na školní rok

Transkript

1 Mateřská škola Orlová-Lutyně Okružní 917 okres Karviná, příspěvková organizace Mateřská škola Orlová-Lutyně Okružní 917 ROČNÍ PLÁN VZDĚLÁVACÍ PRÁCE na školní rok Zpracovala : Mgr. Marie Bardoňová Dne :

2 Obsah : 1. Plnění podmínek ŠVP v ročním plánu 2. Plnění našich záměrů ŠVP v ročním plánu 3. Plnění našich záměrů směrem k veřejnosti 4. Závěr 5. Další vzdělávání učitelek 6. Plán hospitační a kontrolní činnosti 7. Vymezení úkolů a odpovědností 8. Provoz mateřské školy a pracovní doba učitelek 9. Pracovní doba provozních zaměstnanců MŠ 10. Plán pedagogických rad 11. Plán provozních rad 2

3 Nejvýznamnějším uměním učitele je probouzet v žácích radost tvořit a poznávat Radost z uvažování je nejkrásnějším darem přírody. Albert Einstein Plnění podmínek v ročním plánu Věcné podmínky Zaměříme se: Budeme průběžně doplňovat koutky hračkami, knihami a pomůckami. Vyměníme podlahovou krytinu v šatnách-na 1. a 2. třídě. Postupně budeme vybavovat polytechnickou místnost. Doplníme 2. a 3. třídu vestavěnými skříňkami pod topení. Budeme pokračovat v obměně nábytku v hernách 1., 3. a 4. tř. Budeme pokračovat ve výměně oplocení školní zahrady. Na zahradu pořídíme stoly s lavičkami pro děti. T během dle finančních možností Z p. ředitelka MŠ Životospráva Zaměříme se: Budeme podporovat větší samostatnost dětí v sebeobsluze u jídla mazání chleba, nabírání salátů, přidávání polévky - možnost výběru pití, ovoce, zeleniny, pomazánek Vést děti k odpovědnosti za svá rozhodnutí při stravování: Kolik si vezmu, tolik sním Samostatná příprava svačiny. Samostatné nabírání zeleninových salátů do misek, přidávání polévky. Budeme dbát na důslednější vedení dětí ke kultuře stolovánídržení příboru- a podpoře pitného režimu. Budeme přistupovat individuálně k dětem při potřebě spánku nabídka práce s metodickými listy, výtvarných činností a jiných klidových her apod. Psychosociální podmínky Zaměříme se: Budeme nabízet větší volnost při rozhodování o činnostech 1x za 14 dnů zařadíme činnosti dle volby dětí-opakovací den. Budeme klást důraz na spolupráci mezi dětmi-pomoc starších mladším, společné plnění úkolů, kooperaci, hodnocení, sebehodnocení, oceňování dětmi 1-2x týdně. Povedeme děti k návrhům činností programu TVP. T průběžně Z všechny p. učitelky ve spolupráci s provozními zaměstnanci T během Z všechny p. učitelky 3

4 Organizace naší mateřské školy (provozu,, týdne, dne) Zaměříme se : Umožnit dětem účastnit se řízených činností dle vlastní volby. Podporovat skupinové řízené činnosti. Na podněcování dětí k vlastní aktivitě a experimentovánínacházení vhodných pokusů. Na potlačení zbytečného organizování samostatné využívání WC dle vlastní potřeby, postupná svačina, vlastní volba her apod. Řízení naší mateřské školy Zaměříme se : Pracovat podle třídního vzdělávacího programu se zaměřením na seznámení dětí s okolním světem, jeho proměnami, vývojem a různorodostí, poznáváním jiných kultur- Barevný svět. Vzájemné hospitace učitelek. Zapojovat rodiče do aktivit ve třídách. Pokračovat ve spolupráci se subjekty ve městě. T během Z všechny p. učitelky T během Z p. ředitelka MŠ, p. učitelky Personální a pedagogické zajištění v naší mateřské škole Zaměříme se : Nadále budeme podporovat DVPP a samostudium pedagogů i provozního personálu. Budeme využívat spolupráce s odborníky - besedy pro rodiče s učitelkou 1. třídy, s psychologem. T dle nabídky Z p. ředitelka MŠ Spolupráce s rodiči při plnění našich záměrů 1. Spolupráce se SPMŠ Sluníčko členské schůze třídní schůzky výborové schůze 2. Individuální rozhovory s rodiči o jejich dětech vstupní informace o nových dětech průběžné informace o dětech individuální individuální rozhovory o dětech s rodiči - 4x ročně - co 2 měsíce, ředitelka únor, červen během 3. Spolupráce s rodiči při návrzích činností do TVP, akcí MŠ. T během 4. Besedy s rodiči na třídách na téma: Beseda s p. uč. z 1. třídy: Co by měl předškolák umět, než půjde do školy? Beseda s psychologem na téma: Jak vychovávat dítě předškolního věku? 5. Den otevřených dveří návštěva rodičů a ukázka řízené práce se dvěma skupinami dětí mladšími, staršími. T prosinec, leden T březen Z - ředitelka T leden 4

5 6. Společné aktivity rodičů a dětí: Seznamme se! odpoledne s opékáním párků Cvičení rodičů s dětmi (2x ročně) Tvoříme s barvami motivace jinými národními kulturami ( malování triček) Maminko, přijď nám číst pohádku (čtení pohádek před odpoledním odpočinkem rodiči) Dopravní odpoledne s tatínky Pokračovat v tradičních akcích: - Vánoční besídka prosinec Mikulášská nadílka Karneval únor Besídka ke svátku matek - Radovánky květen Rozloučení s předškoláky červen 2017 T říjen, leden, T listopad T během T - duben T prosinec únor květen červen 7. Společný výlet dětí a rodičů - Vlakem do Beskyd - na Filipku T - jaro Z p. ředitelka p. uč. Fidlerová 8. Škola v přírodě Beskydy pro starší děti květen-červen 2017 Z p. ředitelka, p. uč. Šebíková Plnění našich záměrů ŠVP v ročním plánu 1. Povzbuzovat chuť dětí k učení, vytváření vhodných příležitostí, a tím podpoře jeho zájmu o poznání nového, objevování neznámého. 1. Vytvářet TVP podle vzdělávací nabídky nazvané Barevný svět, zaměřit se na místo, ve kterém žijeme, zájem o jiné národy cestování různými dopravními prostředky, barvy v přírodě, vesmír, vztah k životnímu prostředí, voda-základ života na Zemi, volit nápadité invenční činnosti Učit děti pracovat metodou kooperativního učení v párových činnostech a skupinkách 3-4 dětí, navozovat vhodné náměty a situace ke hře a k učení se nápodobou. 4. Seznamovat děti s prací na interaktivní tabuli, využívat ji k rozvoji logického myšlení dětí, předmatematických představ, grafomotoriky a čtenářské gramotnosti. 5. Využít různých exkurzí, výletů za poznáním, výstav a nabídek k aktivnímu získávání elementárních poznatků o okolním světě. Exkurze: do různých obchodů na poštu poslat dopis kamarádovi z jiné země T průběžně během Z všechny p. uč. T průběžně během Z všechny p.uč. T průběžně během Z všechny p.uč. T průběžně 5

6 do knihovny do MěDDM apod. Výlety za poznáním: návštěva Fryštátského zámku a parku B. Němcové v Karviné předškoláci program planetária v MŠ exkurze do Dolu Michal v Ostravě- předškolní děti výlet do ostravské ZOO celodenní výlet do Beskyd pozorování vody ve všech jejich útvarech Výstavy : Vánoční tradice Velikonoční výstavka Nabídky : účast na aktivitách k Týdnu Země účast na dětských městských soutěžích Dětského parlamentu při MDDK T říjen Z p. uč. Holková T listopad Z - p. uč. Ligocká T duben Z p. řed. Bardoňová T květen-červen Z p. Fidlerová T červen Z p. uč. Franková T-podzim, zima, jaro Z p. uč. Fidlerová a tř. učitelky T-podzim, zima, jaro Z p. uč. Ligocká T dle nabídky účast na sportovní olympiádě účast na soutěži Soptík protipožární tématika Z - p. uč. Holková Z - p. uč. Janková T dle nabídky 2. Učit děti všímat si problémů, vést je k jejich řešení cestou pokusu a omylu, k vymýšlení nových řešení za účasti fantazie. 1. Ve spolupráci s rodiči zakoupit pro předškoláky časopis Kuliferda k plnění úkolů pro rozvoj logického myšlení dětí, grafomotoriky, podpoře soustředění. Využívat k tomu také jiných prostředků. 2. Zařazovat do TVP Program environmentálního vzdělávání Putování od pramínku k přehradě, který bude doplňovat činnosti TVP. 3. Vést děti k experimentování zkoušení pokusů a vyvozování závěrů s vodou, vaření a pečení, s přírodninami apod. (Kniha 365 pokusů na celý rok ), využívat názorně demonstračních metod. T říjen, během Z p.uč. Fidlerová T během šk. Z tř. učitelky 4. Rozvíjet s dětmi námětové a situační hry. T během šk. Z tř. učitelky 6

7 3. Rozvíjet schopnost komunikovat, vyjadřovat své prožitky, pocity, nálady Využívat dětských přání a námětů k činnostem v třídních kurikulech, zapojovat děti do jejich tvorby. Pomocné otázky: Co byste chtěly dělat? Jak byste chtěly pracovat? Co byste chtěly vyzkoušet? Jak jste byly s činností spokojeny? Rozhovory s dětmi o jejich právech a povinnostech. 2. Vytvářet pro komunikaci dětí vhodné podmínky a příležitosti: Komunitní a diskusní kruhy nad otázkami k řešení problémů, názorů na dění, chování. Motivující otázky: - Co se vám dnes líbilo na vašem kamarádovi? - Co se dnes nejvíce povedlo vašemu kamarádovi? - Co se vám dnes podařilo, nepodařilo? - Za co byste se pochválili? Zjištění nedostatků ve výslovnosti všech dětí se záznamem do pozorování. Logopedické chvilky zařazované odpoledne Depistáž odbornou logopedkou Vyjadřování pocitů a nálad z poslechu vážné hudby (využít nahrávek CD Klasika před školou) 3. Využívat dětí jako prostředníků mezi MŠ a rodiči: Ankety pro děti: - Kdo je tvůj kamarád a proč? (anketu 2x - na začátku a na konci školního, aby byl vidět posun v dětském myšlení) - Proč potřebujeme vodu? Ankety pro rodiče: - Máte doma stanovená pravidla chování, rituály apod.? - Jaká? Úkoly pro rodiče a děti. T 1x týdně Z - všechny uč. T 2x týdně T 1x týdně Z ředitelka T během T listopad - květen - duben T březen T 1 x za 2 týdny 4. Vést je k uvědomování si svého jednání a následků, ke spolupráci, spolupodílení se (na činnostech, rozhodnutích), k dodržování zdůvodněných povinností a stanovených pravidel, k chápání odlišností jiných a k toleranci, k umění se dohodnout. 1. Vytváření pravidel chování na třídách ve spolupráci s dětmi (v počtu 4-5), vytvoření piktogramů a jejich vhodné umístění. T průběžně 7

8 2. Zařazovat interakční hry pro rozvíjení vzájemných vztahů, uvědomování si rozdílnosti v pocitech, vnímání, myšlení. 3. Vést děti k plnění dlouhodobějších úkolů ve funkcích pomocníků: hospodář, pořádeček, rosnička, mydlinka děti jsou vybírány na 1x za týden 4. Zařazovat multikulturní výchovu, která bude doplňovat činnosti TVP. T 1-2x týdně T 1x týdně T během 5. Rozvíjet poznání sebe sama, vlastních zájmů, potřeb, sebevědomí a sebedůvěry, zájmu o okolní dění, činorodost a pracovitost, odpovědnosti za svá rozhodnutí. 1. Dát možnost volby předškolním dětem v rozhodování se o účasti v zájmových aktivitách. Veselé pískání Veselé balóny Malí badatelé přírody Pohybové divadlo T říjen-květen Z p. řed. Bardoňová p. uč. Papugová p. uč. Janková p. uč. Fidlerová p. uč. Ligocká Hrátky se slovíčky 2. Vést děti k odpovědnosti za svá rozhodnutí při stravování: Kolik si vezmu, tolik sním samostatná příprava svačiny zařazovat mazání pečiva a chleba dětmi volba z více druhů zeleniny, ovoce, pomazánek samostatné nabírání zeleninových salátů do misek, přidávání polévky samostatné zajišťování osobního pitného režimu 3. Zaměřit se na péči o nadané děti - - zjišťování testováním - odpolední setkání a činnosti Zvídavé a bystré děti 4. Věnovat se pohybovým aktivitám dětí: Zdravotní cvičení a další p. uč. Franková p. uč. Šebíková p. uč. Holková T- říjen-červen a pracovnice ŠJ T listopad květen Z p. uč. Janková T během Z všechny p. uč. rozvoj pohybových dovedností na nářadí a na školní zahradě. 5. Předplavecký výcvik na bazénu v Orlové. Z p. uč.holková 6. Bruslení dětí na zimním stadiónu. T říjen březen Z p. uč. Papugová 7. Cvičení v tělocvičně ZŠ. T listopad-duben 1x týdně Z p. uč. Ligocká 8. Lyžařský výcvik v Bílé v Beskydech týdenní - pro předškolní děti. T zima Z řed. MŠ, tř. uč. 9. Návštěva golfového hřiště v Karviné-Lipinách T- září-říjen Z p. uč. Franková 8

9 10. Účast na výtvarných soutěžích vyhlašovaných různými subjekty. T během Z p. uč Franková Plnění našich záměrů směrem k veřejnosti 1. Vernisáž výtvarných prací ZUŠ a našich dětí-pro rodiče a zástupce města. 2. Výstava dětských prací v Městské knihovně T jaro Z p. uč. Janková p. uč. Ligocká 3. Prezentace MŠ v tisku Orlovské noviny, web stránky města Orlová, web stránky naší MŠ, v propagaci se vystřídají paní učitelky ze všech tříd. T průběžně Z p. uč. Šebíková 4. Vydávání školního časopisu Veselé sluníčko na web stránkách MŠ, prezentace naší práce - obohatit o odpovědi na náměty rodičů z anket, články na aktuální témata od odborníků. 5. Aktualizace webových stránek o nové fotografie a oddíly Účast na aktivitách ve městě filmová a divadelní představení, výstavy, soutěže Soptík apod.,týden Země 7. Spolupráce se školami mateřskými a základním - MŠ Husova, Polská MŚ, ZŠ U Kapličky, PPP v Orlové, sociálním ústavem pro přestárlé spoluobčany Domovinka, vypracovat plány spolupráce - viz Příloha, stručné zhodnocení na konci šk.. T podzim, zima, jaro Z- p. uč. Fidlerová, p. uč. Papugová T průběžně Z p. uč. Papugová T dle nabídky Z všechny p. uč. T průběžně dle plánu Z p. uč. Šebíková p. uč. Ligocká Závěr Výchova a vzdělávání dítěte je náročný proces. Není na ni přesný návod, recept, popis, který by vyhovoval všem. Je velmi individuální, obtížná, vyžaduje neustálé hledání, vysoké nasazení, nadšení, tvůrčího ducha a obrovské pedagogické schopnosti a dovednosti. Nečeká nás lehká práce v objevování individuálních postupů a plnění náročných cílů, které si v naší práci klademe. Proto Vám přeji hodně elánu a nadšení, dobrého pocitu z viditelných pokroků dětí, uspokojení a pohody ve vaší práci. Ať se nám všem vše daří. 9