Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu"

Ivo Kraus
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Hudební výchova 5. ročník Zpracovala: Mgr. Naděžda Kubrichtová Vokální činnosti zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách a při zpěvu využívá získané pěvecké dovednosti dýchá správně v rámci zpěvu zpívá v rámci svého hlasového rozsahu zazpívá písně v 2/4, 3/4, 4/4 taktu pozná dynamická znaménka p, mf, f zazpívá jednoduchý kánon, zazpívá jednoduchý dvojhlas, vícehlas za vedení učitele si hraje hudební hry pěvecký a mluvní projev hlasová hygiena realizace písní ve 2/4,3/4 a 4/4 taktu dynamická znaménka při zpěvu písní dvojhlas, kánon hudební hry OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (cvičení pozornosti a soustředění, cvičení dovednosti zapamatování) 1

pěvecké dovednosti dýchá správně v rámci zpěvu zpívá v rámci svého hlasového rozsahu zazpívá písně v 2/4, 3/4, 4/4 taktu pozná dynamická znaménka p, mf, f zazpívá jednoduchý kánon, zazpívá

2 realizuje podle svých individuálních schopností a dovedností (zpěvem, hrou, tancem, doprovodnou hrou) jednoduchou melodii či píseň zapsanou pomocí not opakuje vytleskávaný rytmus čte a zapíše rytmické schéma písně rytmizuje jednoduché básně noty v notové osnově, délky not a pomlk, takty, repetice, stupnice a tónina hudební rytmus rytmizace zhudebňuje jednoduché básně zazpívá vymyšlenou melodii melodizace a stylizace Instrumentální činnosti využívá na základě svých hudebních schopností a dovedností jednoduché popřípadě složitější hudební nástroje v doprovodné hře i k reprodukci jednoduchých motivů skladeb a písní orientuje se v notovém zápisu jednoduché melodie reprodukuje hudbu jednoduché melodie doprovod písní pomocí jednoduchých nástrojů hra na hudební nástroje (reprodukce motivů, témat pomocí nástrojů Orffova instrumentáře). OSV 1.2 Sebepoznání a sebepojetí (já jako zdroj informací o sobě, druzí jako zdroj informací o mně; moje tělo a moje psychika - temperament) 2

melodii melodizace a stylizace Instrumentální činnosti využívá na základě svých hudebních schopností a dovedností jednoduché popřípadě složitější hudební nástroje v doprovodné hře i k reprodukci

3 hraje na jednoduché hudební nástroje, jednoduché skladbičky doprovází jednoduché písně pomocí rytmických nástrojů vytváří v rámci svých individuálních dispozic jednoduché předehry, mezihry a dohry a provádí elementární hudební improvizace doprovází jednoduché písně pomocí rytmických nástrojů tvorba hudebního doprovodu hudební improvizace interpretace hudby Hudebně pohybové činnosti ztvárňuje hudbu pohybem s využitím tanečních kroků, na základě individuálních schopností a dovedností vytváří pohybové improvizace vyjadřuje hudbu pohybem reaguje na změny proudu znějící hudby reprodukuje pohyby prováděné při tanci či pohybových hrách vyjádření hudby pohybem pohybová improvizace taktování, pohybové vyjádření hudby v 2/4, 3/4, 4/4 taktu taneční hry se zpěvem tanec valčík, polka orientace v prostoru OSV 1.5 Kreativita (cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity - pružnost nápadů, originalita, schopnost vidět věci jinak) 3

hudbu pohybem s využitím tanečních kroků, na základě individuálních schopností a dovedností vytváří pohybové improvizace vyjadřuje hudbu pohybem reaguje na změny proudu znějící hudby reprodukuje

4 Poslechové činnosti rozpozná hudební formu jednoduché písně rozpozná v proudu znějící hudby některé z užitých hudebních výrazových prostředků, upozorní na metrorytmické, tempové, dynamické i zřetelné harmonické změny seznámí se s malou a velkou písňovou formou, rondem a variacemi tvoří v rámci individuálních schopností předehry, mezihry a dohry s využitím tónového materiálu písně provádí v rámci individuálních schopností hudební improvizaci malá písňová forma hudební výrazové prostředky hudební styly a žánry hudební nástroje rozdělení hudební nástroje v symfonickém orchestru VMEGS 3.2 Objevujeme Evropu a svět (život dětí v jiných zemích, lidová slovesnost) zaznamená rytmické schéma jednoduché skladby zaznamená melodie a reprodukuje je rozpozná souzvuk a akord lidová píseň v různých regionech a hudba evropských národů 4

individuálních schopností hudební improvizaci malá písňová forma hudební výrazové prostředky hudební styly a žánry hudební nástroje rozdělení hudební nástroje v symfonickém orchestru VMEGS 3.

5 dokáže upozornit na metrorytmické, tempové, dynamické i zřetelné harmonické změny pozná hudbu taneční, pochodovou, ukolébavku apod. slovně se vyjadřuje o hudbě jaká je, proč hudba pochodová, taneční, ukolébavka, písně život a dílo vybraných hudebních skladatelů (W. A. Mozart, J. S. Bach ) 5

slovně se vyjadřuje o hudbě jaká je, proč hudba pochodová, taneční,

Podobné dokumenty

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje Hudební výchova - 1. ročník jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje poslouchá soustředěně ukázky hudby dokáže pochodovat do rytmu Hudební výchova - 2. ročník Pěvecké činnosti - lidové písně Zvuk