Učební osnovy. Doplňující vzdělávací obory. Cílové zaměření vzdělávací oblasti. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět :

Transkript

1 Učební osnovy Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Doplňující vzdělávací obory Technické kreslení volitelný předmět Charakteristika předmětu. Předmět rozvíjí aktivní, samostatnou a tvůrčí činnost žáků, porozumění jednoduchým technickým náčrtům a výkresům. Získané znalosti poslouží i v dalším praktickém životě, protože se bude umět lépe orientovat v různých montážních závodech nebo propagačních materiálech na technické výrobky.žák se naučí číst jednoduché technické výkresy. Znázorňování těles rozvíjí představivost i fantazii a podpoří tvořivost.v technickém kreslení si zopakuje znázorňování těles, zdokonalí se v rýsování a naučí se mnoho dalších věcí, které mohou velmi výrazně pomoci i v jiných předmětech matematice, fyzice, chemii, výtvarné výchově apod. Používají se pojmy, se kterými se žáci seznámili již při výuce matematiky, zvláště v geometrii. V dnešní době se technické výkresy zhotovují stále častěji pomocí výpočetní techniky. Výhody tohoto kreslení jsou v efektivní a rychlé opravě nalezené chyby. Nevýhodou je, že obrazovka je menší než papír, další nevýhodou je naučit se ovládat složitý program, který je k tomu určený. Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k: charakterizuje a třídí základní rovinné útvary načrtne a sestrojí rovinné útvary načrtne a sestrojí obraz rovinného útvaru načrtne a sestrojí sítě základních těles načrtne a sestrojí obraz jednoduchých těles v rovině kótuje a zobrazuje v daném měřítku názorně zobrazí tělesa ve volném rovnoběžném promítání názorně zobrazí tělesa v pravoúhlém promítání orientuje se v technických výkresech orientuje se ve stavebních a strojních výkresech využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti učení a racionálnější organizaci práce tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce

2 pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání software Společné výchovné a vzdělávací strategie k rozvoji klíčových kompetencí Výuka Technického kreslení společně s ostatními předměty vzdělávací oblasti Matematiky a Informační a komunikační technologie přispívá k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáka takto: Kompetence k učení: Učí se vyhledávat a třídit informace, interpretovat je na základě pochopení jejich obsahu a významu. Učí se ovládat základní funkce některých programů, získané poznatky pak aplikuje při řešení praktických problémů v různých předmětech; tím že: žáci vyhledávají informace podle pokynů vyučujícího, dané informace zpracovávají v konkrétních pracích. Učí se dovednostem pracovat s rýsovacími pomůckami, informačními a komunikačními technologiemi, využívá je v ostatních vzdělávacích oblastech. Tištěné i digitální dokumenty používá jako zdroje informací. Kompetence k řešení problémů: Učí se získané poznatky zobecňovat a aplikovat v různých oblastech života. Ověřuje věrohodnost informací, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost; tím že: informace vyhodnocuje, zpracovává. Kompetence komunikativní: Umí naslouchat, ptát se, formulovat otázky, vysvětlovat, vést dialog, chápat postoje a záměry účastníků komunikace, reagovat odpovídajícím způsobem. Využívá úsporný a formalizovaný způsob komunikace a prezentace, tím podporuje logicky uspořádané a přesné způsoby vyjadřování. Kompetence sociální a personální: Spolupracuje a pracuje v pracovní skupině podle svých schopností a na základě poznání nebo přijetí své role, vyjednává a hledá kompromisní řešení, pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce; třídí a zpracovává informace; tím, že: řeší jednoduché pracovní úkoly za pomoci vhodně vybraného programu, promýšlí nejvhodnější pracovní postupy z hlediska očekávaného výsledku a volí odpovídající technologie. Kompetence občanské: Učí se rozhodovat zodpovědně podle dané situace, respektuje přesvědčení druhých lidí a učí se zodpovědnosti; tím, že: dodržuje informační etiku. Kompetence pracovní: Seznamuje se zásadami bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, zásady hygieny práce, zásady zdravého pracovního prostředí, tím, že: dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti, adaptuje se na změněné nebo nové podmínky. Učí se využívat získané znalosti a zkušenosti v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje a přípravy na budoucnost. Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu OSV OSV 1: OSV 2 OSV 3 Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání: cvičení pozornosti a soustředění; cvičení dovedností zapamatování, řešení problémů, dovednosti pro učení a studium Sebepoznání a sebepojetí: můj vztah ke mně samé/mu; moje učení, moje vztahy k druhým lidem Seberegulace a sebeorganizace: cvičení sebekontroly, sebeovládání, vůle, organizace vlastního času, plánování učení

3 OSV 4 OSV 5 OSV 6 OSV 9 OSV 10 EV EV 2 Psychohygiena: hledání pomoci při potížích Kreativita: cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity (pružnosti nápadů, originality, schopnosti vidět věci jinak, citlivosti, schopnosti dotahovat nápady do reality) Sociální rozvoj Poznávání lidí: vzájemné poznávání ve skupině/třídě, rozvoj pozornosti vůči odlišnostem a hledání výhod v odlišnostech Kooperace a kompetice: rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci (podřízení se, vedení a organizování práce skupiny) Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti: zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu Environmentální výchova Základní podmínky života: různá měření, tabulky, grafy 3. Učební plán předmětu Technické kreslení v souladu s učebním plánem školy ročník celkem Předmět Technické kreslení je vyučován jako volitelný předmět v sedmém a osmém ročníku podle rozvrhu hodin v kmenové třídě, odborné učebně s interaktivní tabulí, případně v odborné učebně informatiky. Vzdělávací obsah předmětu v 7. ročníku Vzdělávací oblast Technické kreslení Vyučovací předmět Technické kreslení volitelný předmět Období ročník 3. období 7. ročník Počet hodin 33 Učební texty P. Veselík, Technické kreslení pro ročník ZŠ, j. Kadleček, Základy rýsování pro ZŠ, J. Švercl, Základy rýsování pro ZŠ pracovní listy

4 Očekávané výstupy Na konci 3. období základního vzdělávání žák: Základy rýsování Používá pomůcky pro rýsování, rozpozná čím a jak rýsovat Uvědomuje si zásady a správné návyky při rýsování. Rýsuje rovinné obrazce, kružnice a kružnicový oblouk Kótování a měřítko zobrazení Používá základy kótování, zobrazování a kótování plochých těles, měřítko zobrazení. Aplikuje kóty ve stavebnictví a strojírenství Zobrazování prostorových útvarů Používá volné rovnoběžné promítání, základní pravidla volného rovnoběžného promítání. Používá pravoúhlé promítání, půdorys a nárys, sdružené průměty těles, sítě těles. Technické výkresy Aplikuje normalizaci v technickém kreslení, měřítko zobrazení, technické písmo. Cílové zaměření předmětu Vzdělávání předmětu směřuje k: - vytvoření technického náčrtu, technického výkresu, čtení jednoduchého výkresu, používání kót - orientaci v pravoúhlém promítání, - rozpoznání různých druhů technické dokumentace (strojní výkresy, stavební) - využití výpočetní techniky v technickém kreslení Očekávané výstupy Dílčí výstupy Učivo Průřezová témata Základy rýsování Používá pomůcky pro rýsování, rozpozná čím a jak rýsovat Čím a jak rýsujeme Zásady správného rýsování Používá základy kótování, zobrazování a kótování plochých těles, měřítko Uvědomuje si zásady a správné návyky při rýsování( druhy čar, rovnoběžky, rovinné obrazce,..) Zobrazování a kótování plochých těles, měřítko zobrazení. Písmo pro technické kresleni Rýsování rovinných obrazců Kótování a měřítko zobrazení Kótování délky úsečky, zapisování kót, Písmo pro technické kresleni, číslice a značky OSV 1 rozvoj schopnosti poznávání: cvičení pozornosti OSV 2sebepoznání a sebepojetí: moje učení OSV 3 seberegulace a

5 zobrazení. Aplikuje kóty ve stavebnictví a strojírenství sebeorganizace:cvičení sebekontroly Používá volné rovnoběžné promítání, základní pravidla volného rovnoběžného promítání. Používá pravoúhlé promítání, půdorys a nárys, sdružené průměty těles, sítě těles. Základní pravidla volného rovnoběžného promítání. Rovnoběžné promítání slunce a stíny Zobrazování prostorových útvarů Volné rovnoběžné promítání Základní pravidla volného rovnoběžného promítání Zobrazování těles Zobrazování složitějších těles OSV 3 seberegulace a sebeorganizace:cvičení sebekontroly, OSV 4 psychohygiéna: hledání pomoci při potížích OSV 5 kreativita: cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity Vzdělávací obsah předmětu v 8. ročníku Vzdělávací oblast Technické kreslení Vyučovací předmět Technické kreslení volitelný předmět Období ročník 3. období 8. ročník Počet hodin 33 Učební texty P. Veselík, Technické kreslení pro ročník ZŠ, j. Kadleček, Základy rýsování pro ZŠ, J. Švercl, Základy rýsování pro ZŠ pracovní listy Očekávané výstupy Na konci 3. období základního vzdělávání žák: Základy rýsování Používá pomůcky pro rýsování, rozpozná čím a jak rýsovat

6 Uvědomuje si zásady a správné návyky při rýsování. Rýsuje rovinné obrazce, kružnice a kružnicový oblouk Kótování a měřítko zobrazení Používá základy kótování, zobrazování a kótování plochých těles, měřítko zobrazení. Aplikuje kóty ve stavebnictví a strojírenství Zobrazování prostorových útvarů Používá volné rovnoběžné promítání, základní pravidla volného rovnoběžného promítání. Používá pravoúhlé promítání, půdorys a nárys, sdružené průměty těles, sítě těles. Technické výkresy Aplikuje normalizaci v technickém kreslení, měřítko zobrazení, technické písmo. Cílové zaměření předmětu Vzdělávání předmětu směřuje k: - vytvoření technického náčrtu, technického výkresu, čtení jednoduchého výkresu, používání kót - orientaci v pravoúhlém promítání, - rozpoznání různých druhů technické dokumentace (strojní výkresy, stavební) - využití výpočetní techniky v technickém kreslení Očekávané výstupy Dílčí výstupy Učivo Průřezová témata Poznámky Názorné zobrazování těles Rýsuje rovinné obrazce, kružnice a kružnicový oblouk Používá volné rovnoběžné promítání, základní pravidla volného rovnoběžného promítání. Základní pravidla volného rovnoběžného promítání. Pravoúhlé průměty geometrických těles Volné rovnoběžné promítání, Pravidelný čtyřboký hranol, síť, krychle, kvádr a jejich sítě Válec OSV 4 psychohigiéna: hledání pomoci při potížích OSV 6 poznávání lidí: vzájemné poznávání ve skupině Používá pravoúhlé promítání, půdorys a nárys, sdružené Pravoúhlé promítání na několik průměten Pravoúhlé promítání Sdružené průměty bodů, úseček Půdorys, nárys OSV 5 kreativita: cvičení pro rozvoj

7 průměty těles, sítě těles. Sdružené průměty těles základních rysů kreativity OSV 10 řešení problémů a rozhodovací dovednosti: Technické výkresy Aplikuje normalizaci v technickém kreslení, měřítko zobrazení, technické písmo. Používá základy kótování, zobrazování a kótování plochých těles, měřítko zobrazení. Aplikuje kóty ve stavebnictví a strojírenství Používá základy kótování, zobrazování a kótování plochých těles, měřítko zobrazení. Technické písmo Normalizace v technickém kresleni Druhy a formáty technických výkresů Měřítko, čáry Pravidla pro zobrazování strojních součástí Kótování ve strojírenství Technické výkresy ve stavebnictví OSV 10 řešení problémů a rozhodovací dovednosti: OSV 9 kooperace a kompetice:rozvoj soc.dovedností EV 2 základní podmínky života: