ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
|
|
- Kristýna Benešová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Mateřská škola Šanov Z POHÁDKY DO POHÁDKY
2 Obsah 1. Obecná charakteristika školy Podmínky vzdělávání Věcné Životospráva Psychosociální podmínky Organizace Řízení MŠ Personální zajištění Spoluúčast rodičů Orgnizace vzdělávání Charakteristika vzdělávacího programu Vzdělávací obsah Evaluační systém / hodnocení Organizace dne v MŠ... 13
3 1. Obecná chárákteristiká s koly Naše mateřská škola byla v roce 2003 sloučena se ZŠ pod názvem Základní škola a Mateřská škola, Šanov, okres Znojmo, příspěvková organizace. Mateřská škola v Šanově je odloučené pracoviště, které se nachází téměř na konci vesnice směrem na Velký Karlov. Má k využití dvě třídy s hernou. Obě třídy jsou propojeny spojovací chodbou. Každá třída má samostatný vchod, šatnu i sociální zařízení. V budově je školní kuchyně, dva sklady potravin a kancelář vedoucí stravování se samostatným vchodem. V roce 1982 byla provedena rekonstrukce budovy, kdy byla přistavěna třída a kuchyň. Kotelna je od roku 1997 zrekonstruována na plynové topení. Na jižní stranu MŠ se rozkládá velká školní zahrada, na které byly vybudovány v roce 2009 dvě pískoviště. Na druhé půlce zahrady je nově zbudované dětské hřiště (srpen 2010) a byla položena nová dlažba na zahradě mateřské školy. Zahradní domek na uschování hraček je nový od roku V létě využíváme k otužování menší bazén. Kuchyň je umístěna uprostřed budovy. 2. Podmínky vzde lá vá ní 2.1. Ve cne Mateřská škola má přiměřeně velké prostory, dětský nábytek a zdravotně hygienická zařízení jsou zastaralá, ale uzpůsobena potřebám a počtu dětí. Jsou zdravotně nezávadná, bezpečná. V roce 2012 bylo zrekonstruováno dětské WC ve druhé třídě. Vybavení hračkami a materiály je průměrné. Hračky jsou umístěny tak, aby je děti dobře viděly a aby si je mohly samy brát a ukládat. Děti se samy svými výtvory podílejí na úpravě a výzdobě prostředí, dětské práce jsou přístupné rodičům. Průběžně podle možností budeme dovybavovat školu podle našich představ nábytek, hrací koutky. Aby děti chodily do MŠ se zájmem, s radostí a abychom se všichni ve školce cítili dobře Ž ivotosprá vá Dětem je poskytována plnohodnotná a vyvážená strava dle příslušných předpisů. Je zachovávána vhodná skladba jídelníčku, jsou dodržovány technologické přípravy pokrmů a nápojů. Je zajištěn pitný režim v průběhu celého dne v mateřské škole. Děti mají svoje hrníčky. 1
4 Mezi jednotlivými pokrmy jsou dodržovány vhodné intervaly. Děti nikdy nenutíme do jídla, ale snažíme se, aby jídlo alespoň ochutnaly a naučily se zdravému stravování. Mateřská škola zajišťuje pravidelný denní rytmus a řád s důrazem na střídání aktivit a odpočinku, který je však uvolněný natolik, aby umožňoval organizaci činností v průběhu dne přizpůsobit potřebám a aktuální situaci. Děti jsou každodenně a dostatečně dlouho venku, při vhodném počasí tráví většinu času na školní zahradě, aby byl zajištěný přirozený pohyb dětí. Ve třídách je volný pohyb dětí samozřejmostí a je přizpůsoben podmínkám jednotlivých tříd. V denním programu je respektována individuální potřeba aktivity a odpočinku. Dětem s nižší potřebou spánku jsou nabízeny klidové činnosti. V oblasti životosprávy je důležitá spolupráce učitelek s rodinou dítěte, znalost jeho specifických potřeb a zdravotního stavu. Povedeme děti k osvojování si zdravých stravovacích návyků ve spolupráci s rodiči, aby si děti osvojily návyk pitného režimu bez upozornění Psychosociá lní podmí nky Klademe důraz na to, aby se děti i dospělí cítili v prostředí MŠ dobře a bezpečně. Všechny děti mají v naší škole stejná práva, stejné možnosti. Osobní svoboda a volnost dětí je respektována do určitých mezí, vyplývajících z řádu chování a norem, které jsou ve škole stanoveny. Učitelky se snaží o nenásilnou komunikaci s dítětem, která mu je příjemná, kterou navozuje vzájemný vztah důvěry a spolupráce. V dětech rozvíjíme citlivost pro vzájemnou toleranci, ohleduplnost, zdvořilost, vzájemnou pomoc a podporu. Děti jsou seznamovány s jasnými pravidly chování ve skupině tak, aby se ve třídách tvořil kolektiv dobrých kamarádů, kde se všichni cítí dobře. Učitelky společně s dětmi vytvořily pravidla soužití v MŠ (viz. Příloha). Budeme i nadále vytvářet přátelskou atmosféru tak, aby se v ní cítily dobře nejen děti, ale i všichni dospělí. Budeme se dostatečně věnovat vztahům ve třídě a nenásilně tyto vztahy ovlivňovat prosociálním směrem (prevence šikany) Orgánizáce Denní řád mateřské školy je dostatečně pružný tak, aby umožňoval reagovat na individuální možnosti dětí a jejich aktuální potřeby. Učitelky se plně věnují dětem, jejich výchově a vzdělávání, dbají na střídání spontánních a řízených činností s ohledem na zájem a okamžitou dispozici dětí. V denním režimu jsou pravidelně zařazovány pohybové aktivity. MŠ využívá možnosti krytého bazénu v Hrušovanech nad Jevišovkou pro seznámení dětí s vodou, odbourání strachu z pobytu ve vodě a rozvoj hrubé motoriky. Další pohybové aktivity jsou přizpůsobeny ročnímu období delší vycházky, výlety. 2
5 2.5. Ř ízení MŠ Mezi zaměstnanci jsou dobré osobní vztahy, vstřícná a živá komunikace, která probíhá každodenně všemi směry. Povinnosti a pravomoci každého jsou jasně vymezeny. Ředitelka školy pověřila vedením MŠ učitelku Alenu Blechovou Personá lní zájis te ní V MŠ jsou 3 kvalifikované učitelky (střední odborné vzdělání). Dle možnosti se dále vzděláváme. Vedoucí stravování, kuchařka, uklízečka/topička jsou odborně kvalifikované pracovnice. Učitelky na škole působí již delší dobu a spolu s provozními zaměstnanci tvoří sehraný kolektiv, v němž panuje dobrá nálada, důvěra a spolupráce. Všichni se účastníme a podílíme na akcích mimo školu. Máme vytvořen informační systém komunikace, nástěnky, webové stránky. Chceme zlepšit spolupráci se zřizovatelem a přispět tak ke zkvalitnění materiálních podmínek naší MŠ. Budeme nadále zlepšovat informační systém. Ve škole pracuje šest žen, z toho tři učitelky a tři provozní pracovnice, do kolektivu patří také ředitelka Základní školy a Mateřské školy. Všichni mají předepsanou kvalifikaci. Vedoucí stravování je vedena na MŠ i ZŠ Jedna učitelka absolvovala logopedický kurz, na základě zájmu rodičů provádíme ve škole ve spolupráci s profesionální logopedkou pravidelnou depistáž logopedických poruch, zejména u nejstarších dětí. Chceme se těšit do práce, chceme, aby se těšily i děti, snažíme se vytvářet takové prostředí, aby tomu tak opravdu bylo Špoluu c ást rodic u Mateřská škola usiluje o maximální spolupráci s rodinou dítěte. Učitelky se snaží o navázání vztahu a vzájemné důvěry, otevřenosti, vstřícnosti, porozumění. MŠ pravidelně a dostatečně informuje rodiče o veškerém dění. Učitelky rodiče citlivě informují o prospívání jejich dítěte i o jeho individuálních pokrocích v rozvoji i učení. Podle zájmu a požadavku rodičů poskytují poradenský servis, doporučují vhodnou odbornou literaturu, popř. návštěvu psychologa, logopeda a dalších odborníků na základě běžně prováděné diagnostiky dítěte. MŠ pořádá společné akce pro rodiče a jejich děti: drakiáda, vánoční besídka, karneval apod. (viz příloha-rozpis jednotlivých akcí). Chceme přispívat k tomu, aby se i nadále děti cítily šťastně a aby i jejich rodiče byli spokojeni. 3
6 3. Orgnizáce vzde lá vá ní Vzdělávání je uskutečňováno při všech činnostech a situacích, které se v průběhu dne vyskytnou, vyváženým poměrem řízených a spontánních aktivit. Didakticky zacílenou činnost provádíme za aktivní účasti dítěte, založené na smyslovém vnímání a prožitkovém učení, zpravidla individuálně a ve skupinách. Snažíme se nepředávat dětem hotové poznatky, snažíme se, aby všechny činnosti obsahovaly prvky hry a tvořivosti. Mezi oblíbené formy naplňující záměry vzdělávání, které organizujeme v průběhu celého roku, patří společné akce dětí a rodičů, návštěvy divadelního představení, výlety apod. Třídy nejsou věkově smíšené, ráno se všechny děti schází ve 2. třídě, v 8.00 h. se rozcházejí, kde si je převezme druhá učitelka. K odpolednímu odpočinku uléhají všechny děti za poslechu pohádky a postupně podle vlastní potřeby spánku vstávají a jsou vedeny ke klidovým činnostem Provoz MŠ hod. V MŠ jsou 2 třídy: 1. malá a 2. velká třída, děti jsou rozděleny podle věku. V malé třídě jsou děti od 2,5 4 let, ve velké třídě od 4 6 let. Máme dobrou spolupráci se základní školou a 1x ve školním roce přijíždí logopedka ze SPC ze Znojma. V další nabídce MŠ zajišťuje aktivity, které jsou využívány podle zájmu a potřeb dětí a jejich rodičů-prohloubená příprava na vstup dětí do ZŠ, projekt Předškolák, seznamování s hrou na zobcovou flétnu, logopedická prevence. Chceme, aby se děti v MŠ cítily dobře, nadále budeme uplatňovat individuálně přizpůsobený adaptační režim a provádět vzdělávací program tak, aby byla vyvážená spontánní a pohybová aktivita dětí Podmí nky pr ijímá ní de tí (pr ílohy) viz. Vnitřní směrnice o přijímání dětí do MŠ. 4
7 4. Chárákteristiká vzde lá vácího prográmu Dlouhodobý cíl: Vnášet do práce s dětmi co nejvíce pohody a pocitu spokojenosti Náš vzdělávací program jsme vytvořily dle Rámcového vzdělávacího programu a také jsme využily dalších informačních zdrojů jako je internet apod. Mateřská škola se snaží usnadnit dítěti jeho další životní a vzdělávací cestu maximální podporou individuálních rozvojových možností dětí. Záměrem MŠ je dovést dítě na konci jeho předškolního období k tomu, aby v rozsahu svých osobních předpokladů získalo věku přiměřenou fyzickou i sociální samostatnost a základy kompetencí, důležitých pro jeho další rozvoj a učení. Jedině spokojené dítě je schopné se vzdělávat a přijímat nové informace. 5. Vzde lá vácí obsáh Obsah vzdělávání vychází z přirozeného vývoje dítěte předškolního věku. Školní vzdělávací program obsahuje 10 integrovaných bloků, jejichž obsah je dětem přiblížen pohádkou či stylizován do konkrétní pohádkové postavičky. 1. ZÁŘÍ - O BUDCE Naše mateřská škola Já a moji kamarádi Rodina Sebeobsluha Košíček plný ovoce a zeleniny CÍL: vhodnou organizací a laskavým způsobem usnadnit dětem vstup do MŠ, získat dítě pro radostný pobyt v MŠ, probouzet přátelství s ostatními dětmi, seznámit děti s denním režimem a životem v kolektivu, zprostředkovat mu poznání, jak se chovat jeden k druhému, ve skupině dětí, v rodině i ve škole. 5
8 - Orientuje se bezpečně ve známém prostředí i v životě tohoto prostředí (doma, v budově MŠ, v blízkém okolí). - Ve skupině se dokáže prosadit, ale i podřídit, při společných činnostech se domlouvá a spolupracuje, v běžných situacích uplatňuje základní společenské návyky a pravidla společenského styku, je schopné respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy. - Spoluvytváří pravidla společného soužití mezi vrstevníky, rozumí jejich smyslu a chápe potřebu je zachovávat. - Uvědomuje si svá práva i práva druhých, učí se je hájit a respektovat, chápe, že všichni lidé mají stejnou hodnotu. - Odhaduje rizika svých nápadů, jde za svým záměrem, ale také dokáže měnit cesty a přizpůsobovat se daným okolnostem. - Uvědomuje si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky. 2. ŘÍJEN - O VELIKÉ ŘEPĚ Sbíráme plody podzimu Čarování s barvami na zahradě, na poli, v lese Není drak jako drak Podzim u vody CÍL: poznávání podzimu s jeho charakteristickými znaky, prací s přírodninami, vycházkami do okolí a pozorováním měnící se přírody rozvíjet estetické cítění zprostředkované dary podzimu. - Má povědomí o významu životního prostředí (přírody i společnosti)pro člověka, uvědomovat si, že způsobem, jakým se dítě i ostatní v jeho okolí chovají, ovlivňují vlastní zdraví i životní prostředí. - Ví, že není jedno, v jakém prostředí žije, uvědomuje si, že se svým chováním na něm podílí a že je může ovlivnit. - Dbá na osobní zdraví a bezpečí svoje i druhých, chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné okolní prostředí (přírodní i společenské). - Všímá si dění i problémů v bezprostředním okolí, přirozenou motivací k řešení dalších problémů a situací je pro něj pozitivní odezva na aktivní zájem. - Má smysl pro povinnost ve hře, práci i učení, k úkolům a povinnostech přistupuje odpovědně, váží si práce i úsilí druhých. - Svoje činnosti a hry se učí plánovat, organizovat, řídit a vyhodnocovat. 6
9 3. LISTOPAD - POZNÁVÁME S MALOU ČARODĚJNICÍ, CO JE ZDRAVÉ Strašidlácký týden Zvířátka jsou naši kamarádi Když kamarád stůně Martin na bílém koni CÍL: osvojení poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví a osobní pohody, vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu, seznámení se světem lidí, kultura a dědictví ve formě pohádek, zvyků a legend. - Dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarnými, hudebními, dramatickými apod.). - Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika, telefon atp.). - Dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost k druhým, pomoc slabším, rozpozná nevhodné chování, vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu a lhostejnost. - Hledá různé možnosti a varianty /má vlastní, originální nápady/, využívá při tom dosavadních zkušeností, fantazii a představivost. 4. PROSINEC S ČERTY NEJSOU ŽERTY Čertík Bertík Až zazvoní zvoneček, rozsvítí se stromeček (Vánoce, lidové zvyky) Vánoční setkání CÍL: osvojit si prostřednictvím praktických činností poznatky o lidových zvycích a tradici vánočních svátků. - V běžných situacích komunikuje bez zábran a ostychu s dětmi i s dospělými, chápe, že být komunikativní, vstřícné, iniciativní a aktivní je výhodou. - Domlouvá se gesty i slovy, rozlišuje některé symboly, rozumí jejich významu i funkci. - Průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím. 7
10 5. LEDEN - O Sněhurce Změny v přírodě počasí, vlastnosti sněhu, ledu Hodný sněhulák Zima a oblečení Hrajeme si na školu CÍL: orientace v ročním období, objevování možností pomoci přírodě v zimě, najít krásu zimní přírody, osvojení poznatků a dovedností k podpoře zdraví v zimních měsících, poznávání pohybových činností a sportu v zimním období, podpora přirozeného pohybu. - Napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve svém okolí. - Zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární matematické souvislosti. - Ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, samostatně vyjadřuje své myšlenky, sdělení, otázky i odpovědi, rozumí slyšenému, slovně reaguje a vede smysluplný dialog. - Získanou zkušenost uplatňuje v praktických situacích a v dalším učení. - Klade otázky a hledá na ně odpovědi, aktivně si všímá, co se kolem něho děje, chce porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí, poznává, že se může mnohému naučit, raduje se z toho, co samo dokázalo a zvládlo. - Zvládá sebeobsluhu, uplatňuje základní kulturně hygienické a zdravotně preventivní návyky (stará se o osobní hygienu, přijímá potravu a tekutiny, umí stolovat). 6. ÚNOR O BUDULÍNKOVI Mám rád svoji rodinu Moje oblíbená knížka Hrajeme divadlo Zásady správného chování Ptáci v zimě CÍL: uvedení dětí do světa kultury a umění, podpora zájmu o divadlo a literaturu, rozvíjení schopnosti spolupracovat, podílet se na něčem smysluplném, vytváření veselé atmosféry pro podporu duševní pohody. - Vyjadřuje samostatně a smysluplně myšlenky, nápady, pocity, mínění a úsudky ve vhodně zformulovaných větách. 8
11 - Porozumí slyšenému (zachytí hlavní myšlenku příběhu, sleduje děj a zopakuje jej ve správných větách). - Sleduje a vypráví příběh, pohádku. - Popíše situaci (skutečnou, podle obrázku). - Projevuje zájem o knížky, soustředěně poslouchá četbu, hudbu, sleduje divadlo, film, užívá telefon. - Chápe slovní vtip a humor. - Utváří jednoduchý rým. 7. BŘEZEN KRTKOVO JARNÍ PROBUZENÍ Jaro ťuká prstíkem (příroda, květiny, zvířata) Počasí Co se klube ze země Přiběhni k nám zajíčku, přines něco v košíčku CÍL: poznávání proměn v přírodě na jaře, jarních tradic, získávání povědomí o koloběhu přírody, proces vzniku rostliny od semínka až po vykvetení, seznámení s domácími i cizokrajnými zvířaty a jejich mláďaty. - Vědomě využívá všech smyslů, záměrně pozoruje, všímá si (nového, změněného, chybějícího). - Pozná a pojmenuje většinu toho, čím je obklopeno. - Naučí se nazpaměť krátké texty, úmyslně si zapamatuje a vybaví. - Je citlivé ve vztahu k živým bytostem, k přírodě i věcem. 8. DUBEN O PERNÍKOVÉ CHALOUPCE Kouzelná cesta s Jeníčkem a Mařenkou Dopravní prostředky, bezpečnost na silnici Slavnost čarodějů a čarodějnic CÍL: seznámení s významem ochrany Země, poznávání druhů dopravních prostředků a způsobů cestování, seznámení se základními pravidly účastníka silničního provozu. Poznávání velikonočních tradic a zvyků. - Uvědomuje si, že ne všichni lidé respektují pravidla chování, že se mohou chovat neočekávaně, proti pravidlům, a tím ohrožovat pohodu i bezpečí druhých. 9
12 - Zachycuje skutečnosti ze svého okolí a vyjadřuje své představy pomoci různých výtvarných dovedností a technik (kreslí, používá barvy, modeluje, konstruuje, tvoří z papíru, tvoří a vyrábí z různých jiných materiálů, z přírodnin). 9. KVĚTEN O PEJSKOVI A KOČIČCE Moje maminka kytička pro maminku Domácí zvířata mláďata Počasí co vidíme na obloze Těšíme se na karneval CÍL: osvojení jednoduchých poznatků o světě a o životě, vytváření po vědomí o vlastní sounáležitosti se světem, živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou, vytváření vztahu k rodném u místu. - Samozřejmě rozhoduje o svých činnostech, umí si vytvořit svůj názor a vyjádřit jej. - Je schopno chápat, že lidé se různí a umí být tolerantní k jejich odlišnostem a jedinečnostem. - Soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívá při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů. - Problémy řeší na základě bezprostřední zkušenosti, postupuje cestou pokusu a omylu, zkouší, experimentuje, spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací. - Rozlišuje řešení, která jsou funkční /vedou k cíli/ a řešení, která funkční nejsou, dokáže mezi nimi volit. - Ví, že lidé se dorozumívají i jinými jazyky a že je možno se jim učit, má vytvořeny elementární předpoklady k učení se cizím jazyku. - Při setkání s neznámými lidmi či v neznámých situacích se chová obezřetně, nevhodné chování a komunikaci, která je mu nepříjemná umí odmítnout. 10. ČERVEN POHÁDKOVÉ LÉTO Příroda a počasí v létě Dramatizace pohádky Letní radovánky dětí, nebezpečí při koupání a opalování Loučení se školkou CÍL: poznávání rozmanitosti ročního období léta, seznamování se světem dospělých, jejich profesí, prožívání radostí z blížících se prázdnin. 10
13 - Dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarnými, hudebními, dramatickými apod.). - Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika, telefon atp.). - Dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost k druhým, pomoc slabším, rozpozná nevhodné chování, vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu a lhostejnost. - Hledá různé možnosti a varianty (má vlastní, originální nápady), využívá při tom dosavadních zkušeností, fantazii a představivost. - Ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní. Pravidla pro tvorbu třídních programů / třídních kurikul (viz příloha). 6. Eváluác ní syste m / hodnocení 6.1. Uc itelky hodnocení společně s dětmi každý den - všechny učitelky; hodnocení tématu po ukončení - všechny učitelky; hodnocení třídy pololetně - H. Janíková, Z. Tischlerová; výroční zprava A. Blechová; diagnostika dítěte průběžně - všechny učitelky; hodnocení ročního plánu 1x za rok H. Janíková, Z. Tischlerová Vedoucí uc itelká hospitace 4x za školní rok - A. Blechová; výroční zpráva 1x za rok - A. Blechová; hodnocení ŠVP 1x za 3roky - A. Blechová Eváluác ní procesy Při evaluaci a hodnocení se budeme snažit dodržovat tyto zásady: uvědomovat si nedostatky, nalézat a pojmenovávat zejména to, co se nám nedaří; odhalovat a konkrétně pojmenovávat příčiny, proč tomu tak je; volit nové účinnější postupy, ty znovu zpětně ověřovat a následně vyhodnocovat; neustále porovnávat s cíli, podmínkami, riziky. 11
14 6.4. Krite riá pro eváluáci Školní vzdělávací program 1x za 3 roky Na základě hodnotících zpráv vypracovat evaluační zprávu, která bude podkladem pro inovaci školního kurikula na další období. Zpráva bude obsahovat tyto údaje: základní data o škole; stanovené cíle a cíle rozvoje školy; jaké výsledky byly zjištěny co se podařilo; jaké problémy se objevily co se nedařilo; jaká opatření budou přijata. Roční plán 1x za rok hodnocení školy - Výroční zpráva; podmínky co se podařilo, co ne; výsledky dětí ukazatele dosaženého vzdělání; kontrolní a hospitační činnost. Třídní vzdělávací program každodenní hodnocení společně s dětmi - prvky prožitkového učení; hodnocení tématu výsledky vzdělávání, co se děti naučily, jak se cítily, co se povedlo, nepovedlo, jak se dařila skupinová, individuální, řízená práce; hodnocení třídy 1x za rok výsledky vzdělávání, podmínky; záznamy o dětech. Záznamy o dětech (průběžně) Stávající záznamy budeme průběžně doplňovat o další informace získané pozorováním, rozhovorem, cíleně shromažďovat výtvory, grafické projevy, pracovní listy, záznamy o pokrocích, záznamy od odborníků, vytvářet portfolio dítěte. Budeme sledovat v souvislostech především tyto oblasti: motoriku; návyky a dovednosti v sebeobsluze; sociální a emociální projevy; práceschopnost; poznávací schopnosti; řečový rozvoj a vyjadřování. 12
15 7. Orgánizáce dne v MŠ Vnitřní uspořádání dne ve škole vychází z denních potřeb předškolních dětí a ze Školního vzdělávacího programu naší mateřské školy ranní příchod do MŠ, scházení dětí ve 2. třídě spontánní hry a činnosti dětí, rozvíjení podnětů nabídnutých učitelkou: individuální, skupinové i společné; pitný režim svačina pobyt venku oběd polední odpočinek, průběžné vstávání dětí odpolední svačina děti z 1. třídy odcházejí do 2. třídy - spontánní aktivita dětí, individuální zájmová činnost, procvičování a upevňování získaných vědomostí, odchod domů 13
Z POHÁDKY DO POHÁDKY
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Z POHÁDKY DO POHÁDKY Zpracovali: A. Blechová a kolektiv MŠ Základní škola a Mateřská škola Šanov, okres Znojmo, příspěvková organizace Platnost dokumentu:
VíceZ POHÁDKY DO POHÁDKY
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Z POHÁDKY DO POHÁDKY Zpracovali: A. Blechová a kolektiv MŠ Základní škola a Mateřská škola Šanov, okres Znojmo, příspěvková organizace Platnost dokumentu:
Více1. Vymezení funkční gramotnosti. Funkční gramotnost = schopnost jedince efektivně jednat v běžných životních situacích.
Vztah mezi funkční gramotností, kompetencemi a standardy předškolního vzdělávání Zora Syslová Hradec Králové, 2012 Obsah: 1. Vymezení funkční gramotnosti 2. Vztah mezi kompetencemi a jednotlivými oblastmi
Více1. Cíle jako východiska vzdělávacích činností v MŠ
1. Cíle jako východiska vzdělávacích činností v MŠ Obrázek č. 1. Ukázka připraveného formuláře pro sebe hodnocení dětí k tématu Město. 1 Obrázek č. 2. Ukázka připraveného formuláře pro sebe hodnocení dětí
VíceZákladní škola Praha 10, Hornoměcholupská 873 Školní vzdělávací program: Základní škola Hornoměcholupská škola třetího tisíciletí
Vzdělávací oblast: PŘÍPRAVNÁ TŘÍDA PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU: ŠKOLA NANEČISTO ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Kamarádi Moje rodina Blízké okolí školy Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození
VíceHomolová Kateřina Mikurdová Hana
BAREVNÁ ANGLIČTINA Homolová Kateřina Mikurdová Hana Charakteristika a náplň zájmové činnosti na školní rok 2015/2016 Základním cílem zájmové aktivity Barevná angličtina je seznámit děti s cizím jazykem,
VíceZvířata domácí, divoká
ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.
VíceRoční plán práce školní družiny
Roční plán práce školní družiny 2015 / 16 Motto: Ať je léto nebo zima, v družině je stále prima Při tvorbě plánu se zaměřujeme na pestrost jednotlivých činností a akcí. Plán je dělen do tématických týdnů.
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2008 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠD...2 2. EKONOMICKÉ,
VíceŠkolní vzdělávací program:
Mateřská škola Louny, Fügnerova 1371, příspěvková organizace Školní vzdělávací program: Hop a skok po celý rok, s krtkem naším kamarádem, svět kolem nás poznáváme. Vzdělávací obsah: Rozvíjení dítěte a
VíceKDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ
Mateřská škola Jiříkov, Filipovská 686,okres Děčín, příspěvková organizace MŠ Slunečnice PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A DOMOVA SRDCE V DLANÍCH VE FILIPOVĚ S NÁZVEM KDO SI HRAJE NEZLOBÍ
VíceRÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační
VíceENVIROMENTÁLNÍ PLÁN MŠ TEPLÝŠOVICE pro školní rok 2017/2018
Základní škola a Mateřská škola Teplýšovice, okres Benešov ******************************************************************* ENVIROMENTÁLNÍ PLÁN MŠ TEPLÝŠOVICE pro školní rok 2017/2018 Moto: Abychom
VícePlán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky
Plán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky Vznik a provoz veřejné dětské skupiny Želvičky CZ.03.1.51/0.0/0.0/15_035/0001664 Adresa zařízení: Karla Šebora 3, 250 01 Brandýs nad Labem Provozovatel:
VíceKoncepce rozvoje Mateřské školy
Základní škola a Mateřská škola Březí, příspěvková organizace, Školní 194, 691 81 Březí Pracoviště Mateřská škola, U Školky 258, Březí 691 81 Koncepce rozvoje Mateřské školy Název mateřské školy Základní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás Na kluky a na holčičky čeká dráček u školičky. Učí se tu barvičky, zpívají se písničky, ještě
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Mateřská škola Přepeře,okres Semily příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NÁZEV: PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY TÉMATA ŠKOLNÍHO PLÁNU PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY SKŘÍTEK VODNÍ OBLASTI počasí, změny počasí, vodní
VícePROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ
PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ Vypracovala: Hana Stránská 30. 6. 2007 ÚVOD: Evaluace je neustálý proces vyhodnocování podmínek vzdělávání a vzdělávacího procesu v MŠ. Jedná se o systematické
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
Základní škola a Mateřská škola Karolinka ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU MOTTO : Školní družina plná pohody. I. Identifikační údaje Adresa Ředitel školy : Základní škola a Mateřská škola
VíceŠkolní vzdělávací program
Střední škola a Mateřská škola, Liberec, Na Bojišti 15, příspěvková organizace Školní vzdělávací program MOTTO: S Kuličkou hravě, vesele a zdravě Zkrácená verze Podklady: Rámcový vzdělávací program pro
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886
Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012
VíceJeden za všechny, všichni za jednoho
Školní vzdělávací program ŠD Základní škola Bystřice n.p., Nádražní 615 Jeden za všechny, všichni za jednoho Obsah školního vzdělávacího programu 1. Charakteristika školního vzdělávacího programu - Název
VíceVzdělávací obsah. Ty a já, s tebou mě baví svět Ve zdravém těle zdravý duch Poznáváme svět Slavíme s paní zimou Od jara do léta
Vzdělávací obsah Vzdělávací nabídka je uspořádána do ucelených částí integrovaných bloků. Každý integrovaný blok (dále jen IB) má stanoven hlavní záměr, k němu jsou přiřazeny klíčové kompetence, dílčí
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu základní školy Platnost dokumentu od 3. 9. 2012 Mgr. Zdeněk Nosek ředitel školy - 1 - Realizace vzdělávací činnosti Při tvorbě vzdělávacího programu vycházíme
VícePREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ
MATEŘSKÁ ŠKOLA RADVANICE, okres KUTNÁ HORA Radvanice 49, 285 06 Sázava, tel: 327 321 303, e-mail: Materska_skola_Radvanice@seznam.cz PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ Zpracovala: Mgr. Helena Soustružníková,
VíceŠkolní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE
Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Název programu : POZNÁVÁME SVĚT KOLEM NÁS Jedna, dva, tři, čtyři, pět, poznáváme ten náš svět, postavíme z kostek hrady, najdeme si kamarády, zpívání
VíceMotto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.
Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení
VíceTřídní vzdělávací plán
Třídní vzdělávací plán Třída: BROUČCI Integrované bloky 1. Mám nové kamarády 2. Podzimní čarování 3. Vánoční zvonění 4. Co přináší zima 5. Příroda se probouzí 6. Jarní svátky 7. Letní pohoda 1. Mám nové
VícePlán výchovy a péče Dětská skupina Janinka
Plán výchovy a péče Dětská skupina Janinka,, SVĚT KOLEM NÁS Předmět vymezení: Dětská skupina Janinka 1 Obsah: 1. Úvod 2. Charakteristika, složení skupiny 3. Věcné podmínky 4. Psychosociální podmínky 5.
VíceZáří, Ferda má nové kamarády
I. téma: Září, Ferda má nové kamarády - seznamování s prostředím školy - seznamování s kamarády - seznamování se zaměstnanci školy - seznamování se základními pravidly chování - seznamování s režimem školy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku.
Školní vzdělávací program pro školní družinu na školní rok 2013/2014 Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZÁKLADNÍ ŠKOLA Hájová 98, Mokré Lazce 747
VíceMateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná
Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním
VícePlán výchovy a péče Dětská skupina Břežánek SVĚT KOLEM NÁS
Plán výchovy a péče Dětská skupina Břežánek SVĚT KOLEM NÁS Předmět vymezení: Dětská skupina Břežánek Obsah : 1. Úvod 2. Charakteristika, složení skupiny 3. Věcné podmínky 4. Psychosociální podmínky 5.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ 1. Identifikační údaje o škole 2. Charakteristika školy 3. Podmínky vzdělávání 3.1 Materiální podmínky 3.2 Životospráva 3.3 Psychosociální podmínky 3.4 Organizace 3.5
VícePROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ
PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ KNIHA JE NÁŠ KAMARÁD TYP PROJEKTU: DLOUHODOBÝ, CELOROČNÍ 1. CÍL PROJEKTU 2. CÍLOVÁ SKUPINA 3. PŘÍNOS PRO DĚTI 4. DÍLČÍ CÍLE 5.
VíceZákladní škola Jedovnice, Nad Rybníkem 401, Jedovnice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávaní
Základní škola Jedovnice, Nad Rybníkem 401, Jedovnice 679 06 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávaní ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB ZŠ Jedovnice Identifikační údaje: Název ŠK Školní klub
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace 1. Identifikační údaje Předkladatel: Základní škola: Základní
VíceVZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66 1. Základní údaje o ŠD 2. Charakteristika ŠD 3. Personální podmínky 4. Podmínky vzdělávání ve ŠD 5. VP pro ŠD 6. Vnitřní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO DĚTI, ŠKOLA PRO RADOST. ŠKOLA PRO RADOSTč
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU č.j. 10/2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLY HÝSKOV ŠKOLNÍ 112, HÝSKOV 267 06 TELEFON: 604 942 818 604 549 780 zshyskov@seznam.cz www.zshyskov.cz ŠKOLA PRO DĚTI, ŠKOLA PRO RADOST
VíceRoční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012
- 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012
VíceZdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu
3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,
VíceVÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Domov pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa Svojsíkova 2733/52, PSČ 400 11 Ústí nad Labem, tel.: 472 772 141, 472 771 204, uspterasa@volny.cz, www.dozp-ul.cz VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 1.
VíceŠkolní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Platný pro rok
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Platný pro rok 2017-2020 ZKOUMÁME A OBJEVUJEME SVĚT Platnost dokumentu: Od 1.9.2017-31.8.2020 Vypracovala: Bc. Jana Šaurová zástupkyně ředitelky mateřské
VícePŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, přísp íspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice, tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU
VíceJUSTINKA VYCHÁZÍ VE SVÉ VÝCHOVĚ A PÉČI ZE ZÁKLADNÍCH PRAVIDEL:
PLÁN VÝCHOVY A PÉČE - JUSTINKA Dětská skupina Ministerstva spravedlnosti ČR JUSTINKA (dále jen,,justinka ) se nachází v budově Ministerstva spravedlnosti ČR, se sídlem v ulici Vyšehradská 16, 128 10 Praha
VíceŠkolní vzdělávací program
Soukromá střední a základní škola (1.KŠPA) Praha s.r.o. Pernerova 383/29 186 00 Praha 8 - Karlín Školní vzdělávací program pro Školní družinu Zpracoval: kolektiv pedagogických pracovníků Soukromé střední
VíceSpolupráce rodiny a předškolních zařízení. Milan Polák Martina Fasnerová
Spolupráce rodiny a předškolních zařízení Milan Polák Martina Fasnerová Struktura příspěvku - vymezení tématu v RVP PV, - předčítání a výběr vhodných knih, - institucionální podpora aktivit v předčtenářském
Více( školní rok 2012-13)
"/, r DELFINEK, v NAS VSECH " DILO" o v, NAUCI ( školní rok 2012-13) DELFÍN DILO NÁS VŠECHNO NAUČÍ Ve zpracování ročního plánu jsme se inspirovaly projektem "I D E A L" -Delfín Dilo a podmořský svět Příběhy
VíceSlunce svítí pro všechny
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Č. j. MŠČ/100/2015 Slunce svítí pro všechny Mateřská škola Letovice, Čapkova 802/10, okres Blansko, příspěvková organizace Školní vzdělávací program
Víceprojekt Malý zahradník
projekt Malý zahradník Cíl projektu: Děti se různorodými činnostmi seznamují s přírodou a jejími dary. Získávají poznatky a zkušenosti, jak se k přírodě chovat, jak o ní pečovat, aby nám dala, co potřebujeme.
VíceROČNÍ PLÁN ŠD
ROČNÍ PLÁN ŠD 2018 2019 Vychovatelky: 1. oddělení A4 Bartlová Jana vedoucí vychovatelka 2. oddělení A3 Kratochvílová Jana 3. oddělení A7 Lhotáková Petra 4. oddělení A 10 Janoušová Jana 5. oddělení A5 Bc.
VíceTřídní vzdělávací program školní rok 2012/2013
Oranžová třída Třídní vzdělávací program školní rok 2012/2013 Název třídy: ORANŽOVÁ Třídní učitelky: Hana Mičková, Kateřina Krausová Analýza skupiny: Počet dětí: 25 Věkové složení dětí: 3 6 let Specifika
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu Základní škola Cheb, Kostel.nám.14, příspěvková organizace Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: ŠVP podle RVP ZŠ pro přípravnou třídu Adresa školy:
VíceTematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA orientuje se podle rozvrhu hodin, rozlišuje mezi povinností a zábavou rozezná běžně známé zástupce pokojových rostlin a pečuje o ně
Více7 Školní družina. Cíle školní družiny:
7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy směřovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je určený pro děti 1. stupně. Školní družina při FZŠ Brdičkova
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí
Více3. Od Adventu do Vánoc
3. Od Adventu do Vánoc Integrovaný blok je zaměřen na kvalitní prožití zimních svátků a zvyků vánočních a masopustních. Seznámení s ročním obdobím zima, jeho vlastnostmi a proměnami. Děti se seznámí s
VíceZásady, formy a metody práce Výchovná zaměstnání: Pravidla vedoucí k rozvoji dítěte:
OBJEVUJEME SVĚT KOLEM NÁS Plán výchovy a péče DS. Záměrem tohoto plánu výchovy a péče je rozvoj psychické, fyzické a sociální samostatnosti dětí. Rozvíjet poznávání prostředí kolem nich, naučit je dovednostem
VíceŠkolní vzdělávací program
Školní vzdělávací program Mateřská škola Jitřenka, Vyžlovka Mateřská škola podporující zdraví Školní rok 2009/2010 Zpracoval: Miroslava Luxová září 2009 Pro život dítěte má předškolní vzdělávání dalekosáhlý
VíceŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Třída plná pohody ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD J ŠTULÍKA 39, ZVOLE Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy
VíceCO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole
CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi
VíceTřídní vzdělávací program. Školní rok Rok s medvědem. Mateřská škola Nová Dědina, okres Kroměříž
Třídní vzdělávací program Školní rok 2015-2016 Rok s medvědem Mateřská škola Nová Dědina, okres Kroměříž Věkové složení dětí ve školním roce 2015-2016 6-7 let nar. 1.9.2008 31.8.2009-1 5-6. let nar. 1.9.2009
VíceIdentifikační údaje organizace:
Identifikační údaje organizace: Název: Základní škola a Mateřská škola Zvole, okr.praha-západ Ulice: J. Štulíka 39 Obec: Zvole PSČ: 252 45 Kraj: Středočeský IČO: 71 00 79 03 E-mail: zszvole@seznam.cz Web:
VíceLETNÍ VÝLETY Charakteristika Cíle Vzdělávací nabídka
2. LĚTO LETNÍ VÝLETY Charakteristika Integrovaný blok je dlouhodobý. Vychází z vlastních prožitků dětí při uskutečňování výletů s různým zaměřením do přírody, do ZOO, za památkami apod. Posiluje v dětech
VíceDodatek k ŠVP PV č. 2
Dodatek k ŠVP PV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Čas plný her a objevování Škola: Základní a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace Ředitelka školy: RNDr. Jana Kalandrová
VíceVzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky
Objevujeme svět s pohádkovou postavou 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček Tematické celky Naše školka: Krteček, Rákosníček vítá děti ve školce (já a kamarádi, školka x domov, zážitky
VíceZákladní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace. Opatovice 66, 664 61 Rajhrad. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Základní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Opatovice 66, 664 61 Rajhrad Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Škola pro život 1. Identifikační údaje Název programu:
Více1. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015. Název integrovaného bloku: UČÍM SE ŽÍT S DRUHÝMI
Školní rok 2014/2015 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: UČÍM SE ŽÍT S DRUHÝMI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ - učení se
VíceTřídní vzdělávací program
Žlutá třída Třídní vzdělávací program Název třídy: Žlutá Třídní učitelky: Ladislava Nováková, Bc. Nikola Radová Analýza skupiny: Počet dětí:28 Věkové složení:2,5-7 Předškolní děti:4 Odkladové děti:2 Mladší
VíceŠkolní vzdělávací program - přípravná třída ZŠ. Předkladatel: Základní škola Sokolov Běžecká 2055 Sokolov IČ:
Školní vzdělávací program - přípravná třída ZŠ Předkladatel: Základní škola Sokolov Běžecká 2055 Sokolov 35601 IČ: 69459924 Ředitelka školy: Koordinátor: Mgr. Hana Hrubá Mgr. Lada Jelašičová, Marie Faustová
VíceZákladní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace MOTTO: PLNÉ ÚLY, SPOUSTA HER, DO DRUŽINY ZAVÍTEJ! IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Údaje o
VícePodpora rozvoje zdravých životních návyků PhDr. Zora Syslová, Ph.D.
Podpora rozvoje zdravých životních návyků PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Praha, 23.4.2012 Nakladatelství FORUM s.r.o., divize školení a vzdělávání, Na Březince 14, Praha 5, tel: +420 251 550 576, fax: +420
VíceNÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ
Co slyším, to zapomenu. Co vidím, si pamatuji. Co si vyzkouším, tomu rozumím. Konfucius NÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ - 1 - 2. VZDĚLÁVACÍ PROJEKT ŠVP PV VZDĚLÁVACÍ OBSAH NÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ Vzdělávací
VíceTřída ŠTĚŇÁTKA MATEŘSKÁ ŠKOLA Strejcova, Zábřeh Název projektu: Rostliny dýchají. pro nás, Kytička pro maminku
Třída ŠTĚŇÁTKA 2016 2017 MATEŘSKÁ ŠKOLA Strejcova, Zábřeh Název projektu: Rostliny dýchají pro nás, Kytička pro maminku Realizace projektu: jaro 2017 Cíle projektu: Našim cílem je podporovat u dětí kladný
VícePROJEKT DOPRAVNÍ VÝCHOVA. ČASOVÝ ÚSEK: předpokládaná délka projektu 1 týden + projektové dny během roku
PROJEKT DOPRAVNÍ VÝCHOVA ORGANIZAČNÍ SCHÉMA PEDAGOGICKÉHO PROJEKTU: CHARAKTERISTIKA: Děti se učí dopravní prostředky (dále DP), dopravní značky (dále DZ) a bezpečnost v určitých dopravních situacích. (jako
VíceORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Mateřské školy Fantazie Voroněžská 5, Brno
Školní rok: 2017/2018 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Mateřské školy Fantazie Voroněžská 5, Brno 616 00 I. Provoz mateřské školy - pondělí pátek 7,00-17,00 hod. - je možné předem dohodnout individuální dobu vyzvednutí
VíceMateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání
Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem
VícePřišel barevný podzim
Naše mateřská škola Pedagogický záměr: pomoci dětem s adaptací na nové prostředí, seznámit se s novými kamarády a učitelkami, stanovit si pravidla soužití ve třídě Využití projektu: projekt má napomoci
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PŘÍPRAVNÉ TŘÍDĚ ŠKOLA HROU
Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PŘÍPRAVNÉ TŘÍDĚ ŠKOLA HROU 1 OBSAH 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika přípravné
Více,,TROJKA. Školní vzdělávací program přípravné třídy
Školní vzdělávací program přípravné třídy,,trojka Školní vzdělávací program základní školy Antonína Baráka v Lovosicích, Sady pionýrů 361/4, Lovosice 410 02 Podrobné rozpracování jednotlivých témat výuky
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25. Hochmanova 25, 628 00 Brno. Identifikátor školy: 600 106 756
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25 Hochmanova 25, 628 00 Brno Identifikátor školy: 600 106 756 Termín konání inspekce: 1 3. listopad 2003
VíceVšemi smysly, rozumem a srdcem
Základní škola sv. Augustina ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINY ADEODATUS Všemi smysly, rozumem a srdcem Motto: Povinnost učit je důsledek lásky k lidem; povinnost učit se je důsledkem lásky
VíceŠkolní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání vypracovaný podle RVP PV Platnost: 1. 9. 2010 do 31. 8. 2013 Obsah: 1. Identifikační údaje o mateřské škole 2. Charakteristika školy 3. Podmínky vzdělávání
VíceIII. UČIVO A OČEKÁVANÉ VÝSTUPY
1. Učivo: ŠKOLA pozdrav školní očekávání, školní docházka školní potřeby, orientace v prostoru třídy vztahy ve třídě a nácvik modelových situací vyučování, vyučovací předměty, přestávka účel, posilování
Více4. základní škola Cheb Hradební
4. základní škola Cheb Hradební PEJSEK A KOČIČKA ANEB S POHÁDKAMI DO ŠKOLY školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (přípravnou třídu) Příloha č. 2 ke školnímu vzdělávacímu programu KOUMES OBSAH
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kdo si hraje, nezlobí
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Kdo si hraje, nezlobí Základní škola a Mateřská škola Lochovice, okres Beroun Školní družina Adresa : Základní a mateřská škola Lochovice náměstí Republiky 3 267 23 Lochovice
Více3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy
2. Základní údaje o přípravné třídě V základní škole a mateřské škole Petra Strozziho je od školního roku 2012/2013 nově zřízen přípravný ročník. Je určen pro děti v posledním roce před zahájením povinné
VíceTřídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku
VíceVýroční zpráva. Mateřské školy v Dobrém Poli. ve školním roce 2015/2016. o činnosti
Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy v Dobrém Poli ve školním roce 2015/2016 Zprávu předkládá vedoucí učitelka MŠ: Mgr. Radislava Fantová V Dobrém Poli 16.9.2015 OBSAH: I. Základní údaje o mateřské
Více2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ
Školní rok 2014/2015 2. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - Rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé
VíceProjekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok:
Vzdělávací program Projekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok: 2015-2016 Cíle projektu: Vzbudit u dětí zájem o přírodu, o procesy a zákonitosti, které v přírodě probíhají, budovat v dětech zodpovědnost
VíceCílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu :
Charakteristika ŠVP Mateřská škola je celodenní mateřskou školou, jejímž cílem je příprava dětí do života a na základní školu. Vzdělání je uskutečňováno ve všech činnostech v průběhu celého dne. Probíhá
VíceŠkolní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary
Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary 1. Identifikační údaje Oficiální název : Školní vzdělávací program pro
Vícel. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.
l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí. - (1/1) má základní poznatky o lidském těle a jeho hlavních funkcích
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační
VíceŠkolní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřské školy Bohuňovice ,, ŠŤASTNÝ ŽIVOT DĚTÍ ZŠ A MŠ BOHUŇOVICE
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA BOHUŇOVICE Pod Lipami 210, 78314 Bohuňovice Č E S K Á R E P U B L I K A Telefon / Fax: +420 585 389 343, +420 585 389 941 email: zsbohun@bohunovice.cz Školní vzdělávací
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací
VícePříloha č. 2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY. při ZÁKLADNÍ ŠKOLE KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE.
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZÁKLADNÍ ŠKOLE KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Hrou za poznáním 1. Identifikační údaje Název dokumentu: Školní vzdělávací program školní družiny
Více