Volitelné předměty 4. ročník školní rok 2012/13

Transkript

1 Volitelné předměty 4. ročník školní rok 2012/13 1. SEMINÁŘ Z BIOLOGIE SEMINÁŘ Z CHEMIE REÁLIE ANGLICKY MLUVÍCÍCH ZEMÍ SEMINÁŘ Z ANGLICKÉHO JAZYKA PRO ZAČÁTEČNÍKY POKRAČOVÁNÍ SEMINÁŘ Z ANGLICKÉHO JAZYKA SAJ 1 POKRAČOVÁNÍ SEMINÁŘ Z ANGLICKÉHO JAZYKA SAJ 2 POKRAČOVÁNÍ SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY INTERPRETACE TEXTU MATEMATICKÝ SEMINÁŘ - MS FYZIKÁLNÍ SEMINÁŘ DĚJINY UMĚNÍ DĚJEPISNÝ SEMINÁŘ KONVERZACE V NĚMECKÉM JAZYCE - KN LE FRANÇAIS EN COMMUNICATION, SPOLEČENSKOVĚDNÍ SEMINÁŘ PROGRAMOVÁNÍ Seminář z biologie Obsahem semináře jsou vybrané kapitoly z tematických celků: Forma: obecná biologie mikrobiologie systematická zoologie (nové systémy) fylogeneze živočichů Při zpracování jednotlivých témat vycházíme z již získaných poznatků. Učivo vhodně rozšiřujeme a prohlubujeme v souladu s požadavky vysokých škol. Výklad je doplněn diskusí, řešením testů, filmy, počítačovými výukovými programy. Studenti vypracovávají a obhajují seminární práci nebo prezentaci na zadané téma. Celý seminář je koncipován tak, aby byl dobrou přípravou na vysokoškolské studium těchto oborů: biologie, biochemie, medicína, farmacie, veterinární lékařství, zemědělské obory, ekologie, fyzioterapie a rehabilitace Mgr. Hana Jirglová 1

2 2. Seminář z chemie Obsahem semináře jsou vybrané kapitoly z tematických celků: Forma: Názvosloví anorganických sloučenin Chemické výpočty Termochemie a termodynamika Stavba atomu a vazba Kvantitavní a kvalitativní analytická chemie Instrumentální zařízení v analytické chemii Každé téma je zahájeno opakováním již získaných poznatků a v souladu s požadavky vysokých škol vhodně a přiměřeně rozšířeno. Teoretická témata jsou vhodně doplněna praktickým procvičováním, laboratorními pracemi, řešením testových otázek, řešením modelových přijímacích testů na vysoké školy, počítačovými výukovými programy a referáty. Seminář je koncipován tak, aby byl dobrou přípravou k přijímacímu řízení na vysoké školy a studiu těchto oborů: chemie, biochemie, medicína, veterinární lékařství, farmacie a zemědělské obory. Bc. Jaroslav Peřka 3. Reálie anglicky mluvících zemí Cíl semináře Seminář shrne a rozšíří znalosti studentů o anglicky mluvícím světě a přinese další rozvoj jazykových dovedností s důrazem na mluvený projev. Obsah semináře Británie, USA, Austrálie a Nový Zéland, Kanada - geografie, politický systém, ekonomika, zajímavá místa. Historie a význam angličtiny, masmédia a komunikace, životní prostředí, vzdělávání, práce a kariéra, významné události z dějin, literární osobnosti, případně další oblasti života v Británii a USA. Mgr. H. Hellingerová, Mgr. Mgr. D. Bíróczi M. Kmochová, Mgr. V. Bicencová, Mgr. K. Beauxisová, Mgr. Š. Opatová, 4. Seminář z anglického jazyka pro začátečníky pokračování Cíl semináře: Seminář je určen pouze studentům začátečníkům. Cílem semináře je umožnit studentům dosažení úrovně B1, tedy základní úrovně obtížnosti požadované státní maturitní zkouškou. Procvičování všech dovedností (čtení a poslech s porozuměním, písemný a mluvený projev, jazyková kompetence). Upevňování slovní zásoby spojené s běžnými tématy. 2

3 Mgr. Helena Hellingerová 5. Seminář z anglického jazyka SAJ 1 pokračování Dvouletý seminář zaměřený na přípravu na FCE (First Certificate in English) nebo základní státní zkoušku z anglického jazyka. Jedná se o náročný seminář pro studenty s výborným prospěchem (popř. chvalitebným) z anglického jazyka, po jehož ukončení (nebo i v průběhu) se studenti mohou přihlásit k jedné z jmenovaných zkoušek (popř. k oběma). Není to však povinné. Cena každé zkoušky je cca ,-Kč. Na tento seminář třeba počítat s vysokými náklady na učebnice (cca 1 200,-Kč), z nichž jedna je učebnice gramatiky a lze ji využít i při studiu na vysoké škole. Je také nutné počítat s náročnou domácí přípravou. Mgr. Věra Bicencová 6. Seminář z anglického jazyka SAJ 2 pokračování Cíl semináře Cílem semináře je dále rozvíjet jazykové dovednosti v anglickém jazyce studentů v jazykové úrovni B1. Na seminář se mohou přihlásit i studenti, kteří na něj ve 3. ročníku nechodili. Obsah Obsahem semináře jsou lekce tematicky zaměřené na běžná konverzační témata, například oblékání, rodina, volný čas, sporty, cestování, škola, život v anglicky mluvících zemích, kultura. Mgr. K. Beauxisová, Mgr. M.Kmochová, Mgr. H. Hellingerová 7. Seminář z českého jazyka a literatury interpretace textu Cíl semináře Cílem semináře je analýza a interpretace děl české i světové literatury, rozbor neuměleckých textů, rozbor komunikačních situací. Délka studia: Seminář je koncipován jako jednoletý. interpretační postupy, analýza textů stanovení významu a smyslu textu, výklad a vlastní interpretace textu (konkrétní díla vycházejí ze zájmu studentů, nabídka rozšiřuje standardní učební dokumenty) 3

4 literární žánry (literární druhy), obsah a forma literárního díla jazykové, kompoziční a tematické prostředky výstavby literárního díla způsoby vyjadřování zážitků z literárních děl (osobní záznamy, kritika a recenze, anotace, polemiky) analýza neuměleckého textu (funkční styly, slohové postupy, slohové útvary) analýza komunikační situace Seminář je určen studentům, kteří si chtějí upevnit své dosavadní čtenářské dovednosti. Podmínkou účasti není výborný prospěch z češtiny, seminář může posloužit i jako příprava na ústní maturitní zkoušku. Mgr. Kateřina Vokálková, Mgr. Milan Šonka, PaedDr. Hana Brádková 8. Matematický seminář limita funkce derivace funkce užití derivací funkce v analytické geometrii užití derivací v praxi integrální počet užití integrálního počtu v praxi systematizace poznatků ze středoškolské matematiky Matematický seminář je vhodný zejména pro zájemce o studium na všech technických, zemědělských, přírodovědných a ekonomických oborech VŠ, případně na PF v kombinaci s matematikou a učitelství na 1. stupni ZŠ. Tyto kapitoly jsou součástí školní maturity z matematiky, ve státní maturitě zařazeny nejsou. Vysoké školy přesto jejich znalost předpokládají a ve výuce na ně navazují. Znalost této problematiky byla vždy největší výhodou gymnazistů při studiu na VŠ. Jeho absolvování je nutné pro ústní maturitní zkoušku z matematiky. Mgr. Zdeňka Soukupová, Mgr. Milan Myšík 9. Fyzikální seminář Umožňuje studentům se zájmem o technické a přírodní vědy, prohloubit si poznatky ze všech oblastí fyziky, pochopit jejich vzájemnou souvislost a především připravit studenty na maturitní a přijímací zkoušky na VŠ. Seminář bude obsahově rozdělen na tři okruhy: 1) Mechanika cílem je zaměřit se na problematiku z biomechaniky a biofyziky v rámci požadavků na medicínu, tělovýchovné fakulty, dopravní a stojní vysoké školy 2) Termodynamika se zaměřením na obsah učiva biofyziky v 1. ročníku lékařských fakult ale i v potravinářství, zemědělství, veterinářství.. 3) Mikrosvět se zaměřením na částicovou strukturu látek, chování částic atomového obalu, atomového jádra.. Mgr. Olga Kouřimská (PaedDr. Hana Švecová) 4

5 10. Dějiny umění Seminář je zaměřený na historii výtvarného umění od pravěku a hudebního umění od renesance. Jednotlivé kapitoly z dějin umění by měly rozvíjet základní znalosti z těchto oblastí, které studenti získali v předchozích letech při výuce výtvarné a hudební výchovy, dějepisu a literatury. Cílem je studenty vést k pochopení kulturně historických souvislostí vzniku děl architektonických, sochařských, malířských (užité umění nevyjímaje), hudebních a literárních od pravěku po současnost, stejně jako vnímání kontinuity vývoje výtvarného a hudebního umění v návaznosti na společenský vývoj. Z toho vyplývá i interdisciplinární charakter předmětu. Dalším cílem semináře je pomoci studentům v přípravě k maturitní zkoušce z dějin umění a k přijímacím zkouškám na vysoké školy uměleckého zaměření. Obsah učiva je rovnoměrně rozložen do teoretického výkladu, bohatého obrazového, zvukového i filmového materiálu, s nímž studenti mohou pracovat, a v neposlední řadě také do návštěv galerií, muzeí, stálých i krátkodobých výstav, divadel, hudebních pořadů. Studenti vypracují jednu práci odborný referát, seminární práci nebo prezentaci. Mgr. Lenka Havlíčková, Mgr. Lenka Holubcová 11. Dějepisný seminář Dějepisný seminář je určen studentům, kteří mají zájem o dějiny bez ohledu na to, zda budou v budoucnu dějiny studovat nebo jim zájem o historii bude jen koníčkem. Seminář ve čtvrtém ročníku nebude monotematický, tématem hodin budou jak regionální dějiny, tak i moderní dějiny naše či světové. Na historické události bude nazíráno ve světle historických dokumentů, a to nejen písemných. Právě studium moderních dějin umožňuje využívat i pramenů audio či video, budeme pracovat s rozhlasovými či filmovými nahrávkami, s fotografickým materiálem. Regionální téma bude obohaceno o prohlídky, exkurze v rámci města Děčína. Možným dalším tématem jsou dějiny kultury se zaměřením na architekturu, jiné druhy umění přenecháváme jiným seminářům. Rovněž tak možným tématem je i seznámení se s tzv.pomocnými vědami historickými (například numismatika, heraldika). Luboš Chmel 12. Konverzace v německém jazyce - KN Seminář je určen mírně až středně pokročilým zájemcům s cílem zdokonalit svou jazykovou kompetenci - rozvinout všechny jazykové dovednosti (mluvení, poslech, čtení, psaní). Seminář je jednoletý a návaznost na seminář ve 3. ročníku není nutná. Obsahem semináře jsou běžná i obtížnější konverzační témata (cestování, služby, reklamace, práce, povolání, četba, svátky, zvyky, tradice, německá věda a kultura, města a turismus, sdělovací prostředky a technika, reklama, životní prostředí, problémy společnosti aj.). Studenti si rozšíří slovní zásobu, nacvičí řečové dovednosti v různých 5

6 situacích, vyjádří své myšlenky a zkušenosti, přednesou referát, shrnou a zhodnotí čtené či slyšené informace a rozšíří si znalosti z reálií německy mluvících zemí. Mgr. Regina Marková 13. LE FRANÇAIS EN COMMUNICATION, RÉCEPTION ET PRODUCTION Předmět má za účel rozvíjet zejména komunikativní dovednosti, zdokonalit porozumění poslechu v originále i rozvoj produktivních dovedností v cizím jazyce. Témata, týkající se zejména současných otázek života a kultury jsou prokládána pravidelným shrnutím komplikovanějších gramatických jevů a nezbytných pravidel v češtině. Pro aktivnější žáky skýtá možnost přípravy pro zkoušky DELF. Předmět může být vhodnou formou přípravy na maturitní zkoušku z francouzského jazyka nebo průpravou pro další studium cizího jazyka v rámci VŠ studia nejazykových oborů. Kromě písemných projevů v rámci zadaného tématu 1x měsíčně je cílem dosáhnout aktivního zapojení se do diskuse a schopnosti vyjádřit vlastní postoj k problému. Mgr. T. Altová 14. Společenskovědní seminář SVS - v tomto předmětu se zaměříme na témata, která budou doplňovat a prohlubovat obsah učiva z předcházejících 3 ročníků. Obsahově je seminář zameřen na : psychologii vývojová, sociální psychologii osobnosti teorie osobnosti globální problémy emigrace, imigrace, uprchlíci, azylová politika legislativní změny v jednotlivých odvětvích práva ( pracovní, občanské, ) náboženství světová náboženství Seminární práce součástí SVS jsou seminární práce ( prezentace semin.prací ), studenti zpracovávají libovolná témata, která se týkají společenských problémů, společenských věd Exkurze nabízíme 2 3 exkurze : Okresní soud Děčín trestní líčení Jurta Nebočady, VÚ Boletice Přednášky : k tématům globální problémy, náboženství, popřípadě další přednášky podle toho, jestli najdeme a přesvědčíme vhodné lektory Mgr. Ľubomíra Medková, Iva Zahradníčková 6

7 15. Programování Délka studia: Jednoletý seminář, dvě hodiny týdně. Pro koho je seminář určen : Seminář je koncipován jako jednoletý. Absolvování je podmínkou k vykonání maturitní zkoušky z výpočetní techniky. Kdokoliv si chce procvičit logické a tvůrčí myšlení, má zde šanci. Obsah semináře : Posluchači tohoto semináře budou seznámeni s vlastnostmi a tvorbou algoritmů, programovacím jazykem Turbo- Pascal, základními technikami programování a hlavně se způsobem myšlení nastávajícího programátora. A nejen jeho. Zásady matematické logiky (pro programátora je její znalost nezbytná) se hodí každému, kdo má ambice vyrovnat se s jakýmkoliv problémem, vyžadujícím logické myšlení. Základní témata semináře : Výroková logika. Vlastnosti a tvorba algoritmů, základy analýzy problému. Zápis algoritmu, vývojové diagramy. Programovací jazyk Turbo Pascal (dále jen TP), jednoduché a strukturované typy proměnných, základní programovací techniky. Strukturované programování v TP. Práce se soubory v TP. Základy programování v DELPHI Zákony programování: 1. V každém programu je alespoň jedna chyba. 2. Každý program lze zkrátit alespoň o jeden řádek. 3. Nejjednodušší chyby se nejhůře hledají. 4. Každou opravou se do programu zanese nová chyba. 5. Když už se zdá, že program je v pořádku, určitě jsme něco přehlédli. 6. Programátor dělá, co umí. Počítač si dělá, co chce. RNDr. Ivana Mrázková 7