Výchovně vzdělávací cíl. základy pravidel, základy střelby na branku, nácvik obrany prostoru, a smysl pro fair play

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výchovně vzdělávací cíl. základy pravidel, základy střelby na branku, nácvik obrany prostoru, a smysl pro fair play"

Transkript

1 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova FLRBAL, I čekávané výstupy je schopen správně hrát a dodržovat pravidla hry při tréninku florbalu je činnost zaměřena na kondiční cvičení, protažení připravit dítě na hru florbalu, seznámit se s pravidly, vytvářet pozitivní vztah ke sportu důraz na důkladné rozcvičení, protažení zvládne základní techniku florbalu, naučí se překonávat překážky základy pravidel, základy střelby na branku, nácvik obrany prostoru, rozvíjet pohybové schopnosti, a to zejména obratnost, rychlost, pružnost herní technika, pravidelná utkání dle hráčů vybírat spoluhráče, aktivně spolupracuje v týmu základy nahrávek rozvíjet morálně volní vlastnosti a smysl pro fair play přihrávky pozor na fauly

2 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova ANÁ čekávané výstupy je schopen správně hrát, pochopit a dodržovat pravidla hry zvládne základní techniku kopané, naučí se překonávat překážky trénování kopané je zaměřeno na kondiční rozcvičení základy pravidel, základy střelby na branku, nácvik obrany prostoru, základy nahrávek připravit dítě na hru, vytvářet u dítěte pozitivní vztah ke sportu rozvíjet pohybové schopnosti, a to zejména obratnost, rychlost, pružnost důraz na důkladné rozcvičení, protažení herní technika pravidelná utkání se zdokonaluje v pohybu, zvládne běhat v tempu po tělocvičně v případě příznivého počasí hra na školním hřišti (záři,říjen listopad, duben, květen, červen), v zimním období hra v tělocvičně (menší prostory- hra s nižším počtem hráčů) dokáže vybírat spoluhráče, je schopen spolupráce v týmu základy nahrávek rozvíjet morálně volní vlastnosti a smysl pro fair play přihrávky pozor na fauly

3 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova VYBÍJENÁ čekávané výstupy je schopen správně hrát, seznámit se s pravidly a dodržovat je trénink je zaměřen na kondiční cvičení, protažení připravit dítě na míčové hry, vysvětlit pravidla vybíjené důraz na důkladné rozcvičení, protažení učí se zvládnout základní techniku vybíjené, učí se překonávat překážky základy pravidel nácvik techniky hodu pohyb po hřišti rozvíjet pohybové schopnosti, a to zejména obratnost, rychlost, pružnost nácvik herní techniky zdokonaluje svoji fyzickou kondici, trénuje svoji mrštnost a vytrvalost základy nahrávek základy střel nácvik postřehu a bystrosti bezpečnost při střelách učí se spolupráci v týmu, respektování týmové strategie rozvíjet morálně volní vlastnosti a smysl pro fair play nahrávky pozor na přešlapy,

4 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova RTVNÍ HRY čekávané výstupy utváří kladný vztah k ostatním, přispívá k týmové činnosti, rozvíjí svoje pohybové schopnosti, - zapojuje se do soutěživých her hry s míčem hry na sněhu hry na hřišti hry s házením a chytáním rozvíjet pohybové schopnosti, a to zejména obratnost, rychlost, pružnost klasické (vysvětlování, předvádění, napodobování, vytknout chyby, poučení) učí se vyhrávat i prohrávat, seznamuje se s různým sportovním náčiním, osvojuje si pravidla sportovních her závodivé hry s využitím nářadí rozvíjení individuálních schopností dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při různých sportovních činnostech zdokonaluje se ve zvládání atletických disciplín cvičení na nářadí atletika rozvíjení pohybu, uvolnění, relaxace

5 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova TANEČNÍ RŽE čekávané výstupy zvyšuje si pohyblivost celého těla a koordinuje pohyb končetin nachází pocit radosti a uspokojení z pohybu získává schopnost samostatného tanečního vyjádření na danou hudbu vedení ke zdravému držení těla se správným dýcháním osvojování si koordinovaného pohybu a orientace v prostoru seznamovat žáky s vybranými technikami současného tance vést k poznání pohybových zákonitostí lidského těla a vztahů jeho jednotlivých částí důraz na důkladné rozcvičení, protažení orientuje se v základních tanečních technikách a prvcích, stanoví si cíle vycházející z potřeb kolektivu, učí se koordinaci pohybu a dodržování choreografického záměru seznámení s různými krokovými variacemi nácvik tanečku vést ke schopnosti sebevyjádření prostřednictvím tance a schopnosti kooperovat s jinými tanečníky při pohybovém vyjádření zadaného tématu používá tanec a pohyb k relaxaci a k udržení svého tělesného zdraví a kondice rozvíjení estetického cítění umožnit objevit vlastní pohybové schopnosti, porozumět jim a rozvíjet je tvořivě přistupuje k nácviku tance pro představení, spolupracuje v týmu vyjádření svých pocitů pohybem sladěným s hudbou

6 VZDĚLÁVACÍ BLAT: mění a kultura REATIV čekávané výstupy se učí samostatně a tvořivě přemýšlet po seznámení zvládá technickou práci používání výtvarných a tvořivých technik, práce s výtvarnými a technickými pomůckami utváření základních manuálních zručností, pracovních dovedností a technik vysvětlování, komunikace získává pozitivní vztah k využití textilních materiálů využívá různých technik při práci s textilním materiálem výroba polštářku rozvoj fantazie a estetického myšlení používání doplňkových materiálů se učí spolupráci při řešení problému umí konzultovat svůj problém s pedagogem učí se základy ovládání ručních činností vyšívání prostírání seznámení s různými textilními materiály šití jehlou a nití různé obrázky použití knoflíků seznámení s různými pracovními a technologickými postupy snaží se o kvalitu vypracování dodržuje pracovní postupy vánoční téma adventní věnec dbá na kvalitu své práce, učí se trpělivosti, poznává nové techniky navlékání korálek nabídnout žákům větší množství ručních technik

7 VZDĚLÁVACÍ BLAT: mění a kultura ERAMIA čekávané výstupy žák zvládne základní výtvarné techniky, umí správně použít nástroje a nářadí k nim potřebné žák zvládne zpracovat hlínu a vytvořit jednoduchý výrobek z ruky, učí se samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat seznámení s materiálem a jeho zpracováním práce z ruky /jednoduchý výrobek/ naučit znalostem a řemeslným dovednostem v oboru dát možnost k rozvoji citu pro materiál klasické /vysvětlování, předvádění a pozorování, práce s obrazem, instruktáž, napodobování/ aktivizující /řešení problému, rozhovor, výtvarný experiment/ žák dokáže vyválet plát, vytvořit z něj reliéf či postavit objekt práce s hliněnými hádky /spojování, konstrukce/ umožnit rozvoj tvořivosti, představivosti, fantazie při práci z bloku dokáže pracovat technikou přidávání a odebírání hmoty, dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor práce s plátem /válení, konstrukce/ podpořit kladný vztah k výtvarnému umění žák dokáže výrobky dekorovat zdobením a dokáže správně použít glazury, barvítka a engoby, získá pozitivní vztah k umění a řemeslu práce z bloku /odebírání, přidávání/ žák je schopen dle vlastní předlohy vytvořit keramický výrobek, dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce, práci dokončí povrchová úprava hlíny /glazury, engoby, barvítka

8 VZDĚLÁVACÍ BLAT: mění a kultura VÝTVARNÝ RŽE čekávané výstupy zvládne základní kresebné techniky a umí správně použít nástroje k nim potřebné, získá pozitivní vztah k umění a řemeslu žák se učí čistotě při výtvarných činnostech, dokáže si zorganizovat pracovní prostor kresba tužka, pastelky, pastel, rudka, tuš, uhel seznámit děti se základními výtvarnými technikami malba tempera, vodové barvy podpořit kladný vztah k výtvarnému umění klasické napodobování, vysvětlování, předvádění technik aktivizující rozhovor, řešení problémů, experiment žák umí správně použít výtvarný materiál, osvojuje si základy výtvarné tvorby kresba voskovkami rozvíjet fantazii, představivost, tvořivost žák bude chápat jednoduché grafické techniky a bude chápat jejich princip kombinace tempery a voskovky žák dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor koláže tempera, tuš, pastel, vodové barvy jiné techniky - kresba tuší

9 VZDĚLÁVACÍ BLAT: mění a kultura AÍRVÍ MDELÁI čekávané výstupy vyhledává a třídí informace, efektněji je využívá v procesu učení používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení seznámení s používanými technikami a pomůckami vést k rozvoji logického a technického myšlení vysvětlování, komunikace pozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, volí vhodné řešení dodržuje vymezená pravidla sestavování prostorových modelů z papíru z oblasti techniky (auta, letadla, lodě), architektury, figurek a krajiny posilovat pozitivní vztah k okolí (společnost, příroda ) používání doplňkových materiálů spolupracuje s ostatními a při tvůrčích činnostech je ohleduplný jednoduché pracovní operace a vést k systematické práci postupy: stříhání, rýhování, rozvíjet motorické dovednosti lepení, ohýbání, tvarování, retuš, a upevňovat pracovní návyky geometrie výrobku umí konzultovat s pedagogem práce s návodem, předlohou, náčrtem rozvíjet schopnost komunikace, schopnosti samostatně pracovat a přijmout vlastní chybu a poučit se základy ovládání ručních činností rozvíjí svůj smysl pro kulturu a tvořivost vlastnosti používaného rozvíjet estetické chování a cítění materiálu (papír, karton, lepidlo, polystyren) rozvíjí pozitivní postoj k vlastním schopnostem, zdravou sebedůvěru a používáme vhodné pracovní pomůcky a nástroje, dbáme na bezpečnost při práci rozvíjet poznatky o jiných kulturách projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům vést k trpělivosti a vytrvalosti

10 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Informační a komunikační technologie ČÍTAČE čekávané výstupy zvládne základní ovládání počítače, získá pozitivní vztah k práci s počítačem žák se orientuje v Internetu, poznává nebezpečí sociálních sítí bezpečné zapnutí a vypnutí počítače vyhledávání dětských adres na internetu (Alík, Jablko apod.) zvládnutí základního ovládání počítače, seznámení s řádem počítačové učebny seznámit žáky s bezpečným používáním počítače vysvětlování rozhovory s žáky zvládne malování a psaní textu přesná práce s myší seznámit žáky s Internetem řešení problému při práci na počítači umí samostatně vytvořit text s vloženými obrázky psaní textu na počítači vysvětlit žákům funkci jednotlivých kláves klávesnice vkládání obrázků z lipartu drobné hry na počítači

11 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Člověk a svět práce ŠITÍ NA TRJI, I čekávané výstupy po seznámení se šicím strojem zvládá technickou práci učí se samostatně a tvořivě přemýšlet práce se šicím strojemzáklady, využití různých stehů vést žáky k utváření základních manuálních zručností, pracovních dovedností a technik vysvětlování, komunikace po seznámení se šicím strojem zvládá technickou práci učí se samostatně a tvořivě přemýšlet používání různých šicích technik, pomůcek seznámit žáky s různými pracovními a technologickými postupy při práci s šicím strojem používání doplňkových materiálů zvládá technické postupy při využití šicího stroje tvorba výrobků na šicím stroji polštářek zvířátko šátek do vlasů vytvořit vlastní výrobek základy ovládání šicího stroje Žák: umí konzultovat s pedagogem zručnějši dítě- jednoduché oblečení (zástěra, chňapka) naučit žáky dodržování bezpečnosti při využívání šicích strojů (el. proud) Žák: se učí trpělivosti a pečlivosti prostírání kombinované s barevnou technikou vést žáky ke kvalitě vypracování vánoční téma- adventní věnec, mikulášská bota rozvoj fantazie, estetického cítění

12 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Člověk a svět práce VAENÍ čekávané výstupy pozná škálu potravin a přísad, jejich vlastnosti a technologické postupy při práci s nimi, vyhledává a třídí informace a efektivně je využívá v praktické činnosti, samostatně pozoruje a výsledky porovnává příprava pokrmů bezmasá výživa, vánoční menu, oslava narozenin, kuchyně cizích národů vést k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků dodržuje obecné zásady hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji, nářadím a spotřebiči v kuchyni, spolupracuje v týmu, přispívá k příznivé atmosféře v kolektivu prostírání stolu, skládání ubrousků vést k poznání škály potravin a přísad, jejich vlastností a technologických postupů při práci s nimi si utváří návyky správné životosprávy příprava studené kuchyně pomazánky, saláty vést k rozvoji vlastní fantazie při úpravě a dokončování respektuje práci druhých, poskytne pomoc dle svých možností, používá bezpečně nástroje a vybavení kuchyně jednoduché pokrmy teplé kuchyně těstoviny, rizoto

13 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova TRITICÝ RŽE, I čekávané výstupy se naučí spolupracovat s dalšími členy kroužku, učí se komunikaci, podílí se na společné práci vycházky do historických i moderních částí města učit žáky řešení problémů při pohybu v přírodě práce s literaturou (encyklopedie přírody, příručky pro zálesáky, knihy o historii Třebíče) pozná historii svého města, učí se trávit čas s vrstevníky, dokáže spolupracovat s ostatními, respektovat jejich prostor a názory celoroční soutěž, hry víkendové pobyty v Heralticích poznání historie i současnosti našeho města předvádění formuje svůj kladný vztah k přírodě a ekologii příprava žáků na víkendové pobyty výroba triček dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při pohybu v lese i ve městě vysvětlování získává pozitivní vztah k přírodě poznávání stromů a rostlin základy zálesáckých dovedností rozvíjení fyzické kondice experimenty dokáže poskytnout první pomoc jednoduchými prostředky, případně dokáže účinnou pomoc přivolat nácvik první pomoci

14 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova ZTV čekávané výstupy zvládl správně zopakovat cvik cvičení s balančním míčem cvičení na overbalech nácvik a upevňování správného držení těla a pohybové návyky klasické (vysvětlování, předvádění a upozorňování na špatné cviky) ví, proč cvičí uvolňující a posilující cviky učit děti vnímat radost z pohybu aktivizující (rozhovor, naučit děti vnímat své dýchání a své tělo řešení problému, hra) zachází správně s pomůckami pro ZTV cvičení s pruhem gumy rozvoj orientace v prostoru dětská jóga nácvik správné rovnováhy a koordinace pohybu cviky na ploché nohy rozvoj ohleduplnosti k ostatním, opatrnosti při vlastním pohybu

15 VZDĚLÁVACÍ BLAT: portovní výchova ŠACHY čekávané výstupy seznámíme se s základními vyhledává a třídí informace a pravidly hry využívá je při své hře, poznává smysl učení vést k rozvoji logického a technického myšlení hra proti počítači vyhledává vhodné informace k řešení problémů hrajeme partie proti počítači přes internet nebo z CD vést k trpělivosti a vytrvalosti aktivizující (řešení problémů, hra, rozhovor) využívá logické postupy ve hře, ověřuje si je prakticky využíváme klasickou hru na šachovnici na stole rozvíjet schopnost přijmout vlastní chybu a poučit se z ní turnaj ve hře uspořádáme turnaj ve hře vést k vyhledávání informací na internetu a v časopisech

16 VZDĚLÁVACÍ BLAT: mění a kultura HRA NA FLÉTN čekávané výstupy žák zvládne zahrát stupnici Cdur správné držení píšťalky vést žáky ke schopnosti sebevyjádření prostřednictvím hry na zobcovou flétnu klasické (vysvětlování, předvádění, procvičování) naučí se hrát fis,cis,gis,dis a notu b vyťukávání rytmu hraní podle not hraní podle sluchu naučit děti hrát na zobcovou flétnu a správně dýchat aktivizující (řešení problémů, hra, rozhovor) si utváří návyky správné životosprávy nácvik písní nácvik vystoupení nacvičí písně k různým příležitostem, vystoupí před diváky dechová cvičení, průběžné upevňování návyků zdravého dýchání, zdravý životní styl

17 VZDĚLÁVACÍ BLAT: mění a kultura Hudebně-dramatický soubor, I čekávané výstupy pozná svůj hlasový rozsah, osvojuje si písně, podílí se aktivně na přípravě menších vystoupení pro spolužáky - nachází pocit radosti a uspokojení z hudení a dramatické činnosti nácvik písně, sólového i sborového zpěvu, správné dýchání a frázování vést žáky k hudebnímu a dramatickému projevu nácvik melodie, secvičení společného pěveckého vystoupení získává schopnost samostatného hudebního nebo pěveckého vyjádření příprava vánočního vystoupení, nácvik sólových zpěvů posilovat sebedůvěru při vystoupení před publikem, nácvik správné hlasové techniky zdokonaluje se ve zpěvu jednohlasném, nacvičuje jednoduché dvojhlasé číslo, učí se šetřit svůj hlas nácvik pěveckých čísel vést ke schopnosti sebevyjádření prostřednictvím zpěvu a hudby schopnosti sladit svůj výkon s dalšími účinkujícími nácvik společných vystoupení podílí se na veřejném vystoupení, učí se texty a písně, zdokonaluje svoji výslovnost, zřetelnost mluveného projevu, podílí se na přípravě kostýmů a rekvizit pro představení nácvik divadelních představení pro různé příležitosti (vyřazení žáků devátých ročníků, vystoupení na vánočním náměstí, představení pro spolužáky apod. umožnit žákům objevit vlastní interpretační schopnosti, pomoci jim při zvládání trémy tvořivě přistupuje k nácviku různých představení, spolupracuje v týmu

18 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Jazyk a jazyková komunikace, mění a kultura Časopis, I čekávané výstupy učí se vytvářet jednoduché texty, aktivně rozvíjet svoji slovní zásobu, vylepšovat svoje formulace vytváření textů určených pro vrstevníky - vyhledávání témat přitažlivých pro věkovou kategorii žáků základní školy vést žáky k ústnímu i písemnému jazykovému projevu, rozvíjet schopnost vyjadřovat se adekvátními jazykovými prostředky úpravy textů ve Wordu, práce s C, fotoaparátem, diktafonem, grafickým programem Zoner Calisto, případně videokamerou podílí se aktivně na přípravě jednotlivých čísel školního časopisu, vytváří reportáže a fotodokumentaci ze školních akcí psaní textů vlastní literární tvorby, literární pokusy prozaické i veršované, doplňování textů ilustracemi, případně tematickými fotografiemi podporovat schopnost dokreslit obsah textu vhodně zvolenou fotografií nebo obrázkem rozhovory, četba, vyhledávání informací sám nebo ve skupině připraví rozhovor s vybranou osobou, naučí se formulovat otázky vedení rozhovoru, kladení zjišťovacích otázek, kultivovanost projevu při komunikaci s dotazovanou osobou, včasná připravenost tazatele vést ke kultivovanému vedení rozhovoru, seznamovat se základy novinářské etiky, podporovat úctu ke člověku a jeho osobním názorům podílí se na závěrečných grafických úpravách, kompletaci jednotlivých čísel a distribuci do tříd podílí se na estetickém zpracování časopisu, vybírá z pořízených fotografií vhodné snímky, dokáže je upravovat pro potřeby časopisu, odstraňovat drobné vady, dodržuje vhodné barevné ladění stránek tvořivě přistupuje k práci ve školní redakci, dokáže spolupracovat v redakčním týmu, respektuje dělbu práce a odpovědnost za přidělenou část ze společné činnosti úprava fotografií, barevná škála, dodržování jednotné grafické úpravy časopisu, tvorba komiksů, anket, zvláštních rubrik, fotoreportáží, zamyšlení umožnit žákům práci s grafickým programem sestavení textů do 4-5 čísel rozvíjet u žáků vědomí, že jsou součástí školního časopisu v průběhu týmu, který pracuje na společné věci, jednoho školního roku, případně podporovat spoluodpovědnost za drobnějších propagačních výsledek materiálů

19 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Člověk a svět práce ěstitelský kroužek, I čekávané výstupy se naučí spolupracovat s dalšími členy kroužku, učí se komunikaci, podílí se na společné práci se podílí na úpravách školního pozemku a na pěstební činnosti pracovní činnosti na školní zahradě, péče o stromy, keře a květiny, údržba skleníku a zeleninových záhonů celoroční starost o květiny v interiéru školy příprava výstavy výpěstků učit žáky základním pěstebním činnostem prezentace pěstitelského kroužku při zahrádkářské výstavě praktická činnost na pozemku, práce s encyklopediemi a odbornými zahradnickými příručkami příprava exponátů a praktická realizace výstavy formuje svůj kladný vztah k přírodě a ekologii, učí se esteticky zakomponovat vhodné rostliny do interiéru i exteriéru budovy průběžné údržbové práce v okrasné části zahrady, práce s lehčí zahradnickou technikou, zásady bezpečnosti dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci s technikou a nástroji vysvětlování, praktická demonstrace postupu osvojuje si správné pracovní návyky, učí se pečovat o rostliny, osvojuje si nové poznatky o pěstování a výživě rostlin poznávání stromů a rostlin základy pěstitelských dovedností rozvíjení pracovních návyků učí se pracovat s zahradnickým nářadím, osvojuje si správné technologické postupy předávání poznatků vrstevníkům, podíl na organizaci zábavněvzdělávacích akcích Globe podporovat pocit sounáležitosti se školou, odpovědnost za úpravu okolí našeho bydliště nebo pracoviště

20 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Člověk a příroda GLBE, I čekávané výstupy se naučí spolupracovat s dalšími členy zájmového útvaru, učí se komunikaci, podílí se na společné práci se podílí na systematickém měření různých veličin, učí se, jak odeslat získaná data do mezinárodní vědecké databáze, sestavuje tabulky s naměřenými hodnotami měření a praktická pozorování z oblasti hydrologie, meteorologie, fenologie, pedologie a biometrie celoroční získávání a katalogizace dat ze školní meteorologické stanice učit žáky základům přírodovědných zkoumání a měření práce s informacemi, vyvozování obecných závěrů ze zjištěných vstupních dat, odpovědnost za přesnost a úplnost informace praktická činnostv terénu, práce s encyklopediemi a odbornými publikacemi, práce s C odesílání dat do databáze NAA formuje svůj kladný vztah k přírodě a ekologii, učí se nebýt lhostejný k negativnímu dopadu lidské činnosti na životní prostředí organizace osvětových akcí pro spolužáky, veřejnost, děti z MŠ, příprava her, soutěží, výstavky, prezentace předání informací o ochraně praktická životního prostředí co nejširšímu demonstrace postupu okruhu lidí, koordinace činností se během různých měření, družením TEREZA raha kvízy, hry, projekty, exkurze, přednášky, účast na GLBE Games se účastní různých vzdělávacích projektů, exkurzí, přednášek, a tak systematicky rozvíjí svoje vědomosti o přírodě organizace exkurzí, přednášek, vědeckých projektů, přírodovědně zaměřených vycházek do okolí města, několikadenní výpravy do vzdálenějších oblastí se zaměřením na poznání jejich přírodních zvláštností nabídnout žákům dostatečné množství vzdělávacích aktivit, které prohloubí jejich zájem o přírodu a její ochranu výjezdy, vycházky, exkurze, účast na vědeckých projektech učí se pracovat s přístroji a měřicími pomůckami, osvojuje si správné technologické postupy, získané poznatky předává dalším žákům předávání poznatků vrstevníkům, podíl na organizaci zábavněvzdělávacích akcích Globe, spolupráce různých věkových kategorií podporovat u žáků přirozenou potřebu podělit se o svoje zážitky a poznatky, pravidelně organizovat akce pro menší děti a pro veřejnost, vyhledávat atraktivní nabídky vzdělávacích programů různých vědeckých ústavů a organizací

Obsah vzdělávání kroužků oddělení KERAMIKY

Obsah vzdělávání kroužků oddělení KERAMIKY Obsah vzdělávání kroužků oddělení KERAMIKY KERAMIKA Věková skupina: 6 14 let Délka kroužku: 2 hod. Doba trvání: září - červen Vzhledem k bezpečnosti - používání nářadí a elektrických, hrnčířských kruhů

Více

Základní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

Základní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA I. Charakteristika školní družiny Školní družina slouží k výchově, vzdělávání, přípravě

Více

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školního klubu

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školního klubu Základní škole Ostrava Výškovice, Srbská, příspěvková organizace Příloha ke školnímu vzdělávacímu programu základní školy s ekologickým zaměřením Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školního

Více

Školní vzdělávací program ve školní družině

Školní vzdělávací program ve školní družině Školní vzdělávací program ve školní družině Identifikační údaje Adresa: Základní škola a Mateřská škola Dobrovice Komenského 46, 294 41 Dobrovice příspěvková organizace Ředitelka školy: Ing. Jana Čejková

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu. Každý po svém, ale spolu. Motivační název ŠVP ŠD:

Školní vzdělávací program pro školní družinu. Každý po svém, ale spolu. Motivační název ŠVP ŠD: Školní vzdělávací program pro školní družinu Motivační název ŠVP ŠD: Každý po svém, ale spolu Předkladatel Adresa školy Základní škola a Mateřská škola, Vysoké Veselí, okres Jičín ZŠ a MŠ Vysoké Veselí,

Více

Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky

Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky 3. období 7. ročník Radmila Dytrová a kolektiv: Praktické činnosti pro 6. 9. ročník základních

Více

Předmět: Tvořivá dílna

Předmět: Tvořivá dílna Předmět: Tvořivá dílna Charakteristika předmětu tvořivá dílna 1. stupeň (3., 4. a 5. ročník) Předmět Volitelná tvořivá dílna vychází ze vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v tomto předmětu přispěje

Více

Dům dětí a mládeže Neratovice, Mládežnická 984, okres Mělník Telefon 315 682 187, fax 315 682 187 e-mail. ddmnera@centrum.cz www.dddmneratovice.

Dům dětí a mládeže Neratovice, Mládežnická 984, okres Mělník Telefon 315 682 187, fax 315 682 187 e-mail. ddmnera@centrum.cz www.dddmneratovice. Dům dětí a mládeže Neratovice, Mládežnická 984, okres Mělník Telefon 315 682 187, fax 315 682 187 e-mail. ddmnera@centrum.cz www.dddmneratovice.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Zřizovatel: Město Neratovice,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět: Období ročník: Pracovní činnosti 2. období 4.-5. ročník Učební texty: Kociánová, L. a kol.: Praktické činnosti (Fortuna 1997) Očekávané výstupy oboru vzdělávací oblasti Na konci 2. období

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole ve Tvrdonicích Kostická 98, Tvrdonice 691 53 Školní vzdělávací program pro školní družinu ŠKOLA DO NEPOHODY 1 OBSAH: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika zařízení

Více

význam pohybu pro zdraví hygiena v TV - při sportu zdravotně zaměřené činnosti

význam pohybu pro zdraví hygiena v TV - při sportu zdravotně zaměřené činnosti Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1., 2., 3., (1. období) Žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti zvládá

Více

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Tělesná výchova je vyučována jako samostatný vyučovací předmět. V 1. 5. ročníku jsou 2 hodiny týdně. Vzdělávací obsah je rozdělen na tři tematické

Více

5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce

5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce 5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce 5. 9. 1 Charakteristika vzdělávací oblasti Člověk a svět práce - Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast je zařazena na obou stupních ZŠ. Vědomosti

Více

Příloha č. 12 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Příloha č. 12 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Úvodní a Bezpečnost práce - pokyny 1 září Žák vytváří přiměřené pracovní postupy na základě své představivosti různé výrobky z daných materiálů Žák volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem

Více

Vzdělávací obor - Pracovní činnosti

Vzdělávací obor - Pracovní činnosti Vzdělávací obor - Pracovní činnosti 1. období Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičení) obor navázání na již zvládnuté K.pracovní,komunikativní,sociální a personální 1.PRÁCE

Více

Kroužek Ekodomeček. Výchovně vzdělávací cíl:

Kroužek Ekodomeček. Výchovně vzdělávací cíl: : Kroužek Ekodomeček naučit děti základním znalostem a dovednostem v oblasti environmentální výchovy dát možnost k rozvoji lásky k přírodě, ochrana životního prostředí, třídění druhotných surovin, pěstování

Více

Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK

Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK Školní družina při ZŠ praktické, 1. máje 59, 411 45 Úštěk Název ŠVP: Klíč Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání s úpravami pro žáky s lehkým mentálním

Více

Učební osnovy Pracovní výchova

Učební osnovy Pracovní výchova Učební osnovy Pracovní výchova PŘEDMĚT: PRACOVNÍ VÝCHOVA Ročník: 1. práce s drobným materiálem 1. vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů pracovní pomůcky a nástroje

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA POVÁŽSKÁ STRAKONICE Nad Školou 560, Strakonice IČ: , tel.: ,

ZÁKLADNÍ ŠKOLA POVÁŽSKÁ STRAKONICE Nad Školou 560, Strakonice IČ: , tel.: , : Kroužek Ekodomeček naučit děti základním znalostem a dovednostem v oblasti environmentální výchovy dát možnost k rozvoji lásky k přírodě, ochrana životního prostředí, třídění druhotných surovin, pěstování

Více

Základní a mateřská škola Vejprnice. Jakuba Husníka 527 330 27 Vejprnice tel. 377826213. Školní vzdělávací plán. Školní družina

Základní a mateřská škola Vejprnice. Jakuba Husníka 527 330 27 Vejprnice tel. 377826213. Školní vzdělávací plán. Školní družina Základní a mateřská škola Vejprnice Jakuba Husníka 527 330 27 Vejprnice tel. 377826213 Školní vzdělávací plán Školní družina Motto: Spolu a s úsměvem... Charakteristika ŠD Školní družina je školské zařízení

Více

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 BAREVNÁ OKNA ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní družina ul. Sv. Čecha 565 Příbor 742 58 tel. 556 725 595 Naše školní družina má vlastní domek se zahradou. Z toho vychází i

Více

Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti

Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti Mateřská škola Hodonín, Družstevní čtvrť 3149, příspěvková organizace Dílčí vzdělávací program environmentálního vzdělávání POZNÁVÁME SVĚT PŘÍRODY Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti Budova

Více

Volitelné předměty školní rok 2015/2016

Volitelné předměty školní rok 2015/2016 Volitelné předměty školní rok 2015/2016 1. stupeň Tvořivá dílna Volitelné předměty jsou dle učebního plánu školy vyučovány v rozsahu jedné vyučovací hodiny ve všech ročnících prvního stupně. Jedná se o

Více

5. UČEBNÍ OSNOVY 5.9 Člověk a svět práce 5.9.1 Pracovní činnosti. Blok předmětů: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Název předmětu: PRACOVNÍ ČINNOSTI

5. UČEBNÍ OSNOVY 5.9 Člověk a svět práce 5.9.1 Pracovní činnosti. Blok předmětů: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Název předmětu: PRACOVNÍ ČINNOSTI 5. UČEBNÍ OSNOVY 5.9 Člověk a svět práce 5.9.1 Pracovní činnosti Blok předmětů: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Název předmětu: PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje

Více

ŠKOLNÍ DRUŽINY DRÁČEK

ŠKOLNÍ DRUŽINY DRÁČEK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY DRÁČEK MASARYKOVY JUBILEJNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY a MATEŘSKÉ ŠKOLY, ČERNILOV, ŠKOLSKÁ 380 V Černilově 1. 9. 2013 razítko školy: Mgr. David Kubíček, ředitel Obsah ŠVP:

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI

ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI Volitelné předměty 1 Obsah: Volitelné předměty pro 7.-9. ročník... 3 Český jazyk vážně i nevážně...6 Seminář z českého jazyka...

Více

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv.

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 1. Výstup Doporučené učivo Související PT 1. spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost

Více

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Domov pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa Svojsíkova 2733/52, PSČ 400 11 Ústí nad Labem, tel.: 472 772 141, 472 771 204, uspterasa@volny.cz, www.dozp-ul.cz VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 1.

Více

Školní vzdělávací program STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU

Školní vzdělávací program STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU Školní vzdělávací program STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU Obsah Školní vzdělávací program STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika školy... 4 3. Konkrétní cíle vzdělávání... 5 4. Délka

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a svět práce / ČP

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a svět práce / ČP I. název vzdělávacího oboru: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE (ČP) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: I. stupeň základního vzdělávání: Časová dotace vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je na

Více

Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova

Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti oboru umění a kultura. V počáteční

Více

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Blok předmětů: PRACOVNÍ ČINNOSTI. Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Blok předmětů: PRACOVNÍ ČINNOSTI. Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Blok předmětů: PRACOVNÍ ČINNOSTI Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje

Více

1.třída. český jazyk: čtení a psaní. matematika a její aplikace:

1.třída. český jazyk: čtení a psaní. matematika a její aplikace: 1.třída český jazyk: - zná jednotlivá písmena tiskací a psací, malá a velká - umí jednotlivá písmena a hlásky, správně přečíst, vyslovit a napsat - umí skládat slabiky, slova čte slabiky, slova - tvoří

Více

Školní výchovně vzdělávací program pro výchovu a vzdělávání v zařízení pro výkon ústavní výchovy VÚ Dřevohostice RESOCIALIZACE

Školní výchovně vzdělávací program pro výchovu a vzdělávání v zařízení pro výkon ústavní výchovy VÚ Dřevohostice RESOCIALIZACE Výchovný ústav, dětský domov se školou, základní škola a střední škola Dřevohostice, Novosady 248, 751 14 Dřevohostice, tel/fax.581711022, 581711307 (Dále jen Zařízení) e-mail: reditel@vumdrevohostice.cz

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Školní vzdělávací program školní družiny MOTTO: Nejlepší investicí do dětí je čas, který jim věnujeme Projednáno v PR dne: 16. 3. 2016 Schválil: Ing. Jaroslav Kindl Platnost: od 16. 3. 2016 Č.j.: 225/2016

Více

VÝZKUMNÁ EXPEDICE. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou. Naděžda Kalábová

VÝZKUMNÁ EXPEDICE. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou. Naděžda Kalábová 90 Minut 6 12 Let 30 Účastníků VÝZKUMNÁ EXPEDICE Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou Naděžda Kalábová Olomoucký a Moravskoslezský kraj Místo konání

Více

Základní škola a mateřská škola Huntířov ROK SE ŠKOLNÍ DRUŽINOU

Základní škola a mateřská škola Huntířov ROK SE ŠKOLNÍ DRUŽINOU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ PLATNOST OD 1. ZÁŘÍ 2011 Obsah 1.1 Identifikační údaje...2 1.2 Charakteristika zařízení...3 1.3 Konkrétní cíle vzdělávání...3 1.4 Délka

Více

Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: ŠIKOVNÉ RUCE

Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: ŠIKOVNÉ RUCE Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: ŠIKOVNÉ RUCE CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací

Více

PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň

PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Pracovní činnosti se vyučují jako samostatný vyučovací předmět, v 6., 7.,

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Pracovní prostředí a pomůcky Žák: připraví si pracovní místo naplánuje a rozvrhne si práci dbá o čistotu a pořádek pracovního místa - časové rozvržení a postup práce

Více

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc Charakteristika vyučovacího předmětu praktické činnosti 2. stupeň Vyučovací předmět má časovou dotaci 1 hodinu týdně v šestém až devátém ročníku.výuka probíhá v kmenových učebnách, ve školní dílně, na

Více

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE vyučovací předmět PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vzdělávací oblasti

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE vyučovací předmět PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vzdělávací oblasti ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE vyučovací předmět PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vzdělávací oblasti Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede y k získání základních

Více

Základní škola Karla staršího ze Žerotína Bludov Školní vzdělávací program pro školní klub

Základní škola Karla staršího ze Žerotína Bludov Školní vzdělávací program pro školní klub Základní škola Karla staršího ze Žerotína Bludov Školní vzdělávací program pro školní klub Platnost od 1.9.2009 Mgr. Ilona Křivohlávková ředitelka školy 1 2 Obsah: 1. Identifikační údaje...5 2. Charakteristika

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Soukromá střední a základní škola (1.KŠPA) Praha s.r.o. Pernerova 383/29 186 00 Praha 8 - Karlín Školní vzdělávací program pro Školní družinu Zpracoval: kolektiv pedagogických pracovníků Soukromé střední

Více

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje

Více

ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2 Obsah: 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠVP... 4 2.1 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 4 2.1.1 Zaměření školy... 4 2.1.2 Sportovní vybavení školy... 4 2.1.3 Žáci sportovních tříd... 4 2.1.4

Více

Č. j.: 061-286/98-1041 Inspektorát č 6 - Ústí nad Labem INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Hajmová Jaroslava Městský úřad Louny ŠÚ Louny

Č. j.: 061-286/98-1041 Inspektorát č 6 - Ústí nad Labem INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Hajmová Jaroslava Městský úřad Louny ŠÚ Louny Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.: 061-286/98-1041 Inspektorát č 6 - Ústí nad Labem Signatura: vf3as103 Okresní pracoviště Chomutov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Mateřská škola Louny,

Více

Základní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace. Opatovice 66, 664 61 Rajhrad. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání

Základní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace. Opatovice 66, 664 61 Rajhrad. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Základní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Opatovice 66, 664 61 Rajhrad Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Škola pro život 1. Identifikační údaje Název programu:

Více

Ukázka převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené, Jedličkův ústav, Praha 4

Ukázka převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené, Jedličkův ústav, Praha 4 Ukázka převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené, Jedličkův ústav, Praha 4 Pohybové činnosti Charakteristika předmětu Pohybové činnosti rozvíjejí tělesné dovednosti žáků v co největší dosažitelné

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Pohádka, Praha 4, Imrychova 937. Imrychova 937, 143 00 Praha 4 - Kamýk. Identifikátor školy: 600 036 448

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Pohádka, Praha 4, Imrychova 937. Imrychova 937, 143 00 Praha 4 - Kamýk. Identifikátor školy: 600 036 448 Česká republika Česká školní inspekce Pražský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Pohádka, Praha 4, Imrychova 937 Imrychova 937, 143 00 Praha 4 - Kamýk Identifikátor školy:

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Č. j.: Spisový a skartační znak: Základní škola ZaHRAda, Hornická 900, 666 03 Tišnov, místo vzdělávání Riegrova 312, 666 01 Tišnov Školní vzdělávací program školní družiny Datum Podpis Vydává Schválil

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Tímto dodatkem se upravují osnovy předmětu Pracovní činnosti v 7. ročníku. Osnovy mají platnost po dobu účasti naší školy v projektu Okresní hospodářské komory v Hodoníně JOB4TECH

Více

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy. Profil absolventa. Cíle základního vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠVP

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy. Profil absolventa. Cíle základního vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠVP CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy Posláním školy je vytvoření smysluplné a přirozené školy otevřené pro všechny děti, snahou je připravit takové podnětné prostředí, aby každý

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Školní vzdělávací program školní družiny 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ DRUŽINA - důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2 Dokument č. 22.04 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY Č.j.: RGaZS/128/2011 Spisový znak: 1.1.1 Skartační znak: A10 Vypracoval:

Více

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Předmět: Výtvarná výchova Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) zorganizuje si

Více

I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ)

I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ) I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ) Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Předmět PČ postihuje široké spektrum pracovních činností

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 0 týdně, povinný Kontakt se spolužáky Výsledky vzdělávání Učivo Průřezová témata přesahy do učebních bloků: Žák: oslovuje spolužáky křestním jménem vytváří kamarádské vztahy se spolužáky

Více

KLUCI, POZOR ČERVENÁ! /projekt pro dopravní výchovu dětí/

KLUCI, POZOR ČERVENÁ! /projekt pro dopravní výchovu dětí/ MATEŘSKÁ ŠKOLA OSTRAVA DUBINA, F. FORMANA 13, příspěvková organizace KLUCI, POZOR ČERVENÁ! /projekt pro dopravní výchovu dětí/ Místo realizace - Mateřská škola Ostrava Dubina, F.Formana 13, příspěvková

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB DODATKY ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN IV., PROKOPA VELIKÉHO 633 Školní vzdělávací program školního klubu Číslo jednací: 167 / 2012, 2. verze DODATEK Č. 1 Dodatek ŠVP byl projednán

Více

Přípravná třída. pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

Přípravná třída. pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Přípravná třída pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Cíle a prostředky Cílem přípravné třídy je systematicky připravovat děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí k bezproblémovému začlenění

Více

"S FERDOU MRAVENCEM POZNÁVÁME SVĚT"

S FERDOU MRAVENCEM POZNÁVÁME SVĚT Základní škola Zvole, příspěvková organizace, Zvole č. 84, 592 56 Zvole 566 567 130 zszvole@centrum.cz www.zszvole.wz.cz "S FERDOU MRAVENCEM POZNÁVÁME SVĚT" MOTTO: Cílem výchovy není, aby všechny děti

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Školní vzdělávací program školní družiny 1 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Základní a mateřská škola Tršice, okres Olomouc, příspěvková organizace Adresa školy: Tršice 183, 783 57 Tršice Ředitelka školy:

Více

Školní vzdělávací program školního klubu

Školní vzdělávací program školního klubu Střední škola, základní škola a mateřská škola da Vinci Školní vzdělávací program školního klubu 1. Identifikační údaje Střední škola, základní škola a mateřská škola da Vinci Školská právnická osoba Na

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ. Základní škola Koloveč, Sportovní 307

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ. Základní škola Koloveč, Sportovní 307 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola Koloveč, Sportovní 307 1 Obsah: 1. Charakteristika 1.1.1. Personální podmínky 1.1.2. Materiální podmínky 1.1.3. Ekonomické podmínky 1.1.4.

Více

5.2 VZDĚLÁVACÍ OBSAH TANEČNÍHO OBORU Studijní zaměření Lidový tanec

5.2 VZDĚLÁVACÍ OBSAH TANEČNÍHO OBORU Studijní zaměření Lidový tanec 5.2 VZDĚLÁVACÍ OBSAH TANEČNÍHO OBORU 5.2.1 Studijní zaměření Lidový tanec Charakteristika předmětu Naš škola se nachází v etnografické oblasti Hanáckého Slovácka, ve které je i dnes folklór živou a důležitou

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Práce s barvou Žák: vnímá barvy, vytváří odstíny, kontrasty vytvoří barevnou a tvarovou kompozici s prvky - kontrast, světlostní poměr - barevnost přírodních objektů

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a mateřské škole, Předměřice nad Labem, okres Hradce Králové

Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a mateřské škole, Předměřice nad Labem, okres Hradce Králové Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a mateřské škole, Předměřice nad Labem, okres Hradce Králové Charakteristika školy a školní družiny Od 1. ledna 2003 je základní škola právním

Více

OBSAH: PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI 8 VIII. PODMÍNKY PŘIJÍMÁNÍ UCHAZEČŮ, PRŮBĚH A UKONČOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 8-9

OBSAH: PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI 8 VIII. PODMÍNKY PŘIJÍMÁNÍ UCHAZEČŮ, PRŮBĚH A UKONČOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 8-9 OBSAH: Kap. Název Strana I. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE 2 II. CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ 2-3 III. CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ 3-6 IV. DÉLKA A ČASOVÝ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ 6-7 V. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ 7 VI OBSAH ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V

Více

Zájmové. ve Vaší MŠ. kroužky. www.rytmik-krouzky.cz

Zájmové. ve Vaší MŠ. kroužky. www.rytmik-krouzky.cz Zájmové kroužky ve Vaší MŠ www.rytmik-krouzky.cz Vážená paní reditelko, dovolte, abychom se Vám představili. Jsme společnost Rytmik a od roku 1997 se zabýváme pořádáním zájmových kroužků pro děti z mateřských

Více

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc 1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové

Více

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně. PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v

Více

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby průřez.téma + MP vazby průřez.téma

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby průřez.téma + MP vazby průřez.téma ČLOVĚK A PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM + MP vazby vlastnosti materiálů lidové zvyky, tradice, řemesla organizace práce - vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů -

Více

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období ročník: Člověk a zdraví Tělesná výchova 2. období 4. 5. ročník Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v oblasti směřuje k: poznávání zdraví jako nejdůležitější

Více

Tělesná výchova v 5. ročníku

Tělesná výchova v 5. ročníku Tělesná výchova v 5. ročníku září říjen Činnosti ovlivňující zdraví Užívá vhodné oblečení a obuv podle druhu pohybových aktivit. Dodržuje pokyny učitele směřující k hygieně při tělesné výchově. Uplatňuje

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Obsahové vymezení

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Obsahové vymezení VÝTVARNÁ Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova je zpracován na základě vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím

Více

Školní vzdělávací program zpracovaný podle RVP ZV. Naše škola

Školní vzdělávací program zpracovaný podle RVP ZV. Naše škola Školní vzdělávací program zpracovaný podle RVP ZV Naše škola 1. Identifikační údaje Údaje o škole: Základní škola Krnov, Žižkova 3, okres Bruntál, příspěvková název školy organizace REDIZO Číslo jednací

Více

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA FOTBALOVÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN Průpravná, kompenzační, vyrovnávací a relaxační cvičení

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA FOTBALOVÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN Průpravná, kompenzační, vyrovnávací a relaxační cvičení Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé

Více

(platnost ŠVP ZČ ŠD od 1. 9. 2008, 2. verze platná od 1. 9. 2011)

(platnost ŠVP ZČ ŠD od 1. 9. 2008, 2. verze platná od 1. 9. 2011) Strana :: 1 /27 (platnost ŠVP ZČ ŠD od 1. 9. 2008, 2. verze platná od 1. 9. 2011) Zpracoval Schválil Funkce Koordinátor tvorby ŠVP Ředitel školy Jméno Mgr. Kateřina Dufková PaedDr.. Jaroslav Martanovič

Více

Školní vzdělávací program Střediska volného času Narnie (aktualizovaný k 31. 8. 2015 s účinností od 18. 9. 2015)

Školní vzdělávací program Střediska volného času Narnie (aktualizovaný k 31. 8. 2015 s účinností od 18. 9. 2015) Školní vzdělávací program Střediska volného času Narnie (aktualizovaný k 31. 8. 2015 s účinností od 18. 9. 2015) Školní vzdělávací program (dále jen ŠVP) byl zpracován na základě Zákona č. 561/2004 Sb.

Více

Plán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011

Plán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011 Plán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011 Celoroční projekty - Barevně vyšitý svět - ZÁŘÍ Motto měsíce: Barvy podzimu - seznámení žáků s řádem ŠD - poučení o chování ve školní družině, školní jídelně;

Více

Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDISKA VOLNÉHO ČASU

Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDISKA VOLNÉHO ČASU Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDISKA VOLNÉHO ČASU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Cíle vzdělávání SVČ 4.

Více

Pracovní činnosti úprava platná od 1. 9. 2009

Pracovní činnosti úprava platná od 1. 9. 2009 Pracovní činnosti úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsah vzdělávací oblasti Člověk a svět práce je realizován ve vyučovacím předmětu Pracovní činnosti. Předmět je vyučován

Více

Příloha č. 12 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Příloha č. 12 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Žák vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů Pracuje podle slovního návrhu a předlohy Úvodní a Bezpečnost práce - pokyny Vlastnosti materiálu papír a karton Přírodniny

Více

Všemi smysly, rozumem a srdcem

Všemi smysly, rozumem a srdcem Základní škola sv. Augustina ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINY ADEODATUS Všemi smysly, rozumem a srdcem Motto: Povinnost učit je důsledek lásky k lidem; povinnost učit se je důsledkem lásky

Více

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace MOTTO: PLNÉ ÚLY, SPOUSTA HER, DO DRUŽINY ZAVÍTEJ! IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Údaje o

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Hudební výchova 1.-9. ročník

Více

PŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od

PŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od PŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od 1. 9. 2016 VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ CÍLE v odděleních s rozšířenou nabídkou činnosti 1.1 výtvarné zaměření, Malí šikulové 1.2 Relaxační cvičení s hudbou 1.3 Zaměření

Více

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6.1.9. Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6.1.9. Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6.1.9. Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Žáci se v předmětu učí pracovat s různými materiály a osvojují

Více

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

NABÍDKA KROUŽKŮ 2015/2016

NABÍDKA KROUŽKŮ 2015/2016 Základní škola Chýně, Za Školou 55, 253 01 Chýně NABÍDKA KROUŽKŮ 2015/2016 PRO DĚTI I DOSPĚLÉ Přehled naleznete na webových stránkách školy www.zschyne.cz, sekce zájmové kroužky. Jednotlivé aktivity pořádá

Více

Školní družina při ZŠ Liptál

Školní družina při ZŠ Liptál Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní družina při ZŠ Liptál Verze č. III Platnost od: 1.9. 2015 Zpracovala: Petra Pilná vychovatelka Charakteristika ŠVP pro ŠD vychází z ŠVP ZŠ Liptál,

Více

Uvedení do celoročního družinového projektu TAJEMSTVÍ KLÍČŮ. Seznámení se s novým kolektivem, prostředím a pravidly. Povídání o prázdninách

Uvedení do celoročního družinového projektu TAJEMSTVÍ KLÍČŮ. Seznámení se s novým kolektivem, prostředím a pravidly. Povídání o prázdninách Tematický plán Školní rok: 2015/2016 Vychovatel: Jakub Mlad, Iva Svobodová Téma: TAJEMSTVÍ KLÍČŮ Časový plán pomůcky, učební materiály, ZÁŘÍ ke kamarádské družince Sociální dětí: Umění jednat, Morální

Více

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná - 1.období Na 1.stupni základního vzdělávání se žáci seznamují prostřednictvím výtvarných činností s výrazovými prostředky výtvarného umění.učí se s nimi tvořivě

Více

Tělesná výchova pro 1. ročník

Tělesná výchova pro 1. ročník Tělesná výchova pro 1. ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence mezipředmětové vztahy poznámky 1V4, 1V5 dodržuje přesně povely učitele a rychle reaguje na jeho pokyny a gesta umí se bez pomoci převléct

Více

Základní škola a Mateřská škola, Nový Hradec Králové, Pešinova 146

Základní škola a Mateřská škola, Nový Hradec Králové, Pešinova 146 Základní škola a Mateřská škola, Nový Hradec Králové, Pešinova 146 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Školní družina - 2 - 1. Identifikační údaje 1. 1 Předkladatel Škola: Základní škola

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Pracovní činnosti Předmět Pracovní činnosti vytváří příležitosti pro vytvoření

Více

- 219 - 5.8.2 POHYBOVÁ VÝCHOVA. 5.8.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu

- 219 - 5.8.2 POHYBOVÁ VÝCHOVA. 5.8.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 5.8.2 POHYBOVÁ VÝCHOVA 5.8.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Pohybová výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Tělesná výchova. Hlavním cílem vyučovacího předmětu je vyjádření

Více