Tematická oblast Pravopisné jevy Anotace (výstižný popis a metodická instrukce)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tematická oblast Pravopisné jevy Anotace (výstižný popis a metodická instrukce)"

Transkript

1 Číslo materiálu (identifikátor) ČG2-1-1 Autor materiálu Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina ročník SŠ Tematická oblast Pravopisné jevy Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po b). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po hlásce b píšeme v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: být, bydlit, dobytek, nábytek, obyčej, bystrý, bylina, kobyla, býk, babyka a ve vlastních jménech nebo názvech: Bydžov, Bykáň, Bylnice, Bynina, Bynov, Byňov, Byšice, Bytíz, Byzhradec, Hrabyně, Nezabylice, Přibyslav, Zbyslav, Zbýšov, Zbyněk. Proti tomu: bít (tlouci) a bidlo

2 (tyč). Druh VM Pracovní list 1. Doplňte i/y: B-l pracovitý a uměl si vydělat na živob-tí. Rozpoutalo se divoké hromob-tí. Jeho b-tná b-la velmi čistotná žena. V létě nejdou ryby příliš na odb-t. Je to neob-čejně lákavá nab-dka. Koupili jsme zb-tek látky na závěs. Na horách se pasou stáda dob-tka. Kočí zapráskal b-čem a kob-lky se daly do cvalu. Měl tehdy b-du. O osudu národa rozhodla jediná b-tva. Byli pochováni na hřb-tově. Potkali jsme našeho b-valého učitele. V pohádkách vystupují nadpřirozené b-tosti. Děti se nemají b-t. Odjeli jsme na letní b-t. Děvčátko si hrálo s rozb-tou panenkou. V celém b-tě b-l moderní náb-tek. Prázdniny rychle ub-haly. Ob-vatelé těch zemí doposud zachovávají starob-lé ob-čeje. Máme už jen malý zb-tek chleba. Pob-li jsme na Šumavě několik dní. U řeky jsme pob-li mnoho dotěrných komárů. Pod ub-vajícím sněhem se už zelenalo ob-lí. Krupob-tí trvalo jen chvíli. Děti sb-ly z prkýnek ptačí budku. 2. Vytvořte vhodné dvojice za použití těchto slov: být, bít, bydlo, bidlo, nabýt, nabít, sbít, zbýt pistoli se peněz bylo příliž krátké doma mě nebaví ho pálí majetek poličku psa holí

3 3. Vytvořte jedno souvětí za použití těchto slov: zbytek, neobyčejný, hromobití, bída. (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

4 ŘEŠENÍ 1. Byl, živobytí, hromobití, bytná, byla, odbyt, neobyčejně, nabídka, zbytek, dobytka, bičem, kobylky, bídu, bitva, hřbitově, bývalého, bytosti, bít, byt, rozbitou, bytě, byl, nábytek, ubíhaly, obyvatelé, starobylé, obyčeje, zbytek, pobyli, pobili, ubývajícím, obilí, krupobití, sbily. 2. Nabít pistoli, zbýt se peněz, bidlo bylo příliž krátké, být doma mě nebaví, bydlo ho pálí, nabýt majetek, sbít poličku, bít psa holí. 3. Hromobití, které se spustilo okolo čtvrté hodiny odpolední, bylo tak neobyčejné, že jsme zbytek odpoledne sledovali nezáživný dokument pojednávájící o bídě třetího světa.

5 Číslo materiálu (identifikátor) ČG Autor materiálu Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina ročník SŠ Tematická oblast Pravopisné jevy Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po p). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po hlásce p píšeme v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: pýcha (pýchat, tj. vést si pyšně, pych), pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat, třpytit se, zpytovat (jazykozpyt), pykat, pýr (pýřavka), pýří, pýřit se (čepýřit), pyj a ve vlastních jménech a názvech: Přepychy, Solopysky, Chropyně, Pyšely, Spytovice,

6 Spytihněv. Druh VM Pracovní list 1. Doplňte y/i: Na plotě se čep-řili vrabci. Byla to velice nap-navá podívaná. P-cha předchází pád. U silnice ležela hromada p-sku. P-chla se jehlou do prstu. Klop-tali jsme v šeru přes kameny a kořeny stromů. Děti nechtěly p-t mléko. Pap-rem je třeba šetřit. Hvězdy na obloze se třp-tily. Je to obyčejná p-tlovina. U nás se spotřebuje příliš velké množství p-va. Karel Čapek je nejznámější český sp-sovatel. Nesmíš být p-šný. Chlapci p-skali na vrbové p-šťalky. Večer děti obdivovaly třepetavý let netop-rů. Karel je p-lný žák. Včely přenášejí p-l z květu na květ. Naše p-la už potřebuje nabrousit. Pro dobytek je potřeba mít v zásobě na zimu dostatečné množství p-ce. Zemědělci pálili p-r ve velkých hromadách. 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití prvních pěti vyjmenovaných slov ze cvičení 1. vrabci se hromada podívaná předchází pád do prstu 3. Vytvořte souvětí za použití slov: pyl, pil, pivo.

7 (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

8 ŘEŠENÍ 1. Čepýřili, napínavá, Pýcha, písku, Píchla, Klopýtali, pít, Papírem, třpytily, pytlovina, piva, spisovatel, pyšný, pískali, píšťalky, netopýrů, pilný, pyl, pila, píce, pýr. 2. Vrabci se čepýřili, napínavá podívaná, pýcha předchází pád, hromada písku, píchla se do prstu. 3. Pil poslední sklenici piva, když si všiml, že v koruně lípy přímo nad ním přenášejí včely pyl z květu na květ.

9 Číslo materiálu (identifikátor) ČG Autor materiálu Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina ročník SŠ Tematická oblast Pravopisné jevy Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po p). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po hlásce p píšeme v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: pýcha (pýchat, tj. vést si pyšně, pych), pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat, třpytit se, zpytovat (jazykozpyt), pykat, pýr (pýřavka), pýří, pýřit se (čepýřit), pyj a ve vlastních jménech a názvech: Přepychy, Solopysky, Chropyně, Pyšely, Spytovice,

10 Spytihněv. Druh VM Pracovní list 1. Doplňte y/i: P-linová kamínka pěkně hřejí. Provinilec musí za svou vinu p-kat. V ošatce p-pala malá kuřátka. Lesní i polní p-ch je třeba trestat. Nový most bude mít tři p-líře. Český pravop-s není obtížnější než pravop-s mnohých jiných jazyků. P-tláci u nás bohužel ještě zcela nevymizeli. Op-ral se při chůzi o hůl. P-tva ukázala příčinu smrti. Květa se radostí zap-řila. Někteří lidé si libují v přep-chu. C hlapci se přisála k lýtku černá p-javice. Vyslal k němu zp-tavý pohled. Malé děti rády zp-vají. Naše p-smo je hláskové. Chlapci op-lovali tyč ze všech stran. Čmeláci op-lují květ jetele. Kůň měl poraněný p-sk. Nesl si svačinu v pap-rovém p-tlíku. V celém dop-se nebyla ani jediná pravop-sná chyba. 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov opilovat, opylovat, pil, pyl, piliny, pytlák dřevěné květ pilníkem byl odhalen z pampelišek bílý čaj 3. Vytvořte souvětí za použití třech dvojic z tabulky.

11 (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

12 ŘEŠENÍ 1. Pilinová, pykat, pípala, pych, pilíře, pravopis, pravopis, pytláci, Opíral, Pitva, zapýřila, přepychu, pijavice, zpytavý, zpívají, písmo, opilovali, opylují, pysk, papírovém, pytlíku, dopise, pravopisná. 2. Opylovat květ, dřevěné piliny, opilovat pilníkem, pytlák byl odhalen, pyl z pampelišek, pil bílý čaj. 3. Každý rok čekal, až v květnu včely přenesou pyl z pampelišek z jedné na druhou, opylují tak jejich květy, a on je nasbírá, uvaří med a osladí jím svůj oblíbený bílý čaj, který tak rád pil.

13 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po p). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po hlásce p píšeme v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: pýcha (pýchat, tj. vést si pyšně, pych), pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat, třpytit se, zpytovat (jazykozpyt), pykat, pýr (pýřavka), pýří, pýřit se (čepýřit), pyj a ve vlastních jménech a názvech: Přepychy, Solopysky,

14 Druh VM Chropyně, Pyšely, Spytovice, Spytihněv. Pracovní list 1. Doplňte i/y: Netop-r je létající hmyzožravý savec. Pole zarostlé p-rem dá malou úrodu. Námořní p-ráti byli obávaní lup-či. Ptakop-sk žije v Austrálii. Kůň je lichokop-tník. Mokrý p-sek se třp-til v paprscích slunce. P-lulky byly hořké jako pelyněk. Schoval p-žamo do spacího p-tle. Český pravop-s je poměrně složitý. Měl na hlavě pap-rovou čepici. Princezna byla velice p-šná. Anna velice ráda zp-vá. Vrah zp-toval svědomí. Zlostí kopl do p-chavky a pak se zap-řil studem. Chodili bosi po přep-chovém koberci. 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: piráti, třpytit se, pravopis, pyžamo, přepychový, pýr vyprané klenoty se hrůzostrašní český polní nábytek

15 3. Vytvořte větu za použití těchto slov: pyžamo, piráti, třpytit se (zdroj: Tejnor, A. Hlavsa, Z. a kol.: Český jazyk pro SOŠ a studijní obory SOU všech typů. SPN, Praha 1996.) POZNÁMKY

16 ŘEŠENÍ 1.Netopýr, pýrem, piráti, lupiči, Ptakopysk, lichokopytník, písek, třpytil, pilulky, pyžamo, pytle, pravopis, papírovou, pyšná, zpívá, zpytoval. 2. přepychový nábytek, vyprané pyžamo, klenoty se třpytí, hrůzostrašní piráti, český pravopis, polní pýr. 3. Dětské pyžamo mělo třpytící se knoflíky a potištěno bylo obrázky s piráty.

17 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po p). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po hlásce p píšeme v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: pýcha (pýchat, tj. vést si pyšně, pych), pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat, třpytit se, zpytovat (jazykozpyt), pykat, pýr (pýřavka), pýří, pýřit se (čepýřit), pyj a ve vlastních jménech a názvech: Přepychy, Solopysky,

18 Druh VM Chropyně, Pyšely, Spytovice, Spytihněv. Pracovní list 1. Doplňte i/y: Mladé p-chavky jsou velmi chutné houby. Kovář okoval koni všechna kop-ta. Rybář chytal na třp-tku. Viník si odp-kal už polovinu trestu. Na dvoře byla pod stříškou halda p-lin. Nesmíš nikdy zp-chnout. Prop-chl se nám míč. Kůň, osel a zebra jsou lichokop-tníci. Nap-j se vody s malinovou šťávou. Na plotě se čep-řili vrabci. Byla to velice nap-navá podívaná. P-cha předchází pád. U silnice ležela hromada p-sku. P-chla se jehlou do prstu. 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: čepýřit se, píchnout se, zpychnout, pykat, kopyta, piliny po úspěchu vrabci se borové koňská špendlíkem za trest

19 3. Vytvořte větu za použití těchto slov: písek, kopyto, lichokopytník (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

20 ŘEŠENÍ 1.pýchavky, kopyta, třpytku, odpykal, pilin, zpychnout, propíchl, lichokopytníci, napij, čepýřili, napínavá, pýcha, písku. 2. píchnout se špendlíkem, po úspěchu zpychnout, vrabci se čepýřili, pykat za trest, borové piliny, koňská kopyta. 3. V písku jsme spatřili kopyta lichokopytníků.

21 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po s). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po souhlásce s se píše v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: sytý (sytost, dosyta, nasytit, nenasytný, přesytit), syn (synovský, synovec, zlosyn, Syneč), sýr (syreček, sýrař, sýrárna, sýrařství, syrovátka, Sýrovice), syrový (syrovinka, Syrov), syrý, sychravý (Sychrov), usychat, usýchat (osychat,

22 osýchat, vysychat, vysýchat, zasychat, zasýchat), sýkora (sýkořice), sysel, sýček, syčet (sykat, sykot, zasyčet), sypat (sypký, sýpka, nasypat, nasýpat, násyp, osypaný, osypky, posypat, posýpat, vysypat, vysýpat, zasypat, zasýpat, zásyp); Bosyně. Proti tomu: sirý (osiřelý), sirup, sirob, sípat (chraptět). Druh VM 1. Doplňte i/y: Pracovní list Z kotelny bylo slyšet s-čení páry. V os-kovém háji rostly pěkné křemenáče. Z oblohy se stále s-pal sníh. Karel byl známý s-lák. S-rky měly hlavičky ze s-ry. Brzy pak přišly už s-chravé dny. Třásl se zimou jako os-ka. Maminka koupila v drogerii zás-p. S-n bývá častěji podobný své matce. Na břehu Dunaje jsme viděli, jak rybáři suší s-tě. Vynikal neobyčejnou s-lou. K večeři byl chléb s máslem a s-rečky. S-vá holubičko, kdes byla. Je-li zmije nas-cena, na kořist neútočí. Na s-pce dělá myš velkou škodu. Muži přes-vali písek přes jemné s-to. Soused byl s-lný muž.

23 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: syrý, osiřelý, sirotek, syrový, sytý, sypký, síra, sirky byl to krabička zapáchá písek chlapec země zelenina oběd 3. Vytvořte větu za použití těchto slov: sypký, syrový, sytý (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

24 ŘEŠENÍ 1. syčení, osikovém, sypal, silák, sirky, síry, sychravé, osika, zásyp, syn, sítě, silou, syrečky, sivá, nasycena, sýpce, přesívali, síto, silný. 2. syrá země, osiřelý chlapec, byl to sirotek, syrová zelenina, sytý oběd, sypký písek, síra zapáchá, krabička sirek. 3. Sytý oběd se skládal z pečeného vepřového masa, syrové zeleniny a sypké rýže.

25 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po s). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po souhlásce s se píše v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: sytý (sytost, dosyta, nasytit, nenasytný, přesytit), syn (synovský, synovec, zlosyn, Syneč), sýr (syreček, sýrař, sýrárna, sýrařství, syrovátka, Sýrovice), syrový (syrovinka, Syrov), syrý, sychravý (Sychrov), usychat, usýchat (osychat,

26 osýchat, vysychat, vysýchat, zasychat, zasýchat), sýkora (sýkořice), sysel, sýček, syčet (sykat, sykot, zasyčet), sypat (sypký, sýpka, nasypat, nasýpat, násyp, osypaný, osypky, posypat, posýpat, vysypat, vysýpat, zasypat, zasýpat, zásyp); Bosyně. Proti tomu: sirý (osiřelý), sirup, sirob, sípat (chraptět). Druh VM 1. Doplňte i/y: Listí na stromech pomalu vadlo a us-chalo. Pracovní list Děti si hrály na nás-pu. S-rotek nemívá lehký život. K večeři má rád krájený s-r. Zemědělci zas-li u lesa oves. Venku je s-chravo. S-sel spotřebuje velké množství zrní. Milánek byl malý nenas-ta. V předs-ni měli vycpaného s-čka. Prezident odjel na své letní s-dlo. Z trávy se ozval výstražný s-kot zmije. Byl celý zs-nalý hrůzou. Jan byl tak nastydlý, že jen s-pal. Obě děti onemocněly os-pkami. Za války si mnozí lidé doma vařili z řepy cukrovky s-rob. Na naší zahradě se uhnízdily s-korky.

27 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: zesinat, sýkorky, sykot, sýček, zasít, sípat obžalovaný krmítko pro neslyšně houkání oves zmije 3. Vytvořte jedno souvětí za použití těchto slov: zasyčet, sypat, sýček. (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

28 ŘEŠENÍ 1. usychalo, násypu (náspu), sirotek, sýr, zasili, sychravo, sysel, nenasyta, předsíni, sýčka, sídlo, sykot, zsinalý, sípal, osypkami, sirob, sýkorky. 2. zasít oves, obžalovaný zesinal, krmítko pro sýkorky, sykot zmije, neslyšně sípat, houkání sýčka. 3. V lesním lomu se sypal štěrk, z větvoví vysokých borovic se ozýval sýček a těsně vedle nás náhle zasyčela zmije.

29 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po s). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po souhlásce s se píše v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: sytý (sytost, dosyta, nasytit, nenasytný, přesytit), syn (synovský, synovec, zlosyn, Syneč), sýr (syreček, sýrař, sýrárna, sýrařství, syrovátka, Sýrovice), syrový (syrovinka, Syrov), syrý, sychravý (Sychrov), usychat, usýchat (osychat,

30 osýchat, vysychat, vysýchat, zasychat, zasýchat), sýkora (sýkořice), sysel, sýček, syčet (sykat, sykot, zasyčet), sypat (sypký, sýpka, nasypat, nasýpat, násyp, osypaný, osypky, posypat, posýpat, vysypat, vysýpat, zasypat, zasýpat, zásyp); Bosyně. Proti tomu: sirý (osiřelý), sirup, sirob, sípat (chraptět). Druh VM 1. Doplňte i/y: Pracovní list Šelmy se v zoologické zahradě krmí s-rovým masem. Hospodyně s-pala slepicím zrní. S velkým ús-lím jsme se dostali až na vrchol hory. Koupíme si s-fonovou láhev. Rádi pijeme vodu se s-rupem. Tetička měla oba s-novce velice ráda. S-rovátka nám nechutnala. Kyselina s-rová je velmi nebezpečná žíravina. Zlos-n byl odsouzen k doživotnímu žaláři. Velmi rádi jsme vždy jedli s-rovinky upečené na plotně. Zabal chléb do ubrousku, aby neos-chal. Nech mě na pokoji! zas-čel. Oběd byl velmi s-tý. Měla v zásobě ještě látku na s-pky. Koncert byl uspořádán v slavnostní s-ni. Studánka neměla mnoho vody a v létě úplně vys-chala. Zavadila o kamínka a zas-kla bolestí.

31 U potoka trhaly děti listy devěts-lu. Všichni se najedli dos-ta. 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: devětsil, dosyta, sirup, úsilí, vysychat, syrovinky smaženice ze najedli se listy javorový potůček každé léto nadlidské 3. Vytvořte jedno souvětí za použití těchto slov: dosyta, sirup, úsilí (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

32 ŘEŠENÍ 1. syrovým, sypala, úsilím, sifonovou, sirupem, synovce, syrovátka, sírová, zlosyn, syrovinky, neosychal, zasyčel, sytý, sypky, síni, vysychala, zasykla, devětsilu, dosyta. 2. smaženice ze syrovinek, nejedli se dosyta, listy devětsilu, javorový sirup, potůček každé léto vysychal, nadlidské úsilí. 3. Po vynaloženém úsilí se dosyta naobědvali a jídlo zapili vodou s jahodovým sirupem.

33 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po s). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po souhlásce s se píše v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: sytý (sytost, dosyta, nasytit, nenasytný, přesytit), syn (synovský, synovec, zlosyn, Syneč), sýr (syreček, sýrař, sýrárna, sýrařství, syrovátka, Sýrovice), syrový (syrovinka, Syrov), syrý, sychravý (Sychrov), usychat, usýchat (osychat,

34 osýchat, vysychat, vysýchat, zasychat, zasýchat), sýkora (sýkořice), sysel, sýček, syčet (sykat, sykot, zasyčet), sypat (sypký, sýpka, nasypat, nasýpat, násyp, osypaný, osypky, posypat, posýpat, vysypat, vysýpat, zasypat, zasýpat, zásyp); Bosyně. Proti tomu: sirý (osiřelý), sirup, sirob, sípat (chraptět). Druh VM 1. Doplňte i/y: Pracovní list Nas-pal jsem s-korkám mák. Při s-lvestrovské zábavě jsme jedli s-rové tyčinky. S-rouhlík je kapalina, s-rovodík je plyn. S-rová zelenina obsahuje vitamíny. Protože s-pal, pil horký čaj se s-rupem. S-slové si dělají na zimu zásoby obilí. S-nchronní stroje mají rychlost motoru shodnou s rychlostí magnetického pole statoru. S-lážování je konzervační metoda, kterou lze uchovat pícniny a okopaniny po delší dobu s poměrně malými ztrátami živin. Umělecká skupina Devěts-l byla založena roku Had na nás zas-čel z křoví. Obraz byl namalován s-tými barvami. Vyslovuje špatně s-kavky. Objednal si s-fonovou limonádu.

35 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: sytý, sifon, sykavky, syslové, silvestrovský, sirovodík v ZOO jsme viděli z a s jsou je plyn oběd láhev noc 3. Vytvořte jedno souvětí za použití těchto slov: sifon, sytý, sycený (zdroj: Tejnor, A. Hlavsa, Z. a kol.: Český jazyk pro SOŠ a studijní obory SOU všech typů. SPN, Praha 1996.) POZNÁMKY

36 ŘEŠENÍ 1. Nasypal, sýkorkám, silvestrovské, sýrové, sirouhlík, sirovodík, syrová, sípal, sirupem, syslové, synchronní, silážování, Devětsil, zasyčel, sytými, sykavky, sifonovou. 2. v ZOO jsme viděli sysly, sirovodík je plyn, sytý oběd, sifonová láhev, z a s jsou sykavky, silvestrovská noc. 3. Koupili jsme si láhev sycené vody, které se říká sifon, a ta měla vinětu potištěnou sytými barvami.

37 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po v). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: Ypsilon se po souhlásce v píše v kořenu těchto českých slov a jejich odvozenin: předpona vy-, vý- (vyhodit, výborný, výstup, vysutý /vysunutý/), zájmeno vy, výheň, vykat, vysoký (vysočina, Vysočany, vyšší, výše, výška, výšina, povýšit, převyšovat, vyvýšit, vyvýšenina, zvýšit, Vyšehrad), vydra (vydří, vydrovka, Povydří), výr /pták/

38 (výrovka), zvykat (zvyk, zlozvyk, zvyknout, zvyklost, navyknout, návyk, odvyknout, přivyknout, uvyknout, obvyklý), žvýkat (žvýkací, přežvykovat, přežvýkavec), výt (zavýt), výskat (výskot, zavýsknout), povyk (povykovat), vyza /ryba/, vyžle (Vyžlovka), cavyky; Čavyně, Výčapy, Vykáň, Vyklanice, Vyskeř, Vyškov, Výtoň. Proti tomu: vír (vodní, vzdušný), vískat (probírat se někomu ve vlasech), visutý (visící), vít (vinout, navíjet); Vizovice. Druh VM 1. Doplňte i/y: Pracovní list V-soká pec slouží k v-robě surového železa. Jen to nejlepší zboží do stává v-sačku v-soké kvality. Nezv-kej si odbývat práci. Stále žv-kat žv-kačku je nepěkný zv-k. V předsíni v-sel na věšáku v-dří kožich. Nedělej cav-ky a přestaň mi v-kat. Neustálým v-skáním působily děti na zahradě pov-k. Silná v-chřice v-vracela stromy a působila škody na lidských příbytcích. V-brali jsme si namačkanou látku. Jsem rád, že vás zase v-dím. Dědeček nosil čepici z v-dří kožišiny. Chlapci hbitě v-lezli na stromy a trhali si v-šně. Ze zřícených zdí se doposud tyčila zachovalá hradní v-žka. Není to tak zcela mou v-nou.

39 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: vina, vížka, višeň, vidět, viset, zvyk sladká kostelní má dlouholetý ostře na zdi 3. Vytvořte jedno souvětí za použití těchto slov: zvyk, vížka, višeň(-ový) (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

40 ŘEŠENÍ 1. Vysoká, výrobě, visačku, vysoké, nezvykej, žvýkat, žvýkačku, zvyk, visel, vydří, cavyky, vykat, výskáním, povyk, vichřice, vyvracela, vybrali, vidím, vydří, vylezli, višně, vížka, vinou. 2. vidět ostře, sladká višeň, kostelní vížka, má vina, viset na zdi, dlouholetý zvyk 3. Jejich dlouholetým zvykem bylo scházet se každé prázdniny za višňovým sadem, právě když na kostelní vížce odbíjela pátá odpolední.

41 Číslo materiálu (identifikátor) Autor materiálu ČG Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina Tematická oblast Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) ročník SŠ Pravopisné jevy VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po z) VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: Ypsilon po souhlásce z píšeme v kořenech těchto českých slov a jejich odvozeninách: brzy, jazyk (jazýček, jazykozpyt, jazykověda, jazykový dvojjazyčný, jazylka), nazývat (vyzývat, vyzývavý, vzývat, ozývat

42 se); Ruzyně. Proti tomu: brzičko (přípona - ičko, jako maličko od málo), zívat (únavou), nazívat se (mnoho zívat). Druh VM 1. Doplňte i/y: Děti se už těšily na z-mu. Pracovní list Jak se naz-vá ten přístroj? Všichni už jsme z-vali únavou. Jaz-kověda se v posledním období rozvíjí s pomocí matematických metod. Brz- nastaly Vánoce. Na z-dce seděla kočka. Navštěvujeme jaz-kové kurzy. Na podz-m pouštěli chlapci draka. Jirku jaz-ček svědil tak dlouho, dokud všechno naše tajemství nevyzradil. Z-nek je důležitý kov. Jeho chování bylo vyz-vavé a drzé. Z-tra k vám zase přijdeme. Bylo nám všem z-ma. Lékař dětem prohlédl jaz-k. Brz-, brz-čko budeme zase u nás doma. Odevšad se na zahradě oz-valo pípání kuřátek. Z-skali jsme v soutěži první místo. Někteří lidé ani nevědí, k čemu může být dobrý jednojaz-čný slovník. Jeho pomoc byla nez-štná. Jeli jsme se podívat do Ruz-ně na letiště.

43 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: zívat, ozývat se, vyzývat, nazývat pravými jmény hlasitě únavou někoho k souboji 3. Vytvořte jedno souvětí za použití těchto slov: ozývat se, nazývat, vyzývavý (zdroj: Styblík, V. Čechová, M.: Stručná mluvnice česká. Mluvnická a slohová cvičení. Fortuna, Praha 2004.) POZNÁMKY

44 ŘEŠENÍ 1. zimu, nazývá, zívali, Jazykověda, Brzy, zídce, jazykové, podzim, jazýček, Zinek, vyzývavé, Zítra, zima, jazyk, Brzy, brzičko, ozývalo, Získali, jednojazyčný, nezištná, Ruzyně. 2. nazývat pravými jmény, ozývat se hlasitě, zívat únavou, vyzívat někoho k souboji. 3. Přestože dokázal věci nazývat pravými jmény, až příliš často se kriticky ozýval a jeho chování v takových případech hraničilo až s chováním vyzývavým.

45 Číslo materiálu (identifikátor) ČG2-1-2 Autor materiálu Mgr. Jan Kubeš Datum (období) vzniku Ročník (y) pro který je VM vhodný/typická věková skupina ročník SŠ Tematická oblast Pravopisné jevy Anotace (výstižný popis a metodická instrukce) Druh VM Pracovní list VM procvičuje pravopisný jev psaní i/y v kořenu slova (vyjmenovaná slova po b). VM lze v hodině využít jako procvičovací nástroj či jako nástroj klasifikační. Doporučená klasifikace: 2 chyby=zhoršení stupně. Vypracování VM by nemělo trvat déle než 10 minut. S vysvětlením pravopisného jevu by celá práce s VM neměla přesáhnout polovinu vyučovací hodiny, tj. 20 minut. Pravopisné pravidlo: ypsilon v kořenu slova po hlásce b píšeme v těchto českých slovech a jejich odvozeninách: být, bydlit, dobytek, nábytek, obyčej, bystrý, bylina, kobyla, býk, babyka a ve vlastních jménech nebo názvech: Bydžov, Bykáň, Bylnice, Bynina, Bynov, Byňov, Byšice, Bytíz, Byzhradec, Hrabyně, Nezabylice, Přibyslav, Zbyslav, Zbýšov, Zbyněk. Proti tomu: bít (tlouci) a bidlo (tyč).

46 1. Doplňte y/i: Zb-lo mu jen pět korun. Na b-dle seděl kohout. Dobré b-dlo ho pálí. Přib-lo nám starostí. Přib-l dopisní schránku na vrátka. Husitské vojsko dob-lo většinu hradů u nás. Lesník zmiji dob-l, ab- se netrápila. Pilným studiem nab-l mnoho vědomostí. Vojáci znovu nab-li dělo. Ub-l krysu holí. Vody v řece ub-lo. Tys tu práci odb-l. Na věži odb-la desátá. Chlapec b-l b-t. Za plotem rostlo různé b-lí. Za plotem rostlo různé ob-lí. Děti se vrátily ze sáňkování celé b-lé. Ub-ral se spokojeně domů. Lehce nab-l, lehce pozb-l. Bab-čka sbírá léčivé b-liny. Krumlov je starob-lé město. V horských b-střinách jsme pozorovali malé pstruhy. Večer b-váme doma. V neděli odpoledne ob-čejně chodíme na procházku. Jirka je b-strý chlapec. Strýc b-dlí v Novém B-džově. Na vojně b-l v B-střici nad Úhlavou. Žižka zemřel u Přib-slavi. Před Vánocemi b-vá v obchodech nab-to. 2. Vytvořte v tabulce vhodné dvojice za použití slov: bývá, ubylo, nabyl, nabitá, odbilo, bystře mnoho zkušeností zbraň se rozhodoval často doma hodně vody dvanáct hodin

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 37 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_722_Vyjmenovaná slova II._ pwp Střední odborná škola a Střední

Více

Mgr. Ladislava Zdrazilova

Mgr. Ladislava Zdrazilova Český jazyk pro 7. ročník s Mgr. Ladislava Zdrazilova Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Zopakuj si vyjmenovaná slova: Syn, sytý, sýr, syrový, sychravý, usychat, sýkora, sýček,

Více

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: líčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: líčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_RUBMO_CESKYJAZYK_13 Název materiálu: Obtížné pravopisné jevy 1 Tematická oblast: Český jazyk, 2. ročník Anotace: Zpracovaná prezentace slouží k upevnění základních pravidel

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Vyjmenovaná slova po m,p Anotace Prověrka určená k hodnocení vědomostí o vyjmenovaných slovech po m,p a

Více

Obtížné pravopisné jevy II.

Obtížné pravopisné jevy II. Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_17 Název materiálu: Obtížné pravopisné jevy II. Tematická oblast: Český jazyk 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k opakování obtížných pravopisných

Více

Český jazyk pro 7. ročník. Mgr. Ladislava Zdrazilova. Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace

Český jazyk pro 7. ročník. Mgr. Ladislava Zdrazilova. Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Český jazyk pro 7. ročník P Mgr. Ladislava Zdrazilova Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Zopakuj si vyjmenovaná slova: Pýcha, pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat,

Více

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Projekt: Už víme, co jsme se naučili Název: Vyjmenovaná slova po B,L,M,P,S,V,Z - opakování Autor: Stanislava Mašková Vhodné zařazení: Český jazyk 3. ročník Časová náročnost: 20 minut nebo dle potřeby Metodické poznámky: Tento materiál slouží

Více

slepýš pyl netopýr třpytit se klopýtat kopyto noční létající savec beznohý plaz podobný hadu jemný prášek ve květech zakopávat

slepýš pyl netopýr třpytit se klopýtat kopyto noční létající savec beznohý plaz podobný hadu jemný prášek ve květech zakopávat netopýr noční létající savec slepýš beznohý plaz podobný hadu pyl jemný prášek ve květech kopyto rohovitý obal chráníci konce nohou některých zvířat klopýtat zakopávat třpytit se blýskat se, lesknout se

Více

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Vyjmenovaná a příbuzná slova Odůvodnění pravopisu po obojetných souhláskách Ročník

Více

VY_32_INOVACE_D 10 04. V pádových koncovkách se při psaní i nebo y řídíme vzory /jestřábi páni, jestřáby pány/

VY_32_INOVACE_D 10 04. V pádových koncovkách se při psaní i nebo y řídíme vzory /jestřábi páni, jestřáby pány/ Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory

Více

Vyjmenovaná slova význam vyjmenovaných slov

Vyjmenovaná slova význam vyjmenovaných slov VY_32_INOVACE_Čj 3.,4.12 Vyjmenovaná slova význam vyjmenovaných slov Anotace: Vysvětli význam slov. Jednotlivá vyjmenovaná slova nebo slova příbuzná obrázkem vysvětlen jejich význam. Vzdělávací oblast:

Více

Obsah. Tvořivá škola, www.tvorivaskola.cz 3. ročník

Obsah. Tvořivá škola, www.tvorivaskola.cz 3. ročník 1 Obsah 1) Vyjmenovaná slova přehled 2a) Vyjmenovaná slova po B 2b) Vyjmenovaná slova po L 3a) Vyjmenovaná slova po M 3b) Vyjmenovaná slova po P 4a) Vyjmenovaná slova po S a Z 4b) Vyjmenovaná slova po

Více

Vyjmenovaná slova 6. ročník, pracovní list. Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_01

Vyjmenovaná slova 6. ročník, pracovní list. Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_01 Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací materiál

Více

Český jazyk opakování vyjmenovaná slova, i/y po obojetných souhláskách Druh učebního materiálu: Pracovní list - doplňovací cvičení Časová náročnost:

Český jazyk opakování vyjmenovaná slova, i/y po obojetných souhláskách Druh učebního materiálu: Pracovní list - doplňovací cvičení Časová náročnost: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_CJ5MA_07_02_16

Více

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_275 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. ICT (Český jazyk) III/2/CJ/1/1/19

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. ICT (Český jazyk) III/2/CJ/1/1/19 Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Klíčová slova: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Pravopis Cílová skupina: 1. a 2. ročníky SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci ve skupinách zopakují různé pravopisné

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 18. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 18. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 18. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Český jazyk vyjmenovaná slova. Oblíb_l si mě, neob_čejně krásná žena, městská ub_tovna, neodb_tný člověk, hodiny

Český jazyk vyjmenovaná slova. Oblíb_l si mě, neob_čejně krásná žena, městská ub_tovna, neodb_tný člověk, hodiny Český jazyk vyjmenovaná slova 1. Vyjmenovaná slova po b Oblíb_l si mě, neob_čejně krásná žena, městská ub_tovna, neodb_tný člověk, hodiny odb_její, rychle nab_l, rychle pozb_l, zuřivý b_k, nab_jet zbraň,

Více

Jazyková výchova. Vyjmenovaná slova. Vyjmenovaná slova - cvičení

Jazyková výchova. Vyjmenovaná slova. Vyjmenovaná slova - cvičení Šablona č. V, sada č. 3 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Vyjmenovaná slova Vyjmenovaná slova - cvičení Ročník 3. Anotace Materiál slouží

Více

TVARY PODSTATNÝCH JMEN

TVARY PODSTATNÝCH JMEN TVARY PODSTATNÝCH JMEN MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_08 Tématický celek: Gramatika,

Více

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem Shoda přísudku s několikanásobným podmětem MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_06 Tématický

Více

bystrý bystře bystrost bystřina Bystřice bylina býlí býložravec černobýl kobyla kobylí Kobylisy Kobylnice býk býček býčí býkovec

bystrý bystře bystrost bystřina Bystřice bylina býlí býložravec černobýl kobyla kobylí Kobylisy Kobylnice býk býček býčí býkovec Vyjmenovaná slova - B být bytí bývat bývalý bytost živobytí nabýt odbyt neodbytný pozbýt přebytek dobýt dobyvatel starobylý ubýt úbytek zbývat zbytek zabývat se odbýt přibývat by bych bys bychom byste

Více

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 SHODA

Více

Český jazyk pro 7. ročník. Mgr. Ladislava Zdražilová. ZŠ Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace

Český jazyk pro 7. ročník. Mgr. Ladislava Zdražilová. ZŠ Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Český jazyk pro 7. ročník Mgr. Ladislava Zdražilová ZŠ Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Být, bydlit, obyvatel, byt, příbytek, nábytek, dobytek, obyčejný, bystrý, bylina, kobyla, býk, Přibyslav,

Více

Shoda přísudku s podmětem

Shoda přísudku s podmětem Shoda přísudku s podmětem procvičování učiva autor: Tomáš Barták Shoda Př s Po POZOR: jen v minulém čase podmět rodu M živ. M neživ. Ž S koncovka přísudku -i Chlapci běželi. Psi štěkali. -y Lesy šuměly.

Více

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Název školy: Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2557 Autor: Elena Kolarovská Období: duben 2012 Název: VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Vzdělávací

Více

VY_32_INOVACE_12_1_08_VYJM_SL_synonyma_P, S, V (1).notebook. November 19, 2012. Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma. Kateřina Vlčková, Mgr.

VY_32_INOVACE_12_1_08_VYJM_SL_synonyma_P, S, V (1).notebook. November 19, 2012. Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma. Kateřina Vlčková, Mgr. Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma Kateřina Vlčková, Mgr. 1 Český jazyk VY_32_INOVACE_12108 9. 11. 2012 Kateřina Vlčková IV. A 8. 11. 2012 1 sl. SOUZNAČNÁ / SYNONYMA Vyjmenovaní slova P, S, V 1) Sl.

Více

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VYJMENOVANÁ SLOVA S Y/Ý PO B

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VYJMENOVANÁ SLOVA S Y/Ý PO B ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VYJMENOVANÁ SLOVA S Y/Ý PO B Obojetné souhlásky. B F B L S L P M P S V M F V Z Z Po obojetné souhlásce b píšeme uvnitř slov obyčejně i/í. Ve vyjmenovaných slovech a ve slovech příbuzných

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra Název DUM: Autor: Projekt: Žadatel projektu: Název kroužku: Procvičujeme podstatná jména rodu ženského PaedDr. Svobodová Jaromíra Efektivní spolupráce v oblasti prevence školního neúspěchu žáků, CZ.1.07/1.1.00/46.0001

Více

Vyjmenované slovo BÝT

Vyjmenované slovo BÝT Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Vyjmenované

Více

být, bydlit, obyvatel, byt, příbytek, nábytek, dobytek, obyčej, bystrý, bylina, kobyla, býk, Přibyslav, babyka

být, bydlit, obyvatel, byt, příbytek, nábytek, dobytek, obyčej, bystrý, bylina, kobyla, býk, Přibyslav, babyka být, bydlit, obyvatel, byt, příbytek, nábytek, dobytek, obyčej, bystrý, bylina, kobyla, býk, Přibyslav, babyka Rozumíte, děti, co všechna tato slova znamenají? Zkusím vám je postupně objasnit pomocí slov

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_273 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Procvičování podstatných jmen rodu muţského Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19 Pořadové číslo: 19. Ročník: 4. Datum vytvoření: 16.4.2012 Datum ověření: 27.4.2012

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_242 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení notace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva podstatných jmen rodu ženského utor Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat číslo, pády a vzory podstatných jmen rodu výstup

Více

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VYJMENOVANÁ SLOVA PO V ÚVOD

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VYJMENOVANÁ SLOVA PO V ÚVOD ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VYJMENOVANÁ SLOVA PO V ÚVOD vy, vysoký, výt, výskat, zvykat, žvýkat, vydra, výr, vyžle, povyk, výheň vlastní jména: Výtoň, Vyškov, Vysočany, Vyšehrad, Vyžlovka vy vykat Starším lidem

Více

az_kviz.notebook December 16, 2012 AZ kvíz opakování Kateřina Vlčková, Mgr. Český jazyk VY_32_INOVACE_12112

az_kviz.notebook December 16, 2012 AZ kvíz opakování Kateřina Vlčková, Mgr. Český jazyk VY_32_INOVACE_12112 AZ kvíz opakování Kateřina Vlčková, Mgr. 1 Český jazyk VY_32_INOVACE_12112 3. 12. 2012 Kateřina Vlčková IV. A 2. 12. 2012 1 AZ KVÍZ 1) AZ KVÍZ opakování vyjmenovaná slova, tvarosloví, slovní druhy Obsah

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_280 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

Shoda přísudku s podmětem

Shoda přísudku s podmětem Shoda přísudku s podmětem MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_05 Tématický celek: Gramatika,

Více

Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech

Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech Všechny úkoly a cvičení, která jsem připravila pro tuto hodinu, je možné během vyučování využít

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 37 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_721_Vyjmenovaná slova I._ pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

Bylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci programu na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015

Bylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci programu na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015 Bylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci programu na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015 Vesele do školy Číslo projektu: 5362-5/2015 Pracovní

Více

ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA STŘÍTEŽ NAD LUDINOU, příspěvková organizace. Pravopis i/y a stavba slova

ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA STŘÍTEŽ NAD LUDINOU, příspěvková organizace. Pravopis i/y a stavba slova ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA STŘÍTEŽ NAD LUDINOU, příspěvková organizace Pravopis i/y a stavba slova Autor: Mgr. Jiří Zapletal Vytvořeno: listopad 2012 Název: VY_32_INOVACE_1/11_ČJ Anotace: Prezentace je

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Druhy přísudku MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu:VY_32_INOVACE_38_05 Tématický celek: Gramatika, skladba,

Více

3. Základní pravopisné jevy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, srpen 2013

3. Základní pravopisné jevy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, srpen 2013 3. Základní pravopisné jevy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, srpen 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_251 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Český jazyk pro 7. ročník. VYJMENOVANÁ SLOVA po. Mgr. Ladislava Zdrazilova. Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace

Český jazyk pro 7. ročník. VYJMENOVANÁ SLOVA po. Mgr. Ladislava Zdrazilova. Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Český jazyk pro 7. ročník VYJMENOVANÁ SLOVA po V Mgr. Ladislava Zdrazilova Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15, příspěvková organizace Zopakuj si vyjmenovaná slova: Vy, vysoký, výt, výskat, zvykat,

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 37 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_723_Shoda podmětu s přísudkem I._ pwp Střední odborná škola a Střední odborné

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova S, V, Z. Psaní i, y po obojetných souhláskách

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova S, V, Z. Psaní i, y po obojetných souhláskách Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Vyjmenovaná a příbuzná slova S, V, Z Psaní i, y po obojetných souhláskách Ročník

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Pravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka

Pravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka 1. Doplňte chybějící písmena Pravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka Čechy b l - pro Evropu odjakživa d ležitým územ m. Proto se říká, že jsou sr cem Evrop - Tudy vedl - významné - vropské

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Materiál je určen pro žáky učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit shodu podmětu s

Více

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Větné členy Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0950 VY_32_INOVACE_cjl_mlu03 mlu03_pl.pdf Gymnázium Kladno PhDr. Taťána Podpěrová Anotace Praktická

Více

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen Název materiálu: VY_32_INOVACE_CJ1r0104 Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: Pravidla pravopisu pro 4.ročník Jazyk a jazyková

Více

Přídavná jména ADJEKTIVA

Přídavná jména ADJEKTIVA Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem. NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Lucie Čechovičová NÁZEV: VY_32_Inovace_Český_jazyk_7

Více

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno: NÁZEV ŠKOLY: AUTOR: NÁZEV: TÉMA: ČÍSLO PROJEKTU: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace Mgr. Lenka Šrámková VY_12_INOVACE_1.1.11.4._ČJ Závěrečná

Více

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy,

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy, Český jazyk shoda přísudku s podmětem 1. Doplň správnou koncovku Chlapci ještě dlouho hrál_, ranění sténal_, sousedé si stěžoval_, některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_

Více

Opakování vyjmenovaných slov a slov příbuzných:

Opakování vyjmenovaných slov a slov příbuzných: Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart Autor:Mgr.Iveta Becková NÁZEV: VY_32_INOVACE_02_CJ1 Téma: Opakování vyjmenovaných slov a slov příbuzných, 4.tř. ZŠ Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2181

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN Vzory podstatných jmen opakování (3) VY_32_INOVACE_CJ_SCSI_20 Vypracovala: Mgr.

Více

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ Věta jednoduchá je uspořádaný větný celek, který vyjadřuje jednu myšlenku. Slova, která k sobě patří, tvoří dvojice slov, v této dvojici jedno slovo závisí na druhém. Takové dvojice

Více

Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 1. ročník. Vyjmenovaná slova, ú/ů, je/ě, předpona s/z

Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 1. ročník. Vyjmenovaná slova, ú/ů, je/ě, předpona s/z Anotace Tematický celek zaměřený na pravopisné jevy je zpracován do textového souboru, který lze použít pro více vyučovacích hodin k procvičení dané problematiky. Autor Mgr. Petra Hrnčířová Období tvorby

Více

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/2/19

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/2/19 Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Klíčová slova: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Hana Třetinová Číslo a název klíčové aktivity:iii/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní číslo: VY_32_INOVACE_CJ.HT.6.03

Více

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_12

Více

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0716 Autor: Jana Sedláčková Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem Téma: Shoda přísudku s podmětem

Více

Tomáš byl za přátel_. Přivezli nové stol_. Znovu se objevili vlc_. Příležitost dostali noví

Tomáš byl za přátel_. Přivezli nové stol_. Znovu se objevili vlc_. Příležitost dostali noví Český jazyk - koncovky podstatných jmen 1. Koncovky podstatných jmen mužského rodu Tomáš byl za přátel_. Přivezli nové stol_. Znovu se objevili vlc_. Příležitost dostali noví herc_. Sleduji sportovní přenos_.

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_CJ3KU_09_01_13

Více

C zredukované úkoly - pro dyslektiky Zpracováno k učebnici: Učebnice ČJ pro 4. ročník, Alter Všeň, 1997 Mezipředmětové vztahy: Vlastivěda

C zredukované úkoly - pro dyslektiky Zpracováno k učebnici: Učebnice ČJ pro 4. ročník, Alter Všeň, 1997 Mezipředmětové vztahy: Vlastivěda Název: Škola: Autor: VY_12_INOVACE_ČJ_4A_34A Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Ivana Hynková Ročník: 4. Tematický okruh, předmět: Čtenářská a informační gramotnost, Český

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 37 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_724_Shoda podmětu s přísudkem II._ pwp Střední odborná škola

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úkoly k vyjmenovaným slovům po V. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č12. Pořadové číslo: 12. Ročník: 4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úkoly k vyjmenovaným slovům po V. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č12. Pořadové číslo: 12. Ročník: 4. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly k vyjmenovaným slovům po V Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č12 Pořadové číslo: 12. Ročník: 4. Datum vytvoření: 10. 10. 2011 Datum ověření: 2.12.

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a

Více

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008 Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008 Úvodní text Miloš Macourek O holčičce s náhradní hlavou Hlava je taková bedýnka, je v ní plno maličkých šuplíků a přihrádek

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_279 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

2. Pravopis i/í a y/ý po hláskách měkkých, tvrdých a obojetných (základní přehled)

2. Pravopis i/í a y/ý po hláskách měkkých, tvrdých a obojetných (základní přehled) ˆ Ceský jazyk 1. České hlásky Samohlásky Souhlásky krátké dlouhé měkké tvrdé obojetné a á ž h b e é š ch f i í č k l o ó ř r m u ú c d p j t s ď n v ť z ň 2. Pravopis i/í a y/ý po hláskách měkkých, tvrdých

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Shoda podmětu s přísudkem Anotace Pracovní listy na zopakování a procvičení učiva Shoda přísudku s podmětem.

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

PROCVIČOVÁNÍ TVARŮ A PRAVOPISU PODSTATNÝCH JMEN PODLE VZORŮ

PROCVIČOVÁNÍ TVARŮ A PRAVOPISU PODSTATNÝCH JMEN PODLE VZORŮ Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 66 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 26.3.2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:

Více

Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem

Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem Název materiálu: VY_32_INOVACE_CJ1r0106 Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: Pravidla pravopisu pro 4.ročník Jazyk a jazyková

Více

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání 1 Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 17. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVE_21_JL_M Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 VY_32_INOVACE_DUM.CJ.5 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Marta Felbingerová Vytvořeno: červen 2012 Jazyk a jazyková komunikace Klíčová slova: přídavná jména, pravopis,

Více

Český jazyk - opakování učiva 2. - 4. ročníku 1. 1. Doplň i, í, y, ý. Věty oprav tak, aby dávaly smysl a správně přepiš.

Český jazyk - opakování učiva 2. - 4. ročníku 1. 1. Doplň i, í, y, ý. Věty oprav tak, aby dávaly smysl a správně přepiš. Český jazyk - opakování učiva 2. - 4. ročníku 1. 1. Doplň i, í, y, ý. Věty oprav tak, aby dávaly smysl a správně přepiš. Ř_d_č_ tkaj_ látk_. Tkadlen_ š_j_ šat_. Roln_c_ léč_ nemocné. Švadlen_ pěstuj_ ob_lí.

Více

Shoda podmětu s přísudkem

Shoda podmětu s přísudkem Shoda podmětu s přísudkem Název materiálu: VY_32_INOVACE_CJ1r0105 Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: Pravidla pravopisu pro 4.ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Více

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Všestranný jazykový rozbor (VJR) Všestranný jazykový rozbor (VJR) VJR by měl tvořit součást téměř každé vyučovací hodiny a můžeme jej zařadit do kterékoli její části. Nejčastěji se používá při opakovaní a vyvozování nového učiva. Pokud

Více

Vysvědčení.notebook. January 14, 2015. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. Název projektu: Pořadové číslo projektu: ICT (Český jazyk)

Vysvědčení.notebook. January 14, 2015. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. Název projektu: Pořadové číslo projektu: ICT (Český jazyk) Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Klíčová slova: Ročník: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění

Více