Projekt ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Projekt ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA"

Transkript

1 Projekt ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA Cíl projektu Vytvořit na školní zahradě objekty, které budou podporovat ideu přírodních zahrad, vedlejší efekt získání plakety UKÁZKOVÁ PŘÍRODNÍ ZAHRADA (uděluje Lipka) Co je to přírodní zahrada? Zahrada, která respektuje přírodní zákonitosti. S přírodou se spolupracuje, ne bojuje. Zahradník především pozoruje a přizpůsobuje se přírodním procesům. 1 Přírodní zahrada vypadá všelijak. Žádná uniformita přírodní zahrady neexistuje. Každá přírodní zahrada vyniká právě svou jedinečností. Přírodní zahradu lze vyjádřit principy, kterými se k zahradě přistupuje, a jež se na zahradě uskutečňují. Vycházejí z konceptu permakultury jako principu a cestě k soběstačnosti a trvalé udržitelnosti. Přírodní zahrada se tedy od běžných 'klasických' zahrad liší svou trvalou udržitelností, což je jeden z nejdůležitějších důvodů pro její zakládání. Jde o vytvoření rozmanitého ekosystému, ve kterém se rostliny a živočichové vzájemně podporují a poskytují si výhodné podmínky k životu. Při tvorbě přírodních zahrad se vychází z geologických, biologických a ekologických podmínek, které jsou typické pro dané území. Sázejí se původní odolné rostlinné druhy, potřebné mikroklima se zajišťuje pomocí větrolamů. K založení takové zahrady je z počátku zapotřebí většího úsilí. Asi po deseti letech se dá o zahradě mluvit jako o soběstačné. 2 Termín projektu Dlouhodobě, postupně plnit dílčí cíle Lipka stanovuje tyto podmínky pro udělení plakety UKÁZKOVÁ ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA Z následujících kritérií musí splnit minimálně 8 (z každé ze 6 následujících podmínek musí být splněn vždy nejméně 1 ): Školní zahrada je využívána pro výuku: pouze pěstitelských prací mateřské školy pouze k přestávkám a na hraní i jiných předmětů mateřské školy upřesní: Děti se podílí na údržbě zahrady a jejím provozu a samy něco pěstují: dle potřeby, nemají vlastní záhon mají vlastní záhon, o který pečují Počty dětí, které zahradu využívají pro výuku: 1 Mojmír Vlašín, veřejná přednáška v Drnovicích

2 Základní škola a Mateřská škola Nemojany, Nemojany 113, část pouze některé třídy celá škola (celá MŠ; I. i II. stupeň) Péče o zahradu o prázdninách: živelná systematická Naše zahrada je využívána: pouze pro činnost školy/ky také pro akce s rodiči, veřejností apod. Děti i zaměstnanci (nejenom pedagogové): mají povědomí o významu a smyslu přírodní zahrady dokáží vysvětlit základní principy a šíří dále Prohlašuji/prohlašujeme, že naše zahrada splňuje všechna základní kritéria: nepoužívám pesticidy nepoužívám lehce rozpustná minerální hnojiva nepoužívám rašelinu k úpravě a obohacování půdy Zahrada splňuje následující ostatní kritéria : Prvky přírodní zahrady (splnit minimálně 5 ) živý plot z divoce rostoucích keřů zachování přirozených porostů přirozená louka nebo prvky louky kousek divočiny mimořádná stanoviště (vlhká nebo suchá) listnaté stromy květiny a kvetoucí trvalky Používám/ používáme při obhospodařování zahrady a v užitkové zahradě (splnit minimálně 5 ) kompost využití dešťové vody mulčování domečky pro zvířecí pomocníky užívání materiálů a postupů šetrných k přírodě zeleninové záhony a bylinky ovocná zahrada a bobulové keře smíšená kultura /střídání plodin/ zelené hnojení 2

3 kritérium částečně splněno kritérium úplně splněno Průběh projektu: A) Pozvání Dany Křivánkové odborné konzultantky z Lipky, Brno 3 Konzultace přímo na zahradě s paní Křivánkovou. (září 2013) B) Dohoda pracovníků školy. (září, říjen 2013) C) Závěry z domluvy pracovníků: 1) Vytvoření vysokých záhonů (umístění u plotu k sousedům) Co je vysoký záhon: Vysoký záhon může být mobilní a nebo zapuštěný v zemi pokud je zapuštěný v zemi je nutné vykopát jámu hlubokou asi 20 až 30 cm. 4 Nejníže umístit vrstvu větví, pak vrstvu drnů (trávy), nad to hrubý kompost, nejvýše je zemina. Mobilní vyvýšený záhon je náročnější na závlahu. Úkol: prohledat staré vyřazené bedny, skříně a jejich recyklaci na vytvoření k vyvýšenému záhonu (všichni), následně nalezené věci zpracovat do požadovaného tvaru, vlastnoručně nebo za pomoci rodičů (zpracovat všichni, požádat pí ředitelka, učitelky). Pokud nic nenajdeme, tak zkusit kontaktovat rodiče stolaře, kutily a požádat o pomoc s vytvořením (pí ředitelka, učitelky). Podzim 2013 nebo časné jaro ) Umístění kompostu Škola vlastní plastový, dát ho za domeček, kde se skladují hračky na zahradu. Úkol: umístit kompost (Eliška+děti v prvouce nebo v Ekokroužku) Podzim dana.krivankova(at)lipka.cz, tel

4 3) Vysazení muchovníku 5 popř. třešně Strom bude umístěn blíže k plotu. Z důvodu hradby z thují není žádoucí vysadit hrušeň. Jelikož z thují je na hrušně a to v dosahu až 200m přenášena rez hrušňová, momentálně velice rozšířená. Úkol: Kontaktování místního zahrádkáře pana Pelikána. Součástí zasazení stromu bude beseda s panem zahradníkem. Zapojení dětí. V rámci výuky, dopoledne v říjnu. (p. Pelikána kontaktuje Eliška, vysazení stromu: p. Pelikán, děti + učitelky) Podzim 2013 říjen 4) Vysazení (bobulových) keřů před thuje (zerav) Paní Křivánkovou bylo doporučeno thujovou zeď postupně vykácet a nahradit pestřejšími keři, některé budou poskytovat i stravu pro ptáky. Thuje představují riziko pro hrušně jsou hostiteli parazitu způsobující rez hrušňovou. Černý bez, kalina, hlohyně, aronie černý jeřáb jeřáb černoplodý keřová forma, jeřabina, javor babyka dá se do keře, klokočí, líska, šeřík, jasmín, hloh (od spodu střídat), zákola (keria) předsadit před thuje, hlohyně šarlatová (oranžové plody), dřín, moruše aj. Úkol: nákup a vysazení ( pí ředitelka, učitelky, vychovatelka) Podzim 2013, jaro ) Umístění barelu na vodu využití dešťové vody Barel bude umístěn pod okap, kam bude sveden odtok vody. Úkol: Vybrání barelu (Eliška, popř. všichni), kontaktování zřizovatele ohledně úpravy okapu (pí ředitelka), umístění barelu (všichni) Podzim 2013 jaro ) Vytvoření HMYZÍHO HOTELU a jiných úkrytů, domovů pro živočichy HMYZÍ HOTEL Zde inspirace: 5 Větší keř (případně i malý rozložitý strom), dorůstá do 4-6 m. Má sladké šťavnaté nafialověle modré plody, zraje v koncem června až červenci. Zajímavý chutnými plody i okrasnými květy a listem. 4

5 Úkol: najít vhodnou bedýnku, domeček jako základní kostru pátrat na půdě (učitelky, vychovatelka, popř. všichni), vytvořit výplň domečku (učitelky, děti) ÚKRYT PRO JEŽKY, JEŠTĚRKY, HMYZ hromádka klacků, větví, někde v klidné části zahrady, kam nešťourají děti DOMEČEK PRO ŠKVORY Škvoři nelezou lidem do uší pověra, naopak pomáhají v zahradě před přemnožením mravenců. Podzim 2013 jaro 2014 (foto Mojmír Vlašín) 7) U jabloňky odkopat trávu, dát po obvodu mátu, dobromysl nebo meduňku Úkol: zjistit nářadí ve škole motyky, rýče apod. (Eliška, Marcela), odkopat, odrýt Eliška, Petra v pracovní činnosti, nebo Marcela s Lenkou ve školce, zasít semena Jaro ) Vytvoření hmatové stezky Za hracím domečkem, podél plotu 5

6 Jaro 2014 Základní škola a Mateřská škola Nemojany, Nemojany 113, Vysadit např. Clematis podél rohových zdí domečku 9) Truhlíky na zasazení fazolí Podél zdi ke školce Úkol: sehnat truhlíky, zeminu (učitelky, pí ředitelka) Jaro ) Pergola u thují Pí Křivánková navrhla pokud by byly odstraněny thuje a chyběl by stín, vytvořit jednoduchou pergolu Dále získávat bližší informace o přírodních zahradách a doplňovat objekty a školní zahradu přibližovat přírodní Podzim 2013 neustále Plán na podzim ) Vytvoření vysokých záhonů (možno i jaro 2014) 2) Umístění kompostu 3) Vysazení muchovníku 6 popř. třešně 4) Vysazení (bobulových) keřů před thuje (zerav) Podzim jaro ) Umístění barelu na vodu využití dešťové vody Možno i jaro ) Vytvoření HMYZÍHO HOTELU a jiných úkrytů, domovů pro živočichy Podzim jaro Větší keř (případně i malý rozložitý strom), dorůstá do 4-6 m. Má sladké šťavnaté nafialověle modré plody, zraje v koncem června až červenci. Zajímavý chutnými plody i okrasnými květy a listem. 6

7 JAK SE NÁM DAŘÍ Tabulka plnění úkolů: Základní škola a Mateřská škola Nemojany, Nemojany 113, Název úkolu Kdo splnil Kdy Poznámka k úkolu 1) Vytvoření vysokých záhonů 2) Umístění kompostu 3) Vysazení muchovníku 7 popř. třešně 4) Vysazení (bobulových) keřů před thuje (zerav) 5) Umístění barelu na vodu využití dešťové vody 6) Vytvoření HMYZÍHO HOTELU a jiných úkrytů, domovů pro živočichy 7 Větší keř (případně i malý rozložitý strom), dorůstá do 4-6 m. Má sladké šťavnaté nafialověle modré plody, zraje v koncem června až červenci. Zajímavý chutnými plody i okrasnými květy a listem. 7

8 Projekt zpracovala Mgr. Eliška Klvačová,

Původní keře ČR. a jejich využití v zahradách

Původní keře ČR. a jejich využití v zahradách Původní keře ČR a jejich využití v zahradách Objevte krásu a zapomenuté využití původních druhů keřů rostoucích v naší přírodě. Je srdečným přáním tvůrců této publikace ukázat krásu původních keřů, jejich

Více

EKOŠKOLKY A LESNÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY

EKOŠKOLKY A LESNÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY EKOŠKOLKY A LESNÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY Praktický manuál pro aktivní rodiče, pedagogy a zřizovatele mateřských škol Tereza Vošahlíková a kol. MINISTERSTVO ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ STÁTNÍ FOND ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČR

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání VLÁČKEM ZA POZNÁNÍM Kolem školky jezdí vlak, ano, děti, je to tak. Jaro, léto, podzim, zima,

Více

Š K O L N Í VZD Ě L Á V A C Í PROGRAM

Š K O L N Í VZD Ě L Á V A C Í PROGRAM Š k o l a z á k l a d ž i v o t a Š K O L N Í VZD Ě L Á V A C Í PROGRAM p r o z á k l a d n í v z d ě l á v á n í Základní školy a mateřské školy Štěpánkovice, příspěvkové organizace Zahradní 10, Štěpánkovice

Více

Textová část 1/38 1. ÚVOD

Textová část 1/38 1. ÚVOD Textová část 1/38 1. ÚVOD Cílem dokumentu je využít potenciál nezastavěných měst obce pro rozvoj krátkodobé rekreace obyvatel a zvýšit atraktivnost města pro jeho návštěvníky. Takto vymezený cíl metodicky

Více

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem Mateřská škola Zvoneček Hradec Králové, Čajkovského 1093 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem Vydala: Jana Chocholáčková, ředitelka MŠ Platnost dokumentu: od 1. 12. 2012

Více

KOMPAS PRO ŽIVOT aneb i cesta je cíl

KOMPAS PRO ŽIVOT aneb i cesta je cíl Školní vzdělávací program KOMPAS PRO ŽIVOT aneb i cesta je cíl gymnázium (osmileté, všeobecné) Gymnázium INTEGRA BRNO, s.r.o. Rašelinová 11, CZ 628 00 BRNO Morava, Evropská unie 1 Školní vzdělávací program

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Mateřská škola a Základní škola Ostopovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. rok v novém realizace projektu OPVK 2 Výroční zpráva o činnosti školy za

Více

Kompostování pro všechny. Nicky Scott

Kompostování pro všechny. Nicky Scott Kompostování pro všechny Nicky Scott Obsah Úvod Co je kompostování? Život v hromadě Otázky a odpovědi Studené kompostování Horké kompostování Jak dlouho to trvá? Co mám dělat s kuchyňským odpadem? Kompostování

Více

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Od jara do zimy

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Od jara do zimy Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Proskovice, Staroveská 62, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Od jara do zimy byl vypracován na základě RVP PV č.j. 32 405/2004-22

Více

Rozvoj a ochrana všech pěti smyslů

Rozvoj a ochrana všech pěti smyslů kapitola I. Tělesná a pohybová výchova Rozvoj a ochrana všech pěti smyslů Smysly jsou nejen pro děti důležitým informačním kanálem. Díky nim získáváme informace o světě a jeho proměnách, a to často naprosto

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ HRAJEME SI S KRTEČKEM ZKRÁCENÁ VERZE Motto: Má-li se dítě vyvíjet po duševní a charakterové stránce ve zdravou a společnosti užitečnou osobnost, musí

Více

Cestovní ruch pro všechny. Kolektiv autorů Katedry cestovního ruchu VŠE v Praze

Cestovní ruch pro všechny. Kolektiv autorů Katedry cestovního ruchu VŠE v Praze Cestovní ruch pro všechny Kolektiv autorů Katedry cestovního ruchu VŠE v Praze Praha 2008 Cestovní ruch pro všechny Vydalo: Ministerstvo pro místní rozvoj ČR, Praha 2008 Staroměstské nám. 6, 110 15 Praha

Více

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. MŠ Kralovice

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. MŠ Kralovice Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání MŠ Kralovice 1 Mateřská škola Kralovice, Mírová 605 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Zpracován dle Rámcového vzdělávacího programu

Více

Základní škola a Mateřská škola Olomouc Dvorského 33 Olomouc - Svatý Kopeček. Škola - základ života Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Základní škola a Mateřská škola Olomouc Dvorského 33 Olomouc - Svatý Kopeček. Škola - základ života Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní škola a Mateřská škola Olomouc Dvorského 33 Olomouc - Svatý Kopeček Škola - základ života Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE...4 2. CHARAKTERISTIKA

Více

Program rozvoje obce HELVÍKOVICE. na období 2013 2018

Program rozvoje obce HELVÍKOVICE. na období 2013 2018 Program rozvoje obce HELVÍKOVICE na období 2013 2018 Červen 2013 OBSAH ÚVOD... 3 A. ANALYTICKÁ ČÁST... 4 A.1 Charakteristika obce... 4 1. Území... 4 2. Obyvatelstvo... 5 3. Hospodářství... 8 4. Infrastruktura...

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu S ÚSMĚVEM

Školní vzdělávací program pro školní družinu S ÚSMĚVEM Školní vzdělávací program pro školní družinu S ÚSMĚVEM 4. verze Školního vzdělávacího programu Školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace Předkladatel:

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání pro základní vzdělávání Žák není nádobou, kterou je třeba naplnit, ale pochodní, kterou je třeba zažehnout. (Sókratés) č.j. 490/07 1.Identifikační údaje 1.1 NÁZEV - Sedma pro život - školní vzdělávací

Více

MOŽNOSTI ROZVOJE ÚZEMÍ

MOŽNOSTI ROZVOJE ÚZEMÍ MOŽNOSTI ROZVOJE ÚZEMÍ Základní mezioborová studie Kraj Zlínský a Olomoucký Horní Moštěnice, Přestavlky, Němčice, Stará ves, Kostelec u Holešova, Roštění OBSAH 1. ÚVOD 3 2. SLOVNÍČEK POJMŮ 5 3. POPIS PRACOVNÍ

Více

PROGRAM 2020 ZAJIŠTĚNÍ CÍLŮ VEŘEJNÉHO ZÁJMU U LČR

PROGRAM 2020 ZAJIŠTĚNÍ CÍLŮ VEŘEJNÉHO ZÁJMU U LČR PROGRAM 2020 ZAJIŠTĚNÍ CÍLŮ VEŘEJNÉHO ZÁJMU U LČR Obsah 1 Úvod 4 2 Funkce lesů 8 3 Vodohospodářské funkce 12 4 Půdoochranné funkce 18 5 Léčebné a lázeňské funkce 20 6 Rekreační funkce lesů 22 7 Ochrana

Více

Školní program EVVO. Školní program EVVO. Vyšší odborná škola lesnická a Střední lesnická škola Bedřicha Schwarzenberga Písek.

Školní program EVVO. Školní program EVVO. Vyšší odborná škola lesnická a Střední lesnická škola Bedřicha Schwarzenberga Písek. Školní program EVVO Vyšší odborná škola lesnická a Střední lesnická škola Bedřicha Schwarzenberga Písek Školní program EVVO Dlouhodobá část Zpracoval: Ing. Jan Kukrál Školní program EVVO 1. Charakteristika

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKU. Zpracovaný dle RVP pro obor vzdělání 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKU. Zpracovaný dle RVP pro obor vzdělání 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKU Zpracovaný dle RVP pro obor vzdělání 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika Kapitola 1 Identifikační údaje Název školního vzdělávacího

Více

HOSPODAŘENÍ ZEMĚDĚLSKÝCH PODNIKŮ V PRODUKČNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OBLASTECH BESKYD A BÍLÝCH KARPAT

HOSPODAŘENÍ ZEMĚDĚLSKÝCH PODNIKŮ V PRODUKČNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OBLASTECH BESKYD A BÍLÝCH KARPAT HOSPODAŘENÍ ZEMĚDĚLSKÝCH PODNIKŮ V PRODUKČNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OBLASTECH BESKYD A BÍLÝCH KARPAT Ing. Alice Picková Ing. Jindřich Špička č. 92 Ústav zemědělské ekonomiky a informací Ústav zemědělské ekonomiky

Více

Biologická olympiáda

Biologická olympiáda Česká zemědělská univerzita v Praze Ústřední komise Biologické olympiády Biologická olympiáda 49. ročník školní rok 2014 2015 ZADÁNÍ VSTUPNÍCH ÚKOLŮ kategorie C a D Marcela Zajíčková, Stanislav Urban,

Více

Plán péče o Chráněnou krajinnou oblast Beskydy

Plán péče o Chráněnou krajinnou oblast Beskydy Agentura ochrany přírody a krajiny České Republiky Správa Chráněné krajinné oblasti Beskydy Nádražní 36, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm Plán péče o Chráněnou krajinnou oblast Beskydy na období 2009-2018 2

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní školu speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní školu speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní školu speciální Vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením a vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami zpracovaný

Více

měsíčník pro trvale udržitelný život

měsíčník pro trvale udržitelný život měsíčník pro trvale udržitelný život vydává vh press Hradec Králové ročník 16 cena 21 Kč / 1 E 1/2012 Rozvrat klimatu? Mékařská družstva Pěstujme si semínka biopotraviny ekozemědělství ekologie biodiverzita

Více

Plán práce na období školního roku 2013 2014

Plán práce na období školního roku 2013 2014 1 1 Dětský domov a Školní jídelna, Lipová u Šluknova 417, příspěvková organizace Lipová u Šluknova 417 407 81 Lipová u Šluknova tel: 412 391 322 bankovní spojení: KB Rumburk: 1031-431/0100, IČ: 00412074

Více

Světová škola ve světě i doma Průvodce projektem

Světová škola ve světě i doma Průvodce projektem Průvodce projektem Světová škola ve světě i doma Průvodce projektem Člověk v tísni, o. p. s., Praha 2012 Všechna práva vyhrazena. Editoři: Petra Skalická, Eva Vernerová Spolupracovali: Martina Benedikovičová,

Více