Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit
|
|
- Květoslava Fišerová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit Helena Bočková Klasifikace populací je vědecký nástroj k utřídění, zpřehlednění a didaktické prezentaci; cílem je vymezit základní typy a formy. Zároveň je i obecnou schopností a potřebou člověka klasifikovat lidská společenství, připisovat příslušníkům určitých kategorií charakteristiky, které ne vždy musí mít objektivní zdůvodnění, protože se přitom uplatňují i stereotypy a předsudky. To souvisí s problémem kolektivních identit. Samotný pojem identita se v humanitních vědách rozšířil od šedesátých let 20. století; ovšem předmětem soustředěného výzkumu se stal v posledních třiceti letech. Kolektivní identity a identifikace jsou stále téma aktuální; přispívá k tomu i probíhající globalizace. V poslední době se pozornost badatelů obrací od obecně přijímaných zjištění, že kolektivní identity vznikají v konfrontaci my a oni, že nositelům poskytují pocit příbuznosti a spolupatřičnosti a zároveň vytvářejí hranice mezi skupinami s odlišnou identitou, na procesuálnost a interaktivnost kolektivních identit, na překrývání různých typů identit, význam kolektivní paměti nebo souvislost identity a moci. 1 Populace klasifikuje víc vědních, hlavně humanitních oborů. Vedle klasifikace lingvistické, religiózní, etnické, etnostatistické, antropologické (rasové), archeologické existuje také etnologická. Předmětem etnologické klasifikace jsou populace nižšího řádu než etnikum, konkrétně regionální skupiny. 2 Pro tyto skupiny etnologie užívá různé termíny, které souvisí s národními badatelskými tradicemi a vývojem odborného názvosloví. Terminologické posuny provázejí i proměny důrazů a interpretace. Nejstarší označení pro regionálně (sebe)vymezené skupiny populací z pera poučených zájemců v 19. století bylo kmeny, v jihoslovanských jazycích pleme. Termín kmen vyjadřoval hodnotící postoj o domnělé primitivnosti těchto skupin a romantické představy o kontinuitě recentních skupin s raně středověkými kmeny. 3 Výsledkem dobového zájmu o tyto skupiny byly publikované všestranné popisné charakteristiky: specifika kultury, zvláštnosti jazyka (dialekty, 1 Například inspirující kolektivní práce Kiliánová, Gabriela Kowalská, Eva Krekovičová, Eva (eds.): My a tí druhí v modernej spoločnosti. Konštukcie a transformácie kolektívnych identít. Bratislava Etnologická klasifikace má některé styčné body s dialektologickou klasifikací zabývající se nářečími, tedy nižším řádem než jazyk. 3 Na Balkáně nebyla tato interpretace zcela opuštěna dodnes, i díky paralelám mezi středověkými a současnými etnonymy. 91
2 Helena Bočková jazykové kuriozity), psychické a antropologické odlišnosti. V krátkém 20. století se nejprve v meziválečném období na Slovensku, v Polsku nebo například v Maďarsku uplatnil termín etnické skupiny a pak termín etnografické skupiny (Česko, Slovensko, Polsko, Bulharsko a další). 4 Termín etnografické skupiny odrážel zúžený oborově specializovaný etnologický zájem a soustředění na tradiční kulturu. 5 Etnologové zároveň přesunuli pozornost od etnografických skupin k objektivistickému studiu etnografických regionů. V Česku se studium etnografických oblastí rozvíjelo na Moravě v šedesátých letech 20. století 6 a vyústilo v interpretaci o kulturní specifičnosti etnografických regionů, což souviselo s představami o homogenitě a izolovanosti, v Česku feudálních panství, na Slovensku stolic/žup. Názvy etnografických skupin a oblastí pronikly do odborného označování regionálních typů a forem jevů lidové kultury, 7 například slovácký kroj, hanácký dům, šopsko choro, šopska kăšta; a následně do etnologické rajonizace (v Česku například Haná, Valašsko, Horácko, v Makedonii mijačka a brsjačka etnička celina). V posledním čtvrtstoletí se etnologie vrátila ke studiu nositelů krajových specifik. Zároveň došlo k dalším terminologickým posunům v označování příslušných skupin k dosud neustáleným termínům regionální skupiny, 8 etnokulturní skupiny, 9 subetnické skupiny, 10 skryté menšiny. 11 V makedonské národní etnologii se pod vlivem srbské vědy 12 užívá širší termín etnički grupi, případně etnički zaednici, tedy etnické skupiny, etnická společenství. 13 Návrat ke studiu skupin v etnologii provázel přesun pozornosti od objektivních znaků k sebevymezení daných skupin. To souviselo 4 Makedonský etnolog Zorančo Malinov nedávno mylně spojil uplatnění termínu etnografické skupiny v bulharské etnologii s vlivem sovětské Bromlejovy školy sedmdesátých let 20. století. Srov. Malinov, Zorančo: Etnografskata grupa Mrvaci. Etnolog 12 13, 2009, s. 40. Bulharská etnologie užívá označení etnografski grupi už od čtyřicátých let. Srov. Vakarelski, Christo: Grupi na bălgarskata narodnost ot bitovo gledište. Izvestija na Bălgarskoto geografsko družestvo v Sofija 10, 1942, s Za charakteristický kulturní znak etnografických skupin byl považován zejména kroj. 6 Zjm. Frolec, Václav Holý, Dušan Tomeš, Josef (eds.): Strážnice Brno Srov. například Podolák, Ján: Etnografické oblasti na území Slovenska ako podklad k monografiám o ľudovom staviteľstve. Slovenský národopis 5, 1957, s Súpis etnografických a regionálnych skupín na Slovensku. Národopisné informácie 1988, č. 2, s Je zajímavé, že adjektivum regionální se v etnologii užívá dlouhodobě v souvislosti s kulturou (regionální typ, regionální forma), zatímco pro označování skupin obyvatel teprve relativně krátce. 9 Švecová, Soňa: Etnografické skupiny na Slovensku. Príspevok ku klasifikácii. Český lid 78, 1991, s Šatava, Leoš: Národnostní menšiny v Evropě. Praha 1994, s Roku 2002 skupina mladých badatelů na univerzitě ve Štýrském Hradci. Christian Promitzer definuje skryté menšiny jako početně malé populace, skupiny společného původu, s neřešeným statusem vůči státu, ve kterém žijí, s kulturními charakteristikami, které je odlišují od okolí a které i okolí vnímá jako odlišné, bez vlastních intelektuálních elit, které zpravidla nevystupují jako politické subjekty a jsou loajální vůči státu, ve kterém žijí. Přejí si zůstat skryté; je to prostředek k přežití. Jsou výsledkem dlouhodobého odporu vůči etnické či národní homogenizaci. Víc Promicer, Kristijan: (Ne-) vidljivot skrivenih manjina na Balkanu. Neka teorijska zapažanja. In: Sikimić, Biljana (ed.): Skrivene manjine na Balkanu. Beograd 2004, s O vztahu makedonské a srbské etnologie Bočková, Helena Machová, Barbora: Makedonská etnologie minulost a přítomnost. Ethnologia Europae centralis 11, 2013, s Ruský badatel Jurij Bromlej, jehož škola a dílo měly velký dosah ve vědeckém diskurzu socialistických zemí, rozlišoval etnické skupiny a etnické podskupiny, subetnosy. Bromlej, Jurij: Etnos i etnografija. Moskva 1973, s
3 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit s uplatněním emického přístupu v etnologickém studiu a interpretaci a s novými teoriemi kolektivních identit. Odborný diskurz akceptoval rozdíl mezi etnografickou skupinou a etnografickou oblastí, kterou vymezil už roku 1936 polský antropolog a etnolog Józef Obrębski: zatímco etnografické skupiny jsou produktem skupinového vědomí regionální spolupatřičnosti a odlišnosti od okolí, které je nejsilnější na kulturní hranici, etnografické oblasti jsou produktem badatelského poznávání, studia, geografickým vymezením objektivních společných kulturních znaků. 14 Termíny subetnické skupiny, etnokulturní skupiny, etnické skupiny reflektují rozlišení adjektiv etnický a národní a dané skupiny nahlížejí jako druhy etnických menšin, jako etnické subjednotky. To souvisí s opuštěním starší představy o homogenitě etnik a potažmo i národů. Takto se regionální skupiny dostaly například do encyklopedie Národnostní menšiny v Evropě (1994) nebo do kolektivní publikace Skrivene manjine na Balkanu (2004). Pojetí etnografických skupin jako etnických subjednotek 15 vedlo také k nové vlně zájmu o ně. Na Slovensku vznikl soupis všech slovenských historických i současných regionálních skupin včetně teoretické interpretace. 16 V Česku shrnul etnické a etnografické skupiny a oblasti Čech, Moravy a Slezska čtvrtý díl Etnografického atlasu. 17 V Makedonii se tématu etnički grupi věnovala Galaba Palikruševa, 18 řada nových prací vyšla v prvním desetiletí 21. století. 19 Označení regionální skupiny klade důraz na souvislost s krajem. Regionální skupiny se vymezují kulturněgeografickou kolektivní identitou, vědomím odlišnosti, etnonymem, relativně menším počtem příslušníků než národ; nikde na Zemi nemají mateřský národ, určitým znakem, znaky se odlišují od okolí a územně mohou zahrnovat od několika lokalit po makroregion. Na Balkáně k jejich výrazným znakům patří i územní nekompaktnost z důvodů migrací a nehomogennost způsobená multietnicitou a multikulturalitou Balkánu. Mnohdy 14 Obrębski, Józef: Problem grup etnicznych w etnologji i jeho socjologiczne ujecie. Przegląd socjologiczny 4, 1936, s Cituji podle Švecová, Soňa: Etnografické skupiny a oblasti na Slovensku. Ethnologia Europae centralis 1,1992, s. 25. V této souvislosti je charakteristické, že na Balkáně byl donedávna jednou z mála známých etnografických oblastí Šopluk, který poutal pozornost už od 19. století, zatímco etnografických či regionálních skupin bylo z Balkánu známo a popsáno mnohem víc. 15 Botík, Ján: Etnická história Slovenska. Bratislava 2007, s Súpis etnografických a regionálnych skupín na Slovensku, s ; Švecová, Soňa: Etnografické skupiny na Slovensku. Národopisné informácie 1988, č. 2, s Etnografický atlas Čech, Moravy a Slezska 4. Praha Palikruševa, Galaba: Etnosite i etničkite grupi vo Makedonija. In: Tomovski, Krum (ed.): Etnologija na Makedoncite. Skopje 1996, s Svetieva, Aneta: Šopi. Etnolog 11, 2005, s. 9 21; Nedelkovski, Bore: Mijacite i nivnata stopanska aktivnost na Balkanot. Etnolog 11, 2005, s ; Svetieva, Aneta (ed.): Golo Brno. Život na granica. Skopje 2006; Ristovska-Josifovska, Biljana: Preselbite na Mijacite odrazeni vo nivnite dela. Preselnicite za sebe. In: XXXIV naučna konferencija na XL medjunaroden seminar za makedonski jazik, literatura i kultura. Skopje 2008, s Dostupné z: [cit ]; Malinov, Zorančo: Etnografskata grupa Mrvaci. Etnolog 12 13, 2009, s ; Nedelkovski, Bore: Sezonskite dviženija na stočarite vo Makedonija. Etnolog 12 13, 2009, s
4 Helena Bočková se v jedné oblasti vyskytovalo víc různorodých skupin a díky této diverzitě regionální skupiny neměly takový význam pro regionální kulturní charakteristiku jako například na Moravě, kde odlišnost těchto skupin byla víceméně jedinou, určující regionální specifičností. Nehomogennost a nekompaktnost regionálních skupin byla zvlášť typická pro multietnickou Makedonii: v jednom kraji často žily vedle sebe dvě nebo víc regionálních skupin, několik jinoetnických menšin a skupinově nevymezení příslušníci majority (například v západní Makedonii Mijaci, Torbeši, Albánci, Vlaši, Makedonci). Regionální identita je v Evropě stále živá, či dokonce nově oživovaná; mimoto má v sobě etnický potenciál, vitální etnickou dimenzi. 20 Proto označení regionální, subetnické, etnokulturní skupiny nejsou v rozporu. Tento příspěvek pojednává o regionálních skupinách etnicky makedonských. Různorodost regionálních skupin je umožňuje ještě vnitřně diferencovat na skupiny subetnické, makroregionální a škálu relativně menších skupin vymezujících se určitým specifikem jazykovým nebo kulturním. Badatelsky nejzajímavější jsou skupiny subetnické. Ty se vymezují stejnými kritérii jako etnika; ovšem některé jejich významné etnoidentifikační znaky jsou naplněné jiným obsahem než u etnické majority: etnonym, kolektivní identita, často religiozita, zásadně odlišný způsob života a další. Genetickou příbuznost s mateřským etnikem uchovávají zpravidla v jazyku. Mimo Balkán se jako subetnické skupiny klasifikují například Rusíni, Gorali, Szekély, Czangó. Na Balkáně vznikaly radikálně odlišným, specifickým transhumantním životem (Karakačani), migrací, ale nejčastěji změnou religiozity, zpravidla konverzí velké skupiny od křesťanství k islámu (Pomaci). Zatímco sami členové subetnické skupiny se v prvé řadě identifikují se svou skupinou, mateřské etnikum v nich vidí své příslušníky; a přivlastňuje si je i dané náboženství nebo konfese. Ovšem v obou posledně jmenovaných případech zůstávají neplnohodnotnými členy druhé kategorie. To příslušníkům subetnické skupiny dává prostor pro různé strategie idenfitikace. Na Balkáně jsou dvě výrazné subetnické skupiny, které hovoří makedonsky a vyznávají sunitský islám: Torbeši a Gorani v oblasti Šar planiny. Torbeši žijí nekompaktně v dnešní západní a severozápadní Makedonii, kde tvoří skupiny vesnic. 21 Z migrací pocházejí Torbeši na Skopsku. Etnonym Torbeši vznikl jako exoetnonym a byl pejorativní. Odvozoval se od torba, vlněná taška, kterou Balkánci nosili přes rameno. Etymologických výkladů je několik: Torbeši prodali svou křesťanskou víru za torbu sýra; dali hlavu do torby a přešli k islámu (zavinuli si hlavu do turbanu); aby si vydělali na přežití, chodili masově za prací s torbou přes rameno. Existují i pokusy spojovat etnonym Torbeši se jménem slovanského kmene Torbačei, s pomocnými oddíly v osmanském vojsku Torba Oglan- 20 Ondrejovič, Slavomír Krupa, Viktor: Identita a jazyk. In: Kiliánová, Gabriela Kowalská, Eva Krekovičová, Eva (eds.): My a tí druhí v modernej spoločnosti. Konštukcie a transformácie kolektívnych identít. Bratislava 2009, s Dnes celkem v 75 sídlech. 94
5 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit lari, nebo s perským označením torbeš pro putující obchodníky. Vedle převažujícího exoetnonymu Torbeš byly v minulosti zaznamenány i další: muslimské Makedonce na Kičevsku koncem 19. století nazývali místní křesťanští Makedonci Čitaci a místní Albánci posměšně Apovci (podle apo namísto bajno, bratko). 22 Dnešní Torbeši etnonym Torbeši už neodmítají, respektive dávají mu přednost před označeními Makedonci muslimové nebo islamizovaní Makedonci používaný makedonskou pravoslavnou majoritou. 23 Ovšem pro křesťanské Makedonce jsou Torbeši málo makedonští (vyznávají islám). Podobně Torbeši, kteří se dnes deklarují jako Albánci, nejsou pro Albánce v Makedonii plnohodnotnými Albánci (mluví makedonsky). Okrajově se vyskytly i tendence vymezit Torbeše jako národ. To reprezentovala v roce 2006 vzniklá torbešská politická strana PEI (Partija za evropska idnina). Její představitelé stáli u zrodu torbešské hymny, vlajky a torbešského mýtu (starousedlíci bogomilského původu, vyznavači takzvaného evropského islámu, geneticky i mentálně odlišní od Makedonců i od Albánců). Kolektivní identitou současných Torbešů se zabývala slovinská etnoložka a antropoložka Sara Arko, která analyzovala procesuálnost a politizaci kolektivní identity Torbešů v současnosti na příkladu západomakedonské vesnice Planina. 24 Porovnání výsledků čtyř posledních sčítání obyvatel ukázalo, že zatímco roku 1981 se většina obyvatel sledované obce deklarovala jako Makedonci, roku 1991 větší část preferovala kategorii jiní. Roku 1994 se třetina přihlásila k národnosti albánské, třetina k turecké a pětina k makedonské a roku 2002 se většina deklarovala jako Albánci, přičemž současně přes 80 % obyvatel uvedlo jako mateřský jazyk makedonštinu. Pomocí empirického výzkumu v obci autorka vymezila pět kolektivních identit současných Torbešů: jsme muslimové, Albánci, Makedonci, Torbeši, pečalbari. 25 Obdobnou základní charakteristiku, islám a makedonský jazyk (dialekt našinica), má i jihozápadněji se nacházející subetnická skupina: Gorani, Goranci, Našinci, žijící v horách v regionech Gora a Golo Brdo na pomezí dnešního Kosova, Albánie a Makedonie: koncem 19. století 42, dnes 31 vesnic: 18 v nejjižnějším Kosovu (jižně od Prizrenu), 11 v severovýchodní Albánii (jihovýchodně od města Kukëş) a 2 v západní Makedonii. Jejich počet zde se dnes odhaduje na desítky tisíc. Jazykově tvoří Gorani slovanský ostrov v albánském obklopení; v Kosovu a Makedonii píší cyrilicí a v Albánii latinkou. Roku 1921 Gorany rozdělila politická hranice a region se stal ekonomicky marginalizovanou oblastí. Etnonym Gorani, Goranci se odvozuje od regionu Gora. Jejich kulturní odlišnost v rovině kategorizace, přisuzování stejných znaků celé skupině, se vymezovala způsobem obživy: 22 Kănčov, Vasil: Izbrani proizvedenija II. Sofija 1970, s V osmdesátých letech vyšly ve Skopji publikace o historii a lidové kultuře islamizovaných Makedonců. 24 Arko, Sara: Jas (ne) sum Torbeš. Etničnosta vo edno zapadnomakedonsko selo konstrukcii i politizacii. Etnolog 12 13, 2009, s Lidé chodící za výdělkem. Volba religiozní nebo profesní identity může být východiskem pro jedince a skupiny, které volí cestu etnické asimilace, ale nejsou akceptováni majoritním(i) etnikem(ky). 95
6 Helena Bočková horským pastevectvím ovcí a v 19. století i masovými cestami za výdělkem, při nichž Gorani prosluli jako mistři stavitelé, cukráři a pekaři; v Kosovu se jim dnes připisuje provozování fastfoodů. Cesty za výdělkem a následné gastarbeiterství se postupně změnily na trvalé pracovní migrace, takže dnes mnoho Goranů, údajně většina, žije mimo mateřskou oblast: v Albánii, Srbsku a dalších zemích bývalé Jugoslávie, v západní Evropě. Poslední čtvrtstoletí na Gorany směřuje zvenčí nacionalistická propaganda: albánská, makedonská, bulharská, srbská, bosňácká. Všichni si tuto skupinu na pomezí přivlastňují jako součást svého národa 26 a nárokují si chránit práva a zájmy těchto příslušníků svého národa v jiném státě (státech). Dialekt Goranů našinica klasifikují Makedonci jako dialekt makedonštiny (jako nejčistší dialekt makedonštiny, se starými slovanskými prvky), Srbové srbštiny a Bulhaři bulharštiny. Školní výuka Goranů v Makedonii a nově i v Kosovu je v standardizované makedonštině, 27 v Albánii v albánštině (tamní Gorani jsou bilingvní); v Kosovu v devadesátých letech přežívala z jugoslávských dob v srbštině (ekavské variantě bývalého srbochorvatského jazyka), placená a podporovaná z Bělehradu, a nově se prosazovala v bosňáckém jazyce (východiskem ijekavská varianta bývalé srbochorvatšiny) s podporou Sarajeva. 28 Vedle vyučovacího jazyka jde i o problém rozdílných učebních osnov a státy garantovaného vzdělávacího systému. Bulhaři i Makedonci nabízejí Goranům možnost studia na svých univerzitách. V Bulharsku v devadesátých letech byl objev Goranů jako soukmenovců velkou událostí. 29 V bulharské in- 26 Tyto interpretační významy mají termíny islamizovaní Makedonci, islamizovaní Bulhaři, islamizovaní Srbové, slavizovaní Albánci. Ze srbské strany byla i snaha označit Gorany za další jihoslovanský národ. Roku 1991 zřídili Srbové na jihu Kosova správní celek Gora s převahou slovanského muslimského obyvatelstva (Goranů), který byl zrušen s přechodem Kosova pod mezinárodní správu roku 1999 sloučením se severnější, etnicky albánskou oblastí Opoja v novém správním okrese Dragash s převahou Albánců. 27 V převážně albánských občinách v albánštině. 28 Víc Štěpánek, Václav: Jak nazvat svůj jazyk. Slovanský jih 5, 2005, s. 7 9; týž: Balkán po roce Brno s. d. [2013], s Z Bulharska agitovalo mezi Gorany v Kosovu a Albánii sdružení Rodoljubec, které se předtím věnovalo besarabským a dalším zahraničním Bulharům. V letech 2001 a 2005 vyšly v Sofii dva svazky Almanachu sdružení Ognište nazvané Bălgarite v Albanija i Kosovo. Bulharská Asociacija za antropologija, etnologija i folkloristika Ongăl zorganizovala v letech 2006 až 2009 několik výzkumných expedic do Golo Brda v Albánii, když již předtím byly poznatky o Goranech prezentovány na mezinárodním sympoziu v Burgasu (1997) a v různých odborných sbornících a časopisech včetně bulharských ústředních etnologických periodik Bălgarska etnologija i Bălgarski folklor (1998, 1999 ad.). Bulharská žurnalistka Tanja Mangalakova vydala roku 2009 v Sofii knihu Našenci v Kosovo i Albanija (viz ), kterou v makedonském odborném tisku emocionálně odmítla přední makedonská etnoložka Aneta Svetieva. Srov. Svetieva, Aneta: Našincite nema nikogaš da bidat Vašinci i ako imate želba, vreme, nervi, plan i pari. Etnolog 12 13, 2009, s Bulharská etnoložka a muzikoložka Veselka Tončeva vydala v Sofii knihy o historii, tradiční kultuře a sebeidentifikaci zejména albánských Goranů Bălgarite ot Golo Bărdo, Republika Albanija I II ( ; dostupné z ongal.net/editions2/golo_bardo1_2009_inner_book.pdf a pdf [cit ]) a Nepoznatata Gora (2012); je také autorkou několika etnologických filmů o Goranech (Golo bărdo nepoznatite bălgari, Gergjovden pri goranite v Albanija, Naše selo Boboštica, Razbărkanite niški). 96
7 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit terpretaci u Goranů neproběhly procesy formování moderního národa jako u Makedonců v hranicích Republiky Makedonia, a proto zůstali Bulhary. Zastáncem goranského bulharství je například bulharský etnolog Vladimir Penčev. 30 V otázce Goranů se angažovali i makedonští etnologové, kteří uskutečnili roku 2003 s podporou místních goranských intelektuálů výzkumnou terénní expedici u Goranů v Albánii, ze které vzešla monografie Golo Brdo (2006). Ovšem Gorani nejsou pasivním objektem exogenních asimilačních snah. Vedle národní agitace zvenčí probíhá i nacionalizace samotných Goranů, proces etnické sebeidentifikace směrem k transformaci předmoderní kulturně regionální kolektivní identity na moderní identitu národní. Goranská reprezentace, která se rekrutuje z vysokoškolsky vzdělaných Goranů a organizovaných goranských komunit hlavně v Tiraně a Bělehradu, prosazuje ideu, že Gorani jsou zvláštní národ; a goranští předáci pracují na konstrukci národní goranské identity. V kosovském Prizrenu obchodník goranského původu vytvořil v cyrilici písemný jazyk našinica a on a někteří další kosovští goranští intelektuálové v něm píší prózu a poezii. V Albániii se intelektuálové goranského původu věnují studiu goranského nářečí a sběru a vydávání sbírek goranského folkloru lidových písní, přísloví. 31 Gorani v Albánii založili sdružení Mir a usilují o školní výuku v mateřské jazyce a o uznání Goranů z Golobrda jako etnické menšiny. 32 Obdobně Gorani v Kosovu požadují oficiální statut etnické menšiny, možnost školní výuky ve vlastním jazyce, ale i kulturní autonomii oblasti Gora a 3 9 poslaneckých mandátů; 33 goranská elita se tak snaží prosazovat menšinové požadavky i politickými prostředky na parlamentní půdě. Gorani provozují ve svém dialektu rádio, noviny a webové stránky. Goranští předáci nastolili i otázku specifické etnogeneze Goranů a podle jednoho z nově vytvořených mýtů Gorani pocházejí od středověkých bogomilů, kteří se uchýlili do tamních hor před represemi bulharských a srbských vládců; podle dalšího jsou potomci starověkých Thráků. Tyto mýty řeší důležité etnoidentifikační otázky předků, původu na území a v čase, stěhování, zlatého věku. Mezi Gorany v regionu a diaspoře vzniklo víc občanských a politických sdružení, ve kterých se často prolínají goranské a vnější zájmy. Zároveň probíhá goranská národní agitace, která využívá i sociální sítě jako postmoderní prostředek komunikace. 34 Podle českého 30 Machová, Barbora: Rozhovor s Lozankou Pejčevou, ředitelkou Ústavu etnologie a folkloristiky s Etnografickým muzeem Bulharské akademie věd a jejím zástupcem Vladimírem Penčevem. Český lid 99, 2012, s Dokle, Nazif (ed.): Goranski narodni pesni. Skopje 2000; týž (ed.): Sevni, bre ashik, sevni, bre dusho... Tiranë Aleksova, Gordana: Statusot na Makedoncite vo Albanija. In: Sikimić, Biljana (ed.): Skrivene manjine na Balkanu. Beograd 2004, s ; Fetahu, Kimet: Barame isti prava kako Albancite vo Makedonija. Intervju. EtnoAntropoZum 3, Statut etnické menšiny mají v Albánii jen Makedonci z Malé Prespy. 33 Makedonci-muslimani. Dostupné z: D%D1%86%D0%B8-%D0%BC%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8 [cit ]. 34 Například I am not Albanian Serbian Bulgarian Bosnian or Slavo-Macedonian. I am Gorani ethnic Thracian. 97
8 Helena Bočková badatele Filipa Tesaře, který prováděl víceletý opakovaný stacionární výzkum mezi Gorany hlavně v Kosovu, Gorani, setkávající se posledních sto letech (od 1912) s národní identitou jako novým typem identity, dnes ztrácejí svou tradiční skupinovou identitu. Část přijímá národní identitu bosňáckou (zejména v Kosovu), zatímco druhá goranskou (jsme Gorani, Goranci, Našinci, naším jazykem je našinica; zejména v Albánii). 35 Obecně sice platí, že jednotlivci i společenství mají vícevrstevnatou identitu, nejen národní; ovšem vlastností nacionalismu je snaha jiné identity (hlavně kulturně regionální a konfesně regionální) marginalizovat a redukovat identitu na příslušnost k jedinému kolektivu, národu; pro jednotlivce i menší skupiny se tak ztrácí možnost volby alternativních identit. 36 Gorani potvrzují obecný poznatek, že stále víc skupin se probouzí k sebeuvědomění a požaduje společenské uznání, což souvisí i s nárůstem nacionalismu, postmoderním oživováním významu náboženství a politizací kolektivních identit po zániku bipolárního světa, 37 na Balkáně umocněné politickými změnami a přeskupováním moci na přelomu 20. a 21. století. Vedle Torbešů a Goranů existovaly i další regionální a lokální skupiny makedonsky hovořících muslimů, v 19. století v oblasti Tikveš kolem Kavadarci na vardarském pravobřeží, v oblastech Maleševo a Pijanec kolem řeky Bregalnica, v horské oblasti Meglen a další. Postrádaly ovšem vlastní etnonymy; okolím byly nazývány i samy se nazývaly Turci. Přitom vůči skutečným Turkům se striktně vymezovaly jako jiní, negativně emocionálně a objektivně neznalostí turečtiny. 38 Původ jejich označení Turci lze interpretovat jako exoetnonym ze strany balkánských křesťanů, pro které byli jiní všichni muslimové (bez ohledu na jazyk), jež nazývali Turky, obdobně jako islamizaci skupin svých soukmenovců označovali poturčuvanje, poturčování, přestože objektivně o turcizaci nešlo. Význačným znakem muslimů hovořících makedonsky byla neznalost turečtiny, potvrzená mnoha zdroji v 19. i 20. století. 39 To lze interpretovat jako součást vědomé strategie přežití makedonských islamizovaných skupin, jejich obranu a prevenci před tureckou asimilací. Obdob- Viz ; Gorani, Gora = muslimani. Ne se Bugari, Slavci, Srbi, Albanci. Muslimani, muslimani, muslimani. Pomaks, Torbesh, Gorani, Bosnjaci, Albanci, Turci. Viz [cit ]. 35 Tesař, Filip: Kudy kam? Gorané, tradiční komunita pod palbou modernity. In: Studia Balcanica bohemo- -slovaca VI. Brno 2006, s Podoba, Juraj: Identita a moc: etnický konflikt v kontexte transformačných procesov. In: Kiliánová, Gabriela Kowalská, Eva Krekovičová, Eva (eds.): My a tí druhí v modernej spoločnosti. Konštukcie a transformácie kolektívnych identít. Bratislava 2009, s Víc tamtéž, s Neznalost turečtiny makedonsky hovořících muslimů dokládají i jejich jazykové problémy v případě přesídlení do Turecka. Víc Svetieva, Aneta: Za preselbite na balkanskite muslimani i za Našincite Torbeši, Pomaci i drugi (Turci) vo Turcija. EtnoAntropoZum 6, 2009, s ; táž: Politizacija na etničkiot identitet na Torbešite ( Našincite ). EtnoAntropoZum 4, 2004, s V oblasti Tikveš muslimové hovořící makedonsky byli z tohoto důvodu nazýváni okolním tureckým obyvatelstvem Dilszi, tedy neznalí jazyka. Srov. Kănčov, Vasil: Izbrani proizvedenija II, s
9 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit nou strategií byla endogamie. Součástí jejich kolektivních identit byla i kolektivní paměť o původu, mezigeneračně tradovaná vyprávění o tom, jak a kdy došlo k islamizaci jejich skupiny. Vasil Kănčov k tomu píše koncem 19. století z autopsie: Povsăde sa zapazeni spomeni za poturčvaneto. Znajat, če bili njakoga christijani... Uvádí i příklady rozpracování těchto skupinových narací: Spored edno predanie seljanite ot Stregomišta, kato bili nasileni da se poturčat ot njakoj si zabitin, te poiskali ot chodžata, što go pridružaval, da im dade srok ot njakolko meseca, dokle izjadat svinete, koito imali. Takăv srok im bil daden i otkak iztekăl, te se poturčili. 40 Zajímavým aspektem je religiozní heterogenita regionálních makedonských skupin souběžná přítomnost makedonského muslimského a křesťanského obyvatelstva v jednom regionu, a s tím související otázka užívaného dialektu. Muslimským Goranům se připisuje našinica jako jejich charakteristický znak, ovšem v regionu minoritně žili a žijí i křesťanští pravoslavní Makedonci, sdílející stejné nářečí. U Torbešů se jimi používané nářečí neoznačuje za jejich specifický znak, naopak primárně se spojuje s tamními Mijaky, pravoslavnými Makedonci, přestože podle dialektologů rekanská varianta západomakedonských nářečí má u Torbešů jistá specifika (lexikální morfémy). 41 Na rozdíl od subetnických skupin makroregionální skupiny zakládají svou identitu na příslušnosti k historickému území. Často jde o velká území a početné skupiny. Na Balkáně jsou typické a určující v Řecku. Například Trakijci byli a jsou obyvatelé Thrákie. Tyto skupiny nejsou vědeckou konstrukcí, ale dodnes živým povědomím sounáležitosti obyvatel s určitým historickým územím a vědomím odlišnosti od jiných makroregionálních skupin. Charakteristickým znakem je, že v daném regionu mají regionální povědomí všichni obyvatelé, chtělo by se říct bez ohledu na religiozitu a etnicitu, ovšem v řecké interpretaci jsou všichni původem Řekové, maximálně takzvaní slavofonní a další Řekové. Na území dnešního Řecka se rozlišují Thrakiotes, Ipirotes, Makedonites a další. Tato makroregionální identita je přítomna i u českých Řeků, potomků přistěhovalců z Řecka z doby občanské války; a v řeckých občanských sdruženích, takzvaných řeckých obcích je dodnes součástí řeckého vzdělání a výchovy dětí. Zatímco Řekové nahlížejí Makedonce jako makroregionální skupinu, 42 Bulhaři v interpretaci bulharské etnologie klasifikují Makedonce jako jednu z bulharských etnografických skupin, kterou vnitřně dál člení, například Nikolaj Kolev v učebnici Bălgarska etnografija. 43 V Makedonii se aktuálně věnuje pozornost etnické identitě Egejců, Makedonců původem (často po jednom rodiči) z egejské Makedonie, kteří za občanské války v Řecku uprchli 40 Tamtéž, s. 341, Vidoeski, Božidar: Dijalektite na makedonskiot jazik. In: Tomovski, Krum (ed.): Etnologija na Makedoncite. Skopje 1996, s Řecký stát uznává menšiny jen na náboženském principu (muslimové, židé). 43 Kolev, Nikolaj: Bălgarska etnografija (etnologija). Veliko Tărnovo , s
10 Helena Bočková do tehdejších lidově demokratických zemí a dnes jejich potomci žijí v Makedonské republice. 44 Další kategorie makedonských regionálních skupin představuje různorodý soubor z hlediska velikosti i významu. Společným charakteristickým znakem je skupinové vědomí spolupatřičnosti a odlišnosti od okolí, které se projevuje společným pojmenováním. Navenek příslušnost ke skupině prozrazují pozoruhodné jednotlivosti jazyka, kultury, povahových vlastností, antropologických odlišností, chování a další. Odborný zájem se soustřeďuje na čtyři skupiny: Mijaci, Brsjaci, Šopi a Mrvaci. Všechny hovoří jihoslovanskými dialekty a jsou pravoslavní křesťané. Brsjaci se vymezují jihozápadní Makedonií (rámcově Kičevo Veles Prilep Bitola), Mijaci oblastí Reka v nejzápadnější Makedonii od Šar planiny po Debar a diasporicky osídlují i brsjackou oblast, mimo jiné město Kruševo. Mijaci byl exoetnonym i endoetnonym, od speciálního slova mija namísto nie, my. Tradiční obživou Mijaků bylo transhumantní pastevectví a také řemesla a obchod provozované jako gurbet, sezonní cesty za výdělkem. Při nich Mijaci prosluli jako dřevořezbáři, malíři fresek a ikon, krejčí, stavitelé, mlékaři, tesaři, výrobci a prodavači bozy, kiridžii (vůdci soumarských karavan). Mijaci si vytvořili autoobraz těch lepších ve srovnání se sousedními Brsjaky, vůči nimž se vymezovali i endogamií a vnějškově dialektem, oděvem, obyčeji, psychickými a antropologickými specifiky. Šopi zaujímají velké, nejasně ohraničené území severovýchodní Makedonie, západního Bulharska a jihovýchodního Srbska. Geografické vymezení Šopů komplikuje skutečnost, že vyjma užší Sofijsko, oblast Krivé Palanky a Kratova bylo označení Šopi exoetnonym. 45 Po první světové válce se Šopi (hlavně z oblasti Vranje v jižním Srbsku) jako kolonisté dostali do Kosovského Pomoraví (občiny Gnjilane, Vitina, Uroševac), odkud se ale od sedmdesátých let vysídlovali do Srbska. 46 V posledním čtvrtstoletí se masově rozsídlovali makedonští Šopi, takže dnes spoluvytvářejí etnokulturní charakter středního levobřežního Povardaří (Ovče Pole a oblast řeky Bregalnica). Šopský dialekt je pomezní. V moderní době se Šopi v příslušných státech deklarují jako Makedonci, Bulhaři, Srbové. Po roce 1989 se objevily pokusy vymezit Šopy jako samostatný národ jižních Slovanů, na regionální úrovni se vymezoval takzvaný šopský jazyk, ve kterém se hrála i divadelní představení v srbském městě Dimitrovgrad a Šopi se dočasně stali předmětem bulharsko-srbského sporu; dnes už nejsou politikum. Mrvaci žili na jižních svazích Pirinu a v sousedních pohořích, rámcově mezi městy Nevrokop, Melnik, Serres a Drama s centrem 44 Například Monova, Miladina: Makedonskite identiteti: Istoriski, politički i socijalni dimenzii na relaciite na isklučuvanje/vklučuvanje pomedju Egejski a Vardarski Makedonci vo denešna Republika Makedonija. Etnolog 12 13, 2009, s Christov, Petko: Granicite na Šopluka i/ili šopi bez granici. In: Sikimić, Biljana (ed.): Skrivene manjine na Balkanu. Beograd 2004, s Víc Zlatanović, Sanja: Power of Categorization: Natives and Incomers in Southeastern Kosovo. Glasnik Etnografskog instituta 56, 2008, č. 2, s ; táž: Šopovi u Kosovskom Pomoravlju. In: Sikimić, Biljana (ed.): Skrivene manjine na Balkanu. Beograd 2004, s
11 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit v Gorno Brodi (řecky Ano Brondu). Vedle dialektologických zvláštností byli spojováni hlavně se specifickou obživou, železářstvím, které provozovali vedle chovu ovcí, dřevařství a cest za výdělkem. Jejich etnonym se odvozuje od mrva jemný prach z dřevěného uhlí, používaný v železářství. Pohádky Mrvaků se díky terénním zápisům Stefana Verkoviće dostaly do knihy Lidové povídky jihomakedonské, kterou vydali Jiří Polívka a Pjotr Lavrov roku 1932 v Praze. Oblast osídlenou Mrvaky přeťala po balkánských válkách řecko-bulharská politická hranice a větší část Mrvaků z řecké strany přesídlila do jihozápadního Bulharska. Zatímco Makedonci považují Mrvaky za etnickou skupinu makedonskou, Bulhaři za bulharskou. Použitá klasifikace má jistý aspekt hierarchizace. Tu ovšem problematizují některé interpretace původu regionálních skupin. V makedonské etnologii se přijímá, že Torbeši vznikli islamizací části Mijaků, 47 tedy relativně vyšší kategorie transformací nižší kategorie. Předpokládá se přitom automaticky existence Mijaků a jejich přítomnost v recentních sídlech už v době osmanského dobytí. Současně právě o Mijacích existují v odborné literatuře dvě teorie o tom, že se do svých recentních sídel přistěhovali až ve 14. nebo 15. století, a sami Mijaci mají pověst o svém příchodu po bitvě na Kosově poli. 48 Ovšem na Balkáně nejsou z raného novověku k dispozici prameny, ze kterých by bylo možné časově upřesnit předrecentní existenci recentních regionálních skupin, jak se to podařilo u některých skupin od století na Moravě. Klasifikaci regionálních skupin komplikují i etnonyma pojmenování národů, etnických menšin i regionálních společenství, tedy kategorií různého řádu. Hierarchizace regionálních skupin vnáší do etnologické klasifikace optiku moderní doby s dominantní identitou národní. Téma regionální skupiny a regionálních kolektivní identity a identifikace zaznamenává v poslední době oživený odborný zájem. Nově se rozpracovávají i teoretické a metodologické aspekty tohoto studia, které v pracích z počátku 21. století uplatňují i makedonští autoři. Zároveň se ukazuje, že v makedonském terénu lze i dnes doslova objevit dosud neznámé regionální skupiny Palikruševa, Galaba: Conséquences ethniques de l islamisation des Miacs en Macédoine. Ethnologia slavica 5, 1973, s Nedelkovski, Bore: Sezonskite dviženija, s Možnosti dalšího bádání v tomto směru v dnešní době ukázal úspěšný pokus zmapovat všechny regionální etnonymy na malém území Slavište (oblast Krivé reky v šopské oblasti severovýchodní Makedonie): v tamním terénu se podařilo identifikovat sedm regionálních a lokálních etnonym pro tamní makedonské a dvě další pro romské skupiny. Srov. Veličkovski, Dragan: Sovremena sostojba so etnonimite / egzonimite vo Slavište (Krivopalanečko). Etnolog 11, 2005, s
12 Helena Bočková Македонските регионални групи. Проблеми поврзани со класификацијата, на етноними и колективни идентитети Авторката се занимава со историјата и современоста на македонските регионални етнокултурни групи. Нивното изучување во македонската национална етнологија таа го споредува со слично изучување во чешката, словачката и бугарската етнологија. За регионални групи етнологијата употребувала и употребува различни термини што се разликуваат во зависност од истражувачките традиции и имаат свој историски развиток. Терминолошките поместувања (племе, етнографски групи, субетнички групи, регионални групи, етнокултурни групи, етнички групи) се поврзани со промени на интерпретацијата. Во последно време поново предизвикува интрес сфаќањето на регионалните групи како етнички поединци. Регионалните групи се одредуваат со колективен идентитет и спознание на различност, со својот етноним, никаде на светот не се националност. По бројот на своите припадници се релативно помали од нација. Со некои знакови се разликуваат од околната средина и географски опфаќаат почнувајќи од неколцина локалитети до макрорегион. Еден од видливите белези е на Балканот и некомпактноста, бидејќи мигрираат, и нехомогеноста што е предизвикана од мултиетничноста и мултикултурализмот на Балканот. Зато овие групи немале на Балканот такво значење за културната карактеристика на регионите како, на пример, во Моравија. Во мултиетничката Македонија честопати во еден регион живееле една до друга една или две регионални групи, неколку национални малцинства и како група неодредени припадници на мајоритниот народ. Такви регионални групи се во Македонија пред се Торбешите и Горанците во областа на Шар планина. Тие се разликуваат религиозно (ислам) додека јазично си запазија генетична сродност со матичната нација. По етноним, идентитет и јазични и културни знаменитости можат да се одредат други четири групи: Брсјаци, Мијаци, Шопи, Мрваци. Повеќето од наведените групи беа во 20-иот век со новите политички граници разделени во неколку држави. На нив имаа влијание и националните агитации однадвор. Затоа некои регионални групи или дел од нив се сметаат како Бугари, Срби или Албанци. Во етнички комплицираниот Балкан поединци и делови од регионалните групи избирале и избираат различни стратегии за го одредат својот идентитет. Macedonian regional groups. Problems of classification, ethnonyms and collective identities The author deals with the history and present situation of Macedonian regional ethnocultural groups. She compares the studies on these topics in the Macedonian national ethnology with the studies in the Czech, Slovak and Bulgarian ethnology. For the regional groups the ethnology used and uses variety of terms, which differ in the diverse national traditions, and all of them have their own historical development. The shift of various terms (tribe, ethnographic group, subethnical group, regional group, ethnocultural group, ethnic group) is accompanied by a change in the interpretation. The conception of regional groups as ethnic subgroups leads nowadays to a new interest in them. Regional groups are delimited by a collective identity, an awareness of dissimilarity and by an ethnonym. Nowhere on the Earth they are a nation, they are smaller than a nation, they differ in a specific characteristic from the surroundings and geographically they cover the area from several localities to a macroregion. On the Balkans their main features are incoherence caused by the migration and heterogeneity caused by the Balkan s multiethnicity and multiculturality. Hence these groups were not of the same importance in a cultural characteristic of the regions in the Balkan countries as e.g. in Moravia. In 102
13 Makedonské regionální skupiny. Problémy klasifikace, etnonym a kolektivních identit multiethnic Macedonia, one or two regional groups, several ethnic minorities and members of the majority usually lived next to each other. Among the Macedonian regional groups we count particularly Torbeshes and Gorani in the large region of Sharr Mountains, who differ mainly in a religious way (Islam), while they keep a genetic language affinity with their parent ethnic group. On the basis of ethnonym, identity and language and culture specifics four other groups can be delimited: Brsjaks, Mijaks, Shopi, Mrvaks. During the 20th century a majority of these groups was split by new political borders into the new Balkan states. The identities of the members of the regional groups were made complicated by a spreading of modern national identities: the regional and national identities either became hierarchical or they got into a conflict. They were also influenced by national agitations from outside. Therefore some of these groups or parts of them consider themselves or they are considered as Bulgarian, Serbian or Albanian. On the multiethnic Central Balkans individuals or parts of the regional groups chose and choose various strategies of determination their identities. 103
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška Předmět MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Obor vzdělání: Sociální činnost pro národnostní menšiny Kód oboru: 75-41-M/01 Školní rok: 2014/2015 Třída: SČ4A
Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Žáci 9. ročníku praktické školy
Název školy Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice Autor Mgr. Miroslava Šotová Název Téma Číslo projektu Vy_32_INOVACE_606 Národnostní menšiny CZ.1.07/1.4.00/21.1555 Cílová
Mgr. Jan Kletečka (e-mail: honzakletecka@seznam.cz)
Mgr. Jan Kletečka (e-mail: honzakletecka@seznam.cz) Tento studijní materiál je určen pro vnitřní potřebu žáků Základní školy V Sadech v Havlíčkově Brodě. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením
Politická geografie Vybrané politicko-geografické problémy obyvatelstva
Politická geografie Vybrané politicko-geografické problémy obyvatelstva 20.10.2008 PedF, katedra geografie 1 Národ a nacionalismus PedF, katedra geografie 2 Národ Historicky vzniklá stabilní skupina lidí
Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika
Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika Obr. 1 (upraveno) Obr. 2 Charakteristika oblasti Oblast se rozkládá na Balkánském poloostrově Podnebí: Jih středomořské Sever mírné vnitrozemské Nejvyššími pohořími
Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
Jihovýchodní Evropa. Obr. 1 (upraveno)
Jihovýchodní Evropa Obr. 1 (upraveno) Obr. 2 BULHARSKO Základní údaje Hlavní město: Sofia Rozloha: 110 993 km² Obr. 3 Počet obyvatel: 7 093 635 Hustota osídlení: 65 ob./ km² Státní zřízení: parlamentní
ETNOGRAFIE a GEOGRAFIE
ETNOGRAFIE a GEOGRAFIE Petra Vašutová (studentka etnografie na FF, absolventka předmětu v r. 2007) Upravil a doplnil M. Culek ETNOGRAFIE = Národopis Studuje: Kultura vlastní společnosti v jejím přirozeném
Ústavou je Chorvatsko zřízeno jako nacionální stát chorvatského národa a stát příslušníků národnostních menšin.
Zdenka Čuchnilová: Odraz chorvatské menšinové legislativy Bohatá kulturní činnost českých besed v Chorvatsku, která je prezentovaná v předchozím referátů, vychází z úsilí mnohých entuziastů udržet identitu
Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 20. www.ssgbrno.cz Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová, DUM číslo: DUM 20 číslo: 20 Problematika Problematika vymezení vymezení pojmu pojmu Strana: 1 Škola, Šmahova 110 Ročník 1. ročník
OBČANSTVÍ A NÁRODNOST. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová.
OBČANSTVÍ A NÁRODNOST Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. OBČANSTVÍ (STÁTNÍ PŘÍSLUŠNOST) = plnoprávné členství jedince v daném státu v demokratickém
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny (dálkové studium) TÉMATA
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška Předmět Obor vzdělání: Kód oboru: Školní rok: 2013/2014 Třída: DS5 ROMISTIKA Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny (dálkové studium)
JIHOVÝCHODNÍ EVROPA. Mgr. Doležal Zdeněk. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534
VY_32_INOVACE_ZEM_77 JIHOVÝCHODNÍ EVROPA Mgr. Doležal Zdeněk Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření : duben
Kam vedou hovory o kulturní rozmanitosti... ll
Obsah Kam vedou hovory o kulturní rozmanitosti....... ll Jeden svět nás a těch druhých... 12 Společenské vědy a politika na scéně... 14 Tolerance a hodnotová opora... 16 Obecné tendence a jejich rizika...
Stát a jeho fungování - obec, občan,obyvatel, etnikum, rasa, národ, národnost Prezentace pro žáky SŠ
Stát a jeho fungování - obec, občan,obyvatel, etnikum, rasa, národ, národnost Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK Gymnázium
MIRO THAN ODOJ, KAJ MIRE NIPI. MÉ MÍSTO JE TAM, KDE JSOU MOJI LIDÉ. Romové pocházejí z indického subkontinentu. Neví se s jistotou, proč započali putování z Indie do Evropy. V průběhu staletí se přes útisk
Češi odmítají výstavbu mešit
Češi odmítají výstavbu mešit S náboženskými konflikty, které byly mnohdy příčinou velkého krveprolití, se potýká lidstvo odnepaměti. Nejinak je tomu i v současnosti, kdy např. na Blízkém východě přetrvávají
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
EU V/2 1/Z26 JIHOVÝCHODNÍ EVROPA
EU V/2 1/Z26 JIHOVÝCHODNÍ EVROPA Výukový materiál (prezentace PPTX) lze vyuţít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Evropa region Jihovýchodní Evropa. Prezentace slouţí jako výklad s doplňujícími
ZAPRACOVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT DO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU 4. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA CIESLAROVÁ HLAVÁČEK
ZAPRACOVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT DO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU 4. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Tematické okruhy průřezového tématu realizováno ve výuce vzdělávací oblasti/ oboru realizováno v rámci projektu realizováno
TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. III/2010. příliš mnoho, b) přiměřeně, c) příliš málo.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoje české veřejnosti k cizincům březen 2010
Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38
Víra a sekularizace M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Víra Je celková důvěra v nějakou osobu, instituci nebo nauku. Můžeme také mluvit o důvěře např. v poznatky nebo vzpomínky, v to, že nás neklamou
Multikulturní soužití
STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ Ústí nad Labem, Čelakovského 5, příspěvková organizace Páteřní škola Ústeckého kraje Multikulturní soužití VY_32_ INOVACE _06_112 Projekt MŠMT EU peníze středním školám
Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků. 1) Vysvětlete pojmy:
Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků 1) Vysvětlete pojmy: a) rasa europoidní, mongoloidní, negroidní, mestic, mulat, zambo b) jazykový a územní národ, stát národnostně homogenní,
1 3 OBSAH. Život karpatských Němců za socialismu až po současnost
1 3 OBSAH Předmluva 1 Uvod 1.1. Nèmci jako národ 1.2 Němci jako národnostní mensina 1.3. Pocty Němců 2. Němci v^eské republice 2.2 Uvod 2.3. Literární rešerse 2.4. Prováděný výzkum 2.5. Historie Němců
MEZINÁRODNÍ VZTAHY VÝCHODOEVROPSKÁ STUDIA Otázky ke státním závěrečným zkouškám
Okruhy k bakalářské státní závěrečné zkoušce v oboru Mezinárodní vztahy východoevropská studia (Průměrná doba prezentace a diskuze bude 20 minut/blok) Mezinárodní vztahy 1. Vývoj vestfálského mezinárodního
Otázky pokládala BARBORA MACHOVÁ
ČESKÝ LID 99, 2012, Barbora 1 Machová: Rozhovor s Lozankou Pejčevou, ředitelkou Ústavu ROZHOVOR etnologie / INTERVIEW a folkloristiky ROZHOVOR S LOZANKOU PEJČEVOU, ŘEDITELKOU ÚSTAVU ETNOLOGIE A FOLKLORISTIKY
22. 04. 2016 16:05 1/5 ALBÁNCI V ŘECKU
22. 04. 2016 16:05 1/5 ALBÁNCI V ŘECKU ALBÁNCI V ŘECKU 1) Vlajka Albánie 2) Vlajka Řecka. 1. ÚVOD Albánci v Řecku jsou příkladem velké alochtonní minority, která nemá přesně vymezenou oblast pobytu a žije
Terénní exkurze Kosovo 2016
Terénní exkurze Kosovo 2016 Drazí kolegové, drahé kolegyně, Východoevropské vzdělávací a kulturní centrum, o.p.s. (EEECC) vás zve na Terénní exkurzi Kosovo 2016. Exkurze vedená s důrazem na praktickou
Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Jiří Řehounek. Ročník 2. Datum tvorby Listopad 2012
Číslo projektu Název školy Kód materiálu Název materiálu Autor Tematická oblast Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0811 Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II VY_32_INOVACE_61_08 Obyvatelstvo Evropy
Občané o stavu životního prostředí květen 2013
oe306b TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 26 0 2 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Občané o stavu životního prostředí květen 203 Technické
7. NÁBOŽENSKÉ VYZNÁNÍ
7. NÁBOŽENSKÉ VYZNÁNÍ Zjišťování náboženského vyznání bylo součástí sčítání lidu již v letech 1921, 1930 a v roce 1950. Definováno bylo jako církevní příslušnost, kterou nelze měnit pouhým zápisem do sčítacího
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. / Jan Poněšický. -- Vyd. 1. V Praze: Triton 2006. 266 s. -- cze. ISBN 80-7254-861-1 člověk; společnost; etika; hodnota;
Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins
Vznik slovanského písma a jeho vývoj Kyjevské listy Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizinské
Zdroje k magisterské státní zkoušce. z Politické a kulturní geografie. BAAR, ŠINDLER, RUMPEL: Politická geografie, Ostravská univerzita 1996
Zdroje k magisterské státní zkoušce z Politické a kulturní geografie. Magisterská státní zkouška se skládá ze čtyř částí - z obhajoby diplomové práce a ze tří dílčích zkoušek - po jedné z každého z níže
JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště
JUGOSLÁVIE - ROZPAD Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu Jugoslávie - rozpad Autor Zdeněk Hrdina Datum 12.4.2014
12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.
Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce
ETMB44 SOUČASNÝ FOLKLOR PhDr. Petr Janeček, Ph.D.
Ústav evropské etnologie, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity JS 2012/2013 pondělí 1x za 14 dní 12:30-15:45 posluchárna č. J31 termíny přednášek: 25. 2., 11. 3., 25. 3., 8. 4., 22. 4., 6. 5. 2013
odpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 8 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek
ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů
ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů EVROPA Obyvatelstvo obr. 1 obr. 1 OBYVATELSTVO A SÍDLA V Evropě žije přes 700 milionů obyvatel. Podle
Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO
BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu Jugoslávie - obyvatelstvo Autor Zdeněk
Děti migrantů v monokulturní zemi. Gergõ Pulay
Leden 2007 Děti migrantů v monokulturní zemi Gergõ Pulay Recenze na jednu z nejzajímavějších knih, která v poslední době vyšla v Maďarsku o migraci. Zabývá se druhou generací migrantů v Maďarsku. Recenze
Islám v České republice. Jana Virágová
Islám v České republice Jana Virágová http://www.dailymail.co.uk/news/article-1351251/number-british-muslims-double-5-5m-20-years.html Islám v českých zemích, ČSR, ČSSR nezprostředkované zkušenosti Rakousko-Uhersko:
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice
Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice PŘÍPADOVÁ STUDIE Bc. Věra Okénková Důležitost studia volného času? OFICIÁLNÍ POSTOJE K TRÁVENÍ Situace bezprostředně po válce Postoj vládnoucí
Majority a minority ve společnosti
STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ Ústí nad Labem, Čelakovského 5, příspěvková organizace Páteřní škola Ústeckého kraje Majority a minority ve společnosti VY_32_ INOVACE _06_113 Projekt MŠMT Název projektu
DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU
Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150, 141 00 Praha 4 DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Tímto dodatkem se upravují či doplňují některé body Školního vzdělávacího programu, který nabyl platnosti dne
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Studium praslovanštiny a staroslověnštiny. Příbuznost slovanských jazyků
Studium praslovanštiny a staroslověnštiny. Příbuznost slovanských jazyků Studium praslovanštiny Studium společného prehistorického období slovanských jazyků, který tvoří počáteční vývojovou etapu každého
dotace r Mezinárodní festival:dny národnostních menšin žijících v Brně, Babylonfest 2017
ORJ 7200, 4342, položka 5222 - neinvestiční dotace spolkům p.č. organizace název projektu dotace r. 2016 žádost r. návrh OSP doporuče Výbor pro NM RMB ní pro ZMB 1 Ruský kulturní osvětový spolek na Moravě,z.s.
Historická interpretace 3. Žáci by se měli naučit identifikovat různé způsoby, kterými je reprezentována minulost
Národní učební osnovy pro Anglii DĚJĚPIS Stupeň 1 1. Cíle: a) umístit události a objekty v chronologickém pořadí b) používat obecná slova a fráze spojované s chodem času (např. před, po, kdysi dávno, minulost)
Podzimní škola MPSV v Táboře
Podzimní škola MPSV 22. 26. 9. 2014 v Táboře Definice rolí sociálních pracovníků Prof. JUDr. Igor Tomeš CSc Igor Tomeš 1 Role sociálních pracovníků vychází z definice sociální práce Definice mezinárodních
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Česká republika je národnostně jednotným státem. Podle sčítání lidu k 1. 3. 2001 se k národnosti české přihlásilo přibližně 90,4% populace.
Národnostní menšiny Česká republika je národnostně jednotným státem. Podle sčítání lidu k 1. 3. 2001 se k národnosti české přihlásilo přibližně 90,4% populace. Druhou nejpočetnější národností je moravská
Charakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je
Republika Srbsko se nachází ve vnitrozemí Balkánského poloostrova. Vzniku republiky předcházel rozpad Jugoslávie, do které kromě Srbska původně
Republika Srbsko se nachází ve vnitrozemí Balkánského poloostrova. Vzniku republiky předcházel rozpad Jugoslávie, do které kromě Srbska původně patřily země: Slovinsko, Chorvatsko, Bosna a Hercegovina,
Postoje české veřejnosti k cizincům
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoje české veřejnosti k cizincům Technické
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky. Praha 12. prosince Bod programu: 3
XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 12. prosince 2013 Bod programu: 3 INFORMACE O PŘÍPRAVĚ HODNOCENÍ VÝZKUMNÉ A ODBORNÉ ČINNOSTI PRACOVIŠŤ AV ČR ZA LÉTA 2010 2014 1 Principy
Dobrovolná bezdětnost v evropských zemích Estonsku, Polsku a ČR
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií Katedra sociologie Dobrovolná bezdětnost v evropských zemích Estonsku, Polsku a ČR Bakalářská diplomová práce Vypracovala: Kateřina Jurčová Vedoucí
RECENZE. Přemysl Rosůlek
Makedonie a její obyvatelé Hugh Poulton: Who are the Macedonians? C. Hurst & Co. (Publishers) Ltd., 38 King Street, London WC2E 8JT, 2 nd edition, revised 2000, 218 stran, ISBN 1-85065-534-0. Na úvod recenzované
Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci
ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012
ISLÁM Lucie Ložinská 9.A 2011/2012 Islám je monoteistické abrahámovské náboženství založené na učení proroka Muhammada, náboženského a politického vůdce působícího v 7. století. Slovo islám znamená podrobení
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Určí geografickou polohu ČR, posoudí a další aspekty polohy
Problém HIV/AIDS v Etiopii
Českomoravská psychologická společnost Problém HIV/AIDS v Etiopii Mgr. Daniel Messele 29. dubna 2009 Akademie věd Praha Etiopie a sousední státy, velká etiopská města Umístění: východní Afrika Sousední
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Aleš Binar, Ph.D. NACIONALIZMUS. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. NACIONALIZMUS Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Nacionalizmus Ve světových dějinách se od konce 18. století nacionalizmus stal fenoménem,
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
Zákon č. 273/2001 Sb., o právech příslušníků národnostních menšin a o změně některých zákonů
Zákon č. 273/2001 Sb., o právech příslušníků národnostních menšin a o změně některých zákonů (Parlament České republiky schválil zákon dne 10. července 2001, vyhlášen byl ve Sbírce zákonů dne 2. srpna
Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
Práce se skupinou Mgr. Monika Havlíčková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Sociální skupina je sociologický pojem označující sociální útvar, o němž platí: 1. je tvořen
Jméno: Jihovýchodní Evropa patří k nejméně hospodářsky rozvinutým oblastem.
č. 9 název Státy jihovýchodní Evropy anotace V pracovních listech žáci poznávají jihovýchodní Evropu a její státy. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu
Společnost VY_32_ INOVACE _06_101 STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ
STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ Ústí nad Labem, Čelakovského 5, příspěvková organizace Páteřní škola Ústeckého kraje Společnost VY_32_ INOVACE _06_101 Projekt MŠMT EU peníze středním školám Název projektu
Komentář k pracovnímu listu
Komentář k pracovnímu listu Název: Islám Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je procvičit a upevnit si znalosti o islámu, zároveň jej zasadit do souvislostí s ostatními
10. KULTURNÍ STRUKTURA
10. KULTURNÍ STRUKTURA O čem je mapový oddíl KULTURNÍ STRUKTURA? Mapový oddíl se zaměřuje pouze na dvě vybraná témata, které lze pod kulturní strukturu zařadit. Jsou jimi náboženství a národnost, které
Základní škola Marjánka
Základní škola Marjánka Historie školy The school history Roku 1910 začíná v budově na Marjánce vyučování v pěti postupných ročnících s pěti paralelními třídami. The Marjanka elementary school was established
Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie
Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie Okruhy témat disertačních prací navrhuje oborová rada, která je předkládá ke schválení vědecké radě fakulty. Navrţeny a vědeckou radou schváleny byly tyto
3. ROZMÍSTĚNÍ OBYVATELSTVA
3. ROZMÍSTĚNÍ OBYVATELSTVA O čem je mapový oddíl ROZMÍSTĚNÍ OBYVATELSTVA? Mapový oddíl obsahuje tři mapové listy, které se věnují základním charakteristikám vývoje počtu a rozmístění obyvatelstva v českých
Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky
- určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině MÍSTO, KDE ŽIJEME Místní krajina, obec- její části, poloha v krajině. Přírodní tvářnost místní krajiny (povrch, podnebí, vodstvo,
Slavistika na NárodnN. rodní akademii. lení slavistiky a teorie jazyka
Slavistika na NárodnN rodní akademii věd d BěloruskaB Oddělen lení slavistiky a teorie jazyka Brno, 2009 Běloruská slavistika před p založen ením Akademie vědv Zaryjan Dalenha Chadakousky (vlastní jméno
Název: Osídlení Evropy
Název: Osídlení Evropy Autor: Mgr. Martina Matasová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: geografie, sociogeografie, historie Ročník: 5. (3. ročník vyššího
Standardní průzkum Eurobarometr podzim 2018: Před volbami do Evropského parlamentu převládá pozitivní vnímání EU
Evropská komise - Tisková zpráva Standardní průzkum Eurobarometr podzim 2018: Před volbami do Evropského parlamentu převládá pozitivní vnímání EU Brusel 21. prosince 2018 Podle nového průzkumu Eurobarometr,
10+10 dní Z,Z kol. (první praxe v terénu,druhá v muzeu) Irena Štěpánová ETN / 234. Etnické menšiny v Evropě I Leoš Šatava 2/- Kv -/-
ETNOLOGIE ETN ETN / DVOUOBOROVÉ MAGISTERSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ I. cyklus realizace ETN022001 / 236. ETN022002 / 201. Základy obecné antropologie (složení T je podmínkou pro Zk) Teorie disciplíny (obecná
Schéma organizační struktury Slovanského ústavu AV ČR
Výroční zpráva Slovanského ústavu AV ČR za rok 2005 Slovanský ústav AV ČR (dále jen SLU) Adresa: Valentinská 1 110 00 Praha 1 IČ: 68378017 Telefon: +420 224 800 251 Fax: +420 224 800 252 Adresa el. pošty:
4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis
4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem předmětu je kultivování historického
Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI
Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI Charakteristika předmětu: EVROPSKÉ SOUVISLOSTI v nižším stupni osmiletého studia Obsah předmětu Předmět evropské souvislosti plně integruje průřezové
Okolní krajina- světové strany, orientační body, místní region. Působení lidí na krajinu a životní prostředí,vliv krajiny na život lidí.
- určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině - dokáže určit světové strany v přírodě i podle mapy, orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v
Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti.
1 Bratislava 2011 2 Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. Autoři: Doc. JUDr. Karel Schelle,
Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin:
Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin: I. Uvedení (TM): a) Úvod do kurzu, jeho obsah a účel, požadavky ke zkoušce, povinná studijní literatura. b) Pojem historie, historie jako
Proč je na světě tolik bohů?
Proč je na světě tolik bohů? Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč je na světě tolik bohů? e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna
GEOGRAFIE ČR obyvatelstvo, demografické údaje
GEOGRAFIE ČR obyvatelstvo, demografické údaje GER2, přednáška 2 letní semestr 2008 Mgr. Michal Holub, holub@garmin.cz v České republice žije cca 10 450 000 lidí (9/2008) je to obdobný počet, jako v roce
Přesídlování a vyhlazování obyvatelstva syndrom moderních dějin
si Vás dovoluje pozvat na mezinárodní vědeckou konferenci Přesídlování a vyhlazování obyvatelstva syndrom moderních dějin 11. 12. listopadu 2014 Vila Lanna, Praha Historický ústav Akademie věd ČR, v. v.
Multikulturní ošetřovatelství 2
Multikulturní ošetřovatelství 2 Studijní opora Mgr. Kateřina Mařanová Liberec 2014 Cíle předmětu Předmět navazuje na znalosti studentů získané v rámci předmětu Multikulturní ošetřovatelství 1. Cílem předmětu
Jihovýchodní Evropa. (Balkánské země)
Jihovýchodní Evropa (Balkánské země) Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF
Dějepis. Člověk a společnost
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
Jihovýchodoevropská studia bakalářské studium letní semestr 2016/2017
Jihovýchodoevropská studia bakalářské studium letní semestr 2016/2017 bakalářské studium - 1. ročník - JEDNOOBOROVÉ ALINUVOD1 Úvod do lingvistiky 2/0 Zk/3 M. Zíková AJS1000161 Rozbor literárního textu
Základy pedagogiky a didaktiky
Základy pedagogiky a didaktiky Pedagogika Pedagogika je věda zabývající se výchovou a vzdělání. První systém pedagogických poznatků a zásad vytvořil J.Á. Komenský a jako samostatný vědní obor existuje
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% rozhodně ano spíše ano spíše ne rozhodně ne neví. rozhodně ano spíše ano spíše ne rozhodně ne neví
ob11 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 84 129 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Pocit bezpečí a bezpečnostní rizika a hrozby z
POLITICKÉ VEDY / POLITICAL SCIENCES
POLITICKÉ VEDY / POLITICAL SCIENCES Časopis pre politológiu, najnovšie dejiny, medzinárodné vzťahy, bezpečnostné štúdiá / Journal for Political Sciences, Modern History, International Relations, security
Ochrana & Bezpečnost 2015, ročník IV., č. 4 (zima), ISSN 1805-5656 Mgr. Oldřich Krulík, Ph.D., Makedonie a její zkušenosti s migrací (2015_D_04)
Mgr. Oldřich Krulík, Ph.D. Ochrana & Bezpečnost 2015, ročník IV., č. 4 (zima), ISSN 1805-5656 Makedonie a její zkušenosti s migrací 1 Anotace Příspěvek sumarizuje nedávné zkušenosti Makedonie s migračními