1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Transkript

1 Základní údaje: Název školy podle rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Základní škola Čáslav, Nám. Jana Žižky z Trocnova 182, okres Kutná Hora, Čáslav Adresa školy: Základní škola Čáslav, nám. Jana Žižky z Trocnova 182, Čáslav Identifikátor školy: Právní forma: příspěvková organizace, IČO Datum zařazení do sítě škol 1. února 1994 Zřizovatel školy: Město Čáslav, nám. J.Žižky 1, Čáslav Základní škola - Obor vzdělání: místo poskytovaného vzdělání: nám. Jana Žižky z Trocnova 182, Čáslav Školní družina - Obor vzdělání: Celková kapacita družiny 62 Jméno a titul ředitele: Mgr. Pavel Horký Typ školy s bližším popisem: úplná základní škola s 18 třídami, dvěma odděleními ŠD Celková kapacita školy 480 Celková kapacita družiny 62 Celková kapacita školní jídelny 830 strávníků ová adresa: skola@zscaslav.cz Internetová adresa: 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 1.1 STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Úplnost a velikost školy Základní škola ZŠ Čáslav, Nám. Jana Žižky z Trocnova 182 je středně velká městská škola, založená v roce Je úplnou základní školou s devíti postupnými ročníky. Kapacita školy je 480 žáků. V současnosti poskytuje základní vzdělání cca 270 dětem ve věku

2 od šesti do patnácti let. Na 1. stupni je zpravidla po 1 třídě v ročníku, na 2. stupni po dvou paralelních třídách v ročníku. Součástí školy je školní družina. Vybrané ukazatele Školní rok Počet tříd Počet žáků Počet oddělení školní družiny Přepočtený počet ped. pracovníků , předpoklad Umístění školy Škola je umístěna ve výhodné poloze na náměstí Jana Žižky z Trocnova v těsné blízkosti městské knihovny, výstavní síně, městského úřadu, sportovního areálu Vodranty, po pěší zóně jsou dostupné DDM a ZUŠ, divadlo a kino. Materiální, prostorové, technické a jiné podmínky Prostorové podmínky ZŠ vzhledem k ostatním školám ve městě lze označit za standardní. Výuka probíhá v 15 kmenových třídách a v 7 odborných učebnách (2 počítačové učebny, jazyková učebna, učebna chemie, učebna přírodopisu, učebna fyziky, učebna literatury s knihovnou, výtvarná dílna, dílna na pracovní výchovu a učebna pro školní kuchyňku). Součástí školy jsou 2 tělocvičny a sál pro 80 osob. Dvě oddělení školní družiny využívají pro svoji činnost vhodné oddělené prostory ZŠ (tělocvičny, multimediální učebnu, výtvarnou dílnu) a dvě 2 herny ŠD. Vedle školy je venkovní kombinované hřiště vhodné zejména pro míčové hry (malá kopaná, odbíjená, košíková, florbal). Je zde vhodný prostor i pro skok vysoký, skok daleký a vrh koulí. Pro ostatní sportovní disciplíny (atletika zejm. běžecké disciplíny) je tento prostor nevyhovující, a škola musí využívat cca 300 m vzdálený sportovní areál Vodranty. Přestože lze hodnotit prostorové podmínky školy stále jako standardní, při navýšeném počtu hodin cizích jazyků někdy výše uvedené počty tělocvičen a jazykových učeben nestačí. Největším problémem současnosti je najít společně se zřizovatelem finanční prostředky na opravu pláště budovy (hygienická závadnost, velké tepelné úniky, nezanedbatelné riziko úrazu). Škola je vybavena dvěma počítač. učebnami. Instalovaná počítačová síť obsahuje cca 45 počítačů, umožňuje žákům přístup na intranet a internet v každé učebně. ZŠ je dobře vybavena kvalitní audiovizuální technikou (datavideoprojektor, digitální kamera, digitální fotoaparát, ozvučovací aparatura, hardware a software na zpracování digitálního audio a videozáznamu apod.). Na uspokojivé úrovni je vybavení kopírovací technikou. Nedostačující

3 je vybavení projekční technikou (chybí vizualizéry, zpětných projektorů je málo a jsou zastaralé). Protože škola prioritně ze svých zdrojů v několika posledních letech financovala vybavení obou počítačových učeben a výstavbu nové počítačové sítě, pociťuje nyní určitý nedostatek finančních prostředků na nákup a obnovu učebních pomůcek a učebnic. Charakteristika žáků a pedagogického sboru Ve školním roce 2012/2013 bylo žákům 2. stupně ZŠ umožněno rozvíjet jejich jazykové nadání ve třídách s rozšířenou výukou anglického jazyka. Pedagogický sbor tvoří 8 učitelů 1. stupně ZŠ, 11učitelů 2. stupně ZŠ a 2 vychovatelé ŠD. Ve sboru jsou 3 muži, 1 pedagogický pracovník z celkového počtu 19 nemá požadovanou kvalifikaci. Nedostatek učitelů cizích jazyků škola nakonec řešila tříletou intenzivní jazykovou přípravou 4 vyučujících Aj a 1 vyučujícího Nj v rámci DVPP (vždy 1 hod. týdně = odb. příprava + 1 hod. = metodika k učebnicím používaným v ZŠ). Mezinárodní spolupráce, dlouhodobé projekty Projekty dotvářejí obsah vzdělávacího procesu ročníků i celé školy. Zařazované formy projektů jsou: ročníkové (krátkodobé, dlouhodobé) a celoškolní (taktéž krátkodobé i dlouhodobé). Příprava, realizace, výstupy a evaluace projektů zvyšují efektivitu vyučovacího procesu, motivují žáky a podporují spolupráci všech pedagogů a žáků. Způsoby spolupráce se školskou radou, rodiči žáků nebo zákonnými zástupci, místními i regionálními partnery, PP poradnami a jinými institucemi Školská rada při ZŠ byla zřízena k , se školou spolupracuje občanské sdružení Rada rodičů při ZŠ Čáslav, Nám. Jana Žižky z Trocnova 182. Každá třída ZŠ má možnost mít ve výboru sdružení svého zástupce. Výbor sdružení zve na své schůzky zástupce vedení školy. Sama ZŠ organizuje nejméně 2x do roka třídní schůzky, mezi další formy komunikace a spolupráce s rodiči patří individuální konzultace s rodiči žáků a každoroční zjišťování názorů rodičů na dílčí problémy vzdělávání v ZŠ formou anket a dotazníků. Vedení ZŠ a výchovná poradkyně úzce spolupracují při řešení výchovných a vzdělávacích problémů s PPP v Kutné Hoře, s Odborem vnějších vztahů, oddělení školství, kultury a sportu MěÚ Čáslav, s Městskou policií v Čáslavi a s Policií ČR (za dobu několikaleté spolupráce se vytvořila mezi těmito subjekty a jejími představiteli i řada velmi funkčních neformálních vztahů, které tuto spolupráci ještě více zefektivňují). Vzájemnou informovanost všech výše uvedených subjektů pomáhají udržovat i některá místní média (např. Čáslavské noviny, Kutnohorský deník ) a propojení prostřednictvím internetové sítě ( , www stránky školy). Žáci se podílejí; na řízení školy prostřednictvím Rady žáků, kde dávají podněty a připomínky k životu a organizaci školy, navrhují a sami organizují své vlastní projekty.

4 Vize školy: Charakteristika ŠVP Stát se školou zaměřenou na výchovu a vzdělávání dítěte jako budoucího občana ovlivňujícího život své komunity." CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU V našem pojetí je škola místem, které žáky motivuje a podporuje k aktivnímu učení se, a ne k encyklopedickým vědomostem, ale pro život důležitým kompetencím učit se, řešit problémy a sociálním dovednostem. Charakter práce pak má v dětech mimo jiné podporovat pocit bezpečí, možnost pozitivního prožívání, získání zdravého sebevědomí, rozvíjení kritického myšlení a schopnost sebehodnocení. Naší prvořadou ambicí je proměnit školu v prostředí, kde se dětem s velmi různorodými vzdělávacími potřebami dostává nejen kvalitní a kvalifikované vzdělávací péče, ale kde se současně cítí bezpečně a spokojeně. Připojujeme se ke vzdělávacím trendům v Evropě a chceme rozvíjet u žáků kompetence, které jsou nezbytné pro život v Evropě v 21. století. Takto formulovaný obecný koncepční záměr školního vzdělávacího programu vychází z přesvědčení, že kvalita vzdělávací služby školy nemá být primárně posuzována podle tradičně chápaných tzv. vzdělávacích výsledků. Za tyto výsledky bývají nezřídka považovány pouhé faktografické znalosti žáků zjišťované testováním. Naše hlavní cíle Hlavní důraz klademe na to * aby žáci chodili do školy rádi * aby mohli vyjadřovat otevřeně své názory * aby měli prostor pro otázky a učili se argumentovat * aby byli vedeni k vzájemnému hodnocení, k autentické sebereflexi a sebehodnocení * aby byli hrdi na svoji školu Naší snahou je * vytvářet pozitivní klima ve škole * naučit se samostatně pracovat, vyhledávat potřebné informace z odborné literatury, internetu, zaujmout a obhájit svoje stanovisko * vést žáky k orientaci v základních mravních hodnotách: úcta k člověku, k životu, ke spravedlnosti, pravdě, umět se postavit proti lži, násilí, brutalitě, šikaně a vandalismu * věnovat se každému dítěti a individualizovat a diferencovat výuku podle jeho potřeb * snažit se o vstřícné a podnětné zázemí pro každého žáka i v době mimo vyučování

5 Bezpečné klima Naše škola se snaží vytvářet příjemné a podněcující prostředí pro žáky, jejich rodiče i učitele, kde existuje vzájemná důvěra a respekt, kde vládnou demokratická pravidla a vnitřní kázeň. Léta se již snažíme, abychom žákům nabízeli příjemné a podnětné prostředí. Na vypracování školního řádu se podílelo společně vedení školy, pedagogický sbor, ale i samotní žáci. Vždy dbáme na to, aby práva a povinnosti byly v rovnováze. Ve škole funguje rada žáků, kde jsou zástupci ze všech tříd, dveře ředitelny jsou vždy otevřeny pro každého! Komunikace mezi žáky, učiteli a rodiči je založena na partnerském vztahu. Všichni dostávají možnost vyjádřit se k obsahu výuky, ale i k dění ve škole. Podněty jsou brány s veškerou vážností, diskutuje se o nich nejen s dětmi, ale i s rodiči na třídních schůzkách a mezi pedagogy. Velký důraz klademe na vytváření příležitostí, při kterých mohou žáci otevřeně hovořit s jistotou, že jim bude nasloucháno, na nastavení rovnocenných podmínek pro všechny děti. Naší velkou snahou je vytvoření atmosféry, kdy mají děti v učitele důvěru, nebojí se klást otázky, požádat učitele o pomoc či s ním nesouhlasit. Naše škola je školou PODANÉ RUKY. Děláme vše pro to, aby naše škola byla otevřená dětem, rodičům i všem ostatním, kteří mají o nás i o naši práci zájem. Chceme, aby si žáci navzájem pomáhali nejen ve třídě, ale i v ročnících, aby starší pomáhali a spolupracovali s mladšími (a nedocházelo k projevům šikany), aby učitelé pomáhali žákům a žáci spolupracovali s vyučujícími, aby žáci naší školy spolupracovali s žáky z MŠ, z místních ZŠ, středních škol i okolních malotřídních škol, s DDM a ZUŠ, aby škola spolupracovala s knihovnou, muzeem, Dusíkovým divadlem, kinem M. Formana, aby žáci spolupracovali s atletickým oddílem, oddílem kopané - Zenit, lázněmi, mládežnickými organizacemi, aby žáci byli hrdi na svou školu a své město