ACADEMIA RERUM CIVILIUM VYSOKÁ ŠKOLA POLITICKÝCH A SPOLEČENSKÝCH VĚD, s.r.o. KOLÍN VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 ACADEMIA RERUM CIVILIUM VYSOKÁ ŠKOLA POLITICKÝCH A SPOLEČENSKÝCH VĚD, s.r.o. KOLÍN VÝROČNÍ ZPRÁVA za období od do

2 1 Předkládá: Doc. PhDr. Ján LIĎÁK, CSc. rektor ARC VŠPSV Academia Rerum Civilium Vysoká škola politických a společenských věd, s.r.o. Kolín, květen 2011

3 2 OBSAH Obsah 2 1. Úvodní informace Údaje o vysoké škole Organizační struktura vysoké školy Zastoupení školy v reprezentaci českých vysokých škol Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy Uskutečňování akreditovaných činností mimo sídlo vysoké školy 6 2. Kvalita a excelence akademických činností Studenti a akreditovaný studijní program Kurzy celoživotního vzdělávání Zájem o studium na vysoké škole Absolventi vysoké školy Neúspěšní studenti na vysoké škole Kreditní systém Odborná spolupráce vysoké školy s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků Vzdělávání zaměstnanců vysoké školy Počty nově jmenovaných docentů a profesorů Rozvoj výzkumné a tvůrčí činnosti a posílení vazby mezi výzkumnou a vzdělávací činností Materiální, technické a informační zajištění, dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury Kvalita a kultura akademického ţivota Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Znevýhodněné skupiny na vysoké škole Mimořádně nadaní studenti Partnerství a spolupráce Ubytovací a stravovací služby Internacionalizace Strategie vysoké školy v oblasti mezinárodní spolupráce Mobilita studentů, akademických pracovníků a další mezinárodní aktivity vysoké školy Zajišťování kvality činností realizovaných na vysoké škole Systém hodnocení kvality na vysoké škole Vnitřní hodnocení Vnitřní hodnocení studenty vysoké školy Vnější hodnocení Výsledky hodnocení vysoké školy Zajištění kvality odborných praxí Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy Rozvoj vysoké školy Rozvoj školy v roce Projekty Evropského sociálního fondu Závěr Shrnutí podstatných skutečností výroční zprávy Silné a slabé stránky vysoké školy Návrhy na řešení problémů vysoké školy Shrnutí roku Příloha Tabulková část výroční zprávy 23

4 3 1. ÚVOD 1. 1 Údaje o vysoké škole Academia Rerum Civilium Vysoká škola politických a společenských věd, s.r.o. v Kolíně (ARC VŠPSV) zahájila svou činnost jako 29. soukromá vysoká škola v České republice na základě udělení státního souhlasu k působení jako soukromá vysoká škola neuniverzitního typu ze dne 7. června ARC VŠPSV je samostatným vzdělávacím a výzkumným pracovištěm se specializací na politické vědy. Přehled základních údajů o ARC VŠPSV: Úplný název Academia Rerum Civilium Vysoká škola politických a společenských věd, s.r.o. Používaná zkratka názvu ARC VŠPSV Adresa sídla společnosti U Křižovatky 262, Kolín IV Adresa sídla školy Ovčárecká 312, Kolín V Další kontaktní údaje Tel.: Fax: arc@vspsv.cz URL: Údaje o státním souhlasu , č.j / Rektor Doc. PhDr. Ján Liďák, CSc. Členství ARC VŠPSV Česká společnost pro politické vědy

5 Organizační struktura vysoké školy K fungovalo následující organizační členění ARC VŠPSV: Graf Organizační struktura vysoké školy

6 5 Konkrétní personální obsazení ARC VŠPSV vypadalo v roce 2010 takto (stav k ): I. Akademické vedení ARC VŠPSV: Rektor: Prorektor pro vědu a výzkum: Prorektor pro studijní záležitosti a rozvoj: Prorektor pro zahraniční spolupráci: doc. PhDr. Ján Liďák, CSc. doc. PhDr. Miroslav Sapík, Ph.D. PhDr. Vladimír Srb, Ph.D. Mgr. Jiří Kohoutek II. Katedry, výzkumná centra, výzkumné týmy (vedoucí): Katedra politologie: prof. PhDr. Rastislav Tóth, CSc. Katedra mezinárodních vztahů: doc. PhDr. Ján Liďák, CSc. Katedra společenských věd: Mgr. Jana Mikšovská Katedra cizích jazyků: Mgr. Jiří Kohoutek Centrum pro studium lidských práv a radikalismus: Mgr. Monika Pohůnková Výzkumný tým Volby : Mgr. Petra Hirtlová Výzkumný tým Mayský kalendář : Mgr. Vladimír Böhm Výzkumný tým Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1993 : doc. PhDr. Ján Liďák, CSc. III. Rektorát (vedoucí): Studijní oddělení: Sekretariát rektora: Ekonomické oddělení: Správa budovy: Bc. Petra Zbudilová Ivana Tvrdíková Olga Zajíčková Vojtěch Zajíček IV. Sloţení akademické rady: MUDr. Milan Cabrnoch, poslanec Evropského parlamentu Prof. Ing. Viera Cibáková, CSc., rektorka Vysoké školy ekonomie a managementu veřejné správy, Bratislava, Slovenská republika Prof. PhDr. Marcela Gbúrová, CSc., ředitelka Institutu politologie Filozofické fakulty Univerzity v Prešově, Prešov, Slovenská republika Prof. PhDr. Petr Fiala, Ph.D., rektor Masarykovy univerzity Doc. PhDr. Bořivoj Hnízdo, ředitel Institutu politologických studií Fakulty sociálních věd, Univerzita Karlova v Praze Mgr. Jiří Kohoutek, prorektor pro zahraniční vztahy a mezinárodní spolupráci ARC VŠPSV Prof. PhDr. Peter Kulašik, CSc., děkan Fakulty politických věd a mezinárodních vztahů Univerzity Mateja Bela Bánská Bystrica, Slovenská republika Doc. PhDr. Ján Liďák, CSc., rektor ARC VŠPSV Doc. PhDr. Jozef Lysý, CSc., ARC VŠPSV Prof. Dr. Miroslav Novák, emeritní rektor CEVRO Institut Vysoká škola Prof. Dr. Joachim Ośinski, děkan Fakulty společenských věd, Vysoká škola ekonomická, Varšava, Polská republika Prof. PhDr. Emanuel Pecka, CSc., emeritní rektor Vysoké školy evropských a regionálních studií, České Budějovice Mgr. et Bc. Vít Rakušan, starosta města Kolína PhDr. Vladimír Srb, Ph.D., prorektor pro studijní záležitosti a rozvoj ARC VŠPSV PhDr. David Šanc, Ph.D., proděkan Filozofické fakulty Západočeské univerzity v Plzni

7 6 V. Sloţení akademického senátu: Bc. Petr Balšánek (akademický pracovník) Mgr. Vladimír Böhm, (akademický pracovník) PhDr. Jan Kalous (akademický pracovník) Mgr. Jana Mikšovská, (akademický pracovník) PhDr. Vladimír Srb (akademický pracovník) Roman Svoboda (student, kombinované studium) Jakub Šťástka (student, prezenční studium) Martin Urbanovský (student, prezenční studium) Pavel Zima (student, kombinované studium) 1. 3 Zastoupení školy v reprezentaci českých vysokých škol Mnozí akademičtí pracovníci jsou v oborových, vědeckých či akademických radách českých a slovenských vysokých škol. Zástupci školy pozorují jednání Asociace soukromých vysokých škol Zastoupení ţen v akademických orgánech vysoké školy V akademickém senátu ARC VŠPSV je z celkového počtu 9 členů 1 žena (reprezentuje akademické pracovníky). Ze čtyř kateder vedla jednu katedru žena, ze tří výzkumných týmů jeden vede žena. Jednatelkou ARC VŠPSV je rovněž žena (ze dvou společníků je jedna žena) Uskutečňování akreditovaných činností mimo sídlo vysoké školy Od roku 2010 otevřela ARC VŠPSV své konzultační centrum v Havířově. Důvodem otevření KC Havířov byl přestup přibližně 70 studentů z polské vysoké školy Akademie humanitně ekonomické, kterým polská vysoká škola uzavřela pobočku v Havířově. Z celkového počtu téměř 700 studentů z různých oborů a specializací převzala ARC VŠPSV na základě žádosti pracovníků dosavadní polské pobočky AHE Lodž studenty politologie.

8 7 2. KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ 2. 1 Studenti a akreditovaný studijní program ARC VŠPSV realizuje vzdělávání v akreditovaném bakalářském studijním programu Politologie v prezenční a kombinované formě studia. Počty studentů jsou stabilní, odrážejí plné zaplnění všech ročníků Kurzy celoţivotního vzdělávání Vedle nabídky studia v akreditovaném bakalářském studijním programu Politologie nabízí škola i studium v rámci Akademie třetího věku a volného času. Tato forma vzdělávání se stala na škole velmi oblíbenou, kurzy navštěvují nejen stále noví studenti, ale pro svou pestrou nabídku a kvalitu jsou kurzy navštěvovány i posluchači, kteří navštěvují Akademii třetího věku a volného času od zahájení činnosti v roce Od roku 2010 nabízí ARC VŠPSV tyto kurzy i v sousední Kutné Hoře Zájem o studium na vysoké škole Přijímací řízení na ARC VŠPSV proběhlo v tradičních dvou termínech (první kolo probíhá vždy poslední červnový týden, druhé kolo pak poslední srpnový termín). O studium na ARC VŠPSV je od vzniku školy přibližně stejný zájem, odpovídající předpokládaným počtům, se kterými pracovali zakladatelé školy při žádosti o udělení státního souhlasu. Potěšitelné je, že zájem o studium v prezenčním studiu začínají projevovat více absolventi výběrových středních škol a naši vysokou školu si vybírají z důvodu zájmu o studium na ARC VŠPSV. Zároveň škola vítá zájem o studium v kombinovaném studiu ze strany pracovníků veřejné správy (ministerstva, Parlament ČR, městské a krajské úřady atd.) a institucí politického systému (politické strany apod.). V roce 2010 se opět významně zvýšil zájem ze strany pracovníků politických stran a veřejné správy, snížil se naopak počet zájemců z řad ozbrojených sil. V roce 2010 dosáhl počet zájemců o prezenční studium opět nejvyššího počtu v historii školy, o prezenční studium je stále vyšší zájem, a to i s ohledem na ekonomické zhodnocení situací rodin z regionu, pro které je výhodnější studium v místě bydliště a blízkém okolí než v nejbližším jiném vysokoškolském městě Absolventi vysoké školy V roce 2006 uzavřela ARC VŠPSV vzdělávací cyklus prvních studentů školy. Promocí se zúčastnilo prvních sedm absolventů (čtyři v prezenčním a tři v kombinovaném studiu). Počet absolventů v roce 2010 byl 74. Všichni absolventi z prezenčního studia dále studují či pracují, opět se výrazně zvýšil počet absolventů kombinovaného studia, kteří postoupili v kariérním růstu právě díky absolvování naší vysoké školy. Absolventi významně oceňují zvýšení prestiže v zaměstnání a zejména zvýšení mzdového ohodnocení (až o Kč). Absolventi pracují například ve funkcích starostů měst a obcí, jeden absolvent řídí centrální úřad státní správy, další se pak významně uplatnili v profesích, které uvedla škola již při žádosti o udělení státního souhlasu jako typy profesí, pro které chce připravovat odborníky. To opět dokládá kvalitu vysoké

9 8 školy. Velmi vysoké je nadále procento absolventů, kteří studují dále v magisterském studijním programu na jiných českých vysokých školách. Podle studie Univerzity Karlovy v Praze Postavení vysokoškoláků a uplatnění absolventů vysokých škol na pracovním trhu v roce 2009 (zdroj: 0.pdf) činila standardizovaná míra nezaměstnanosti absolventů ARC VŠPSV 1,4% (v celostátním průměru je průměrná výše 3,1%, u soukromých vysokých škol pak 2,7%). Úspěšnost absolventů v zaměstnání je tak výrazně nad celostátním průměrem v České republice Neúspěšní studenti na vysoké škole I v roce 2010 ukončili z důvodů neúspěšnosti studium na ARC VŠPSV další studenti (56). Studijní neúspěšnost je nižší v prezenční formě studia, vyšší v kombinované formě. Důvodem předčasného ukončení studia jsou nejčastěji pracovní problémy, rodinné problémy a přibližně 50% studentů, kteří předčasně ukončují studium, odchází pro špatné studijní výsledky. V roce 2010 jsme opět nezaznamenali ani jeden případ odchodu ze studia z ekonomických důvodů, a to zejména pro dostatečný systém stipendií a vstřícnosti vedení zakladatelské společnosti Kreditní systém Škola využívá kreditní systém podle vzoru ECTS. Tento systém umožňuje mobilitu studentů a uznávání jejich studijních výsledků. Je vhodný i pro vnitřní kontrolu studia, při nezískání určitého počtu kreditů je studentovi studium ukončeno pro neplnění studijních povinností Odborná spolupráce vysoké školy s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou ARC VŠPSV od počátku své existence úzce spolupracuje s městem Kolínem, Kolín je dynamicky se rozvíjející město, kde se vysoká škola stala významným centrem vzdělávání i společenského života. Spolupráci podtrhuje i fakt, že starosta města Kolína je členem akademické rady vysoké školy a prorektor pro studijní záležitosti ARC VŠPSV je členem správní rady Stipendijního nadačního fondu města Kolína. Zástupci města Kolína se pravidelně účastní akcí vysoké školy. Členem akademické rady je zároveň i další významný představitel regionu poslanec Evropského parlamentu MUDr. Milan Cabrnoch. V současné době jsou dva z devíti členů Rady města Kolína studenty či absolventy ARC VŠPSV. Spolupráce s městem je pro naši vysokou školu velmi cenná. Neomezuje se však jen na symbolickou podporu či reprezentativní okamžiky. Město Kolín úzce spolupracuje s ARC VŠPSV i na odborných aktivitách, například na práci výzkumného týmu Volby a volební chování. Významnou je pro školu i spolupráce s Městskou knihovnou v Kolíně, která umožňuje studentům školy využívat více služeb

10 9 knihovny a s přednostním právem. Obě instituce zahájily dlouhodobou spolupráci, která povede k prospěchu obyvatel města Kolína. Vedle spolupráce s kolínskými institucemi se ARC VŠPSV stává i regionální vzdělávací institucí. Od září 2009 spolupracuje škola s Městskou knihovnou v Kutné Hoře, se kterou organizuje od letního semestru akademického roku 2009/ 2010 kutnohorské kurzy Akademie třetího věku a volného času. V roce 2010 tedy proběhly celkem čtyři kurzy ARC VŠPSV v Kutné Hoře, kde škola společně s partnerskou knihovnou hodlá tuto aktivitu nabízet i v dalších letech. Úspěch Akademie třetího věku a volného času přispěl k tomu, že odborníci školy se podílejí i na přednáškách v regionu. I v akademickém roce 2009/ 2010 byly realizovány přednášky zabezpečované naší vysokou školou ve Vzdělávacím centru Pečecka. V tomto centru se přednášky konaly již čtvrtým rokem, což dokládá nejen kvalitu a zájem o přednášky odborníků školy, ale i o dobré spolupráci školy s institucemi regionu Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků K se na výuce podíleli tito habilitovaní akademičtí pracovníci: Profesoři: prof. PhDr. Miloslav Bednář, CSc. prof. PhDr. Emanuel Pecka, CSc. prof. PhDr. Rastislav Tóth, CSc. Docenti: doc. JUDr. PhDr. Miroslav Mareš, Ph.D. doc. PhDr. Ján Liďák, CSc. doc. PhDr. Jozef Lysý, CSc. doc. PhDr. Miroslav Sapík, Ph.D. Průměrný věk profesorů je 65 let, průměrný věk docentů je 51 let, průměrný věk odborných asistentů je 34 let. Toto věkové složení garantuje postupný odborný růst docentů a zejména odborných asistentů a zároveň ukazuje na stabilizovanou hierarchii akademického obsazení vysoké školy. Zvyšuje se počet pracovníků s ukončeným postgraduálním vzděláním. V roce 2010 dokončil svoje postgraduální vzdělávání jeden akademický pracovník, další dva úspěšně absolvovali státní doktorskou zkoušku. V roce 2011 tak bude opět významně rozšířen počet kvalifikovaných pracovníků Vzdělávání zaměstnanců vysokých škol Další vzdělávání všech akademických pracovníků je důležitou součástí hodnocením kvality ARC VŠPSV. V roce 2010 proto studovali v doktorském studijním programu tři zaměstnanci (dva po úspěšné státní

11 10 doktorské zkoušce). Nepedagogičtí zaměstnanci se vzdělávají v rámci svých profesí (např. účetní kurzy apod.) Počty nově jmenovaných docentů a profesorů V roce 2010 nebyl žádný ze zaměstnanců nově habilitován či jmenován profesorem. Jeden zaměstnanec absolvoval re-habilitační řízení v oboru dějiny filozofie Rozvoj výzkumné a tvůrčí činnosti a posílení vazby mezi výzkumnou a vzdělávací činností ARC VŠPSV od počátku své existence významně dbá na rozvoj výzkumné činnosti. Jako první české politologické pracoviště fungovalo od ledna 2006 při škole Centrum pro studium lidských práv a radikalismu pod vedením dlouholetého soudního znalce a pedagoga, prorektora ARC VŠPSV PhDr. Zdeňka Zbořila. Centrum se zaměřuje na studium projevů intolerance, politického extremismu, lidských práv a porušování těchto práv atd. Chce být především studijním pracovištěm, nabízet všem zájemcům materiály a konzultace z výše uvedené oblasti. Centrum od svého vzniku spolupracuje s Informační kanceláří Rady Evropy v Praze, ale i dalšími pracovišti. Od 1. června 2007 do 31. ledna 2009 vedl Centrum PhDr. Jan Kalous, Ph.D. Centrum tak dostalo nové impulsy pro svou práci, zejména v úsilí o získání grantů. Toto úsilí se významně projevilo koncem roku 2007, kdy díky přípravám Centra obdržela škola grant od České rady pro oběti nacismu, který se realizoval v roce Jde o projekt mapující osudy židovské komunity v Kolíně. Od 1. února 2009 do 31. ledna 2010 vedl pracoviště Mgr. Vít Klepárník, Ph.D., od 1. října 2010 je vedoucí Centra Mgr. Monika Pohůnková, odbornice z praxe, která zahajuje na ARC VŠPSV svoji akademickou kariéru. V roce 2010 pracovaly při škole tři výzkumné týmy: 1) Volby a volební chování v ČR a SR realizuje projekty s cílem sledovat zejména faktory, které ovlivňují účast ve volbách v ČR a v SR od voleb do krajských samospráv v ČR v roce Na projektu spolupracují: Městský úřad Kolín, Katedra politologie Trenčianské univerzity Alexandra Dubčeka v Trenčíně, Katedra politologie Univerzity Cyrila a Metoděje v Trnavě. Vedoucí týmu: Mgr. Petra Hirtlová, odborná pracovnice ARC VŠPSV. 2) Výzkumná skupina Mayský kalendář - ARC VŠPSV uzavřela v prosinci 2005 dohodu s výzkumným týmem Mgr. Vladimír Böhm Ing. Bohumil Böhm o spolupráci při výzkumu mayského kalendáře. Bratři Böhmové jsou uznávanými odborníky v oblasti výzkumu mayského kalendáře, jejich více než dvacetileté bádání přineslo rozluštění dosud neodhalených znaků kalendáře staré mayské civilizace. Badatelé pravidelně publikují v českém a světovém odborném tisku. Vedoucí týmu: Mgr. Vladimír Böhm, předseda akademického senátu školy 3) Výzkumný tým Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1993 tým, který spolupracuje na mezinárodním projektu Politický a ekonomický vývoj v České republice a ve Slovenské republice

12 11 po roce Projekt je společnou aktivitou ARC VŠPSV a partnerskou Vysokou školou ekonomie a managementu veřejné správy v Bratislavě. Tým vede za ARC VŠPSV rektor školy. Vedle výzkumných skupin realizují i další akademičtí pracovníci výzkumnou činnost. Výsledky výzkumné činnosti jsou pravidelně prezentovány na mezinárodních vědeckých konferencích. Od svého vzniku do uspořádala ARC VŠPSV tyto mezinárodní vědecké konference: 2004: Politické strany v České republice přítomnost a perspektivy Rok 1989: konec i začátek 2005: Slovensko české vztahy po roce : Lidská práva a svobody v demokratické společnosti České volební principy v proměnách času 2007: Radikalismus a jeho projevy v současném světě Otevřená společnost a Evropská unie /K. R. Popper a Frankfurtská škola/ Integrace a dezintegrace k 15. výročí rozdělení ČSFR 2008: Reflexe a interpretace významných předělů československé státnosti Mezinárodní migrace v evropském kontextu Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR v letech : Milan Rastislav Štefánik Menšiny a integrující se Evropa Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR v letech : Podoby demokracie na začátku 21. století: Evropská unie a svět Politické strany a střední Evropa Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR v letech Za výrazné úspěchy výzkumné činnosti lze považovat i to, že se do výuky aplikují poznatky z výzkumné práce. Zejména v předmětu Politické systémy Československa a České republiky byly aplikovány poznatky z volebních výzkumů. Aplikace poznatků Centra pro studium lidských práv a radikalismu zaznamenala škola zejména ve zvýšeném zájmu o vytvoření diplomových prací. V roce 2010 zpracovávalo ve spolupráci s tímto centrem své diplomové práce celkem šest studentů školy. Výstupy z výzkumu byly prezentovány i na třech mezinárodních vědeckých konferencích ARC VŠPSV. Dvoudenní konference Podoby demokracie na začátku 21. století: Evropská unie a svět přinesla zajímavé diskuse k otázkám demokracie a totalitarismu. Této konference se zúčastnili odborníci ze všech zemí tzv. visegradské skupiny (Polska, ČR, SR a Maďarska), jak se již stalo dobrou tradicí těchto konferencí školy. Na organizaci konference se podílel i nový partner školy Zastoupení Středočeského kraje při Evropských společenstvích v Bruselu a konferenci finančně podpořilo i Ministerstvo zahraničních věcí České republiky.

13 12 Výstupy z odborných aktivit jsou pravidelně publikovány v odborných publikacích. Například ze všech mezinárodních konferencí jsou vydávány sborníky. Zároveň se odborníci školy pravidelně účastní akcí jiných akademických a vědeckých pracovišť. Vedle tradičního elektronického časopisu Societas prezentuje škola výsledky své výzkumné činnosti i v novém mezinárodním časopise Journal of Comparative Politics, který spoluvydává společně s partnery v SR, Slovinsku a v Litvě. ARC VŠPSV začala vydávat i nový vědecký recenzovaný časopis Historická sociologie, a to prostřednictvím svého vydavatele Nezávislé centrum pro studium politiky. Časopis řídí redakční rada, složená z významných osobností politických a historických věd a sociologie. Šéfredaktorem časopisu se stal doc. PhDr. Bohuslav Šalanda, CSc., výkonným redaktorem je pak Mgr. Jan Slavíček. Časopis je vydáván dvakrát ročně. V neposlední řadě přispívá ke spolupráci s praxí činnost Poradenského a informačního mediálního centra, které od září 2007 působí na naší vysoké škole v rámci projektu Rušný přístav Materiální, technické a informační zajištění, dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury Knihovna ARC VŠPSV (s názvem Knihovna Theodora Syllaby) má ve svém fondu více než titulů knih a časopisů. Za rok 2010 zaznamenala škola opět přírůstek několika set titulů. ARC VŠPSV odebírá pravidelně odborná periodika, např. Politologický časopis, Politologickou revue, Sociologický časopis, Mezinárodní vztahy, Mezinárodní politiku a řadu dalších. Na rozvoj knihovního a časopiseckého fondu bylo vyčleněno více než Kč, což obdobně jako v roce 2009 překročilo předem plánovaný rozpočet školy. Knihovna se v roce 2010 zaměřila především na získávání nových titulů, pokud je to v možnostech knižního trhu, zakupuje knihovna několik výtisků od každého zakoupeného titulu. Tím se zvyšuje počet titulů, které lze studentům zapůjčit absenčně. Knihovna rozšířila počet hodin, kdy ji mohou studenti navštívit. V roce 2010 získala knihovna několik knižních darů, včetně další části knihovny pana profesora Syllaby. Velmi kvalitní je standardně vybavení počítačové studovny s 25 místy s plným přístupem k síti internet. Přístup na internet mají díky Wi-Fi signálu v budově i studenti s vlastním notebookem a mohou svou vlastní techniku využívat i během výuky. K vylepšení technického zabezpečení došlo v mnoha učebnách. Byla dokoupena další audiovizuální technika. K mohou všichni vyučující odborných předmětů využívat dataprojektory či

14 13 jakoukoliv jinou techniku souběžně. Škola zakoupila pro potřeby výuky další notebooky a dataprojektory. Došlo tak opět k výraznému obnovení techniky. Od září 2006 je v provozu Webový informační systém, jehož autorem je bývalý správce sítě ARC VŠPSV Ing. Jakub Hollas. Systém umožňuje studentům nejen získávat informace k předmětům (sylaby, studijní materiály, studijní opory atd.), ale umožňuje jim hlásit se na zkoušky, diskutovat v rámci diskusních fór ke všem předmětům nebo získávat informace o rozvrhu. Se systémem mohou zároveň pracovat i všichni vyučující, kteří mohou samostatně okamžitě vkládat do systému své dokumenty. Tím se zrychluje komunikace a systém umožňuje studentům přijímat rychleji podstatné informace ke studiu. V roce 2010 byly přidány do systému další aplikace. V roce 2009 zahájila škola zkušební provoz svých stránek aplikace moodle. Od akademického roku 2010/ 2011 mají studenti k dispozici další kvalitní zdroj e-learningové výuky (zejména v kombinovaném studiu).

15 14 3. KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŢIVOTA 3. 1 Sociální záleţitosti studentů a zaměstnanců ARC VŠPSV významně dbá na kvalitní sociální podmínky studia všech studentů, zejména v prezenční formě studia. Do nečekaných finančních problémů se dostalo i v roce 2010 několik studentů. Všem vyšla škola vstříc v řešení jejich mimořádně tíživé situace. Několik studentů splácí studium postupně, jiným byla platba odložena. Vstříc vychází vedení vysoké školy rovněž všem zaměstnancům vysoké školy (například všichni TH pracovníci mají o týden delší dovolenou, než nařizuje zákoník práce; i přes probíhající hospodářskou krizi nedošlo k poklesu reálných mezd atd.) 3. 2 Znevýhodněné skupiny na vysoké škole Mimořádný význam věnuje škola znevýhodněným uchazečům o studium na vysoké škole a následně všem studentům. Na škole studuje několik osob se zdravotním postižením (jeden je již i absolventem), míra jejich postižení dosud nekladla na školu materiální nároky či potřeby stavebních úprav. Dva studenti pocházeli z menšinového prostředí, jejich integrace mezi většinovou část studentů proběhla bez jakéhokoliv problému Mimořádně nadaní studenti Na škole studují i mimořádně nadaní studenti. Jedna z nich, slečna Jana Jiroušková, získala ocenění Nejlepší student roku v květnu 2010 a byla oceněna finanční odměnou ve výši Kč Stipendijním nadačním fondem města Kolína. Další mimořádně nadaní studenti se úspěšně ucházeli o udělení prospěchového stipendia. V roce 2010 bylo toto stipendium uděleno celkem pěti studentům prezenční formy studia. Studenti se účastní i výzkumné činnosti, spolupracují na projektech Centra pro studium lidských práv a radikalismu a výzkumného týmu Volby a volební chování. Potěšitelný je zájem absolventů o práci na ARC VŠPSV v Kolíně Partnerství a spolupráce Na škole vládne tvůrčí atmosféra spolupráce. Studenti se dobrovolně podílejí na všech odborných akcích školy, pomáhají s organizací mezinárodních konferencí a seminářů. I díky kvalitnímu fungování akademického senátu dokáží studenti formulovat své dotazy a připomínky k vedení školy a nebojí se vyjádřit své kritické názory. Studenti pravidelně hodnotí i výuku v rámci anonymní studentské evaluace. Zároveň škola zahájila konzultace s absolventy, kteří působí v profesích, pro které má dle profilu absolventa ARC VŠPSV připravovat vysoce kvalifikované odborníky, aby mapovala jejich hodnocení studia v souvislosti s uplatnitelností v praxi.

16 Ubytovací a stravovací sluţby Vzhledem k tomu, že významná část studentů prezenční formy studia má trvalé bydliště ve vzdálenosti více než 100 km od sídla školy, zajistila ARC VŠPSV všem zájemcům ubytování v Kolíně v ceně do 1000 Kč měsíčně. Nabídku ubytování využili studenti všech ročníků prezenčního studia. K stravování mohou studenti využívat veřejnou jídelnu, která sídlí 100 metrů od školy (kompletní polední menu do 55 Kč). Činnost školního bufetu i nadále zůstává problematickou a vedení školy s ní není příliš spokojeno.

17 16 4. INTERNACIONALIZACE 4. 1 Strategie vysoké školy v oblasti mezinárodní spolupráce ARC VŠPSV rozvíjela v roce 2010 spolupráci se svými dosavadními partnery a navazoval kontakty s dalšími pracovišti. Mezi trvale spolupracující a nové instituce patří zejména: Univerzita Konstantina Filozofa v Nitře, Vysoká škola ekonomie a managementu veřejné správy v Bratislavě, Vysoká škola ekonomická ve Varšavě, Univerzita v Segedínu, Vysoká škola společenských věd v Poznani, Ústav politických věd Slovenské akademie věd, Bratislava, Středoevropská vysoká škola Skalica, Univerzita Mateja Bela Banská Bystrica Univerzita Pavla Jozefa Šafárika Košice Universidad de Granada, Granada Španělsko Yildiz Technical University, Istanbul, Turecko European Humanities University, Vilnius, Litva Universität Bremen, Německo Universität Stuttgart, Německo Zastoupení Středočeského kraje při Evropských společenstvích v Bruselu. Významným krokem k zapojení školy do mezinárodní spolupráce bylo získání akreditace výměnného programu ERASMUS Mobilita studentů, akademických pracovníků a další mezinárodní aktivity vysoké školy V roce 2009 vstoupila škola do mezinárodního výměnného programu ERASMUS. Zároveň ihned realizovala první studentské i učitelské výměny. V roce 2009 se vydali první studenti na semestrální zahraniční pobyty (Středoevropská vysoká škola ve Skalici, Univerzita Konstantina Filozofa), zároveň odjeli přednášet do zahraničí i první akademičtí pracovníci. Škola tak zahájila plnou integraci do projektu ERASMUS. Bohužel, díky pochybením a nečinnosti bývalé prorektorky pro zahraniční vztahy a mezinárodní spolupráci na podzim 2009 došlo k omezení výměny studentů i akademických pracovníků. S příchodem nového prorektora Mgr. Jiřího kohoutka však byl tento nedostatek odstraněn a od roku 2010/ 2011 se výměny i stáže rozběhly naplno.

18 17 5. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÉ ŠKOLE 5. 1 Systém hodnocení kvality vzdělávání na vysoké škole Systém hodnocení kvality vzdělávání na ARC VŠPSV, obdobně jako v předchozích letech, se skládá z několika částí: 1) vnější hodnocení komparace s jinými vzdělávacími institucemi v ČR a v zahraničí, 2) vnitřní hodnocení rektorátem ARC VŠPSV, 3) vnitřní hodnocení studenty ARC VŠPSV Vnitřní hodnocení Rektorát ARC VŠPSV provádí i pravidelné vnitřní hodnocení. Pravidelně je vyhodnocována účast akademických pracovníků na odborných akcích, jejich publikační činnost a další vzdělávání. Za rok 2009 publikovali v odborném tisku či byli autory monografií téměř všichni akademičtí pracovníci na hlavní pracovní poměr a většina externích spolupracovníků. Pracovníci školy se nadále vzdělávají, dva odborní asistenti úspěšně absolvovali doktorskou státní zkoušku. Škola uskutečnila i kontrolu plnění dlouhodobého záměru a v aktualizaci na léta upravila své priority pro toto období. Hodnocení vysoké školy provádějí rektor, prorektoři, akademický senát a akademická rada školy Vnitřní hodnocení studenty vysoké školy Hlavním posláním ARC VŠPSV je kvalitní vzdělávání v akreditovaném bakalářském studijním programu. Studenti si placením poplatků za studium kupují i kvalitu výuky, kterou mají možnost ohodnotit při semestrální studentské evaluaci. Na konci každého semestru hodnotili studenti prostřednictvím ankety výuku a odborné znalosti vyučujících, dostatek studijních materiálů či srozumitelnost vyučujících. I když v tomto hodnocení škola jako celek vyznívá velmi příznivě (hodnotí se školskou stupnicí = 1 nejlepší známka, 5 nejhorší známka), škola neobdržela nikdy celkově horší známku než 2, negativní výsledky u vyučujících jsou důležitým kritériem při posuzování další spolupráce školy s akademickým pracovníkem Vnější hodnocení ARC VŠPSV je jediným samostatným a zároveň nezávislým českým odborným pracovištěm se specializací na politické vědy. Již při koncipování studijního plánu studijního programu politologie vycházela ARC VŠPSV z kvalitních studijních plánů v ČR (zejména brněnských politologických pracovišť) i v dalších zemích Evropské unie (např. Institutu politických věd a žurnalistiky Slezské univerzity Katovice nebo Vysoké školy politických věd v Hamburku). Studijní plán je koncipován tak, aby reflektoval všechny kategorie vnitřního členění oboru podle International Political Science Association (IPSA) a zároveň odrážel aktuální stav vývoje politických věd. ARC VŠPSV pravidelně sledovala změny, ke kterým docházelo u studijních plánů v zahraničí i na prestižních českých pracovištích, a připravuje drobné úpravy studijního plánu pro neakreditační řízení.

19 18 Podrobnou vzájemnou evaluaci provádí škola s Univerzitou Konstantina Filozofa v Nitře, s katedrou politologie a evropských studií. Permanentní komparace personálního zabezpečení, kvality výuky, uplatnění absolventů apod. nutí ARC VŠPSV k neustálému tlaku na zvyšování kvality realizovaných činností školy Výsledky hodnocení vysoké školy Z hodnocení ARC VŠPSV v roce 2010 lze vyvodit především tyto závěry: a) ARC VŠPSV neustále zvyšuje dynamiku své práce a rozšířila počet svých odborných (zejména výzkumných) aktivit, b) studenti jsou celkově spokojeni s kvalitou výuky, zejména s odbornými znalostmi jednotlivých vyučujících, c) studenti i absolventi oceňují poctivost studia, které však označují za náročné, v porovnání se skandály na jiných soukromých i veřejných vysokých školách však panuje spokojenost, že na ARC VŠPSV se studuje poctivě a čestně, d) počet profesorů a docentů v pracovním poměru na ARC VŠPSV se stabilizoval, škola se celkově v kvalitě personálního zabezpečení stabilizovala, e) výrazným kladem bylo vzdělávání posluchačů v akademii třetího věku a volného času a pořádání přednášek pro širokou veřejnost a v této oblasti zaznamenala škola rovněž výrazný nárůst počtu posluchačů, f) je třeba ucházet se o více možností využití grantů, g) škola by se měla pokusit akreditovat další studijní programy, včetně programů magisterských Zajištění kvality odborných praxí Praxe tvoří významnou součást studijního plánu prezenčního studia na ARC VŠPSV. Vzhledem k zaměření studijního programu příprava odborníků pro praxi je přirozené, že i výběru institucí, u kterých studenti absolvují praxi, věnuje ARC VŠPSV mimořádný význam. Při výběru institucí se škola řídí akreditovaným přehledem profesí, kam mají studenti odcházet do praxe, tedy zejména instituce veřejné správy, politické strany apod. Všechny instituce jsou vybírány především podle doložitelné kvality práce instituce a zároveň tak, aby bylo možno objektivně studenty kontrolovat při výkonu praxe. ARC VŠPSV dbá na to, aby studenti nebyli v praxi zneužívání institucemi k nekvalifikovaným činnostem. V mnoha institucích, které zajišťují výkon praxe, pracují i externí odborníci školy (městské úřady, Informační kancelář Rady Evropy apod.), kteří tak zajišťují společně s ARC VŠPSV i velmi dobrý systém supervize. Nároky jsou ale kladeny i na samotné studenty, procházejí výběrem nejen podle jejich zájmu, ale i podle schopností (například při praxi v Informační kanceláři Rady Evropy v Praze se očekává, že student zvládá výborně angličtinu i francouzštinu). Vedoucí každého úřadu vystavuje studentům potvrzení o vykonání

20 19 praxe a hodnocení studenta, i samotní studenti následně podrobně hodnotí výkon praxe z hlediska přínosu pro jejich odborný růst a budoucí praxi Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy ARC VŠPSV bylo začátkem měsíce října 2009 oslovena vedením havířovské Akademie tvůrčího rozvoje, aby převzala část studentů polské vysoké školy Akademie humanitně ekonomické. Tito studenti politologie studovali na české pobočce polské vysoké školy, která českou pobočku uzavřela. Kolegium rektora a následně akademický senát školy rozhodl, že vyjde studentům vstříc a dočasně otevře v Havířově své konzultační centrum. V konzultačním centru v Havířově vyučují všechny politologické odborné předměty ti vyučující, kteří vyučují v Kolíně. Pouze cizí jazyky a několik předmětů ze společensko ekonomického základu vyučují externí odborníci s minimálně stejnou kvalifikací jako vyučující, kteří vyučují v sídle školy.

21 20 6. ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY 6. 1 Rozvoj školy v roce 2010 ARC VŠPSV zaznamenala rozvoj v personálním zabezpečení, školu posílil na plný pracovní úvazek nový docent i další mladý akademický pracovník již téměř absolvent doktorského studijního programu. Počet profesorů i docentů je nadále velmi stabilní. Vysoká škola postupně omezuje pracovníky, které zaměstnává na zkrácené úvazky či na dohody. Zkrácené úvazky nebo dohody hodlá do budoucna ARC VŠPSV uchovávat pouze v případech odborníků z praxe a vynikajících akademických odborníků. Je nepochybné, že škola se stala akademickým centrem nejen Kolína, ale ve svém oboru i jedním z politologických center v České republice. Cílem rozvoje vysoké školy je neustále zvyšovat prestiž a dobré jméno školy u odborné, ale i laické veřejnosti. Realizací mezinárodních vědeckých konferencí se ARC VŠPSV více přibližuje veřejnosti odborné a mnohonásobným přílivem posluchačů Akademie třetího věku a volného času se přibližuje veřejnosti laické. S rozvojem personálního zabezpečení samozřejmě souvisí i rozvoj technický a informační. Neustále se zvyšující počet svazků v knihovně a obnova výpočetní techniky vede ke zkvalitňování nabízených služeb našim studentům zákazníkům Projekty Evropského sociálního fondu ARC VŠPSV se stala partnerem sdružení HERMES při žádosti o projekt Rušný přístav vzdělávací a poradenské centrum pro středočeská média a agentury. Projekt byl úspěšně spuštěn a je realizován. Celková výše finančních prostředků na projekt je Kč. ARC VŠPSV se na projektu podílí provozem Poradenského a informačního mediálního centra, kde pracuje vedle akademického pracovníka i student školy.

22 21 7. ZÁVĚR 7. 1 Shrnutí podstatných skutečností z výroční zprávy Vysoké škole se podařilo udržet stabilní personální situaci s vysokým podílem docentů a profesorů. Podařilo se zvýšit počet akademických pracovníků a snížil se počet částečných úvazků a dohod oproti pracovníkům na pracovní poměr s rozsahem minimálně 50% pracovního úvazku. Stabilní je i počet přijímaných uchazečů, škola vykazuje dlouhodobě rovnoměrný zájem o studium a celkové počty studentů, kteří studují v akreditovaném studijním programu Politologie se rovnají předpokládaným číslům. Materiální, technické a informační vybavení je na velmi vysoké úrovni. Všichni studenti a pracovníci školy mají přístup k nové výpočetní technice s připojením na síť internet, zvýšil se počet svazků v knihovně a rozšířila se nabídka služeb školy pro studenty. ARC VŠPSV pořádala i v roce 2010 mezinárodní vědecké konference, které přispěly ke zviditelnění školy, k prezentaci výsledků výzkumné činnosti a k začleňování školy mezi prestižní česká politologická pracoviště Silné a slabé stránky školy (SWOT analýza) Mezi silné stránky školy patří zejména: atraktivní studijní program Politologie, možnost studovat studijní program i v kombinované formě studia, uplatnitelnost absolventů v praxi nebo v dalším studiu, kvalitní personální zabezpečení s vysokým podílem profesorů a docentů na výuce (přes 50%), dobré materiální, technické a informační zabezpečení školy, spolupráce s praxí, městem, regionem i sférou veřejného života České republiky, tvůrčí prostředí a atmosféra školy, vstřícný přístup k řešení problémů studentů, dobré prohlubování mezinárodní spolupráce v programu ERASMUS od února 2010, kvalitní zahraniční partneři, neexistence žádných problémů během studia a vykazování stability kvalitního zabezpečení výuky, vysoká úroveň a velké množství výzkumných projektů. K slabým stránkám lze zařadit zejména: menší podíl odborných asistentů s titulem Ph.D., přestože se stále zvyšuje, menší rozsah vydaných publikací než předpokládal dlouhodobý záměr školy,

23 22 malý pocit identifikace některých externích přednášejících se školou a složitější komunikace s nimi Návrhy na řešení problémů vysoké školy Při odstraňování některých slabých stránek a problémů školy chce ARC VŠPSV postupovat takto: motivovat odborné asistenty k dalšímu studiu a stále pokračovat v obměně externích odborníků za interní, zapracovat do pracovních povinností akademických pracovníků vydávání učebních a dalších odborných textů (mimo pravidelnou publikační činnost), snížit podíl externistů a zaměstnanců na částečný úvazek a naopak zvýšit počet akademických pracovníků s vyšším úvazkem, nadále přihlédnout při obnovování pracovních smluv k výsledkům studentské evaluace Shrnutí roku 2010 V roce 2010 vykázala činnost školy výrazně větší množství pozitivních ukazatelů než negativních. Škole se podařilo zejména: podepsat další dohody o spolupráci v rámci programu Erasmus a následně realizovat i další výměny studentů a akademických pracovníků, zapojit odborníky do mezinárodních výzkumných projektů, zejména do projektu Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1993, realizovat větší množství vědeckých konferencí, a to i ve spolupráci s dalšími prestižními institucemi, zachovat a zkvalitnit strukturu akademických pracovníků, snížit průměrný věk kvalifikovaných vyučujících a upevnit tak personální stabilitu školy. ARC VŠPSV považuje za neúspěch, za který není škola zcela zodpovědná, dosavadní neudělení akreditace pro magisterský studijní program, jehož přípravě byl věnován téměř celý rok ARC VŠPSV chce nadále usilovat o získání dalšího stupně vzdělávání v oblasti politických věd.

24 23 PŘÍLOHA TABULKOVÁ ČÁST Tabulka 1 - Přehled členství soukromé vysoké školy v organizacích sdruţujících vysoké školy, v mezinárodních a profesních organizacích Organizace Stát Status Asociace soukromých vysokých škol Česká republika Pozorovatel Rada vysokých škol studentská část Česká republika Pozorovatel Česká společnost pro Člen, předseda tajemník Česká republika politické vědy pobočky, člen vedení Název a sídlo pobočky vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Názvy akreditovaných studijních programů nebo jejich částí, uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby) Typ studijní ho program u nebo jeho části Názvy studijních oborů uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby) Forma studijního oboru, která je uskutečňovaná na pobočce (prezenční, kombinovaná, distanční) Probíhají na pobočce obhajoby (ano/ne) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky (ano/ne) KC Havířov Politologie Bc. -- K ano ano

25 24 Tabulka 2a - Přehled akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy Skupiny studijních programů (STUDPROG) bak. mag mag. navazující studijních programů P K P K P K přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem 1 1 1

26 25 Tabulka 2e - Přehled počtu kurzů celoţivotního vzdělávání soukromé vysoké školy Skupina programů (STUDPROG) studijních přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více do 15 kurzy zájmové U3V Celkem hod. do 100 hod. více právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie 1 1 vědy a nauky o kultuře a umění Celkem 14 14

27 26 Tabulka 2 c - Přehled počtu účastníků kurzů celoţivotního vzdělávání na soukromé vysoké škole Skupina programů (STUDPROG) studijních přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více do 15 kurzy zájmové U3V Celkem hod. do 100 hod. více právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

28 Podaných Přihlášených 2) 27 Tabulka 3 - Zájem uchazečů o studium na soukromé vysoké škole Počet Skupiny studijních programů (STUDPROG) přihlášek 1) přijetí 3) přijatých 4) zapsaných 5) Celkem přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl,-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby Ekonomie právo, právní a veřejnospr. Činnost pedagika, učitelství a sociál. Péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění 1) Počet všech přihlášek, které VVŠ obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet přijatých studentů, kteří se zapsali ke studiu.

29 28 Tabulka 4 - Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy k Skupiny studijních programů (STUDPROG) přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby Celkem bak. mag mag. studentů navazující P K P K P K P K Ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

30 29 Tabulka 5 - Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy od do Skupiny studijních programů (STUDPROG) přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby Celkem bak. mag mag. absolventů navazující P K P K P K P K ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

31 30 Tabulka 6 - Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy od do Skupiny studijních programů (STUDPROG) přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie Neúspěšní studenti ve studijním programu bak. mag mag. studentů navazující P K P K P K P K vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

32 31 Tabulka 7a Přepočtené počty akademičtí a vědečtí pracovníci ARC VŠPSV Akademičtí pracovníci Vědečtí odborní celkem profesoři docenti asistenti lektoři pracovníci asistenti 19/21 2,5 4,50 7, Tabulka 7b - Věková struktura akademických pracovníků soukromé vysoké školy Věk Akademičtí pracovníci profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let let let let let nad 70 let Celkem Tabulka 7 c - Přehled o počtu akademických pracovníků na soukromé vysoké škole k Personální celkem prof. doc. ost. DrSc. CSc. Dr., Ph.D., Th.D. zabezpečení Rozsahy úvazků vyučujících do 30 % do 50 % do 70 % do 100 % Tabulka 7d Další vzdělávání, habilitace a profesorská řízení u akademických a vědeckých pracovníků Aktivita Pracovník/ pracovníci Výstup Doktorské studium Vladimír Srb/ Petra Hirtlová, Jiří Úspěšně ukončil/ Trvá Kohoutek, Jan Slavíček

33 32 Tabulka 8 - Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích aktivit Zdroj Finanční podpora (v Kč) Vývoj v zemích V4 (hlavní řešitel doc. PhDr. S. Krno, CSc., FF UKF Nitra) Grantová agentura SR Kč VEGA 1/02243/02 Evropská unie pro školský management (9/2006 OEZ) Úřad vlády ČR Kč Rušný přístav vzdělávací a poradenské centrum pro středočeské novináře a agentury (CZ / /0014) Volby a volební chování ČR a SR 2006 Centrum pro studium lidských práv a radikalismu (provoz centra) Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1989 (fáze I.) Kolínská židovská obec Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1989 (fáze II.) Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1989 (fáze II.) Politický a ekonomický vývoj v ČR a SR po roce 1989 (fáze III.) Podoby demokracie na začátku 21. století: Evropská unie a svět Středočeský kraj Evropský sociální fond ARC VŠPSV (vlastní výzkum, vlastní finance) ARC VŠPSV (vlastní výzkum, vlastní finance) VŠEMVS Bratislava ARC VŠPSV (mezinárodní projekt) Česká rada pro oběti nacismu VŠEMVS Bratislava ARC VŠPSV (mezinárodní projekt) VŠEMVS Bratislava ARC VŠPSV (mezinárodní projekt) VŠEMVS Bratislava ARC VŠPSV (mezinárodní projekt) ARC VŠPSV Ministerstvo zahraničních věcí ČR Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč

34 33 Tabulka 9 - Vysokoškolské knihovny, knihovnicko informační sluţby Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem 9212 Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad) 4 Otevírací doba za týden 1 (fyzicky) 40 hodin Počet absenčních výpůjček Počet uživatelů Počet studijních míst 26 Počet svazků umístěných ve volném výběru ) Rozumí se počet otevíracích hodin týdně toho provozu vysokoškolské knihovny, který má nejdelší otevírací dobu. Otevírací doby jednotlivých provozů se nesčítají! Termínem fyzicky se rozumí osobní návštěva knihovny, nikoli elektronická komunikace. 2) Včetně prolongace. 3) Uvádějí se zaregistrovaní uživatelé k , tj. fyzické nebo právnické osoby zaregistrované v knihovně, které jsou oprávněné půjčovat si dokumenty z jejího fondu (domů nebo prezenčně) a které během vykazovaného období byly nově zaregistrovány nebo jejich registrace byla obnovena. 4) Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje

35 34 Tabulka 10 a - Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Program Socrates Erasmus Počet projektů 1 Počet vyslaných studentů 1 2/ 8 Počet přijatých studentů 0 Počet vyslaných ak. prac. 2 3/ 6 Počet přijatých ak. prac. 1 Socrates Comenius Grundtvig Lingua Minerva Leonardo 1 Počet studentů / studentoměsíců 2 Počet akademických pracovníků / učiteltýdnů