Informační a komunikační technologie ve výchově a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Transkript

1 Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, Liberec 1 tel ; ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Informační a komunikační technologie ve výchově a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Evidenční číslo: Klíčová slova: informační a komunikační technologie, integrace, mentální postižení, tělesné postižení, autismus, vzdělávání, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, speciální škola, praktická škola Datum vypracování: 26. dubna 2013 Celkový počet záznamů: 37 Zpracovala: Bc. Jana Halamová

2 Druhy dokumentů zachycených v rešerši: knihy, články, vysokoškolské kvalifikační práce Časové vymezení: Jazykové vymezení: Dokumenty v českém jazyce Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy Články, Vysokoškolské kvalifikační práce 27 záznamů, řazeno abecedně dle PŘÍJMENÍ AUTORA; 2 záznamů, řazeny abecedně dle zdroje názvu; 8 záznamů. Prohledávané zdroje: Online zdroje: Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci Jednotná informační brána Databáze závěrečných prací THESIS Masarykovy univerzity v Brně &isssubm=najdi&isshlv=tthesis&issuco= Katalog Kaliko &vid=kaliko&fromLogin=true 1

3 Knihy (umístění KVK Liberec = ) 1. BARTOŇOVÁ, M. Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: zaměření na edukaci žáků se specifickými poruchami učení. Brno: MSD, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A BARTOŇOVÁ, M. a M. VÍTKOVÁ. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Brno: Paido: Masarykova univerzita, s. ISBN Rovněž dostupné z: Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A /2 3. BENDOVÁ, P. a P. ZIKL. Dítě s mentálním postižením ve škole. Praha: Grada, s. Pedagogika. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A Dětská, Naučná, MDT 376, Sig. MN BEYER, J. a L. GAMMELTOFT. Autismus a hra: příprava herních aktivit pro děti s autismem. Praha: Portál, s. Speciální pedagogika. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A BEZUCHOVÁ, M. S fotoaparátem za poznáním: celoživotní vzdělávání osob s mentálním postižením. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání: Tauris, s. ISBN Studijní, Sklad, Sig. A BRDIČKA, B. Informační a komunikační technologie ve škole: pro vedení škol a ICT metodiky. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 373.3, Sig. F ČADILOVÁ, V., K. THOROVÁ a Z. ŽAMPACHOVÁ. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Část II. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN (Severočeská vědecká knihovna Ústí n. L.) 8. ČADILOVÁ, V. a Z. ŽAMPACHOVÁ. Strukturované učení: vzdělávání dětí s autismem a jinými vývojovými poruchami. Praha: Portál, s. Speciální pedagogika. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A EMERSON, E. Problémové chování u lidí s mentální retardací. Praha: Portál, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A JONÁK, Z., ČUMPLOVÁ, L. a BRACHTLOVÁ, J. Vytváření informačního zázemí školy. Praha: Sdružení Mac, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 371, Sig. F a 2

4 11. JUKLIČKOVÁ, D. Individuální vzdělávací plán pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami: se specifickými poruchami učení a chování: s mentálním postižením (v MŠ i ZŠ): se sociálním znevýhodněním: z cizojazyčného prostředí. Praha: D + H, s. ISBN (Husova knihovna Říčany) 12. KUBÍČE, J. a Z. KUBÍČOVÁ. Máme mnoho společného: integrace tělesně a mentálně postižených žáků, příležitost a odpovědnost. Praha: TECH-MARKET, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 73.01, Sig. A Dětská, Naučná, MDT 376, Sig. MN MICHALÍK, J., H. GAJDŮŠKOVÁ a L. PODEŠVA. Škola pro všechny aneb integrace je když. Vsetín: ZŠ Integra, s. ISBN X. (Městská knihovna Jablonec nad Nisou) 14. MICHALOVÁ, Zdeňka. Sociální dovednosti u žáků s poruchami autistického spektra se zaměřením na ovlivnění chování. Liberec: Technická univerzita, s. ISBN Dostupné z: Studijní, Skripta, MDT 376, Sig. G PEETERS, Theo. Autismus: od teorie k výchovně-vzdělávací intervenci. Praha: Scientia, s. ISBN X. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A ROBOVÁ, J. Informační a komunikační technologie jako prostředek aktivního přístupu žáků k matematice. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, s. ISBN (Národní knihovna Praha) 17. SCHOPLER, E., R. J. REICHLER a M. LANSING. Strategie a metody výuky dětí s autismem a dalšími vývojovými poruchami: příručka pro učitele i rodiče. Praha: Portál, s. Speciální pedagogika. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A SROKOVÁ, E. a P. OLŠÁKOVÁ. Autismus ve školní praxi. Ostrava: Montanex, s. Ze zkušeností pedagogů speciálních škol a zařízení. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. G SZEBESTOVÁ, Z. a BEZCHLEBOVÁ, M. Průřezová témata ve výuce žáků odborných škol. 1. díl, Občan v demokratické společnosti; Informační a komunikační technologie. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 377, Sig. B 53529/1 20. ŠELNER, I. Fenomén člověk s postižením. Olomouc: Caritas - Vyšší odborná škola sociální Olomouc, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 364, Sig. B 53529/1 3

5 21. ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, I. Mentální retardace: vzdělávání, výchova, sociální péče. Vyd. 4., přeprac. Praha: Portál, s. Speciální pedagogika. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A THOROVÁ, K. Poruchy autistického spektra: dětský autismus, atypický autismus, aspergerův syndrom, dezintegrační porucha. Vyd. 2. Praha: Portál, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT Sig. A TOMICKÁ, V. a D. ŠVINGALOVÁ.Vybrané kapitoly k integraci ve školství: distanční text - určeno pro kurzy speciální pedagogiky. Vyd. 2. opr. Liberec: Technická univerzita, s. ISBN Studijní, Skripta, MDT 376, Sig. A VANÍČEK, J. Informatika pro 1. stupeň základní školy: informační a komunikační technologie. Brno: Computer Press, s. ISBN Dětská, Naučná, MDT 004, Sig. MN a 25. VALENTA, M., J. MICHALÍK a M. LEČBYCH. Mentální postižení: v pedagogickém, psychologickém a sociálně-právním kontextu. Praha: Grada, s. Psyché. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A ZOUNEK, J. ICT v životě základních škol. Praha: Triton, s. ISBN Všeobecná, Naučná, MDT 373.3, Sig. A ZOUNEK J. a ŠEĎOVÁ, K. Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím. Brno: Paido, s. ISBN (Severočeská vědecká knihovna Ústí nad Labem) Články 1. WINTER, J. INSPO 2010: informační a komunikační technologie stále více usnadňují život lidem se zdravotním postižením. In: Čtenář. 2010, roč. 62, č. 5, s ISSN Studijní, Sklad, Sig. PA 188/ ŠEĎOVÁ K. a J. ZOUNEK. ICT v rukou českých učitelů. In: Pedagogika: časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. 2009, roč. 59, č. 1, s ISSN Studijní, Sklad, Sig. PA 10/2009 4

6 Vysokoškolské kvalifikační práce 1. BASTLOVÁ, Lada. Význam volného času pro osoby s mentálním postižením. Brno, s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 2. DOSTÁLOVÁ, Ludmila. Integrace žáka s lehkou mentální retardací do hlavního vzdělávacího proudu. Brno, s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 3. KOSTKOVÁ, Barbora. Výchova a vzdělávání jedinců s Downovým syndromem. Brno, s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 4. MATŮŠOVÁ, Silvie. Možnost doplnění vzdělání osob s těžším mentálním postižením v rámci kursu na doplnění vzdělání. Brno, Diplomová práce (Mgr). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 5. MELICHEROVÁ, Radka. Integrace postižených dětí na první stupeň základních škol a postoje učitelů prvního stupně k integraci. Brno, s. Rigorózní práce. Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 6. PEŠŤÁKOVÁ, Markéta. Vývoj systému vzdělávání osob s mentální retardací před rokem 89 a po něm. Brno, s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 7. TOMANČÁKOVÁ, Pavla. Integrace sluchově postižených na základní škole. Brno, s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: 8. VAŠEK, Jan. Informační a komunikační technologie a nové formy participace. Brno, s. Diplomová práce (Ing.). Masarykova univerzita v Brně, Ekonomicko-správní fakulta. Dostupné z: 5