Čestnou záštitu dnešnímu koncertu udělila J. E. Grażyna Bernatowicz, velvyslankyně Polské republiky v České republice.
|
|
- Ladislav Matějka
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 úterý hod. Třebíč Zadní synagoga Čestnou záštitu dnešnímu koncertu udělila J. E. Grażyna Bernatowicz, velvyslankyně Polské republiky v České republice. MECCORE STRING QUARTET Wojciech Koprowski housle Karol Marianowski housle Jaroslaw Nadrzycki viola Michał Bryla violoncello Dnešní koncert zaznamenává Český rozhlas; záznam bude vysílán na stanici Vltava 3. července 2016 v hodin a v rámci koncertní série Letní festivaly Eurorádia 27. června téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 1
2 Program KRZYSZTOF PENDERECKI (*1933) Smyčcový kvartet č. 3 Listy z nenapsaného deníku jednovětý KAROL MACIEJ SZYMANOWSKI ( ) Smyčcový kvartet č. 1 C dur op. 37 Lento assai Allegro moderato Andantino semplice Adagio dolcissimo Vivace (scherzando alla burlesca) LUDWIG VAN BEETHOVEN ( ) Smyčcový kvartet č. 4 c moll op. 18/4 Allegro ma non tanto Andante scherzoso quasi allegretto Allegretto Allegro Za podpory 2 CONCENTUS MORAVIAE
3 Krzysztof Penderecki (*1933), absolvent (a později rektor) krakovské konzervatoře, na sebe poprvé výrazně upozornil ve druhém ročníku Varšavské jeseně (1957); o několik let později už byl zahrnován objednávkami rozměrných skladeb pro festivaly na celém světě. Zásady Nové hudby, jejímž střediskem se uprostřed století stala darmstadtská škola, se jal rozvíjet způsobem, který z něho učinil spolu s Witoldem Lutosławským nejvýznamnějšího polského skladatele století. Jeho tvůrčí vývoj však pokračoval odklonem od klasické avantgardy: ve svém přesahu do našeho století se jeho dílo jeví zcela jinak, zůstávajíc ovšem u velkých symfonických a oratorních forem naplněných nadčasovým humanitním obsahem. V jejich obřím stínu se jakoby ztrácejí osobní vyznání smyčcových kvartetů. V roce 2008 napsal Penderecki čtyřicet let po druhém svůj třetí a nazval jej Listy z nenapsaného deníku. To a skutečnost, že jej vytvořil pro Šanghajské kvarteto oslavující v tom roce jeho pětasedmdesátiny, napovídá jeho řekněme vzpomínkový charakter, jímž ovšem stejně jako Smetana ve svém prvním kvartetu zároveň hodnotí závratný oblouk, jímž svou tvorbou prošel. Pomalý začátek s melodií teskné violy v temné harmonii es moll (tato tónina je považována za nejtragičtější ze všech) přejde v bouřlivé a přitom virtuosně pojednané vivace hlavního dílu neočekávané střídání tempově i výrazově kontrastních úseků je znakem celé skladby. Tím dalším je sentimentální valčík posluchač si není jist, nakolik ironicky hodnotí skladatel toto své ohlédnutí; a velmi romanticky působí i zpěvné noční adagio třetí části. Folklorní původ ovšem prozradí další téma skladatel vysvětluje, že je to melodie huculské kolomyjky, kterou mu jako malému chlapci hrával na housle jeho otec původem z podhorského Rohatynu v jihozápadním Polsku; variace na nápěv, s nímž se jakoby nemůže rozloučit, nakonec vlastně ovládnou celou skladbu a její vyznění. téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 3
4 Komorní odkaz Karola Szymanowského ( ) není velký; představují jej vedle proslulé houslové sonáty (a nedochovaného klavírního tria) už jen dva smyčcové kvartety. O to větší je jeho význam; jednak v díle autora samého (komorní skladby se objevují příznačně právě v uzlových místech jeho uměleckého vývoje), jednak pro polskou moderní hudbu, jejímž je Szymanowski zakladatelem. Svůj první smyčcový kvartet napsal pětatřicetiletý skladatel v roce 1917 v těsném sousedství třetí symfonie a prvního houslového koncertu; dědictví impresionismu, z něhož vyšel ve svém prvním tvůrčím období, doznívá zde v nakupení zjemnělých a rafinovaných prostředků harmonických i zvukových, v jakési přesycenosti hudební mluvy, obtížené mnoha významy a jen občas a marně hledající cestu k prostému a jednoznačnému výrazu. Celková atmosféra skladby, zdaleka ne už impresionisticky pasivní, nýbrž ustavičně rozrušená a jitřená nelítostnými disonancemi i drsně uplatňovanými zvukovými krajnostmi, patří však už spíš projevu expresionistickému. Souvisí s tím také úsporná třívětá koncepce skladby se stručnou sonátovou první částí, písňovou fantazií uprostřed a scherzovým finále. Vstupní lento uvádí svým průzračným klidem kontrastní nástup vlastního sonátového allegra s tempovým vzruchem synkopické hlavní myšlenky; proměnný a jakoby prchavý živel vedlejšího tématu charakterizuje drobný vzdech triolového motivu. Rychle se měnící obraz hudebního proudu vyplňuje nevelké provedení; střídaje drsně a místy groteskně stupňované zvukové masivy s okamžiky náhlého něžného utišení; repríza jen připomene tematický postup expozice a ihned ustoupí extatické kódě. S výjimkou prvního a posledního akordu se v této větě nesetkáme s ničím, co by připomínalo C dur uvedenou v názvu skladby. Tóninovým označením chtěl autor dílo spíš přihlásit k určité představě, než pojmenovat skutečný stav. Podobně je tomu s názvem druhé části (Andantino semplice, in modo d una canzone); nic není vzdálenějšího této mysticky odpoutané hudbě, než písňová prostota a přehlednost. Proti její fantazijní uvolněnosti staví poslední část (alla burlesca) určitost třídobého tanečního rytmu, imitační faktury fugata i do důsledků dovedené polytonality: každý nástroj hraje ve své vlastní tónině (violoncello v základní C dur). Výsledek je méně násilný, než by se dalo očekávat; věta, vyvedená jako scherzo s triem a obráceným návratem hlavního dílu, působí stejně přirozeně jako její dvě předchozí části, zachovávajíc si jen jistý zamýšlený ironický odstup, a jako skutečné finále doslovuje složitou výrazovou problematiku díla, jež je při vší experimentální tvářnosti projevem podivuhodně definitivním a uceleným. 4 CONCENTUS MORAVIAE
5 Čtvrté číslo má v lobkovickém cyklu prvních šesti smyčcových kvartetů Ludwiga van Beethovena ( ) mimořádné postavení; ve své temné, vášnivé a patetické c moll je jednou z řady vyznavačských skladeb, jež tvoří v Beethovenově díle souvislou linii od třetího klavírního tria (op. 1 č. 3) přes poslední trio smyčcové (op. 9 č. 3), Patetickou sonátu, předehru ke Koriolánovi, houslovou sonátu z opusu 30 a třetí klavírní koncert až k Osudové symfonii a jež nám zjevují lví osobnost skladatelovu nejzřetelněji, vystupujíce z okruhu skladeb ve svém sousedství jako poselství zvláštního osobního významu. Kvartet c moll se nám takto představí od svého prvního taktu: bolestná melodie hlavní myšlenky nasazuje v temné poloze spodních strun a v průběhu svých dvanácti taktů se s jakýmsi vášnivým zaujetím vznese k melodickému i dynamickému vrcholu. Ten vyvolá čtyři takty drtivých akordických úderů; posluchač, jenž zná Beethovenovu pozdější tvorbu, si stěží může představit beethovenovsky příznačnější začátek. Nejde jen o začátek; vzhledem k tomu, že i vedlejší myšlenka je zpěvná, probíhá celá věta jako vášnivé melodické dění členěné (nebo snad ohrožované) drtivými údery. Po patetických vzepětích této části možná překvapí třpytný a neosobní kontrapunkt křehkého scherza, spřádající v lehkém zdrženlivém pohybu odrážených notiček podivuhodně idylické sonátové pásmo. Křehká přesnost a porcelánový půvab této věty je nepochybně účinný už sám o sobě; v dramaturgii čtyřvětého celku však působí mezi vášnivou melodickou sytostí obou částí, jež toto scherzo obklopují, dvojnásob. Protože menuet třetí věty si výrazovou intenzitou v ničem nezadá s první částí a vzepětí jeho vstupní myšlenky s výmluvnými akcenty na třetích dobách jednotlivých taktů tomu také nasvědčuje od samého počátku. Konejšivým intermezzem je trio ve sladké As dur, s klidným motivickým rozhovorem tří nástrojů pod triolovou figurací prvních houslí; hlavní díl se však příznačně vrací v důrazném più allegro. Finální allegro v jednoduché a symetrické formě malého ronda jeví charakteristickou tvarovou lapidárnost v nejvyšší míře: pravidelné návraty rondové myšlenky jsou však variačně pozměňovány s nádhernou fantazií a střídány dvojí durovou epizodou; první je zrovna hymnicky zpěvná, druhá, uprostřed věty, žertovně dramatická. Svým finálním účinem tvoří tato věta skutečnou protiváhu oběma prvním sonátovým částem; poslední návrat hlavní myšlenky je vyveden v prestissimu jako kóda, v níž hráčská virtuozita stupňuje výraz beethovenovské c moll způsobem, završujícím celé dílo. Jiří Beneš téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 5
6 foto: Arkadiusz Berbecki Soubor Meccore String Quartet byl založen v roce 2007 a velmi rychle se mu podařilo vybudovat si pověst jednoho z nejpřesvědčivějších a nejprogresivnějších mladých polských kvartet. Nositel četných ocenění z mezinárodních soutěží komorní hudby svým uměním těší milovníky hudby v Evropě i v zámoří; vystupuje na předních hudebních festivalech, jako jsou např. Rheingau Musik Festival, Festspiele Mecklenburg- Vorpommern, L. van Beethoven Easter Festival, Budapest Spring Festival, Heidelberg Frühling Musikfestival, Kissinger Sommer Musikfestival, Festival Radio France Montpellier či Bregenzer Festspiele. Mladým Polákům aplauduje publikum slavných koncertních sálů, mezi něž patří sál Varšavské filharmonie, Beethovenhaus v Bonnu, Auditorio Nacional de Música v Madridu, Wigmore Hall v Londýně, Musikverein ve Vídni nebo proslulý sál newyorské Frick Collection. V roce 2014 jim bylo ctí vystoupit jako vůbec prvnímu polskému smyčcovému kvartetu během vzpomínkového zasedání německého Spolkového sněmu na počest obětem holocaustu. Kvarteto bylo vedeno nejprve členy Camerata Quartet; mezi lety 2009 a 2014 hráči studovali pod vedením členů Artemis Quartet na Univerzitě umění v Berlíně. V roce 2012 jim bylo uděleno stipendium the Queen Elisabeth Music Chapel. Ve studiích dále pokračovali na mistrovských kurzech pořádaných světově respektovanými komorními hráči. Důležitým milníkem kvarteta se stala účast na kurzu interpretace Beethovenovy hudby, který vedl legendární klavírista Alfred Brendel. Od roku 2010 Meccore Quartet organizuje v Poznani mezinárodní festival komorní hudby Q arto Mondi a uvádí v jeho rámci slavná světová kvarteta. Nejnovější CD nahrávka v bohaté diskografii souboru obsahuje díla Karola Szymanowského a Clauda Debussyho. Členové Meccore Quartet jsou aktivní také jako pedagogové a vedou třídy komorní hudby a hry na housle na hudebních akademiích v Poznani a Varšavě. 6 CONCENTUS MORAVIAE
7 téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 7
8 po Státní hrad Pernštejn Rytířský sál hod. út Náměšť nad Oslavou zámek, knihovna hod. MODIGLIANI QUARTET Ludwig van Beethoven: Smyčcový kvartet č. 6 B dur op. 18/6 Franz Schubert: Kvartetní věta c moll D 703 Antonín Dvořák: Smyčcový kvartet č. 12 F dur op. 96 Americký Rozmarné střídání nálad Beethovenova kvartetu ústí do melancholické poslední věty. Dvacetiletý Schubert dokázal zachytit v první větě svého nedokončeného kvartetu vytouženou představu lidského štěstí, křehce se klenoucího nad rmutným příbojem osudu. Jako kontrast k oběma skladbám o slzách a ohrožení přednese francouzský Modigliani Quartet nejproslulejší kvartet Antonína Dvořáka, který miloval život a dovedl za něj být vděčný.
PŘEHLED HUDEBNÍCH FOREM
PŘEHLED HUDEBNÍCH FOREM Studijní texty pro studenty oboru Učitelství pro 1. stupeň základní školy PhDr. Dana Soušková, Ph.D. MOTIV Motiv je základním stavebným prvkem hudby, nejkratším hudebním celkem.
VícePožadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón
VícePožadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceOtázky z hudební nauky 1. ročník
Otázky z hudební nauky 1. ročník 1. Co je zvuk, tón (jeho vlastnosti), nota? 2. Jak vypadá notová osnova, houslový klíč (napiš), takt, taktová čára a k čemu to všechno slouží? 3. Vyjmenuj hudební abecedu
VíceČasový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.
pro rok 2014 2015 1. ročník 1. Zvuk a tón rozdíl, vlastnosti tónu (délka, výška, síla a barva) 2. Notová osnova kolik má linek, kolik mezer. Pomocná linka. 3. Znát podobu not celých, půlových, čtvrťových
VíceKONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA
KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA 1. ROČNÍK POŽADAVKY KE KLASIFIKACI V JEDNOTLIVÝCH ROČNÍCÍCH - 2018/19 na ZUŠ V. Petrova: vysvětlí základní délky not a pomlk - celá, půlová, čtvrťová, osminová a nota půlovou
VíceHra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň
Hra na kytaru Kytara se dnes těší velké oblibě stejně jako dříve. Odjakživa je nástrojem, který nás doprovázel při zpěvu, ale její možnosti sahají od skladeb klasické hudby, přes španělské flamenco až
VíceBicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy
Pěvecké hlasy mají svoje názvy, stejně jako hudební nástroje. Pěvecké hlasy dělíme na ženské, mužské a dětské. Ženské hlasy jsou- nejvyšší soprán, střední mezzosoprán, nejnižší alt. Mužské hlasy jsou-
Vícepátek hod. Náměšť nad Oslavou zámek, knihovna
pátek 03 06 19.30 hod. Náměšť nad Oslavou zámek, knihovna TALICHOVO KVARTETO Jan Talich ml. 1. housle Roman Patočka 2. housle Vladimír Bukač viola Petr Prause violoncello IVO KAHÁNEK klavír Poděkování
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
Vícecrescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =
H dur - 5 křížků: fis, cis, gis, dis, ais 1 Mollová stupnice se čtyřmi křížky se jmenuje cis moll (fis, cis, gis, dis). cis moll harmonická + akordy cis moll melodická + akordy Es + akordy + D7 fis moll
VíceZákladní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň
Základní umělecká škola Choceň Název projektu: Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Reg. č. CZ.1.07/1.1.28/02.0017 Projekt je spolufinancován z Evropského
VíceSpohr Violin Duo. Oba umělci jsou výhradně zastupováni agenturou Tanja Classical Music Agency. www.koncertniagentura.cz
Jana Ludvíčková je absolventkou Pražské konzervatoře ( prof. F. Pospíšil) a Guildhall School of Music and Drama v Londýně ( prof. D. Takeno), kde získala mnohá ocenění v rámci studií, jako např: Pyramid
VícePomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.
NÁVODNÍK za 4. ročník Co musím umět do pátého ročníku! Znám všechny durové stupnice chápu princip kvartového a kvintového kruhu: U stupnic křížky odvozujeme další stupnici podle 5. stupně tedy kvinty ->
VíceUčební standardy hlavního oboru hra na klavír
1 Učební standardy hlavního oboru hra na klavír Standardy stanovují obecné repertoárové požadavky a minimum studijního materiálu, který musí každý žák nastudovat za příslušný ročník a připravit k pololetní
VíceBEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Když zní krásný hlas, dobře se to poslouchá, Od klasiky k romantické zasněnosti, Hra a její pravidla, Globální pan Nonart, Pan
VíceElektronické klávesové nástroje a čtyřruční hra na klavír, event. hra na dva klavíry: digitální hudební archiv
Elektronické klávesové nástroje a čtyřruční hra na klavír, event. hra na dva klavíry: digitální hudební archiv Číslo Autor Skladba Interpret Zdroj Minutáž 1 Němec, Ladislav Hra na honěnou Barbora Čopáková
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceMINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY
1. ROČNÍK 1. pololetí 1. Zvuk, tón, notová osnova, houslový klíč, basový klíč (violoncello, klavír a akordeon), taktová čára 2. Vlastnosti tónu 3. Hudební abeceda, znalost not v houslovém klíči od c1 do
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Když zní krásný hlas, dobře se to poslouchá, Od klasiky k romantické zasněnosti, Hra a její pravidla, Globální pan Nonart, Pan
VíceRozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy
Opakování G dur + akordy + D7 e moll harmonická + akordy e moll melodická + akordy g moll harmonická + akordy g moll melodická + akordy Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí
VíceNOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ
NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ Doplň názvy not. Napiš půlové noty. e 1 c 1 g 1 h 1 d 1 a 1 c 2 f 1 Zařaď hudební nástroje (smyčcové, dechové plechové-žesťové, dechové dřevěné, bicí). TYMPÁNY POZOUN KONTRABAS
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zpívá na základě svých dispozic intonačně
VíceOKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU
OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU 2017/2018 1. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? Známe vlastnosti tónu Ovládáme čtení a psaní not v houslovém
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - využívá své individuální hudební schopnosti při hudebních aktivitách - zpívá dle svých dispozic intonačně jistě a rytmicky přesně v jednohlase - dokáže ocenit vokální projev druhého - reprodukuje
VíceLednicko/Valtický hudební festival ročník 30. ZÁŘÍ 14. října 2017
Lednicko/Valtický hudební festival 2017 2. ročník 30. ZÁŘÍ 14. října 2017 2. ročník Lednicko/Valtického hudebního festivalu (LVHF) bude stejně jako předchozí ročník začínat a končit v krásných prostorách
VícePět kousků pro dvoje housle a violoncello
Julie Kadlecová Pět kousků pro dvoje housle a violoncello Vedoucí práce: Mgr. Vít Novotný Datum odevzdání: 1. března 2018 Obsah Úvod... 2 Cíle a výstupy... 2 Objasnění struktury práce... 3 Použité termíny
VíceJazyk Čeština Očekávaný výstup
Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době klasicismu a romantismu. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V
VíceHudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Hudební výchova - 1. ročník Zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. vokální činnosti - pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) - hudební rytmus
VíceAntonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel
Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci
Vícepátek hod. Boskovice zámek
pátek 10 06 19.30 hod. Boskovice zámek QUATUOR VAN KUIJK Nicolas Van Kuijk 1. housle Sylvain Favre-Bulle 2. housle Grégoire Vecchioni viola François Robin violoncello téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ
VíceNabídka VIP vstupenek. 8 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, zahajovací koncert. 9 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, 20.
Nabídka VIP vstupenek Mezinárodní hudební festival DVOŘÁKOVA PRAHA si Vám dovoluje předložit nabídku VIP vstupenek na koncerty festivalu Dvořákova Praha, který se uskuteční 8. 22. 9. 2014 v Praze. Zařaďte
VíceEstetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba Prima 1 hodina týdně, tematická CD, DVD,,
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
VíceNázev předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Umění a kultura Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni Obsahové, časové a organizační vymezení hudební
VícePříloha č. 1: Chronologický přehled života a díla Františka Schäfera
Příloha č. 1: Chronologický přehled života a díla Františka Schäfera 1905, 3. dubna Narozen v Břeclavi. 1908 Jako tříletý se začíná učit hře na housle a klavír u svého otce Františka Schäfera (1875 1952).
VíceŠkolní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje
Hudební výchova - 1. ročník jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje poslouchá soustředěně ukázky hudby dokáže pochodovat do rytmu Hudební výchova - 2. ročník Pěvecké činnosti - lidové písně Zvuk
Více5.4. Umění a kultura Hudební výchova
5.4. Umění a kultura 5.4.1. Hudební výchova Vzdělávání v předmětu Hudební výchova směřuje: k porozumění hudebnímu umění, k aktivnímu vnímání hudby a zpěvu a jejich využívání jako svébytného prostředku
Vícepondělí hodin Ivančice kostel Nanebevzetí Panny Marie
pondělí 20 06 19.30 hodin Ivančice kostel Nanebevzetí Panny Marie WIHANOVO KVARTETO Leoš Čepický 1. housle Jan Schulmeister 2. housle Jakub Čepický viola Aleš Kaspřík violoncello Ve spolupráci město Ivančice
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník
1. ročník Rytmická deklamace, hra na ozvěnu. Řeč šeptem, slabě, pomalu, rychle. Rozlišování zvuků. Pozorné a soustředěné naslouchání. Pokusy o zpívaný dialog: Jak se jmenuješ? Rozlišování vysokého a nízkého
VíceVyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu V tomto předmětu je třeba u žáků postupně vytvářet kladný vztah k hudbě, rozvíjet jejich hudebnost, podporovat schopnosti hudbu emocionálně prožít.
Více5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU
5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU 5.1.1 Studijní zaměření Hra na klavír Studijní zaměření Hra na klavír se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na klavír, Hudební
Více5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na elektronické klávesové nástroje,
VíceDodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 5 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
VícePředmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.
Ročník: 1. zpívá a intonuje čistě seznamuje se s notami a notovou osnovou rozpoznává tón, zvuk, mluvený hlas a zpěv Pěvecká činnost Tv- 1.roč. rytmizuje a melodizuje jednoduché texty, improvizuje v rámci
VíceE E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.
Opakování Posuvky napsané k notám přímo v taktu, platí pouze pro ten takt, ve kterém jsou umístěny. Když napíšeme křížek, nebo béčko přímo za houslový klíč, změníme tím všechny noty, pro které je posuvka
Vícesobota hodin Žďár nad Sázavou zámek PAVEL HAAS QUARTET rezidenční soubor festivalu
sobota 25 06 19.30 hodin Žďár nad Sázavou zámek PAVEL HAAS QUARTET rezidenční soubor festivalu Veronika Jarůšková 1. housle Marek Zwiebel 2. housle Radim Sedmidubský viola Peter Jarůšek violoncello Ve
VícePAVEL HAAS QUARTET. IVO KAHÁNEK klavír. úterý 26. ledna 2016 Brno Besední dům, 19:00 hod.
úterý 26. ledna 2016 Brno Besední dům, 19:00 hod. pořádá Mezinárodní centrum slovanské hudby Brno o.p.s. a hudební agentura Musia ve spolupráci s Vivo spolkem rodičů a přátel ZUŠ V. Kaprálové Brno pod
VíceNÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:
NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Znám noty v basovém klíči: Pomůcky: 1. pamatuji si polohu noty c malé! 2. Představím
VíceNAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48
ZAKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48 NAUKA O HUDBĚ Patří mezi povinné předměty hudebního oboru Základních uměleckých škol. Délka studia je pětiletá a řídí se podle učebních plánů.
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Pěvecké návyky a mluvní projev Žák: upevňuje si pěvecké návyky správně dýchá, rozezpívá se - vokální dovednosti z nižších ročníků - střídavý dech - nádech, nasazení
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
VíceANTONÍN REJCHA. Personální bibliografie Z LITERATURY O ANTONÍNU REJCHOVI. Knihy
ANTONÍN REJCHA Personální bibliografie Z LITERATURY O ANTONÍNU REJCHOVI Knihy ŠOTOLOVÁ, Olga: Antonín Rejcha. 1. vyd. P., Supraphon 1977. 254 s. Noty v textu. Souborná díla CODR, Milan: Přemožitelé času.
Víceneděle hod. Retz Dominikánský kostel
neděle 05 06 19.30 hod. Retz Dominikánský kostel Záštitu koncertu udělili J. E. Jan Sechter, velvyslanec ČR v Rakousku, a Dr. Erwin Pröll, hejtman Dolního Rakouska. Koncert se koná v rámci přeshraniční
VíceHRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
VíceVY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37
VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
VíceAntonín Dvořák smyčcový kvartet G dur, č. 13, op. 106 Bakalářská práce
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Hudební fakulta Katedra smyčcových nástrojů Hra na violu Antonín Dvořák smyčcový kvartet G dur, č. 13, op. 106 Bakalářská práce Autor práce: Leoš Černý Vedoucí
VícePOŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM
POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM OBSAH: HRA NA AKORDEON:... 2 HRA NA KLAVÍR:... 3 HRA NA VARHANY:... 5 HRA NA KYTARU:... 6 HRA NA HOUSLE:... 8 HRA NA VIOLU:... 9 HRA NA VIOLONCELLO:... 10 HRA NA ŽESŤOVÉ
VíceEstetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál Sekunda 1 hodina týdně, tématická CD,, datavideoprojektor,
VíceKoncert laureátů Concertino Praga 2016
Koncert laureátů Concertino Praga 2016 Praha Rudolfinum, Dvořákova síň / Pátek 10. 6. 2016 / 19.00 Program: Sergej Rachmaninov: Koncert pro klavír a orchestr č. 2 c moll op. 18 Petr Iljič Čajkovskij: Koncert
Více1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra
Vzorový test k přijímacím zkouškám na NMgr. Obor Učitelství Hv pro ZŠ (z dějin hudby, hudebních forem, harmonie, intonace) Příloha W.A. Mozart : Sonáta 1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského
VíceKocianova houslová soutěž
Kocianova houslová soutěž 60. ročník 8. 12. května 2018 Ústí nad Orlicí Jaroslav Kocian * 22. února 1883 Ústí nad Orlicí 7. března 1950 Praha houslista, hudební skladatel, pedagog Jaroslav se narodil v
VíceJanáčkovo trio 2009. Jiří Pospíchal housle Marek Novák violoncello Markéta Janáčková klavír. www.janacektrio.cz
Janáčkovo trio 2009 Jiří Pospíchal housle Marek Novák violoncello Markéta Janáčková klavír www.janacektrio.cz Děkujeme Allianz pojišťovně, a.s., že nás v roce 2009 opět podpořila LEDEN - ÚNOR Na začátku
Více5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál
5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál Studijní zaměření Hra na cimbál se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na cimbál, Hudební nauka, Komorní hra a v nepovinném předmětu Sborový zpěv. Charakteristika
Více6. KAPITOLA. cis 4 = des 4
6. KAPITOLA cis 4 = des 4 Tóny c 4, cis 4 a d 4 mají několik hmatových možností, které nabízejí klapky na nožce flétny. Jejich nejvhodnější kombinaci si musí každý hráč na svém nástroji vyzkoušet sám.
VíceCZ.1.07/1.4.00/ Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3
CZ.1.07/1.4.00/21.3007 Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3 1 Metodický pokyn Učitel postupně stahuje roletu, odhaluje informace a žák dané informace může doplnit. Ve třetím okně je internetový odkaz na
Vícetrio bergerettes , 19 hodin Dům kultury města Ostravy
trio bergerettes 14. 1 2019, 19 hodin Dům kultury města Ostravy program: Josef Suk Elegie op. 23 5 Vítězslav Novák Baladické trio op. 27 18 Con moto Ballada. Con moto Allegretto Adagio Luboš Sluka Sunset
VíceStudijní zaměření Hra na mandolínu
Studijní zaměření Hra na mandolínu Mandolína je melodický, drnkací nástroj. Má zdvojené struny, které odpovídají strunám houslí, proto je možno vedle původních skladeb pro mandolínu čerpat také z houslové
VíceMezinárodní soutěž Leoše Janáčka vrcholí. Brno, 7.9. 2010
Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka vrcholí. Brno, 7.9. 2010 Dnes proběhlo v aule HF JAMU druhé kolo 17. ročníku Mezinárodní soutěže Leoše Janáčka. První cenu získalo Quartetto di Gioia, druhou cenu Doležalovo
VíceVzdělávací obor Hudební výchova 1. - 3. ročník
Zákaldní škoa Děčín VI, Na Stráni 879/2-příspěvková organizace 1. - 3. ročník Hlavní kompetence Učivo 1. VOKÁLNÍ k. komunikativní, pracovní pěvecký a mluvený projev k, sociální, personální - pěvecké dovednosti
VíceDodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
VíceKocianova houslová soutěž
Kocianova houslová soutěž 61. ročník 30. dubna 4. května 2019 Ústí nad Orlicí Jaroslav Kocian * 22. února 1883 Ústí nad Orlicí 7. března 1950 Praha houslista, hudební skladatel, pedagog Jaroslav se narodil
VíceStudijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Elektronické klávesové nástroje (dále EKN) jsou v dnešní době nedílnou součástí globálního hudebního vývoje. EKN se uplatňují především v hudbě
VíceStudijní zaměření Hra na akordeon
Studijní zaměření Hra na akordeon Akordeon je poměrně mladý hudební nástroj, který má ale vedle klasických hudebních nástrojů své významné místo. Je oblíbeným sólovým, doprovodným i souborovým nástrojem,
VíceBedřich Smetana život a dílo DOMINO
Bedřich Smetana život a dílo DOMINO ANOTACE: Žáci si formou skupinové hry domino procvičují nejdůležitější informace ze života a hudebního díla hudebního skladatele Bedřicha Smetany. KLÍČOVÁ SLOVA: domino,
VíceHudební výchova
5.7.1 5.7.1 Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA - 1. až 3. ročník 5.7.1/01 VOKÁLNÍ ČINNOSTI zazpívá podle svých možností intonačně čistě a rytmicky správně lidové písně a umělé písně pro děti rozliší notu
VíceStupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis
1 Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis E dur B dur A dur a moll harmonická melodická Crescendo = Decrescendo = Moderato = Allegro = Lento = Adagio = pp = fff = 2 Petr Iljič Čajkovskij Ruský skladatel
VíceUčební osnovy Hudební nauka. I. Ročník
Učební osnovy Hudební nauka I. Ročník - zná princip tvorby durových stupnic do předznamenání 2# (G, D) - zná princip tvorby durových stupnic do předznamenání 2b (F, B) - u probraných stupnic utvoří T kvintakord
VíceObsah. Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14.
Obsah Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14 Brázdy života 15 Dětství (1923 33) 15 Červený Kostelec (1923 29) 15 Solnice u Rychnova
VíceEVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál
číslo Název výukového u Skupina HN 1 Nácvik houslového klíče I *pracovní list PHV 1. roč. Mgr. Eva Mastíková 27.9.2013 FM, YŽ, OL, MB HN 2 Nácvik houslového klíče II pracovní list PHV 1. roč. Mgr. Eva
VíceČíslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19 Název materiálu: Testování žáků 8. a 9. tříd Hudba v období romantismu Zpracoval: Mgr. Bc. BcA. Michal Jančík ANOTACE Škola: Základní škola Brno, Jana Babáka 1 Vypracoval:
VíceKVARTETO MARTINŮ. pátek hod. Hustopeče Kurdějov, kostel sv. Jana Křtitele
pátek 03 06 19.30 hod. Hustopeče Kurdějov, kostel sv. Jana Křtitele KVARTETO MARTINŮ Lubomír Havlák 1. housle Libor Kaňka 2. housle Zbyněk Paďourek viola Jitka Vlašánková violoncello Festivaloví partneři
Více5.7 UMĚNÍ A KULTURA. 5.7.1 Hudební výchova 1. stupeň
5.7 UMĚNÍ A KULTURA Vzdělávací oblast Umění a kultura umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa. Přináší umělecké osvojování světa s rozvojem specifického cítění, tvořivosti a vnímavosti
VícePROGRAM SPOLEČNOST FRYDERYKA CHOPINA MARIÁNSKÉ LÁZNĚ ČESKÁ REPUBLIKA
56. ročník Chopinova festivalu 13. 23. srpna 2015 10. MEZINÁRODNÍ KLAVÍRNÍ SOUTĚŽ F. CHOPINA 10. 13. srpna 2015 Festival a soutěž se konají za finanční podpory Města Mariánské Lázně, Karlovarského kraje
VíceKOMORNÍ ORCHESTR ČESKÉ FILHARMONIE
úterý 28 06 19.30 hodin Moravský Krumlov zámek, Rytířský sál SLAVNOSTNÍ ZÁVĚREČNÝ KONCERT Koncert je součástí projektu Zámek žije! KOMORNÍ ORCHESTR ČESKÉ FILHARMONIE housle umělecký vedoucí Josef Špaček
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Hudební výchova 5. ročník Zpracovala: Mgr. Naděžda Kubrichtová Vokální činnosti zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase
VíceHudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY
Hudební nauka přehled látky pro 1. a 2. ročník Vlastnosti tónu DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA Prvky notace PŘEDZNAMENÁNÍ NOTA HLAVIČKA NOTY POMOCNÉ LINKY HOUSLOVÝ KLÍČ NOTOVÁ OSNOVA (linky i mezery se číslují
Vícemateriál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; Internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_HV8ST_06_03_07
VíceLeoše Janáčka. 21. ročník. housle smyčcové kvarteto. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně
Hudební fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně ve spolupráci s Nadací Leoše Janáčka pod záštitou ministra kultury České republiky Mgr. Daniela Hermana, hejtmana Jihomoravského kraje JUDr. Michala
VíceKATALOG UMĚLECKÉ AGENTURY ART PETRA
1 Umělecká agentura Art Petra sezóna 2015-2016 komorní koncerty soubory, programy, informace 2 KATALOG UMĚLECKÉ AGENTURY ART PETRA SEZÓNA 2015-2016 Katalog je orientačním přehledem nabídky komorních koncertů.
Vícehttp://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své
VíceHra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele
Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele První část metodiky - Hra akordů a doprovodů - je zaměřena na nácvik zjednodušených i úplných hmatů základních kytarových akordů a na nácvik základních kytarových
Více