18.4 Neinvestičních výdaje na 1 žáka Přepočtený počet žáků (dětí): 365 v Kč ca Náklady celkem Náklady na 1 žáka Prádlo, oděv a obuv 5044,0 13,83 Knihy, učební pomůcky ,0 294,31 DHM ,3 709,95 Nákup materiálu j.n , ,00 Voda ,0 391,09 Teplo , ,47 Elektrická energie ,0 701,70 Služby pošt 6135,0 16,82 Služby telekomunikací 36094,4 98,98 Služby peněžních ústavů 7643,0 20,96 Nájemné ,0 384,99 Školení a vzdělávání 25468,0 69,84 Zpracování mezd a účetnictví 69316,7 190,08 Nákup služeb j.n , ,42 Drobné opravy a údržba , ,01 Velké opravy a údržba , ,20 Vybavení ICT - Cestovné 77736,0 213,17 Odpisy 14891,0 40,83 Mzdy a ostatní výplaty neposkytnuté ,0 351,10 KÚ 0,0 - Náklady celkem , ,76 Příjmy školy bez dotací Položka Příjmy celkem Příjmy na 1 žáka Úplata za zájmové vzdělávání 46242,0 126,81 Další příjmy ,5 880,54 0,0-0,0 - Příjmy celkem ,5 1007, Neinvestiční výdaje celkem (náklady celkem - příjmy celkem): ,85 Neinvestiční výdaje celkem na 1 žáka: 9395,412751

41 19. Výsledky inventarizace majetku 19.1 Inventarizovaný majetek Druh majetku Inventarizace ke dni Nehmotný investiční majetek D 0 0 Hmotný investiční majetek F Pozemky D Drobný nehmotný majetek D Hmotný majetek v operativní ev.( F Kč) Drobný hmotný majetek ( Kč) F Materiálové zásoby F Učební pomůcky A F Učební pomůcky B F Učební pomůcky C F Stravenky F 0 Ceniny F 0 Pokladní hotovost F 0 * Způsob provedení inventarizace : fyzicky (F), dokladově (D) Závěry inventarizace Celková hodnota k inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu) Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů Inventarizační komise komentář Základní škola, Nový Bydžov, V. Kl. Klicpery 561 a 562 Není Nebyly Nebyly Nebyly Janoušek M, Řehořková R, Lukšová H Datum inventarizace

42 Rok Zpracovatel: Janoušek 20. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neprobíhala na škole žádná inspekční činnost. Školní rok: Zpracovatel: Lukšová 21. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 21.1 Údaje o zapojení školy do rozvojových programů Název programu Asistenti pedagogů pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním (modul B) Počty zapojených 14 Finanční vypořádání dotace Kč Název programu Finanční vypořádání dotace Název programu Finanční vypořádání dotace Název programu Finanční vypořádání dotace Název programu Finanční vypořádání dotace Počty zapojených 21.2 Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů Název programu Stručný popis programu Cíle zapojení školy Počty zapojených Finanční vypořádání (dotace, spoluúčast) Komentář ředitele školy: V tomto roce nebyla škola zapojena do žádných mezinárodních programů Rozvojové programy MŠMT jsou uvedeny v kapitole Kromě automatického zapojení do všeobecných programů pro školy, je zde zahrnut program pro asistenty pro žáky se sociálním znevýhodněním 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., Vyhláška kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy