2.ZŠ VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2007/2008 O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY JINDŘICHŮV HRADEC II, JANDEROVA 160

Transkript

1 1 2.ZŠ VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY JINDŘICHŮV HRADEC II, JANDEROVA 160 ZA ŠKOLNÍ ROK 2007/2008 1

2 2 I. Základní údaje o škole 1. Název školy: Základní škola Jindřichův Hradec II, Janderova 160 Adresa školy: Janderova 160/II Jindřichův Hradec 2. Zřizovatel: Město Jindřichův Hradec, Klášterská 135, Jindřichův Hradec 3. Právní forma školy: Příspěvková organizace od Jméno ředitele školy: Mgr. Jiří Vodáček 5. Kontakt na zařízení: Telefon - ředitel: , spojovatelka: , třídy 1.E-3.E (odloučené pracoviště v ZUŠ): školní družina: školní jídelna: Tel/fax info@2zsjh.cz; 6. Datum zřízení (založení) školy Datum zařazení do sítě: Aktualizace: IZO: Součásti školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity: Základní škola 550 žáků Školní družina 160 žáků Školní jídelna 550 jídel 8. Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2007/08 (podle zahajovacího výkazu k ) Počet tříd /skupin/ Počet žáků Počet žáků na třídu /skupinu/ Přepočtený počet pedagogických.pracovníků /pracovníků ŠJ/ 1. stupeň ,77 13,4 2. stupeň ,25 17,7 Školní družina Školní jídelna 7 9. Školská rada Školská rada ustanovena 26.června 2005, počet členů ŠR je 6. Ve školním roce 2007/08 se sešla na dvou schůzkách. Protože v červnu skončilo tříleté funkční období stávající školské rady, konaly se nové volby do školské rady z řad zákonných zástupců žáků, na provozní poradě byli potvrzeni ve svých funkcích dosavadní zástupci pedagogických pracovníků a usnesením Rady města Jindřichův Hradec ze dne jmenoval své zástupce i zřizovatel. Šestičlenná školská rada se v novém složení sejde na podzim Seznam mimoškolních a občanských sdružení při škole: 2

3 3 - Sdružení rodičů žáků při II. ZŠ Jindřichův Hradec, Janderova 160/II (registrace na MVČR VSČ/ /91- R) II. Charakteristika školy Škola se nachází v centru města v klidné části v blízkosti parku a je umístěna v historické budově z roku V bezpečné docházkové vzdálenosti je budova ZUŠ, dvě pracoviště DDM, Tyršův stadion se sportovní halou, klecové hřiště pod GVN a kulturní dům Střelnice. V časově dostupné vzdálenosti jsou i zastávky autobusových spojů, což je důležité vzhledem k tomu, že velká část žáků dojíždí z okolních vesnic. Od ledna 2006 funguje přímo v areálu školy nová školní jídelna a nové prostory školní družiny, které byly dříve umístěny v budově na Zákosteleckém náměstí. Škola má 18 kmenových učeben (z toho tři jsou současně odbornými učebnami), E jsou umístěny v budově ZUŠ. V hlavní budově je k dispozici šest odborných učeben (pro výuku Rv/Ov, F/Ch, Př počítačová učebna, učebna cizích jazyků). Žákům i učitelům je k dispozici školní knihovna. O hlavních prázdninách 2007 byla dokončena rekonstrukce sociálního zařízení ve druhém patře tak, aby vyhovovala moderním hygienickým normám. Dokončení stavebních úprav ve zbývajících dvou podlažích proběhlo v létě V průběhu školního roku vznikl projekt školního hřiště, které by mělo být vybudováno v prostoru mezi školní jídelnou a OA TGM v J.Hradci. Realizace stavby závisí na zřizovateli. V ročníku je vždy pro nadané děti jedna paralelní třída s rozšířeným vyučováním HV nebo VV. V 1.a 6.ročníku byla ve školním roce 2007/08 zahájena výuka podle nového Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA (dále jen ŠVP ZV). Ve všech ostatních ročnících probíhala i nadále výuka podle Vzdělávacího programu Základní škola (viz.iii.kapitola). Cílem školy je spokojenost žáků a rodičů a účinná spolupráce mezi rodinou a školou. III. Vzdělávací programy školy vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA školní rok 2007/2008 č.j. počet tříd počet žáků ŠVP ZV 01/ (1.a 6.ročník) č.j.mšmt počet tříd počet žáků 16 Základní škola 16847/96-2 (2.-5.a 7.-9.ročník) 309 Základní škola s rozšířeným vyučováním hudební výchovy Základní škola s rozšířeným vyučováním výtvarné výchovy / / * CELKEM 527 *) jedna žákyně plní povinnou školní docházku v zahraničí Nabídka volitelných a nepovinných předmětů. Volitelné předměty: 7. ročník Informatika (1 skupina) Německý jazyk (1 skupina) Konverzace v anglickém jazyce (1 skupina) Užité výtvarné činnosti(1 skupina) 8.ročník Informatika (1 skupina) Konverzace v anglickém jazyce (1 skupina) Německý jazyk (1 skupina) 3

4 4 Sportovní výchova ( 1 skupina - chlapci) 9.ročník Informatika (1 skupina) Anglický jazyk (1skupina) Německý jazyk (1 skupina) Nepovinné předměty Náboženská výchova (evangelické a katolické náboženství) Kroužky a zájmové útvary Náprava dyslexie /pro žáky s SPU/ - (3 skupiny 2 skupiny na 1.stupni a 1 skupina na 2.stupni) Sportovní kroužek 2.stupeň (1 skupina - volejbal) Sportovní kroužek 1.stupeň (1 skupina aerobic) od 2.pololetí Zdravotnický kroužek (2 skupiny - 1.a 2. stupeň) Internetový klub (pro zájemce z 1. a 2.stupně) IV. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2007/2008: počet fyzických osob Interní pracovníci 40 Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2007/2008: počet fyzických osob Interní pracovníci 15 DVPP Možností dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) využila ve školním roce 2007/08 řada učitelů. Zúčastnili se nejen seminářů organizovaných ZVAS (= Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Středisko služeb školám) a NIDV (= Národní institut dalšího vzdělávání), ale i dalšími organizacemi (např. Českého červeného kříže). 13 pedagogických pracovníků absolvovalo dlouhodobý kurs Zdravotník zotavovacích akcí, jedna učitelka několikadenní seminář zaměřený na zdravý životní styl (výchova ke zdraví), další akce se zaměřily na výuku angličtiny, prevenci sociálně patologických jevů, další dva pedagogové absolvovali kurs instruktora vodní turistiky apod. 1.stupeň 11 pedagogických pracovníků (12 seminářů) 2.stupeň 10 pedagogických pracovníků (11 seminářů) ŠD --- Pedagogičtí pracovníci absolvovali rovněž besedu s pracovnicemi PPP (Pedagogicko psychologické poradny v Jindřichově Hradci), která byla zaměřena na práci se žáky se specifickými poruchami učení (SPU), před vlastní besedou měli možnost konzultovat i jednotlivé konkrétní případy. SIPVZ Kurzů v rámci SIPVZ (= Státní informační politika ve vzdělání) se ve školním roce 2006/07 nezúčastnili žádní pedagogičtí pracovníci, protože byly zastaveny finanční prostředky na tyto kurzy. Stav na konci školního roku byl následující: 4

5 5 Stupeň Celkem 1.stupeň 2.stupeň Z Z - zkouška P P P S Školení pro správce sítě V. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Zapsané a zařazené děti ve školním roce 2008/2009: Zapsaní do 1. tříd 2008 Počet žádostí o odklad Nastoupí do 1. třídy od K zápisu se dostavilo celkem 69 dětí. Pro školní rok 2008/2009 budou otevřeny 2 první třídy - 1 klasické a 1 s rozšířenou výukou HV a VVv rámci ŠVP pro ZV (školní vzdělávací program pro základní vzdělávání). VI. Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2007/2008 (závěr školního roku): Ročník Počet žáků celkem Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Neklasifikováno Hodnoceno slovně * Celkem 1.stupeň ** Celkem 2. stupeň Škola celkem *) 1 žákyně plnila povinnou školní docházku v zahraničí. **) 1 žákyně nehodnocena a na žádost rodičů bude opakovat ročník Opravné zkoušky: 6 žáků (1 x 6.ročník, 2 x 7 ročník a 3 x 8.ročník ). Do dalšího ročníku postoupilo 6 žáků. Snížené stupně z chování na konci školního roku: Počet 2 uspokojivé 1 3 neuspokojivé 0 5

6 6 Neomluvené hodiny za školní rok 2007/2008: Počet 1. pololetí pololetí 24 za školní rok 56 Údaje o integrovaných žácích: Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2007/2008 Druh postižení: Ročník Počet žáků Sluchové postižení 5 1 Zrakové postižení 0 0 S vadami řeči 0 0 Tělesné postižení 0 0 S kombinací postižení 0 0 S vývojovými poruchami učení Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2007/2008: Gymnázium 8 leté 6 leté 4 leté SOŠ SOU, U Uměl. školy přihláš. přijatí přihláš. přijatí Přihláš. přijatí přihláš. přijatí Přihláš. přijatí Přihláš. přijatí Výsledky výchovné práce školní družiny: Školní družina už začala v tomto školním roce pracovat podle vytvořeného ŠVP pro školní družinu, který je přílohou ŠVP pro ZV Základní školy Jindřichův Hradec II, Janderova 160. Program je připraven pro pětiletý cyklus. Kapacita školní družiny je 160 dětí. Bylo otevřeno 5 oddělení školní družiny. Celkem je navštěvovalo 160 žáků přihlášených k pravidelné docházce. Děti mají k dispozici dvě prostorné, nově zařízené herny v budově školní družiny, jedno oddělení pracuje v areálu ZUŠ a přes poledne byly ještě využívány učebny prvních tříd v hlavní budově školy. Součástí herny je i malá počítačová učebna. Provozní doba školní družiny byla od 6.00 do hod. V odpočinkové činnosti žáci hlavně relaxovali při kreslení, čtení, poslechu či promítání pohádek a při práci na počítačích. Děti se pravidelně zúčastňovaly filmových představení pořádaných pro ŠD. Vychovatelky pro děti připravily i několik zajímavých projektů ( např. Kouzla a čáry). Činnost rekreační se odvíjela hlavně na školním dvoře, na vycházkách v městském parku, v zimním období pak při hrách v místnosti, soutěžích, kvízech, zpívání apod. V zájmové činnosti děti vyráběly výrobky z rozličných materiálů. Konkrétní akce ŠD viz příloha. VII. Problematika výchovného poradenství na škole Úkoly výchovného poradenství zajišťovala jedna učitelka. Hlavní pozornost byla věnována zejména problematice speciální pedagogiky (zajišťování péče o žáky integrované a žáky s SPU), volbě povolání a řešení aktuálních výchovných problémů. 6

7 7 Oblast speciální pedagogiky Ve školním roce 2007/08 byli integrováni 3 žáci s vývojovými poruchami učení a chování a jedna žákyně se sluchovým postižením. Byly zřízeny 3 skupiny nápravy dyslektických potíží dvě na 1.stupni a jedna na 2.stupni. Všichni integrovaní žáci byly vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu. Oblast volby povolání Na tuto problematiku je zaměřeno především VP na II. stupni. Volba povolání je pojata jako součást RV v 7-9. ročníku, dále je zařazena v rámci výuky Pč, OV a Čj. Náplní je především pomoci žákům s poznáním vlastní osobnosti. Mají se naučit, co je důležité při rozhodování, plánování budoucnosti, seznámit se s různými typy škol, učebních a studijních oborů, a to s důrazem na region. Ve školním roce 2007/08 škola využila nabídky firmy SCIO a všichni žáci 7. ročníku se opět zapojili do projektu POTENCIÁLY rozbor výsledků testů, které měly ukázat schopnosti a možnosti dětí a podle toho je v budoucnu orientovat na studijní nebo praktické obory, byl (v případě zájmu) proveden následně s jednotlivými rodiči a žáky individuálně. Žáci 8.ročníku v březnu navštívili ÚP v Jindřichově Hradci. Testy profesní orientace absolvovali zájemci z 9.tříd pouze individuálně. V září se většina žáků 8.a 9.ročníků zúčastnila přehlídky středních škol a učilišť Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích. V listopadu navštívily 8.ročníky v rámci výuky Burzu škol v Jindřichově Hradci, žáci 9.ročníku se zúčastnili této akce individuálně s rodiči. V říjnu a lednu se konaly pravidelné informační schůzky s výchovnou poradkyní pro rodiče žáků 9.tříd. V lednu proběhlo přijímací řízení na SUŠ (na školy s uměleckým zaměřením se hlásili 2 žáci (ze třídy s rozšířenou výukou HV-VV v ročníku) a byli přijati. V dubnu proběhlo první kolo a v květnu další kola přijímacích zkoušek na střední školy. Všichni žáci 9. ročníků (56) byli přijati ke studiu na SŠ a SOU, z toho 5 ve druhém kole. Možnosti studia víceletého gymnázia využili žáci pátého ročníku. Na osmileté gymnázium bylo přijato v obou kolech 9 žáků, kteří přešli na GVN v Jindřichově Hradci. V letošním roce proběhlo několik zasedání výchovné komise, které řešily závažnější výchovné problémy, zejména neomluvenou absenci. V rámci oblasti volby povolání proběhly následující akce: výstava Vzdělání a řemeslo září 2007 pro žáky 8. a 9. ročníků (veletrh SŠ a SOU) burza škol listopad 2007 pro žáky 8. ročníků společně, 9. ročníky individuálně schůzka rodičů vycházejících žáků s VP a zástupcem ÚP Jindřichův Hradec nabídka a poptávka v okrese Jindřichův Hradec, informace k přijímacímu řízení (říjen a leden) besedy s náboráři SOU pro zájemce o obor program v IPS ÚP pro žáky 8. ročníků březen 2008 VIII. Výsledky prevence sociálně patologických jevů Preventista SPJ pracuje na škole od září Ve školním roce 2007/08 absolvoval další specializovanou vzdělávací akci připravenou organizací META, o.s.j.hradec. Jednou z hlavních náplní aktivit byly pobytové mimoškolní akce, které měly za úkol sledovat a zároveň umožnit žákům a pedagogickým pracovníkům vzájemné sebepoznávání a začlenění se do třídních kolektivů. Žáci mohli při těchto akcích využívat i poznatků a dovedností získaných v jednotlivých předmětech s ohledem na učební plány (adaptační pobyt 6.ročníku, projekt Týden bez rodičů 4.E, pobytový projekt Robinson Crusoe 5.A, nocování ve škole 3.AB projekt Cesta kolem světa, 4.E projekt Prokletí Bílé paní, 7.A spaní ve škole a 9.B rozloučení na konci školní docházky, účast zájemců z řad žáků i pedagogů na vodáckém táboře Berounka 2008 o hlavních prázdninách). Také se podařilo zapojit stále větší množství pedagogů pro organizování školních i mimoškolních akcí, čímž se vytvořila určitá základna ochotně se zapojujících do pořádání akcí v budoucnu. Co se podařilo splnit z Minimálního programu prevence soc. patologických jevů pro školní rok 2007/2008: 7

8 8 spolupráce s výchovnou poradkyní školy analýza stavu školy a Kniha prevence (<= objevil se jeden závažný problém v projevech a chování žáků (6.ročník), běžné problémy do budoucna řešit okamžitě v 5. 9.ročníku byly zavedeny v každé třídě jako součást třídních knih Pedagogické deníky) na škole stále fungují dvě schránky důvěry pobytové akce: 4. ročník : Týden bez rodičů (Tajuplný ostrov) RS Úsvit -Vanov u Telče- (4.E) červen 2008 Rytířské dny na zámku Žirovnice zámek Žirovnice- (4.AB) červen ročník : Projekt Robinson Crusoe Bližná (Šumava) (5.A) květen ročníky: Adaptační pobyt (6.AB) Fähnrichův mlýn (6.AB) září ročníky: LVVZ Vimperk (Kubova Huť) únor 2008 Řešení krizových situací, orientace v krajině a poznávání regionální krajiny Fähnrichův mlýn (7.AB) duben ročníky: Vodácký výlet Vltava červen 2008 Žáci se sami aktivně zapojovali do organizování školních akcí (mikulášský program, turnaj ve frisbee, školní kola sportovních soutěží kopaná, vybíjená apod., příprava projektů (např. Halloween, Čarodějnice a především celoškolní Olympijské hry v rámci oslav Dne dětí.) Některé plánované akce (výběrový kurs snowboardingu a letní sportovní kurs pro žáky 8.ročníku) se nepodařilo uskutečnit v plném rozsahu z důvodu finanční náročnosti a tím i menšího zájmu ze strany dětí (a rodičů). Přehled besed a akcí, které proběhly v letošním školním roce, jsou přílohou této zprávy. IX. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Přehled akcí školní rok viz příloha Charitativní akce školy: Již čtvrtým rokem probíhá na škole projekt Adopce na dálku, v jehož rámci děti finančně podporují vzdělání dvou dětí - chlapce a děvčete - z Ugandy. V souvislosti s tímto projektem proběhly doprovodné akce - sběr kaštan a žaludů, Novoroční benefiční koncert žáků z 1.-5.E a jejich hostů. Získaná finanční hotovost pokryla náklady na obě adoptované děti, takže další sbírky už neprobíhaly. Žáci 1. i 2. stupně se zapojili do projektu Adoptuj panenku a zachráníš dítě. Ušili 9 panenek. Některým dětem se vrátila zpráva od člověka, který si panenku zakoupil. Škola se zapojila i do projektu CPK Chrpa, který se zabývá výcvikem koní pro hypoterapii (prodej placek s motivy koní). Poslední charitativní akcí byla účast na projektu Kids To Kids (Děti dětem), kdy děti připravovaly balíčky se základními školními potřebami pro malé školáky v Keni. Spolupráce školy a dalších subjektů: Obecně lze říci, že spolupráce školy s dalšími subjekty je na velmi dobré úrovni. 1. Spolupráce se zřizovatelem školy Město Jindřichův Hradec se staralo zejména o materiální zabezpečení školy, zajišťovalo většinu oprav a investičních akcí, z nichž nejvýznamnější akcí bylo o hlavních prázdninách úplné dokončení rekonstrukce sociálních zařízení v hlavní budově školy. Začátkem března 2008 bylo nutno řešit havárii způsobenou vichřicí Emma. Došlo k odtržení plechové střechy nad hlavním schodištěm a následnému promáčení stropu. 8

9 Škola pracovala 14 dní ve zvláštním režimu, protože na základě posudku statika byl zakázán vstup do 2.poschodí a byla provedena celková oprava stropu Spolupráce se Společností rodičů V tomto školním roce pracoval už obnovený výbor SR. Ten zpracoval Věstník SR s nově upravenými pravidly financování a informacemi pro rodiče. Na plenárním zasedání a třídních schůzkách byli rodiče informováni o záměrech školy, o personálním obsazení atd. Pro rodiče byly pořádány třídní schůzky a informativní odpoledne a byla zřízena internetová adresa srz2zs@centrum.cz. SR finančně přispívalo na LVVZ, plavání (3.a 4.ročníku), mikulášský program, ŠD, školní kola soutěží (ceny) a odměny žákům za reprezentaci školy na konci školního roku apod. 3. Spolupráce s MŠ Dětem z MŠ byla umožněna návštěva výuky na 1. stupni, aby se mohly předem seznámit s novým prostředím. 4. Spolupráce se ZUŠ Vítězslava Nováka Výuka třídy s rozšířeným vyučováním probíhá v učebnách pronajatých v budově ZUŠ, která je v těsné blízkosti školy. V budově se nachází i jedno oddělení školní družiny pro 1. ročník. Škola spolupracovala s některými pedagogickými pracovníky ZUŠ při přípravě Novoročního benefičního koncertu žáků tříd s rozšířeným vyučováním hudební výchovy a jejich hostů. Žáci rovněž navštěvují výstavu výtvarných prací dětí ze ZUŠ a pomáhají při její organizaci. 5. Spolupráce s místními firmami Některé firmy umožňují dětem prohlídky svých provozů v rámci přípravy na volbu povolání (např. KTW, STK Otín, Kasalova pila). 6. Spolupráce s Národním muzeem fotografie v Jindřichově Hradci Žáci druhého stupně se zúčastnili na podzim dvouhodinového semináře zaměřeného na tvorbu portrétu a výstavy o Bohumilu Hrabalovi, v rámci které vyhledávali informace a vyplňovali pracovní listy (vytvoření těchto pracovních listů bylo konzultováno s vyučujícími 2.ZŠ). 7. Spolupráce s Muzeem Jindřichohradecka Žáci školy navštěvují příležitostné výstavy pořádané Muzeem Jindřichohradecka. Žáci 6. a 7. ročníku se zúčastnili výstavy Z hlubin minulosti, která byla pojata interaktivně. Děti se seznámily s archeologickými nálezy získanými při výkopových pracích při rekonstrukci Masarykova náměstí v Jindřichově Hradci, vyhledávali informace ( slosovatelné pracovní listy dvě žákyně získaly ceny), zhlédli a mohli si vyzkoušet práci na hrnčířském kruhu nebo rekonstrukci nádob z nalezených úlomků apod. V průběhu školního roku žáci navštívili i další příležitostné výstavy. 8. Spolupráce s Městskou knihovnou Žáci ročníku se účastnili pravidelných besed a programů doplňujících výuku literární výchovy, kromě toho navštívili i několik tematických besed mimo tento stálý program (například besedy s PhDr.Arnoštem Vašíčkem o tzv. Ďáblově bibli, beseda se spisovatelkou p.braunovou apod.), začátkem června proběhlo v Městské knihovně promítání filmů z festivalu ANIFEST, kterého se zúčastnili žáci 2.ročníku. 9. Spolupráce s Úřadem práce V rámci této spolupráce navštívili žáci 8.ročníku program zaměřený na volbu povolání.pracovníci ÚP vyšli škole ochotně vstříc operativní změnou termínu v době zvláštního režimu provozu školy v souvislostí s havárií stropu nad hlavním schodištěm. Děti z 8. i 9.ročníku si mohou dojednat i individuální konzultace, absolvovat test apod. 10. Spolupráce s PPP v JH Tato spolupráce je také na velmi dobré úrovni, pracovnice poradny navštívily školu a uspořádaly pro pedagogické pracovníky individuální konzultace, přednášku a následnou besedu tematicky zaměřenou na práci s dětmi s SPU a nadanými dětmi. Spolupráce při řešení individuálních problémů dětí je rovněž na velmi dobrá. 9

10 Spolupráce s občanským sdružením Hamerský potok Několik tříd 1. i 2.ročníku se zúčastnilo programu Jindrova stezka a Les. Po zkušenostech s oběma projekty je bude škola využívat i v dalším školním roce. X. Základní údaje o hospodaření školy ROZPOČET PRO ROK 2007 BYL NA VEŠKERÉ NÁKLADY CELKEM , SKUTEČNĚ BYLO VYČERPÁNO Příjmová část Plánované příjmy školy ,-Kč. Skutečné příjmy pro rok 2007 byly ve výši ,- Kč. Příjmy školy se skládají: - z úroků na účtech ,- Kč. - tržby za stravné ,- Kč. - zúčtování fondů ,- Kč. - jiné výnosy pronájmy tělocvičny, učebny, hostinská činnost ,- Kč. - provozní dotace z kraje ,- Kč. - provozní dotace z obce ,- Kč. - výnosy za ŠD ,- Kč. - tržby za magnetické karty ,- Kč. - ostatní výnosy ,- Kč. Výdajová část Veškeré nákladové položky byly čerpány podle stanoveného rozpočtu. Čerpání dotací: Dotace byly čerpány dle předpisů a vratky řádně vyúčtovány. Vráceno bylo ,- Kč (zůstatek z revizí a prostředků na provoz). Výše účelových dotací byla dodržena. Fondy: Investiční V roce 2007 nebylo z investičního fondu čerpáno. Fond rezervní Z rezervního fondu bylo čerpáno ve výši ,- Kč převážně na nákup učebních pomůcek. Fond odměn nebyl ještě čerpán. FKSP Byl čerpán dle kriterií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího roku bylo vypracováno celkové čerpání fondu. Zůstatky na fondech byly všechny kryté. Výnosy za pronájmy a výnosy z hostinské činnosti jsou po odečtení nákladů hospodářským výsledkem za rok Zřizovatel schválil přidělení tohoto hospodářského výsledku do fondů dle návrhu školy. Pohledávky Byly pouze pohledávky z konce prosince 2007, což byly faktury za prosinec splatné v lednu

11 Závěr : Celkově lze konstatovat, že rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vznikl kladný hospodářský výsledek ve výši ,- Kč. 11 XII. Závěr výroční zprávy Činnost školy ve školním roce 2007/08 vycházela z celoročního plánu. Vytvořený ŠVP pro ZV s podtitulem ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA byl realizován od školního roku 2007/08 v prvním a šestém ročníku. V průběhu školního roku už někteří pedagogičtí pracovníci začleňovali do výuky dílčí projekty i ve vyšších ročnících, aby si ověřili jejich účinnost a možnost využití v pedagogické praxi. V rámci autoevaluace školy se škola zapojila do testů CERMAT v 9. ročníku, v 7. ročníku jsme opět využili ověřeného projektu Potenciály (SCIO), kde si mohli žáci ověřit své schopnosti a možnosti a využít výstupy pro budoucí volbu svého profesního zaměření. Během školního roku se podařilo do dalších dvou tříd na 1.stupni zakoupit nový výškově nastavitelný nábytek, který odpovídá hygienickým požadavkům. Během hlavních prázdnin byla provedena rekonstrukce elektroinstalace v jedné třídě na 1.stupni a úprava osvětlení podle současných náročných hygienických norem. V dalších letech je plánována podobná postupná rekonstrukce i v dalších učebnách. Během prázdnin došlo rovněž k úplnému dokončení rekonstrukce sociálního zařízení ve zbývajících dvou patrech. Škola tak směřuje k postupnému vytvoření hezkého a příjemného prostředí pro žáky i učitele. V práci školy jsme kromě vyučovacího procesu věnovali pozornost oblasti výchovného poradenství, zejména práci s integrovanými žáky a přípravě žáků na budoucí povolání. Také v rámci plnění minimálního preventivního programu se uskutečnila řada vzdělávacích i zájmových akcí (např. adaptační pobyt pro žáky 6.ročníku zaměřený na vzájemné poznávání a tvorbu třídního kolektivu. Výběrový kurs snowboardingu a sportovně turistický kurs pro žáky 8.ročníku se nepodařilo uskutečnit pro malý zájem žáků, vodácké kurzy proběhly v rámci některých školních výletů. Tradičně se škola zapojila do všech naukových soutěží a olympiád a i letos dosáhli pěkných umístění jak v okresních, tak i krajských kolech. Přehled soutěží a umístění žáků - viz příloha. Potěšující je, že všichni žáci 9. ročníků byli přijati k dalšímu studiu na středních školách, převážná většina hned v prvním kole. Školní rok byl velmi náročný vzhledem k tomu, že se pedagogičtí pracovníci i žáci museli vyrovnat nejen s realizací ŠVP pro ZV v 1. a 6.ročníku, ale i s časově náročnou přípravou různých ročníkových projektů (např. Halloween pro 3. a 4. ročník a Čarodějnice pro 5.ročník). Nejnáročnější akcí byla školní olympiáda, kterou v rámci oslav Dne dětí připravili vyučující a žáci ročníku pro děti z prvního stupně. Olympijské hry byly slavnostně zahájeny v parku nástupem všech zúčastněných států pod národními vlajkami a pokud možno v charakteristickém oblečení, dále proběhl ceremoniál navazující na antické tradice, slib sportovců a rozhodčích a na závěr došlo i k zapálení olympijského ohně. Soutěžící družstva procházela postupně dvěma okruhy jedním a parku pod gymnáziem a druhým v areálu školního dvora, tělocvičny, školní družiny a jídelny. Akce byla doprovázena ještě výstavou prezentací, které si jednotlivá družstva představující státy ze všech kontinentů připravila o své zemi a prezentace o historii OH. Na jednotlivých stanovištích plnila družstva discipliny sportovní, ale soutěžící museli prokázat i dovednosti, znalosti i umělecké sklony. Průběh školního roku ovlivnila i havárie způsobená na začátku března 2008 vichřicí Emma, která v sobotu 1.března odtrhla plechovou střechu nad hlavním schodištěm a vytrvalý déšť úplně pomáčel strop. Jen díky obětavosti pracovníků školy, kteří se střídali během neděle ve službách, se podařilo zabránit větším materiálním škodám. Podle vyhodnocení statika mohlo hrozit zřícení omítky z promáčeného stropu. V dalších dvou týdnech bylo uzavřeno druhé patro a probíhala rekonstrukce stropu. Vyučování probíhalo v náhradních prostorách (školní jídelna, školní družina, tělocvična apod.), nebo vyučující volili náhradní program (exkurze, projekty mimo budovu školy, návštěvu úřadu práce aj.) V průběhu školního roku a zejména během prázdnin došlo k řadě personálních změn. I přes tuto skutečnost můžeme konstatovat, že úkoly a cíle, které jsme si na začátku školního roku stanovili, se nám podařilo splnit, za což patří poděkování všem pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům školy a také organizacím a osobám, které s naší školou spolupracovaly. Přílohy: 1) přehled akcí školy ve školním roce 2007/2008 2) inspekční zpráva 11

12 12 Datum zpracování zprávy: Datum projednání na poradě pracovníků školy: Předloženo školské radě : Podpis ředitele a razítko školy :... Mgr. Jiří Vodáček 12