Využití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK

Transkript

1 Využití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK

2 Obsah 1. Co je Khan Academy 2. Jak ji lze využít ve výuce 3. Co si o ní myslí studenti 4. Web, který vám může pomoci

3 1. Co je Khan Academy

4 Ukázka Khan Academy

5 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy

6 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Doporučený zdroj Domácí úkoly Využi9 při hodině

7 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Doporučený zdroj

8 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Velice snadné pro učitele Doporučený zdroj

9 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Velice snadné pro učitele Nikomu neublíží Doporučený zdroj

10 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Velice snadné pro učitele Nízká mocvace ze strany žáka Doporučený zdroj Nikomu neublíží

11 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Velice snadné pro učitele Nikomu neublíží Doporučený zdroj Nízká mocvace ze strany žáka Ani zdaleka nevyužívá potenciál Khan Academy

12 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Domácí úkoly

13 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Přehled o domácí přípravě žáků Domácí úkoly

14 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Přehled o domácí přípravě žáků Možnost objekcvněji hodnoct přístup k předmětu Domácí úkoly

15 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Přehled o domácí přípravě žáků Vyžaduje internetové připojení žáků. Možnost objekcvněji hodnoct přístup k předmětu Domácí úkoly

16 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Přehled o domácí přípravě žáků Možnost objekcvněji hodnoct přístup k předmětu Domácí úkoly Vyžaduje internetové připojení žáků. Učitelské výstupy z Khan Academy jsou výjimečně chybné.

17 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Využi9 při hodině

18 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Individuální výuka Využi9 při hodině

19 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Individuální výuka Učitelský dohled v reálném čase Využi9 při hodině

20 2. Možné způsoby zapojení Khan Academy Jiří Vančura 2016 Individuální výuka Učitelský dohled v reálném čase Využi9 při hodině Vyžaduje PC nebo tablet pro každého žáka a internetové připojení.

21 3. Výsledky pilotního šetření

22 3. Výsledky pilotního šetření Vzorek 2 gymnázia 7 tříd 3 učitelé 141 žáků (74 dívek, 67 chlapců)

23 3. Výsledky pilotního šetření Vzorek 2 gymnázia 7 tříd 3 učitelé 141 žáků (74 dívek, 67 chlapců) Dotazník částečně převzatý od insctutu SRI

24 3. Výsledky pilotního šetření Vzorek 2 gymnázia 7 tříd 3 učitelé 141 žáků (74 dívek, 67 chlapců) Dotazník částečně převzatý od insctutu SRI Uzavřené otázky s Likertovou škálou zaměřené na: MoCvaci a postoj k matemacce Postoj k videím, cvičením a dalším prvkům Khan Academy Vliv Khan Academy na postoj k matemacce

25 3. Výsledky pilotního šetření Vzorek 2 gymnázia 7 tříd 3 učitelé 141 žáků (74 dívek, 67 chlapců) Dotazník částečně převzatý od insctutu SRI Uzavřené otázky s Likertovou škálou zaměřené na: MoCvaci a postoj k matemacce Postoj k videím, cvičením a dalším prvkům Khan Academy Vliv Khan Academy na postoj k matemacce Otevřené otázky zaměřené na výhody a nevýhody Khan Academy

26

27 50% 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

28 Práce na Khan Academy mě baví. 50% 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

29 Práce na Khan Academy mě baví. 50% 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

30 50% Od doby, kdy používám Khan Academy, jsem při řešení úloh jistější. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

31 50% Od doby, kdy používám Khan Academy, jsem při řešení úloh jistější. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

32 50% Od doby, kdy používám Khan Academy, se na hodiny matemacky těším méně. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

33 50% Od doby, kdy používám Khan Academy, se na hodiny matemacky těším méně. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

34 50% Přestože na začátku neumím cvičení vyřešit, s pomocí nápověd nebo videa se to naučím. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

35 50% Přestože na začátku neumím cvičení vyřešit, s pomocí nápověd nebo videa se to naučím. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

36 50% Často si myslím, že učivu rozumím, ale přesto cvičení nevyřeším správně. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

37 50% Často si myslím, že učivu rozumím, ale přesto cvičení nevyřeším správně. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

38 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

39 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

40 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

41 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 40% 30% 20% 10% 0% NE Neví ANO

42 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 40% 30% 20% 10 % 10% 0% NE Neví ANO

43 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 50% Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině. 40% 40% 30% 20% 10 % 30% 20% 10% 10% 0% NE 0% Neví ANO NE Neví ANO

44 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 50% Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině. 40% 40% 30% 20% 10 % 30% 20% 10% 10% 0% NE 0% Neví ANO NE Neví ANO

45 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 50% Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině. 40% 40% 30% 20% 10 % 30% 20% 10% 10% 0% NE 0% Neví ANO NE Neví ANO

46 50% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 50% Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině. 40% 40% 30% 20% 10 % 30% 20% 10% 10% 0% NE 0% Neví ANO NE Neví ANO

47 50% 40% Videa na KA nabízejí lepší vysvětlení než můj profesor. 50% 40% Videa na KA jsou pro mě přínosnější než výklad v hodině. 42 % 30% 20% 10 % 30% 20% 10% 10% 0% NE 0% Neví ANO NE Neví ANO

48 Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh

49 Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Preferují sbírku Neví Preferují KA

50 Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Preferují sbírku Neví Preferují KA

51 Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh 30% 25% 65 % 20% 26 % 15% 9 % 10% 5% 0% Preferují sbírku Neví Preferují KA

52 Srovnání Khan Academy s běžnou sbírkou úloh 30% 25% 65 % 20% 26 % Chlapci 15% 10% 9 % Dívky 5% 0% Preferují sbírku Neví Preferují KA

53 Výhody a nevýhody podle žáků

54 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Nevýhody

55 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Nevýhody Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA. Kvarta

56 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Nevýhody Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA. Kvarta Spjení hry s RPG prvky a učení matemaiky? To je docela super. Chtělo by to ale ještě víc RPG prvků. Víc avatarů apod. Maturant

57 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA. Kvarta Nevýhody Největší nevýhodou je jistě angličina. Ačkoliv ve 4. ročníku již máme jistou jazykovou znalost, matemaická komunikace v AJ do ní jistě nespadá. Spjení hry s RPG prvky a učení matemaiky? To je docela super. Chtělo by to ale ještě víc RPG prvků. Víc avatarů apod. Maturant

58 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA. Kvarta Spjení hry s RPG prvky a učení matemaiky? To je docela super. Chtělo by to ale ještě víc RPG prvků. Víc avatarů apod. Maturant Nevýhody Největší nevýhodou je jistě angličina. Ačkoliv ve 4. ročníku již máme jistou jazykovou znalost, matemaická komunikace v AJ do ní jistě nespadá. Když se mi v nějakém cvičení povedou 4 cvičení a 5. pokazím - je to opravdu náročné na trpělivost - poté lítají zajímavá slova :) Druhý ročník

59 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Můžu se učit něco, co mě zajímá i když se to neučíme ve škole. Pokud na něco ve škole chybím a ze zápisek spolužáků látku nechápu, tak se to mohu doučit na KA. Kvarta Spjení hry s RPG prvky a učení matemaiky? To je docela super. Chtělo by to ale ještě víc RPG prvků. Víc avatarů apod. Maturant Nevýhody Největší nevýhodou je jistě angličina. Ačkoliv ve 4. ročníku již máme jistou jazykovou znalost, matemaická komunikace v AJ do ní jistě nespadá. Když se mi v nějakém cvičení povedou 4 cvičení a 5. pokazím - je to opravdu náročné na trpělivost - poté lítají zajímavá slova :) Druhý ročník Menší nevýhodou je, že se mi někdy nepodaří načíst nějaké cvičení. Pokud nemůžu najít nabíječku od notebooku, tak jsem v háji. Druhý ročník

60 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Nevýhody

61 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody Nevýhody 30 % - Videa 22 % - MoCvace 16 % - Nápovědy 15 % - Nezávislost 11 % - Dostupnost 10 % - AngličCna

62 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody 30 % - Videa 22 % - MoCvace 16 % - Nápovědy 15 % - Nezávislost 11 % - Dostupnost 10 % - AngličCna Nevýhody 22 % - AngličCna 22 % - Pět cvičení v řadě 14 % - Online 8 % - Nepřehlednost

63 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody 30 % - Videa 22 % - MoCvace 16 % - Nápovědy 15 % - Nezávislost 11 % - Dostupnost 10 % - AngličCna Nevýhody 22 % - AngličCna 22 % - Pět cvičení v řadě 14 % - Online 8 % - Nepřehlednost Systém komentářů

64 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody 30 % - Videa 22 % - MoCvace 16 % - Nápovědy 15 % - Nezávislost 11 % - Dostupnost 10 % - AngličCna Nevýhody 22 % - AngličCna 22 % - Pět cvičení v řadě 14 % - Online 8 % - Nepřehlednost Systém komentářů

65 Výhody a nevýhody podle žáků Výhody 30 % - Videa 22 % - MoCvace 16 % - Nápovědy 15 % - Nezávislost 11 % - Dostupnost 10 % - AngličCna Nevýhody 22 % - AngličCna 22 % - Pět cvičení v řadě 14 % - Online 8 % - Nepřehlednost Systém komentářů Učitelé: Vyhledávání vhodných cvičení

66 4. Web, který vám může pomoci