Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda"

Libor Mach
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Přírodopis 8. ročník Výstupy ŠVP Učivo Přesahy, metody a průřezová témata Žák popíše stavbu těla savců a základní charakteristiku. Vysvětlí přizpůsobení savců prostředí a způsobu života (např. kytovci, netopýři, krtek apod.) Popíše kostru, orgány a orgánové soustavy vybraných savců. 1. Savci - Vývoj savců - Savci se přizpůsobují prostředí - Vnitřní stavba těla savců podle charakteristických znaků rozlišuje základní řády savců a správně roztřídí vybrané zástupce. Pozná vybrané zástupce, zná význam těchto živočichů v přírodě i pro člověka, jejich postavení v ekosystému. Uvede některé z kriticky ohrožených savců u nás i ve světě. Vypráví o životě vybraných druhů savců, jejich přizpůsobování prostředí a o jejich výživě s ohledem na potravní řetězce. - Systém savců - Vejcorodí - Živorodí - Vačnatci - Placentálové - Hmyzožravci - Letouni - Chudozubí - Hlodavci - Zajíci - Šelmy - Ploutvonožci - Kytovci - Chobotnatci - Lichokopytníci - Sudokopytníci - Primáti Z práce s mapou Z biomy

2 zná hlavní biomy světa, umí je - Savci biomů světa charakterizovat a ukázat na mapě. Dokáže uvést savce typické pro jednotlivé biomy. umí vysvětlit pojem etologie. Chápe rozdíl mezi chováním vrozeným a získaným, dokáže oba způsoby charakterizovat a demonstrovat na příkladech. Při pozorování určitého savce dokáže zařadit a vysvětlit způsoby jeho chování. dokáže charakterizovat jednotlivé vědy o člověku, rozpozná rozdíly v obsahu těchto vědních disciplin a umí tyto názvy používat. Dokáže vyhledat potřebné informace ve slovnících, atlasech, časopisech, na internetu. umí zařadit člověka do systematických skupin. Rozpozná shodné a odlišné znaky u lidoopa a člověka. chápe vznik, původ a vývoj člověka jako živočišného druhu, fylogenetický vývoj. Je schopen uvést a objasnit základní anatomické, fyziologické, psychologické a sociologické změny, které u člověka vznikly během jeho vývoje. Rozumí pojmům hominizace a sapientace. chápe společný původ a vývoj člověka. Odvodí na základě získaných poznatků, jak vlivem různých podmínek prostředí, podnebím, společenským prostředím a fylogenetickým vývojem došlo ke vzniku lidských plemen. - Etologie 2. Biologie člověka - Zařazení člověka do živočišného systému - Původ a vývoj člověka - Lidská plemena D předchůdci člověka OV rasismus

3 Posuzuje i jiné teorie o vzniku a původu člověka a vyjadřuje k nim své stanovisko. chápe buněčnou stavbu lidského těla. Umí vysvětlit a objasnit funkci buňky, tkáně, orgánu a orgánové soustavy. Zná stavbu a funkci jednotlivých tkání lidského těla. zná stavbu kostry, chápe její význam. Rozpozná jednotlivé druhy kostí, jejich tvary a spojení, dokáže je ukázat na kostře. Umí vysvětlit osifikaci. Zná příčiny nemocí kosterní soustavy a umí je charakterizovat. Umí pomoci při podezření na vymknutí nebo zlomeninu, provést znehybnění končetiny, přivolat lékaře a postarat se o ošetření. - Od buňky k člověku - Orgánové soustavy člověka - Kosterní soustava CH - vápník umí pojmenovat základní svaly na těle, rozlišit je podle tvaru a funkce. Zná příčiny vybraných onemocnění svalové soustavy, jejich prevenci a zásady první Je schopen aktivně poskytnout první pomoc. zná stavbu srdce a druhy cév. Umí vysvětlit činnost srdce a celé oběhové soustavy. Zná složení krve a funkci jednotlivých složek krve. Zná příčiny nemocí oběhové soustavy a krve, jejich prevenci a zásady první - Svalová soustava - Oběhová soustava - Mízní soustava F - práce umí pojmenovat a popsat části dýchací soustavy. Vysvětlí činnost dýchací soustavy - Dýchací soustava

4 v práci a při zátěži. Zná příčiny nemocí dýchací soustavy, prevence, zásady první umí pojmenovat a popsat části trávící soustavy a zná jejich funkci. Zná příčiny nemocí trávící soustavy, prevence, zásady první zná stavbu a funkci vylučovací soustavy. Zná příčiny nemocí vylučovací soustavy, prevence, zásady první zná význam a stavbu kůže. Zná příčiny nemocí kožní soustavy, prevence, zásady první zná stavbu nervové soustavy. Umí popsat činnost nervové soustavy. Umí popsat části mozku a jejich význam. Zná příčiny nemocí nervové soustavy, prevence, zásady první zná stavbu a funkci zrakového, sluchového a rovnovážného ústrojí. Zná příčiny nemocí smyslové soustavy, prevence, zásady první zná nejdůležitější hormony lidského těla a jejich vliv na řízení lidského organismu. umí popsat stavbu a funkci mužské a ženské pohlavní soustavy. Vysvětlí způsob oplození. Zná nebezpečí přenosu pohlavních chorob. Popíše jednotlivé etapy života. - Trávicí soustava - Vylučovací soustava - Kožní soustava - Nervová soustava - Smyslové orgány - Hormonální soustava - Pohlavní soustava - Vývin člověka - Období lidského života CH cukry, tuky, bílkoviny F optická soustava oka OV pohlavní choroby

5 vysvětlí význam dědičnosti a proměnlivosti organismů. Vysvětlí rozdíl mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním. Objasní princip pohlavního rozmnožování i přenosu dědičných vlastností a jeho důsledků ve šlechtitelství a chovatelství. Objasní pojmy chromozóm, pohlavní aktivita, gen, genetika. Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace 3. Genetika PČ chovatelství, šlechtitelství zná zásady poskytnutí první zná vliv vnějšího prostředí na zdraví člověka. Zná návykové látky a jejich nebezpečí. Poskytování první pomoci Člověk, zdraví, budoucnost RV - zdraví

Podobné dokumenty

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu - porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů - rozpozná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů - určuje vybrané druhy