5.1. Modul M1 Poznej svoje peníze. Koncepční návrh

Transkript

1 5.1. Modul M1 Poznej svoje peníze Koncepční návrh A. Junior Achievement, o.p.s. Identifikace vzdělávacího modulu A1 Název modulu Poznej svoje peníze A2 Kód modulu variantně si doplňuje škola dle svého systému číslování A3 Typ modulu variantně volí škola jako povinný/nepovinný/doplňkový k jiným předmětům A4 Délka modulu 38 hodin A5 Platnost modulu variantně doplňuje škola A6 Vstupní předpoklady předmět rozvíjí znalosti ze skladby vyučovaných předmětů, lze ho doporučit jako základní ze systému modulárních kurzů, není podmínkou absolvování souvisejících modulů Škola B1. Charakteristika modulu: Je určen pro žáky i jejich pedagogy. Dynamickým a netradičním způsobem uvádí do světa financí, seznamuje je s finančními produkty, finančními institucemi a poskytuje jim praktické znalosti a dovednosti z této oblasti. Rozvíjí jejich postoj k podnikavosti a k podnikatelským aktivitám. Modul je zpracován jako interaktivní výukový předmět vyučovaný prostřednictvím elearningové aplikace s využitím hypertextových odkazů. Aplikace je přístupná uživatelům prostřednictvím internetu. Hlavním cílem modulu je předat informaci, že svět financí má svá pravidla, zákonitosti, které je třeba dodržovat a věnovat se jim. Problematiku je třeba vnímat v širších vazbách a se zřetelem ke zvyšování finanční gramotnosti. Modul poskytuje základní informace o produktech, finančních institucích, eticky otevírá dveře do světa financí a předkládá zajímavou formou témata, která je možné rozvíjet. Modul dává možnost výběru, které finanční oblasti podle typu škol dále prohlubovat a rozvíjet. Obecné cíle: Zvýšit finanční gramotnost účastníků modulu Sjednotit dosud získané různé informace z oblasti financí a prohlubovat je Přispět k rozvoji a evaluaci nástroje pro dobrovolné zavedení základů finanční edukace pro pedagogy Realizovat výuku v kombinaci elektronické a prezenční formy Pojetí výuky: Modul je zpracován jako interaktivní výukový předmět vyučovaný prostřednictvím elearningové aplikace s využitím hypertextových odkazů. Aplikace je přístupná uživatelům prostřednictvím internetu. Přínosem pro výuku je netradiční přístup k tématu, poutavá forma výuky, elektronická forma kurzu v kombinaci s prezenční formou výuky. B2 Předpokládané výsledky vzdělávání Vzdělávací modul se soustřeďuje především na rozvoj studentů ve třech základních oblastech: v poznávací oblasti odborné finanční problematice: rozvíjí vědomosti studentů v oblasti finančního vzdělávání v oblasti hodnotové postojové: rozvíjí zodpovědné chování studentů, aktivní přístup k řešení problémů, orientuje se na etické jednání v oblasti rozvoje zručnosti a schopností podporuje efektivní využívání prostředků moderní komunikační technologie 1

2 Absolvent bude schopen: Celý modul v širších vazbách a souvislostech rozvíjí klíčové kompetence tak, aby účastník měl schopnosti k využití získaných odborných finančních znalostí: Odborné kompetence finanční problematika: (podrobně je uvedeno v příloze vč. časových dotací) v praxi i běžném denním životě interpretovat informace o finančních produktech demonstrovat, jak má jednat s bankou řídit svoje finance nebo se dokázat rozhodnout, kam se obrátit s problémem aplikovat práci s rizikem spojeným s finančním zajištěním dokáže využívat moderní technologie při nakládání se svými financemi Komunikativní kompetence: Absolvent bude schopen: vyjadřovat formulovat Personální kompetence: Absolvent bude schopen: přijímat adekvátně umět Sociální kompetence: Absolvent bude schopen: plnit být využít nebo se přiměřeně účelu finanční problematiky, vhodně se prezentovat např. při jednání v bance svoje přání, požadavky a dotazy vztahující se k finančním produktům jasně a srozumitelně hodnocení svých výsledků a způsobu rozhodování na ně reagovat, přijímat jiný názor, kritiku i od svých spolužáků zahájit diskusi a přijmout i jiný názor zadané úkoly, podněcovat diskusi, zjišťovat názory jiných na finanční problematiku připraven nést zodpovědnost za svoje rozhodnutí, která se mohou promítat i do způsobu a úrovně života sebe i jiných blízkých Kompetence k pracovnímu uplatnění: Absolvent modulu může: získaných vědomostí a znalostí jako inspiraci při volbě povolání nebo svojí specializace v rámci již zvoleného oboru dále může dát základ ke komunikaci i v rámci studia, příp. s budoucími zaměstnavateli využívat základní znalosti financí a získané praktické dovednosti pro jakoukoli profesi Průřezová témata: Hlavním cílem je předat informaci, že svět financí má svoje pravidla, zákonitosti, které je třeba dodržovat a je třeba vnímat je v širších vazbách a souvislostech. Blíže je popisováno v informačních podkladech pro učitele i žáky. Z tohoto pohledu je vhodné uplatnit mezipředmětové vazby: Základy ekonomie Matematika Statistika Právo Informační technologie, občanská nauka a dějepis Základy ekonomie Statistika Právo 2

3 B3 Obsah vzdělávání Charakteristika učiva, obsah: Výukový předmět pro střední školy je rozdělen do 10 základních témat: 1. Vznik a vývoj peněz 2. Měnová soustava, měnová politika 3. Bankovní instituce a jejich funkce 4. Naše příjmy a výdaje 5. Moderní platební nástroje 6. Studentské finance 7. Životní jistoty a peníze 8. Hlavní zdroje příjmů 9. Ochrana spotřebitele 10. Práce s informacemi Okruhy budou přiblíženy dynamicky, netradičním způsobem, aby bylo zřejmé, že finanční produkty vymýšlejí a zpracovávají pracovníci bank, kteří jsou za ně také zodpovědní. Mají nést užitek svým klientům a tím, že si klienti (zde studenti) kupují produkty bank, nesou užitek a zisk bankám. Součástí výuky je exkurze do ČNB na stálou expozici Člověk a peníze (podrobně lze i na stránkách B4 Doporučené postupy výuky Výuka může být realizovaná kombinací prezenční a elektronické distanční výuky. Pedagog má možnost v dostatečné míře využívat svoje vlastní materiály a obohacovat jimi modul. Je to dáno tím, že celá aplikace je postavena takovým způsobem, aby umožnila vyučujícímu využít předdefinované texty a informace. Současně s tím ale poskytuje značný prostor, jak jednotlivé části rozšířit a doplnit o vlastní materiály a tím doplňovat poskytnuté základní dokumenty a informace v rámci jednotlivých kapitol. Tímto způsobem lze dosáhnout toho, že v každém roce jsou v rámci výuky použity aktuální informace a tím je výuka pro studenty zajímavější a atraktivnější, protože mohou získané vědomosti aktuálně porovnávat s informacemi, které získají v reálném čase. Jedinečnou vlastností této aplikace je také možnost tzv. publikace. Tento systém umožňuje sdílet své zkušenosti s výukou a poskytovat jednotlivé části vlastních příprav ostatním uživatelům na úrovni. Ti mohou publikované materiály přijmout do své vlastní přípravy a zahrnout do výuky převzít doplněnou metodu výuky, tak mohou publikované materiály dále doplňovat a rozšiřovat a takto upravené je dále nabízet a poskytovat ostatním. Vyučující má možnost toto využívat ve všech částech aplikace. Vhodnou součástí je exkurze do ČNB v Praze na expozici Člověk a peníze (stálá expozice). C. Výstupy modulárního vzdělávání Jak hodnotit a ověřovat výkon studenta C1 Kritéria hodnocení Písemné testy, seminární práce na zadaná témata, zpracování aktualit ze současného finančního světa Hodnocení výsledků žáků/studentů: Pedagog hodnotí především: samostatnost studentů, vracet se k učivu individuálně a vyhledávat další navazující informace v rámci výukového předmětu schopnost vidět a chápat informace v širších souvislostech ochotu zapojovat se do diskusí schopnost formulovat svoje myšlenky, vyjadřovat se srozumitelně a souvisle získané teoretické znalosti systematičnost při zpracování seminární práce na zadané téma 3

4 C2 Doporučené nebo plánované postupy hodnocení V rámci tohoto modulu jsou doporučeny zejména testy, připravené v jeho rámci ke všem tématům C3 Doporučená studijní literatura Samostatné materiály nejsou poskytovány, doporučená literatura je uvedena v souhrnné nabídce JA. Tato aplikace je přístupná na internetové adrese: nebo přes webové stránky Junior Achievement ( Po přihlášení k výuce získá učitel přístupové právo. Pro doplnění lze využít i nebo C4 Poznámky vyučujících k realizaci ve výuce a inovaci Realizace odborných kompetencí Výsledky a kompetence Tématické celky Hodinová dotace 1. Vznik a vývoj peněz 3 definuje význam peněz a jejich roli v historii od naturální výměny až Od naturální výměny k papírovým k použití papírových peněz penězům dokáže vysvětlit funkci peněz Funkce peněz interpretuje, co jsou úvěrové peníze a jak vznikají, kdo je emituje Úvěrové a jiné peníze definuje i jiné moderní formy peněz elektronické 2. Měnová soustava, měnová politika 3 dokáže definovat měnu, její význam, vznik, vývoj Měna ČNB, postavení úloha rozumí postavení ČNB v bankovní soustavě ČR Inflace správně interpretuje úlohu ČNB a její Budoucnost národní měny funkce umí objasnit, co znamená, že ČNB je bankou bank umí objasnit, jak ČNB řídí množství peněz v oběhu interpretuje význam měnových multiplikátorů rozumí současnému měnovému vývoji a umí ho aplikovat na aktuální vývoj měny v souvislostech evropské měny 3. Bankovní instituce 5 charakterizuje bankovní soustavu, zná její strukturu Banka na každém kroku dokáže vysvětlit rozdíl mezi bankou Z čeho žijí banky obchodního typu a centrální bankou Co nám banky poskytují 4

5 dokáže interpretuje strukturovat charakterizuje charakterizuje charakterizuje, dokáže dokáže interpretuje, definuje, definuje dokáže dokáže dokáže demonstruje, dokáže dokáže definuje, navrhuje, interpretuje vysvětlit funkce bank a cíl jejich podnikání hodnotu peněz, jejich potřebu pro život, výdaje jako základ pro sestavení rozpočtu formy plateb, rozdíly mezi hotovostním a bezhotovostním platebním stykem průběh bezhotovostního platebního styku jak použít různé formy platebních prostředků objasnit, co jsou elektronické peníze rozlišit různé druhy platebních karet jak platební karty používat co dělat při ztrátě, krádeži funkci bankomatu použít službu elektronického bankovnictví definovat, z čeho financovat studium a pomocí koho si sestavit rozpočet jak si založit účet v bance, jak s bankou jednat pracovat s rizikem životních jistot a ví, jak je eliminovat objasnit roli a funkci peněz při životních jistotách jak zajistit riziko při zdraví, bydlení výchově dětí, podnikání a životě celé rodiny jak se zabezpečit na stáří investiční strategii v životě člověka Bezpečnost našich peněz 4. Naše příjmy a výdaje 4 Kdo se stará o peníze Za co a čím platíme Prostředky hotovostního platebního styku Prostředky bezhotovostního platebního styku Penězům podobné prostředky 5. Moderní platební nástroje 4 Plastové peněženky Druhy platebních karet Jak používat moderní platební nástroje Elektronické bankovnictví 6. Studentské finance 5 Zdroje studentských příjmů Jak si otevřít účet v bance Cestování a vzdělávání 7. Životní jistoty a peníze 4 Trvalé životní hodnoty Peníze jako prostředek k dosažení cílů Zdraví, práce, bydlení a rodiny Pojištění, spoření, důchod Jak mohou peníze vydělávat 8. Hlavní zdroje příjmů 4 5

6 aplikuje interpretuje, definuje dokáže definuje dokáže rozlišuje zná zná Umí význam přípravy na svoji kariéru jako zdroje svého zajištění jak si vybrat svoje profesní zaměření specifika komunikace se svým zaměstnavatelem rozlišit výhody a nejistoty vlastního podnikání práva spotřebitele adekvátně komunikovat při řešení případných sporů případná nebezpečí nakupování přes internet, umí identifikovat spolehlivého prodejce svá práva jako spotřebitel finančních služeb modelové situace, se kterými se může skutečně setkat v reálném životě pracovat s informacemi, identifikovat jejich zdroje Příprava na pracovní kariéru Sebepoznání na co se hodím Jak si hledat práci Výhody a rizika spojená s vlastním podnikáním 9. Ochrana spotřebitele 4 O spotřebitelích Příklady konkrétních situací, se kterými se můžeme setkat Finanční služby a ochrana spotřebitelů Používání internetu při nakupování Řešení sporů Adresář spotřebitelských organizací 10. Práce s informacemi 2 Informační zdroje 6