Reakce na dotazy a připomínky studentů uvedených v anketě za ZS 2011/2012

Transkript

1 Reakce na dotazy a připomínky studentů uvedených v anketě za ZS 2011/2012 Celkové shrnutí: 1. Proč jste se rozhodl pro VŠMIE? Atraktivní obor: 130x (33,51%) Nepřijetí na jinou školu: 29x (7,47%) Přijetí bez přijímacích zkoušek: 99x (25,52%) Hezká reklama: 3x (0,77%) Hezký web: 13x (3,35%) Flexibilní rozvrh: 46x (11,86%) Osobní doporučení od studenta VŠMIE: 44x (11,34%) Osobní doporučení jiné: 20x (5,15%) 2. Doporučil byste VŠMIE známému? Ano: 266x (90,48%) Ne: 28x (9,52%)

2 Co se Vám líbí a nelíbí na VŠMIE a co byste zlepšil(a) (podněty / návrhy ke zlepšení): 1. Dotazy nebo připomínky od studentů Automat na pití ''žere'' peníze ;) Odpovědi kvestora V tomto případě to prosím ihned nahlaste na studijní oddělení nebo na servis@vsmie.cz. 2. Kvalitní pedagogové, kteří až na Děkuji. Věřím, že i zde výjimky jen vzácné výjimky vždy vyjdou studentovi potvrzují pravidlo. vstříc. Dle mého názoru dobrá skladba předmětů, zaměřená na všestrannost. 3. nelibá wifi, líbí šis, studijní oddělení 4. Bylo by dobré zpracovat rozvrh alespoň měsíc až dva před začátkem semestru. Při začátku semestru pro třetí ročník byl velký chaos v termínech odevzdání zadání bakalářské práce atd. Bylo by dobré tyto důležité termíny uvést někam do šisu, aby nebyly "zakopané" jen v nějakém dokumentu. S wifi se každým rokem zdokonaluje. Občas je problém při kombinovaném studiu, kdy je v jeden okamžik moc velká zátěž. Budeme se do budoucna snažit ho zveřejňovat dříve. Musíme se ale přizpůsobit i okolnostem, které nezávisí přímo na nás. Harmonogram je vždy zveřejněn na veřejném webu školy i v ŠISu. Hlavní termíny tam jsou uvedeny. V tématech bakalářských prací bylo plno učitelů, kteří na škole již neučí a tak v té sekci bylo plno irelevantních informací. Škola by měla motivovat vyučující v vypisování témat pro bakalářské práce. Velké množství vyučujících To, že vyučující na škole neučí, ještě neznamená, že nemůže vést bakalářskou práci. Nemusí např. učit v letním semestru, ale v zimním opět učit bude. VŠMIE preferuje spíše aktivitu studentů viz. nově SVOČ. Není lepší, když si téma Bc. práce vybere sám

3 mělo témata neaktualizovaná nebo žádná. Pro studenty je vyučující s tématy větší motivace pro jeho zvolení jako vedoucího práce. student dle svého zájmu? Systém výběru volitelných předmětů a bloků mi přijde dost nešťastný. Student nemá záruky, že se vůbec blok / předmět otevře a zároveň není žádná zpětná odezva při výběru bloků, kolik studentů o daný předmět / blok má zájem. Bylo by dobré alespoň nějakým způsobem indikovat zájem o daný blok / předmět. Studenti při vyjádření zájmu o blok / předmět nejsou nuceni tento zájem projevit, tzn. že někteří studenti pak neví, že se něco takového provádí. Například škola na svých stránkách propaguje "Business analýza Volitelný blok Business analýza má umožnit získat speciální znalosti v oblasti analýzy, use-case specifikace enterprise informačních systémů či business modelování podnikových procesů. Student se naučí aktivně aplikovat analytické vzory při analýze informačního systémů či efektivně používat CASE nástroje v průběhu analýzy či business modelování." Volitelný blok "business analýza" je bohužel už téměř nemožné otevřít a ani se neobjevil v nabídce (je snad zmíněný ještě v nějakém starém modrém zavináči. Jistě, student může sehnat dostatečný počet kolegů a o blok zažádat em, ale tato možnost je mnohem více komplikovanější a v první řadě, pokud Ano, toto víme a pracujeme na změně. Bude od ZS 12/13. Jen poprosím, aby studenti v anketě aktivně hlasovali. Možné otevřít to je. Bohužel zájem nebyl a není velký.

4 se něco takového propaguje na stránkách školy, pak by to mělo být uvedeno i v nabídce bloků v šisu). Vyjádření k názorům z minulého ročníku na stránkách školy mi (čistě subjektivně) přišlo velice chladné a nekonkrétní (na některé podněty ani reakce nebyla). Které konkrétně máte na mysli? Nikdo z VŠMIE nechce být nekorektní a pokud máte ten pocit, prosím, ozvěte se s ním konkrétně a hned třeba přímo mě. 5. forma výuky v ekonomických předmětech (v prezenčním studiu) byla většinou hodně teoretická, podle mého názoru by se měli více dělat semestrální projekty (!!! teorie se může naučit doma!!!), kde by učitel pouze korigoval práci studentů (jako dobrý příklad: procesy vývoje SW, projektový man.) Moc by se mi líbilo, pokud by se škole podařilo vyjednat s firmami, ať studentům v rámci jednotlivých předmětů dávají ke zpracování projekty(problémy), které řeší(řešili) v praxi apod. Nebo škola ať dá ke zpracování studentům nějaké projekty (něco podobného jako akce "Vymyslíš, mi zaplatíme") v rámci předmětu. Zkrátka méně přednášek (zbytek ať se student naučí doma), více hodin cvičení, formou projektů, příkladů apod. Vysoká škola je i o teorii, ale věřím, že na VŠMIE je i hodně praxe. Alespoň dle zpětné vazby absolventů školy. O toto se snažíme. Nově např. SVOČ (

5 Pro školu je to dobrá vizitka : "Neučíme studenty jak zní Pythagorova věta, učíme je jak ji v praxi využít" 6. Konecne vyucujici davaji dostatecne mnozstvi terminu ke zkouskam, spravni pravo napriklad perfektni zlepseni, tech 5 terminu umoznuje dokonale se na zkousku pripravit evtl. rozvhrnout mezi ostatni terminy jinych predmetu. 7. Líbí se mi dostatečný počet zk. termínů u většiny předmětů. Nelíbí se mi málo zkouškových termínů o víkendech. Nelíbí se mi systém pro absolvování doprovodných předmětů, zvlášť zápočet a zvlášť zkouška. Navrhuji sloučit zápočet a zkoušku do jednoho termínu. Pro studující, kteří nebydlí v Praze, se studium dost prodraží "extra jízda na zápočet a extra jízda na zkoušku". 8. Zazada skola o navazujici magistersky program pro informatiku? 9. Líbí se mi, že škola učí věci, které mohu využít v praxi. Vyučující jsou vstřícní a mají velmi dobré odborné znalosti. 10. větší počet termínů zápočtů/zkoušek + větší kapacitní možnosti (u některých předmětů jsou hodně obezené kapacity a malý počet termínů - někdy mám pocit, že to neobsáhne ani počet studentů našeho ročníku/třídy) Reagovali jsme na vaše podměty z minulé ankety a také studentská rada nám dává podměty ke zlepšení, za což jí děkujeme. Co to jsou doprovodné předměty? Zda jde nebo nejde vykonat zápočet a zkoušku v jeden den necháváme výhradně na vyučujícím daného předmětu. Do tohoto nechceme jako vedení zasahovat. Ano, již několikrát. Bohužel zatím bez úspěchu u akreditační komise. Děkujeme za váš názor. Věřte, že počet studentů termíny vždy obsáhnou. Problém je v tom, že se studenti přehlašují z termínu na pozdější a poté se jejich počet hromadí. 11. nemám momentálně nic k vylepšení Vždy lze něco zlepšit 12. V knihovně doplnít více knih k oboru právo Dobrá zpráva je, že od nového semestru bude k dispozici připojení na

6 13. S VŠMIE jsem spokojená. Jedinou výhradu mám k předmětu Základy ekonomie, k jehož absolvování je dle mého názoru nutná až zbytečná "hloubka" znalostí předmětu. Pro právní obor bych uvítala více "plošné" zaměření, méně zabíhání do podrobností a kromě toho větší srozumitelnost výuky. 14. Některé předměty zbytečně složité. Jako student kombinovaného studia nemám možnost vždy být na přednášce a ne vždy jsou dostupné vyhovující materiály a elearning. 15. líbí se mi kvalifikovanost profesorů, zaměření výuky na praxi, 16. nic mě nenapadá, 17. Líbí se mi vzrůstající úroveň a kvalita vyučujících, která je nyní podstatně lepší než v roce 2006 kdy jsem na VŠMIE nastoupil poprvé. Uvítal bych více mimořádných odborných přednášek s pozvanými hosty z různých oborů (zaměstnanci úspěšných světových firem, politici, filozofové, atd.). Preferuji vyučující, kteří jsou kromě akademické půdy zaměstnáni i v reálném světě - viz zkušenosti ze zahraničních universit (např. ve Švýcarsku), kde je běžným trendem že marketing vyučuje člověk, který pracuje jako úspěšný marketingový ředitel ve velké mezinárodní korporaci (na hodinu ještě k tomu každý týden přiletí z Londýna a pak se opět vrací ON-LINE BECK systém, což znamená, že všechny tituly z nakladatelství BECK budou všem studentům VŠMIE k dispozici on-line elektronicky. Podíváme se na to s vedoucí katedry práva. Prosím, konkrétně které? Rádi je přizpůsobíme více praxi. Děkujeme. Snažíme se zlepšovat ve všem. Odborníky z praxe se snažíme dostat na VŠMIE často a vcelku se to daří. Nejčerstvěji např.

7 zpět). Tento trend se objevuje i na VŠMIE což je výborné. Podobní vyučující mi chybějí zejména v ekonomických předmětech - bylo by fajn občas pozvat lidi typu Tomáše Sedláčka atd. 18. Jako velké pozitivum beru to, že většina vyučujících má s vyučovanými předměty zkušenosti v praxi a není to jen suchá teorie 19. Líbí se mi přístup studijního oddělení (hlavně paní Dražilové) i přístup jednotlivých vyučujících, kteří komunikují přes a jsou ochotni odpovědět kladené otázky. 20. uvítal bych, kdyby každý předmět měl zápočty i po 17h pro dálkově studující. 21. rychlé změny rozvrhů v počátcích semestru a pozdní informování o těchto změnách, nebo nutnost lozit po webu školy a dohledávat aktuální verze, dobré by bylo změny rozvrhu zahrnout automaticky do šisu 22. Chybí údržba prostor, židle v aule se rozpadají, zásuvky vypadávají, větší informovanost a rychlejší řešení neuskutečněných předmětů. 23. u KS soustredeni, aby vyuka nekoncila az v 8 vecer, po 5 hodine odpoledni se uz nedokazu soustredit. 5 predmetu v kuse je prilis. 24. obtížnost - mnoho souborových zkoušek, státnice z mnoha předmětů 25. Možná přidal ještě jeden automat čistě na bagety, sendviče atp. 26. Pre odbor IT je tam na moj vkus velmy vela ekonomickych predmetov, radsej by som tam pridal vaic IT Snažíme se být školou pro praxi. 0% nezaměstnaných absolventů toto potvrzuje. Děkujeme. I toto je naším cílem. U KS se o toto snažíme. V ŠISu je teď vždy aktuální rozvrh. Za změny na začátku semestru se omlouváme, ale i tyto změny jsou z části na podmět studentů. A chceme vyhovět, pokud to jde. Pokud závadu nahlásíte na vsmie@servis.cz, bude odstraněna velmi rychle. Problém je občas v tom, že o těchto závadách nevíme. Bohužel, občas je předmětů tolik, že nelze vyhovět. I o tom je vysoká škola Promyslíme a spočítáme. Připravujeme čistě IT obor, kde bude méně ekonomických předmětů. Počty kreditů u ekonomických předmětů

8 (pogramovanie, rozne navrhy, bezpecnost,...) 27. Jsem celkem spokojený studen, ale dovolte abych si postěžoval na Mgr. Radka Vystavěla Ph.D. Způsobem kterým vedl soubornou zkoušku z Algoritmizace, pro mě byl skandální, a nebyl jsem jediný student, který byl naprosto rozhořčen. Vypsané termíny na sobotu, už pro mě bylo celkem zarážející, bez možnosti se přihlásit na zkoušu o všední den. Dále byla zkouška spojena ještě s dvěma, dalšíma předmětama. Následné čekání na opravení, které si pan Mgr. Radek Vystavěl Ph.D. vyžádal, znamenalo protažení zkoušky na 2 hodiny + 20 minutové zpoždění pana Mgr. Radka Vystavěla Ph.D. Při zkoušce jsem se přihlásil, jelikož jsem zcela nerozuměl otázce a pan zkoušející mi odvětil, aniž by se koukl co potřebuji, že se nekoukne a mám tam zkusit něco vyplnit. Promiňte, ale s takovým chováním jsem se zatím na této škole nesetkal, doposud jsem školu jenom chválil, ale toto pro mě byl hodně negativní zážitek. Děkuji za pochopení. 28. Líbí se mi forma video přednášek. Kombinovaným studentům to dává skoro stejné možnosti, jako mají prezenční studenti. 29. líbí se mi, možnost výběru předmětů.. divné mi pouze příde, že jako informatik si musím nejdříve udělat státnici z ekonomie aby se mi odemkly ostatní státnice jsou plně srovnatelné (někde dokonce nižší) např. s Technickou universitou ve Vídni, s universitou v Linci, Hamburku apod. Neznám konkrétní podrobnosti, nicméně jde zřejmě o ojedinělý případ. Ano, přesně pro tento případ jsou videopřednášky vyrobeny. Státnice z ekonomie je prerekvizita k velké státnici, stejně jako ostatní zápočty a zkoušky.

9 30. Trochu mi vadí neaktuálnost některých věcí na ŠISu. Např. témata bakalářských prací od učitelů, kteří na škole již neučí. 31. Bylo by hezké dát na dámské záchody zámky. Jsou zde tři záchody a jen jeden s funkčním zámkem. 32. Nelibi se mi mirne klesajici narocnost vyuky v nekterych predmetech. 33. Líbí či nelíbí? Je zde opravdu vysoká náročnost studia. 34. Nelíbí se mi provozní doba knihovny.. Vzhledem k aktuální době je často mimo možnosti pracujícího člověk se dostavit a vrátit knihy včas.. Přerezervovat lze jen 1 den v měsíci, dále již nemožno, takže po netu to nelze a v knihovně nikdo není a nebo je, ale pracující člověk má často smůlu. 35. rozvrhy - 4. i 5. semestr měl v pátek nabito, v sobotu téměř nic 36. Spatna dostupnost materialu, malo e- learningu, temer zadna videa az na vyjimky 37. bez připomínek 38. Líbí se mi vstřícný přístup 39. Srovnávám s ČVUT. Přístup vyučujících je skvělý. Nikdo se mi nesměje když něco nevím. Vyhoďte mě od zkoušky, vysvětlete mi chyby, ale bez ponižování. Děkuji za skvělý přístup. Paní na studijním jsou ochotné, pomohou, poradí. Paní v knihovně také. Díky za to. Zkusíme toto napravit. Ve kterých konkrétně? Dle jiných zpětných vazeb od studentů je to spíše obráceně. A to je dobře nebo špatně? Knihovna vám může připravit knihy na recepci nebo na studijní oddělení. Stačí požádat mailem. Vrátit knihy také můžete na studijní. Budou pak předány. Možná jiní studenti ve vašem ročníku měli i v sobotu nabito, protože tam měli povinně-volitelné předměty, které vy jste neměl. Něco určitě je k dispozici. V tomto se chceme právě lišit od jiných vysokých škol, nejen od ČVUT. Za technické problémy se omlouváme. I když jsme také informatická škola, ne všechny předměty jsou informatické.

10 Někteří vyučijící mají problém s technikou, občas zlobí nebo s tím neumí. Mohli by si to někdy vyzkoušet, zda jim všechno funguje. Často pak pomáhají studenti metodou pokus omyl. Půjde to a nebo nepůjde? 40. Líbí připravenost a odbornost vyučujících; technické vybavení školy; ke zlepšení - více předmětů a informací formou e-learningu. 41. ok 42. přistup ke studujícímu jako k člověku, důstojná komunikace, slušná organizace, kvalita vyučujících, možnost si rozložit zkoušky ze semestru do delšího období. 43. brát rozdílnost nároků na distanční a prezentační v ohledu na konzultace, kupříkladu já jsem dist, a konzultace v čase 10h, a pod nemohu vzužít Škola navenek vystupuje jako velmi prestižní škola s vysokým zaměřením na IT, ale ve skutečnosti tomu opravdu tak není. Když se člověk zamyslí, kopírka není k dispozici od 9:00 do 21:00, ale jen v úředních hodiách studijního oddělení. Absolutně ve škole nefunguje kooperace mezi jednotlivými katedrami, ačkoliv katedry pro ekonomi dělají, co mohou. 45. Musím konstatovat, že ze strany VSMIE a studijního oddělení postrádám informace, ať už o průběhu studia, volitelných předmětech, o praxi, o výběru a zpracování bakalářské práce, o bakalářské zkoušce a vůbec o podmínkách úspěšného zakončení studia. Vždy Snažíme se to zlepšovat. Děkujeme za vyjádření. Toto rádi čteme. Toto je poslání VŠMIE. Bohužel. Výsledek je bakalář a není rozdílu, zda prezenční či kombinovaný. V Praze je kopírka k dispozici také ve studovně. A studovna je otevřena skoro vždy. O jiných střediscích to může být občas problém. Informací je vždy hodně a máte pravdu v tom, že jsou umístěny různě. Ale vždy to podstatné je v ŠISu. Rád se osobně sejdu a vyslechnu konkrétní připomínky. Pak uděláme nápravu. Děkuji za odpověď.

11 dostanu odpověď, že vše je na www. To je sice pravda, ale informace jsou naprosto nepřehledně roztroušené po celém webu, něco je v šisu po přihlášení studenta na vlastní profil různě umístěno v různých záložkách, něco je už před přihlášením v sekci pro studenty. Informace jsou roztroušené, nejednotné a nepřehledné. Uvítala bych informování o novinkách ve škole a ve studiu a o povinnostech a možnostech studenta při studiu a soustředění podobných informací na jednom místě. 46. Sjednocení kvality profesorského sboru 47. Častěji vyhlašované zkoušky, některé se kryjí a pak lze absolvovat v daném termínu pouze jednu a jiný termín té druhé vyhlášen pak není. 48. Dobrou cestou je zvysena nabidka elearningových kurzu. Velice dobre funguje wifi sit. Oproti minulym semestrum se mirne zhorsila komunikaze ze studijniho smerem ke studentum, maily s nekterymi informacemi neprichazeji s predstihem jako driv. Vyuka v plne zaplnenych tridach typu 20x neni prilis pohodlna, stoly by mohly mit k dispozici vice e. zasuvek. 49. líbí se mi zaměření výuky, orientace na praxi. 50. Jsem spokojen. Velice se mi líbí školní informační systém šis. Zvláště elektronická komunikace usnadňuje formu kombinovaného studia Co to znamená? Bohužel, zkoušek je hodně a překrytí se nevyhneme. Děkuji za zpětnou vazbu. Budeme se snažit napravit, co jen jde. Nicméně dle názorů jiných studentů je komunikace se studijním výborná. Děkujeme.

12 51. líbí se mi možnost volného přístupu k relativně rychlému internetu a přátelský přístup některých profesorů (v závislosti na momentální náladě) 52. Zlepšila se úroveň Elearningu, přesto bych ještě zlepšil a rozšířil. 53. Školné je opravdu hodně vysoké, i v porovnání s konkurencí Určitě se mi nelíbí stálé oddalování magisterského studia a také bych uvítal více otevíracích hodin u knihovny (často tam ani ve vypsaných hodinách není!) I o to se budeme snažit. Bohužel, magisterské studium je v rukou akreditační komise. Ani nám se to nelíbí. AK si klade stále nové požadavky. Líbí se mi vysoká kvalita profesorů a také výborný kontakt s nimi. 56. Když jsem nastoupil na tuto školu, tak jsem byl velmi spokojen, V tuto chvíli mám pocit,že to jde malinko od desíti k pěti. Dávky odevzdám v časovém předstihu, přesto jsou opraveny v některých případech až po nebo těsně před zápočtem. 57. Jsem na VŠMIE velmi spokojená. 58. lbí se mi možnost rozložení zkoušek a zápočtl, že je více termnu a dá se i individuálně dohodnout s porfesorem daného předmětu. 59. Výborné zvláště pro kombinované studenty jsou především videopřednášky a e-learning 60. Příjemně mě (stále) překvapuje evoluce školy a doplňování elektronických možností studia - E- learningy, video-přednášky, vynikající, jen tak dál! Problém, který to staví do pozice od 10 k 5 jsou jen dávky? Děkujeme za povzbuzení. 61. Moc se mi líbí přístup studíjního Možná byste se měl s Ing. Šturcovou

13 oddělení ke studentům, obzvláště bych chtěl vyzvednout přístup slečny Vostřákové a paní Dražilové. Vždy mi vyšli naprosto vstřic s úsměvem na tváři, za což jim velmi děkuji. Aby vše bylo v rovnováze naprosto nepřípustnou komunikaci, hraničící s pohrdáním a ignorací jsem zažil od paní Šturcové z katedry marketingu. Naštěstí jsem sní komunikoval jen skrze mail a nemusel jsem se sní setkat osobně, za což upřímě děkuji informačním technologiím. Její ochota jakkoli pomoci nebo poradit při řešení problému by se dala přirovnat k ochotě kočky skočit do rozbouřeného Nilu mezi krokodýly. Opravdu hrubě nespokojen Líbí se mi podpora vzdělávání pomocí e-learningů. 63. nelibi se mi pristup a pripravenost referentky manazerske ekonomiky u kombinovaneho studia na studijnim oddeleni 64. Vzhledem k tomu, že školu navštěvuji 4 x za semestr a výuka probíhá celý den, ocenila bych alespoň pauzu na oběd. Jsem spokojená s činností studijního oddělení i knihovny. 65. OK 66. Lepsi informovanost studentu kombinovaneho studia o terminech (napr. zapisu, platby, zkouskoveho obdobi, a cely harmonogramu roku). Libilo by se mi, kdybych dostaval e- maily typu "Jeste nejste zapsan, mate posledni tyden do radneho zapisu..." Hledani techto informaci v brozure Modry zavinac je pro me sejít i osobně. I ona je velmi vstřícná. Mám domluvit schůzku? Kolegyně nastoupila na podzim a hodně věcí bylo pro ní nových. Teď již poznala VŠMIE a věřím, že dokáže odpovědět exaktně. V ŠISu si můžete nastavit, jaké zprávy na mail vám budou chodit.

14 nekomfortni... Napr. casto se zapomenu vcas zapsat a platim pokutu Líbí se mi, že lze skládat státní zkoušky postupně. Změnil bych podmínky pro zápis státních zkoušek - splnění semináře bakalářské práce bych vázal pouze s možností zapsání termínu její obhajoby a ne s ostatními st. zk. 68. jsem spokojen 69. Super jsou videa z přednášek, ale ještě by je chtělo doplnit. Ještě by bylo dobré udělat online přednášky. 70. líbí se mi e-learning a některé videopřednášky 71. líbí se mi pružnost vyučujících (až na výjimky) a jejich maximální ochota vyjít vstříc např. s termíny či konzultacemi. Líbí se mi, že škola usiluje o prestiž a nikoli o maximalizaci zisku z počtu studujících. 72. spokojena 73. líbí se mi - domácí prostředí, slušnost a ochota zaměstnanců 74. Zajímavé předměty, většinu využiji v praxi. Většina vyučujících má skvěle připravené a podnětné přednášky. Škola se snaží vycházet vstříct studentům. U některých vyučujících trvá dlouho, než opraví dávky či zápočty. Ale těch je menšina. 75. Nešlo by zrušit indexy a vést evidenci I o tomto jsme již uvažovali. Akorát pouze v ŠISu? A zápisy provádět pouze nevíme, zda by to nebylo pro elektronicky? Myslím, že by to akreditační komisi moc revoluční usnadnilo práci i čas studentům, učitelům i studijnímu oddělení.

15 76. pro mě jako studujícího MICT náročnost předmětu Algoritmizace II, za dva kredity hodně času a práce na zvládnutí látky, při práci komplikované. Snad se tento semestr zadaří, musím se změnit styl přípravy, abych byl schopen zvládnout variabilitu zadání. 77. Na VŠMIE se mi líbí všechno,pěkné prostředí,vybavení Celkem jsem spokojen. 79. Nelíbí se mi přednášky přes telemost - raději preferuji osobní přístup. Ohledně oprav zápočtových testů, bych byla ráda, kdyby byly termíny do kdy vyučující musí opravit test a abychom i věděli jakou formou se to dovíme. 80. Lepší dostupnost studovny ve 3. patře. 81. Málo termínů zkoušek a zápočtů pro dálkaře. Většina termínů je kolem třetí odpoledne. Měly by být hjlavně v Sobotu nebo od pěti večer a dále. 82. Příjemné prostředí, kvalifikovaní vyučující, e-learning 83. Co třeba kafe v automatu zdarma... Ne vždy jde zajistit fyzickou přítomnost vyučujícího. Telemost je pak ten správný kompromis. Zeptáme se provozovatele, ale nevím, zda na to přistoupí

16 Co Vám chybí na VŠMIE? Dotazy nebo připomínky od studentů 1. magisterský obor:-), malo zaměřené na druhý jazyk na dnešní dobu, kdy je potřeba více jazyků, zajistit více informací o získání různých certifikátů a školení 2. Trochu mi chybí lepší kontrola výsledků např. zápočtových testů z různých předmětů. V ideálním případě kdyby se student mohl podívat na svůj opravený test, ale v zásadě by stačilo i kdyby měl vždy možnost se podívat na to, jak dopadl. A to v nějaké shodné formě, nyní to jeden vyučující posílá em, jiný vyvěsí Excel s výsledky, jiný vůbec nic a najednou se v ŠISu objeví započteno Zasilani veskerych zmen v SISu na mail, nektere zkousky mi vubec neprijdou jako oznameni, tudiz potom cely system zasilani zprav ztraci vyznam, kdyz se na to clovek nemuze spolehnout. Pro IT by to mela byt otazka par minut nastavit automaticke zasilani vsech zprav z SISu bez ohledu na to, zda vyucujici zaskrtne policko zaslat vsem ci nikoli. Ale to se jiz opakuji treti semestr porad stejne. 4. Magisterské studium. Víme. Řešíme. 5. Videoprednasky a elearning k vice predmetum. Podnikatelsky inkubator. 6. návazné magisterské studium v oboru manažerská ekonomika - to mi chybí fakt moc Odpovědi kvestora Magistr chybí i nám, bohužel nechybí akreditační komisi. Někdo chce více jazyků, někdo více odborných předmětů. Právě proto jsme toto přesunuli do povinně-volitelných předmětů. Je na každém, ať si zvolí co považuje za důležité. Rozumím. Zamyslíme se nad sjednocením. Zasílání v ŠISu funguje. Další je jen otázkou dohody. Systém nemůže určovat vše.

17 7. Více prostoru pro odborné předměty v oboru právo. Místo předmětů nezaměřených na právo rozšíření tutoriálů o více přednášek z občanského a obchodního práva nebo jiných předmětů zaměřených na právo. 8. mimoškolní aktivity, magisterské obory, odborné přednášky od externistů zameřené i na jiné předměty než jen ekonomika, např.: perssonalistika, marketing apod 9. s vybavením i prostředím jsem velmi spokojen 10. Magistersé programy 11. Chybí mi studentská organizace, která by sdružovala aktivní studenty, kteří by pořádáli různé doprovodné přednášky, kurzy, exkurze atd.... jako je např. VŠEHRD nebo ELSA na PRFUK atd. 12. uvítal bych, kdyby každý předmět měl zápočty i po 17h pro dálkově studující. 13. automat na bagety?! něco jiného než perník, čipsy, čokolády škola se nepodílí na žádném výzkumu, který by byl zajímavý pro studenty, větší spolupráce s korporátní sférou 15. magisterske studium... ale to vy vite:) 16. magisterské studium 17. Tělocvična, jídelna (teplá jídla) 18. uvítala bych kantýnu, jelikož automaty jsou neustále prázdné a navíc neberou padesátikoruny 19. Celkově se mi líbí přístup ke studentům a ochota kantorů, až na tento případ který se mi nedavno stal. 20. Pokracovani magisterskeho studia smerem Aplikovana informatika nebo Management Chápu, nicméně i právník by měl vědět něco o ekonomice, veřejném sektoru a informatice ostatně i toto skloubení je přidanou hodnotou VŠMIE. Na jaké konkrétně? Z mimoškolských aktivit jsme se snažili zorganizovat lyžařský zájezd bohužel se nenašel dostatečný počet zájemců. A co studentská rada? Zkuste se přihlásit do Kantýna již na VŠMIE byla, ale neuživila se.

18 ICT. 21. Jsem spokojená. 22. Každý s vyučujících využívá ŠIS jinak, jinde umístěné dávky, podmínky zápočtu, zadání seminárních prací apod studijní materiály ve formě skript od vyučujících 24. Titul Mgr. 25. V šisu smazat všechna upozornění, na dávky, na zkoušky, co se nahromadí za semestr nějakou rychlejší cestou. Toto se snažíme sjednotit. V ŠISu jsou i konkrétní záložky pro dané téma. Záleží na každém vyučujícím, zda chce vydat skripta ke svému předmětu. Pokud ano, VŠMIE toto podpoří. 26. možnost parkování Toto není v našich silách. 27. nic 28. připojení do wifi i na jiných školách v rámci EDU 29. navazující magisterský / inženýrský program, MBA 30. konzultace problémových a těžkých předmětů v pracovní době 31. KANTÝNA Viz. výše. 32. Vcelku nepostrádám nic 33. více odborné angličtiny informace o změnách studijních plánu ještě než k nim dojde, možnost do tohoto zasahovat kvalitní internetové připojení. na IT školu je internet katastroficky pomalý. i vyučující s tímto mají problém, ztěžuje to výuku některých předmětů 34. Jsem spokojen se stávajícím stavem i se směrem, kterým se škola ubírá 35. stále možnost stravovat se ve škole, při celodenní výuce je obtížné si mezi přednáškami "ukrást" trochu času na oběd. 36. Bylo by vhodné vyučovat předměty, které Preferujeme spíše konzultace v odpoledních hodinách kvůli studentům kombinovaného studia. Možnost zasahovat do studijních plánů je problematická. Nelze uspokojit všechny požadavky všech studentů. Viz. kantýna

19 se týkají IT vyučovat v PC učebně. 37. Pro studenty kombinované formy studia jsou o víkendech většinou automaty již vyprodané "Seznamovací" akce. jsem na vsmie třetím semestrem, ale zatím pro mě nebyla příležitost se s někým "skamarádit" a řešit skupinově ukoly nebo cokoliv. Jsem na kombinovaném studiu. Účastnil jsem se s přítelkyní akce v Buldoku na Smíchově, ale přes hluk nebylo šance na spolelčenskou komunikaci. 40. Bufet, magisterské studium 41. bufet 42. Na této školem krom dobré výuky bylo pro mne velkým plusem možnost splácet školné v pravidelných splátkách. Bohužel toto bylo změněno a poplatek, který teď škola zavedla mi docela způsobuje problém a musím hledat jiný způsob kde vzít na školné. Chápu, že je řada neplatičů, ale na druhou stranu si myslím, že jsou i řádně platící studenti a ty by jistě jako já ocenili i nadále mít možnost splátkového kalendáře školného bez poplatku. 43. Osobně si nejsem ničeho vědom 44. U Makra a Mikra bzch uvítal možnost dodatečných cvičení tak jak je to např. u Matematiky 46. Nepostrádal jsem za 5 letsvého studia nic 47. Nic podstatného. Zkusíme zajistit častější doplňování. Seznamovací akce v Buldoku byla spíše neformální. Dále je to na vás samotných. Chápu, nicméně v tomto vám nic nebrání podat žádost prominutí poplatku. Kvestor to jistě zváží. Doc. Beck pravidelně konzultuje a je připraven i udělat doučovací kurz, pokud bude zájem. 48. všechno, přístup vyučujících Snad je to zde napsáno v tom dobrém 49. sportovní aktivita Viz. lyžařský víkend. 50. více knih v knihovně, na to, kolik se platí školné a kolik to dělá celkově objem peněz, by škola měla více investovat do literatury Škola investuje do knihovny cca Kč za rok. Ale i pokud by to bylo 3x více, nedokážeme najednou uspokojit všech

20 51. Dostupnost doporučené literatury v el. podobě. Půjčování knížek v knihovnách anebo jejich kupování pouze za účelem studia mi nepřijde adekvátní moderní době. 52. nevím o ničem 1600 studentů. Snažíme se elektronické knihy a videopřednášky rozšiřovat. 53. Točené pivo :-) Ve Vltavské je hned naproti 54. magisterský program pro ME 55. Jsem spokojena. 56. Lepší zázemí pro kombinované studenty - např. nějakou místnost, kde by se dal trávit čas mezi zkouškami. Něco jako jsou pohovky a pracovní místa na chodbě, ale někde v klidu a třeba s mikrovlnkou, ledničkou a třeba ještě pár větších zamykatelnych skříněk (pro objemnější zavazadla, zimní kabát apod.) Dále chybí něco, k čemu by u prac. stolků na chodbě šel zamknout notebook, pokud si chci např. jen zajít pro občerstvení snad jen více přednášek lidí z praxe, jako byla na PVS, ale možná se to v minulosti neosvědčilo. 58. Kavárna 59. Málo termínů zkoušek a zápočtů pro dálkaře. Většina termínů je kolem třetí odpoledne. Měly by být hjlavně v Sobotu nebo od pěti večer a dále. 60. možnost pokračujícího studia 61. možnost parkování - na chodníku před školou po domluvě s městem by to nemusel být špatný nápad. Toto se zřejmě týká Prahy 5. Tady bychom rádi udělali prostor jen pro studenty, ale bohužel místností není dostatek. Bohužel to není tak jednoduché. 62. Navazující magisterské studium v Sokolově Nejen v Sokolově 63. V ŠISu zcela chybí fórum pro komunikaci studentů ve třídě. V ŠISu by měl být alespoň odkaz na nějaký adresář s kontakty Bohužel to nejde. Někteří studenti si nepřejí sdílet své kontakty. Doporučuji např. FB VŠMIE

21 a foto na spolužáky ze třídy a eventuelně,když by tam mohl každý připsat v jakém předmětu je silný, abych věděl koho se zeptat,to bych uvítal!