ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA JETŘICHOV, OKRES NÁCHOD

Transkript

1

2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA JETŘICHOV, OKRES NÁCHOD 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní a mateřská škola Jetřichov, okres Náchod adresa školy Jetřichov Meziměstí 3 právní forma IČO IZO identifikátor školy příspěvková organizace s právní subjektivitou od vedení školy ředitel: Mgr. Marie Hanzlíková kontakt tel.: zsjetrichov@seznam.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele Obec Jetřichov Obecní úřad Jetřichov Jetřichov Meziměstí 3 kontakt tel.: fax: obec.jetrichov@tiscali.cz 1.3 součásti školy kapacita Mateřská škola 26 dětí Základní škola 30 žáků Školní družina 20 žáků Školní jídelna MŠ 30 jídel Školní jídelna ZŠ 30 jídel 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Počet žáků na pedagoga Mateřská škola stupeň ZŠ stupeň ZŠ Školní družina Školní jídelna MŠ x 26 x x Školní jídelna ZŠ x 14 x x 1

3 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny 1 kmenová učebna 1 herna ŠD Odborné pracovny 1odborná učebna (výtvarná výchova) Odpočinkový areál, Žáci mají k dispozici oplocenou a uzamykatelnou školní zahradu, zahrada, hřiště přiléhající k budově školy. Před školou je žákům k dispozici obecní dětské hřiště, které spravuje Obec Jetřichov. V těsné blízkosti školy se nachází obecní sportovní hřiště, které žáci využívají při výuce tělesné výchovy. Sportovní zařízení Žáci využívají obecní tělocvičnu v kulturním domě obce Jetřichov. Dílny a pozemky Nejsou k dispozici. Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Ve všech učebnách mají žáci nový výškově nastavitelný nábytek. Škola je dostatečně vybavená učebními pomůckami ( tabule, mapy, nástěnné obrazy, modely, počítadla, kalkulačky a další), hrami (karty, pexesa, kris-kros, loto, kostky, domina, puzzle, mozaiky, skládačky a další) a základním sportovním nářadím a náčiním (míče, švihadla a další). Žáci mají k dispozici veškeré učebnice a pracovní sešity. Hojně využívají okopírované pracovní listy z četných publikací. Žáci mají ve škole k dispozici množství ilustrovaných atlasů, encyklopedií a jiné literatury, se kterou běžně pracují. Kabinet i učebna výtvarné výchovy jsou dostatečně vybaveny rozmanitým materiálem a pomůckami ( čtvrtky, papíry, barvy a jiné výtvarné materiály). Žáci mají v kmenové učebně k dispozici radiomagnetofon s CD přehrávačem a elektronické klávesy pro výuku hudební výchovy, čtyři počítače s připojením k internetu, interaktivní tabuli s dataprojektorem, v učebně výtvarné výchovy jsou také čtyři počítače s připojením na internet. Ve školní družině mají k dispozici jeden počítač s připojením k internetu, barevnou televizi s videopřehrávačem a DVD přehrávačem. Žáci hojně používají ve všech počítačích pestré softwarové vybavení jak k výuce, tak i k zábavě. Investiční rozvoj V tomto školním roce jsme dokončili realizaci modernizace ICT vybavení školy z Rozvojového programu EU peníze školám. 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady 6 Kontakt p. Filip Chráska chraska.filip@seznam.cz 1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt 2 Nebylo zřízeno x x

4 2. Vzdělávací program V ročníku se vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu pro základní školu Od hraní k vědění. Předměty a ové dotace v jednotlivých ročnících: Předmět 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4. ročník Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Vlastivěda Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Práce s počítačem Týdně Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy (fyzické osoby) Počet pracovníků celkem 9 Počet učitelů ZŠ 3 Počet vychovatelů ŠD 1 Počet učitelek MŠ 2 Počet správních zaměstnanců ZŠ a MŠ 1 Počet správních zaměstnanců ŠJ Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí Roků Stupeň Funkce Úvazek. pracovníci ped.praxe vzdělání Aprobace 1 Učitelka ZŠ 1,00 21 VŠ Uč. Bi-Ch roč. 2 Učitelka ZŠ 0,45 19 SŠ gymnázium 2 Učitelka ZŠ 0,50 21 SŠ Vychovatelka 3 Učitelka ZŠ dohoda 19 SŠ St.zk. AJ 4 Vychovat. ŠD 0,37 21 SŠ Vychovatelka 5 Učitelka MŠ 1,00 39 SŠ Učitelka MŠ 6 Učitelka MŠ 1,00 16 SŠ Učitelka MŠ 3.3 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let let let nad 55 let do důch. veku v důchod. věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy

5 3.4 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 Vedoucí ŠJ 0,30 SOU 2 Kuchařka 0,59 SOU 3 Pomocné kuch. práce 0,70 SOU 4 Školnice 1,00 SOU 4. Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do první třídy z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů pro školní rok 13/ Údaje o výsledcích vzdělávání žáků byly pravidelně projednávány na pedagogických radách: , , , a Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída Počet Prospělo Prospělo Neprospělo Žáci s Nehodnocen žáků s vyzn. dostatečnou I II III IV Přehled o chování 1. stupeň Třída Počet žáků Pochvaly Pochvaly Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ TU ŘŠ I II III IV Celkem

6 5.3 Údaje o zameškaných ách Počet omluvených Počet omluvených na žáka Počet neomluvených Počet neomluvených na žáka 1. stupeň celkem , Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Ročník Počet žáků Sluchové postižení x 0 Zrakové postižení x 0 S vadami řeči 1.,3. 3 Tělesné postižení 4. 1 S kombinací postižení x 0 S vývojovými poruchami učení 1.,2., Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Vyučování začínalo v Bylo rozděleno do dvou bloků dopolední a odpolední. Dopolední blok končil v hod., následovala přestávka na oběd a od do se vyučovalo v odpoledním bloku. Odpolední blok byl v rozvrhu zařazen 3x týdně. Vyučovací y trvaly 45 minut a byly proloženy přestávkami dle pravidel psychohygieny a momentálních potřeb žáků. Vzdělávání žáků s vývojovými poruchami učení bylo realizováno v rámci běžné výuky dle individuálního vzdělávacího plánu, po poradě s psychologem PPP. Ve druhém pololetí probíhal Logopedický kroužek pod vedením p.uč. Venclové (MŠ), který navštěvovali 2 žáci 1. ročníku. Informovanost žáků, rodičů a učitelů navzájem probíhala bez problémů, a to prostřednictvím zápisů v žákovské knížce, rodičovských schůzek nebo individuálních rozhovorů. Rodičovské schůzky proběhly ve dnech: , 15. a , Spolupráce s PPP a SPC byla zajištěna prostřednictvím ředitelky školy. V tomto roce proběhla na úrovni poradenské (schůzky psychologa PPP s ředitelkou školy) a byl dán podnět k vyšetření jednoho žáka. Prevence sociálně-patologických jevů probíhala průběžně při vyučování, zejména v ách prvouky, a to rozhovorem, besedou nebo sledováním krátkých filmů a následnou diskuzí. Celkové klima školy působí přátelsky a domácky. Vztahy mezi žáky, učiteli a ostatními zaměstnanci jsou bezkonfliktní a otevřené. 5

7 Průběh a výsledky vzdělávání Výuka probíhala v souladu s obecnými cíli a zásadami vzdělávání. Cíle výuky byly stanovovány přiměřeně k aktuálnímu stavu třídy a individuální potřeby žáků byly plně respektovány. Přechod žáků z MŠ do 1. třídy probíhal nenásilnou formou, kterou podporuje úzká spolupráce MŠ a ZŠ během celého školního roku ( konkretizováno dále). Materiální podpora výuky Výuka probíhala v jedné kmenové učebně (český jazyk, matematika) a v odborné pracovně (prvouka, výtvarná výchova, hudební výchova a pracovní činnosti). Odborná učebna je svým zařízením přizpůsobena k provádění praktických manuálních činností. Žáci při výuce pravidelně využívali počítačovou techniku, která je umístěna v obou učebnách (8 osobních počítačů s připojením na internet a bohatým softwarovým vybavením). V kmenové učebně je k dispozici interaktivní tabule. Starší počítač byl přemístěn do školní družiny, kde jej žáci mohli využívat při mimoškolní činnosti. Všechny učebny ve škole jsou zařízeny tak, aby pozice žáků vyhovovaly požadavkům psychohygieny. Žáci v nich mají dostatečný prostor i pro pohybové aktivity. Vybavení učeben je moderní, bezpečné a dostatečně podnětné. Při výuce byly hojně využívány veškeré pomůcky a didaktická technika. Vyučovací formy a metody Výuka probíhala frontálně, skupinově a zařazovány byly jednotlivé projekty. Rozvrh byl uspořádán tak, aby mohli být žáci rozděleni do dvou studijních skupin : ročník a ročník. Takto jsme dosáhli optimálního počtu žáků v jedné skupině, což umožňuje i při sloučení dvou ročníků rovnoměrný podíl individuální a skupinové práce. Žáci se mohli dostatečně seberealizovat, pracovali aktivně a uplatňovali své individuální možnosti. Kladli jsme důraz na aktivní a prožitkové metody vyučování, objevování a práci s chybou. Snažili jsme se respektovat individuální tempo a žáci měli dostatek prostoru pro relaxaci. Motivace žáků Žáci byli většinou aktivní a projevovali o výuku zájem. Patrná byla mezi nimi zdravá soutěživost. Hodnocení známkami mělo pro ně motivační význam, avšak snažili jsme se, aby nebylo hlavní motivací. Používali jsme proto i širší slovní hodnocení. Žáci i rodiče měli takto přesnější informaci o úrovni klíčových kompetencí jednotlivých žáků a o slabinách a nedostatcích, na které bylo třeba se zaměřit. Na prvním stupni pokládáme vždy za hlavní motivaci touhu po poznávání a učení. 6

8 Interakce a komunikace Klima třídy bylo v tak malém kolektivu přátelské až domácké. Žáci bez problémů akceptovali pravidla školního řádu a také se na jejich tvoření aktivně podíleli. Žáci byli vedeni k toleranci a vzájemné úctě. Za celý školní rok jsme neřešili žádný vážnější kázeňský přestupek. Žáci mohli svobodně vyjadřovat své názory. Diskuze byly důležitým prostředkem pro rozvíjení komunikativních dovedností žáků. Hodnocení žáků Žáci byli hodnoceni pravidelně dle klasifikačního řádu stupnicí 1-5., v určitých etapách vzdělávání (např. čtvrtletí) bylo vypracováno pro každého žáka širší slovní hodnocení. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy V tomto školním roce jsme se v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřili na zvyšování kvalifikace pedagogů, kteří dosud nesplňovali kvalifikační předpoklady, a na prohlubování znalostí a dovedností v oblastech, které považujeme v naší škole za důležité a potřebné. Jedná se zejména o diagnostiku žáků, práci s integrovanými žáky, rozvoj a nápravu řeči, rozvoj matematické gramotnosti, změny v legislativě, a podobně. Učitelka základní školy studuje dálkově na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové obor Učitelství pro 1. stupeň. V tomto školním roce úspěšně zakončila třetí ročník. Vedoucí pracovníci (ředitelka školy, vedoucí učitelka MŠ a vedoucí školní jídelny) se účastnily pravidelných seminářů, které organizoval Odbor školství Města Broumov a které byly zaměřeny na aktuality v legislativě, hygienické předpisy a bezpečnost práce. Pravidelně absolvovaly porady vedoucích pracovníků v regionu. Učitelky základní školy se letos vzdělávaly převážně v osvojování a zdokonalování IT technologií. V této oblasti jsme čerpali z evropské dotace OPVK EU peníze školám. Začínající učitelka matematiky absolvovala seminář o nových a zajímavých metodách výuky tohoto předmětu. Vedoucí učitelka mateřské školy se léta věnuje jazykové výchově nejen dětí v MŠ, ale spolupracuje také s žáky ZŠ při nápravě integrovaných žáků s VPUCH. V tomto směru se každoročně vzdělává hlavně v oblasti logopedie. Také letos absolvovala seminář s touto tématikou. Všichni zaměstnanci v tomto školním roce absolvovali periodické školení první pomoci, kterou zajistila organizace Český červený kříž Náchod v zastoupení Praktického lékaře pro děti a dorost MUDr. Tibora Pindeše. 7

9 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Naše škola se prezentuje na veřejnosti jak samostatně, tak v rámci spolupráce s obcí. Účast na organizovaných soutěžích je pro nás obtížná, vzhledem k malému počtu žáků. Pro naše možnosti není téměř žádný výběr. Do budoucna vidíme jediné řešení ve spolupráci s jinými školami v okolí a budeme se snažit toto realizovat. Přehled mimoškolních aktivit: Slavnostní zahájení školního roku Divadlo Broumov Dravci ve škole Adventní týden vánoční dílny Vánoční besídka Těšíme se do školy společná akce MŠ a ZŠ k zápisu do 1. ročníku Stvoření tance Baby Balet Praha v Broumově Školní karneval Matematický klokan školní kolo soutěže Barevný týden velikonoční dílny Recy věci Muzeum papírových modelů v Polici n. Met Besídka ke Dni matek Policie ve škole - beseda Školní výlet Barunčina škola v České Skalici Pstruží líheň v Hynčicích - exkurze Sportovní den Prázdninové vaření Slavnostní zakončení školního roku 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neproběhla v naší škole žádná inspekční činnost. 8

10 9. Základní údaje o hospodaření školy (Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2012) a) příjmy 1. celkové příjmy: ,20 Kč 2. příjmy z doplňkové činnosti: ,00 Kč 3. ostatní příjmy: 964,20 Kč b) výdaje 1. investiční výdaje celkem: 0,00 Kč 2. neinvestiční výdaje celkem: ,33 Kč a z toho: - náklady na platy pracovníků školy: ,00 Kč - ostatní osobní náklady: ,00 Kč - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění: ,00 Kč - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky: 25345,70 Kč - ostatní provozní náklady: ,63 Kč 10.Schvalovací doložka Výroční zpráva pro školní rok 2012/2013 byla dne předložena pedagogické radě a schválena všemi přítomnými: Mgr. Marie Hanzlíková (ředitelka školy)... Hana Krejčová (učitelka, vychovatelka).... Šárka Matějová (učitelka) Marie Venclová (vedoucí učitelka MŠ... Kateřina Ryšavá (učitelka MŠ). V Jetřichově Vypracovala: Mgr. Marie Hanzlíková (ředitelka školy)... 9

11 OBSAH: 1. Základní údaje o škole Škola Zřizovatel Součásti školy Základní údaje o součástech školy Materiálně-technické podmínky školy Údaje o školské radě Údaje o občanském sdružení při škole Vzdělávací program Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Údaje o nepedagogických pracovnících 4 4. Zápis k povinné školní docházce.4 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu Přehled o chování Údaje o zmeškaných ách Údaje o integrovaných žácích Komentář k údajům o výsledcích vých-vzděl procesu Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Základní údaje o hospodaření školy Schvalovací doložka....9