ODPADY myšlenková mapa SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY

Transkript

1 ODPADY myšlenková mapa SILNÉ A SLABÉ vracíme sáčky od ovocných svačin (začali jsme jako první a firma podle nás vymyslela soutěž) rodiče nám pomáhají se sběrem baterek - naše krabičky mají ve svých firmách v každé třídě máme kontejner na papír a plast jsme sběrné místo na baterie jsme sběrné místo na drobné elektrospotřebiče sbíráme použíté (prázdné) cartrige dvakrát do roka sbíráme starý papír každý rok se zúčastníme nějakého výukového programu k odpadům nebo si vymyslíme svůj vlastní každý papír využíváme z obou stran (pracovní listy) ve výtvarce hodně tvoříme z recyvěcí tvoříme si vlastní kalendáře do tříd třídáme odpad ve škole a doma snažíme se nevyhazovat zbytky jídla v jídelně (nabereme si, co sníme) odstřiháváme zbytky prázdných papírků - používáme na poznámky nosíme si vlastní plastové lahve na pití (pijeme vodu z kohoutku) hodně dětí má krabičky na svačinku sbírali jsme staré mobily ODPADY SILNÉ píšeme do ekosešitů získáváme zajímavé materiály z výroben k dalšímu tvoření jsme aktivní v programu Recyklohraní sběrné krabičky na baterky máme i v obchodech a v jiných městech rodiče nám nosí (pokud mohou) staré plakáty, papíry popsané z jedné strany..., které dále používáme

2 někteří nešetří místem v sešitě při používání papírových ubrousků nešetříme nebo málo nesbíráme nápojové kartony ODPADY SLABÉ ještě ne všichni rodiče nám pomáhají třídit odpad a sbírat starý papír někteří si ještě kupují svačiny v pekárně do igelitových sáčků, které vyhazují nemáme kompostér

3 PROSTŘEDÍ ŠKOLY myšlenková mapa SILNÉ A SLABÉ témata ekoškoly jsou pravidelně zařazována do výuky, zapojují se všichni zaměstnanci a žáci školy máme pěkné webové stránky a fotky na rajčeti jezdíme na školu v přírodě atmosféra ve škole je přátelská, spolupracující prostředí ekoškolu podporuje paní ředitelka i pan starosta v "parčíku u školy máme zavěšená krmítka zapojujeme se do ekologických soutěží moderní nábytek krásné a barevné třídy ve třídách máme hodně her a stavebnic na oknech máme květiny, i na chodbách v každé třídě máme dataprojektor a interaktivní tabuli všude máme hodně nástěnek a vystavených výrobků, ve třídách i všude na chodbách paní učitelky poslouchají naše nápady máme super projektové dny(některé si sami vymýšlíme) můžeme si kupovat školní mléko na jaře si na oknech zakládáme malé zahrádky máme zdarma dvakrát do měsíce ovocné svačiny v každé třídě je jiný pěkný ekokodex povídáme si v komunitních kruzích PROSTŘE DÍ ŠKOLY SILNÉ ve školních počítačích je hodně výukových programů na oknech máme záclony máme moderní pomůcky když vystupujeme, je nás slyšet, máme mikrofony můžeme vyrábět keramiku, máme pec pomáháme s nákupem nových zařízení - sbíráme body v recyklohraní, organizujeme jarmarky, sbíráme starý papír třídy jsou vymalované barevně o přestávce si pouštíme pohádky, filmy a videa (třídní kino) na škole máme naši duhu máme super moderní počítačovou učebnu i útulnou studovnu máme barevnou školní družinu mámě pěknou jídelnu s novými stoly a židlemi

4 ne každý rok se nám podaří zorganizovat velký úklid kolem školy a v obci máme malou tělocvičnu ještě pořád nemáme školní zahradu pracovní sešity máme zdarma, proto si jich někteří neváží a ničí i učebnice v šatnách bychom chtěli vlastní skříňky na věci v jídelně si nemůžeme každý den vybírat ze dvou jídel máme málo knížek ve školní knihovně PROSTŘEDÍ ŠKOLY SLABÉ nemáme se kde převlékat do tělocviku někteří spolužáci si neváží školního nábytku a vybavení máme nepořádek v šatně zapomínáme si po sobě uklízet ve třídě hřiště u školy není pěkné a bezpečné nemůžeme chodit o přestávkách ven

5 VODA myšlenková mapa SILNÉ A SLABÉ jsme zvyklí hlásit panu školníkovi závady (protékající záchod, kapající kohoutek) u kohoutků máme piktogramy (šetři vodou) ve třídách jsou vodníci, kteří mají na starost hlídat spotřebu vody teplá voda teče v umývárnách a v úklidových místnostech, ne ve třídách když si myjeme ruce, nepouštíme vodu naplno do sledování spotřeby vody je zapojeno vedení školy, pan školník i pan starosta když je na oběd omáčka, dojíme polévku a použijeme stejný talíř VODA SILNÉ v jídelně máme možnost namísto šťávy pít čistou vodu paní učitelky nás vedou k čistotě (šetříme vodu na úklid) když na jaře hodíme Morenu do potoka, pak ji zase vylovíme na jaře jsme uklízeli kolem potoka (sbírali odpadky z univezity pro nás připravili pokusy s vodou měli jsme projektový den o vodě ve třídě si do vlastních lahví dopouštíme pitnou vodu

6 nemáme školní zahradu, nemůžeme chytat dešťovku na zalévání na záchodech nemáme možnost regulovat splachování (malé a velké) někteří si pořád kupuji balenou vodu nebo pití v jídelně nedojídám, spotřebuje se hodně vody na nádobí VODA SLABÉ někdy ve výtvarně teče voda zbytečně (při uklízení) nepomáháme se zaléváním školních květin dlouho jsme nebyli na exkurzi ve vodárně nebo na Dlouhých Stráních ve výtvarně po sobě občas necháme nepořádek (pak se spotřebuje hodně vody na úklid)

7 ENERGIE myšlenková mapa SILNÉ A SLABÉ radiátory ve třídách nejsou ničím zakryté o prázdninách regulujeme topení (topíme na minimum) na topení jsou regulační hlavice všude ve škole máme u vypínačů piktogramy (zhasínej) ve třídě máme skrblíky, kteří hlídají zhasínání světel po odchodu ve třídách, v tělocvičně, v jídelně a v družině máme nové šetrné osvětlení počítače zapínáme, jen když je potřeba při odchodu ze třídy vypínáme všechny spotřebiče (počítače, rádia, dataprojektor, interaktivní tabuli) do sledování spotřeby energie je zapojeno vedení školy, pan školník i pan starosta ve třídách máme teploměry ENERGIE SILNÉ snažíme se i doma šetřit energie ve třídě větráme krátce a intenzivně, nepřetápíme šetříme i doma škola je zateplená a máme nová okna, škola platí méně za energie v přírodovědě se učíme o alternativních zdrojích energie světla zhasínáme, až odcházíme, šetříme tím energii při startování snažíme se ve třídě po sobě uklidit, šetříme energii toho, kdo provádí úklid ve škole když svítí slunce, nesvítíme světly v peci pečeme, až je úplně plná paní ředitelka peče v keramické peci jen v noci, když je levnější proud navrhlí jsme si a sami zorganizovali projektový den k energiím

8 když svítí slunce v jižních třídách musíme mít zatažené žaluzie a svítit občas zapomeneme po sobě zhasnout ve škole nevyužíváme alternativní zdroje energie (např. solární kolektory) raději si hrajeme na počítači než jiné hry (stolní, společenské) ENERGIE SLABÉ někdy zapomeneme vypnout počítač nebo interaktivní tabuli některé spotřebiče jsou zapnuté, i když je nepotřebujeme celý den někteří si po sobě neuklízejí (plýtvají energií druhých na úklid)

9 DOPRAVA myšlenková mapa SILNÉ A SLABÉ paní učitelky, které bydlí ve městě a musí do školy dojíždět, často přivezou potřebný "nákup" při cestě do práce nákup do školy dělá paní ředitelka vždy "ve velkém", aby se ušetřilo ježdění jezdíme pravidelně každý rok na dopravní hřiště a tam se učíme, jak bezpečně jezdit na kole u školy máme zastřešené stojany na kola DOPRAVA SILNÉ hodně dětí chodí do školy pěšky nebo jezdí na kole na plavání jezdíme se školkou jedním autobusem, ve 4.ročníku máme dopravní výchovu a dostáváme průkaz cyklisty jezdíme pravidelně na školu v přírodě a tam se učíme chodit pěšky a užívat si přírodu když je nás málo, jedeme na exkurzi nebo na soutěž hromadnou dopravou

10 někteří žáci se nechávají vozit do školy autem, i když to nemají daleko zatím se nám nepodařílo zorganizovat dojíždění do školy tak, že by se dohodlo více rodin a více dětí by se svezlo jedním autem na výlety a exkurze jezdíme objednanými autobusy, a protože je nás moc, musíme jezdit dvěma DOPRAVA SLABÉ na výlety musíme jezdit autobusem, protože v Pasece není vlakové spojení zatím jsme nezorganizovali žádný projektový den zaměřený na dopravu dosud jsme se nazapojili do žádné akce na podporu dne bez aut

11 CO JSME SE DOZVĚDĚLI? SILNÉ Šetříme energií a vodou. Třídíme odpad doma i ve škole. Sbíráme použité baterie. Jsme sběrným místem použitých baterií Sbíráme elektrospotřebiče. O přestávkách můžeme využívat školní hry. Ve třídách máme světla, která šetří energii. Máme velmi dobře vybavenou školu. V každé třídě máme květiny na oknech a na jaře třídní zahrádky. Jsme dobří kamarádi, kterým příroda a jejich okolí nejsou lhostejní. SLABÉ Nemáme školní zahradu. Nemáme solární kolektory. Spousta žáků jezdí do školy autem, i když není potřeba. V šatnách nemáme své vlastní uzamykatelné skříňky. Pořád máme co vylepšovat.