2.ZŠ VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2006/2007 O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY JINDŘICHŮV HRADEC II, JANDEROVA 160

Transkript

1 1 2.ZŠ VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY JINDŘICHŮV HRADEC II, JANDEROVA 160 ZA ŠKOLNÍ ROK 2006/2007 1

2 2 I. Základní údaje o škole 1. Název školy: Základní škola Jindřichův Hradec II, Janderova 160 Adresa školy: Janderova 160/II Jindřichův Hradec 2. Zřizovatel: Město Jindřichův Hradec, Klášterská 135, Jindřichův Hradec 3. Právní forma školy: Příspěvková organizace od Jméno ředitele školy: Mgr. Jiří Vodáček 5. Kontakt na zařízení: Telefon - ředitel: , spojovatelka: , třídy 1.E-3.E (odloučené pracoviště v ZUŠ): školní družina: školní jídelna: Tel/fax info@2zsjh.cz; 6. Datum zřízení (založení) školy Datum zařazení do sítě: Aktualizace: IZO: Součásti školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity: Základní škola 550 žáků Školní družina 160 žáků Školní jídelna 550 jídel 8. Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2006/07 (podle zahajovacího výkazu k ) Počet tříd /skupin Počet žáků Počet žáků na třídu /skupinu Přepočtený počet ped.prac. /prac.šj 1. stupeň ,18 11,76 2. stupeň ,56 17,64 Školní družina ,01 Školní jídelna 7 9. Školská rada Školská rada ustanovena 26.června 2005, počet členů ŠR je 6. Ve školním roce 2006/07 se sešla na dvou schůzkách. 10. Seznam mimoškolních a občanských sdružení při škole: - Sdružení rodičů žáků při II. ZŠ Jindřichův Hradec, Janderova 160/II 2

3 3 (registrace na MVČR VSČ/ /91- R) II. Charakteristika školy Škola se nachází v klidné části centra města v blízkosti parku a je umístěna v historické budově z roku ( Ve školním roce 2006/2007 si připomínala 110.výročí založení.) V bezpečné docházkové vzdálenosti je budova ZUŠ, dvě pracoviště DDM, Tyršův stadion se sportovní halou, klecové hřiště pod GVN a kulturní dům Střelnice. V časově dostupné vzdálenosti jsou i zastávky autobusových spojů, což je důležité vzhledem k tomu, že velká část žáků dojíždí z okolních vesnic. Od ledna 2006 funguje přímo v areálu školy nová školní jídelna a nové prostory školní družiny, které byly dříve umístěny v budově na Zákosteleckém náměstí. Škola má 17 kmenových učeben (z toho dvě jsou současně odbornými učebnami), 1.-3.E jsou umístěny v budově ZUŠ. V hlavní budově je k dispozici pět odborných učeben (pro výuku RV/Ov, F/Ch, Př, počítačová učebna, učebna cizích jazyků). Žákům i učitelům je k dispozici školní knihovna. V ročníku je vždy jedna paralelní třída s rozšířeným vyučováním HV nebo VV. Ve všech ročnících probíhá výuka podle Vzdělávacího programu Základní škola (viz.iii.kapitola). Cílem školy je spokojenost žáků i rodičů. Tato filozofie by měla být i jakýmsi mottem pro tvorbu školního vzdělávacího programu (ŠVP), na jehož přípravě pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2006/07 pracovali. III. Vzdělávací programy školy vzdělávací program č.j.mšmt školní rok 2006/2007 v ročnících počet žáků Základní škola 16847/ Základní škola s rozšířeným vyučováním hudební výchovy Základní škola s rozšířeným vyučováním výtvarné výchovy 16847/ / * CELKEM 16847/ *) jedna žákyně plní povinnou školní docházku v zahraničí Nabídka volitelných a nepovinných předmětů. Volitelné předměty: 7. ročník Informatika (1 skupina) Německý jazyk (1 skupina) Konverzace v anglickém jazyce (1 skupina) Sportovní výchova ( 1 skupina - chlapci) 8.ročník Informatika (1 skupina) Anglický jazyk (1skupina) Německý jazyk (1skupina) 9.ročník Informatika (1 skupina) Konverzace v anglickém jazyce (1 skupina) 3

4 4 Sportovní výchova ( 1 skupina - dívky) Nepovinné předměty Náboženská výchova (evangelické a katolické náboženství) Kroužky a zájmové útvary Náprava dyslexie /pro žáky s SPU/ - (3 skupiny 2 skupiny na 1.stupni a 1 skupina na 2.stupni) Volejbal (1 skupina) Zdravotnický kroužek (2 skupiny - 1.a 2. stupeň) IV. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2006/2007: počet fyzických osob Interní pracovníci 39 Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2006/2007: počet fyzických osob Interní pracovníci 15 DVPP Možností dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) využila ve školním roce 2006/07 řada pedagogických pracovníků. Využívali především semináře organizované ZVAS (= Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Středisko služeb školám) a NIDV (= Národní institut dalšího vzdělávání). Většina seminářů byla zaměřena na témata související s tvorbou ŠVP. (Zájem ze strany pedagogů byl poměrně veliký, bohužel řada seminářů, na které byli pedagogičtí pracovníci školy přihlášeni, se pro malý zájem a nedostatečný počet účastníků nekonala). 1.stupeň 2.stupeň ŠD 5 pedagogických pracovníků (8 seminářů) 6 pedagogických pracovníků (13 seminářů) 1 vychovatelka (2 semináře) Kromě toho absolvovali všichni pedagogičtí pracovníci školení o poskytování první pomoci (ČČK ) a přednášku a následnou besedu s vedoucím oddělení péče z Odboru sociálních věcí MěÚ v J.Hradci ( ). SIPVZ Kurzů v rámci SIPVZ (= Státní informační politika ve vzdělání) se ve školním roce 2006/07 nezúčastnili žádní pedagogičtí pracovníci. Stav na konci školního roku byl následující: Stupeň Celkem 1.stupeň 2.stupeň Z Z - zkouška P P P S Školení pro správce sítě

5 5 V. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Zapsané a zařazené děti ve školním roce 2007/2008: Zapsaní do 1. tříd 2007 Počet žádostí o odklad Nastoupí do 1. třídy od K zápisu se dostavilo celkem 84 dětí. Pro školní rok 2007/2008 budou otevřeny 3 první třídy - 2 klasické a 1 s rozšířenou výukou HV a VV. VI. Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2006/2007 (závěr školního roku): Ročník Počet žáků celkem Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Neklasifikováno Hodnoceno slovně * Celkem 1.stupeň Celkem 2. stupeň Škola celkem * 1 žákyně plnila povinnou školní docházku v zahraničí. Opravné zkoušky: 3 žáci (8. ročník). Do dalšího ročníku postoupili 3 žáci. Snížené stupně z chování na konci školního roku: Počet 2 uspokojivé 3 3 neuspokojivé 1 Neomluvené hodiny za školní rok 2006/2007: Údaje o integrovaných žácích: Počet 1. pololetí 9 2. pololetí 120 za školní rok 129 Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2006/2007 5

6 6 Druh postižení: Ročník Počet žáků Sluchové postižení 4 1 Zrakové postižení 0 0 S vadami řeči 0 0 Tělesné postižení 0 0 S kombinací postižení 0 0 S vývojovými poruchami učení Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2005/2006: Gymnázium 8 leté 6 leté 4 leté SOŠ SOU, U Uměl. školy přihláš. přijatí přihláš. přijatí Přihláš. přijatí přihláš. přijatí Přihláš. přijatí Přihláš. přijatí Výsledky výchovné práce školní družiny: Ve školním roce 2006/07 bylo dosaženo navýšení kapacity školní družiny ze 130 na 160 dětí. Bylo otevřeno 5 oddělení školní družiny. Celkem je navštěvovalo 160 žáků přihlášených k pravidelné docházce. Děti mají k dispozici dvě prostorné, nově zařízené herny v budově školní družiny, jedno oddělení pracuje v areálu ZUŠ a přes poledne jsou ještě využívány učebny prvních tříd v hlavní budově školy. Součástí herny je i malá počítačová učebna. Provozní doba školní družiny byla od 6.00 do hod. Činnost ŠD vycházela z celoročního plánu a byla rozdělena na odpočinkové, rekreační, zájmové aktivity a také na přípravu na vyučování. V odpočinkové činnosti žáci hlavně relaxovali při kreslení, čtení, poslechu či promítání pohádek a při práci na počítačích. Děti se pravidelně zúčastňovaly filmových představení pořádaných pro ŠD. Vychovatelky pro děti připravily i několik zajímavých projektů ( např. Cesta do pohádky za čarodějnicí Hátou, Boj o poklad kapitána Flinta apod.) Činnost rekreační se odvíjela hlavně na školním dvoře, na vycházkách v městském parku, v zimním období pak při hrách v místnosti, soutěžích, kvízech, zpívání apod. V zájmové činnosti žáci vyráběli výrobky z rozličných materiálů. Konkrétní akce ŠD viz příloha. VII. Problematika výchovného poradenství na škole Úkoly výchovného poradenství zajišťovala jedna učitelka. Hlavní pozornost byla věnována zejména problematice speciální pedagogiky (zajišťování péče o žáky integrované a žáky s SPU), volbě povolání a řešení aktuálních výchovných problémů. Oblast speciální pedagogiky Ve školním roce 2006/07 bylo integrováno 5 žáků s vývojovými poruchami učení a chování a jedna žákyně se sluchovým postižením. Byly zřízeny 3 skupiny nápravy dyslektických potíží dvě na 1.stupni a jedna na 2.stupni. Všichni integrovaní žáci byly vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu. Oblast volby povolání Na tuto problematiku je zaměřeno především VP na II. stupni. Volba povolání je pojata jako součást RV v 7-9. ročníku, dále je zařazena v rámci výuky Pč, OV a Čj. Náplní je především pomoci žákům s poznáním vlastní osobnosti. Mají se naučit, co je důležité při rozhodování, plánování budoucnosti, seznámit se s různými typy škol, učebních a studijních oborů, a to s důrazem na region. 6

7 Ve školním roce 2006/07 škola využila nabídky firmy SCIO a všichni žáci 7. ročníku se zapojili do projektu POTENCIÁLY rozbor výsledků testů, které měly ukázat schopnosti a možnosti dětí a podle toho je v budoucnu orientovat na studijní nebo praktické obory, byl (v případě zájmu) proveden následně s jednotlivými rodiči a žáky individuálně. Vzhledem k tomu, že náklady nejsou vysoké, zapojí se škola do tohoto projektu i v budoucnu. Žáci 8.ročníku v dubnu navštívili ÚP v Jindřichově Hradci. Testy profesní orientace absolvovali zájemci z 9.tříd pouze individuálně. V září se většina žáků 8.a 9.ročníků zúčastnila přehlídky středních škol a učilišť Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích. V listopadu navštívily 8.ročníky v rámci výuky Burzu škol v Jindřichově Hradci, žáci 9.ročníku se zúčastnili této akce individuálně s rodiči. V říjnu a lednu se konaly pravidelné informační schůzky s výchovnou poradkyní pro rodiče žáků 9.tříd. V lednu proběhlo přijímací řízení na SUŠ (na školy s uměleckým zaměřením se hlásila 1 žákyně (ze třídy s rozšířenou výukou HV-VV v 1. 5.ročníku) a byla přijata. V dubnu proběhlo první kolo a v květnu další kola přijímacích zkoušek na střední školy. Všichni žáci 9. ročníků (52) byli přijati ke studiu na SŠ a SOU, z toho 5 ve druhém kole. Možnosti studia víceletého gymnázia využili žáci pátého ročníku. Na osmileté gymnázium bylo přijato 9 žáků, kteří přešli na GVN v Jindřichově Hradci. V letošním roce proběhlo několik zasedání výchovné komise, které řešily závažnější výchovné problémy. V rámci oblasti volby povolání proběhly následující akce: výstava Vzdělání a řemeslo září 2005 pro žáky 8. a 9. ročníků (veletrh SŠ a SOU) burza škol listopad 2005 pro žáky 8. ročníků společně, 9. ročníky individuálně schůzka rodičů vycházejících žáků s VP a zástupcem ÚP Jindřichův Hradec nabídka a poptávka v okrese Jindřichův Hradec, informace k přijímacímu řízení (říjen a leden) besedy s náboráři SOU pro zájemce o obor program v IPS ÚP pro žáky 8. ročníků duben VIII. Výsledky prevence sociálně patologických jevů S ohledem na strategii prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období , se škola snažila držet požadovaného tématu pro školní rok 2006/2007 pod názvem Zdravý životní styl, osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoj osobnosti. Jednou z hlavních náplní aktivit byly pobytové mimoškolní akce, které měly za úkol sledovat a zároveň umožnit žákům a pedagogickým pracovníkům vzájemné sebepoznávání a začlenění se do třídních kolektivů. Žáci mohli při těchto akcích využívat i poznatků a dovedností získaných v jednotlivých předmětech s ohledem na učební plány (adaptační pobyt 6.ročníku, projekt Týden bez rodičů 4.A,, nocování ve škole 4.A, 6.A a 7.B). Také se částečně podařilo zapojit určité množství pedagogů pro organizování školních i mimoškolních akcí, čímž se vytvořila určitá základna ochotně se zapojujících do pořádání akcí na další školní rok 2007/2008. Vzhledem k tomu, že na škole pracuje od září 2005 nový preventista SPJ, se takováto strategie prevence sociálně patologických jevů teprve postupně rozbíhá. Proto se dá výčet aktivit považovat za slušný. Pravdou je, že se aktivity týkaly zejména žáků 8.a 9. ročníků, čímž je stanoven úkol do dalších let, zapojit co největší množství žáků a tedy i tříd do těchto aktivit. Co se podařilo splnit z Minimálního Programu prevence soc. patologických jevů pro školní rok 2006/2007: spolupráce s výchovnou poradkyní školy analýza stavu školy a Kniha prevence (<= neobjevil se závažný problém v projevech a chování žáků, běžné problémy do budoucna řešit okamžitě v 5. 9.ročníku byly zavedeny v každé třídě jako součást třídních knih Pedagogické deníky) na škole stále fungují dvě schránky důvěry jednorázové akce v návaznosti na tématické plány splněny na 80% (besedy, přednášky, soutěže, olympiády apod.) pobytové akce: 6. ročníky: Adaptační pobyt (6.AB) Slavonice říjen

8 8 7. ročníky: LVVZ Vimperk (Kubova Huť) únor ročníky: Výběrový kurs (snowboard) Vimperk (Kubova Huť) únor 2007 (8.+9.ročník) Výběrový kurs (sportovní) Vimperk (Kubova Huť) květen 2007 (8.ročník) 9. ročníky: Vodácký výlet Vltava červen 2007 Žáci se aktivně zapojovali do organizování školních akcí (mikulášský program, frisbee, školní kola sportovních soutěží kopaná, vybíjená apod.) Některé plánované akce se nepodařilo uskutečnit v plném rozsahu z důvodu finanční náročnosti a tím i menšího zájmu ze strany dětí (a rodičů). Zkušenosti získané při organizování pobytových a sportovních akcí budou využity pro diskusi v rámci příprav programu na školní rok 2007/2008. Přehled besed a akcí, které proběhly v letošním školním roce, jsou přílohou této zprávy. IX. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Přehled akcí školní rok viz příloha Charitativní akce školy: Již třetím rokem probíhá na škole projekt Adopce na dálku, v jehož rámci děti finančně podporují vzdělání dvou dětí - chlapce a děvčete - z Ugandy. V souvislosti s tímto projektem probíhají doprovodné akce - sběr kaštanů, Vánoční benefiční koncert žáků z 1.-5.E a jejich hostů, s velkým ohlasem se setkala zejména předvánoční burza výrobků, které děti připravily v hodinách VV a Pč. Získaná finanční hotovost ze sběru kaštanů, koncertu a burzy pokryla náklady na obě adoptované děti, takže další sbírky už neprobíhaly. Žáci 1. i 2. stupně se zapojili do projektu Adoptuj panenku a zachráníš dítě. Ušili 21 panenek. Některým dětem se vrátila zpráva od člověka, který si panenku zakoupil. Škola se zapojila i do projektu CPK Chrpa, který se zabývá výcvikem koní pro hypoterapii (prodej samolepek s motivy koní). Dále proběhla na škole anonymní sbírka ve prospěch nemocného chlapce Dominika Burdy, který potřeboval náročnou zahraniční operaci. Poslední charitativní akcí byla účast na projektu Kids To Kids (Děti dětem), kdy děti připravovaly balíčky se základními školními potřebami pro malé školáky v Keni (škola odeslala 90 balíčků). Spolupráce školy a dalších subjektů: Obecně lze říci, že spolupráce školy s dalšími subjekty je na velmi dobré úrovni. 1. Spolupráce se zřizovatelem školy Město Jindřichův Hradec se staralo zejména o materiální zabezpečení školy, zajišťovalo většinu oprav a investičních akcí, z nichž nejvýznamnější akcí byla výměna oken, zateplení a nová fasáda na budově tělocvičny a další fáze postupné rekonstrukce sociálních zařízení v hlavní budově školy. 2. Spolupráce se Sdružením rodičů V tomto školním roce pracoval už obnovený výbor SR. Ten zpracoval Věstník SR s nově upravenými pravidly financování a informacemi pro rodiče. Na pravidelných schůzkách byli rodiče informováni o záměrech školy, o personálním obsazení atd. Pro rodiče byly pořádány třídní schůzky a informativní odpoledne a byla zřízena internetová adresa srz2zs@centrum.cz. SR finančně přispívalo na LVVZ, plavání (3.a 4.ročníku), mikulášský program, ŠD, školní kola soutěží (ceny) a odměny žákům za reprezentaci školy na konci školního roku apod. 8

9 9 3. Spolupráce s MŠ Žáci 1. třídy připravili pro MŠ v Růžové ulici dramatizaci pohádky a krátký program na závěr školního roku. Dětem z MŠ byla umožněna návštěva výuky na 1. stupni, aby se mohly předem seznámit s novým prostředím. 4. Spolupráce se ZUŠ Vítězslava Nováka Výuka třídy s rozšířeným vyučováním probíhá v učebnách pronajatých v budově ZUŠ, která je v těsné blízkosti školy. V budově se nachází i jedno oddělení školní družiny pro 1. ročník. Škola spolupracovala s některými pedagogickými pracovníky ZUŠ při přípravě Vánočního benefičního koncertu žáků tříd s rozšířeným vyučováním hudební výchovy a jejich hostů a při přípravě slavnostní Akademie ke 110.výročí založení školy apod. Žáci rovněž navštěvují výstavu výtvarných prací dětí ze ZUŠ a pomáhají při její organizaci. 5. Spolupráce s místními firmami Představitelé některých místních firem ve městě a jeho okolí svými finančními a materiálními dary přispívali na činnost školy v tomto školním roce zejména na akce spojené s oslavami 110.výročí založení školy. Některé firmy umožňují dětem prohlídky svých provozů v rámci přípravy na volbu povolání. 6. Spolupráce s Národním muzeem fotografie v Jindřichově Hradci Škola se podílela jako jeden z partnerů na už na přípravě projektu Fotografické semináře pro základní a střední školy (podtitul: Mé město mýma očima). Všichni žáci ročníku se zúčastnili série tří dvouhodinových fotografických seminářů. Projekt byl završen výstavou nejúspěšnějších fotografií, které vytvořily v rámci workshopů děti z J.Hradce a okolí. Žáci z 8.B naší školy získali na vernisáži výstavy zvláštní ocenění. 7. Spolupráce s Muzeem Jindřichohradecka Žáci školy navštěvují příležitostné výstavy pořádané Muzeem Jindřichohradecka. To využili některé třídy zejména při přípravě programu pro Den dětí. 8. Spolupráce s Městskou knihovnou Žáci ročníku se účastnili pravidelných besed a programů doplňujících výuku literární výchovy, kromě toho navštívili i několik tematických besed mimo tento stálý program, v květnu proběhlo v Městské knihovně promítání filmů z festivalu ANIFEST, kterého se podle zájmu zúčastnilo několik tříd z 1.stupně. 9. Spolupráce s Úřadem práce V rámci této spolupráce navštěvují žáci 8.ročníku pravidelně program zaměřený na volbu povolání. Děti si mohou dojednat individuální konzultace, absolvovat test apod. 10. Spolupráce s PPP v JH Tato spolupráce je také na velmi dobré úrovni, pracovnice poradny navštívily školu a uspořádaly pro pedagogické pracovníky individuální konzultace, přednášku a následnou besedu tematicky zaměřenou na práci s dětmi s SPU a nadanými dětmi. Spolupráce při řešení individuálních problémů dětí je rovněž na velmi dobrá. X. Základní údaje o hospodaření školy ROZPOČET PRO ROK 2006 BYL NA VEŠKERÉ NÁKLADY CELKEM , SKUTEČNĚ BYLO VYČERPÁNO Příjmová část Plánované příjmy školy ,-Kč. Skutečné příjmy pro rok 2006 byly ve výši ,- Kč. Příjmy školy se skládají: - z úroků na účtech ,- Kč. 9

10 10 - tržby za stravné ,- Kč. - zúčtování fondů ,- Kč. - jiné výnosy pronájmy tělocvičny, učebny ,- Kč. - provozní dotace z kraje ,- Kč. - provozní dotace z obce ,- Kč. - výnosy za ŠD ,- Kč. - tržby za magnetické karty ,- Kč. - ostatní výnosy ,- Kč. Výdajová část Veškeré nákladové položky byly čerpány podle stanoveného rozpočtu. Čerpání dotací: Dotace byly čerpány dle předpisů a vratky řádně vyúčtovány. Vráceno bylo 90,- Kč (zůstatek z OON) a ,- Kč (zůstatek z revizí a nájmů). Výše účelových dotací byla dodržena. Fondy: Investiční Po schválení Radou města bylo z rezervního fondu převedeno do investičního fondu ,- Kč. Z investičního fondu byly hrazeny: nový rozvod počítačové sítě, instalace žaluzií do ŠD a ŠJ, montáž obchvatu u vodoměru, montáž radiátorů ve spojovací chodbě, nákup kráječe na chleba a knedlíky do školní jídelny. Fond rezervní Z rezervního fondu bylo čerpáno ve výši ,- Kč převážně na nákup učebních pomůcek. Fond odměn nebyl ještě čerpán. FKSP Byl čerpán dle kriterií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího roku bylo vypracováno celkové čerpání fondu. Zůstatky na fondech byly všechny kryté. Výnosy za pronájmy a výnosy z hostinské činnosti jsou po odečtení nákladů hospodářským výsledkem za rok Zřizovatel schválil přidělení tohoto hospodářského výsledku do fondů dle návrhu školy. Pohledávky Byly pouze pohledávky z konce prosince 2006, což byly faktury za prosinec splatné v lednu Závěr : Celkově lze konstatovat, že rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vznikl kladný hospodářský výsledek ve výši ,- Kč. 10

11 11 XII. Závěr výroční zprávy Činnost školy ve školním roce 2006/07 vycházela z celoročního plánu. Učební plány na II.stupni (v 6.ročníku) byly znovu rozšířeny o jednu vyučovací hodinu, která byla využita na plošnou výuku informatiky. Pedagogičtí pracovníci vytvářeli ŠVP, který bude realizován od školního roku 2007/08 v prvním a šestém ročníku. (Na zápis byl zakoupen počítačový program Editor ŠVP). Na škole pracují dva vyškolení koordinátoři (pro 1. a 2. stupeň). V průběhu školního roku už někteří pedagogičtí pracovníci začleňovali do výuky dílčí projekty, aby ověřili jejich účinnost v pedagogické praxi v souvislosti s tvorbou ŠVP. V rámci autoevaluace školy se škola zapojila do testů CERMAT v 5. a 9.ročníku, v 7. ročníku jsme poprvé využili projektu Potenciály (SCIO), kde si mohli žáci ověřit své schopnosti a možnosti a využít výstupy pro budoucí volbu svého profesního zaměření. V závěru školního roku absolvovali vybrané třídy 1. a 2. stupně a pedagogičtí pracovníci testy zaměřené na celkové hodnocení školy (DAP Services a.s.) v září 2007 bude proveden rozbor za přítomnosti odborníka. Pedagogičtí pracovníci využívají možnosti rozšířit si své jazykové znalosti v kurzech NIDV (MEJA). Tento kurs, stejně jako pokračující Brána jazyků se konal v budově 2.ZŠ. Během prázdnin a podzimu se podařilo zakoupit nový nábytek do dvou tříd na 1.stupni a třídy na 2. stupni byly vybaveny novými skříněmi a dvěma dalšími soupravami (DVD a video). Také sborovna 2.stupně byla vybavena novými psacími stoly pro vyučující. V prvních třídách byla zahájena plánovaná výměna dosavadního nábytku za moderní výškově nastavitelné lavice a židle, které odpovídají hygienickým požadavkům. Tím směřuje škola k postupnému vytvoření hezkého a příjemného prostředí pro žáky i učitele. V práci školy jsme kromě vyučovacího procesu věnovali pozornost oblasti výchovného poradenství, zejména práci s integrovanými žáky a přípravě žáků na budoucí povolání. Také v rámci plnění minimálního preventivního programu se uskutečnila řada vzdělávacích i zájmových akcí (např. adaptační pobyt pro žáky 6.ročníku zaměřený na vzájemné poznávání a tvorbu třídního kolektivu, výběrový kurs snowboargingu, sportovně turistický kurs pro žáky 8.ročníku, vodácké kurzy v rámci školních výletů, besedy apod. Tradičně se škola zapojila do všech naukových soutěží a olympiád a i letos dosáhli pěkných umístění jak v okresních, tak i krajských kolech. Přehled soutěží a umístění žáků viz příloha. Potěšující je, že všichni žáci 9. ročníků byli přijati k dalšímu studiu na středních školách. Školní rok byl velmi náročný vzhledem k tomu, že pedagogičtí pracovníci kromě své základní pracovní náplně a organizování různých akcí a ověřovacích projektů pro děti museli zpracovat i nový ŠVP, což vyžadovalo velké pracovní nasazení a nároky na čas a přípravu. I přes tuto skutečnost můžeme konstatovat, že úkoly a cíle, které jsme si na začátku školního roku stanovili, se nám podařilo splnit, za což patří poděkování všem pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům školy a také organizacím a osobám, které s naší školou spolupracovaly. Datum zpracování zprávy: Datum projednání na poradě pracovníků školy: Předloženo školské radě : Podpis ředitele a razítko školy : Mgr. Jiří Vodáček 11