ARISTOTELÉS FYZIKA 1. 1 ARISTOTELÉS. Fyzika. Praha: Petr Rezek, ISBN

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ARISTOTELÉS FYZIKA 1. 1 ARISTOTELÉS. Fyzika. Praha: Petr Rezek, ISBN"

Transkript

1 ARISTOTELÉS FYZIKA 1 1 ARISTOTELÉS. Fyzika. Praha: Petr Rezek, ISBN

2 OBSAH Úvod...3 I.kniha Principy přírody [a kritika starších názorů]...4 I.1.Obecná metoda vědy o přírodě. Její první předmět: principy...4 I.2.Kritika učení předchůdců o počtu principů...4 I.3.Pokračování v kritice předchůdců, zejména eleatů...4 I.4.Kritika učení Anaximandrova, Empedokleova a Anaxagorova...4 I.5.Protivy jako principy. Výklad a kritika mínění předchůdců...4 I.6.Počet principů...4 I.7.Teorie vzniku. Protivy a látka-subjekt...5 I.8.Řešení aporií, vyskytujících se u dřívějších myslitelů...5 I.9.Látka. Kritika názoru Platónova. Teorie Aristotelova...5 II.kniha principy přírodních věd...6 II.1.Definice přírody a rozlišení přírodních věcí...6 II.2.Předmět fyziky a hledisko, z něhož fyzika zkoumá přírodní věci...6 II.3.Příčiny, jejich druhy a způsoby [počet, smysl]...6 II.4.Náhoda a samočinnost...6 II.5.Teorie Aristotelova...7 II.6.Samočinnost a náhoda. Rozdíl mezi nimi a jejich místo mezi příčinami...7 II.7.Přírodovědecké poznání čtyř příčin...7 II.8.Kauzální a teleologické zkoumání přírody. Kritika mechanické teorie...7 II.9.Nutnost v přírodě...8 III.kniha úvaha o pohybu...9 III.1.Definice pohybu...9 III.2.Nedostačující definice dřívějších myslitelů. Přesné stanovení definice pohybu...9 III.3.Pohyb jest uskutečňování pohybujícím činitelem v pohybovaném...9 III.4.Neomezeno. Mínění dřívějších myslitelů. Obtíže vyskytující se při otázce o jsoucnosti neomezena...9 III.5.Není neomezeno ve skutečnosti...10 III.6.Jsoucnost a pojem neomezena...10 III.7.Vysvětlení některých zvláštností neomezena...10 III.8.Vyvrácení mínění o existenci neomezena...10 IV.kniha zkoumání o místě [a času]...12 IV.1.Plán a důležitost zkoumání...12 IV.2.Pokračování v dialektickém výkladu. Místo není ani tvar, ani látka...12 IV.3.Další pokračování v dialektickém výkladu...12 IV.4.Zkoumání o podstatě a definici místa...12 IV.5.Místní pohyb. Řešení obtíží...13 IV.6.Otázka o prázdnu. dialektická úvaha...13 IV.7.Dialektická zkouška. Kritika přívrženců prázdna...13 IV.8.Neexistuje žádné prázdno uvnitř světa mezi tělesy, prázdno odloučené...13 IV.9.Prázdno není ani uvnitř těles...14 IV.10.Kritická studie o otázce času...14 IV.11.Ukončení kritické studie. Definice času...15 IV.12.Důsledek definice. Existence v čase...15 IV.13.Výraz nyní - přítomný okamžik a jeho existence...15 IV.14.Řešení aporií. Každý pohyb a každá změna je v čase...15 V.kniha pohyb z hlediska druhů, jednoty a mnohosti...17 V.1.Druhy pohybu...17 V.2.Pokračování v pojednání o druzích pohybu...17 V.3.Vysvětleních některých výrazů, potřebných k určení jednotného pohybu...18 V.4.Jednotnost pohybu...18 V.5.Které pohyby a které stavy klidu jsou kontrární...18 V.6.Pokračování ve výkladu...[kontrárnosti]...18 VI.kniha kvantitativní část pohybu...20 VI.1.Spojitost a dělitelnost pohybu...20

3 VI.2.Čas jest spojitý. Vyvrácení námitek Zénónových...20 VI.3.V nedělitelném přítomném okamžiku se nic nepohybuje...20 VI.4.Nic z toho, co je samo nedělitelné, se nepohybuje...20 VI.5.Vznik a zánik se děje v nedělitelné okamžitosti. Každému pohybování předchází uvedení v pohyb...20 VI.6.Pokračování ve výkladu, že každému pohybování předchází uvedení do pohybu...21 VI.7.V neomezeném čase nemůže být pohyb omezený a v omezeném čase pohyb neomezený 21 VI.8.Vysvětlení pojmů býti v klidu a zastaviti se...21 VI.9.Vyvrácení Zénónových klamných úsudků o pohybu...21 VI.10.Vyvrácení názoru, že nedílné se může fyzikálně pohybovat, a názoru, že jest neomezený pohyb a věci jsou ve věčném toku...22 VII.kniha o příčině pohybu...23 VII.1.Všechno, co se pohybuje, je pohybováno něčím...23 VII.2.Poměr mezi pohybovaným a prvním pohybujícím. O změně kvalitativní a kvantitativní..23 VII.3.Pokračování ne výkladu o kvalitativní změně a o poměru k tvaru a duševním stavům...23 VII.4.Výklad o tom, že pohyb jest srovnatelný...23 VII.5.Výklad o tom, jak pohyb je srovnatelný...23 VIII.kniha - empirický pohyb vyžaduje prvního věčného pohybu a věčného nepohnutého hybatele...25 VIII.1.Pohyb byl vždy a bude. Nesprávný názor Empedokleův a Anaxagorův...25 VIII.2.Řešení některých námitek...25 VIII.3.Důkaz existence prvního nepohnutého hybatele...25 VIII.4.Důkaz, že všechno, co se pohybuje, jest pohybováno něčím...26 VIII.5.Přesnější určení toho, že všechno pohybované vyžaduje prvního nepohnutého hybatele...26 VIII.6.Důkaz existence toho, co první pohybuje a jest nepohnuté...27 VIII.7.Místní pohyb je první. Každý pohyb a změna se děje mezi určitými protiklady...27 VIII.8.Spojitý a věčný jest pouze jeden druh místního pohybu, totiž pohyb v kruhu...27 VIII.9.Pohyb v kruhu musí být ze všech pohybů první...28 VIII.10.Vlastnosti prvního hybatele...28 Aristotelés Fyzika 3 / 33

4 ÚVOD Rozdělení věd. Řídí se podle míry abstrakce: 1. Teoretické: a) Metafyzika zkoumá věci odloučené od látky. b) Matematika c) Fyzika zkoumá to co se týká látky a pohybu. 2. Praktické: 3. Poetické Nejedná se o fyziku v dnešním slova smyslu, ale spíš filosofii inspirovanou fyzikálními jevy. (s. 10) Aristotelés pojímá přírodu jako vnitřní princip pohybu. Problém pohybu je ústřední téma tehdejší přírodní filosofie (s. 10) Je použito typické Aristotelovo schéma prací: Nejprve vymezuje předmět zkoumání, vyjasňuje klíčové pojmy, poté uvádí a kritizuje názory předcházejících filosofů a poté předkládá své stanovisko. Byl vzorem pro pozdější podobu vědecké práce. Na jeho myšlenky mají vliv předsokratici a Platón a je ho možné pochopit jen v kontextu s nimi. 4 / 33 Úvod

5 I. KNIHA PRINCIPY PŘÍRODY [A KRITIKA STARŠÍCH NÁZORŮ] I.1. OBECNÁ METODA VĚDY O PŘÍRODĚ. JEJÍ PRVNÍ PŘEDMĚT: PRINCIPY Za poznané pokládáme to, u čeho známe prvotní příčiny a principy. Poznání postupuje od toho co je: nám známější, bezprostřednější, subjektivní, konkrétní a zvláštní k tomu co je: absolutní, obecné a přírodě vlastní. Měli bychom poznávat obecné. I.2. KRITIKA UČENÍ PŘEDCHŮDCŮ O POČTU PRINCIPŮ Princip je buď jeden, nebo je jich více: Monismus Bez pohnutí Parmenidés (Aristotelés) Pohybující se Thalés, Anaximandros, Anaximenés.. Dualismus Omezený počet Empedoklés (Láska a Svár), Hérakleitos Neomezený počet Démokritos, Anaxagorás (všechno ve všem) I.3. POKRAČOVÁNÍ V KRITICE PŘEDCHŮDCŮ, ZEJMÉNA ELEATŮ Proti nepohnutému jsoucnu mluví pozorování místního pohybu a přeměny v přírodě. Jsoucno nemůže býti jedno. I.4. KRITIKA UČENÍ ANAXIMANDROVA, EMPEDOKLEOVA A ANAXAGOROVA Anaxagorás nemůže mít pravdu, protože by v omezené velikosti věci, muselo být neomezené množství prvků. Pokud by bylo tělesno neomezené co do velikosti, bylo by najednou vším. Vylučováním jedné podstaty se tělesno nezmenšuje. I.5. PROTIVY JAKO PRINCIPY. VÝKLAD A KRITIKA MÍNĚNÍ PŘEDCHŮDCŮ Všichni nějakým způsobem důvodně pokládají protiklady za principy. [Hérakleitos] Protiklady nemají působnost na vše. Například působením protikladů studený a teplý, nemají vliv na vzdělanost. A zánik vzdělanosti není zánik do studenosti. Aristotelés Fyzika 5 / 33

6 I.6. POČET PRINCIPŮ Nemůže být jeden, protože protiklady musí být dva. Nemůže jich být nekonečně mnoho, protože by pak poznání nebylo možné. Neomezenost také nepřináší nic navíc, oproti omezenému počtu principů. Empedoklés nemůže mít pouze dva principy: Lásku a Svár. Musí mít ještě něco, na co působí (nějaký objekt). I.7. TEORIE VZNIKU. PROTIVY A LÁTKA-SUBJEKT Vyjasnění pojmu vznikání: Člověk trvá, z nevzdělaného se člověk stane vzdělaným pomocí netrvajícího vzdělání. Říká se, že z kovu vzniká socha a ne, že se kov stává sochou. Vše co vzniká, vzniká z nějaké podstaty (přidáním, odebráním, skládáním, přeměnou..). Vše co v přírodě vzniká z toho co je základem a z tvaru (člověk, vzdělaný). Jde o jednu věc, kterou lze pojmově dělit (vzdělaný člověk). Jsou tři principy přírodních věcí, podrobených vzniku: 1. základ (podstata) látka 2. jeden protiklad tvar, podoba [vyjádřená pojmem] 3. druhý protiklad zbavenost [tvaru] (nejsoucí) I.8. ŘEŠENÍ APORIÍ, VYSKYTUJÍCÍCH SE U DŘÍVĚJŠÍCH MYSLITELŮ Dřívější myslitelé dospěli k tomu, že nic nemůže vznikat ani zanikat a není mnohost (Parmenidés). Vychází to ze způsobu pochopení významu pojmu vznikání. Vznikati z nejsoucího můžeme chápat jako: pokud jest nejsoucí. Této skutečnosti si nebyli vědomi. Přivedlo je to k tomu, že nic krom jsoucího z jsoucího nevzniká, ani není. Věc vzniká ze zbavenosti, která je nejsoucím.. (viz předcházející kapitola) Předtím než vznikající věc vznikne, je nejsoucí. Zůstává zásada, že věc je, anebo není. I.9. LÁTKA. KRITIKA NÁZORU PLATÓNOVA. TEORIE ARISTOTELOVA Látka, která trvá, je společně s tvarem příčinou vznikání. Zánik je zbaveností tvaru. I po zániku v látce zůstává možnost nabytí tvaru. 6 / 33 I.kniha Principy přírody [a kritika starších názorů]

7 II. KNIHA PRINCIPY PŘÍRODNÍCH VĚD II.1. DEFINICE PŘÍRODY A ROZLIŠENÍ PŘÍRODNÍCH VĚCÍ Věci od přírody mají počátek klidu a pohybu v sobě (místo, růst, úbytky, přeměny). Věci vytvořené lidmi, takovou tendenci nemají nemají počátek tvoření v sobě. Že příroda je, je poznatelné samo sebou. 1. Podstatou přírody, jejím základem je látka pokud zakopeme lehátko, vyroste strom (dřevo). Vzhled lehátka je nahodilý, látka podléhá proměnám. 2. Příroda je i podoba a tvar věcí, které mají počátek pohybu v sobě. Tvar je přírodou ve vyšším smyslu. Díky němu jsou věci ve skutečnosti a ne jen v možnosti. Přírodní vývoj také k tvaru směřuje. II.2. PŘEDMĚT FYZIKY A HLEDISKO, Z NĚHOŽ FYZIKA ZKOUMÁ PŘÍRODNÍ VĚCI Ačkoliv přímky a trojúhelníky nemají pohyb, fyzik zkoumá jak hmotu, tak tvar, takže zkoumá i geometrické tvary, pokud jsou v látce. Zcela odloučené věci od látky a podstata jsou objektem zkoumání první filosofie metafyziky. Příroda je účel i cíl. II.3. PŘÍČINY, JEJICH DRUHY A ZPŮSOBY [POČET, SMYSL] Vědění o něčem máme, pokud známe příčiny (první příčinu). Platí to i pro poznání vzniku, zániku a přeměny. Co všechno nazýváme příčinami? Proč jich rozlišujeme tolik? Protože jedna věc může mít několik příčin (socha). Věci mohou být ve vzájemně příčinném vztahu. Jaké jsou příčiny přírody? 1. Složky ze kterých je něco složené - látka. [bronz] 2. Tvar a vzor, tedy podstatný pojem. [model, Doryforos] 3. Působící příčina - To z čeho pochází první počátek změny (pohybu) nebo klidu (tvořivý činitel tvořeného). [Polykleitos] 4. Účel a cíl. To k čemu něco směřuje. [katarze, Apotheosis] Příčina může být: Ve smyslu možnosti (příčinou staveb jsou stavitelé vůbec) není-li dům, stavitelé stále jsou. (s b20) Ve smyslu uskutečnění (příčinou této stavby je stavitel stavějící) pokud není stavitel co dům postavil, není i dům a naopak (je, je). Poznání by se mělo snažit o poznání nejvyšší příčiny. Aristotelés Fyzika 7 / 33

8 II.4. NÁHODA A SAMOČINNOST Jakým způsobem náhoda a samočinnost náleží k uvedeným příčinám? Náhoda je, protože jí lidé dokáží odlišit od nenáhodného a pojmenovat. II.5. TEORIE ARISTOTELOVA U věcí co se dějí pravidelně a bez výjimky nemůžeme mluvit o náhodě či samočinnosti. Náhoda je: pokud věci přicházejí z nepředvídatelné shody. Jde ovšem o věci, které se dějí účelně (vykonané přemýšlením a od přírody). Jde o neurčitě vymezené, mimotné, neurčitelné příčiny věcí.... náhoda jest pouze mimotnou příčinou v tom, co se děje za nějakým účelem. Předmětem přemýšlení a náhody je totéž....náhoda jest něčím (nepředvídaným), co se příčí rozumu; vždyť rozum se týká toho, co jest stále nebo pravidla. II.6. SAMOČINNOST A NÁHODA. ROZDÍL MEZI NIMI A JEJICH MÍSTO MEZI PŘÍČINAMI Samovolnost (samočinnost) v sobě zahrnuje náhodu, ale ne obráceně. Ne vše co je samovolné je i náhodné (samovolnost je obecnější pojem). Náhodné se vztahuje k oblasti lidského jednání a záměrného rozhodování. Například štěstí je totožné s blažeností a blaženost je dokonalé jednání. To co nemůže jednat, nemůže nic učinit náhodně (děti, zvířata). Samočinnost náleží i zvířatům a věcem. Jde o věci bez úmyslu, věci co se stanou samo sebou. Obě patří do té oblasti příčin, ze kterých pochází počátek pohybu. Ovšem dřívějšími příčinami než obě, jsou příroda a rozum. II.7. PŘÍRODOVĚDECKÉ POZNÁNÍ ČTYŘ PŘÍČIN Fyzik by měl být schopen: Vysvětlit věci pomocí 4 příčin Vysvětlit podstatu prvního činitele - Princip, který pohybuje, aniž by byl pohybován, není přírodního rázu. Je to dokonale nepohnuté a je první podstatou a tvarem, účelem a cílem. Fyzik musí znát i tuto příčinu. Vysvětlit příčiny věcí od prvního činitele. Ale ne to co nemá pohyb samo v sobě, to už nenáleží fyzice. Poslední 3 druhy příčin často splývají, protože podstata a účelová příčina jsou totéž. Jsou prvním východiskem pohybu. II.8. KAUZÁLNÍ A TELEOLOGICKÉ ZKOUMÁNÍ PŘÍRODY. KRITIKA MECHANICKÉ TEORIE Příroda náleží příčinám, které působí účelně. Účel vidíme u lidí, živočichů a rostlin (vyskytují se úchylky). Tvar je účelem a vše je pro účel účel je v přírodě 8 / 33 II.kniha principy přírodních věd

9 příčinou příroda je účelovou příčinou. V přírodě se věci dějí stále stejně, pokud tomu nezabrání nějaká překážka. II.9. NUTNOST V PŘÍRODĚ Účelné věci se nestávají nutně, ale mají určité podmínky (látkové) nutné pro to, aby se děli (pila plní účel, jen když je ze železa). Nutnost je hypotetická, náleží v látce, ale účel je v myšlence, pojmu. Pokud má být dům, tak nutně nejprve musí být látka, ze které bude postaven. Látka musí být přiměřená účelu (cihly), látka je obsažená v pojmu věci účel určuje látku. Aristotelés Fyzika 9 / 33

10 III. KNIHA ÚVAHA O POHYBU III.1. DEFINICE POHYBU Protože příroda je principem pohybu, musíme pro poznání přírody poznat i pohyb. Co je pohyb? Je to něco spojitého a neomezeného, protože dráhu lze dělit do nekonečna. Pohyb potřebuje místo, prázdno a čas (bude dále analyzováno). Pohyb je vždy pohybem nějaké věci. Je tolik druhů pohybů, kolik je jsoucen. Změna je změnou (jedné z věcí vše je zařaditelné do jedné z kategorií): Podstaty (tvar, zbavenost) Kvantity (celek, část) Kvality (bílé, černé) Místa (nahoře, dole) Pohyb je uskutečňováním toho co je v možnosti, uskutečňování změny, která je vzhledem k povaze věci možná. Vše je zároveň činné i trpné. Pohybující se zároveň pohybuje. [krom prvního nehybného hybatele] III.2. NEDOSTAČUJÍCÍ DEFINICE DŘÍVĚJŠÍCH MYSLITELŮ. PŘESNÉ STANOVENÍ DEFINICE POHYBU Pokud něco pohybuje dotykem, pohybuje něco jiného a zároveň podléhá působení toho druhého. Pohybující přenáší svůj tvar (kvalitu, kvantitu) na pohybované člověk činí člověka v možnosti. III.3. POHYB JEST USKUTEČŇOVÁNÍ POHYBUJÍCÍM ČINITELEM V POHYBOVANÉM Pohybovaná věc, dělá (utváří) svým pohybem pohybované. Jejich existence je vzájemně svázána. Jsou jedním (pojmem) - pohybem. Např. výuka je jednou činností (pohybem). Ale pod její pojem spadá jak vyučování (činnost), tak učení (trpnost). III.4. NEOMEZENO. MÍNĚNÍ DŘÍVĚJŠÍCH MYSLITELŮ. OBTÍŽE VYSKYTUJÍCÍ SE PŘI OTÁZCE O JSOUCNOSTI NEOMEZENA O neomezenu se vyjadřovali dřívější myslitelé, kteří byli blízko našemu zkoumání přírody - fyzikové. Pýthagorejci a Platón považovali neomezeno za součást jsoucen. Démokritos a Anaxagorás je považovali za prvotní základ. 10 / 33 III.kniha úvaha o pohybu

11 Důvodem pro přisouzení nekonečnu existenci je několik: 1. Čas je neomezený 2. Dělení velikosti lze provádět do nekonečna (na 1/2..). 3. Lze do nekonečna přidávat, přičítat. 4. Matematické užití nekonečna. 5. Vznik a zánik nepřestává jedině pokud zdroj vznikání je neomezený. 6. Omezený prostor musí být něčím ohraničený. Vždy lze myslet něco vně, kromě nekonečného prostoru (těles). Vždy lze uvažovat, že půjdeme ještě dále. Úvahy o neomezenu jsou obtížné, protože ať se přikloníme k jednomu, či druhému řešení, setkáme se s problémy. III.5. NENÍ NEOMEZENO VE SKUTEČNOSTI Neomezeno nemůže být: Odloučeno od smyslových věcí, ani být jsoucnem, principem, podstatou. Jednoduché (nebylo by nic jiného, zabíralo by všechen prostor ve stejné míře), ani složené (pokud by se jakkoliv změnil poměr jedné části z neomezeného, ostatní neomezené by získaly převahu). U neomezeného není možné určit, kde je nahoře a kde dole a místo které zabírá. Není tělesné (smysly vnímatelné) neomezeno. III.6. JSOUCNOST A POJEM NEOMEZENA Jaké problémy s sebou přináší neexistence neomezena (v jednom, či druhém smyslu)? Čas by měl začátek a konec. Velikosti by nebyly dělitelné donekonečna (1/2, 1/4..). Čísla by měla svůj konec. Nebylo by možné přičítat do nekonečna. Neomezeno v jistém smyslu je a v jiném není. Neomezeno je v možnosti je neomezeno v dělení, čase, lidském pokolení (lidé se rodí a umírají, ale řada zůstává). Neomezeno není ve skutečnosti (jen jako se může den stále uskutečňovat z možnosti). O neomezenu se dá mluvit i o kruhu, na kterém můžeme nalézt nekonečno mnoho bodů. Ale to je neomezenost jiného druhu, protože se po prvním kole bere totéž. III.7. VYSVĚTLENÍ NĚKTERÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ NEOMEZENA Neomezeno je v možnosti, v látce, která je zahrnuta uvnitř tvaru. Neomezeno je příčinou jako látka, jeho bytím je zbavenost. Neomezeno je pojímáno jinak u velikosti, pohybu a času. Neomezeno ve skutečnosti není možné, protože by přesahovalo tento svět. Přijmutí neomezena v možnosti, legitimizuje matematiku. Aristotelés Fyzika 11 / 33

12 III.8. VYVRÁCENÍ MÍNĚNÍ O EXISTENCI NEOMEZENA Pro neustávající vznik a zánik ve vesmíru neomezené není potřeba, protože je možné, že zánik jednoho jest vznikem druhého. Je třeba rozlišovat mezi omezením a dotykem. To co je omezené se nemusí dotýkat. V myšlení se operuje s neomezenem jinak, než ve skutečnosti a tak se v této otázce nemůžeme spoléhat jenom na rozum. 12 / 33 III.kniha úvaha o pohybu

13 IV. KNIHA ZKOUMÁNÍ O MÍSTĚ [A ČASU] IV.1. PLÁN A DŮLEŽITOST ZKOUMÁNÍ Místo je další z věcí, kterou fyzik musí dobře znát. Nejvlastnějším pohybem je místní pohyb. Důkazy existence místa, mimo existenci těles: 1. Ze zkušenosti: Tam kde byla ve vědru dříve voda je nyní vzduch voda zaujímá jiné místo. 2. Ze zk.: oheň a země zaujímá, pokud jim není překáženo, přirozené místo, nahoře a dole. 3. Pokud někdo mluví o prázdnu, mluví o místě zbaveném předmětů. Je 6 místních rozdílů: nahoře, dole, vlevo, vpravo, vepředu, vzadu. Vzhledem k nám jsou relativní, ale v přírodě mají místa nahoře a dole specifickou funkci [přirozená místa]. Místo muselo být před tělesy neměly by kde být. Se zánikem těles také místo nezaniká, ale zůstává. Místo nemůže být tělesem, protože by pak byla tělesa v tělesu. Nemůže se skládat z žádných prvků. Nezapadá ani do jedné kategorie příčin. (Viz kap. II.3 s. 7.) IV.2. POKRAČOVÁNÍ V DIALEKTICKÉM VÝKLADU. MÍSTO NENÍ ANI TVAR, ANI LÁTKA Místo můžeme nahlížet ve smyslu absolutního (místo vůbec, kde jsou všechna tělesa) a relativního (současné místo jednotlivých těles). Místo není látka ani tvar (obklopuje okolí těles), protože místo je na rozdíl od nich od těles odloučeno. Místo je mimo tělesa, protože pak je možný pohyb. IV.3. DALŠÍ POKRAČOVÁNÍ V DIALEKTICKÉM VÝKLADU (Reakce na Zénónovu aporii místo v místě) Věci nemohou být samy v sobě (víno a amfora) induktivně na to usuzujeme podle zkušenosti a podle pojmu. Místo nemůže být látkou ani tvarem, protože ty jsou v místě (a to popírá, že věci nemohou být samy v sobě). IV.4. ZKOUMÁNÍ O PODSTATĚ A DEFINICI MÍSTA Vlastnosti místa: Místo těsně obklopuje věci, není nijak větší či menší, ale nenáleží k těm věcem. Místo má určení nahoře a dole. Věc podle své přirozenosti zaujímá místo v tomto určení. Je jako nepohybující se nádoba, co obklopuje ostatní tělesa. Aristotelés Fyzika 13 / 33

14 Místo existuje zároveň s tělesy, které obklopuje, protože hranice jsou zároveň s ohraničeným. Místo se může zkoumat jenom díky existenci místního pohybu. Krom místního pohybu, je i pohyb díky zmenšování a zvětšování. Místo není látkou, tvarem ani rozlehlostí. Místo je hranicí obklopující tělesa, tělesa pohybující se místním pohybem. Místo je první nepohyblivou hranicí toho, co obklopuje. Pokud vyprázdníme nádobu, tak máme dojem, že je prázdná. Je ale vyplněna vzduchem(voda se vymění - pohybem za vzduch). Vzduch je neviditelný a činí dojem netělesnosti. Místo je jako nepohybující se nádoba. Střed světa a poslední hranice pohybu v kruhu. Tato hranice je hranicí místa hranice je od středu stále ve stejné vzdálenosti, nehybná (nádoba). Takové místo má jasné dole (u středu) a nahoře (u kraje). Lehké se pohybuje nahoru, kde hranicí je místo; těžké se pohybuje dolu, kde hranicí je střed. IV.5. MÍSTNÍ POHYB. ŘEŠENÍ OBTÍŽÍ Místo není svět sám, nýbrž jeho hranice, která je v klidu a dotýká se tělesa, které je v pohybu. Proto je země ve vodě, voda ve vzduchu, vzduch zas v éteru, éter ve světě obklopeným místem, ale místo již není v další věci. Svět je veškerenstvem. Svět jako celek se sice nepohybuje (nemění místo), ale jeho části se pohybují v kruhu a nahoru a dolu. IV.6. OTÁZKA O PRÁZDNU. DIALEKTICKÁ ÚVAHA Prázdno je stejně jako místo objektem zájmu fyzika. Názory předchůdců o existenci prázdna nejsou jednotné. Jaké jsou? Prázdno není vycházejí z jiného chápání prázdna. Zatím co lidé běžně chápu prázdnem netělesný prostor (naplněný vzduchem), Anaxagorás a další toto za prázdno nepovažují. Vzduch je totiž podle nich něčím (dokazují to jeho sílou z měchýře). S tím A. souhlasí a ptá se po tom, je-li něco vně takto spojitého tělesa vesmíru. Prázdno je bez prázdna by nebylo místního pohybu a růstu (Melissos). IV.7. DIALEKTICKÁ ZKOUŠKA. KRITIKA PŘÍVRŽENCŮ PRÁZDNA Lidé mají za to, že prázdnem je místo, ve kterém nic není, místo, mimo hmatatelná tělesa. Existenci prázdna považují nutnou kvůli pohybu. Ale tělesa si mohou také vzájemně ustupovat, uhýbat. Může nastati zhuštění tím, že se vytlačuje to (vzduch) který je v tělese. 14 / 33 IV.kniha zkoumání o místě [a času]

15 IV.8. NEEXISTUJE ŽÁDNÉ PRÁZDNO UVNITŘ SVĚTA MEZI TĚLESY, PRÁZDNO ODLOUČENÉ Prázdno není příčinou pohybu v prostoru, přesto že věci přirozeně zaujímají své pozice nahoře a dole. Čeho je tedy prázdno příčinou? Kam by se pohybovalo těleso vložené do prázdna? Nikam, protože prázdno nemůže nijak na těleso působit. Existence prázdna vylučuje pohyb těles v něm: Prázdno je ničím. Aby těleso zaujalo přirozené místo, tak na něj musí něco působit. Tělesa přirozená místa zaujímají, něco na ně působí. Nemohou být v prázdnu, tedy v nepůsobení. prázdno není. Pokud někdo uznává místo, nemůže připustit existenci prázdna vzájemně se vylučují. Pohyb se děje násilně a nebo ve shodě s přírodou [přirozená místa]. Pohyb násilný se děje proti přirozenosti. Pokud by bylo prázdno, věci by se buď nemohli pohybovat (viz výše) a nebo by se nemohli zastavit dříve, než nárazem do jiného tělesa (prostorem by se pohybovali bez ustání, protože prázdno, nic neklade odpor). Jednotlivé látky jsou ve vzájemném vztahu jejich hustoty (a tím i rychlosti pohybu těles v nich). Prázdno v tomto poměru vymezit nelze (v prázdnu by byl všechen pohyb stejně rychlý, nekladly by žádný odpor i když by měl neaerodynamický tvar). [Vlastní kritika prázdna pokud by bylo, tak by se vše muselo pohybovat dolů, protože by nutně muselo mít větší tíži, hustotu. Tedy i oheň.] Prázdný prostor je vyplněn vzduchem, protože je vytlačován stejně, jako když ponoříme nějaké těleso do vody. Jen není smyslově postižitelný. Závěr: není prázdna, které by bylo odloučené od těles. IV.9. PRÁZDNO NENÍ ANI UVNITŘ TĚLES Zastánci existence prázdna tvrdí, že musí existovat prázdno (jako odloučená prázdná místa), aby bylo možné stlačování, houstnutí a řídnutí. Jenomže je to tak, že stlačíme-li vodu, vyjde vzduch, který v té vodě byl v možnosti a stane se skutečností. Nevzniká nový. Pokud nějaká věc houstne a řídne, je stejnou látkou, ale v možnosti má houstnutí a řídnutí [má v sobě již potenciál k tomu]. Těžké je tvrdé a husté lehké je měkké a řídké. Závěr: Prázdno není ani odloučené ani neodloučené prázdno není. IV.10. KRITICKÁ STUDIE O OTÁZCE ČASU Je čas něčím jsoucím? Jaká je jeho podstata? Aristotelés Fyzika 15 / 33

16 Že čas není jsoucnem: Čas přechází z budoucnosti, která ještě není, přes současnost do minulosti, která už není. Současnost (přítomný okamžik) není částí času. Není poznat, zda se celek času skládá z přítomných okamžiků. Není poznat zda přítomný okamžik stále běží, a nebo je stále nový a nový. Není možné, aby se k sobě okamžiky řadily jako bod k bodu. Na druhou stranu přítomný okamžik nemůže být neustále. Podstata času: Pohyb je pomalý a rychlý, ale čas zůstává stejný. Nemá kvantitu, kvalitu není pohybem (s b15), ale s pohybem bude souviset. IV.11. UKONČENÍ KRITICKÉ STUDIE. DEFINICE ČASU Pokud se nic nemění (okolo nás, v nás) nezdá se, že by uplynul nějaký čas. Čas není bez pohybu a beze změny. Čas není pohybem, ale souvisí s ním. (Pokud bychom uvažovali dva vnímané přítomné okamžiky, mezi kterými nedojde k žádné změně a pohybu, budou pro nás totéž.) Velikost, pohyb i čas jsou spojité [dělitelné do nekonečna]. Pohyb a čas mají společní před a po. Rozdíl před a po je původně v místě. Čas není bez pohybu. Dříve a později v čase určujeme pomocí pohybu před a po. Pohyb i čas jsou stále jiné [neustále ubíhají]. Zároveň čas není pohybem čas je určitý druh početní míry. Přítomný okamžik spojuje a zároveň rozděluje čas. Je podobný místnímu pohybu. Mají stejný vztah k celku: místní pohyb pohyb; přítomný okamžik čas. Čas je počtem pohybu dřívějšího a pozdějšího. Čas je spojitý. IV.12. DŮSLEDEK DEFINICE. EXISTENCE V ČASE Čas je spojitý, neomezeně dělitelný. Čas nemá z hlediska velikosti žádnou nejmenší část. Říká se, že je dlouhý, krátký čas, že máme hodně, málo času. Neříká se rychlý a pomalý čas. Čas není počtem, kterým počítáme [metry], ale počtem, který jest počítán [délka]. Pohyb měříme časem a časem měříme pohyb protože se obojí navzájem určuje. Čas je počtem pohybu. Podobně měříme dráhu pohybem a pohyb dráhou. Býti v čase, znamená býti měřeno časem. Pokud něco je v čase, znamená to, že je to objímáno časem, podobně jako věci na určitém místě jsou objímány místem. Být v čase znamená pohybovat se, to znamená měnit se, zanikat, stárnout, zapomínat. Čas působí spíše zanikání a ztrátu. Pokud je něco věčné, tak to není v čase, protože je to mimo jeho vliv. Nepodléhá času. Čas je měřítkem pohybu, ale nahodile i klidu. Protože i klid je v čase. Není 16 / 33 IV.kniha zkoumání o místě [a času]

17 nutné, aby se pohybovalo to, co je v čase. Čas není pohybem, ale počtem pohybu. IV.13. VÝRAZ NYNÍ - PŘÍTOMNÝ OKAMŽIK A JEHO EXISTENCE Spojuje čas minulý a budoucí a je hranicí času. Je v možnosti dělením času a sjednocením. Vysvětlení významu výrazů: nyní, jednou, již, právě, náhle. Nic nemůže vznikat, aniž by nebylo samo pohybováno. Naopak zanikat můžou věci aniž by byly pohybovány. O tom se říká zanikání časem. IV.14. ŘEŠENÍ APORIÍ. KAŽDÝ POHYB A KAŽDÁ ZMĚNA JE V ČASE Každá změna a pohyb je v čase. Dříve a později jsou ve vztahu k nyní. Nyní je v čase, takže dříve a později také. Dříve a později je sice v pohybu, ale časem je až když je počítaným (viz níže). << minulý čas později dříve nyní dříve později budoucí čas >> Pokud je čas počtem pohybu, tak musí být nějaký rozumný počítající [subjekt]. Bez něj by byl čas jen to co zrovna je časem vzhledem k pohybu. Pokud je čas počtem spojitého pohybu, byly by dva časy? Ne, nebyly. Čas je všude stejný. Mírou pohybu je kruhový pohyb, protože je první a nejznámější. Čas je pohybem sféry nebes v kruhu. Od toho se o ostatních věcech říká, že se dějí v kruhu (vznik a zánik, lidský osud). Zdá se, že čas je kruh, protože je mírou kruhového místního pohybu a přitom je tím pohybem sám měřen. Aristotelés Fyzika 17 / 33

18 V. KNIHA POHYB Z HLEDISKA DRUHŮ, JEDNOTY A MNOHOSTI V.1. DRUHY POHYBU Dělení změny a pohybu, jak u pohybujícího, tak pohybovaného ve skutečnosti: 1. Nahodilá změna nezáměrné učení 2. Změna části, jako změna celku uzdravuje se tělo i když se uzdravuje nějaká jeho část. 3. Samo se pohybující - nepohybuje se nahodile, ani nějaká jeho část, pohybuje se samo o sobě. Děje se u dvou věcí: a) Protiv mají nějaký prvek mezi (musí být 3 členy V.3). < bílé šedé černé > < nízký tón střední tón vysoký tón > b) Protikladů pouze dva členy Druhy změn subjektu (kladu), do změněného [musí být protivou a nebo protikladem, viz výše]: 1. Subjekt jiný subjekt je pohybem 2. Subjekt něco co není subjekt zánik (bílé nebílé) / zánik naprostý (ze jsoucího do nejsoucího). Není protiklad (nejsoucno není) není pohybem. 3. Něco co není subjekt subjekt vznik (nebílé bílé) / vznik naprosto (z nejsoucího jsoucí, vznik z ničeho). Není protiklad není pohybem. 4. Není subjekt není subjekt není změnou (není pohybem), dva zápory nejsou protiklady. Pokud se vyjadřujeme o změně, vyjadřujeme se o tom do čeho se věc mění. Ne z čeho se mění. Zánik je změnou do nejsoucího (ze jsoucího). Tvar, vlastnosti a místo zůstávají nepohnuté, i když se v nich něco pohybuje a mění. Změna barvy je bílením [dělání bílím] a ne bělostí [vlastností]. V.2. POKRAČOVÁNÍ V POJEDNÁNÍ O DRUZÍCH POHYBU Pohyb není z hlediska podstaty (jsoucnosti) [to je vznik a zánik, viz výše], protože jsoucí nemá ve jsoucnu protivu. Pohyb není z hlediska vztahu. Není zvláštního pohybu u toho co je činné a trpné Vzhledem ke kategoriím (podstata, kvalita, místo, čas, vztah, kvantita, činnost, 18 / 33 V.kniha pohyb z hlediska druhů, jednoty a mnohosti

19 trpnost) musí být 3 druhy pohybu: 2 1. Kvalitativní - je přeměnou, ale ne z hlediska podstaty (jsoucnosti) 2. Kvantitativní přibývání a ubývání 3. Místní pohyb unášení, změna místa, věci co nesetrvávají na místě. V.3. VYSVĚTLENÍCH NĚKTERÝCH VÝRAZŮ, POTŘEBNÝCH K URČENÍ JEDNOTNÉHO POHYBU Zároveň (na stejném místě); odloučeně (na různých místech); dotýkati se (krajní konce jsou pospolu); mezi (to k čemu se dopěje dříve než ke konci); protilehlé (nejvzdálenější konce přímky). Následující; soumezné (to co následuje po něčem a zároveň se ho dotýká); spojité (je to co je soumezné); srůst (dotyk krajních konců) V.4. JEDNOTNOST POHYBU Pohyb je jednotný co do druhu pokud je jednotný co do rodu. Jsou druhové rozdíly barvy (zčernání, zbělení). V rámci jednoho druhu se již neliší zbělení je zbělením. Kruhové je však rozdílné s přímočarým co do druhu. Jednota pohybu je vzhledem k 3 podmínkám: 1. Subjektu co se pohybuje. Musí to být jedna věc, celek. 2. Předmětu vzhledem k čemu. 3. Času kdy, v jakém čase. Nemůže být přerušen nepohybem. Dále musí být jednotný pohyb spojitý (nepřerušený), ukončený či neukončený, více stejnoměrný než nestejnoměrný. V.5. KTERÉ POHYBY A KTERÉ STAVY KLIDU JSOU KONTRÁRNÍ Je třeba určit, který pohyb je protivou ke kterému, stejně tak s klidem [protože protivy mají důležitou úlohu v našem systému]. Je rozdíl mezi změnou a pohybem. Změna subjektu v subjekt je pohybem (viz výše). Pohyb je z protivy (zdraví) k protivě (nemoc) a opačně. Protivy jsou i dichotomie určení místních pohybů: nahoru dolu; vlevo vpravo; dopředu dozadu. Pohyb, který směřuje jenom k protivě (a ne z protivy), není pohybem, ale změnou. (Vznik zánik) / Pohyb musí mít další stav mezi protivami. (Bílé šedé černé). [Pohyb je protivou směru (spojitost) / změna je protivou stavu. (nespojitost)] V.6. POKRAČOVÁNÍ VE VÝKLADU...[KONTRÁRNOSTI] Ale pohyb je v protivě k jinému pohybu, ale je v protikladu vůči nepohybu, ke klidu. Ale pokud jsou v protivě pohyby, zároveň musí být v protivě i klid, který je v 2 Prvotní vymezení je z konce předcházející kapitoly. Aristotelés Fyzika 19 / 33

20 protikladu s těmi pohyby. U místních pohybů jsme schopni rozeznat pohyb a klid ve shodě a proti přírodě (oheň směřuje nahoru). U ostatních toho schopni nejsme (zdraví, nebo nemoc je s přírodou?). Oheň se přirozeně pohybuje nahoru / setrvává nahoře < protivy > Země se přirozeně pohybuje dolů / setrvává dole < protivy > < protivy > Oheň se proti přirozenosti pohybuje dolů / setrvává dole. < protivy > Země se proti přirozenosti pohybuje nahoru / zůstává nahoře Protivy pohybu, jsou spíše protivami, než pohyb a klid. 20 / 33 V.kniha pohyb z hlediska druhů, jednoty a mnohosti

21 VI. KNIHA KVANTITATIVNÍ ČÁST POHYBU VI.1. SPOJITOST A DĚLITELNOST POHYBU Spojité se nemůže skládat z jednotlivých nedělitelných částí (přímku nesložíme z jednotlivých bodů). Může se skládat z částí, jejichž okraje se dotýkají, ale aby něco mělo okraje, musí být dělitelné. Nedělitelné by se dotýkalo celé. Čas nemůže být složen z přítomných okamžiků, délka z jednotlivých bodů, stejně tak pohyb. Spojité je dělitelné donekonečna. VI.2. ČAS JEST SPOJITÝ. VYVRÁCENÍ NÁMITEK ZÉNÓNOVÝCH Rychlejší je pak to, co se pohybuje po delší dráze a ve stejném čase co pomalejší. Nebo stejnou dráhu urazí za kratší čas. Na určení toho to, potřebujeme spojitý čas a spojitou vzdálenost (dráhu, místo). Rychlejší dělí čas, pomalejší dráhu. Poměr dělení času a dráhy může být stejný (za poloviční čas, poloviční dráha). Jestliže čas je spojitý (nekonečně dělitelný), musí být i dráha. Ve smyslu neomezené dělitelnosti je dráha a čas shodný. Zénón tvrdí, že neomezenou vzdálenost (nekonečně mnoho bodů) není možné projít za omezený čas. Ale to je špatný výchozí předpoklad. Slučuje neomezenou dělitelnost a omezenost (nekonečnost) délky. VI.3. V NEDĚLITELNÉM PŘÍTOMNÉM OKAMŽIKU SE NIC NEPOHYBUJE Přítomný okamžik je pojímán jako nedělitelný. Pokud by byl, polovina by byla budoucí a polovina minulá. Ale to popírá závěry předcházející kapitoly. V přítomném okamžiku se tudíž nic nepohybuje ani není v klidu vše co se pohybuje je v čase a ten je spojitý. VI.4. NIC Z TOHO, CO JE SAMO NEDĚLITELNÉ, SE NEPOHYBUJE Vše co se mění musí být dělitelné, protože se mění v čase. Mění se postupně. [Platí stejné argumenty pro změnu, jako pro dráhu.] Vše co se pohybuje, musí být také dělitelné. [Nedělitelné by bylo bodem na úsečce s neomezeným množstvím bodů.] VI.5. VZNIK A ZÁNIK SE DĚJE V NEDĚLITELNÉ OKAMŽITOSTI. KAŽDÉMU POHYBOVÁNÍ PŘEDCHÁZÍ UVEDENÍ V POHYB Změna musí něčím začínat, první změna je vystoupením z toho co bylo do změněného. Při změně z nejsoucího (vznik) není menší změny, než přechod do Aristotelés Fyzika 21 / 33

22 jsoucího. Každá změna nejsoucího (vznik) musí být do jsoucího je to skoková změna z hlediska protikladu. 3 Vznik a zánik jsou nedělitelné. (změněno v další kapitole) Naproti tomu změna je spojitá. S výjimkou nahodilých určení, je všechno dělitelné.... jenom v pohybu kvalitativním je možné, aby byl o sobě nedělitelný. VI.6. POKRAČOVÁNÍ VE VÝKLADU, ŽE KAŽDÉMU POHYBOVÁNÍ PŘEDCHÁZÍ UVEDENÍ DO POHYBU Pokud řekneme mění se v čase, je tím také řečeno, že se v nějaké jeho části. [Letos se změní sazba DPH Bude se měnit v nějaký měsíc, týden a den..] Pokud se změna neděje v žádné části, neděje se ani v celku. Změna je spojitá. Něco co se nějakým způsobem změnilo, se před tím než se definitivně změnilo [dokonalo změnu], muselo nějakou dobu měnit [proces]. [Dokonání nějakého procesu musí předcházet jeho konání.] Týká se to i změny velikosti, vznikání i zanikání. Nedělitelné souvisí s nedělitelným. VI.7. V NEOMEZENÉM ČASE NEMŮŽE BÝT POHYB OMEZENÝ A V OMEZENÉM ČASE POHYB NEOMEZENÝ 4 Pokud se něco pohybuje v neomezeném čase, nemůže urazit omezenou vzdálenost. A je lhostejno, jestli vykonává rovnoměrný, či nerovnoměrný pohyb. Neomezenou vzdálenost něco nemůže urazit za omezený čas. Pokud se věc pohybuje po dráze, je to stejné, jako by dráha procházela tou věcí. Není omezený pohyb v neomezeném čase a obráceně. VI.8. VYSVĚTLENÍ POJMŮ BÝTI V KLIDU A ZASTAVITI SE Co se zastavuje do klidu, muselo se pohybovat. Zastavení i pohybování se koná také v čase. Musí se konat v nějaké části celku zastavení. Něco je v klidu, pokud je to určeno k pohybu (má předpoklady k pohybu je dělitelné) a přitom se nepohybuje. Po nějaký čas je na stejném místě. V přítomném okamžiku (jako bodu) není nic v klidu ani v pohybu, protože přítomný okamžik není dělitelný (nemá trvání). [Za 0 času nemůže nic urazit nijakou vzdálenost a nemůžeme si být vědomi pohybu, ale ani klidu.] VI.9. VYVRÁCENÍ ZÉNÓNOVÝCH KLAMNÝCH ÚSUDKŮ O POHYBU 1. Z. říká: To co se pohybuje místním pohybem, je v přítomném okamžiku. Jenomže ten nemá trvání, šíp tedy neletí, ale stojí. 3 Viz kap. V.1 s s b 22 / 33 VI.kniha kvantitativní část pohybu

23 2. To co se pohybuje musí nejprve projít polovinu a polovinu a polovinu cesty.. Není možné za omezený čas. 3. Achilles a želva to samé to 2. nemůže dojít cíle, jen v pohybu. 4. Pohyb těles na závodní dráze proti sobě a vzhledem k pozorovateli dvojnásobnému času se rovná jeho polovice. Jenomže čas, není složen z přítomných (nedělitelných) okamžiků, ale je spojitý, stejně jako dráha. Pokud se toto rozlišuje, tak aporie překonáme. VI.10. VYVRÁCENÍ NÁZORU, ŽE NEDÍLNÉ SE MŮŽE FYZIKÁLNĚ POHYBOVAT, A NÁZORU, ŽE JEST NEOMEZENÝ POHYB A VĚCI JSOU VE VĚČNÉM TOKU Nedělitelné z hlediska kvantity se nemůže pohybovat ani vůbec měnit.... neboť ani čas se neskládá z jednotlivých přítomných okamžiků, ani čára z bodů, ani pohyb z trhaných nárazů. Jestliže se tedy bod pohybuje, musel by býti čas, který by byl menší než ten, v kterém vykonal pohyb podél vlastní délky. Ale to je nemožné... Změna (stejný druh) se nemůže dít přes (za) protivu, ke které směřuje. Místní pohyb není omezen protivami, ale je nemožné aby prošel neomezenou dráhu, protože neomezené, nemůže být rozděleno (omezeno) v jednotlivé části. Místní pohyb tedy není neomezený, kromě pohybu v kruhu. Aristotelés Fyzika 23 / 33

24 VII. KNIHA O PŘÍČINĚ POHYBU VII.1. VŠECHNO, CO SE POHYBUJE, JE POHYBOVÁNO NĚČÍM Nemá-li věc v sobě počátek pohybu, musí být pohybováno něčím dalším pohybujícím činitelem. Vše pohybující musí být dělitelné. Všechno pohybované musí být pohybováno něčím a to nemůže jíti do neomezena. Na začátku musí být nějaké pohybující a pohybované. Pohybující a pohybované se musí dotýkat, nebo být spojité. VII.2. POMĚR MEZI POHYBOVANÝM A PRVNÍM POHYBUJÍCÍM. O ZMĚNĚ KVALITATIVNÍ A KVANTITATIVNÍ Pohybující a pohybované je pospolu a nic mezi nimi není (mezičlánek). Stejně tak je to u prvního pohybujícího a prvního pohybovaného. Protože jsou tři druhy pohybu (místní, kvalitativní a kvantitativní), musí být i tři druhy pohybujícího (co pohybuje místně, přeměňuje, zmenšuje nebo zvětšuje). 1. Místní pohyb musí být pospolu pohybující a pohybované. Jsou 4 druhy působení [směry pohybů, od, k..]: přitahování, strkání, vlečení, otáčení. Všechny druhy místního pohybu se dají zařadit do jedné skupiny. 2. Přeměna (kvalitativní) nestojí nic mezi přeměňujícím a přeměňovaným (jedna část sousedí s druhou). Působení p. na p. je smyslově vnímatelné. 3. Zmenšení, zvětšení (kvantitativní) stejně jako 2. musí být subjekt a objekt spojitý. VII.3. POKRAČOVÁNÍ NE VÝKLADU O KVALITATIVNÍ ZMĚNĚ A O POMĚRU K TVARU A DUŠEVNÍM STAVŮM Přeměna není změnou tvaru, ale látky, tedy smyslově vnímatelného. A tak nelze u tělesných, duševních a rozumových procesů mluvit o přeměně, krom vnímající části duše. VII.4. VÝKLAD O TOM, ŽE POHYB JEST SROVNATELNÝ Jsou pohyby vzájemně srovnatelné? Přeměna není srovnatelná s místním pohybem každý pohyb není srovnatelný. Kruh a přímka jsou si podobny ve své neukončenosti. Je srovnatelné to co je stejnojmenné? Ostrý může být hrot pera, víno i tón. Musí se přihlédnout i k druhové stejnorodosti přeměny a místního pohybu. VII.5. VÝKLAD O TOM, JAK POHYB JE SROVNATELNÝ Stejná síla pohybuje stejný předmět po stejné dráze za stejný čas. Dvojnásobná síla bude buď: pohybovat po dvojnásobku délky dráhy, dvojnásobně těžký předmět a 24 / 33 VII.kniha o příčině pohybu

25 nebo v polovičním čase. Pokud bude síla výrazně malá, tak pohyb vůbec nezpůsobí (100 lidí utáhne loď, 1 ne). Neplatí tedy, jak pravil Zénón, že část zrna prosa působí při dopadu na zem zvuk (a měřice ano). Stejně to platí i pro přeměňování a zvětšování. Aristotelés Fyzika 25 / 33

26 VIII. KNIHA - EMPIRICKÝ POHYB VYŽADUJE PRVNÍHO VĚČNÉHO POHYBU A VĚČNÉHO NEPOHNUTÉHO HYBATELE VIII.1. POHYB BYL VŽDY A BUDE. NESPRÁVNÝ NÁZOR EMPEDOKLEŮV A ANAXAGORŮV Je otázkou, jestli první pohyb vznikl (a opět zanikne), nebo je věčně. Někdo tvrdí, že je nekonečný počet světů, které vznikají a zanikají a tak je pohyb věčný. Pokud se kdysi nic nepohybovalo, mohlo to být dvojím způsobem: Vše bylo pohromadě a v klidu a až rozum roztřídil jednotlivé věci (Anaxagorás). Střídavě je v pohybu Láska a Svár, které věci tvoří jedno a opět je rozdělují (Empedoklés). Z dřívějšího víme: 1. Pohybováno (měněno) může být jen to, co je možné pohnout. 2. Musí být nějaká věc, kterou pohneme před samotným pohybem. Tyto věci museli nějak vzniknout. 3. Musí být věc, která pohybuje ostatním. Sama první věc se musí nějak pohnout v čase, aby mohla něčím pohnout. a) Pohybu není bez času a ani určení dříve a později. (251b 10 s. 210) 5 4. Přítomný okamžik musí v čase být. Musí mít vždy z jedné i druhé strany minulost a budoucnost. Čas je věčný. 5. Pokud uznáme, že je čas věčný a předešlé, tak musí být i věčný pohyb. Tím popřen Empedoklův a Anaxagorův názor. Přírodní věci se chovají pravidelně a ne jednou tak a podruhé jinak. Střídání vlivu Lásky a Sváru není přírodním jevem, nejsou vysvětleny z hlediska příčin, není doložen indukcí ani důkazem. VIII.2. ŘEŠENÍ NĚKTERÝCH NÁMITEK Není žádná změna věčně se dějící ze sebe, protože každá musí mít příčinu. Někdy se dají do pohybu věci, které jsou v klidu a aniž by se měnily. U oduševnělých bytostí, se někdy objeví pohyb, který vychází pouze z nic. Z klidu, se dají do pohybu a jak se zdá, bez uvedení v pohyb něčím vnějším. Ale to není pravda, živé bytosti se uvnitř hýbou. Podobně by to mohlo fungovat ve vesmíru. 5 Čas vznikl společně se světem Platón. (s. 210, 251b, 10) (Tímaios 37e) 26 / 33 VIII.kniha - empirický pohyb vyžaduje prvního věčného pohybu a věčného nepohnutého hybatele

27 VIII.3. DŮKAZ EXISTENCE PRVNÍHO NEPOHNUTÉHO HYBATELE Všechny možnosti jsou že: 1. Všechno je vždy v klidu nepravda, nesedí se smyslovým vnímáním, důsledek ochablosti myšlení. 2. Všechno je vždy v pohybu (ale je to skryto před smysly) nepravda, odporuje méně než předešlé. Příroda je principem jak pohybu, tak klidu. Pokud něco zaniká, tak to jednou zanikne úplně a je konec pohybu (věc nezaniká donekonečna). Když se někdo uzdravuje, musí se v jednu chvíli zcela uzdravit a to je konec změny. Tvrdit, že přeměna je spojité je proti zkušenosti. Přeměna je v protivu. Věci přirozeně spočívají na zemi a jsou nehybné. Jinak se pohybují jen násilím. 3. Něco se pohybuje a něco je v klidu a) Pohybované věci se musí stále pohybovat a věci v klidu musí být stále v klidu nepravda. Argumenty výše a ze zkušenosti víme, že se některé věci nehybné se někdy hýbou (násilný pohyb, vznik a zánik). b) Věci se pohybují a nebo jsou v klidu přirozeně c) Pohybující se musí pohybovat, věci nehybné musí být v klidu a některé věci mohou přirozeně to i to VIII.4. DŮKAZ, ŽE VŠECHNO, CO SE POHYBUJE, JEST POHYBOVÁNO NĚČÍM Přirozeně se pohybují všechny věci, co mají počátek pohybu sami v sobě: živočichové, země. Že je něco pohybováno, jen díky působení něčeho dalšího, je dobře patrné na protipřirozeném pohybu. A co přirozený pohyb? Od koho je pohybovaná země dolů a oheň nahoru? Nepohybují se samy od sebe jako lidé a ostatní živočichové? Ne protože ti mohou jít i zastavit se. Kameny nemají nějaké vnitřní pohyblivé části, nějaký mechanizmus, aby pohyb vycházel z nich. Jsou jednolité, příčina pohybu musí ležet mimo ně, i když mají pohyb v možnosti v sobě. Všechno pohybované je pohybováno působením něčeho dalšího. Těžké je v možnosti lehčí (voda pára), ale ne naopak. VIII.5. PŘESNĚJŠÍ URČENÍ TOHO, ŽE VŠECHNO POHYBOVANÉ VYŽADUJE PRVNÍHO NEPOHNUTÉHO HYBATELE Jestliže tedy všechno pohybované jest pohybováno něčím, první pohybující však jest sice pohybováno, ale ne od jiného, musí tak nutně býti pohybováno samo od sebe. Pohybované se pohybuje nutně, ale nemusí pohybovat něčím dalším. Ovšem to co pohybuje něco dalšího, se samo musí pohybovat. Ve světě pozorujeme: 1. To co v sobě nemá počátek pohybu, ale v čem je možnost k pohybu (poslední Aristotelés Fyzika 27 / 33

28 pohybované) 2. To co je pohybováno, ale jen díky něčemu jinému (ne od sebe) Musí být také něco, co se pohybuje [má v sobě počátek pohybu], ale je nepohnuté (podobně jako Anaxagorův Rozum nús). 6 Jakým způsobem něco pohybuje samo sebe? Pohybující věci musí být spojité a to platí i o tomto. Není možné, aby samohybné pohybovalo sebe jako celek. Pohyb je přechod od možnosti k uskutečnění, jinak řečeno jedna část je nehybná, druhá pohybující. 7 Nemůže pohybovat ani jednu část, druhou svou částí (tím bychom problém počátku jen oddálili). První nehybné pohybující lze analyzovat složku pohybovanou a pohybující. 8. VIII.6. DŮKAZ EXISTENCE TOHO, CO PRVNÍ POHYBUJE A JEST NEPOHNUTÉ Jak bylo dokázání výše čas je věčný pohyb je věčný musí být věčný první nehybný hybatel. Proč by jich nemohlo být víc, nebo dokonce neomezené množství? Protože jeden činitel zastane stejnou službu jako nekonečné množství. Dále pokud má být pohyb vždy a nekonečný, musí být i spojitý, tedy jeden. Ale jeden spojitý pohyb může být jen pokud je působen jedním pohybujícím na jednom pohybovaném. Lidé a další oduševnělé bytosti se sice pohybují autonomně, ale tento pohyb vychází nejen z nich, ale i z příčin okolí, pomocí potravy, dýchání a spánku. I u těchto je je první počátek jejich pohybu vně. VIII.7. MÍSTNÍ POHYB JE PRVNÍ. KAŽDÝ POHYB A ZMĚNA SE DĚJE MEZI URČITÝMI PROTIKLADY Pokud je první princip věčný a působí spojitě nepřetržitý pohyb, jaký ten pohyb bude? 9 Nemůže to být zvětšování ani zmenšování (muselo by se dosáhnout konce - protikladu). Nemůže jít o přeměnu, protože by se dosáhlo protivy, ke které přeměna směřuje. Musí jít o spojitý místní pohyb. Ten musí být první časem je věčností pohybu. Ale kde se vzalo to co se místně pohybuje? Přeci to nejprve muselo vzniknout, aby se to mohlo pohybovat. No místní pohyb vznikání nepotřebuje a je jediným, který mohl vzejít z prvního nepohnutého, protože je spojitý a věčný (na rozdíl od vzniku). Vznik prostě nemohl být prvním pohybem; Místní pohyb nijak nemění podstatu pohybované věci. 6 S b, S. 227, 257b, 5. 8 Viz s Viz kap. VII.2 s / 33 VIII.kniha - empirický pohyb vyžaduje prvního věčného pohybu a věčného nepohnutého hybatele

29 No a jaký pohyb je ten prvotní, spojitý a místní? VIII.8. SPOJITÝ A VĚČNÝ JEST POUZE JEDEN DRUH MÍSTNÍHO POHYBU, TOTIŽ POHYB V KRUHU Jediný neomezený, jeden a spojitý pohyb, který je možný, je pohyb v kruhu. Celý pohyb v kruhu je jednoho druhu. Pohyb v kruhu je jediný dokonalý. Vychází a vrací se do stejného bodu. Přímočarý pohyb nemůže být spojitý to co se na přímce obrací, musí se zastavit. Pokud na přímce stanovíme jeden bod, tak jsme vytvořili dvě věci začátek a konec. Tak je tomu i s přítomným okamžikem na přímce času. Dělení na poloviny, stanovení nekonečného množství bodů a nekonečné dělení přímky, je možné jen v možnosti, nikoliv ve skutečnosti. VIII.9. POHYB V KRUHU MUSÍ BÝT ZE VŠECH POHYBŮ PRVNÍ První byl pohyb v kruhu, protože je jednodušší a dokonalejší, než pohyb přímočarý, který byl druhý. Z těchto dvou se skládají všechny další pohyby. Kruh: jednodušší, dokonalejší, nekonečný, neukončený, věčný; jeden bod je na ní začátkem, koncem i středem; je první, je měřítkem pohybů. Přímka: není možné jí celou projít, pokud by byla úsečkou, tak by na ní nebyl možný pohyb přímočarý. VIII.10. VLASTNOSTI PRVNÍHO HYBATELE Je nedělitelný, bez částí = nemůže mít velikost (nemůže mít omezenou - níže, ani neomezenou výše, velikost) a působí věčný pohyb. 1. Nic s omezenou velikostí, nemůže pohybovat po neomezený čas není nic s takovou velikostí, aby v tom bylo dostatek potenciálu, pro způsobení neomezeného pohybu. 2. V omezené velikost nemůže být neomezená síla větší síla je tím, co něco působí v kratším čase. Neomezená v žádném. 3. V neomezené velikosti, nemůže být omezená síla. Nehybný hybatel činí ostatní schopným, aby pohybovalo. Pohybující je mnoho věcí navzájem souvisejících. Nejrychleji je pohybováno to, co je prvnímu nejblíže. To se také pohybuje spojitě. Aristotelés Fyzika 29 / 33

30 KOLOKVIUM Ke kolokviu si musíte důkladně prostudovat jedno z Aristotelových děl, která budou předmětem výkladu na přednáškách. Vypracujete si písemnou přípravu, kterou budete při kolokviu využívat. Podle vzoru přednášek se v ní zaměříte na: a) Ucelené shrnutí obsahu díla a naznačení jeho struktury, b) Jeho zařazení do kontextu Aristotelova myšlení, c) Metodologickou charakteristiku Aristotelova postupu d) Výklad zajímavých argumentačních pasáží. 30 / 33 Kolokvium

31 Ucelené shrnutí a naznačení struktury jaké otázky odpovídají kapitoly abychom dospěli k závěru o prvním nepohybovaném pohybu. I. kniha a.) Co je obecnou metodou vědy o přírodě? Poznání b.) Kolik je principů přírody? Jsou tři. c.) Jaké jsou principy přírody? Tvar, zbavenost (protiklady), látka. II. kniha a.) Co spadá pod přírodní vědy (předmět)? Co je příroda? 1. To co má počátek pohybu a změny v sobě, protože příroda je principem a příčinou pohybu. 2. Věci, které nejsou zcela odloučené od látky (jako geometrie). b.) Co musíme poznat, abychom poznali přírodu? Příčiny (látkovou, tvarovou, cílovou a působící). III.kniha pohyb a.) Co je to pohyb? (Obsáhlejší odpověď.) 1. Je spojitý do neomezena dělitelný (v možnosti). 2. Potřebuje: čas, místo, objekt 3. Uskutečňuje to co je v možnosti. b.) Je neomezeno? Ano (možnost dělení) i ne (rozlehlost). IV. kniha místo a čas a.) Existuje místo? Ano (přirozený pohyb ohně a země). b.) Co je to místo? Je to co: obklopuje tělesa; se pohybuje místním pohybem; hranicí světa. c.) Co je čas? Je počtem pohybu před a po. V. kniha a.) Jaké jsou druhy pohybů? změna, pohyb, kvalitativní, kvantitativní, místní. VI. kniha VII. VIII. a.) Je čas a pohyb neomezený? Ano (jediný možný je místní pohyb v kruhu). kniha a.) Jaký pohyb je první? Každý pohybovaný má svého pohybujícího, tudíž musí být nějaký první. kniha a.) Co je ten první pohybující? Pohybuje, je nehybný, kruhový místní, nedělitelný, bez částí, věčný etc. Aristotelés Fyzika 31 / 33

32 Metodologie Metodologie má strukturu vědeckých publikací dnešní doby, jsou podobná východiska, i když dnes třeba nejsou stanovena tak výslovně. 1. Určení metod zkoumání poznání je poznání principů, příčin a základů. 2. Určení předmětu zkoumání (příroda) a věcí souvisejících (příčina, pohyb, místo, čas). Určení hranic co už není objektem zájmu fyzika. a) Objasnění pojmů (viz argumentační pasáž níže) 3. Rekapitulace a kritika názoru dalších myslitelů u každého podstatného tématu a) Argumenty pro a proti b) Řešení aporií na základě Aristotelových poznatků 4. Vlastní Aristotelova definice / argumentace předmětu: a) Rozhodnutí o existenci / neexistenci. b) Analýza rozdělením do vyčerpávajících kategorií (klasifikace). Vyloučení nepřípustných možností (není A ani B musí být C). PŘ: I. množství základních principů, III. druhy změn (kvalita, kvantita..) c) Spojování závěrů z různých míst spisu (Čas je věčný pohyb je věčný musí být věčný první hybatel). d) Využívání empirické zkušenosti (vržený kámen, stlačený vzduch). 32 / 33 Kolokvium

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004

Více

SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE

SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE 1 SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE Ze Zénónova díla se dochovaly jen zlomky, z nichž nejznámější jsou právě aporie, zmiňované (rekonstruované) jinými antickými filosovy, zde je přebíráme od Simplika, Diogena

Více

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) OSNOVA Metodologie vs. Metoda vs. Metodika Základní postup práce Základní vědecké metody METODOLOGIE

Více

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael Otázka: Aristoteles Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Aristoteles (život a dílo, nauka o látce a tvaru, možnosti a uskutečnění, substanci a akcidentech, etika a politika) Život 384

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

Redukcionismus a atomismus

Redukcionismus a atomismus Redukcionismus a atomismus ČVUT FEL Filosofie 2 Filip Pivarči pivarfil@fel.cvut.cz Co nás čeká? Co je to redukcionismus Směry redukcionismu Redukcionismus v různých odvětvých vědy Co je to atomismus Směry

Více

Zenonovy paradoxy PRÁCE PRO SOČ. 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy

Zenonovy paradoxy PRÁCE PRO SOČ. 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy PRÁCE PRO SOČ 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy Název Zenonovi paradoxy Jméno a Příjmení Adéla Tomanovicsová Pracovní postup: 1. Zjištění informací. 2. Nastudování. 3. Vytvoření

Více

DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV Autor: Zdeňka Vašínová Datum: 29.05.2014 Ročník: maturitní ročníky Anotace DUMu: Pracovní listy určené studentům maturitního

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.

Více

Důkaz nebo cesta? Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky

Důkaz nebo cesta? Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky Důkaz nebo cesta? Zdeněk Pospíšil Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky Křesťanský sbor Brno Městská knihovna Blansko Středa 23. listopadu 2016 Úvod Kam půjdeme? Tomášovy

Více

(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?

(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru? V tomto sedmé díle se dostáváme k jednomu z nejdůležitějších míst pro celkové pochopení chování energie v chaosu. Zajímavé, že právě tento díl je sedmý a 7 znamená kladnou cestu z něčeho ven. V minulém

Více

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo

Více

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK Fyzikální vzdělávání 1. ročník Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník 1 1 Mechanika 1.1 Pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici 1.2 Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě, gravitace 1.3 Mechanická

Více

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN Vladimír Kyprý.

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN Vladimír Kyprý. 1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN 1211-0442. --------------------- Vývoj pojmu zákona (bytí jsoucího) v klasické novověké filosofii; I. Raná klasická novověká filosofie. Vladimír

Více

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice KAPITOLA 2: PRVEK Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf,

Více

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace

Více

- byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros, Anaximenes

- byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros, Anaximenes Otázka: Předsókratovská filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): adelka Milétská škola -označení podle Milétos - byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros,

Více

Otázka: Předsokratovská řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): denisaa. Antická filosofie

Otázka: Předsokratovská řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): denisaa. Antická filosofie Otázka: Předsokratovská řecká filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): denisaa Antická filosofie stol. př. n. l. 529 (římský císař Justinián vydal příkaz zničit řecká díla) = řecká a římská

Více

Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla

Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla Dynamika Dynamis = řecké slovo síla Dynamika Dynamika zkoumá příčiny pohybu těles Nejdůležitější pojmem dynamiky je síla Základem dynamiky jsou tři Newtonovy pohybové zákony Síla se projevuje vždy při

Více

OBSAH. KNIHAPRVNi Podstata, hodnota a cil metafyziky. Kritika domnenek 0 principech veci

OBSAH. KNIHAPRVNi Podstata, hodnota a cil metafyziky. Kritika domnenek 0 principech veci OBSAH Uvod (Antonin Kfiz) 9 KNIHAPRVNi Podstata, hodnota a cil metafyziky. Kritika domnenek 0 principech veci 1. Potfeba vedeni. Povaha vedy vubec. a podstata, hodnota a ukol metafyzicke vedy zvi

Více

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

1. Přednáška K čemu je právní filosofie? 1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus) Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus) Očekávané výstupy předmětu

Více

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017 Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017 Co vás čeká? Představení knihy Krize kultury a kapitoly Krize výchovy a vzdělání Krize výchovy a vzdělání Diskuse Krize kultury Kniha/

Více

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném

Více

Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně

Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně Fyzikální veličiny - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny Obecně Fyzika zkoumá objektivní realitu - hmotu - z určité stránky. Zabývá se její látkovou formou

Více

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Fyzika - 6. ročník Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí stavba látek - látka a těleso - rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné

Více

Práce, energie a další mechanické veličiny

Práce, energie a další mechanické veličiny Práce, energie a další mechanické veličiny Úvod V předchozích přednáškách jsme zavedli základní mechanické veličiny (rychlost, zrychlení, síla, ) Popis fyzikálních dějů usnadňuje zavedení dalších fyzikálních

Více

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni

Více

Mechanika kontinua. Mechanika elastických těles Mechanika kapalin

Mechanika kontinua. Mechanika elastických těles Mechanika kapalin Mechanika kontinua Mechanika elastických těles Mechanika kapalin Mechanika kontinua Mechanika elastických těles Mechanika kapalin a plynů Kinematika tekutin Hydrostatika Hydrodynamika Kontinuum Pro vyšetřování

Více

VY_32_INOVACE_06_III./19._HVĚZDY

VY_32_INOVACE_06_III./19._HVĚZDY VY_32_INOVACE_06_III./19._HVĚZDY Hvězdy Vývoj hvězd Konec hvězd- 1. možnost Konec hvězd- 2. možnost Konec hvězd- 3. možnost Supernova závěr Hvězdy Vznik hvězd Vše začalo už strašně dávno, kdy byl vesmír

Více

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník Nestacionární magnetické pole Vektor magnetické indukce v čase mění směr nebo velikost. a. nepohybující

Více

BIOMECHANIKA DYNAMIKA NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY, VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ SÍLY ČASOVÝ A DRÁHOVÝ ÚČINEK SÍLY

BIOMECHANIKA DYNAMIKA NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY, VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ SÍLY ČASOVÝ A DRÁHOVÝ ÚČINEK SÍLY BIOMECHANIKA DYNAMIKA NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY, VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ SÍLY ČASOVÝ A DRÁHOVÝ ÚČINEK SÍLY ROTAČNÍ POHYB TĚLESA, MOMENT SÍLY, MOMENT SETRVAČNOSTI DYNAMIKA Na rozdíl od kinematiky, která se zabývala

Více

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Vlnění Vhodíme-li na klidnou vodní hladinu kámen, hladina se jeho dopadem rozkmitá a z místa rozruchu se začnou

Více

1. Matematická logika

1. Matematická logika MATEMATICKÝ JAZYK Jazyk slouží člověku k vyjádření soudů a myšlenek. Jeho psaná forma má tvar vět. Každá vědní disciplína si vytváří svůj specifický jazyk v úzké návaznosti na jazyk živý. I matematika

Více

FYZIKA. Newtonovy zákony. 7. ročník

FYZIKA. Newtonovy zákony. 7. ročník FYZIKA Newtonovy zákony 7. ročník říjen 2013 Autor: Mgr. Dana Kaprálová Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443 Projekt

Více

Aristotelovo pojetí pohybu, času a smyslového vnímání

Aristotelovo pojetí pohybu, času a smyslového vnímání Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Bakalářská práce Aristotelovo pojetí pohybu, času a smyslového vnímání Alena Kasáčková Plzeň 2014 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Katedra

Více

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II. Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY Jméno:Martin Fiala Obor:MVT Ročník:II. Datum:16.5.2003 OBECNÁ TEORIE RELATIVITY Ekvivalence

Více

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015 SÍLA 1. Tělesa na sebe vzájemně působí (při dotyku nebo na dálku). Působení je vždy VZÁJEMNÉ. Působení na dálku je zprostředkováno silovým polem (gravitační, magnetické, elektrické...) Toto vzájemné působení

Více

Aristotelská logika. Pojem

Aristotelská logika. Pojem Aristotelská logika Základními stavebními kameny aristotelské logiky jsou tři témata pojmy, soudy a úsudky. Jejich rozboru Aristoteles věnuje převážnou část svých logických spisů. Kromě toho pak věnuje

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í DYNAMIKA SÍLA 1. Úvod dynamos (dynamis) = síla; dynamika vysvětluje, proč se objekty pohybují, vysvětluje změny pohybu. Nepopisuje pohyb, jak to dělá... síly mohou měnit pohybový stav těles nebo mohou

Více

2.hodina. Jak pracuje věda

2.hodina. Jak pracuje věda 2.hodina Jak pracuje věda 3.Hodina kritický racionalismus. https://cs.wikipedia.org/wiki/karl_popper K. Popper, Otevřená společnost a její nepřátelé I./II. Praha 1994, opravené vydání 2011/2015 K. Popper,

Více

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz. Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé

Více

Vnitřní energie, práce a teplo

Vnitřní energie, práce a teplo Vnitřní energie, práce a teplo Zákon zachování mechanické energie V izolované soustavě těles je v každém okamžiku úhrnná mechanická energie stálá. Mění se navzájem jen potenciální energie E p a kinetická

Více

(respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia)

(respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia) 1 APORIE proti POHYBU (respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia) Šíp, letící v prostoru, je v každém okamžiku na určitém místě v klidu. Je-li

Více

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla list 1 / 9 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 7. ročník (M 9 1 01) provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; čte a zapíše celé číslo, rozliší číslo kladné a záporné, určí číslo

Více

Počítačové simulace fyzikálních problému TASEP

Počítačové simulace fyzikálních problému TASEP Počítačové simulace fyzikálních problému TASEP Jakub Doležal 1, Jakub Kantner 2, Tomáš Zahradník 3 1 Gymnázium Špitálská Praha, 2 Gymnázium Českolipská Praha, 3 Gymnázium Oty Pavla Praha 1 janjansen@centrum.cz,

Více

Dynamika tekutin popisuje kinematiku (pohyb částice v času a prostoru) a silové působení v tekutině.

Dynamika tekutin popisuje kinematiku (pohyb částice v času a prostoru) a silové působení v tekutině. Dynamika tekutin popisuje kinematiku (pohyb částice v času a prostoru) a silové působení v tekutině. Přehled proudění Vazkost - nevazké - vazké (newtonské, nenewtonské) Stlačitelnost - nestlačitelné (kapaliny

Více

LOGO. Molekulová fyzika

LOGO. Molekulová fyzika Molekulová fyzika Molekulová fyzika Molekulová fyzika vysvětluje fyzikální jevy na základě znalosti jejich částicové struktury. Jejím základem je kinetická teorie látek (KTL). KTL obsahuje tři tvrzení:

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7/1 (Prometheus), M.Macháček : Fyzika pro

Více

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK

Více

2. Metodologie vědy, vědecké metody a metodika práce

2. Metodologie vědy, vědecké metody a metodika práce 2. Metodologie vědy, vědecké metody a metodika práce Neodpovídají-li fakta vaší teorii, je třeba se jich co nejrychleji zbavit. /Murphyho zákon/ V rámci této kapitoly: budete umět definovat a rozlišovat

Více

4.1.5 Jedna a jedna může být nula

4.1.5 Jedna a jedna může být nula 4.1.5 Jedna a jedna může být nula Předpoklady: 040104 Pomůcky: reproduktory, Online tone generator, papírky s vlněním Př. 1: Ze dvou reproduktorů je puštěn jednoduchý sinusový zvukový signál a stejné frekvenci.

Více

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol UŽITÍ

Více

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o... Logika 5 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1 Logika je věda o.... slovech správném myšlení myšlení Otázka číslo: 2 Základy

Více

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT 1. Mechanika 1. 6. Energie 1 Autor: Jazyk: Aleš Trojánek čeština Datum vyhotovení:

Více

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení roviny, jejích částí a vztahů mezi nimi. Úhel ostrý a tupý

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení roviny, jejích částí a vztahů mezi nimi. Úhel ostrý a tupý METODICKÝ LIST DA49 Název tématu: Autor: Předmět: Ročník: Metody výuky: Formy výuky: Cíl výuky: Získané dovednosti: Stručný obsah: Úhly I. typy úhlů Astaloš Dušan Matematika šestý fixační, frontální, individuální

Více

Pohyb tělesa (5. část)

Pohyb tělesa (5. část) Pohyb tělesa (5. část) A) Co už víme o pohybu tělesa?: Pohyb tělesa se definuje jako změna jeho polohy vzhledem k jinému tělesu. O pohybu tělesa má smysl hovořit jedině v souvislosti s polohou jiných těles.

Více

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie Universum Na počátku všeho byl zřejmě jen záblesk prvotního světla vědomí. Jiskřička energie, která měla svou vlastní inteligenci, svou vlastní počáteční tvořivou

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 CZ.1.07/1.5.00/34.1076. Pro vzdělanější Šluknovsko

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 CZ.1.07/1.5.00/34.1076. Pro vzdělanější Šluknovsko VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec

Více

OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka)

OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka) OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka) A) Výklad: Posuvné účinky: Ze studia posuvných účinků síly jsme zjistili: změny rychlosti nebo směru posuvného pohybu tělesa závisejí na tom, jak velká síla

Více

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Množiny, funkce

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Množiny, funkce Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018 2. Množiny, funkce MNOŽIN, ZÁKLDNÍ POJMY Pojem množiny patří v matematice ke stěžejním. Nelze jej zavést ve formě definice pomocí

Více

Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka. Animace 1: pavouk, mravenec a včela.

Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka. Animace 1: pavouk, mravenec a včela. Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka Na otázku, proč bychom měli studovat fyziku, již odpověděl Bacon, který byl velmi zajímavou postavou 17. století. Byl první, který se pokusil o logickou

Více

Vnitřní energie, práce, teplo.

Vnitřní energie, práce, teplo. Vnitřní energie, práce, teplo. Vnitřní energie tělesa Částice uvnitř látek mají kinetickou a potenciální energii. Je to energie uvnitř tělesa, proto ji nazýváme vnitřní energie. Značíme ji písmenkem U

Více

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Vesmír je souhrnné označení veškeré hmoty, energie

Více

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

BIOMECHANIKA KINEMATIKA

BIOMECHANIKA KINEMATIKA BIOMECHANIKA KINEMATIKA MECHANIKA Mechanika je nejstarším oborem fyziky (z řeckého méchané stroj). Byla původně vědou, která se zabývala konstrukcí strojů a jejich činností. Mechanika studuje zákonitosti

Více

2.8.6 Čísla iracionální, čísla reálná

2.8.6 Čísla iracionální, čísla reálná .8.6 Čísla iracionální, čísla reálná Předpoklady: 0080 Př. : Doplň tabulku (všechny sloupce je možné vypočítat bez kalkulačky). 00 x 0 0,0004 00 900,69 6 8 x 0,09 0, x 0 0,0004 00 x 0 0,0 0 6 6 900 0 00

Více

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 9. 11. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B Ročník: I. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Mechanika

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické

Více

Ludolfovo číslo přepočítá z diskrétního do Euklidova prostoru - 1

Ludolfovo číslo přepočítá z diskrétního do Euklidova prostoru - 1 Ludolfovo číslo přepočítá z diskrétního do Euklidova prostoru - 1 Bohumír Tichánek 7 Práce zdůvodňuje způsob využití Ludolfova čísla při převodu bodu, a to z diskrétního do Euklidova prostoru. Tím se bod

Více

EXPERIMENTÁLNÍ MECHANIKA 2 Přednáška 5 - Chyby a nejistoty měření. Jan Krystek

EXPERIMENTÁLNÍ MECHANIKA 2 Přednáška 5 - Chyby a nejistoty měření. Jan Krystek EXPERIMENTÁLNÍ MECHANIKA 2 Přednáška 5 - Chyby a nejistoty měření Jan Krystek 9. května 2019 CHYBY A NEJISTOTY MĚŘENÍ Každé měření je zatíženo určitou nepřesností způsobenou nejrůznějšími negativními vlivy,

Více

Spojitost funkce, limity funkce I

Spojitost funkce, limity funkce I 10.1.3 Spojitost funkce, limit funkce I Předpoklad: 8301 Pedagogická poznámka: Postup, který používám pro zavedení limit a spojitosti příliš neodpovídá tomu, co se píše v učebnicích, ale mě se rozhodně

Více

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Matematika Vzdělávací obsah předmětu Matematika je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího

Více

FYZIKA. Kapitola 3.: Kinematika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

FYZIKA. Kapitola 3.: Kinematika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D. 1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz FYZIKA Kapitola 3.: Kinematika Mgr. Lenka Hejduková Ph.D. Kinematika obor, který zkoumá pohyb bez ohledu na jeho příčiny klid nebo

Více

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Předmět: FYZIKA Ročník: 6. Ročník: 6. Látky a tělesa - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí - na konkrétním příkladu rozezná těleso a látku, určí skupenství

Více

Úvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy

Úvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy Úvod do matematiky Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy Matematika a matematické chápání jako takové je založeno na logické výstavbě. Základními stavebními prvky jsou definice, věty a důkazy. Definice zavádějí

Více

5.3.5 Ohyb světla na překážkách

5.3.5 Ohyb světla na překážkách 5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se

Více

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika. 4.8.3. Cvičení z matematiky Předmět Cvičení z matematiky je vyučován v sextě a v septimě jako volitelný předmět. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Cvičení z matematiky vychází ze vzdělávací oblasti

Více

Co je to matematika?

Co je to matematika? Co je to matematika? Hello FIT 2018 Daniel Dombek, Tomáš Kalvoda, Karel Klouda KAM FIT ČVUT 27. září 2018 Přednášející Daniel Dombek Tomáš Kalvoda Úvod Úvod Úvod Blíží se akademický Nový rok! Již příští

Více

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům

Více

OTÁČENÍ a TOČENÍ Točte kbelíkem Pomůcky:

OTÁČENÍ a TOČENÍ Točte kbelíkem Pomůcky: Předměty se vždy pohybují přímočaře, pokud je něco nepřinutí změnit směr. Uvedení předmětů do velkých otáček může přinést překvapivé výsledky. O některých těchto jevech se přesvědčíme sami provedením pokusů.

Více

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA SEMINÁRNÍ PRÁCE (ÚVOD DO MODERNÍ PEDAGOGIKY) VÝCHOVA LENKA FIALOVÁ VÝŽIVAČLOVĚKA 2004/2005 4.ROČNÍK OBSAH 1. Základní pojmy 2. Výchova 3. Funkce výchovy 4. Činitelé výchovy POUŽITÁ LITERATURA 1. J. Průcha,

Více

Rudolf Steiner. O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla

Rudolf Steiner. O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla Rudolf Steiner O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla Jiným druhem duchovních bytostí, jejichž působení lze z duchovní oblasti pozorovat ve smyslovém světě (a také ve světě

Více

4. Práce, výkon, energie a vrhy

4. Práce, výkon, energie a vrhy 4. Práce, výkon, energie a vrhy 4. Práce Těleso koná práci, jestliže působí silou na jiné těleso a posune jej po určité dráze ve směru síly. Příklad: traktor táhne přívěs, jeřáb zvedá panel Kdy se práce

Více

CELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO.

CELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO. CELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO. 01) Složení látek opakování učiva 6. ročníku: Všechny látky jsou složeny z částic nepatrných rozměrů (tj. atomy, molekuly,

Více

2. Kinematika bodu a tělesa

2. Kinematika bodu a tělesa 2. Kinematika bodu a tělesa Kinematika bodu popisuje těleso nebo také bod, který se pohybuje po nějaké trajektorii, křivce nebo jinak definované dráze v závislosti na poloze bodu na dráze, rychlosti a

Více

Zadání projektu Pohyb

Zadání projektu Pohyb Zadání projektu Pohyb Časový plán: Zadání projektu, přidělení funkcí, časový a pracovní plán 22. 9. Vlastní práce 3 vyučovací hodiny + výuka v TV Prezentace projektu 11. 10. Test a odevzdání portfólií

Více

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Více

Technologie ložných a skladových operací /02. Výuka v letním semestru akademického roku 2009/

Technologie ložných a skladových operací /02. Výuka v letním semestru akademického roku 2009/ Technologie ložných a skladových operací 342-0316/02 Výuka v letním semestru akademického roku 2009/2010 8.2.2010-14.5.2010 342-0316/02 - Technologie ložných a skladových operací (TLSO), 2009/2010 letní

Více

Téma Pohyb grafické znázornění

Téma Pohyb grafické znázornění Téma Pohyb grafické znázornění Příklad č. 1 Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase. a) Jak se bude těleso pohybovat? b) Urči velikost rychlosti pohybu v jednotlivých časových úsecích dráhy. c) Jak

Více

Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové za pomoc při výběru tématu pro seminární práci z matematiky.

Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové za pomoc při výběru tématu pro seminární práci z matematiky. Otázka: Zénon z Eleje (život a paradoxy) Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Josef Fejta Josef Fejta Vedoucí práce: RNDr. Šárka Pelikánová Poděkování Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové

Více

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová věda o psychické regulaci chování a jednání člověka a o jeho vlastnostech

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: V/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných

Více

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Přirozenost muže Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Bhagavadgíta (13.1) Bùh od samého zaèátku vytvoøil poslání obìma

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 7. - 1 - Průřezová témata. Poznám ky. Výstup

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 7. - 1 - Průřezová témata. Poznám ky. Výstup - 1 - Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7. Výstup - modeluje a zapisuje zlomkem část celku - převádí zlom na des. čísla a naopak - porovnává zlom - zlomek

Více