Výroční zpráva o činnosti školy v roce

Transkript

1 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Výroční zpráva o činnosti školy v roce Garant výroční zprávy Mgr. Josef Maryáš, ředitel Gymnázia Jana Pivečky a Střední odborné školy Slavičín 1

2 OBSAH I. ÚVOD - CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 3 I.1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE SOUČÁSTÍ ŠKOLY... 6 I.2. VZDĚLÁVACÍ OBORY... 6 I.3. POPIS AKTIVIT ŠKOLY... 7 I.4. DOTAČNÍ PROGRAMY- DOTACE ESF I.5. PŘÍNOS DOTAČNÍCH PROGRAMŮ A AKTIVIT ŽÁKŮ NA VZDĚLÁVACÍ PROCES II. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ A DVPP II.1. PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/ II.1.1. Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2014/ II.1.2. Věková struktura pedagogických pracovníků: II.1.3. Požadovaný stupeň vzdělání učitelů a aprobovanost výuky ve školním roce 2014/ II.2. NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/ II.2.1. Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2014/ II.3. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ (DVPP) A JINÉM VZDĚLÁVÁNÍ III. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ NA ŠKOLU III.1. ŽÁCI PŘIHLÁŠENÍ A PŘIJATÍ KE STUDIU PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016: III.2. KRITÉRIA PŘIJETÍ III. 3. PROTOKOL O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015 / IV. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ IV.1. CELKOVÝ PROSPĚCH ŽÁKŮ, ABSENCE A CHOVÁNÍ VE ŠKOLE ZA UPLYNULÝ ŠKOLNÍ ROK: IV.2. OBLASTI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ A MLÁDEŽE IV.3. HODNOCENÍ UKONČENÍ STUDIA MATURITNÍ ZKOUŠKOU: IV.4. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VÝCHOVNÉHO PŮSOBENÍ: IV.5. SOUTĚŽE, VÝSLEDKY POČTY ZÚČASTNĚNÝCH ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/ IV.6. JINÉ VÝZNAMNÉ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY UČITELŮ A ŽÁKŮ, POČET ÚČASTNÍKŮ IV. 7. ODBORNÉ PRAXE A PRACOVIŠTĚ PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ V. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VNITŘNÍ KONTROLY, INSPEKCE PROVEDENÉ ČŠI, KHS A OBLASTNÍM IP V.1. KOMENTÁŘ K HOSPITAČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOSTI: V.2. ZÁVĚRY KE KONTROLNÍ ČINNOSTI ČŠI: V.3. ZÁVĚRY KE KONTROLNÍ ČINNOSTI KHS ZLÍN: V.4. ZÁVĚRY KONTROLNÍ ČINNOSTI OBLASTNÍHO IP: V.5. OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A JEJICH VYHODNOCEN VI. VÝSLEDKY HOSPODAŘENÍ VII. ZÁVĚR VÝROČNÍ ZPRÁVY Příloha č Příloha č Příloha č Příloha č Příloha č

3 I. ÚVOD - CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1. Název školy: Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín 2. Sídlo: Školní 822, Slavičín 3. Odloučené pracoviště: Divnice 119, Slavičín 4. IČO: IZO: Identifikátor zařízení: Zřizovatel: Zlínský kraj se sídlem ve Zlíně 8. Adresa zřizovatele: tř. T. Bati 22, Zlín 9. Kontaktní osoba u zřizovatele: metodik školy Mgr. Pavla Fryštacká, , 10. Jméno ředitele: Mgr. Josef Maryáš, jmenován s účinností od č.j. ŠK/748/03 Adresa bydliště ředitele: Štítná nad Vláří Popov 119, 7633 Štítná nad Vláří Datum narození ředitele: Jméno statutárního zástupce : Ing. Michal Horalík, jmenovaný od Kontakt: , horalik@sosslavicin.cz 12. Jméno zástupce ředitele: Mgr. Libuše Pavelková, jmenovaná od Kontakt: , lpavelkova@gjpslavicin.cz 13. Kontakt na školu: /fax útvar gymnázia, útvar SOŠ web gyslav@gjpslavicin.cz 14. Jméno pracovníka pro podávání informací: ředitel Mgr. Josef Maryáš 15. Kontakt na ředitele: /fax gyslav@gjpslavicin.cz 16. Datum zřízení: , zřizovací listina ze dne (bez č.j.), osmiletý studijní cyklus zaveden od MŠMT č.j /94-61 ze dne , změna zřizovací listiny Dodatek č. 1 č.j /98-21 s účinností od ze dne , od příspěvková organizace Zlínského kraje Rozhodnutí MŠMT ČR č.j / ze dne , zřizovací listina č.j. 270/2001 ze dne , Dodatek č.1 ke Zřizovací listině č.j. 3505/2001/ŠK ze dne , Dodatek č.2 ke Zřizovací listině č.j.: KUZL 4103/2004/ŠK, ze dne Dodatek č.3 ke Zřizovací listině ze dne , Dodatek č.4 ke Zřizovací listině ze dne , Dodatek č.5 ke Zřizovací listině ze dne Dodatek č. 6 ke Zřizovací listině ze dne Datum zařazení do sítě: č.j / ze dne , rozhodnutí ze dne č.j /98-21, rozhodnutí ze dne č.j /2000, rozhodnutí ze dne s účinností od č.j /01-21, protokol o provedení změny ze dne č.j /01-21, rozhodnutí ze dne č.j.:14 647/04-21 protokol o provedení změny ze dne č.j. Sine/ , rozhodnutí ze dne č.j.: /04-21 s účinností od rozhodnutí ze dne č.j.: /05-21 s účinností od rozhodnutí ze dne č.j.: /06-21 s účinností od rozhodnutí č.j.: 65362/2008 s účinností od rozhodnutí č.j.: 75228/2011 s účinností od rozhodnutí č.j / s účinností od

4 18. Kapacita školy: 720 žáků 19. Kapacita školní jídelny - výdejny: Škola sdružuje: Gymnázium, Střední odbornou školu, výdejnu jídla 21. Školní jídelna výdejna je součástí útvaru SOŠ 22. Jídelna pro útvar gymnázia je součástí komplexu školy, ale je ve vlastnictví města Slavičín. 23. Domov mládeže není zřízen. 24. Rada školy: zřízena Školská rada od , počet členů 6, ze zákona č. 561/2004 Sb., zvolení kandidáti z řad pedagogů: Ing. Jarmila Überallová - pedagog Ing. Alois Kužela, pedagog zvolení kandidáti z řad rodičů nezletilých žáků a zletilých žáků: JUDr. Pavel Sova zákonný zástupce Ing. Jana Raková zákonný zástupce jmenovaní zřizovatelem školy Zlínským krajem PaedDr. Petr Navrátil, radní Zlínského kraje pro školství Mgr. Božena Filáková, místostarostka Slavičína 25. Občanské sdružení při škole: Asociace rodičů a přátel Gymnázia Jana Pivečky Slavičín, registrováno dne Ministerstvem vnitra ČR č.j. VS/1-1/38 552/98-R, 26. Doplňková činnost: Živnostenský list č. 7657/06/2I/EP/P na realitní činnost a č. LU- L-24/03 P na pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti, Výpis z živnostenského rejstříku č.j.: 212/61/2012/Záb/10 ze dne Odborová organizace na škole není založena 28. Škola vyučovala dle schválených ŠVP: Název ŠVP pro nižší stupeň oboru 7941K81: Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého Gymnázia Jana Pivečky Slavičín Název ŠVP pro vyšší stupeň osmiletého oboru 7941K81 a čtyřletý obor 7941K41 : Školní vzdělávací program pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium Gymnázia Jana Pivečky Slavičín zpracován podle RVP G Název ŠVP L/01 Mechanik seřizovač: Mechatronik seřizování a programování CNC strojů Název ŠVP M/01 Sociální činnost: Sociální, správní a pečovatelská činnost Název ŠVP L/51 Podnikání: Podnikání v technických oborech a službách: Název ŠVP H/01 Mechanik opravář motorových vozidel: Automechanik opravář a řidič motorových vozidel Název ŠVP H/01 Elektrikář: Provozní elektrikář pro stroje a zařízení budov Název ŠVP H/01 Kuchař - číšník: Kuchař číšník pro restaurační a rekreační zařízení Název ŠVP H/01 Instalatér: Mechanik a opravář instalatérských a elektrotechnických zařízení budov 4

5 Název ŠVP H/01 Obráběč kovů: Obráběč kovů obsluha klasických a CNC obráběcích strojů 29. Po sloučení škol od se škola personálně i ekonomicky stabilizovala, postupně jsou realizovány a probíhají bez negativních vlivů na pedagogicko - výchovný a provozní proces v instituci sjednocující aktivity, což také deklarovala kontrola ČŠI v dubnu 2014, viz. Závěr ČŠI str. a Závěrečné zprávy rozborů hospodaření schválené zřizovatelem. 5

6 Přehled vzdělávacích oborů, popis aktivit I.1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE SOUČÁSTÍ ŠKOLY Součást školy Počet tříd Počet žáků/ dívek Počet žáků na třídu podle stavu k Přepočtený počet ped./ neped. pracovníků Počet žáků na pedagoga/neped pracovníka GJP /150 21,50 23,25/5,5 11,09/46,9 SOŠ /47 17,07 21,83/6,5 10,16/37 Celkem /197 19, /12 10,64/40 Vyučované obory ve školním roce 2014/2015 (názvy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě škol) I.2. VZDĚLÁVACÍ OBORY Kód oboru (KKOV) Součást školy Denní studium Počet Ukončilo žáků MZ Gymnázium 7941K81 GJP Gymnázium 7941K41 GJP Sociální, správní a pečovatelská činnost (ŠVP) Mechatronik seřizování a programování CNC strojů (ŠVP) Obráběč kovů obsluha klasických a CNC obráběcích strojů (ŠVP) Automechanik opravář a řidič motorových vozidel (ŠVP) Provozní elektrikář pro stroje a zařízení budov (ŠVP) Mechanik a opravář instalatérských a elektrotechnických zařízení budov (ŠVP) Kuchař-číšník pro restaurační a rekreační zařízení (ŠVP) Podnikání v technických oborech a službách (ŠVP) NS 7541M01 SOŠ L01 SOŠ Ukončilo ZZ 2356H01 SOŠ H01 SOŠ H01 SOŠ H01 SOŠ H01 SOŠ L51 SOŠ Vyučované obory ve školním roce 2014/2015 (názvy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě škol) Podnikání v technických oborech a službách- NS Kód oboru (KKOV) Součást školy Studium při zaměstnání Počet žáků Ukončilo ZZ Ukončilo MZ D Á V E E X D Á V E E X D Á V E E X 6441L01 SOŠ 24 0 Vysvětlivky: DÁ dálkové studium NS nástavbové studium ZZ závěrečné zkoušky MZ maturitní zkoušky ŠVP školní vzdělávací program 6

7 I.3. POPIS AKTIVIT ŠKOLY Škola v uplynulém školním roce ukončila zásadní změnu, a to investiční aktivity z dotačních projektů ROP (komplexní rekonstrukce vodo, topo, elektrických rozvodů, podlah, částečné stavební úpravy odborných učeben, tělocvičny, venkovních ploch) a MŽP (zateplení obvodových plášťů a výměna prosklených částí areálu SOŠ). V měsíci červnu byly zahájeny rekonstrukční práce z projektu ROP firmou INSTOP v nákladech 16,8 mil. Kč stavebních prací, nákup pomůcek z projektu ROP za 3,9 mil. Kč. V měsíci červenci byly zahájeny práce z projektu OP ŽP firmou SMO za 23,7 mil. Ukončila další projekty z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost především v projektů: Centra technického a přírodovědného vzdělávání, Moderní strojařina, ICT nás baví. Všechny tyto aktivity významně zvýšily kvalitu materiálně technického vybavení pro odborné i všeobecné vzdělávání a zvýšilo komfort studia studentů. Škola si celoročně různými aktivitami připomněla výročí 50 let od založení střední školy ve Slavičíně (otevření areálu SOŠ po rekonstrukci, konferencí firem, vydáním Almanachu, slavnostním koncertem, setkáním bývalých zaměstnanců školy, setkáním učitelů školy) Byla zahájena příprava švp nového oboru Informační technologie, který zahájí Byla iniciována žádost o nový obor Strojní mechanik. Z opatření snížení počtu odučených hodin na útvarech ve školním roce bylo odučeno 268 hodin v teorii a 275 hodin v odborném výcviku na SOŠ, 472 hodin na gymnáziu. V květnu 2015 byla provedena analýza vnitřního pedagogicko-výchovného procesu školy (oborů, výkonů žáků a učitelů, pracovně právních dopadů) s předpokladem od , z níž vyplynul předběžný nadbytek 3 učitelů odborných a teoretických předmětů na SOŠ, na útvaru gymnázium bylo o 1,23 učitele méně oproti normativu, THP na škole byly do února 2015 v relaci s normativem, neboť 0,8 úvazku bylo refundováno z úřadu práce, od března šetříme 1,2 THP. Ředitel školy však nutně potřebuje přijmout alespoň na 0,5 úvazku rozpočtáře školy, neboť k odešel do důchodu dlouholetý zaměstnanec z ekonomického úseku. Není také možné zredukovat počet školníků, neboť dva samostatné areály vzdálené 4 km s sebou podmiňují stálou přítomnost, navíc oba školníci současně zajišťují otopný systém na škole. Z uvedené skladby úvazků vyplýval celkový počet odučených hodin na útvaru SOŠ a Gymnázia Jana Pivečky ve školním roce Vzhledem k zachování skladby oborů a především možnosti sestavit rozvrhy hodin žáků nebylo reálné, aby stav skutečných úvazků odpovídal ve školním roce stavu normativnímu; celkem UOV učitelé útvaru SOŠ učitelé útvaru gymnázia THP skutečnost 7,9 13,77 23,9 12,5 normativ 7,33 12,19 24,3 11,7 rozdíl -0,6 +1,58-0,4-0,8 celkem UOV učitelé útvaru SOŠ učitelé útvaru gymnázia THP skutečnost 8,5 14,75 24,09 12,75 normativ 8,85 11,71 25,32 11,5 rozdíl -0,35 +3,04-1,23 +1,24 Tuto situaci v podmínkách školy se zachováním stávající nabídky učebních oborů nelze odstranit, jedinou možností narovnání skutečného počtu učitelů a normativního stavu by byla komplexní 7

8 regionální optimalizace učebních a maturitních oborů, povýšený výkon učitelů od je způsoben zavedením nového oboru Informační technologie nárust 16 hodin V jarním období 2015 jsme zkultivovali především vnější okolí areálu SOŠ terénní úpravy, výsadba rostlin, chodníky, lavičky v celkové hodnotě více jak ,- Kč, které byly realizovány sponzorskými firmami. na základě přijímacích zkoušek a strategie školy byly stanoveny počty tříd pro : 400 Vývoj žáků gymnázium ,3 28,58 28, ,75 23,66 21, čtyřleté osmileté celkem prům. třídy 8

9 9

10 SČ sociální činnost, MS Mechatronik, OV obráběč kovů, AU automechanik, El elektrikář, IN instalatér, KČ kuchař, PODE,PODÁ podnikání denní, dálkové, MZ maturita, NS nástavba, VL výuční list, Prima (k dnešnímu dni 24 žáků) 1 čtyřletá třída gymnaziální G1 (přijato 28 žáků) 0,5 třídy Mechatroniků (19 žáků), 0,5 třídy informační technologie (12 žáků), 2 třídy z 5 učebních oborů (celkem 34 žáků), 1 třída podnikání denního studia (celkem 16 žáků), 1 třída dálkového studia ( 15 žáků), nebyla otevřena pro nezájem třída sociální činnosti, tento obor nebudeme nabízet pro příští školní rok V řešení a přípravě je možnost otevření nového učebního oboru Strojní mechanik Výkonový stav učebních oborů má vzrůstající tendenci, především ve strojírenských oborech. Důvodem je intenzivnější spolupráce se ZŠ, především slavičínskou ZŠ a s firmami regionu, samozřejmě také investiční akce a zlepšení materiální a technické základny SOŠ, neboť bez kultivace a modernizace budov by to v žádném případě nebylo možné Co se týče nového oboru Informační technologie a připravovaného učebního oboru Strojní mechanik, vzhledem k současnému počtu deváťáků v regionu a počtu otevíraných maturitních tříd v Luhačovicích, Slavičíně, Val. Kloboukách je velmi odvážné uvažovat o otevření 25 Mechatroniků a 25 informačních technologů ve Slavičíně, proto i do budoucna ředitel uvažuje o 1 třídě s oběma obory. Navíc je nutno počítat také ještě s 55 studenty gymnázia v ročníku ve Slavičíně, s 25 gymnazisty, 25 ekonomy ve Val. Kloboukách a minimálně 30 maturanty v Luhačovicích (celkem přes 150 maturantů v ročníku). Vzhledem k tomu, že ředitel školy je v každodenním kontaktu se strategickými zaměstnavateli regionu Valašskokloboucka a Slavičínska, může deklarovat, že potřeba těchto významných zaměstnavatelů na absolventy gymnázia je uspokojena stávajícím stavem gymnaziálních tříd v celém regionu; naopak, je zde zřejmá poptávka po technických a odborných oborech. Naše škola má z obcí Brumov, Nedašov, Štítná, Újezd a Vlachovice horší dopravní obslužnost než školy z Valašských Klobouk nebo Zlína. Úvaha o náhradě osmiletého gymnázia šestiletým je více riziková než snaha udržet alespoň stávající stav v počtu uchazečů o osmileté studium, neboť právě osmileté studium je atakováno uchazeči z malotřídních základních škol (Pitín, Dolní Lhota, Pozlovice, Malé Pole), kde by žáci odešli 10

11 na úplné základní školy, a tedy jejich druhý přestup ze sedmé třídy na osmileté gymnázium je po průzkumu názoru rodičů velmi málo pravděpodobný, Kvalita vzdělávání právě v osmiletém oboru však řadí podle úspěchů ve vědomostních soutěžích školu na první místa nejenom v okrese, ale i v kraji. Obor sociální činnost se ukazuje jako neperspektivní, kritický stav výkonu se ukazuje u oboru kuchař-číšník, který výkonem výrazně klesá. Je to dáno tím, že tento obor je také v Luhačovicích a ve Valašských Kloboukách. Na základě pokynu zřizovatele došlo ke změně způsobu evidence majetku a skladových zásob školy do centrální databáze zřizovatele. Tento převod vyžaduje opět minimálně 0,5 úvazku THP, který na škole chybí a není platově pokrytý Byly posíleny posloupnosti kontrolních mechanizmů duplicitní vnitřní kontrolou ICT učitelé připravili novou technologii toku informací intranetového prostředí na SOŠ, zavedli nové www školy, vedení školy pokračovalo v rekonstrukci síťových prvků na SOŠ, neboť stav není dimenzovaný na nově pořízené PC all in one, prostřednictvím projektů došlo také k nákupu licencí VISION, FANUC, 3-D tiskárny a laser pro strojaře, od září bude ve škole 85 nových počítačových sestav, proto provádíme nové síťování budov s nákupem síťových prvků Byly realizovány vzdělávací kurzy pro zaměstnavatele TVD a EC Tech v programování FANUC a Heidenhain a to díky akreditaci školy jako Autorizované osoby pro obor Obráběč kovů (pro dílčí kvalifikaci i úplnou kvalifikaci pro zájemce z řad veřejnosti), a pro obor Elektrikář Administrace maturitních a závěrečných zkoušek proběhly bez komplikací a chyb, kontrola ČŠI v obou případech nenalezla žádné pochybení. Na základě doporučení ČŠI byly novelizovány všechny ŠVP učebních oborů od a švp Informační technologie byl dán ke konzultaci ČŠI, připomínky byly implementovány Byly přepracovány jednotné řády, směrnice, pokyny, plány práce, plány DVPP, činností jednotlivých metodiků, předsedů PK, preventistů od Jsou nastaveny pravidelné činnosti v provozu školy porady vedení, předmětových komisí, předsedů předmětových komisí, výchovné komise, provozní porady Bylo nutné prezentovat projektové aktivity u firemních partnerů, základních škol a to osobními návštěvami ředitele a VUOV, vedení školy se několikrát sešlo společně se sociálními partnery TVD, NTS, ZEKA, TRYON, Polfin, CAMO, Unartel, byla uskutečněna konference firem v červnu. Byla realizována 4 setkání všech zaměstnanců školy, několik společných akcí pro všechny žáky školy (Majáles, divadelní představení, LVK, projektové dny aj.) Byla provedena generální oprava 1 soustruhu, který již bezpečnostně nevyhovuje, za 350 tis. Kč Postupné budování sloučené školy s sebou přineslo významné navýšení administrace v oblasti správní, ekonomické i personální, ale nemělo žádný negativní dopad na průběh pedagogickovýchovného procesu žáků v obou školách, provozní úkoly jsou řešeny standardními postupy, ČŠI deklarovala, že nastoupená cesta po sloučení škol v oblasti materiálně technického a pedagogického rozvoje školy je správná 11

12 Na Pedagogické radě bude předložena tato Výroční zpráva za rok , ŠVP Informační technologie, nový Školní řád a Hodnotící zprávy na období , Gymnázium je situováno v městském lesoparku a je součástí školského komplexu zahrnujícího ZŠ, sportovní halu, hřiště, nový sportovní areál. Má k dispozici školní jídelnu ZŠ a školní bufet. Gymnázium má k dispozici 12 kmenových a 5 odborných učeben, výtvarnou galerii, je připojeno bezdrátově na Internet s rychlostí 100 Mb/s SOŠ je situována u hlavní silnice mezi Slavičínem a Vlachovicemi. Má vlastní tělocvičnu, výdejnu jídla, 6 pracovišť OV, 12 kmenových učeben, bufet, internet s připojením 40 Mb/s. Zastávky vlaku i autobusu jsou vzdáleny 200 m od areálu. Významný problém je vysoká dopravní průjezdnost vozidel po hlavní silnicí před budovou, navíc většinou rychlostí nad 70 km/hodinu.. Ředitel školy svolal schůzku zástupců Krajského ředitelství silnic, Městského úřadu ve Slavičíně a dopravního odboru z Luhačovic. Výsledkem je společná snaha řešit komplexní revitalizací ploch v oblasti parkoviště a zastávky před budovami areálu. Prozatímním řešením je snížení povolené rychlosti vozidel. Škola pokračovala ve spolupráci s partnery v navázané zahraniční spolupráci v rámci projektu Comenius se školami z Německa, Francie, Itálie, Slovenska ve výměnných 8denních stážích, ve Slavičíně proběhla závěrečná konference v červnu za účasti zástupců všech států pod záštitou radního ZK pro školství Škola se intenzivně zapojila do podávání projektů financovaných z EU, ze dvou projektů byl schválen projekt OP VzK ICT nás baví za Kč a Čtenářská gramotnost za ,-Kč Realizované evaluační projekty CERMAT: maturity, přijímací zkoušky; SCIO: Mapa školy SCIO pro vnější evaluaci, NIQES, Kvalita školy, KEA komplexní evaluační analýza školy Rozšířena nabídka kroužků, nepovinných předmětů (biologický, chemický seminář, fyzikální, astronomický, nepovinná ruština, matematika, latina, v rámci projektu OP VzK Centra jsou na SOŠ kroužky pro všechny UO), využívá se víceúrovňové výuky, výuky v blocích (blok přírodovědných předmětů), projektové výuky, spojování heterogenních věkových skupin (stejné odborné předměty na SOŠ, cizí jazyky, tělesná výchova, přírodovědný kroužek, výtvarná výchova a hudební výchova), z povinných předmětů má žák naprosto volný výběr pro volitelný předmět; bez spojování hodin bychom nemohli nabídnout širokou škálu seminářů Na škole pracují dvě Výchovné komise k řešení problémových situací žáků, Žákovský parlament, jako nástroj komunikace učitelů a žáků, Pedagogická rada, Asociace rodičů a přátel školy Útvar využívá doplňkovou činnost především v pronájmech kapacit školy, kurzů programování Výuka mimo školu zahraniční pobyty v roce 10denní zájezd do Francie, Anglie, Německa, výtvarný plenér v rozsahu 4 dnů - vybraní studenti týdenní cykloturistický kurz třídy septima, G-3, G-1, kvinta týdenní lyžařský výcvikový kurz u tříd G-1,kvinta, sekunda, 1.r na SOŠ vodácký kurz vybraní studenti 5 dnů historický zájezd Praha maturitní ročníky, 5 dnů adaptační pobyty pro nové žáky v primě a G-1 (3 dny), seznamovací pobyt 1.r na soš (1 den) 12

13 Ve všech třídách ročníků osmiletého a všech ročnících čtyřletého studia byly nainstalovány v kmenových i odborných učebnách interaktivní tabule a počítače s připojením na Internet, na soš se interaktivní tabule postupně doplňují a nyní je zabezpečena polovina kmenových tříd I.4. DOTAČNÍ PROGRAMY- DOTACE ESF PROGRAM PROJEKT NÁZEV ČÁSTKA/ÚSPĚŠNOST Spolupráce se zahraničními školami, Výstavy na GJP v roce 2015, 21. ročník Vánoční laťka, 13. ročník turnaje v nohejbale Dotace (granty) základních a středních škol, 18. ročník turnaje SŠ a ZŠ města Slavičín v košíkové ze Slavičína a okolí, Florbalový turnaj, Majáles ,-Kč/ano 2015, Dramatický kroužek OP VK Centra přírodovědného a technického vzdělávání pro moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji ,40 Kč (všechny zúčastněné školy Zlínského kraje) ,10 Kč podíl GJP a SOŠ Slavičín OPVK Moderní strojařina pro dospělé ,80 Kč/ano OPVK ICT nás baví ,- Kč/ano OPVK Čtenářská gramotnost ,-Kč/ano MŽP Zateplení budov mil ROP Revitalizace centra odborného vzdělávání mil Zpracované projekty, které škola připraví a nejsou podpořeny, se jeví jako časově neefektivní a zbytečné, je pak velmi obtížné motivovat zaměstnance k práci na projektech, které sami o sobě jsou při vlastní realizaci mimořádně administrativně zatěžující. I.5. PŘÍNOS DOTAČNÍCH PROGRAMŮ A AKTIVIT ŽÁKŮ NA VZDĚLÁVACÍ PROCES Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na GJP a SOŠ Slavičín Škola realizovala v období projekt Centra přírodovědného a technického vzdělávání pro moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji. Mimo podpory žáků základních škol se týkala podpory žáků střední školy, a to v oblasti přírodovědného a technického vzdělávání. Podpora přírodovědného vzdělávání škola realizovala 5 volnočasových aktivit (kroužky) Fyzika 1, Fyzika 2 a Fyzika 3, Chemie, Biologie a Biologie a chemie. Kroužků se účastnili žáci gymnázia i odborné školy, realizace každého z kroužků probíhala 2 vyučovací hodiny týdně. Díky projektu se podařilo získat moduly Pasco a Mapple, které jsou využívány i v běžné výuce přírodovědných předmětů. Cílem bylo vzbudit zájem o výuku technických předmětů, což bylo zcela jistě splněno. Kroužků se účastnilo celkem 70 žáků školy. Podpora technického vzdělávání v rámci projektu bylo realizováno 5 volnočasových aktivit (kroužky) Automechanik, Elektrikář, Instalatér, Obráběč kovů a Mechatronik. Všechny tyto kroužky byly ještě děleny na teoretickou a praktickou část, žáci se s vyučujícími scházeli 1x týdně na 2 vyučovací hodiny. Každý kroužek tedy rozšiřoval znalosti a dovednosti žáků ve 3 vyučovacích hodinách týdně. V rámci projektu byly zakoupeny pomůcky a materiál pro výuku v celkové výši 2,6 mil. Kč. 13

14 Moderní strojařina Škola od do realizovala projekt Moderní strojařina pro dospělé, zaměřený na podporu nabídky dalšího vzdělávání. Rozpočet projektu byl 2,6 mil. Kč. Cílem projektu bylo: podpořit dostupnost a rozsah nabídky dalšího vzdělávání v Gymnáziu Jana Pivečky a SOŠ Slavičín v oblasti moderního strojírenství a zvýšit odborné znalosti lektorů vzdělávání dospělých ve využívání moderních technologií účastníkům kurzů přiblížit dnešní moderní technologie, které se využívají ve strojírenské výrobě a umožnit jim rozšířit si svou kvalifikaci v jednotlivých výukových modulech a zlepšit tak své postavení na trhu práce byla pořízena následující moderní technika a programové vybavení: dílenská učebna byla vybavena 10 ks PC a nainstalován software FANUC NC guide barevná multifunkční tiskárna a notebook, 3D tiskárna Profi3DMaker, řezací a popisovací laser Rayjet 50 Lektoři dalšího vzdělávání (7 učitelů) absolvovali rozšiřující specializační školení a tvořili pracovní sešity pro 6 výukových modulů. V lednu, v únoru, červenci 2015 jsme v rámci projektu realizovali pilotní ověření následujících výukových modulů: Programování CNC - FANUC Seřízení a obsluha CNC stroje Moderní metody řezání materiálu a popisování dílů laserem Moderní metody výroby modelů 3D tiskem Pilotní ověření výuky absolvovalo celkem 21 osob. Pro další vzdělávání dospělých máme dále připraveny také výukové moduly: CAD - Modelování součástí a tvorba výkresové dokumentace CAM - Tvorba programu pro CNC stroj Nabídka výuky moderních technologií je zaměřena na uchazeče, kteří jsou vyučeni ve strojírenských oborech, nebo dosáhli středního vzdělání technického charakteru, mají základní znalosti ovládání PC a chtějí si své dosavadní znalosti rozšířit o znalosti nových technologií, metod a výrobních postupů, které jejich předchozí výuka nemohla zahrnout. ICT nás baví Projekt Op VzK, oblast podpory 1.3. Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení, výzva 51, s názvem projektu ICT nás baví. V projektu jsme partnery s rozpočtem Kč.. Podstatná část z našeho rozpočtu projektu je Kč na nákup 20 bezdotykových notebooků. V tomto školním roce proběhla realizace projektu ICT nás baví, který byl zaměřen na rozvoj počítačové gramotnosti pedagogických pracovníků. Každý zapojený pedagog obdržel dotykový notebook včetně softwaru, který je používán ve výuce. V rámci projektu se uskutečnilo pět seminářů pro učitele zaměřených na využívání moderních technologií ve výuce, byl proškolen ICT metodik a zapojení učitelé mohli využívat služeb mentora. Do tohoto projektu financovaného z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost jsme byli zapojeni jako jedna z partnerských škol organizace Společnost pro kvalitu školy. Čtenářská gramotnost Projekt Podpora čtenářské gramotnosti a cizích jazyků, reg. č.: CZ.1.07/1.1.00/ úspěšně prošel procesem hodnocení a byl schválen k financování. Děkuji za zpracování Mgr. Šuráňové za zpracování cca ,-Kč v žádosti. 14

15 II. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ A DVPP II.1. PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Pracovníci k počet fyzických osob přepočtené úvazky Interní 46 44,139 Externí 2 0,691 II.1.1. Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2014/2015 (u pedagogů důchodového věku vyznačte vedle pořadového čísla D, u absolventů A) Ped. pracovníci - os.číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace (stupeň vzdělání, obor, aprobace, DPS) Roků ped. praxe 1102 Ředitel 1,00 VŠ, M-CH Zástupce 1,00 VŠ, JČ-D-JF 25 ředitele 1063 Učitelka VVP 1,00 VŠ, JA-JN Učitelka VVP 1,00 VŠ, JČ-D Učitel VVP 1,00 VŠ, TV-Z Učitelka VVP 1,00 VŠ, M Učitel VVP 1,00 VŠ, VV, odborné předměty, DPS Učitelka VVP 1,00 VŠ, M-B Učitel VVP 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS Učitel VVP 1,00 VŠ, SV Učitel VVP 1,00 VŠ, M-F Učitelka VVP 1,00 VŠ, JN-JR-D Učitelka VVP 1,00 VŠ, JN-HV Učitelka VVP 1,00 VŠ, JA Učitelka VVP 1,00 VŠ, M-Z Učitelka VVP 1,00 VŠ, AJ Učitelka VVP 1,00 VŠ, JČ-JN Učitelka VVP 1,00 VŠ, DĚ-ZSV Učitel VVP 1,00 VŠ, Z-B Učitelka VVP 0,714 VŠ, M Učitel VVP 0,191 VŠ, M-F 9 (DPP) 1334 Učitelka VVP 1,00 VŠ, CH-B Učitelka VVP 0,572 VŠ, JF Učitelka VVP 1,00 VŠ, JA Zástupce 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS 14 ředitele 1167 Učitel OP 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS Učitelka VVP 1,00 VŠ, DĚ-JN 11 15

16 1238 Učitelka VVP 1,00 VŠ (Bc.), JA Učitelka OP 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS Učitelka OP 0,953 VŠ, odborné předměty, DPS Učitelka OP 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS Učitelka VVP 1,00 VŠ, MA-BV Učitel OP 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS Učitelka OP 1,00 VŠ, ped. odborné předměty Učitel VVP 1,00 VŠ, JČ-ON Učitel OP 1,00 VŠ, odborné předměty Učitel OP 1,00 VŠ, odborné předměty, DPS Učitelka VVP 1,00 VŠ, JČ-VV Učitelka OP 0,50 VŠ, odborné předměty, DPS Učitel OV 1,00 VŠ (Bc.), odborný výcvik, DPS Vedoucí učitel 1,00 VŠ (Bc.), odborný výcvik, DPS 32 OV 1274 (D) Učitelka OV 0,50 VŠ (Bc.), odborný výcvik, DPS Učitel OV 1,00 ÚSO, odborný výcvik, DPS (D) Učitel OV 0,50 SO, odborný výcvik 12 (DPČ) 1289 Učitel OV 0,90 ÚSO, odborný výcvik, DPS Učitel OV 1,00 ÚSO, odborný výcvik, DPS Učitel OV 1,00 VŠ (Bc.), odborný výcvik, DPS (A) Učitel OV 1,00 ÚSO, odborný výcvik 1 Komentář k tabulkám doplňující výše uvedené údaje: 31. srpna 2014 ukončila pracovní poměr učitelka VVP (úv. 1,00), neboť se vrátila učitelka z rodičovské dovolené. Od srpna 2014 nastoupil nový učitel odborného výcviku (úv. 1,00). V září 2014 odešla jedna učitelka na MD (úv. 1,00). V říjnu 2014 odešla jedna učitelka na MD (úv. 1,00). 30. června 2015 byl ukončen pracovní poměr se čtyřmi učitelkami VPP (úv. 1,00, 1,00, 0,572, 0,714). 30. června 2015 byla s UOV ukončena DPČ (úv. 0,5) a s učitelem VVP ukončena DPP (úv. 0,191). II.1.2. Věková struktura pedagogických pracovníků: let let let let 20 nad 60 let 2 II.1.3. Požadovaný stupeň vzdělání učitelů a aprobovanost výuky ve školním roce 2014/2015 (Zahrnuje povinné předměty, povinně volitelné i nepovinné) Požadovaný stupeň vzdělání Aprobovanost výuky v % GJP 100 SOŠ 93 GJP 100 SOŠ 88 16

17 II.2. NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Pracovníci k počet fyzických osob přepočtené úvazky Interní 12 11,5 Externí 0 0,000 II.2.1. Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2014/2015 Ostatní pracovníci Pracovní zařazení, Úvazek Stupeň vzdělání, obor - poř.číslo funkce 1269 Hlavní účetní 1,00 VŠ 1188 Ekonom-účetnípersonalista 1,00 VŠ 1224 Referent majetkové 1,00 VŠ správy 1270 Admin. a spis. 1,00 VŠ (Bc.), finance a daně pracovník, personalista, asistent 1207 Uklízečka 0,50 SO 1200 Školník, údržbář 1,00 USO 1115 Uklízečka 1,00 Základní 1286 Uklízečka, výdejčí 1,00 SO stravy 1276 Uklízečka, výdejčí 1,00 Základní stravy 1306 Údržbář 1,00 SO 1271 Uklízečka 1,00 SO 1299 Skladník majetkový referent 1,00 SO ukončil pracovní poměr rozpočtář (úv. 1,00). II.3. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ (DVPP) A JINÉM VZDĚLÁVÁNÍ V rámci spolupráce s partnery z Dubnice nad Váhom (Gymnázium a SOŠ) jsme připravili stínování učitelů v přírodovědných a strojírenských oborech pro učitele naší školy. 17

18 DVPP (Další vzdělávání pedagogických pracovníků) Metodické setkání učitelů JN a JF SZŠ Zlín 3 Metodické setkání učitelů JA 1 Seminář k výuce JA 1 Seminář k organizaci MZ 1 Instruktorský kurz lyžování 2 Seminář ŠMK 1 Funkční studium 1 Seminář pro předsedy zkušebních MK 2 Hodnotitel ústní zkoušky ČJL 2 Hodnotitel ústní zkoušky - JA 1 Zadavatel pro žáky s PUP 1 Zadavatel písemné MZ 1 Zadavatel pro žáky s PUP MZ 1 Konzult.seminář k DT z CJ-JA 1 Ostatní školení, kurzy, semináře Školení BOZP, PO všichni zaměstnanci Seminář ERASMUS, aktivity KA2 1 Konference k projektu ICT nás baví 2 Seminář SAS Brno 2 Konference Vzdělávání na Zlínsku 1 Seminář JA 1 Projektový seminář k ICT 1 Aktualizační seminář k MZ/ČJL 1 Seminář -RLZ 2 Školení matematiků Jeseník 1 Seminář k organizaci MO 1 Seminář k výuce JN 1 Seminář k výuce JA 2 Setkání ředitelů SŠ s radním pro školství 2 Seminář nakl. Didier k výuce JF metodou Saison 1 Seminář RLZ 2 Seminář k primární prevenci 1 Setkání předsedů PKM 1 Projekt ICT nás baví úvodní školení Seminář k výuce JA 2 Seminář k projektu na podporu EVVO na školách 1 Seminář k projektu na podporu primární prevence 1 Baťovská hesla dříve a dnes 1 Školení učitelů k ICT 1 ICT nás baví seminář k projektu 1 Seminář MŠMT OP VVV čerpání dotací 1 Seminář úpravy ŠVP 1 Konference EVVO 1 Systém InplS výběrové testování žáků prostř. InsplS SET 1 Seminář SAS 2 Konference k právní ochraně dětí 1 18

19 ICT nás baví 1 Seminář ICT nás baví 1 Prezentace metody La Saison-Fraus Praha 1 Seminář ICT nás baví 1 Seminář ČŠI elektronické systémy k tvorbě ŠVP 1 Seminář ICT nás baví oborová didaktika-jazyk 1 Seminář ICT Otrokovice 1 Seminář ICT nás baví 1 Seminář ICT 1 Seminář ICT nás baví podpora cloudových řešení 1 Seminář ICT nás baví oborová didaktika Zákl. norma zdrav. znalostí pro PP Kartografický Brno-seminář elektro 1 Konzult.semin.pro management škol 1 Podnikatelské fórum I. 1 Spisová služba 2 Interaktivní tabule 15 Hygienické minimum 1 Školení programu FAMA 1 Kurz svařování ZK Souhrnné provedení evidence-ispop 1 Prezentace JA Czech 1 Mezinárodní konference o měření 1 Vzniklá potřeba DVPP pro školní rok 2015/16 Studium v pedagogických vědách 2 učitelů OV 2 19

20 III. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ NA ŠKOLU III.1. ŽÁCI PŘIHLÁŠENÍ A PŘIJATÍ KE STUDIU PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016: Kód Název Délka studia Forma studia Druh studia Počet přihlášených Počet přijatých/ nastoupilo Počet odvolání vyřízených ZK 1.kolo 2.kolo a další 7941K81 Gymnázium 8 D MT / K41 Gymnázium 4 D MT / M01 Sociální činnost 4 D MT 2 0 0/ M/01 Informační technologie 4 D MT / L/01 Mechanik seřizovač 4 D MT / H01 Obráběč kovů 3 D VL / H01 Mechanik opravář 3 D VL /5 0 motorových vozidel 2651H01 Elektrikář 3 D VL / H01 Instalatér 3 D VL / H01 Kuchař-číšník 3 D VL / L01 Podnikání 2 D MT-N / L01 Podnikání 3 DA MT-N /17 0 Poprvé byly zadávány přijímací zkoušky centrálně. Výsledky testů přijatých uchazečů v maturitních oborech odpovídají nárokům vstupních požadavků pouze na gymnáziu. U Informačních technologů a Mechatroniků jsou na hranici, u Podnikání jsou nedostatečné. Uchazeči nového oboru ICT jsou na vstupu kvalitativně mezi gymnazisty a Mechatroniky. Výběrovost u osmiletého oboru není ovlivněna počtem přihlášek ke studiu, protože u uchazeče se výjimečně objevují více jak tři dvojky na vysvědčení Počet odcházejících žáků z kvarty je celkem 3. Je zřejmý kvalitativní rozdíl ve prospěch absolventů osmiletého studia jak ve srovnávacích testech, soutěžích, tak v maturitách, ke studiu nebyl přijat na čtyřleté gymnázium žádný žák s trojkou. U ICT jsou maximálně pouze trojkaři. U Mechatroniků se již čtverkaři objevují. III.2. KRITÉRIA PŘIJETÍ viz. příloha č. 2 (dle Vyhlášky 671/2004 o organizace přijímacího řízení ke vzdělávání na SŠ) III. 3. PROTOKOL O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015 /2016 (dle Vyhlášky 671/2004 o organizace přijímacího řízení ke vzdělávání na SŠ) Obor 7941K41 pro školní rok 2015/2016 otevírána 1 třída, 28 žáků 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u administrativní pracovnice, zahájeno správní řízení ve věci přijetí na Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín, Školní 822. Celkem 62 zaevidovaných přihlášek. 2. Dle vyhlášeného pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů ve znění Dodatku č. 1 (čj.: MŠMT /2014-5) byly rozeslány pozvánky k přijímací zkoušce na den (náhradní termín ) poslední březnový týden 20

21 3. Přijímací zkouška dle organizačního pokynu ředitele školy dle testů CERMAT M., JČ 4. K přijímacím zkouškám se dostavilo 36 žáků, ostatní absolvovali přijímací zkoušku na druhé škole 5. Vyhodnocení přijímací zkoušky dne , dle vyhlášky oznámeny nezávazné výsledky a kritéria přijetí u vchodu budovy školy dne Přijato celkem 52 žáků, zápisový lístek odevzdalo 28 uchazečů, žádnému uchazeči nevznikla újma a nebyl poškozen 7. Další kolo ředitel nevyhlásil. 8. Ředitel případně doplní na začátku školního roku přestupem Obor 7941K81 pro školní rok 2015/2016 otevírána 1 třída 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u ekonomky školy, zahájeno správní řízení ve věci přijetí na Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín, Školní 822. Celkem 24 zaevidovaných přihlášek v 1. kole 2. Dle vyhlášeného pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů ve znění Dodatku č. 1 (čj.: MŠMT /2014-5) byly rozeslány pozvánky k přijímací zkoušce na den (náhradní termín ) poslední březnový týden 3. Přijímací zkouška se dle kritérií konala z M, JČ 4. K přijímacím zkouškám se dostavilo 23 žáků, přijato bylo 23 žáků, po prvním kole odevzdalo 23 uchazečů zápisový lístek. 5. Další kolo nebylo na doporučení zřizovatele vyhlášeno 6. Dle vyhlášky oznámeny písemné výsledky zákonným zástupcům osobním předáním do rukou nebo poštovní doručovatelskou službou v zákonné lhůtě Obor 2345L01 pro školní rok 2015/2016 otevírána 1 společná třída s oborem 1820M01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 25 přihlášek. 2. Dle vyhlášeného pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů ve znění Dodatku č. 1 (čj.: MŠMT /2014-5) byly rozeslány pozvánky k přijímací zkoušce na den poslední březnový týden 3. K přijímacím zkouškám se dostavilo 25 žáků, přijato bylo 24 žáků; v prvním kole odevzdalo zápisový lístek 18 uchazečů. 4. Vyhodnocení přijímací zkoušky proběhlo dne ; dle vyhlášky oznámeny seznamy přijatých uchazečů dne na webových stránkách školy a u vchodu do školy. 5. V dalších kolech přijímací řízení do tohoto oboru neproběhlo. Obor 1820M01 pro školní rok 2015/2016 otevírána 1 společná třída s oborem 2345L01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 19 přihlášek 2. Dle vyhlášeného pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů ve znění Dodatku č. 1 (čj.: MŠMT /2014-5) byly rozeslány pozvánky k přijímací zkoušce na den poslední březnový týden 21

22 3. K přijímacím zkouškám se dostavilo 19 žáků, přijato bylo 19 žáků; v prvním kole odevzdalo zápisový lístek 11 uchazečů. 4. Vyhodnocení přijímací zkoušky proběhlo dne ; dle vyhlášky oznámeny seznamy přijatých uchazečů dne na webových stránkách školy a u vchodu do školy. 5. V dalších kolech přijímací řízení do tohoto oboru neproběhlo. Obor 7541M01 pro školní rok 2015/2016 nebude obor otevřen 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem byly v 1. kole zaevidovány 2 přihlášky 2. Z důvodu malého počtu podaných přihlášek ředitel školy rozhodl o neotevření oboru. Obor 6441L01 (denní studium) pro školní rok 2015/2016 otevírána 1 třída 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 13 přihlášek 2. Poslední březnový týden byly rozeslány uchazečům informační dopisy 3. Ke studiu bylo přijato 13 uchazečů, jeden uchazeč oznámil, že ke studiu nenastoupí 4. V druhém kole se přihlásili dva uchazeči, přijati byli dva uchazeči 5. Po druhém kole bylo přijato 12 uchazečů. Obor 6441L01 (dálkové studium) pro školní rok 2015/2016 otevírána 1 třída 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 8 přihlášek 2. Poslední březnový týden byly rozeslány uchazečům informační dopisy 3. Ke studiu bylo přijato 8 uchazečů 4. V druhém kole se přihlásili čtyři uchazeči, přijati byli čtyři uchazeči 5. Po druhém kole bylo přijato 12 uchazečů. Učební obory pro školní rok 2015/2016 otevírány 2 třídy Obor 2368H01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 9 přihlášek 2. Dle výše uvedené vyhlášky byly rozeslány informační dopisy poslední březnový týden 3. Přijato bylo 9 uchazečů; v prvním kole odevzdali zápisový lístek 4 uchazeči 4. V druhém a třetím kole se přihlásil jeden uchazeč, přijat byl jeden uchazeč, zápisový lístek odevzdal 1 uchazeč 5. Po třetím kole odevzdalo zápisový lístek celkem 5 uchazečů. Obor 2651H01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 20 přihlášek 2. Dle výše uvedené vyhlášky byly rozeslány informační dopisy poslední březnový týden 3. Přijato bylo 20 uchazečů; v prvním kole odevzdalo zápisový lístek 8 uchazečů 4. Ve třetím kole se přihlásili dva uchazeči, přijati byli dva uchazeči, zápisový lístek odevzdali dva uchazeči. 5. Po třetím kole odevzdalo zápisový lístek celkem 10 uchazečů. 22

23 Obor 3652H01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 18 přihlášek 2. Dle výše uvedené vyhlášky byly rozeslány informační dopisy poslední březnový týden 3. Přijato bylo 18 uchazečů; v prvním kole odevzdalo zápisový lístek 8 uchazečů 4. V druhém a třetím kole se nepřihlásil žádný uchazeč 5. Po třetím kole odevzdalo zápisový lístek celkem 8 uchazečů. Obor 2356H01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 17 přihlášek 2. Dle výše uvedené vyhlášky byly rozeslány informační dopisy poslední březnový týden 3. Přijato bylo 17 uchazečů; v prvním kole odevzdalo zápisový lístek 9 uchazečů 4. V druhém a třetím kole se nepřihlásili žádní uchazeči 5. Po třetím kole odevzdalo zápisový lístek celkem 9 uchazečů. Obor 6551H01 1. Obdržené přihlášky ke studiu zaevidovány u pověřené pracovnice na útvaru SOŠ, zahájeno správní řízení ve věci přijetí ke studiu. Celkem bylo v 1. kole zaevidováno 13 přihlášek 2. Dle výše uvedené vyhlášky byly rozeslány informační dopisy poslední březnový týden 3. Přijato bylo 13 žáků; v prvním kole odevzdali zápisový lístek 3 uchazeči, z toho jeden uchazeč oznámil, že nenastoupí 4. V druhém a třetím kole se přihlásili dva uchazeči, přijati byli dva uchazeči, zápisový lístek odevzdal 1 uchazeč 5. Po třetím kole odevzdali zápisový lístek celkem 3 uchazeči. V průběhu školního roku 2014/2015 na útvaru GJP ukončil studium 1 žák. V průběhu školního roku 2014/15 na útvaru SOŠ nastoupili 4 žáci, ukončilo předčasně studium 21 žáků (z toho přestup na jinou SŠ 1 žák), přerušili studium 3 žáci a změnil obor vzdělání 1 žák. 23

24 IV. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ IV.1. CELKOVÝ PROSPĚCH ŽÁKŮ, ABSENCE A CHOVÁNÍ VE ŠKOLE ZA UPLYNULÝ ŠKOLNÍ ROK: REKAPITULACE ZA ŠKOLU v 1. pololetí gymnázium Celkový počet žáků: 258 S vyznamenáním: 145 děvčata: 150 Prospělo: 157 chlapci: 108 Neprospělo: Neklasifikován: Průměrný prospěch: 1,50 Celková absence: 9760 Průměrná celková absence: 37,50 z toho omluvená: 9760 Průměrná omluvená: 37,50 neomluvená: 0 Průměrná neomluvená: 0 REKAPITULACE ZA ŠKOLU v 1. pololetí SOŠ Celkový počet žáků: 227 S vyznamenáním: 6 děvčata: 50 Prospělo: 199 chlapci: 177 Neprospělo: Neklasifikován: Průměrný prospěch: 2,66 Celková absence: Průměrná celková absence: 45,22 z toho omluvená: Průměrná omluvená: 44,17 neomluvená: 238 Průměrná neomluvená: 1,05 REKAPITULACE ZA ŠKOLU ve 2. pololetí gymnázium Celkový počet žáků: 258 S vyznamenáním: 139 děvčata: 150 Prospělo: 114 chlapci: 108 Neprospělo: Neklasifikován: Průměrný prospěch: 1,51 Celková absence: Průměrná celková absence: 51,83 z toho omluvená: Průměrná omluvená: 51,83 neomluvená: 0 Průměrná neomluvená: 0 REKAPITULACE ZA ŠKOLU ve 2. pololetí SOŠ Celkový počet žáků: 222 S vyznamenáním: 3 děvčata: 47 Prospělo: 201 chlapci: 175 Neprospělo: Neklasifikován: Průměrný prospěch: 2,59 Celková absence: Průměrná celková absence: 52,68 z toho omluvená: Průměrná omluvená: 51,79 neomluvená: 198 Průměrná neomluvená: 0,

25 Kvalita vzdělávání na gymnáziu potvrzuje vysoký standard, viz. Příloha č.3. Úspěchy v soutěžích a olympiádách, v rámci Zlínského kraje naši gymnazisté dosahují výrazně nadprůměrných výsledků, přestože máme pouze jednu třídu v ročníku a demograficky nedostatečný saturační region. Dokladem jsou výsledky v projektu Excelence přepočtené na počet gymnazistů: 146,-Kč na 1 žáka gymnázia. V nižších ročnících osmiletého studia (prima až kvarta) se vyskytují prospěchové problémy spíše výjimečně a práce učitelů je ověřována srovnávacími testy CERMAT, SCIO/KEA, NIQES, MAPA, Kvalita školy výsledky dokazují v průběhu nižšího stupně významnou přidanou hodnotu, což také potvrzují umístění v soutěžích krajského typu, nicméně je sledován trend objevujících se jedinců, kteří mají prospěchové problémy v tercii v porovnání s předchozími lety, a to především z důvodů delší přizpůsobivosti některých žáků, stylu práce na gymnáziu, motivace žáků v těchto třídách vychází zevnitř kolektivu. Jednoznačně jsou lépe znalostně, kompetenčně i sociálně připravení žáci osmiletého studia, o čemž svědčí výsledky u maturitních zkoušek, úspěchy v soutěžích a úspěšný výběr náročnějších typů vysokých škol (lékařské, přírodovědecké, filozofické a technické fakulty). Je zřejmá také větší mentální vyzrálost u maturantů osmiletého studia schopnost samostatnějšího myšlení, zvládání problémových situací, schopnost umět si poradit. Stejně tak rizikové chování je sice v nepodstatné míře, ale především u čtyřletého studia. U vyšších ročníků jak osmiletého, tak čtyřletého studia se ukazuje již vyhraněnost zájmů o jednotlivé předměty, částečně na úkor ostatních předmětů. Oproti velkým gymnáziím je nevýhoda ve výběru a zapojení do všech typů soutěží vyhlašovaných MŠMT, vzhledem k našemu počtu 2 tříd v ročníku. Z průměru pozitivně vybočuje třída s G-2, Sexta jak prospěchově, tak v absenci nutno zvýšit vymahatelnost třídním učitelem u absence. Absence je u nižších ročníků způsobena především dlouhodobými nemocemi nebo pobyty v nemocnici. Ředitel implementoval do školního řádu povinnost u nemoci delší jak 3 dny navštívit lékaře. Řešením by byla stanovená povinnost při nemoci omluva lékařem. V oboru Mechatronik jsou nadprůměrní žáci v rámci třídy v řádu jednotlivců, obecně je to dáno orientací žáků základních škol spíše na netechnické obory, gymnázia a nadměrnou nabídkou vzdělávacích maturitních oborů v regionu. Nemalý vliv má také snaha patnáctiletých žáků z regionu odcházet po základní škole do velkých měst. Přes malý počet vynikajících studentů v oboru jsme počtvrté obhájili první místo v celostátní soutěži Svaz strojírenské technologie na Brněnském strojírenském veletrhu v programování FANUC. Porovnáním vstupu a výstupu žáků v tomto oboru se ukazuje velká přidaná hodnota přijatí žáci s trojkami, někdy se čtverkami ze základní školy mají naprosto bezproblémové uplatnění na trhu práce právě v regionálních firmách. U UO se projevil zvýšený zájem především díky projektu Centra, který umožnil žákům ZŠ pravidelné návštěvy ve vyučování na naší škole v odborném výcviku. U UO je prvořadým úkolem fixovat u žáků smysl pro odpovědnost, řád a spravedlnost, sociální citlivost a návyky, ohled na druhé, schopnost se rozdělit a nesobecky, ochotu pracovat na sobě, umět přijmout prohru a s vytrvalostí a trpělivostí znovu začínat, teprve na druhém místě dosažení odbornosti. Je nutné si uvědomit, že uchazeči o UO jsou na základních školách všichni ohodnoceni alespoň ve třech předmětech dostatečně, často i nedostatečně a velmi často mají kázeňské problémy. Podnikání v nástavbě je značně diskutabilní obor v rámci celé vzdělávací soustavy nyní je tento obor na naší škole velmi obtížně naplňován a to jenom díky možnosti pracovat s našimi žáky na škole v UO. Kvalita uchazečů je velmi nízká, což se projevuje častým ukončováním studia, nebo neúspěchem u maturitní zkoušky, opakováním ročníku, značnou absencí. Pokud bychom zvažovali pouze a jenom kvalitu uchazečů při otevření oboru, většina z nich by nemohla být ke studiu na maturitní obor přijata. Neotevření oboru by však nyní zásadně ovlivnilo úvazky minimálně u čtyř 25

26 pedagogů, s nutností dalšího propouštění a rozkolísalo by celý sloučený subjekt. Pokud však v následujících letech nedojde ke zlepšení kvality uchazečů, je nutné uvažovat o útlumu oboru. V tomto roce jsme zahájili spolupráci s UTB Zlín, především s Technologickou fakultou a Fakultou informatiky. Naše škole je partnerskou školou obou fakult. Zahájili jsme stáže žáků a učitelů naší školy na UTB. Propojení naší školy a firmy v duchu duálního vzdělávání má pomoci k dosažení praktických dovedností při vstupu na trh práce po maturitě. Vypracovali jsme Etický kodex, který se snažíme implementovat do každodenní výuky: Učitel, žák, zákonný zástupce jsou partneři. Každý účastník ve vzájemné komunikaci a ve vztazích přistupuje s pokorou, neboť každý je někdy chybující a omylný, každý má právo na omyl a chybu. Všichni si vážíme nejenom sami sebe a sebe navzájem, ale i své práce, každý hájí zájem a dobré jméno školy. Účastníci vztahů se vzájemně respektují, vytvářejí atmosféru pro spolupráci, snaží se být navzájem vstřícní, naslouchající, věcní a kultivovaní v jednání. Vždy dodržují normy slušného chování, tak aby byli pro sebe navzájem přirozenou i profesní autoritou, při setkání vždy vyžadují slušné chování. Zaměstnanci se neustále vzdělávají v oboru i pedagogických vědách a vhodnou formou seznamují zákonné zástupce s novými přístupy v pedagogice, psychologii. Učitel, zákonný zástupce vede žáky k pravdivé hodnotové orientaci, nezneužívá svého postavení vůči kolegovi ani žákovi. Škola je taková, jaké jsou mezilidské a profesní vztahy mezi učiteli, mezi učiteli a žáky, mezi žáky, mezi učiteli a rodiči. Laskavý úsměv a dobrosrdečnost je vždy podmínkou nutnou ke konstruktivnímu dialogu. V pedagogickém procesu se ukazuje jako velký přínos investování do interaktivních tabulí a multimediálních vybavení pro implementaci nových moderní metod a forem při výuce, dále jsou velmi efektivní projektové činnosti žáků, neboť je tím významně posílena motivace ve studiu. Tradiční formy frontální výuky jsou postupně tímto nahrazovány a jsou tedy posilovány dovednostní kompetence nikoliv pouze znalostní. Dalším pilířem vzdělávání jsou velmi intenzivní zahraniční aktivity školy průřezem od tercie až po maturanty (2 návštěvy zahraničních partnerů během roku, v březnu v Německu a červnu konference partnerů z Německa z Diepholzu zapojených v rámci projektu Erasmus, 1 návštěva v Anglii Londýně pro žáky SOŠ). IV.2. OBLASTI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ A MLÁDEŽE Oba metodici prevence byli vyhodnoceni pro rok jako nejlepší v kraji. V rámci programu figuruje, je jmenován jiný vyučující než výchovný poradce. Mezi stěžejní části Minimálního preventivního programu patřilo: Připomínkování a schválení MPP vedením školy Obeznámit kolegy s programem na pedagogické radě provádět prevenci ve vyučovaném předmětu včetně evidence a plnění v MPP Realizovat průběžnou spolupráci s výchovným poradcem - sledovat žáky a podchytit rizikové chování v počátku, provést příslušná opatření Aktivity pro žáky - zařadit tematické bloky do společných předmětů ON, TV - rozšířit prevenci v rámci mezipředmětových vztahů - zajistit aktivity pro žáky podle nabídky organizací a potřeb žáků Nastavit konzultační hodiny s preventistou Opatřit metodické pomůcky v rámci prevence 26