MANUÁL Č. 5. Názov: Váh. Autor: PaedDr. Jana Očenášová. Charakteristika projektu
|
|
- Kristina Jandová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Základná škola, Kubranská 80, Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská MANUÁL Č. 5 Názov: Váh Autor: PaedDr. Jana Očenášová Charakteristika projektu Autor PaedDr. Jana Očenášová Hlavný cieľ Vytvoriť film. Zaradenie do ŠkVP UO: slovenského jazyka pre 3. ročník: Slovné druhy podstatné mená: Vlastné podstatné mená názvy obcí UO: vlastivedy pre 3.ročník: Objavujeme Slovensko - Rieky dar života UO: výtvarnej výchovy pre 3. ročník: Podnety filmu a videa: Váh UO: informatickej výchovy pre 3. ročník: Komunikácia prostredníctvom IKT: Práca s internetom Ročníky: 3. Vzdelávacie oblasti Vzdelávacia oblasť Predmet a predmety Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra Príroda a spoločnosť Vlastiveda Umenie a kultúra Výtvarná výchova Matematika a práca s informáciami Informatická výchova Prierezové témy Osobnostný a sociálny rozvoj rozvoj schopnosti rešpektovať názory, potreby a práva ostatných, pestovať kvalitné medziľudské vzťahy, schopnosti spolupráce. Tvorba projektu a projektové zručnosti rozvoj schopnosti komunikovať, argumentovať, používať informácie a pracovať s nimi, spolupracovať v skupine, prezentovať samých seba, ale aj prácu v skupine, riadiť tím, prezentovať svoju prácu písomne aj verbálne s použitím IKT, triediť a selektovať informácie, kultivovane prezentovať svoje produkty. Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra vytváranie predpokladov na pestovanie a rozvíjanie citu ku krásam svojho regiónu, ľudového umenia a spoznávanie kultúrneho dedičstva našich predkov. Environmentálna výchova rozvíjať spoluprácu k ochrane a tvorbe životného prostredia na miestnej, regionálnej a medzinárodnej úrovni, využívať informačné a komunikačné technológie a prostriedky pri získavaní a spracovávaní informácií citlivo pristupovať k prírode a prírodnému dedičstvu, rozvíjať schopnosť kooperovať v skupine. Strana 1 z 24
2 Rozvíjané kľúčové kompetencie Sociálne komunikačné spôsobilosti vyjadruje sa súvisle, písomnou a ústnou formou, dokáže určitý čas sústredene načúvať, reagovať, používať vhodné argumenty a vyjadriť svoj názor, uplatňuje komunikáciu na vytváranie dobrých vzťahov so spolužiakmi, rodičmi, s učiteľmi. Spôsobilosť učiť sa získava schopnosť sebareflexie pri poznávaní svojich myšlienkových postupov, vyberá a hodnotí získané informácie, spracováva ich a využíva vo svojom učení. Spôsobilosti v oblasti matematického a prírodovedného myslenia - má schopnosť používať rôzne matematické modely priestorového myslenia a prezentácie, rozvíja si schopnosť objavovať, pýtať sa a hľadať odpovede. Spôsobilosť vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - uvedomuje si význam umenia vo svojom živote, cení si, rešpektuje kultúrnohistorické dedičstvo a ľudové tradície. Spôsobilosti v oblasti informačnej a komunikačnej technológie - vie používať komunikačné a informačné technológie pri vyučovaní a učení sa, ovláda základy počítačových aplikácií. Spôsobilosť riešiť problémy pri riešení problémov hľadá a využíva rôzne informácie, overuje správnosť riešenia, pokúša sa problémy riešiť primeraným spôsobom. Časový rámec Počet hodín Rozvrhnutie v školskom roku Stručný popis projektu Výstupy projektu Finálny produkt Hodnotenie 4 Vhodné pre 4 vyuč. hod. / 1 týždeň. V úvode si žiaci pozrú film na tému Váh. Vyriešia tajničku, precvičia a zopakujú si prácu s mapou. Na ďalšej hodine si pripravia obrázky, ktoré si uložia do priečinkov. Každá skupina dostane určitý úsek toku rieky Váh. Obrázky potom uložia do programu Movie Maker, ktorý vytvára filmové záznamy. Dotvoria efektmi, slovami, hudbou, videom a podobne. V priebehu projektového vyučovania pracujú v skupinách a využívajú počítač internet. Na záver sa všetky filmy spoja do jedného, výsledného filmu s názvom Váh. pracovný list 1, obrázky v priečinkoch, časť filmu film o Váhu Spôsob hodnotenia jednotlivých činností Učiteľ: priebežne - ústne Žiak: po vypracovaní každej zadanej úlohy - ústne Sebahodnotenie na záver každej vyučovacej hodiny - ústne Hodnotenie finálneho produktu (kritériá) 1. Splnenie: - dokončenie práce či stihli žiaci prácu dokončiť, - splnenie zadania či majú správne uložené obrázky z internetu, 2. Správnosť: - obsah práce či dodržali začlenený úsek povodia rieky Váh. - slovné prevedenie vhodné doplnenie slovného komentára - úprava estetický vzhľad filmu. 3. Súhrn: - originalita do akej miery je výsledok zaujímavý, výnimočný. Žiaci sa budú navzájom hodnotiť nasledujúcimi znakmi: Strana 2 z 24
3 Predpoklady pre zvládnutie = film sa mi páčil = film ma nezaujal Na tabuli budú napísané čísla jednotlivých skupín každý žiak ohodnotí jedným z dvoch znakov film každej skupiny (aj svojej - sebahodnotenie). Na záver sa spočítajú a učiteľka vyhodnotí, ktorý zfilmov sa žiakom páčil najviac. Finálny film bude premietaný na spoločnej výstave Projektového vyučovania Kubranská. Požiadavky na učiteľa ovládanie práce PC a s programom Windows Movie Maker Požiadavky na organizáciu práce hodiny s využitím PC a dataprojektora Požiadavky na žiaka základy práce s internetom, ukladanie obrázkov do priečinka, oboznámenie s programom MS Movie Maker Požiadavky na vedenie školy zabezpečenie počítačov, skenera, programu Windows Movie Maker Druh projektu podľa cieľa konštrukčný podľa počtu riešiteľov skupinový - po 2-4 žiakoch / 5 skupín podľa časovej dĺžky krátkodobý podľa miesta realizácie kombinovaný v škole a doma podľa organizácie viac predmetov jedna trieda jeden učiteľ Použitá literatúra FANČOVIČOVÁ, J. KUBAČKOVÁ, N Projektové vyučovanie Kubranská. Metodická príručka pre učiteľov. Príprava a realizácia projektového vyučovania v praxi. Trenčín: ZŠ Kubranská, 2012, 41 s. Poznámky Projektové vyučovanie môže prebehnúť v jeden deň, vtedy je dobré zadať deň predtým úlohu, priniesť si fotografie, obrázky, povesti o Váhu do školy. Pri prezentácii boli použité obrázky žiackej práce, ktoré sú niekde zapísané s malým začiatočným písmenom. Strana 3 z 24
4 Číslo hl. činnosti Názov činnosti predmet trieda počet hodín VLA Časový harmonogram zapracovanie do ŠkVP č. hodiny (dátum) činnosť Práca s mapou Práca s pracovným listom, tajničkou a mapou. téma (ŠkVP, plnenie UO) Objavujeme Slovensko - Rieky dar života. Váh na obrázkoch predmet trieda počet hodín č. hodiny činnosť téma IFV Ukladanie obrázkov z internetu do Komunikácia prostredníctvom IKT: Práca s priečinka. internetom Tvorba filmu predmet trieda počet hodín č. hodiny činnosť téma VYV Tvorba filmu v programe Windows Movie Maker Podnety filmu a videa: Váh Váh filmové spracovanie predmet trieda počet hodín č. hodiny činnosť téma SJL Dotváranie filmu vkladaním slovných Slovné druhy podstatné mená: Vlastné pomenovaní, hudby, efektov a pod. podstatné mená názvy obcí Strana 4 z 24
5 Organizácia projektového vyučovania Hl. činnosť č. 1 Predmet Trieda 3. Tematický celok Téma Počet vyučovacích hodín 1 Práca s mapou Vlastiveda Objavujeme Slovensko Rieky dar života Štandard Obsahový Výkonový Rieky Slovenska, priehrady, jazerá, plesá. Pochopiť význam vody pre život, ukázať na mape najznámejšie rieky Vstupné vedomosti žiaka Žiaci poznajú vodstvo na Slovensku, vedia sa orientovať na mape. Prierezové témy Environmentálna výchova Rozvíjané kľúčové kompetencie Sociálne komunikačné spôsobilosti; Spôsobilosť učiť sa; Spôsobilosť vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry. Organizačné formy vyučovacia hodina zhrňujúca individuálna práca Metódy motivačné (film, tajnička), fixačné metódy opakovania a precvičovania vedomostí a spôsobilostí (práca s mapou) Pomôcky pre učiteľa pre žiaka Organizácia Úvod Jadro Záver PC, dataprojektor, tajnička (príloha 1), mapa SR - nástenná Oboznámenie s cieľom hodiny Motivácia - tajnička Zadelenie úloh skupinám Skupinová práca s mapou Zhodnotenie hodiny Metodický postup manuál pre učiteľa Časový rámec ÚVOD 2 min Podrobný popis činnosti pracovný list (príloha 2) mapa SR do každej skupiny OBOZNÁMENIE S CIEĽOM HODINY Žiakov oboznámime s cieľom hodiny: precvičovanie a zopakovanie si učiva na tému Rieky dar života. 8 min MOTIVÁCIA Motiváciou na tejto hodine je riešenie tajničky. Na tabuli máme nakreslenú tajničku (príloha 1). Doplnením, dopísaním slov vznikne odpoveď na nedokončenú vetu: Váh Strana 5 z 24
6 je naša...rieka (najdlhšia). Žiakov vyvolávame k tabuli. Riešenie tajničky: D U N A J T R N A V A J U H D E Ň L E T O H R O M K O Š I C E K R O N I K A M A P A JADRO 10 min Po skončení rozdelíme žiakov na skupiny a rozdáme pracovné listy, do skupiny jeden. ZADELENIE ÚLOH SKUPINÁM Každej skupine bude pridelené číslo a zadelený úsek toku rieky Váh. Zástupca skupiny si vytiahne číslo, ktoré je časťou toku Váhu, zároveň aj číslom skupiny. Vysvetlíme postup práce s pracovným listom (príloha 2). Žiaci dopíšu za slovom skupina číslo a do ďalšieho riadku názvy obcí podľa zadelenia. Potom žiaci pracujú na úlohe v skupine. 1.skupina Biely Váh, Čierny Váh a ich sútok až po Vrútky 2.skupina pokračuje za Vrútkami až po Dubnicu nad Váhom 3 skupina Trenčín a okolie /za Dubnicou po Beckov/ 4 skupina od Nového Mesta po Sereď 5 skupina - za Sereďou až po Komárno/sútok s Dunajom/ Žiakom názorne ukazujeme na nástennej mape jednotlivé úseky Váhu. 20 min ZÁVER 5 min SKUPINOVÁ PRÁCA S MAPOU Každá skupina má svoju mapu, ktorú využíva pri vypĺňaní pracovného listu (príloha 2), do ktorého si žiaci vypíšu obce, hrady, zrúcaniny, kotliny, nížiny - všetko, čo im mapa ponúka. Prípadne iné zaujímavosti, ktoré sa týkajú tej časti Váhu, ktorá im bola pridelená. Pripomenieme im, že musia dodržať úsek toku Váhu a všetko si zapisovať na pracovný list postupne za sebou. ZHODNOTENIE HODINY V závere spolu s deťmi zhodnotíme priebeh hodiny, zopakujeme si, čo sme robili, odpovieme na prípadné otázky od detí. Pochválime, príp. upozorníme na nedostatky Strana 6 z 24
7 v práci a aktivite žiakov. Nepovieme im, prečo sme si všetko zapisovali. Dozvedia sa to na druhej hodine. Žiaci si môžu na ďalšiu vyučovaciu hodinu pripraviť fotografie, obrázky, videá, ktoré nájdu doma. Organizácia projektového vyučovania Hl. činnosť č. 2 Váh na obrázkoch Predmet Informatická výchova Trieda 3. Tematický celok Komunikácia prostredníctvom IKT Téma Práca s internetom Počet vyučovacích hodín 1 Štandard Obsahový Výkonový Práca s google obrázky, ukladanie obrázok. Vedieť si stiahnuť obrázok z webovej stránky Vstupné vedomosti žiaka Žiak pozná vhodné webové stránky. Prierezové témy Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra Tvorba projektu a projektové zručnosti Rozvíjané kľúčové kompetencie Sociálne komunikačné spôsobilosti; Spôsobilosť učiť sa; Spôsobilosti v oblasti informačnej a komunikačnej technológie. Organizačné formy vyučovacia hodina v multimediálnej učebni skupinová práca Metódy motivačné (rozhovor, film, obrázky, knihy, fotografie, videá) fixačné metódy opakovania a precvičovania vedomostí a spôsobilostí (ukladanie obrázkov do priečinka) Pomôcky pre učiteľa pre žiaka dataprojektor, počítač, film (príloha 3), skener počítač, pracovný list Organizácia Úvod Jadro Záver Motivácia Oboznámenie s cieľom hodiny Práca na počítači Zhodnotenie hodiny Metodický postup manuál pre učiteľa Časový rámec ÚVOD Podrobný popis činnosti MOTIVÁCIA - prehratie filmu o Váhu Strana 7 z 24
8 10 min JADRO 30 min ZÁVER 5 min Žiakom prehráme pomocou počítača a dataprojektora film, ktorý vytvorili žiaci inej školy. Rozhovorom zistíme, o čom bol film, či sa im páčil a či by si chceli vytvoriť aj oni svoj vlastný film. OBOZNÁMENIE S CIEĽOM HODINY Potom im oboznámime s cieľom hodiny a samotného projektového vyučovania: tvorba filmu na tému Váh. Každá skupina zopakuje svoju časť Váhu. Žiakom vysvetlíme, že najskôr musíme mať čo najviac obrázkov uložených v počítači a to je hlavný cieľ tejto hodiny. PRÁCA NA POČÍTAČI Žiaci si vytvoria na ploche počítača priečinok s názvom: Váh_číslo skupiny, (vzor: Váh_1), do ktorého budú ukladať vybrané obrázky z internetu. Pomocou pracovného listu z predchádzajúcej hodiny hľadajú na stránkach obcí obrázky, na ktorých je rieka Váh. Obrázky si ukladajú postupne, podľa toku rieky. Aby sa im obrázky nepomiešali, je lepšie keď si ich pomenujú podľa obce. Takto pripravené obrázky sa im budú ľahšie zoraďovať v programe Movie Maker. Chodíme medzi skupinami, pomáhame, radíme, prípadne opravujeme. Zameriame sa na správne ukladanie a pomenovanie obrázkov. Ak si priniesli fotky, obrázky z domu, preskenujeme ich a pomocou USB kľúča prenesieme do ich PC/priečinka. Podobne postupujeme s videom, ak niektorá skupina chce použiť video, vložíme ho do PC/priečinka. 3. skupina môže využiť fotky alebo video priamo zo svojho okolia. Môžu si ísť spolu s triedou alebo rodičmi nafotiť rieku Váh a potom vložiť do svojho priečinka. ZHODNOTENIE HODINY: V závere spolu s deťmi zhodnotíme priebeh hodiny, odpovieme na prípadné otázky od detí. Pochválime, príp. upozorníme na nedostatky v práci a aktivite žiakov. Strana 8 z 24
9 Organizácia projektového vyučovania Hl. činnosť č. 3 Tvorba filmu Predmet Výtvarná výchova Trieda 3. Tematický celok Podnety filmu a videa Téma Váh Počet vyučovacích hodín 1 Štandard Obsahový Výkonový Získava vedomosti o vzniku filmu, tvorí vlastný filmový záznam. Náučný dokument, ukážka a nácvik. Vstupné vedomosti žiaka Žiaci vedia pracovať s programom Movie Maker. Prierezové témy Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra Tvorba projektu a projektové zručnosti Enviromentálna výchova Multikultúrna výchova Rozvíjané kľúčové kompetencie Sociálne komunikačné spôsobilosti; Spôsobilosť učiť sa; Spôsobilosť vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry; Spôsobilosti v oblasti informačnej a komunikačnej technológie. Organizačné formy vyučovacia hodina v multimediálnej učebni práca v skupine Metódy motivačné (obrázky, knihy, fotografie), fixačné metódy opakovania a precvičovania vedomostí a spôsobilostí (práca s programom) Pomôcky pre učiteľa pre žiaka prezentácia (príloha 4) počítač, pracovný list Organizácia Úvod Jadro Záver Oboznámenie s cieľom hodiny Motivácia - vysvetlenie postupu práce - prezentácia Samostatná práca v skupinách Zhodnotenie hodiny Metodický postup manuál pre učiteľa Čas. rámec ÚVOD 2 min JADRO 15 min Podrobný popis činnosti OBOZNÁMENIE S CIEĽOM HODINY Vytvoriť v programe Movie Maker film o rieke Váh. MOTIVÁCIA - VYSVETLENIE POSTUPU PRÁCE - PREZENTÁCIA Postupne žiakov pomocou prezentácie (príloha 4) vysvetľujeme ako si vytvoria film. Je vhodné, aby sa žiaci oboznámili s programom už vopred, alebo učiteľ ukazuje súbežne na dataprojektore vkladanie obrázkov, prípadne hudby, videa. Začiatok Strana 9 z 24
10 a koniec filmu (titulky) spravíme na konci projektového vyučovania. Snímky obsahujú stručné opisy a pokyny ako pracovať s Movie Makerom. Je dôležité, aby učiteľ vedel s programom pracovať a žiakom ho priblížiť tak, aby postup pochopili, aby vedel reagovať na otázky žiakov. Snímka 2 Snímka 3 Snímka 4 Strana 10 z 24
11 Snímka 5 Snímka 6 Strana 11 z 24
12 Snímka 7 Snímka 8 Strana 12 z 24
13 Snímka 9 Snímka 10 Strana 13 z 24
14 Snímka 11 Snímka 12 Strana 14 z 24
15 Snímka 13 Strana 15 z 24
16 Snímka 14 Snímka 15 Strana 16 z 24
17 Snímka 16 Snímka 17 Strana 17 z 24
18 Snímka 18 Snímka 19 Strana 18 z 24
19 Snímka 20 Snímka 21 Strana 19 z 24
20 Snímka 22 Snímka 23 Strana 20 z 24
21 Snímka 24 Snímka min Strana 21 z 24
22 Snímka 26 ZÁVER 5 min SAMOSTATNÁ PRÁCA V SKUPINÁCH Počas samostatnej práce skupín učiteľka pomaly prechádza prezentáciu ešte raz, sleduje jednotlivé skupiny, či im práca s Movie Makerom nerobí problém. Každá skupina si zvolí obtiažnosť svojho filmu. Šikovnejší žiaci sa môžu pohrať s prechodmi, efektmi, titulkami vo vybranom texte a pod. Nemusia to stihnúť na tejto hodine, lebo môžu pokračovať na ďalšej hodine projektového vyučovania. Zopakujeme si písanie vlastných podstatných mien obcí, riek, pohorí a pod. Chodíme medzi skupinami, pomáhame, prípadne poradíme, všetko podľa uváženia. ZHODNOTENIE HODINY V závere spolu s deťmi zhodnotíme priebeh hodiny, zopakujeme si tému hodiny, odpovieme na prípadné otázky od detí. Pochválime, príp. upozorníme na nedostatky v práci a aktivite žiakov. Organizácia projektového vyučovania Hl. činnosť č. 4 Váh filmové spracovanie Predmet Slovenský jazyk Trieda 3. Tematický celok Slovné druhy podstatné mená Téma Vlastné podstatné mená názvy obcí Počet vyučovacích hodín 1 Strana 22 z 24
23 Štandard Obsahový Výkonový Vstupné vedomosti žiaka Prierezové témy Rozvíjané kľúčové kompetencie Organizačné formy Metódy Pravopis vlastných podstatných mien. Vie uplatniť správny pravopis vo vlastných podstatných menách obcí. Žiaci vedia správne napísať geografické názvy obcí, riek, vodných plôch, pohorí, vrchov, zámkov a hradov. Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra Tvorba projektu a projektové zručnosti Enviromentálna výchova Multikultúrna výchova Sociálne komunikačné spôsobilosti; Spôsobilosť učiť sa; Spôsobilosti v oblasti informačnej a komunikačnej technológie; Spôsobilosť vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry. vyučovacia hodina v multimediálnej učebni práca v skupine fixačné metódy opakovania a precvičovania vedomostí a spôsobilostí (podstatné mená) Pomôcky pre učiteľa pre žiaka PC, dataprojektor, prezentácia (príloha PC 4), USB kľúč Organizácia Úvod Jadro Záver Oboznámenie s cieľom hodiny Práca na počítači Prezentácia filmov, hodnotenie Spoločný film Zhodnotenie hodiny Metodický postup manuál pre učiteľa Čas. rámec ÚVOD 2 min JADRO 15 min Podrobný popis činnosti OBOZNÁMENIE S CIEĽOM HODINY Žiakov oboznámime s cieľom hodiny: dokončenie filmu pomocou efektov, titulkov, prechodov, hudby a pod. PRÁCA NA POČÍTAČI Aby film nemal iba obrázky, môžeme ho doplniť o efekty, prechody, titulky, videá a hudbu. Všetko záleží od šikovnosti a tvorivosti žiakov v jednotlivých skupinách. Ešte raz im prehráme prezentáciu (príloha 4), na ktorej je postup tvorby filmu. Pozorne vysvetlíme efekty, prechody. Titulky je vhodné ukazovať priamo v programe Movie Maker prostredníctvom dataprojektora /je tam veľa možností/. Skupina pracuje na dotvorení filmu. Odpovedáme na prípadné otázky. Pomáhame, radíme. Ak skupina nahlási, že má všetko spravené, film spublikujeme (už sa nedá ďalej upravovať). Takto ukončíme všetky skupiny. PREZENTÁCIA FILMOV Strana 23 z 24
24 15 min ZÁVER 13 min Po ukončení tvorby filmov, všetkých 5 filmov prenesieme do učiteľského počítača. Potom si spoločne pozrieme všetky filmy podľa postupnosti: 1. skupina, 2. skupina, 3. skupina, 4. skupina, 5. skupina. Všímame si originalitu, tvorivosť jednotlivých filmov. Žiaci sa budú navzájom hodnotiť nasledujúcimi znakmi: = film sa mi páčil = film ma nezaujal Na tabuli budú napísané čísla jednotlivých skupín každý žiak ohodnotí jedným z dvoch znakov film každej skupiny (aj svojej - sebahodnotenie). Na záver sa spočítajú a učiteľka vyhodnotí, ktorý z filmov sa žiakom páčil najviac. Učiteľka zhodnotí taktiež filmy podľa kritérií, ktoré sú uvedené na začiatku v časti: Hodnotenie finálneho produktu (kritériá). SPOLOČNÝ FILM Otvoríme si nový Movie Maker a importujeme 5 vytvorených filmov. Všetko to premietame cez dataprojektor, aby žiaci videli, ako sa robí vkladanie začiatočných a záverečných titulkov. Na začiatok napíšeme nadpis Váh, na konci napíšeme tvorcov - triedu (prípadne všetky mená žiakov), môžeme aj školský rok, poďakovanie a pod. - po dohode so žiakmi. Film spublikujeme a ešte raz pred triedou premietneme. ZHODNOTENIE HODINY V závere spolu s deťmi zhodnotíme priebeh hodiny, zopakujeme si tému hodiny, odpovieme na prípadné otázky od detí. Pochválime, príp. upozorníme na nedostatky v práci a aktivite žiakov. Finálny film bude premietaný na spoločnej výstave Projektového vyučovania Kubranská. PRÍLOHY č. 1 Tajnička č. 2 Pracovný list č. 3 Film č. 4 Prezentácia Strana 24 z 24
Dadaizmus - náhodizmus
Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
VíceUčebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým
VíceMetodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy
Metodický list Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy 3. ročník Vodný svet (tvorivé využitie papiera) Dvojhodinový projekt (pracovné vyučovanie + prírodoveda) Opis úlohy/zadanie V
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
VíceMatematika O pamäti a chápaní: Ak mi niečo povieš, zabudnem, ak mi niečo ukážeš, zapamätám si to, ak to sám urobím, pochopím Vyučujúci v PK : Predseda PK: Mgr. Dominik Križanovič E-mail: krizanovic@oadudova.sk
VíceRámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VíceNázov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.
Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.
VíceTestovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:
Testovanie 5 Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda) na všetkých základných školách SR z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra
VíceRočník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
VíceAplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese
Aplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese Cieľ: Prezentovať zameranie akreditovaných vzdelávacích programov pre učiteľov Prezentovať konkrétny výstup zo vzdelávania učiteľov Rozvoj čitateľskej
VíceCieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,
Práca v Európe Seminár- modul 5 Počas tohto seminára sa účastníci naučia: Čo je migrovanie Aké sú dôvody migrovania v Európe Aké sú výhody a nevýhody práce v zahraničí Ako správne písať žiadosť a životopis
VíceHEJNÉHO MATEMATIKA. Vyhodnotenie dotazníka pre rodičov 2018
HEJNÉHO MATEMATIKA Vyhodnotenie dotazníka pre rodičov 2018 ŠTATISTICKÉ ÚDAJE Vo februári 2018 mali všetci rodičia, ktorých deti pracujú na matematike s Hejného metódou, možnosť vyjadriť svoje názory a
VíceVÝPOČET OBVODU TROJUHOLNÍKA A OBJEMU KVÁDRA V PROGRAME MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007
Mgr. Miloš Jurč VÝPOČET OBVODU TROJUHOLNÍKA A OBJEMU KVÁDRA V PROGRAME MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 Využitie: Cieľ: Učivo: Pomôcky: Základy práce s tabuľkovým editorom tabuľkovým kalkulátorom (základy práce
VíceUČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
VíceMinisterstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
VíceHODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná
HODNOTENIE SAJTOV A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná forma štúdia, SAJT Rozdelenie žiakov do skupín: 1. skupina: žiaci, ktorí navštevujú vyučovacie hodiny pravidelne
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceVypracovaný podľa vzorového školského vzdelávacieho programu pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2
VZDELÁVACIA OBLASŤ - Matematika a práca s informáciami TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN INFORMATIKA 9. ročník Vypracovaný podľa vzorového školského vzdelávacieho programu pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Vyučujúci
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Virtuálny svet /Matematika a
VíceEXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál
EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium úvodný materiál DENNÉ ŠTÚDIUM - Študenti do 23 rokov (dokedy môže byť športovým talentom) - Študenti nemôžu súčasne pracovať, pretože sú gymnazisti, pripravujúci sa na ďalšie
VíceUčebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)
VíceKlasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety
Spojená katolícka škola v Nitre Gymnázium sv. Cyrila a Metoda Klasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety V Nitre, 1. októbra 2012 Schválil: Mgr. Ing. Karol Žák, CSc., riaditeľ školy Úvod
VíceŠkolský rok 2016 / 2017
Rámcový učebný plán - ZŠ Janka Kráľa, Lipt. Mikuláš, ISCED 2. pre 7. 9. ročník Školský rok 206 / 207 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 prvý
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
VíceNázov: Poznáš vodné stavovce?
Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská MANUÁL Č. 14 Názov: Poznáš vodné stavovce? Autor: Mgr. Zuzana Kijácová Charakteristika projektu Autor Hlavný cieľ Zaradenie
VícePROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ
PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ Záverečná práca 2018 Mgr. Ján GAAL školiteľ: PaedDr. Róbert JANIGA Ciele záverečnej práce: Cieľom práce je vytvorenie metodiky výučby projektového
VíceNázov: Biologický slovník cudzích slov
Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská MANUÁL Č. 34 Názov: Biologický slovník cudzích slov Autor: Mgr. Zuzana Kijácová Charakteristika projektu Autor Mgr. Zuzana Kijácová
VíceZÁKLADNÉ INFORMÁCIE. k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T September 2015
ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2015 September 2015 TESTOVANIE T5-2015 TERMÍN TESTOVANIA TESTOVANIE JE URČENÉ CIELE TESTOVANIA TESTY ADMINISTRUJÚ TESTOVANÉ PREDMETY
VíceVyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
VíceŠpecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017
Špecifikácia testu z matematiky pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 5. ročníka základných
VíceŠkola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch
Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Ako často robíte nasledujúce činnosti (s ohľadom na svoju prácu v škole) Čítam dennú tlač a časopisy
VíceMICROSOFT POWERPOINT PRÁCA S PROGRAMOM
MICROSOFT POWERPOINT PRÁCA S PROGRAMOM - 2010 Microsoft PowerPoint Úvod do programu Popis prostredia Možnosti programu Snímky a rozloženie snímok, Návrh snímky Vkladanie multimediálneho obsahu (text, obrázky,
VícePočet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika
1-4.Ročník Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informácia mi Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Človek a svet práce Umenie a kultúra Predmety hod. 1.ročník hod. 2. ročník hod.
VíceZvuková rovina: Hlásky, slabiky, slová, vety. UO prírodovedy pre 2. ročník: Život v prírode. Človek a príroda. UO vlastivedy pre 2.
Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská MANUÁL Č. 4 Názov: Ekológia a my Autor: PaedDr. Iveta Krchňáková Charakteristika projektu Autor Hlavný cieľ Zaradenie do ŠkVP
VíceUkážka individuálne zvoleného tematického celku z učebných osnov so zapracovaním pravidiel skupinového vyučovania
Ukážka individuálne zvoleného tematického celku z učebných osnov so zapracovaním pravidiel skupinového vyučovania Skupinové vyučovanie vo výučbe cudzích jazykov Mgr. Svetlana Biskupič Čikelová ZŠ Žitavská
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE
Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011 Slovenský jazyk a literatúra T9-2011 Predmet slovenský jazyk a literatúra Národný
VíceMechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny
Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Hodinová dotácia: Tematický celok: Človek a príroda Fyzika prvý 1 hodina týždenne Mechanická práca, energia Počet hodín v TC: 4 Obsahový štandard: rôznych foriem energie
VíceSmernica Č. 2/2016 Č1.1
Stredná odborná škola po lytechnická, Sládkovičova ulica 104, 034 01 Ružomberok Smernica Č. 2/2016 o zastupovaní, nadčasovej práci a vykonávaní pedagogického dozoru pedagogických zamestnancov počas vyučovania
VíceUčebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany. ISCED 1 Primárne vzdelávanie
Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany ISCED 1 Primárne vzdelávanie /RUP zo dňa 6.2. 2015 pod číslom 2015-5130/1760:1-10A0 s platnosťou od 1. septembra 2015/ Vzdelávacia oblasť Vyučovací
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ 1.-4.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia 9 hodín týždenne, spolu 297 vyučovacích hodín štandardom vzdelávacieho
VíceIntegrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov
Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. Nitra 9. 4. 2013 Vybrané slová Vývin slovenského pravopisu ovplyvnil pravopis slov s y/ý alebo i/í po obojakých
VíceMetodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + ?
Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + e-mail? DidInfo 2009, 25. - 27. marec 2009, Brusno RNDr. Ľubomír Šnajder, PhD. Mgr. Ján Guniš RNDr. Ľudmila Jašková,
VíceVýsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme
Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie 5-2014 v papierovej forme Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) v školskom roku 2014/2015
VíceSúkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A
Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, 96001 Zvolen Fine
VícePracovné prostredie MS EXCEL 2003.
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003. Tabuľkové kalkulátory sú veľmi praktické aplikácie pre realizáciu výpočtov, grafických prezentácií údajov, ako aj pe prácu s rôznymi údajmi ako s bázou dát. Tieto programy
VíceALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS Vývojové prostredie Lazarus, prvý program Lazarus si môžete stiahnuť z http://lazarus.freepascal.org 1 Začíname sa učiť programovací jazyk Pascal
VíceBezdrôtová sieť s názvom EDU po novom
Bezdrôtová sieť s názvom EDU po novom V priebehu augusta 2011 bolo staré riešenie WiFi (pripojenie k školskej bezdrôtovej sieti cez certifikáty) v plnej miere nahradené novým riešením. Staré riešenie už
VíceGEOGRAFIA. Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2. Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná
GEOGRAFIA Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2 Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná Ročník ôsmy Vyučovací jazyk slovenský Časový rozsah výučby ŠVP 1 hodina týždenne Študijná
VíceDopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Dopravné značky Pracovné
VíceGymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium
IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium 1. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník Slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 5 3 1 3 3 1 3 33 Anglický jazyk 4 4 4 4 4
VíceHODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA TRIEDA: V súčasnosti sa zaoberáme sebahodnotením a veľmi by sme privítali vaše názory na našu školu. Prečítajte si uvedené tvrdenia a vyznačte odpoveď, ktorá najlepšie vystihuje
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
VíceRÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským. ročník primárne vzdelávanie
RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským vzdelávacia oblasť vyučovací predmet ročník primárne vzdelávanie ročník nižšie stredné vzdelávanie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia
VíceZákladná škola s materskou školou, Motešice 77, Motešice
PRÍLOHA 1: HODNOTENIE v ISCED 1 Hodnotenie žiakov sa môže realizovať klasifikáciou a slovným hodnotením PERCENTUÁLNA STUPNICA HODNOTENIA PÍSOMNÝCH PRÁC výborný 1 100%- 90% chválitebný 2 89%-75% dobrý 3
VíceDiplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová
Diplomový projekt Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline 1.7.2014 Matilda Drozdová Pojem projekt Projekt je určitá časovo dlhšia práca, ktorej výsledkom je vyriešenie nejakej úlohy Kto rieši projekt?
VíceKrížovka. Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie
Krížovka Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie Hot Potatoes JMatch ( zelený zemiak) = priraďovanie/výber z navolených možností.
VíceRámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
VícePlán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016
Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016 Škola: Základná škola, Hlavná 121, Gelnica Vedúci MZ: Mgr. Daniela Kolarčíková Členovia: Mgr. J. Tokarčíková, Mgr. M. Marcineková,
Více6. UČEBNÝ PLÁN. 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1. Školský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany
6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od 1. 9. 2015 v prvom, druhom a treťom ročníku. vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia vyučovací predmet 1. 2. 3. 4. spolu PH DH PH DH PH DH PH
VíceČlánok 1 Zmluvné strany
ZMLUVA o poskytovaní odbornej praxe pre žiaka SPŠE v štud. odbore 2675 M elektrotechnika podľa 8 zákona č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej
VíceDeň otvorených dverí
Deň otvorených dverí 11.3.2015 V súčasnej dobe sa na škole realizujú ciele projektu: Moderné vzdelávanie - brána poznania Projekt sa realizuje prostredníctvom dvoch špecifických cieľov: 1. Inovovať formy
VíceDodatok č. 4 ku Školskému vzdelávaciemu programu
Dodatok č. 4 ku Školskému vzdelávaciemu programu Ak mi niečo vysvetlíš zabudnem, ak mi to ukážeš zapamätám si, ale ak to urobím pochopím. Vzdelávací program Stupeň vzdelania : ISCED 1 ISCED 2 Dĺžka štúdia
VíceUčebné osnovy vyučovacieho predmetu hra na klavíri pre PŠ
Učebné osnovy vyučovacieho predmetu hra na klavíri pre PŠ Názov predmetu Hra na klavíri Ročník PŠ Časový rozsah výučby 0,5 hodiny týždenne v druhom polroku školského roka Stupeň vzdelania ISCED 1B Názov
VíceSvet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron
Svet práce II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Takáčová, Baron SVET PRÁCE ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je
VíceUčebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU
UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU UČEBNÝ PLÁN GYMNÁZIA ANTONA BERNOLÁKA V SENCI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2015/16 ŠTVORROČNÉ ŠTÚDIUM Plán je v súlade s rámcovým učebným plánom ŠVP ISCED 3A v ročníkoch
VíceUčebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013 Učebný plán A: Gymnázium vetva obsahujúca latinský jazyk Vzdelávacia oblasť Názov predmetu 1.ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník spolu
VíceŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA ELEKTRONICKÉ TESTOVANIE ŽIAKOV 5. ROČNÍKA ZŠ Zvyšovanie kvality vzdelávania
VíceZákladná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie
Základná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM ISCED 1 - RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN PRE ŠK. R. 2017/2018 Vzdelávacia oblasť Predmet 1. ročník
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z Informatiky
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 Tematický výchovno vzdelávací plán z Informatiky Základná škola: Základná škola s materskou školou Centrum I, Centrum
VíceISCED 1 Primárne vzdelávanie
Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany ISCED 1 Primárne vzdelávanie /RUP zo dňa 6.2. 2015 pod číslom 2015-5130/1760:1-10A0 s platnosťou od 1. septembra 2015/ Vzdelávacia oblasť Vyučovací
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
VíceMôj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Môj dom Pracovné listy
VíceMetodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán.
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 ZŠ s MŠ Centrum I 32, Dubnica nad Váhom Metodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán. Mgr. Jana
VíceUčebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU
Učebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU ŠTVORROČNÉ ŠTÚDIUM UČEBNÝ PLÁN GYMNÁZIA ANTONA BERNOLÁKA V SENCI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2015/2016 Plán je v súlade s rámcovým učebným plánom ŠVP ISCED
VíceZákladná škola s materskou školou Likavka. Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018
Základná škola s materskou školou Likavka Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018 Inovovaný učebný plán pre 1. ročník primárneho vzdelávania Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9 1 10 Človek
VícePríloha 1. Špecifikácia testov
Príloha 1 Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry z ukrajinského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry pre celoslovenské testovanie
VíceV rámci tohto aktualizačného vzdelávania sa uskutočnia nasledovné moduly:
Názov vzdelávacieho programu kontinuálneho vzdelávania: Inovatívne matematické vzdelávanie na prvom stupni základnej školy (číslo akreditácie 952/2012-KV) Druh kontinuálneho vzdelávania: Inovačné Forma
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Nižšie stredné vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami Predmet: Informatika
VíceTestovanie digitálnych učebníc Planéta vedomostí
Testovanie digitálnych učebníc Planéta vedomostí Príloha 1 Dotazník pre žiakov Do školy chodím rád/rada 3% 2% 0% 8% Jednoznačne súhlasím 16% Prevažne súhlasím 35% 36% Skôr súhlasím ako Skôr ako súhlasím
VíceŽiadateľ: Stredná odborná škola agrotechnická, Tovarnícka 1632,Topoľčany
Sprostredkovateľský orgán pod riadiacim orgánom pre operačný program Vzdelávanie Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ Žiadateľ: Stredná odborná škola agrotechnická,
VícePlán práce. PK chémie, biológie a svet práce na šk. rok 2013/2014
Plán práce PK chémie, biológie a svet práce na šk. rok 2013/2014 ŠKOLA: ZŠ Mlynská ulica 697/7 VEDÚCA PK: Mgr Božena Sušinková MAT-CHEM. 33 rokov Úväzok: Ch/12 Členovia: Ing. Marta Kačmárová P-Pest.p.
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 1.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre I. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Stolovanie hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín prvý 649 2 obchodná prevádzka 0 práca pri príprave jedál slovenský
VícePre školský rok 2013 / 2014
Školský vzdelávací program ZŠ Janka Kráľa ISCED 2. pre V. ročník Pre školský rok 20 / 20 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 5 5 prvý
VícePROJEKT Č. 2. Vytváranie ročníkových projektov v rámci hodín predmetu obohatenie
Názov: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 2 Vytváranie ročníkových projektov v rámci hodín predmetu obohatenie PaedDr. Júlia Ondrejičková Autor: Metodický
VíceŽivot dažďovej kvapky
Život dažďovej kvapky Organizačná forma vyučovania: Daltonské blokové vyučovanie /5 vyučovacích hodín/ Dátum: 20.11.2015 Trieda: 3.A Téma: Putovanie vodnej kvapky Formy a metódy: frontálna práca, práca
VíceChemické výučbové programy k téme Atóm a jeho zloženie
Chemické výučbové programy k téme Atóm a jeho zloženie Program ZÁKLADY CHÉMIE Program EDUCHEM Program ANIMOVANÁ CHÉMIA Hlavné menu Program CHEMIE I Program ZÁKLADY CHÉMIE (Programm GRUNDLAGEN DER CHEMIE)
VíceTematický výchovno- vzdelávací plán z matematiky pre 2. ročník variant A
Základná škola Sačurov, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno- vzdelávací plán z matematiky pre 2. ročník variant A Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008
VíceMEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY
MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY Jana Ferencová, Jana Stovičková 21. 10. 2015 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ CIEĽ KONCEPČNÝ
VíceZmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní
Zmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní Zoznam príloh, ktoré sú dokumentáciou k praktickému vyučovaniu u zamestnávateľa. Dokumentácia je uvedená ako vzor. Po dohode zmluvných strán sa môže zmeniť. Zoznam
VíceMS PowerPoint - Úvod.
8. MS PowerPoint -prezentačný program - základná úloha - prehľadne prezentovať informácie vo forme: premietania na obrazovku PC premietania na plátno alebo stenu prostr. dataprojektoru premietania vytlačených
VíceMetodické pokyny SÚVISLÁ ODBORNÁ PRAX
Metodické pokyny SÚVISLÁ ODBORNÁ PRAX pre 2. a 3. ročník študijných odborov 3650 M staviteľstvo Súvislá odborná prax (ďalej OP) je v zmysle školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) súčasťou vyučovacieho
VíceVýučbový systém SOCRATIVE
Základná škola s materskou školou Pionierska 2, Brezno Výučbový systém SOCRATIVE PaedDr. Peter Návoy Obsah 1. Registrácia a prihlásenie... 3 2. Pracovná plocha (Dashboard)... 4 3. Prihlásenie žiakov...
Více