S t ř e d n í š k o l a a Z á k l a d n í š k o l a S l u n e č n í, H o s t i n n é, M l á d e ž n i c k á 329

Transkript

1 STŘEDNÍÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍÍ ŠKOLA SLUNEČNÍÍ HOSTIINNÉ Mládežnická 329, Hostinné IČO: S t ř e d n í š k o l a a Z á k l a d n í š k o l a S l u n e č n í, H o s t i n n é, M l á d e ž n i c k á 329 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A Školní rok Vypracoval: Mgr. Zbyněk Rek, ředitel školy Mgr. Irena Mračková, zástupkyně ředitele pro SŠ Mgr. Přemysl Jiran, zástupce ředitele pro ZŠ Školskou radou schváleno dne Předseda Školské rady Ing. Pavel Krčmář

2 ÚVOD OBSAH I. Základní údaje o škole II. Přehled oborů vzdělání...8 III. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy IV. Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků VI. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů VII. Údaje o DVPP VIII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti...22 IX. Údaje o výsledcích inspekční činnosti X. Základní údaje o hospodaření školy XI. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů...29 XII. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení...29 XIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů...29 XIV. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání...29 Přílohy: 1. Truhlářská soutěž 2. Kurs řetězové pily 3. Mimoškolní akce základní školy 4. Kuchařská soutěž 5. Turnaj odborných učilišť v přehazované 6. Mistrovství ČR ve florbale 7. Přehled činností internátu 8. Zápis ze zasedání školské rady ze dne

3 ÚVOD Pozitiva školy v roce zvyšování odborné úrovně pedagogických pracovníků v rámci nabídky školících institucí organizace a účast v soutěžích zaměřených na praktické dovednosti v rámci jednotlivých oborů výrazné zkvalitnění činnosti oboru zednické práce, svépomocné opravy v areálu školy zapojení žáků do sportovních aktivit v rámci projektu Sportovní liga, reprezentace školy na celostátní a krajské úrovni spolupráce se sociálními partnery při řešení problémů žáků během studia i po jeho ukončení v případě uplatnění na trhu práce zajištění ubytování v době hlavních prázdnin pro sportovní pobyty v rámci doplňkové činnosti dokončení investiční přestavby internátu a přestěhování základní školy do areálu odborného učiliště Problémy školy v roce : pokles počtu žáků z důvodu celkového poklesu populační křivky a předčasnému ukončování studia z důvodu nezájmu o zvolený obor, absencí a nedodržování základních pravidel daných Školním řádem, dále pak z ekonomických důvodů, pokles ubytovaných žáků na internátu z výše uvedených důvodů změna poskytovatele stravovacích služeb od nemožnost realizace vícedenních sportovně - turistických aktivit z výše jmenovaných důvodů ukončení spolupráce se stavební firmou G&G Building z důvodu neplnění závazků dle smlouvy o dílo vůči objednateli díla rekonstrukce internátu, zadání nového výběrového řízení k zajištění nového zhotovitele 3

4 Část I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE a) Název: Střední škola a Základní škola Sluneční, Hostinné (změna názvu od ) Sídlo: Hostinné, Mládežnická 329 Telefon: (SŠ), (ZŠ) ou@hostinne.cz, zsslunecni@volny.cz Adresa internetové stránky: Právní forma: příspěvková organizace IČO: Bankovní spojení: GE Money Bank /0600 b) Zřizovatel: Královéhradecký kraj c) Ředitel školy od Mgr. Zbyněk Rek, Hostinné, Husitská 496 Zástupce ředitele školy Mgr. Irena Mračková pro SŠ Bc. Přemysl Jiran pro ZŠ Vedoucí ekonomického úseku Hedvika Krausová Vedoucí školní jídelny Vladimíra Filipová do d) Charakteristika školy: Střední škola a základní škola Střední škola a Základní škola Sluneční, Hostinné poskytuje střední a základní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v souladu s cíli středního a základního vzdělávání uvedenými v zákoně č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon). Školní družina poskytuje školské služby podle 118 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon) a podle příslušných prováděcích předpisů. Internát poskytuje školské služby podle 117 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon) a podle příslušných prováděcích předpisů. 4

5 Školní výdejna poskytuje školské služby podle 119 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon). Součásti organizace a místo poskytovaných školských služeb: 1. Střední škola IZO: místo vzdělávání Mládežnická 329, Hostinné Základní škola IZO: místo vzdělávání Sluneční 377, Hostinné Školní družina IZO: místo poskytování školských služeb Sluneční 377, Hostinné Internát IZO: místo poskytované služby Mládežnická 229, Hostinné Školní jídelna do IZO: místo poskytované služby Mládežnická 488, Hostinné Školní jídelna - výdejna IZO: místo poskytované služby Sluneční 377, Hostinné e) Rozhodnutí MŠMT o zařazení do školského rejstříku ze dne č.j.: MSMT 17268/2013 s účinností od Rozhodnutí KÚ Královéhradeckého kraje o zařazení do školského rejstříku ze dne č.j.: 6153/SM/ s účinností od f) Celková kapacita školy (změna od ) Střední škola Základní škola Internát Školní jídelna do Výdejna Školní družina 167 žáků 65 žáků 60 lůžek 210 stravovaných 50 stravovaných, od strav. 18 žáků 5

6 g) Školská rada V souladu s 167 zákona 561/2004 Sb. školského zákona byla k při škole zřízena školská rada. Rada má 6 členů (2 členové jmenováni zřizovatelem, 2 členové zvoleni za zákonné zástupce a zletilé žáky, 2 členové za pedagogické pracovníky). Složení školské rady: Ing. Pavel Krčmář předseda školské rady, za zřizovatele Ing. Jindřich Jandura, zastupitel města, za zřizovatele Bc. Přemysl Jiran, za pedagogy ZŠ Milan Votoček, za pedagogy SŠ Dana Jelínková, za rodiče a žáky ZŠ Jitka Šírová, za rodiče a žáky SŠ Hlavní záměry a trend rozvoje školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA Hlavním záměrem školy je vytvořit podmínky pro to, aby každý žák mohl zažít pocit vlastní jedinečnosti, užitečnosti a úspěšnosti a toho, že má své místo na Slunci. Takový žák si bude sám sebe a ostatních lidí okolo vážit. Proto jsou významnou složkou naší práce činnosti, aktivity a projekty, ve kterých se zaměřujeme na silné stránky našich žáků. Děti v rámci nich tvoří a prezentují svá díla na veřejnosti a zvyšují si tak své sebevědomí, přestože ve vzdělávání často díky svému postižení selhávají. Nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu je vytváření vhodného psychosociálního klimatu školy. Významným prvkem je mj. nadále velmi kvalitní péče o děti s poruchami autistického spektra. V současné době je škola optimálně materiálně vybavena. Nadále budeme, nad rámec vzdělávacích programů, poskytovat rehabilitaci žákům s problémy pohybového aparátu, kterou přímo v prostorách školy provádí fyzioterapeutka. STŘEDNÍ ŠKOLA V plánování rozvoje školy je třeba respektovat základní cíl činnosti školy: samostatní lidé s minimem těch, kteří padají do sociální sítě. Jedinci, kteří v čase plnění povinné školní docházky patřili pro své neúspěchy ve vzdělávání na okraj společnosti, by měli být po odchodu ze střední školy vybaveni kompetencemi pro samostatný život. Musí být profesně připraveni, schopni orientace na stále se měnícím trhu práce, mít zdravé sebevědomí, schopnost orientace ve společnosti, nést za sebe odpovědnost a umět doplnit svůj život kvalitními hodnotami. Při naplňování hlavního cíle školy je třeba vycházet ze stávajících dobrých materiálních podmínek zařízení, odrážet společenskou profesní potřebnost, vnímat schopnosti a potřeby žáků ve vzdělávání a výchově, respektovat ekonomické možnosti jejich rodin. Teoretické a praktické vyučování doplňovat výchovou ve volnočasových aktivitách. Zároveň je třeba rozvíjet návaznost na speciální školy poskytující základní vzdělání, vytvářet podmínky k využití zařízení školy k celoživotnímu vzdělávání. Současná nelehká situace během vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vyžaduje stále užší spolupráci se sociálními partnery jako je např. ÚP, OSPOD, PPP, SPC, RIAPS a dále pak s potenciálními zaměstnavateli. 6

7 INTERNÁT Rodinné prostředí některých žáků ze střední školy je velmi málo podnětné a motivující ke vzdělávání. Ubytování žáků v internátu, který je součástí areálu školy, má pozitivní dopad na průběh a výsledek přípravy. Ekonomická zátěž pro rodiny ubytovaných žáků je menší než denně dojíždějících. Škola provozuje od doplňkovou činnost. V souladu se zřizovací listinou školy se jedná o ubytovací služby na internátu v rámci hostinské činnosti. V letošním roce bylo v rámci doplňkové činnosti vykázán zisk 35 tis. Kč, což znamená finanční přínos pro školu a jistou kompenzaci využití nenaplněné ubytovací kapacity v době školního roku. 7

8 Část II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ Střední škola Kód oboru Název oboru Pod č.j., platnost od E/01 TRUHLÁŘSKÁ A ČALOUNICKÁ VÝROBA Délka studia Způsob ukončení 642/ JZZZ E/01 ZEDNICKÉ PRÁCE / JZZZ E/ E/ E/01 KNIHAŘSKÉ PRÁCE PROVOZNÍ SLUŽBY STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY / / / JZZZ 2 JZZZ 3 JZZZ E/001 DŘEVAŘSKÉ PRÁCE 20151/ JZZZ Základní škola Kód oboru Název oboru Pod č.j., platnost od Délka vzdělávání B/01 ZÁKLADNÍ ŠKOLA 29123/ SPECIÁLNÍ / C/01 ZÁKLADNÍ ŠKOLA

9 Část III. 3. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Střední škola Pořadové číslo pracovníka Pracovní zařazení Pedagogická a odborná kvalifikace učitelů, učitelů odborné výchovy, vychovatelů Vyučení u UOV (obor) Odborné (vysokoškolské, ÚSO) Pedagog. (PF, FF, DPS) Délka praxe 9 ředitel kuchař-číšník VŠ-PF UK PFspec.p učitel IT a TV FTVS TV a sport FTVS TU Liberec 25 rozš.st.sp.p 20 učitelka VP PF UHK Mgr. PF UHK spec.p., učitel 14 stř.šk. 2 učitel VP VŠ-PF UK PFspec.p učitelka M,TV FTVS TV a sport FTVS TU Liberec rozš. 18 spec. ped. 16 učitelka OP Střední hotelová škola DPS, spec.p zástupce ředitele SPŠ textilní, PF PF Ústí n.l. TU Liberec 29 - rozš.st.sp.p. 27 asistent pedagoga Střední hotelová škola DPS, spec.p vychovatel VŠ-PF UK PF-soc.p vychovatel S ped.šk. S ped.šk asistent pedagoga kurs as. pedagoga, kurs os. asistenta 11 9

10 10 UOV knihař SOŠ papír. výroba DPS, PF UHK- Mgr.Bc. 27 spec.p. 41 UOV SPŠ papírenská DPS, PF UHK 22 rozš.spec.p. 42 UOV truhlář SOŠ stavební provoz DPS PF UHK- 24 spec.p. 44 UOV SOU zprac. dřeva, ÚSO DPS PF UHK- 16 spec.p. 46 UOV automechanik SPŠ strojní PF UHKspec.p UOV truhlář SOŠ podnik. truhlář DPS, MU Brno- 15 Mgr.,Bc. Spec.p. 49 UOV truhlář UOV zedník UOV zedník UOV zedník SOU stavební SOU pokrývač 5 52 UOV truhlář SPŠ textilní S ped. šk UOV knihař UOV krejčová SOU oděvnictví ÚSO DPS, PF UHK 28 rozš.spec.p. 81 UOV truhlář PF UHK spec.p UOV kuchařka 33 10

11 Pořadové číslo pracovníka Pracovní zařazení 160 zástupce ředitele 161 učitelka Základní škola Pedagogická a odborná kvalifikace učitelů, učitelů odborné výchovy, vychovatelů Vyučení (obor) Odborné (vysokoškolské, ÚSO) VŠ PF UHK, TUL Liberec SEŠ Trutnov, VŠ PF UJAK 162 učitelka VŠ PF Ústí n. L. Pedagog. (PF, FF, DPS) PF spec. p. PF spec. p. PF Délka praxe 163 učitelka PF VŠ, VŠ PF UJAK spec. p vychovatelka VOŠ ped. Litomyšl spec.ped osobní asist., as. SŠ, kurs as. pedagoga, pedagoga kurs os. asistenta osobní asist., as. kurs as. pedagoga, pedagoga kurs os. asistenta osobní asist., as. SŠ, kurs as. pedagoga, pedagoga kurs os. asistenta osobní asist., as. SŠ, kurs as. pedagoga, SŠ Textilní pedagoga kurs os. asistenta S ped.šk osobní asist., as. SOU SŠ, kurs as. pedagoga, pedagoga prodavačka kurs os. asistenta 12 33/1 učitelka PF VŠ PF UJAK spec. p učitelka PF VŠ PF UJAK spec. p učitelka PF VŠ PF UHK spec. p. 9 Vysvětlivky : UOV - učitel odborného výcviku učitel OP učitel odborných předmětů S ped.šk.- střední pedagogická škola Spec. p. speciální pedagogika

12 c) souhrnné údaje o počtu nepedagogických pracovníků Pořadové číslo pracovníka Pracovní zařazení Vyučen (obor) Odborná kvalifikace Odborné (vysokoškolské, ÚSO) Délka praxe 6 hospodářka SOŠ manag. podnikání 15 8 mzdová účetní, personalistka SEŠ účetní SVVŠ kuchařka kuchařka uklizečka 9 36 uklizečka školnice správce budov SOU strojní zámečník uklizečka SOU textilní uklizečka 44 12

13 Část IV. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ souhrnný údaj o přijímacím řízení (celkový počet přijatých žáků k ) Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 ODBORNÉ UČILIŠTĚ Přijímací řízení pro školní rok 2016/ kolo Ostatní kola Kód oboru Název oboru poč.přihl. odevzdali poč.přihl. odevzdali ZL ZL Poč.přij. celkem TRUHLÁŘSKÁ A ČALOUNICKÁ E/01 VÝROBA, TRUHLÁŘSKÉ PRÁCE E/01 ZEDNICKÉ PRÁCE E/01 PROVOZNÍ SLUŽBY STRAVOVACÍ A E/01 UBYTOVACÍ SLUŽBY E/01 KNIHAŘSKÉ PRÁCE DŘEVAŘSKÉ E/01 PRÁCE III.roč.(přijetí do vyššího ročníku) Celkem Vysvětlivka : ZL = zápisový lístek Přehled o počtu přijatých žáků při zápisu k povinné školní docházce ZÁKLADNÍ ŠKOLA Kód oboru Název oboru Poč.přihl. Poč.přij. celkem B/01 ZÁKLADNÍ ŠKOLA 0 0 SPECIÁLNÍ C/01 ZÁKLADNÍ ŠKOLA 2 2 Celkem

14 Část V. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ a) členění podle oborů, ročníků a tříd dle výkonových výkazů V pro školní rok 2015/2016 (k )- střední škola Kód oboru Název oboru 1. roč 2. roč 3. roč Celk. počet žáků Poč. tříd celk E/01 DŘEVAŘSKÉ PRÁCE pozn E/01 TRUHLÁŘSKÁ A ČALOUNICKÁ VÝROBA, TRUHLÁŘSKÉ PRÁCE E/01 ZEDNICKÉ PRÁCE STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ 1 + pozn. 1 + pozn. 1 + pozn E/01 SLUŽBY E/01 KNIHAŘSKÉ PRÁCE pozn E/01 PROVOZNÍ SLUŽBY Celkem pozn. pozn. Celkem 10 tříd Samostatné třídy: Truhlářská a čalounická výroba, truhlářské práce: 1.T Stravovací a ubytovací služby : 1.K Provozní služby : Zednické práce : 3.Z Spojené třídy na všeobecně-vzdělávací předměty Knihařské práce + Zednické práce 1.PS, 2.PS 1.PZ, 2.PZ Stravovací a ubytovací služby + Truhlářská a čalounická výroba, truhlářské práce 2.KT Knihařské práce + Stravovací a ubytovací služby 3.KP Dřevařské práce + Truhlářská a čalounická výroba, truhlářské práce 3.TD Spojené třídy na odborné předměty Knihařské práce 2.P + 3.P Truhlářská a čalounická výroba 1.T + 2.T, 3.T + 3.D Spojené třídy na všeobecně-vzdělávací předměty Knihařské práce + Zednické práce 1.PZ, 2.PZ Stravovací a ubytovací služby + Truhlářská a čalounická výroba Knihařské práce + Stravovací a ubytovací služby 3.KP Truhlářská a čalounická výroba +Dřevařské práce 3.TD Spojené třídy na odborné předměty Knihařské práce 1.P + 3.P 2.KT 14

15 b) členění podle oborů, ročníků a tříd dle výkonových výkazů pro školní rok 2015/2016 základní škola Kód oboru Název oboru Celk. počet žáků r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. 7901B01 Základní škola speciální C01 Základní škola X 23 Celkem pozn. Celkem 5 tříd Celkové údaje Počet tříd Celkový počet Žáků SŠ ZŠ 5 37 Celkem c) prospěch žáků ve škole (k ) STŘEDNÍ ŠKOLA Ročník Počet žáků Prospěl s vyzn. 15 Prospěl Neprospěl Opakuje ve šk.roce 2016/17 1.ročník ročník ročník Celkem ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZŠ praktická Ročník Počet žáků Prospěl s vyzn. Prospěl Neprospěl Opakuje ve šk.r ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník Celkem Z toho auti Pozn. Celkový počet žáků (k ) +2 (srov )

16 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZŠ speciální Ročník Počet žáků Prospěl s vyzn. Prospěl Neprospěl Opakuje ve šk.r ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník Celkem Z toho auti Pozn. Celkový počet žáků (k ) - 2 (srov ) d) Počet vyloučených žáků a průměrný počet zameškaných hodin na žáka STŘEDNÍ ŠKOLA Ročník 2015/16 Počet žáků Důvodem prospěch Důvodem chování Jiné důvody (nezájem o studium 68 odst.2) Počet zameškaných hod./žák % zamešk. hodin/žák 1.roč ,39 3,51 2.roč ,33 4,18 3.roč ,87 4,30 Celkem Ukončení studia (SŠ) Ukončení na vlast. žádost nebo žádost zákonného zástupce Přerušení studia prům. 232,53 Přestup na jiné učiliště 1. roč roč roč Celkem prům. 3,99 16

17 ZÁKLADNÍ ŠKOLA (k ) Ročník Počet žáků celkem Neomluvené hodiny %neomluv. Hodin/žák Omluvené zam. hod. %zamešk. hodin/žák ZŠPR 1. ročník ,88 2. ročník ,52 3. ročník ,66 4. ročník ,92 5. ročník ,84 6. ročník ,83 7. ročník ,52 8. ročník ,95 9. ročník ,95 Celkem: Průměr 138,88 ZŠSP 1.ročník ročník ,97 3. ročník ročník ročník ,57 6. ročník ročník ,02 8. ročník ,96 9. ročník ročník ,01 Celkem: Průměr 131,55 ZŠSP- rehab 4. ročník ,06 7.ročník ,85 9.ročník ,65 Celkem Průměr 151,67 Celkem ZŠ 37 17

18 e) Snížený stupeň z chování STŘEDNÍ ŠKOLA Stupeň z Šk. rok 2015/2016 chov. Počet Celek = 88 žáků ZÁKLADNÍ ŠKOLA Stupeň z šk. rok 2015/2016 chov. Počet Celkem = 37 žáků f) Celkový počet neomluvených hodin STŘEDNÍ ŠKOLA % z celku zameškaných % z celku odučených Počet neoml. hodin hodin hodin 893 4,78 0,17 18

19 Kód oboru g) souhrnný údaj o výsledcích závěrečných zkoušek (k ) a vycházejících žácích ze ZŠ STŘEDNÍ ŠKOLA Název oboru Počet ž. celkem Počet ž. nepřipuštěn Počet ž. s vyznam. Počet ž. prospěl Počet ž. neprospěl E/01 DŘEVAŘSKÉ PRÁCE E/01 Truhlářská a čalounická výroba, truhlářské práce E/01 Stravovací a ubytovací služby E/01 PROVOZNÍ SLUŽBY E/01 KNIHAŘSKÉ PRÁCE E/01 ZEDNICKÉ PRÁCE Celkem Kurz řetězové pily Ve dnech proběhl kurz k ovládání řetězové pily, kterého se zúčastnili žáci oboru Dřevařské práce. Certifikát získalo celkem 5 žáků. ZÁKLADNÍ ŠKOLA vycházející žáci ZŠPR Vojtěch Franěk 9. roč. OU HK - zámečník ZŠPR Denisa Grufíková 9. roč. OU Hostinné - kuchař ZŠPR Denisa Jelínková 9. roč. OU Hostinné knihařské práce ZŠPR Martin Šikula 9. roč. OU Hostinné - kuchař ZŠSP Jakub Vendler 9. roč. OU Hořice - farmář 19

20 Část VI. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ a. Specifická primární prevence na střední škole Ve školním roce 2015/2016 se realizovaly aktivity prevence sociálně patologických jevů převážně při výuce teoretických předmětů, především v občanské výchově a to v oblastech: odpovídám za své chování, odpovídám za své zdraví, odpovídám za svou budoucnost. V hodinách občanské a tělesné výchovy bylo dále zařazeno učivo o zdravém životním stylu, racionální výživě a správné životosprávě. Ve dnech 14. a 27. dubna 2016 proběhlo setkání s pracovníky Úřadu práce Trutnov s vycházejícími absolventy z 3. Ročníků (27 žáků). Tématem setkání bylo seznámit žáky s funkcí úřadu práce a možnostmi hledání zaměstnání Občanská poradna sociální situace a pomoc (23 žáci). V průběhu školního roku tradičně probíhalo dárcovství krve žáků starších 18 let (23 žáci). b. Nespecifická primární prevence Na škole probíhá systematicky řada aktivit, které jsou cíleny jako nespecifická primární prevence: Zájmové kroužky na internátě Sportovní činnost (stolní tenis, florbal, nohejbal, kopaná, posilovna) Sportovní soutěže Velmi bohatá činnost v rámci environmentální výchovy c. Prevence sociálně patologických jevů na základní škole Probíhá zejména v rámci vyučování předměty Člověk a svět práce, Výchova ke zdraví, Výchova k občanství. U dětí s nižším stupněm postižení zařazujeme do výuky předmětu Člověk a svět práce bloky specifické primární prevence na téma drogy, kouření, komunikace, šikana vždy s ohledem na míru postižení a schopnosti vstřebat dané téma. Důraz klademe na nespecifickou prevenci vztahy mezi žáky, estetické a podnětné prostředí školy, projekty. Vedeme žáky k tomu, aby si vážili svého života snažíme se jim co nejvíce dát zažít pocit úspěchu a vlastní jedinečnosti, aby si tak vážili života a sami sebe. 20

21 Část VII. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Doplňování a zvyšování kvalifikace pedagogických pracovníků je jedním z hlavních dlouhodobých úkolů školy. Studium pedagogických pracovníků ve školním roce 2015/2016: Studium ve šk.r Dokončeno ve šk.r Rozšiřující studium spec. 1 0 pedagogiky VŠ Studium spec. ped. Mgr. 1 1 Studium soc. ped. Bc. 1 0 Maturitní studium 1 1 Celkem Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Počet Školení v rámci DVPP zúčastněných WORKSHOP - KAP 1 Spolu a jinak ve výchově a vzdělávání 1 Agrese, agresivita, volba strategie 1 Správní řízení výklad, změny 1 Evaluační nástroje 2 CAN 1 Obaly a odpady 1 Komunikace s agresivním žákem, rodičem 1 Poruchy autonomního nervového systému 2 Příprava na čtení a psaní v 1. ročníku 1 Dyspraxie, dyskalkulie 1 Prvky zdravotní TV, správné držení těla 2 Čtení a psaní v 1. ročníku 1 Vybraná témata ze speciální pedagogiky 1 Tvorba ŠVP v systému INSPIS 2 21

22 Část VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Mimoškolní aktivity ZÁKLADNÍ ŠKOLA Celoročně SLAVÍČEK pěvecký sbor v rámci školní družiny Celoročně PRAVIDELNÉ NÁVŠTĚVY KNIHOVNY 15. Září 2015 HRANÍ BEZ HRANIC, Nová Paka v rámci festivalu jsme odehráli divadelní představení Cesta kolem světa PROFUTURO prezentace středních škol, Trutnov 8., 9. roč PODZIMNÍ TVOŘENÍ projektový den zpracovávání typických podzimních přírodnin a plodů ve výtvarných dílnách VÁNOCE NA ZÁMKU KARLOVA KORUNA Chlumec nad Cidlinou I. a II. tř. adventní výstava VÁNOČNÍ BESÍDKA, VÁNOČNÍ TRH 11., 18., , 1., PLAVECKÝ KURZ Jilemnice KUBULA A KUBA KUBIKULA divadelní představení v MŠ Zámeček IV., V. tř již tradiční DĚTSKÝ KARNEVAL se Slávkem Šmídem Březen duben tělesná výchova návštěvy jezdeckého klubu Hostinné - koně ŠPALÍČEK POHÁDEK divadelní představení v MŠ Zámeček NÁVŠTĚVA KARTONÁŽNÍ DÍLNY žáci I. st. ZŠpr. si byli vyzkoušet práci spolu s většími kamarády z OU TYGŘÍK PÉŤA divadelní představení v MŠ Zámeček žáci I. st ZŠPR a ZŠS KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE HLÍDEK MLADÝCH ZDRAVOTNÍKŮ Úpice 2 x hlídka žáků II. st. ZŠPR VÝLET DO PRAHY žáci II. st. ZŠPR 22

23 ZÁBAVNÁ OLYMPIÁDA zábavné soutěže s kamarády z MŠ Tyršovy sady BĚH ZA ZDRAVÉ HOSTINNÉ celá škola Soutěže dovedností v učebních oborech Gastronomická soutěž Srdce na talíři, Městec Králové žáci, 1 pedagog, Gastronomická soutěž Hradec Králové žáci, 1 pedagog, 3. místo Regionální soutěž v truhlářských dovednostech 3. ročník- Hostinné , OU Hostinné, OU Hradec Králové, SŠ pro sluch. postižené Hradec Králové, OU Chroustovice, 16 žáků, 3 pedagogové, 1. místo OU Hostinné Soutěž v knihařských dovednostech v rámci OU Hostinné , 9 žáků, 2 pedagogové Sportovní akce V letošním školním roce se nám podařilo naplnit záměr rozšířit sportovní aktivity a zapojit do nich co nejvíce žáků v zájmu prevence sociálně patologických jevů, tak motivace nově příchozích žáků na naši školu v těchto aktivitách dále pokračovat. Organizátor SŠ Hostinné: Turnaj ve stoním tenise nominace na regionální přebor pro žáky školy, herna stoního tenisu, , 13 žáků, 2 pedagogové Futsalová liga odborných učilišť - OU Hostinné, OU Hořice, OU Hradec Králové, OU Chroustovice, OU Žamberk, SŠ Nové Město Opočno, Městská sportovní hala, celkem 80 žáků (17 žáků školy), 2 pedagogové 2. a 3. místo OU Hostinné Florbalový turnaj - regionální soutěž chlapců OU Hostinné, OU Hořice, OU Hradec Králové, SŠ Nové Město - Opočno, Městská sportovní hala, , celkem 77 žáků (10 žáků školy), 2 pedagogové 1. místo OU Hostinné 23

24 Florbalový turnaj - regionální soutěž děvčat OU Hostinné, OU Hořice, OU Hradec Králové, SŠ Nové Město - Opočno, Městská sportovní hala, , celkem 48 žákyň (8 žákyň školy), 2 pedagogové 3. místo OU Hostinné Běh za zdravé Hostinné spolupráce při organizaci s DDM Hostinné (organizace 6 žáků, účast 20 žáků, 4 pedagogové) Lyžařský výcvik neuskutečnil se pro nezájem žáků (finanční náročnost akce) Organizátor jiný subjekt: ZŠ - Mistrovství ČR v přespolním běhu - Jablonec nad Nisou, žákyně, 1 pedagog ZŠ Branný závod Dolní Lánov žáci, 1 pedagog. 7. a 9. místo ZŠ Mistrovství ČR v cyklistice horská kola Chroustovice u Pardubic/Sruby 2 žáci, 1 pedagog. JAKUB VENDLER ZÍSKAL PO DVOU DABLECH NA SILNICI I TITUL DVOJNÁSOBNÉHO MISTRA ČR NA HORSKÉM KOLE ZŠ - MČR v klasickém lyžování Horní Malá Úpa žáci, 1 pedagog ZŠ - Krkonošský turnaj ve vybíjené- Trutnov, , 7 žáků, 1 pedagog ZŠ - Turnaj v BOCCIA Vrchlabí , 24 dětí 6 družstev, 9 pedagogů (vč. asistentů) ZŠ Atletický čtyřboj žáků ZŠ praktické a speciální , 4 žáci, 1 pedagog Regionální turnaj odborných učilišť ve stolním tenisu, Hradec Králové , 7 žáků, 1 pedagogický pracovník Regionální turnaj odborných učilišť ve vybíjené dívek, Hradec Králové , 7 žákyň, 1 pedagogický pracovník, 2. místo MČR ČSMPS ve futsale, Chroustovice , 7 žáků, 1 pedagog, 5. místo 24

25 MČR ČSMPS v košíkové, Hradec Králové , 4 žáci, 1 pedagog, 4. místo Turnaj odborných učilišť v přehazované dívek, Hradec Králové , 8 žákyň, 1 pedagogický pracovník, 2. Místo MČR ČSMPS ve florbale, Praha , 8 žáků, 1 pedagog, 4. místo MČR ČSMPS v kopané, Chroustovice , 8 žáků, 1 pedagog, 4. místo Turnaj odborných učilišť v nohejbalu, Hořice , 8 žáků, 1 pedagog, 3.a 4. místo Exkurze základní škola: Dějepis - KUKS A BAROKO 8., 9. ročník, - návštěva areálu kukského hospitálu a Braunova betlému Člověk a svět práce exkurze do Tiskárny Voborník 5., 7., 8., 9. roč. Člověk a svět práce, Výchova k občanství návštěva OU Hořice Člověk a společnost, Environmentální výchova VZDĚLÁVACÍ CENTRUM KRNAP I., III. třída Člověk a svět práce, fyzika, environmentální výchova - PŘEHRADA S ELEKTRÁRNOU LES KRÁLOVSTVÍ žáci II. st. ZŠPR střední škola: knihařské práce: - Muzeum Hostinné Historie výroby papíru, , 7 žáků, 2 učitelé OP - Model Hostinné, , 5 žáků, 1 učitel OP - Muzeum Rožďalovice Historická výroba knih, , 7 žáků, 1 učitel OP 25

26 - Tiskárna Losenický, Nové Město n. M. výroba tiskových forem, , 11žáků, i učitel OP, 2 učitelé OV - Knihařství Vrchlabí, provoz knihařské dílny, , 5 žáků, 1 učitel OP - Emba, Paseky n. J., , 8 žáků, 1 učitel OP provozní služby: - Výroba vánočních ozdob, Dvůr Králové n. L., , 6 žáků, 1 učitel OP, 1 AP - Třebechovický betlém, , 6 žáků, 1 učitel OP, 1 AP - Stacionář Trutnov, chráněná dílna, , 1 učitel OP, 1 AP - Fides Group, chráněná dílna, Hostinné, , 1 učitel OV, 1 AP - Rehabilitační centrum Hostinné (kuchyň, prádelna), , 5 žáků, 1 učitel OV, 1 AP truhlářské práce: - Sklenářství Votoček, ,7 žáků, 1 učitel OP - Ligna Bohemia, Lysá n. L., , 6 žáků, 1 učitel OV - Singing Rock, Poniklá, , 13 žáků, 1 učitel OP, 1 učitel OV - Oresi, Vrchlabí Tojiba, Lánov, , 13 žáků, 1učitel OV, 1 učitel OP zednické práce: - Prohlídka stavby kruhového objezdu ve Vrchlabí, , 7 žáků,1 učitel OP, 2 učitelé OV Společenské akce - Prohlídka stavebních slohů v Hostinném, , 20 žáků, 1 učitel OP, 1 učitel OV 21. Společenský ples školy , výstava a tombola z žákovských prací, občerstvení připravené učni oboru kuchařské práce. Dětský den Klauniáda organizace soutěží pro děti z místních mateřských škol, 32 žáků, 9 pedagogů Slavnostní předání výučních listů ve společenském sále školy Výuční listy předány v deskách z knihařských dílen s logem školy za účasti zastupitelů města, členů Rady školy, rodičů a pracovníků školy. Akce jiných subjektů ve společenském sále školy Koncerty ZUŠ Hostinné - na společenském sále školy Ze všech významných akcí jsou pořizovány videozáznamy pro městskou kabelovou televizi. 26

27 Propagace Na speciální a základní školy v okresech Královéhradeckého kraje a v přilehlých okresech Pardubického a Libereckého kraje byly rozeslány propagační materiály s přehledem učebních oborů, jejich charakteristikou a učebními plány. Všechny školy zároveň dostaly pozvání k návštěvě naší školy a nabídku oborů prostřednictvím zpracovaných prezentačních materiálů. Na základě nabídky navštěvovali školu výchovní poradci s žáky a rodiče s dětmi z oslovených škol. Propagace akcí školy probíhá v tisku a v městské kabelové televizi (Krkonošský deník, Zpravodaj Města Hostinné) Prezentace školy UFO Trutnov Prezentace středních škola na zasedání Hospodářské komory Trutnov Prezentace středních škola na zasedání Hospodářské komory Hradec Králové Volba povolání ZŠ Sluneční setkání s rodiči žáků Burza škol Hostinné ZŠ K. Klíče Den otevřených dveří Součástí dne otevřených dveří byla výstava prací všech oborů v budově školy spojená s prodejem drobných výrobků. termín Den otevřených dveří spojený s pořádáním soutěže v truhlářských dovednostech. Nabídka zakázkových prací oborů zednické, knihařské, truhlářské a dřevařské práce v rámci odborného výcviku (propagační leták na obecních úřadech okolních obcí nabídka zednických prací a oprav, pořezu kulatiny na rámové pile) Hostinská činnost ubytování na internátu v době hlavních prázdnin (doplňková činnost), zavedeno od V době hlavních prázdnin ubytování účastníků sportovních kurzů (zisk 35,- tis. Kč) 27

28 Část IX. ÚDAJE O PROVEDENÝCH INSPEKCÍCH ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Počet inspekcí ve školním roce 2015/2016: 0 Další kontroly: 11/2015 kontrola PAM OŠMT KÚ KHK bez nedostatků Část X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Hospodaření školy v roce 2015 bylo ukončeno kladným hospodářským výsledkem. Podrobné rozbory hospodaření jsou prováděny ve výročních zprávách ekonomických za účetní rok. Základní údaje za rok Hospodářský výsledek ,06 Náklady celkem ,58 Z toho: mzdy ,- provoz ,- Dotace na investice od zřizovatele ,25 Z toho: investice ,- rekonstrukce a modernizace ,- neinvestiční výdaje - 28

29 Část XI. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola není zapojena. Část XII. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola není zapojena. Část XIII. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Škola není zapojena. Část XIV. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Při plnění vzdělávacích úkolů škola velmi úzce spolupracuje s těmito organizacemi: Klub rodičů a přátel školy pracuje od Úřad práce Trutnov, Vrchlabí OSPOD Vrchlabí, Trutnov, Jilemnice PPP Trutnov, Semily SPC Hradec Králové, Trutnov, Semily, Janské Lázně a dále pak s potenciálními zaměstnavateli a sponzory: Stavební společnost Hostinné STAVANT stavební společnost Rehabilitační ústav Hostinné Krpa Hostinné TEMPO Hostinné Město Hostinné 29

30 Příloha č. 1 Nechodím sem zbytečně. Učni se snažili dokázat, že tomu tak opravdu je Hostinné - Na odborné učiliště v Hostinném nepřišel zbytečně žádný soutěžící. To mohli organizátoři čtvrtého ročníku klání truhlářů a knihařů konstatovat s klidným svědomím Nechodím sem zbytečně. Učni se snažili dokázat, že tomu tak opravdu je. Foto: Archiv 30

31 Nastoupilo deset dvoučlenných týmů, domácích, ale i z Brna, Hradce Králové a Chroustovic. Ty měly z dubových polotovarů ručně zhotovit poličku dle zadání. Pro zajímavost, opět šlo o zbytky podlahy z vyplavené tělocvičny školy před několika lety. Některým by stačilo méně času, jiní by potřebovali víc, všem ale bylo dáno 4,5 hodiny," informoval o základních rysech soutěže nazvané Nechodím sem zbytečně organizátor Karel Musil. Prvenství zůstalo doma díky dvojici Dostál/Sehnal, druhé místo putovalo do SŠ pro neslyšící Hradec Králové, třetí do OU Chroustovice. Svou soutěž ve stejný den absolvovali i učni oboru Knihařské práce. Ti museli vyrobit co nejhezčí a co nejlépe zpracovanou krabici a předvést odborné znalosti v písemném testu. Učitelky ve spolupráci s odbornicí z praxe hodnotily technologický postup, dodržení rozměrů i estetický dojem," doplnila Marie Janoušková. Ve spojené kategorii 2. a 3. ročníků si nejlépe vedli Marie Kuťková a Martin Petrů, z 1. ročníku pak Eliška Kobrlová. Autor: Aleš Vaníček 31

32 Kurs řetězové pily Příloha č. 2 32

33 Příloha č. 3 Mimoškolní akce základní školy: Divadlo Cesta kolem světa v rámci festivalu hraní bez hranic 33

34 Mistrovství ČR v horské cyklistice 34

35 Vánoční besídka 35

36 Plavecký výcvik Beseda s myslivcem 36

37 BOCCIA 37

38 Slavíček Kuchařská soutěž v Hradci Králové Příloha č. 4 38

39 Příloha č. 5 Turnaj odborných učilišť ve přehazované dívek v Hradci Králové. 39

40 Příloha č. 6 Mistrovství ČR ve florbale v Praze Příloha č. 7 40

41 HODNOCENÍ ČINNOSTI INTERNÁTU Střední školy a Základní školy Sluneční HOSTINNÉ ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/

42 Hodnocení činnosti internátu vychází z plánu práce internátu na školní rok 2015/2016 a z hodnocení činnosti jednotlivých studentů. Zabývá se i celkovými problémy života a chodu internátu. K bylo na základě přihlášek přijato ředitelem školy celkem 21 studentů. K ubytování ale nenastoupili 3 studenti. Skutečný stav ubytovaných k výše uvedenému datu je tedy 18 studentů. Školní rok byl tedy zahájen se 2 výchovnými skupinami. Jedna výchovná skupina byla složena pouze z chlapců OU vychovatel Mgr. Zdeněk Špička, druhá výchovná skupina byla smíšená dívky SOŠ a chlapci a dívky OU vychovatel Jiří Půlpán. K pohybu počtu ubytovaných docházelo průběžně po celý školní rok (viz přehled): Změny v ubytování: N. V. ukončila ubytování stav P. M. ukončila ubytování stav P. M. nástup na internát stav K. M. nástup na internát stav P. M. ukončila ubytování stav Š. T. ukončil ubytování stav D. V. ukončil ubytování stav H. T. ukončila ubytování stav K. M. ukončil ubytování stav V. J. ukončeno ZUZ stav M. P. ukončeno ZUZ stav B. J. ukončeno ZUZ stav N. I. ukončeno ZUZ stav 9 Důvody ukončení ubytování na internátě: - Ukončení či přerušení studia - Rodinné důvody, platební neschopnost, změna bydliště - Vyloučení ze školy - Ukončení po složení závěrečných učňovských zkoušek a maturitní zkoušky Soužití učňů naší školy a studentek SOŠ bylo vcelku bezproblémové, během školního roku nikdy nedošlo k projevům neúcty či výsměchům, panovala zde atmosféra spolupráce, solidarity a vzájemné pomoci. Ubytování na jednotlivých pokojích bylo provedeno dle přání chlapců a dívek, u nováčků pak dle toho, jak se znali z předchozích škol a jejich

43 vzájemného kamarádství či stejného studijního oboru. Během roku se však ubytování měnilo, což bylo způsobeno odchody a příchody chlapců a děvčat. Všichni ubytovaní využili možnosti návštěv posilovny v budově školy. Plně byly využity klubovny s počítači, X boxem, stolním fotbalem, vzdušným hokejem a rotopedem. Jednotlivé výchovné skupiny pracovaly dle plánu činnosti výchovných skupin, který si na počátku roku schválili samotní členové skupiny a doplnili o další činnost, která je zajímala. Plány činnosti VS byly zpracovány v součinnosti s plánem práce internátu, Vzdělávacím programem pro mimoškolní vzdělávání a výchovu žáků ubytovaných na internátě školy, dle stanovených priorit výchovného působení se zaměřením na věk žáků, na délku pobytu na internátě a na vytvořené vztahy mezi jedinci. Důraz byl samozřejmě kladem na individuální přístup. Všechny výchovné a vzdělávací strategie byly zaměřeny na utváření a rozvíjení kompetencí chlapců a dívek, formování upřednostňovaných cílů, postupů, forem a metod práce, případně aktivit, příležitostí a pravidel. Výchovná práce na internátě má svá specifika, která byla zohledněna při přípravě plánů VS. Vycházeli jsme z požadavků pedagogiky volného času výchovné a vzdělávací strategie. Základním prostředkem výchovné činnosti byl zážitek (prožitek) ubytovaných žáků, čímž došlo k obohacení jejich sebepoznání, rozšíření vědomostí a dovedností, navození kladných emocí a vytvoření pozitivního klimatu. Kompetence k učení - Všichni měli každý den vyhrazený čas k přípravě na vyučování - Při kontrolách při samostudiu byli ubytovaní podporováni k učení - Byli vedeni k tomu, aby se sami snažili vyjádřit k úspěchům či neúspěchům ve škole - Vychovatelé napomáhali ubytovaným dokončit započatou práci - Ubytovaní byli vedeni k tomu, aby se naučili sami si naplánovat přípravu do školy a postupně dokázali odhadnout délku času potřebnou ke zvládnutí učiva Kompetence k řešení problémů - Chlapci a děvčata, kteří nastoupili na internát 1. rokem, byli začleněni do již stávajících kolektivů - Byli vedeni k tomu, aby se postupně naučili řešit drobné problémy sami - Zároveň se společně snažili řešit i složitější problémy - Učili se obhájit si svůj vlastní názor na daný problém 1

44 Kompetence komunikativní - Chlapci a děvčata se učili správně se vyjádřit v dané situaci - Snažili se obhájit si svůj názor, zároveň však naslouchat názorům druhých - Při skupinových besedách se učili adekvátně se zapojovat do diskuze - Vzájemně upevňovali přátelské vztahy - Učili se adekvátně reagovat na různé situace - Seznamovali se i s jinými možnostmi komunikace než je mluvené slovo Kompetence sociální a personální - V činnostech VS spolupracovali při různých úkolech - Byli vedeni k podílu na stanovení pravidel pro práci ve skupině - Přispívali svými náměty k vytváření plánu činnosti VS - Byli poučeni o bezpečnosti a ochraně zdraví při jednotlivých činnostech - Byli vedeni k dobrým vztahům mezi sebou a k chování bez hrubostí a násilí - Učili se spolupracovat a domluvit se na společném postupu Kompetence občanské - Ubytovaní se učili respektovat ostatní - Při besedách skupin se hovořilo o nespravedlnosti, šikaně, agresivitě, snahou bylo tyto patogenní jevy rozpoznat a naučit se jim bránit - Ubytovaní byli vedeni k odpovědnosti - Při organizovaných vycházkách a akcích jsme se zaměřili na chování v přírodě a ochranu životního prostředí, respektování a ochranu kulturních tradic a historického dědictví - Proběhly besedy o zdravém životním stylu - Všichni ubytovaní byli vedeni k aktivnímu trávení volného času Kompetence pracovní - Všichni se podíleli na úklidu svých pokojů i okolí internátu - Ubytovaní se účastnili různých aktivit, pomáhali při údržbě inventáře a podíleli se na drobných opravách Chlapci a děvčata byli trvale vedeni tak, aby postupně získali zdravé sebevědomí (volba činnosti tak, aby každý jednotlivec mohl v něčem vyniknout, besedy, apod.), byli vedeni k rozvoji svých koníčků, ke kultivovanému chování (společenské akce, návštěvy koncertů a akcí LŠU, apod.), ke slušnému chování k druhému pohlaví (každodenně v provozu ubytováni chlapci i děvčata), k altruismu, k tomu, aby dokázali rozeznat náznaky šikany, vandalismu, rasismu a nebáli se na tyto jevy upozornit, aby dokázali odhadnout své možnosti a síly, aby byli připraveni poznat hrozící nebezpečí a dokázali se mu vyhnout, aby se uměli správně rozhodnout v případě ohrožení vlastního 2

45 zdraví a bezpečnosti. Velkou pozornost jsme věnovali sociálně patologickým jevům. K tomu byla využita řada besed, řízených i neřízených rozhovorů, her, diskuzí, dramaterapie, kresby, filmů s následným rozborem. Školní rok byl zahájen seznamovacím posezením (seznámení s nově příchozími, chlapci s děvčaty). Všichni ubytovaní byli seznámeni s Vnitřním a Provozním řádem internátu, režimem a s bezpečnostními a požárními předpisy, týkající se pobytu na internátě. Proškolení stvrdili svým podpisem do záznamu. V průběhu školního roku byla znalost těchto předpisů ověřována. Ubytovaní žáci byli proškoleni a poučeni o bezpečném chování před každou akcí, která toto proškolení vyžadovala. Dále byli všichni proškoleni s bezpečnostními pravidly při pobytu v místnosti kuchyňky. Rodiče či plnoletí žáci byli seznámeni s celým textem Vnitřního a provozního řádu a s dalšími pokyny a informacemi k pobytu na internátu, což také stvrdili svým podpisem vše uloženo v osobních spisech ubytovaných. Nedílnou součástí denní práce vychovatele je diagnostická činnost. Hned na počátku školního roku byl u chlapců a děvčat 1. ročníků proveden vstupní rozhovor, vypracována rodinná, osobní anamnéza a anamnéza prostředí. Veškeré poznatky vedly k posouzení a charakteristice úrovně jednotlivých členů výchovných skupin, určení správných výchovných metod, postupů a výchovných opatření. Metody pozorování, řízený rozhovor, dotazník, hry, testy, individuální rozhovory. Veškerá zjištění jsou zaznamenána v osobních spisech ubytovaných. Diagnostická činnost: osobní a rodinná anamnéza u všech nových žáků, postavení v rodině, hra na pravdu, kamarádské vztahy, řízené rozhovory, protidrogová propaganda - jaké mám zkušenosti, jak získat dobrou kamarádku, kamaráda, hodnocení a sebehodnocení, co pro mě znamená láska, životní spokojenost a štěstí, změny v mém životě, apod. Rovněž veškerá činnost a soutěže a chování byly využity v samotné diagnostice jednotlivých ubytovaných žáků. V činnosti výchovných skupin byla plně využívána individuální práce, skupinové a individuální hodnocení. Rodičům či zákonným zástupcům žáků bylo v případě potřeby telefonováno a byli informováni o hodnocení chování a aktivity jejich syna dcery. Dále byl kladen důraz na auto evaluaci svěřeného žáka. Do speciálně upravených dotazníků ubytovaní žáci hodnotili sami sebe, na tomto základě pak vychovatel provedl následný rozhovor a komparaci se svým hodnocením. Po celý školní rok vychovatelé dbali na to, aby nebyl ničen majetek internátu, i přesto v letošním roce došlo k poničení dveří u koupelny v I. poschodí a poškození záclon na pokoji č. 5a. Chlapci, kteří uvedenou škodu způsobili, ji v plné výši uhradili. 3

46 K šikanování spolubydlících nedošlo, pokud se vyskytly drobné náznaky, byly okamžitě řešeny. Ubylo i krádeží, což samozřejmě vyplývá z menšího počtu ubytovaných na internátě a tím i menšímu počtu žáků na jednotlivých pokojích. Chlapci a děvčata prováděli úklid osobních věcí a pokojů, úklidy ostatních společných prostor provádí uklízečka. Pravidelně ve čtvrtek probíhala beseda skupinového vychovatele se členy výchovné skupiny o činnosti v uplynulém týdnu, aktivitě jednotlivých členů a programu na týden příští. Kromě pravidelných besed ve čtvrtek probíhaly dle plánu besedy a řízené rozhovory a akce v rámci preventivního protidrogového programu, zdravého životního stylu a sociálně patologických jevů téma: bezpečný sexuální život, volný čas a drogy, promítnutí filmu Šňup s následnou besedou, můj sexuální život osobní problémy, jakou mám já zkušenost s drogou, můj život bez drog, hra Otázky a odpovědi na dané téma, rizika neuvážených vztahů, civilizační a pohlavní choroby, zdravý životní styl, kamarádské vztahy, jak znáš svoje tělo a signály, které vysílá, životní spokojenost a štěstí, přednáška s filmem na téma bezpečný sex, drogy a vliv na dospívající organismus, přenosné nemoci, beseda prázdniny setkání s drogou a alkoholem, nátlakové závislosti hráčství, vandalismus - film Proč + beseda, rasismus, jak zvládat agresivitu, nabídka akcí a soutěží v době volného času žáků - ovlivnění chování. Dále proběhly besedy na téma: vystupování na veřejnosti, rodinné tradice, životní postoje a plány, chování ke společnému majetku, finanční gramotnost, neuvážené půjčky, apod. (plně využito v diagnostice), domácí násilí, vliv barev na organismus, chování k životnímu prostředí, třídění odpadu, moje budoucí povolání, pracovní trh, úřad práce, život po vyučení, jak správně žít. V každém měsíci mělo setkání členů výchovné skupiny dané téma a důraz byl kladen na diagnostiku. Žáci vyjadřovali svůj osobní postoj k danému tématu a učili se samostatně řešit a zvládat drobné problémy, které vznikají v kolektivním životě. Celkově byla snaha vést je k větší samostatnosti a zodpovědnosti. Přípravě na vyučování je v programu internátu věnována nemalá pozornost. Vychovatelé se přípravy u svých svěřenců aktivně účastnili, pomáhali slabším žákům nejen s organizací přípravy, ale přímo s učením. Spolupráce s rodiči je na rozdílné úrovni. Někteří neměli valný zájem o komunikaci s námi, své potomky neustále omlouvali, na druhou stranu byli rodiče, kteří měli zájem o spolupráci nebo se jí nebránili. V oblasti příležitostné činnosti jsme uskutečnili řadu akcí, ať již v rámci výchovných skupin či celého internátu - celointernátní akce. Celointernátních akcí a soutěží se účastnili všichni ubytovaní. V pracovní činnosti chlapci a děvčata prováděli drobné údržbářské práce např. oprava hokeje, oprava stolního fotbalu, údržba a oprava skříní a postelí, 4

47 úklidy okolo internátu, hrabání listí, pečovali o květiny a zeleň, o hřiště, prováděli každodenní úklid pokojů, podíleli se na estetické úpravě pokojů a celého internátu. V zimním období se chlapci zapojili do úklidu sněhu okolo internátu. Volnočasové aktivity vzhledem k různosti zájmů ubytovaných žáků byly, stejně jako v loňském roce, organizovány napříč výchovnými skupinami a byly nabízeny převážně formou otevřené činnosti pro všechny ubytované žáky a směřovaly k účelnému využití volného času. Snahou bylo nabízet opět aktivity pro jejich věkovou kategorii atraktivní, společensky žádoucí a pedagogicky přínosné. Vychovatelé přistupovali k naplnění úkolů zodpovědně s příkladným pedagogickým přístupem. Průběh všech akcí byl vždy naprosto hladký a na požadované úrovni. Velký důraz byl kladen na přípravu žáků 3. ročníků na ZUZ. Třeťákům byla věnována velká pozornost a péče a byl i vytvořen dostatečný prostor pro vhodnou relaxaci a odpočinek. Spolupráce se školou, třídními učiteli a učiteli odborného výcviku je, jako již tradičně, na velmi dobré úrovni. Případné problémy jsou společně řešeny okamžitě bez zbytečných průtahů. Kázeňská opatření a pochvaly D.A ústní napomenutí písemné napomenutí skup. vychovatele II. písemné napomenutí skup. vychovatele N. L ústní pochvala K. M ústní napomenutí Š. T písemné napomenutí skup. vychovatele Š. P ústní pochvala D. V ústní napomenutí písemné napomenutí skup. vychovatele II. písemné napomenutí skup. vychovatele M. P ústní pochvala V. J ústní napomenutí 5

48 písemné napomenutí skup. vychovatele II. písemné napomenutí skup. vychovatele III. písemné napomenutí H. T ústní napomenutí písemné napomenutí skup. vychovatele N. V ústní napomenutí R. B písemné napomenutí S. F ústní napomenutí ústní napomenutí ústní pochvala Lze velmi kladně hodnotit, že i přes určité problémy nemusel být z internátu vyloučen žádný student. Pedagogickým působením se podařilo problémové studenty, někdy i ve spolupráci s rodiči, přesvědčit, že chovat slušně se vyplácí. Udělená kázeňská opatření a pochvaly jsou uvedeny v osobních spisech ubytovaných. VOLNOČASOVÁ AKTIVITA NA INTERNÁTĚ Září Poučení o BOZP a PO, seznámení s Vnitřním řádem, Denním režimem Diagnostika, osobní anamnéza u všech nových ubytovaných Celointernátní akce začátek internátního roku - soutěže Hry na klubovně stolní fotbal, X BOX, vzdušný hokej, Venkovní sportovní aktivity basketbal, fotbal, badminton, líný tenis Společenské hry karetní hry Práce na PC Turnaj v nohejbale Posilování Celointernátní akce seznamovací diskotéka, přehazovaná 6

49 Říjen Hry na klubovně stolní fotbal, vzdušný hokej, X BOX Práce na PC Posilování Běh v přírodě Venkovní sportovní aktivity badminton, nohejbal, fotbal Turnaj v líném tenisu Poslech hudby Rozehrán turnaj ve stolním fotbale Dlabání dýní Listopad Brigáda na hrabání listí Venkovní sportovní aktivity fotbal, Hry na klubovně stolní fotbal, vzdušný hokej, X BOX Práce na PC Zápasy do turnaje ve stolním fotbale Turnaj v nohejbalu Společenské hry člověče nezlob se Pomoc při inventarizaci Návštěva bazénu Karetní hry Prosinec Společenské hry člověče nezlob se Karetní hry Práce na PC Hry na klubovně stolní fotbal, vzdušný hokej, X BOX Pomoc při inventarizaci Posilování Celointernátní akce Kufr Společenské hry dáma Výroba vánočních ozdob 7

50 Leden Posilování Práce na PC Hry na klubovně stolní fotbal, vzdušný hokej, X BOX Střelba z airsoftové pušky Společenské hry Mafie, Activity Ukončení turnaje ve stolním fotbalu Zahájení turnaje ve vzdušném hokeji Diskotéka Celointernátní akce Hádej kdo jsem Únor Poslech hudby Hry na klubovně stolní fotbal, vzdušný hokej, X BOX Práce na PC Posilování Společenské hry dáma, člověče nezlob se, Activity, Mafie Masopustní diskotéka soutěž o nejlepší masku Výroba přáníček pro zamilované Kopaná na hřišti, badminton Karetní hry Hra se slovy Ukončení turnaje ve vzdušném hokeji Zahájení turnaje v dámě Březen Posilování Hry na klubovně stolní fotbal, vzdušný hokej, X BOX Práce na PC Společenské hry dáma, člověče nezlob se, dostihy, Activity Karetní hry Běh přírodou Návštěva plaveckého bazénu Badminton, kopaná na hřišti Pletení pomlázek 8