Obsah: 1. Screeneři základní představení: Výukové exkurze: Klíčové dovednosti: Klíčové stroje: Klíčové technologie:...
|
|
- Pavla Moravcová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Obsah: 1. Screeneři základní představení: Výukové exkurze: Klíčové dovednosti: Klíčové stroje: Klíčové technologie: Klíčové inovace: Klíčové tradice: Soutěže zručnosti: Učitelé odborných předmětů: Podnikání absolventů: Selektivní podpora nadaným žákům:...7
2 Screening AUTOMECHANIK 1. Screeneři základní představení: Jiří Martínek ( SŠT Zelený pruh) Vyučen v roce 1985 v oboru Mechanik a opravář se zaměřením pro stroje a zařízení. Dále se věnoval studiu při zaměstnání Pozemní stavby Praha. Maturoval v roce 1987 Strojní montáže. Vojna řidičmechanik. Dva roky po vojenské službě praxe jako mechanik, 4 roky řidič. Práce v zahraničí: Izrael 2 roky řidič/mechanik. Od roku 1995 učitel odborného výcviku. V roce 2008 zakončeno studium DPS a v roce 2011 Bc. Učitelství OV. Ing. Milan Vorel (SOŠ a SOU Praha) Profesní kvalifikaci získal studiem na VŠ, souběžným studiem pedagogické způsobilosti, profesní kurzy v oboru autoopravárenství, DVPP certifikáty, manažerské studium pro ředitele, Open univerzita. Nyní působí jako ředitel na SOU Aeolova v Praze. Publikační činnost Inovace ve výuce, Spolupráce se sociálními partnery. Pavel Bubník (Pražské služby ) Vyučen v oboru automechanik, vojenská služba automechanik, mechanik závodního týmu, mechanik motokár, renovace veteránů. 2. Výukové exkurze: Screeneři navrhují tato místa na výukové exkurze pro žáky středních a základních škol: 1. Schola Pragensis 2. Škoda Mladá Boleslav 3. Autoshow Letňany 4. Stanice technické kontroly Diskart Praha 5. STK DEKRA Praha areál SOU Weilova 6. Automobilka TPCA Kolín 7. Karosa- Irisbush- Iveco Vysoké Mýto 8. Národní technické muzeum 9. Autosalón Ženeva 10. Auto Jarov Praha Abc servis Praha Auto Báze Praha Výroba náhradních dílů 14. Scáma cizina 15. Man cizina 16. Setra cizina 17. TPC Kolín Exkurze je hodnocena jako úspěšná, pokud ji vede odborný vedoucí, který má schopnost zodpovědět žákům jejich otázky, je komunikativní a dokáže žáky zaujmout. Dochází ke zdůraznění nových technologických trendů a inovací. Žáci jsou na exkurzi rozděleny do menších skupinek po max. 10 žácích. Mají s sebou pedagogický doprovod, který je dokáže zvládnout. Dostanou výukový materiál, který obsahuje náplň exkurze. Naopak jsou neúspěšné, když je vybraný nevhodný provoz, není možná komunikace s průvodcem během exkurze anebo nesouvisí téma exkurze s oborem. Doporučení pro její přípravu: 1. rozdělení žáků do malých skupin 2. zajištění odborného průvodce a pedagogického doprovodu 3. mít možnost komunikovat s řadovými pracovníky 4. průvodce by měl být z provozu a ne vedoucí pracovník 5. specializovat se na jednotlivé moduly 6. připravit pracovní text pro záznam z exkurze - report
3 3. Klíčové dovednosti: Nejlépe screeneři hodnotí znalosti žáků v těchto dovednostech: 1. práce s nářadím 2. práce s přípravky 3. práce s ředidly Je to dáno jejich šikovností a zájmem o obor. Zvládnutí těchto dovedností umožňuje rychlé a bezpečné zvládnutí práce. Velmi dobře jsou zvládnuty: 1. kontrola a výměna kapaliny v autě 2. přezutí pneumatik 3. svařování CO2 4. pájení 5. svařování plamenem 6. vrtání 7. broušení 8. diagnostikování závad, podvozku motoru 9. strojní obrábění 10. motory 11. chlazení 12. paliva a spalování motorů 13. vstřikovací systém zážehových a vznětových motorů Díky velké praxi, šikovnosti a častému opakování tyto činnosti zvládají na dobré úrovni.ke zlepšení by mohlo přispět ještě lepší vybavení pracovišť a seznámení s novými přístroji a možnostmi na trhu. Průměrně zvládnuté dovednosti jsou: 1. manuální zručnost 2. ovládání zařízení na autodiagnostiku 3. kontrola a příprava auta před STK 4. soustružení 5. elektrotechnika 6. karburátory 7. ruční ohřívání Průměrné zvládnutí zapříčiňuje nevhodné vybavení dílen, nezapojení do daných aktivit během praxe, žáci nedokáží přenést teoretické znalosti do praxe. Pokud by došlo ke zvýšení motivace všemi různými prostředky, je možné tím zlepšit i úroveň žáků. Vybavení dílen modernějšími stroji a nářadím. Uspořádat na školách kurzy s certifikací. Zajistit exkurze do provozu a častější procvičování na reálných automobilech. 4. Klíčové stroje: Mezi klíčové stroje a nástroje, které žáci dobře ovládají, patří: 1. klíče, šroubováky, kleště 2. nůžky, přípravky 3. pájka, autogen, svářečka CO2 4. vrtačky stolní, ruční a sloupové 5. brusky stolní a ruční 6. stroje na výměnu a vážená pneumatik 7. sloupové zvedáky 8. nářadí pneumatické a elektrické na demontáže 9. ruční a úhlová bruska Tyto stroje patří mezi základní a žáci je používají během celého studia. Problémem ale je, že nářadí školy mají, ale není dostatek aut, na kterých by se dalo procvičovat. Stroje, které žáci neovládají dostatečně, jsou: 1. lis, stahovák, aretační přípravky 2. posuvné měřítko 3. micrometry
4 4. odsávačka brzdové kapaliny Nástroje se používají jen občas, ve školách nejsou všechny typy těchto strojů. Zlepšení by pomohlo častější opakování, doplnit vybavení do škol, střídání pracovišť kam chodí žáci na praxi. 5. Klíčové technologie: Co se týká technologií, mají žáci více teoretických znalostí než praktických. Znají stroje, na kterých se činnost provádí, ale často jen při práci mistrů na praxi. Technologie zvládají spíše průměrně nebo vůbec. Mají základní znalosti. Nejsou dostatečně proškoleni. To jím způsobuje problémy v praxi, kdy zařízení nedokážou používat samostatně. Řešením by mohla být organizace speciálních kurzů, doplnění vybavení do škol nebo zaškolení pedagogů. Jsou to tyto technologie: 1. ručního obrábění 2. strojního obrábění 3. demontáží a montáží 4. základy autodiagnostiky 5. diagnostiky závad, paralelní autodiagnostika 6. oprav vozidel 7. sériová diagnostika OBD, EOBD 8. laserové zařízení geometrie 9. emise 10. zařízení na opravu a údržbu 11. ICT autodata, internet 12. testovací zařízení brzd 13. multimetr na autoelektriku 6. Klíčové inovace: Screeneři uvádějí, že by mělo dojít na školách k inovaci: 1. Strojního zařízení 2. výukové panely 3. základny cvičných vozidel 4. cvičných motorů a komponentů 5. měření dle diagnostiky 6. zvyšování kvalifikace UOV 7. účast a umístění na soutěžích 8. výstavy, odborné předměty, přednášky a časopisy 9. prostředí Je to pravidelná činnost, se kterou se setkávají každý den, a proto je potřeba, aby došlo k jejich inovaci a obnovení. Inovace, které zvládají velmi dobře: 1. elektrotechnická dokumentace 2. pneumatické a elektrické nářadí 3. přípravky na montáže a demontáže 4. momentové klíče na dotahování šroubů 5. nová poloautomatická zařízení na přezouvání a vyvažování pneumatik Tyto dovednosti jsou dobře naučené díky škole a praxi. Jsou to činnosti, které se provádějí v průběhu celého studia Průměrně jsou zvládnuty následující dovednosti: 1. mechanizace a pneumat. elektrického nářadí 2. speciální přípravky na demontáže, montáže a opravy stahováky na ložiska a tlumiče 3. zařízení na odsávání a výměnu provozní kapaliny 4. zvedací zařízení na montáže motorů a převodovek Jsou to pravidelné činnosti žáků 2. a 3.ročníků. Některá zařízení jsou ale jen v některých dílnách a žáci je kvůli BOZP nesmí obsluhovat. Některé nářadí může napáchat také škody na vozidle, a proto není
5 tak často používáno. Řešením by mohlo být vytvoření speciálních pracovišť a činnosti častěji procvičovat. Doplnění vybavení škol. Žáci naprosto nezvládají autodiagnostiku pomocí autoosciloskopu. Na školách jsou neúplná zařízení a učitelé nejsou dokonale proškoleni. Žáci pak s tímto zařízením neumí pracovat. Doplněním zařízení a proškolením pedagogů by se situace mohla výrazně zlepšit. 7. Klíčové tradice: Žáci jsou díky výuce na škole dobře seznámeni a zvládají bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci. Díky praxi a sebevzdělání jsou zvládnuty montáže a opravy servisních vozidel. S tradic, které se týkají školy, by měla být udržena vysoká kvalita výuky a co nejvyšší kvalita práce a služeb. Je důležité k tomu žáky vést, aby pro ně byl lepší a snadnější přestup do práce. Mezi průměrně zvládnuté tradice se řadí měření a diagnostika vozidel a dodržování technologických postupů oprav. Žáci neznají postupy oprav pro různé značky a typy automobilů a nepoužívají autodata. Potom v praxi dělají chyby, protože tradiční postupy se nedají používat na všechny značky aut. Měly by vzniknout specializované kurzy na různé značky aut. 8. Soutěže zručnosti: V dnešní době v tomto oboru existuje několik soutěží : - Automechanik junior - Automobilem - Sollertia - Školní kolo soutěže AMJ - Regionální kolo AMJ - Celostátní a mezinárodní kolo Soutěže porovnávají vědomosti a dovednosti mezi žáky. Seznamují je s novými technologiemi, které na domácí škole nejsou. Rozvíjejí samostatnost při odborné práci. Fungují také jako zpětná vazba co žáci umí a neumí. Objevil si i názor, že odborné soutěže mají pramalý smysl, protože se jich zúčastní jen pár jedinců, kteří jsou v oboru pro věc zapáleni, a ostatní to nezajímá. Negativa soutěží jsou rivalita a neochota spolupracovat mezi školami na vzdělávání žáků z konkurenčních škol. Soutěže jsou finančně náročné a pro pořadatele i časově náročné. Screeneři doporučují tyto finálové úkoly a postupový klíč soutěží: A) Finální úkol se skládá z dílčích úkolů, tak se zjistí úroveň znalostí, vědomostí a dovedností žáků a jeden úkol je nevypovídající Doporuční členové odborné hodnotící komise soutěže: - Nestranný hodnotitel - Odborník, který v oboru pracuje - Učitelé OV - Revizní technik - Zástupce cech Mezinárodní soutěže porovnávají dovednosti jednotlivých států. Zlepšují u žáků zručnost, samostatnost a tvořivost. Jsou finančně náročné a často chybí dostatečná znalost cizích jazyků.
6 Umístění odhadují screeneři na předních místech. 9. Učitelé odborných předmětů: Klíčové kompetence, které ovládají učitelé bez problémů 1. psychická odolnost 2. bezúhonnost 3. slušnost 4. umí uvést na vlastním příkladu výklad 5. schopnost předávat poznatky a zkušenosti Určité nedostatky mají učitelé v: 1. odbornosti 2. umění motivovat žáka 3. odborné sebevzdělávání 4. zručnost 5. pružnost a kreativita 6. schopnost řešení problémů 7. organizační schopnost Učitelé se snaží v rámci možností držet krok s dobou a rychlým vývojem v oboru. Používají k tomu výstavy, veletrhy, časopisy a internet. Bez výše uvedených vlastností a schopností nelze provádět kvalitní výuku. Pokud nebudou vzorem pro učně, nemůže mít autoritu. Musí být odborníkem, který učňům je schopen vysvětlit téměř každou otázku. Zlepšení a doplnění by mělo nastat v těchto oblastech: 1. komunikativnost 2. schopnosti motivovat 3. umět podpořit schopnost podpory rozvoje na individuální kvality 4. umění naslouchat a vést dialog 5. spravedlivě a soustavně hodnotit žáky 6. používání ICT pro výuku a přípravu 7. znalost cizího jazyka 8. znalosti používání PC word, excel Využívání cizích jazyků v odborné výuce je okrajové, ale vytváří bariéry při využívání studijních a odborných zdrojů v cizím jazyce. Pokud učitel není stoprocentním odborníkem, tak není schopen dnešní rychlý rozvoj zvládnout. Návrhy hlavních cest na zlepšení kompetencí učitelů odborných předmětů: 1. odborné kurzy využívání sériové a paralelní autodiagnostiky při opravách 2. technologie oprav a nových typů automobilů 3. kurzy práce na PC 4. jazykové kurzy Dále doporučují neustálé sebevzdělávání ve všech oblastech. Názor je i takový Pořádně zaplatit učitele a mistry a tyto řádně kontrolovat systémem anonymních anket učitelů. Jinak to nemá smysl! 10. Podnikání absolventů: Absolventi mají základní znalosti a je nutné, aby se vzdělávali ve všech oblastech. Vybudování zázemí pro podnikání je velmi nákladné a je reálné jen s podporou rodiny. Začínat v garáži ve velké konkurenci ostatních servisů prostě nelze. Splácet dlouhodobě úvěr může být neúnosné a likvidační. Z tohoto vyplývá i hodnocení kompetencí absolventů k podnikání. Jejich neslabší stránkou jsou: 1. základní kapitál 2. zázemí 3. ekonomická kalkulace v daních a pojištění 4. znalost obchodního a živnostenského zákoníku 5. příprava rozpočtu 6. sestavení podnikatelského plánu 7. znát vhodnou právní formu pro podnikání 8. znát podmínky pro získání živnostenského listu
7 9. umět si vyjasnit podnikatelský záměr 10. schopnost organizovat podnikatelské aktivity 11. mít sebedůvěru, vytrvalost, dlouhodobé nasazení, učit se ze zkušeností 12. základní odborné zkušenosti a dovednosti 13. odborné sebevzdělávání Naopak lépe jsou na tom v komunikačních dovednostech se zákazníkem, mít motivaci a odhodlání podnikat a dokázat podstoupit rizika. Náplň vzdělávacích kurzů: 1. právní a živnostenské minimum 2. plánování a flexibility 3. komunikačních, prezenčních dovedností 4. získávání finančních prostředků 5. ekonomický kurz 6. daně 7. pojištění zdravotní a sociální 8. odborné autodiagnostika na určitou značku, klimatizace 9. komunikační dovednost se zákazníkem 10. slušnost, neúplatnost, ohleduplnost 11. účetnictví 11. Selektivní podpora nadaným žákům: Vše je závislé na zájmu žáka. Mimořádně nadaným žákům se učitelé věnují nad rámec ŠVP. Bylo by dobré umožnit žákům autodiagnostiku a drobné opravy ve školní autodílně v kroužku na svých prvních automobilech po vyučování. Měli by mít tyto nadstsndartní schopnosti: 1. manuální schopnosti 2. základní odborné znalosti získané při práci v rodinné firmě 3. citový vztah k automobilům 4. profesní průkaz řidiče 5. studijní program T- Tep Toyota Certifikace: 1. certifikáty ze soutěží jen nejlepším účastníkům 2. certifikáty z odborných kurzů na základě závěrečných zkoušek v kurzu 3. účast v soutěžích 4. prospěch do 1,5 5. účast ve výuce 90%, hodnocení ze smluvních servisů 6. známka z OV 1 Podmínky pro nadstandardní výuku: 1. v průběhu třetího ročníku 2. zaškolení na používaných moderních přístrojích v servisech na praxi 3. firmy plně podporují absolventy po vyučení a nástupu do servisu Negativa - v druhém pololetí 3. ročníků kdy se žáci připravují na ZZ jednotného zadání - časová a ekonomická náročnost - podnikatelé nemají na žáky v provozech čas Podniky vhodné pro nadstandardní výuku: 1. Frolík a Rataj 2. Auto Jarov 3. Tukan 4. Autodružstvo Pobaba 5. Program kurzů FCD.eu 6. Kurzy Atal Tábor 7. Bosch Praha Dobronická 8. Auto Kelly odborné školení Témata krátkodobých kurzů: 1. Autodiagnostika výběr zařízení
8 2. školení klimatizace 3. podvozkové centrum 4. školení emise 5. měření a seřizování geometrie podvozku
Screening KLEMPÍŘ. Petr Váňa (Střední škola stavební a zahradnická) Vyučen v oboru klempíř. Výroba klempířských výrobků a VZT na Jarově.
Obsah: 1. Screeneři základní představení:...2 2. Výukové exkurze:...2 3. Klíčové dovednosti:...2 4. Klíčové stroje:...3 5. Klíčové technologie:...3 6. Klíčové inovace:...4 7. Klíčové tradice:...4 8. Učitelé
VícePříručka dobré praxe. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012
Příručka dobré praxe Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Partner 11 Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380 Klíčová
VíceOpravář malé zemědělské mechanizace (kód: H)
Opravář malé zemědělské mechanizace (kód: 41-029-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Opravář malé zemědělské mechanizace Kvalifikační
VíceHodnoticí standard. Mechanik podvozků motocyklů (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Mechanik podvozků motocyklů (kód: 23-141-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik motocyklů Kvalifikační
VícePřípadové studie: M/01 Dopravní prostředky SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, Jablunkov Stav ke dni: 29.7.
1 Případové studie: 23-45-M/01 Dopravní prostředky Škola: SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov Stav ke dni: 29.7.2014 Úvodní komentář k případové studii: SOŠ a SOU podnikání
VíceMechanik motorových lokomotiv motorář (kód: H)
Mechanik motorových lokomotiv motorář (kód: 23-131-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik motorových
VíceUrčování opotřebení či závad motorových lokomotiv a jejich částí, rozhodování o způsobu jejich opravy či renovace 3
Mechanik (kód: 23-063-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik kolejových vozidel Kvalifikační úroveň
VíceMechanik motorových lokomotiv potrubář (kód: H)
Mechanik motorových lokomotiv potrubář (kód: 23-132-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik motorových
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceKRIZOVÉ SITUACE VE ŠKOLE/VÝUCE. Mgr. Dagmar Drexlerová Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79
KRIZOVÉ SITUACE VE ŠKOLE/VÝUCE Mgr. Dagmar Drexlerová Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79 www.ssprool.cz Naše mládež miluje přepych. Nemá správné chování. Neuznává autority a nemá úctu
VíceScreening MALÍŘI A LAKÝRNÍCI
Obsah: 1. Screeneři základní představení:...2 2. Výukové exkurze:...2 3. Klíčové dovednosti:...2 4. Klíčové stroje:...3 5. Klíčové technologie:...4 6. Klíčové inovace:...4 7. Klíčové tradice:...5 8. Soutěže
VíceObsah: 1. Screeneři základní představení:...2 2. Výukové exkurze:...2 3. Klíčové dovednosti:...2 4. Klíčové stroje:...2 5. Klíčové technologie:...
Obsah: 1. Screeneři základní představení:...2 2. Výukové exkurze:...2 3. Klíčové dovednosti:...2 4. Klíčové stroje:...2 5. Klíčové technologie:...3 6. Klíčové inovace:...3 7. Klíčové tradice:...3 8. Soutěže
VíceOpravář malé zemědělské mechanizace (kód: H)
Opravář malé zemědělské mechanizace (kód: 41-029-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Opravář zemědělských strojů Kvalifikační
VíceInformace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU
Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole Střední škola technická Žďár nad Sázavou je od roku 2008 držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001 pro oblast vzdělávání.
VíceScreening ELEKTRIKÁŘ
Obsah: 1. Screeneři základní představení:...2 2. Výukové exkurze:...2 3. Klíčové dovednosti:...2 4. Klíčové stroje:...3 5. Klíčové technologie:...3 6. Klíčové inovace:...4 7. Klíčové tradice:...4 8. Učitelé
VíceMáme stále co nabídnout
Střední odborné učiliště, Blatná, U Sladovny 671 Máme stále co nabídnout Termín pro podání přihlášek do prvních ročníků středních škol se nezadrţitelně blíţí. Ţáci vycházejících ročníků základních škol
VíceStřední odborné učiliště. Blatná
Střední odborné učiliště Blatná Nabízíme: vyučení v oborech Automechanik Opravář zemědělských strojů Autoelektrikář Elektrikář Včelař nástavbové studium Montér vodovodů a kanalizací Podnikání dvouleté
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceUrčování opotřebení či závad motorových lokomotiv a jejich částí, rozhodování o způsobu jejich opravy či renovace 3
Mechanik motorových lokomotiv (kód: 23-063-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik motorových lokomotiv
VíceKonference TTnet Beroun Mgr. Josef Lancoš. Kvalifikační předpoklady pro učitele odborného výcviku
Konference TTnet Beroun 30.11. 1.12.2017 Mgr. Josef Lancoš Kvalifikační předpoklady pro učitele odborného výcviku Něco na úvod o škole 1951- zahájení vzdělávací činnosti výuka probíhala v historických
VíceOpravář strojů a zařízení v chovu zvířat (kód: H)
Opravář strojů a zařízení v chovu zvířat (kód: 41-028-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Opravář zemědělských strojů Kvalifikační
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceAutotronik alternativních pohonů motorových vozidel (kód: M)
Autotronik alternativních pohonů motorových vozidel (kód: 23-130-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Autotronik
VíceVOŠ, SPŠ automobilní a technická. Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011
VOŠ, SPŠ automobilní a technická Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011 Charakteristika Regionální centrum technického vzdělávání 45 let tradice výuky v automobilních a strojírenských oborech Více než
VíceMechanik kabiny, karoserie a příslušenství nákladních vozidel a autobusů (kód: H)
Mechanik kabiny, karoserie a příslušenství nákladních vozidel a autobusů (kód: 23-092-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23)
VícePROPOZICE SOUTĚŽE. 2) Pořadatelem regionálního semifinále soutěže je Střední odborné učiliště, Blatná, U Sladovny 671, 388 16 Blatná
PROPOZICE SOUTĚŽE 1) Vyhlašovatelem celostátní profesní soutěže Automechanik Junior 2008 je Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky a odborná sekce profesního vzdělávání při SAČRu.
VíceHodnoticí standard. Klempíř strojní (kód: 23-051-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Klempíř strojní (kód: 23-051-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Klempíř strojní Kvalifikační úroveň NSK
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceHodnoticí standard. Klempíř strojní (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Klempíř strojní (kód: 23-051-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Klempíř strojní Kvalifikační úroveň NSK
VíceInstruktor u poskytovatele praktického vyučování
Instruktor u poskytovatele praktického vyučování Ing. Martina Neužilová Střední škola obchodní a Vyšší odborná škola, České Budějovice, Husova 9 Střední škola obchodní a Vyšší odborná škola, České Budějovice,
VíceMechanik převodů osobních automobilů (kód: H)
Mechanik převodů osobních automobilů (kód: 23-101-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik osobních
VíceOpravář malé zemědělské mechanizace (kód: H)
Opravář malé zemědělské mechanizace (kód: 41-029-H) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Opravář zemědělských strojů Kvalifikační
VíceÚvod do spolupráce školy a firmy
Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Integrovaná střední škola automobilní, Brno, Křižíkova 15 Křižíkova 15 612 00 Brno Charakteristika školy Integrovaná střední škola
VíceKVALIFIKAČNÍ STANDARD
KVALIFIKAČNÍ STANDARD Dílčí kvalifikace DK5 Mechanik pneuservisu kvalifikační úroveň 3 ODBORNÁ ZPŮSOBILOST Kód Název Úroveň Dodržování bezpečnostních ustanovení a ochrany zdraví při práci, protipožárních
VíceMECHANIK ELEKTROTECHNIK - mechanik elektronik
MECHANIK ELEKTROTECHNIK - mechanik elektronik 26-41-L/01 Nabízíme unikátní možnost získání výučního listu i maturitního vysvědčení během 4 standardních let! Naše škola byla vybrána jako jedna z několika
VíceMechanik seřizovač - mechatronik Studijní obor: Mechanik seřizovač
Střední průmyslová škola, Ostrava Vítkovice, příspěvková organizace Mechanik seřizovač - mechatronik Studijní obor: Mechanik seřizovač (čtyřletý - ukončený maturitní zkouškou) Vyučované odborné předměty:
VíceÚvod do spolupráce školy a firmy
Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední zemědělská škola Rakovník, Rakovník, Pražská 1222 Charakteristika školy Tradiční škola v regionu, 135 let. Zaměření na zemědělskou prvovýrobu,
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Silniční vozidla
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Silniční vozidla 1. Celková charakteristika pístových motorů 2. Přeplňované, různopalivové motory 3. Mechanika pohybu motorových vozidel 4. Vstřikovací systémy
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ SUŠICE VYHLAŠUJÍ
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ SUŠICE VYHLAŠUJÍ KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ OBORU 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Propozice krajského kola soutěže odborných
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola služeb a Střední odborné učiliště Kadaň, 5. května 680. 5. května 680, 432 01 Kadaň
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborná škola služeb a Střední odborné učiliště Kadaň, 5. května 680 5. května 680, 432 01 Kadaň Identifikátor školy: 600 010 350 Termín
VíceScreening INSTALATÉŘI
Obsah: 1. Screeneři základní představení:...2 2. Výukové exkurze:...2 3. Klíčové dovednosti:...2 4. Klíčové stroje:...3 5. Klíčové technologie:...3 6. Klíčové inovace:...4 7. Klíčové tradice:...4 8. Učitelé
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceMechanik dechových hudebních nástrojů (kód: H) Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33)
Mechanik dechových hudebních nástrojů (kód: 33-065-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání: Mechanik
VíceÚvod do spolupráce školy a firmy
Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace Křižíkova 1258, 744 01 Frenštát
VíceMETODICKÝ PLÁN PRO HNÍZDA ODBORNOSTI A TECHNIKY
METODICKÝ PLÁN PRO HNÍZDA ODBORNOSTI A TECHNIKY HNÍZDA ODBORNOSTI A TECHNIKY HOT PEDAGOGICKÝ PROGRAM ÚDAJE O HNÍZDĚ Provozovatel hnízda: Oborová specifikace hnízda: Střední škola technická, Praha 4, Zelený
VíceIntegrovaná střední škola, Slavkov u Brna, Tyršova 479. Představení studijní nabídky, prostředí školy a aktivit našich žáků a učitelů
Představení studijní nabídky, prostředí školy a aktivit našich žáků a učitelů Dny otevřených dveří - 29. a 30. listopadu 2013 a 17. a 18. ledna 2014 1 Základní údaje o škole jsme státní školou, zřizovatelem
VíceMechanik převodových a zpomalovacích systémů nákladních vozidel a autobusů (kód: H)
Mechanik převodových a zpomalovacích systémů nákladních vozidel a autobusů (kód: 23-085-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23)
VíceEvaluační zpráva. Systém spolupráce se zaměstnavateli
Evaluační zpráva Systém spolupráce se zaměstnavateli Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Partner 11 Integrovaná střední škola technická, Vysoké
Vícehodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační
Typ kurzu Oborové zaměření Název kurzu Stručný popis (pro koho, o čem a k čemu kurz je) Počet Obsluha CNC obráběcích strojů (23-026-H) Truhlář nábytkář (33-001-H) Obsluha strojů pro zpracování materiálů
VíceVZDĚLÁVÁCÍ PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Autoopravárenství
VZDĚLÁVÁCÍ PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Autoopravárenství Autorský tým: Ing. Petr Unčovský Ing. Jiří Špička Jan Vrana Obsah OBSAH... 3 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 4 2. PROFIL
VíceOrientace v normách, v technických podkladech a dokumentaci pro montáž a opravy vzduchotechnických zařízení 3
Montér vzduchotechniky (kód: 23-072-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Montér vzduchotechniky Kvalifikační
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceMechanik jízdních kol
Mechanik jízdních kol Mechanik jízdních kol diagnostikuje závadu na jízdním kole, provádí opravy a seřízení všech skupin jízdních kol, včetně elektropohonu a elektrické výbavy jízdního kola. Provádí stavbu
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceServisní poradce oprav osobních automobilů (kód: M)
Servisní poradce oprav osobních automobilů (kód: 23-123-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Technik autoservisu
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceObsluha strojů a strojních zařízení v kamenické výrobě (kód: H)
Obsluha strojů a strojních zařízení v kamenické výrobě (kód: 36-015-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání:
VícePŘEDSTAVENÍ INTEGROVANÉ STŘEDNÍ ŠKOLY AUTOMOBILNÍ BRNO
PŘEDSTAVENÍ INTEGROVANÉ STŘEDNÍ ŠKOLY AUTOMOBILNÍ BRNO ŠKOLNÍ ROK 2010-2011 HISTORIE ŠKOLY 1.9. 1957 vznik Odborného učiliště národního podniku ČSAO KNV Brno, Dunajevského 1 1982 změna na SOU dopravní
VíceÚvod do spolupráce školy a firmy
Úvod do spolupráce školy a firmy Popis realizace Škola, název, adresa Charakteristika školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kladno, Dubská. Dubská 967, 27203 Kladno Střední odborná škola
VíceHodnoticí standard. Provozní zámečník (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Provozní zámečník (kód: 23-073-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Provozní zámečník Kvalifikační úroveň
VíceMontér vnitřního rozvodu plynu a zařízení (kód: H)
Montér vnitřního rozvodu plynu a zařízení (kód: 36-005-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Instalatér;
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceHodnoticí standard. Tvářeč plastů pro letadla (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Tvářeč plastů pro letadla (kód: 23-136-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Tvářeč plastů pro letadla Kvalifikační
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VíceOpravář lesnických těžebně-dopravních strojů (kód: M)
Opravář lesnických těžebně-dopravních strojů (kód: 41-103-M) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41) Týká se povolání: Opravář těžebně-dopravních a
VíceAutodata Online 3 CZ Ukázky z programu
Autodata Online 3 CZ Ukázky z programu Česká on-line verze technických údajů pro servis osobních a lehkých užitkových automobilů - zážehové i vznětové motory od roku výroby 1970. SERVIS Servisní plány
VíceÚvod do spolupráce školy a firmy
Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Vyšší odborná
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceŠkola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5. Dopravní podnik hl. města Prahy, akciová společnost
Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve
VíceVzdělávací nabídka školy. Střední škola technická Žďár nad Sázavou je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001
Vzdělávací nabídka školy Střední škola technická Žďár nad Sázavou je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001 Jaké jsou přednosti certifikované školy? vytvoření moderního komplexního systému řízení
VíceMístní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ /0.0/0.0/17_047/
Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009074 Členové pracovní skupiny ve spolupráci s realizačním týmem identifikovali a popsali příčiny problémů ke každé prioritní
VíceJedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu 1996.
UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ SOŠ A SOU, WEILOVA 4, PRAHA 1 26-47-M/3 - Informační technologie Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceHodnoticí standard. Montér ocelových konstrukcí (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Montér ocelových (kód: 23-002-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Provozní zámečník a montér; Strojní zámečník;
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020
KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 Vypracoval: Ing. Radomil Poles OBSAH Úvod... 2 1 Stručná charakteristika současného stavu... 2 1.1 Současný stav... 2 1.2 Vzdělávací
VíceHodnoticí standard. Letecký mechanik potrubář (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Letecký mechanik potrubář (kód: 23-134-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Potrubář letecký Kvalifikační
VíceMechanická a elektrická diagnostika motocyklů
Projekt UNIV 2 KRAJE Proměna škol v centra celoživotního učení PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Mechanická a elektrická diagnostika motocyklů 1. Identifikační údaje programu dalšího vzdělávání název školy Integrovaná
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Silniční vozidla
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Silniční vozidla 1. Celková charakteristika pístových motorů 2. Přeplňované, různopalivové motory 3. Mechanika pohybu motorových vozidel 4. Vstřikovací systémy
VíceProjektový záměr partnera projektu
Projektový záměr partnera projektu Název projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem Část 1 - Identifikační údaje Název partnera Oficiální adresa Adresa pro doručení IČ:
VíceNABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2015/2016
Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, Adresa : 794 01 Krnov, Opavská 49 NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2015/2016 Telefon : 552 304 079 554 611 557 Fax : 554 625 946 E-mail : Internet
VíceTechnické specifikace dodávky
Technické specifikace dodávky Pozn.: Ilustrační fotografie u jednotlivých položek dodávky sami o sobě nedefinují jejich požadované provedení. V daném případě jsou rozhodující vlastnosti a charakteristiky
VíceAutotronik nákladních vozidel a autobusů (kód: M)
Autotronik nákladních vozidel a autobusů (kód: 23-126-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Autotronik Kvalifikační
VíceStavební stroje. Pozemní stavitelství. Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2013
Učební osnova předmětu Stavební stroje Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 2. ročník: 32 týdnů po 2 hodinách
VíceAUTOMECHANIK - údržba a opravy vozidel 23-68-H/01
Školní vzdělávací program pro obor AUTOMECHANIK - údržba a opravy vozidel 23-68-H/01 Identifikační údaje: Název instituce: Střední škola automobilní Holice, Nádražní 301, 534 01 Holice Zřizovatel : Pardubický
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceNABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2017/2018
NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2017/2018 Telefon: 552 304 079 554 611 557 Fax: 554 625 946 E-mail: skola@ssa-krnov.cz Internet: http://www.ssa-krnov.cz KONTAKTNÍ OSOBY: Ing. Věra Predikantová ředitelka
VícePRŮBĚŽNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hrajeme si s řemesly II. CZ.1.07/1.1.32/02.0059
PRŮBĚŽNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hrajeme si s řemesly II. CZ.1.07/1.1.32/02.0059 Operační program: Prioritní osa: Oblast podpory: Příjemce: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Počáteční vzdělávání Zvyšování kvality
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který
VíceAkreditované. Školicí středisko
Střední škola automobilní Dukelská 313, 562 01 Ústí nad Orlicí Akreditované Školicí středisko K výuce odborné způsobilosti řidičů pro účely profesní způsobilosti řidičů dle zákona č. 247/2000.Sb. 1. Identifikační
VíceJsme kvalitní a prestižní škola, Škola s moderním vybavením, Škola s dlouholetou tradicí výuky, Škola, ve které nebudeš jen sedět, ale opravdu se
Jsme kvalitní a prestižní škola, Škola s moderním vybavením, Škola s dlouholetou tradicí výuky, Škola, ve které nebudeš jen sedět, ale opravdu se něco naučíš Škola, kde tě učí... co tě baví. Budou tě učit
VíceSpolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn)
Spolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn) 2009 Mgr. Lenka Švarcová 1. Úvod Cíle tohoto projektu vycházejí z klíčových dokumentů ve školství. Projektem
VíceHodnoticí standard. Železář (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36)
Železář (kód: 36-062-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Železář; Železobetonář Kvalifikační úroveň NSK
VíceMateriál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru Elektrotechnika a
Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru Elektrotechnika a autoři souhlasí s jejich použitím pro uvedené účely. GRANTOVÝ
Více