Činnostní učení ve školní knihovně

Transkript

1 Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, Liberec 1 tel ; ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Činnostní učení ve školní knihovně Evidenční číslo: Klíčová slova: činnostní vyučování/učení, tvořivé vyučování/učení, kreativní vyučování/učení Datum vypracování: 18. dubna 2014 Celkový počet záznamů: 33 Zpracovala: Bc. Jana Halamová Ing. Martina Sanetrníková

2 Druhy dokumentů zachycených v rešerši: knihy, články, vysokoškolské kvalifikační práce Časové vymezení: Jazykové vymezení: Dokumenty v českém a slovenském jazyce Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy Články Vysokoškolské kvalifikační práce 15 záznamů, řazeno abecedně dle PŘÍJMENÍ AUTORA; 16 záznamů, řazeny abecedně dle zdroje názvu; 2 záznamy. Prohledávané zdroje: Online zdroje: Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci Jednotná informační brána Databáze závěrečných prací THESIS Masarykovy univerzity v Brně &isssubm=najdi&isshlv=tthesis&issuco= Databáze KALIKO Databáze Pedagogické knihovny Jana Ámose Komenského v Praze 1

3 Knihy (umístění KVK Liberec = ) 1. BAŠOVÁ, M. a J. PŘÍHONSKÁ. Projektové a činnostní vyučování v hodinách matematiky (Využití IT techniky): Project work and activity teaching in Mathematics (Usage IT technology). Liberec: Technická univerzita v Liberci, s. (TU Liberec) 2. BLÁHOVÁ, Krista. Hry pro tvořivé vyučování: zásobník 146 her a cvičení pro rozvoj osobnosti. Praha: Agentura Strom, s. Škola 21. Náměty pro učitele, sv. 2. ISBN Studijní, Sklad, sign. F ČAPKA, F. a J. LUNEROVÁ. Dějepis I.: inspirace a projekty: náměty pro tvořivou výuku. Praha: Scientia, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 94(100), Sig. B 51424/1 4. FISHER, Robert. Učíme děti myslet a učit se: praktický průvodce strategiemi vyučování. 2. vyd. Praha: Portál, s. Pedagogická praxe. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 37.03, Sig. A KOMAN, Milan et al. Raabík: náměty pro tvořivé vyučování na 1. stupni ZŠ. Praha: Raabe, Nahlížet - nacházet. ISBN (volné listy v pořadači). (Národní pedagogcké muzeum a knihovna v Praze pouze prez.) 6. KOTEN, T. Škola? V pohodě!: metody, hry a formy práce pro realizaci učiva, pro dosažení očekávaných výstupů a rozvoj klíčových kompetencí. Most: Hněvín, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 371.3, Sig. B KOTEN, Tomáš. Škola? V pohodě! (2): projektové vyučování na základní škole: metodický návod, hry a formy práce pro projektové vyučování a praktickou realizaci průřezových témat (aktivní činnostní učení napříč předměty v kooperativních skupinách). Most: Hněvín, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 371.3, Sig. B 48882/2 7. LOKŠOVÁ, Irena a Jozef LOKŠA. Tvořivé vyučování. Praha: Grada, s. Výchova a vzdělávání. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 37.02, Sig. A MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno: Masarykova univerzita, s. Spisy Masarykovy univerzity v Brně. Pedagogická fakulta, sv. 69. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 37.01, Sig. A MAŇÁK, Josef. Stručný nástin metodiky tvořivé práce ve škole. Brno: Paido, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 37.02, Sig. A

4 10. MARQUARDT, M. J. KUBÁTOVÁ, a HENYCH, M. Action Learning: účinná metoda řešení problémů a nácviku interpersonálních dovedností pro vedení a rozvoj týmů. Praha: Management Press, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 65.01, Sig. A NĚMEC, Jiří. S hrou na cestě za tvořivostí: poznámky k rozvoji tvořivosti žáků. Brno: Paido, s. ISBN X. Všeobecná, Naučná, MDT , Sig. A Dětská, Naučná, MDT 37, Sig. MN PECINA, Pavel. Tvořivost ve vzdělávání žáků. Brno: Masarykova univerzita, s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. č ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 37.03, Sig. A PECINA, P. a L. ZORMANOVÁ. Metody a formy aktivní práce žáků v teorii a praxi. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN Studijní, Skripta, MDT 37.02, Sig. A Tvořivá škola: sborník z celostátního semináře k problematice tvořivé školy, který se konal dne na Pedagogické fakultě MU v Brně. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN X. Všeobecná, Naučná, MDT 37.02, Sig. A Dětská, Naučná, MDT 37, Sig. MN Tvořivost v práci učitele a žáka: sborník z celostátního semináře k problematice tvořivosti v práci učitele a žáka, který se konal dne na Pedagogické fakultě MU v Brně k 50. výročí založení Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Brno: Paido, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 37.01, Sig. A Články 1. POKORNÁ, S. Kritické myšlení očima začínající knihovnice. In: Čtenář. 2006, roč. 58, č. 10, s ISSN Rovněž dostupné z: Studijní, Sklad, PA 188/ TĚTHALOVÁ, M. Pravdu najdeme v tom, co děláme. In: Informatorium: časopis pro výchovu dětí od 3-8 let v mateřských školách a školních družinách. 2009, roč. 16, č. 1, s. 18. ISSN Studijní, Sklad, PB 2631/ HRNČÍŘOVÁ, J. Činnostní učení v českém jazyce druhého ročníku. In: Komenský , roč. 129, č. 4, s ISSN Studijní, Sklad, PA 9/2004/05 3

5 4. SEDLÁČEK, M. Tvořivá škola. In: Literární noviny. 2003, roč. 14, č. 22, příloha Občanské noviny, s. II. ISSN Rovněž dostupné z: Studijní, Sklad, PC 501/2003 pouze prezenčně 5. BERÁNKOVÁ, Eva. Prvky tvořivé dramatiky ve výuce literatury. In: Moderní vyučování. 1998, roč. 4, č. 7, s ISSN Studijní, Sklad, PB 2783 A/98 pouze prez. 6. SLAVÍK, J., J. LUKAVSKÝ, a L. HAJDUŠKOVÁ. Konceptová analýza výuky: didaktické poznatky z výzkumu reflexí studentů učitelství výtvarné výchovy. In: Pedagogická orientace. 2010, roč. 20, č. 4, s ISSN Rovněž dostupné z: laviklukavskyhajduskova.pdf Studijní, Sklad, PA 1441/2010 pouze prezenčně 7. MANNIOVÁ, Jolana. Tvorivosť a didaktická hra vo vyučovaní. In: Pedagogická orientace. 2001, č. 3, s ISSN Studijní, Sklad, PA 1441/2001 pouze prez. 8. KNESELOVÁ, Helena. Tvořivé metody ve slohovém vyučování. In: Pedagogická orientace. 2001, č. 3, s ISSN Studijní, Sklad, PA 1441/2001 pouze prez. 9. KOZÁK, K. Učení a hraní pro 21. století? In: Rodina a škola: časopis pro všechny rodiče a učitele. 2010, roč. 57, č. 2, s ISSN Studijní, Sklad, PC 97/ SUP, Jan. Činnostní pedagogika a její teoretické zázemí. In: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. Řada pedagogická (U). 1998, č. 2, s Brno, Masarykova univerzita, (Národní pedagogcké muzeum a knihovna v Praze) 11. TOMKULIAKOVÁ, Ružena a Alena DOUŠKOVÁ. Voľný text ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností. In: Tvořivost učitele v primárním vzdělávání. V Liberci: Technická univerzita, 2008, s ISBN Studijní, Regionální, TU, Sig. A pouze prez. 12. Interaktivně-činnostní výuka fyziky žáky motivuje, protože vědí, co a proč činí. In: Týdeník školství. 2014, roč. 22, č. 12, s. 7, 22. ISSN Studijní, Sklad, PC 233 C pouze prezenčně 13. ŠIŘICKÁ, J. Projekt Válec žákům názorně dokázal, že činnostní učení je umí připravit pro život. In: Týdeník školství. 2009, roč. 17, č. 22, s. 7. ISSN Studijní, Sklad, PC 233 C/2009 pouze prezenčně 4

6 14. TUČÍMOVÁ, A. Tvořivá škola a činnostní učení jsou mezi žáky i učiteli stále oblíbenější. In: Týdeník školství. 2008, roč. 16, č. 22, s. 7. ISSN Studijní, Sklad, PC 233 C/2008 pouze prezenčně 15. MAZÁČOVÁ, N. Činnostní příprava studentů učitelství. In: Učitelské listy: Nezávislý měsíčník. 2005/2006, roč. 13, č. 8, s ISSN Studijní, Sklad, PB 2992/2005/ ROSECKÁ, Z. Tvořivá škola - české činnostní učení. In: Učitelské noviny, 2007, roč. 110, č. 5, s. 17. ISSN Studijní, Sklad, PB 2531/2007,1 pouze prezenčně Vysokoškolské kvalifikační práce 1. KRATOCHVÍLOVÁ, Gabriela. Využití prvků činnostního učení při vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení. Brno, s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 3.pdf?zpet=%2Fvyhledavani%2F%3Fsearch%3D%C4%8Dinnostn%C3%AD%20u% C4%8Den%C3%AD%26start%3D2. 2. VONDRKA, Tomáš. Styly učení nadaných žáků na základní škole. Brno, s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: _zakladni_skole.pdf. 5