UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

Transkript

1 UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA OBSAHOVÉ VYMEZENÍ Vyučovací předmět Informatika přináší poznatky a dovednosti v ovládání moderních informačních technologií, orientaci ve světě informací, tvořivou práci s informacemi a jejich využití při vzdělávání i v praktickém životě. ČASOVÉ VYMEZENÍ Předmět informatika je vyučován v tercii a kvartě v rozsahu 1 hodiny týdně. Předmět integruje vzdělávací Informační a komunikační technologie a část oboru Člověk a svět práce. Vzdělávací obor Člověk a svět práce je zaměřen na praktické pracovní dovednosti a návyky, využívá myšlenkové a tvůrčí spoluúčasti žáků. Žáci se učí plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Dovednosti získané v i Informační a komunikační technologie úzce souvisí s celou škálou vzdělávacích í základního vzdělání a stávají se jejich součástí. Žáci jsou vedeni k správnému chápání a používání pojmů z i hardware, software a práce v síti. Dále jsou vedeni k praktickému zvládnutí práce s grafikou, textem, tabulkami a k tvorbě prezentací. Pro vzájemnou komunikaci využívají možnosti ernetu a jiné formy elektronické komunikace jako je , chat. ORGANIZAČNÍ VYMEZENÍ výuka je realizována ve 45 minutových vyučovacích jednotkách jsou zde zařazeny některé i z oboru Člověk a práce (především výběr povolání a orientace na trhu práce) učivo ICT je svázáno s poznatky z i fyziky, matematiky a chemie VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE o Kompetence k učení Zadávanými úkoly jsou žáci vedeni k samostatnému objevování možností využití informačních a komunikačních technologií v praktickém životě. o Kompetence k řešení problémů Žáci jsou vedeni zadáváním úloh a projektů k tvořivému přístupu při jejich řešení. Vyučující v roli konzultanta vede žáky k nalézání řešení, ale také k jeho praktickému provedení a dotažení do konce. o Kompetence komunikativní Žáci se učí komunikovat na dálku prostřednictvím vhodné technologie, učí se dodržovat vžité konvence a pravidla. o Kompetence sociální a personální Žáci se učí pracovat v týmu, rozdělit vhodně naplánovanou práci a hlídat časový harmonogram. Žáci se učí hodnotit svoji práci i práci ostatních, při vzájemné komunikaci jsou vedeni k ohleduplnosti a taktu, učí se chápat individualitu jedince. Žáci využívají ICT pro svůj další profesní růst. o Kompetence občanské Žáci jsou seznamováni s vazbami na morální zákony a legislativu. o Kompetence pracovní Žáci dodržují hygienická a bezpečnostní pravidla.

2 Začlenění průřezových témat Předmět: ICT OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Tématický okruh PRIMA SEKUNDA TERCIE KVARTA Osobnostní Rozvoj Sociální Rozvoj Morální Rozvoj Vysvětlivky: MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Tématické okruhy Kritické čtení, poslouchání a pozorování mediálních erpretace vztahu mediálního a reality RECEPTIVNÍCH ČINNOSTÍ PRIMA SEKUNDA TERCIE KVARTA Stavba mediálního Vnímání autora

3 mediálního Fungování a vliv médií ve společnosti Tvorba mediálního Práce v realizačním týmu PRODUKTIVNÍCH ČINNOSTÍ PRO 1 PRO 2 Vysvětlivky: PRO 1 vyhledávání a selektování dat k jednotlivým tématům, následná prezentace získaných informací PRO 2 textový/tabulkový editor

4 Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Informatika Ročník: Tercie Tématická Využití digitálních technologií Digitální technika (počítač a periferní zařízení,digitální fotoaparát,videokamera,pda,cd a DVD přehrávače,e-kniha,mobilní telefony Mobilní služby operátoři, tarify ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením pracuje uživatelsky s mobilními technologiemi-cestování,obchod vzdělávání,zábava dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou a poskytne první pomoc při úrazu Historie PC Vývojové trendy informačních technologií ovládá základní pojmy z i PC a využívá historických poznatků a aktivně spojuje pojmy a období vývoje PC Operační systémy matematika Druhy operačních systémů rozeznává základní operační systémy matematika ernet Základní obsluha a práce s www-prohlížeči, vyhledávači Hodnota a relevance informací a informačních zdrojů, metody a nástroje jejich ověřování ernet obsluhuje www-vyhledávače dokáže účinně selektovat vyhledané odkazy a umí v textu vyhledat potřebné informace ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů,posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

5 Tématická Webové stránky MS Word První kroky s textovým editorem Úprava základních nastavení Kopírování, přesouvání mazání Formátování textu Záhlaví a zápatí Používání tabulek Obrázky a grafické objekty Příprava pro tisk Prezentace Začínáme pracovat s prezentací Vytváření prezentací Diagramy a grafy ovládá práci s textovým editorem zpracuje informace v textové podobě uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové,grafické a multimediální formě PRO 1

6 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Informatika Ročník: Kvarta Tématická MS Excel Tabulkový editor Vytváření tabulek Porovnání dat Jednoduché vzorce Komunikace Tvorba a třídění složek Grafické editory Počítačová grafika, rastrové a vektorové program ovládá práci s tabulkovým editorem vytvoří funkční tabulku fyzika, matematika orientuje se v postupech při zřízení soukromé ové schránky nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji ovládá práci s grafickým editorem PRO 2

7 Tématická Ochrana práv Ochrana práv k duševnímu vlastnictví Copyright Informační etika Digitální technologie Počítačové programy Bezdrátové technologie (USB,Bluetooth,WIFI,GPRS,GMS,norma IEEE b) Navigační technologie Konvergence technologií, multiplexování Zpracování hlasových a grafických informací archivace Svět práce Trh práce Možnosti vzdělávání pracuje s informacemi v souladu se zákony a duševním vlastnictví ovládá základní funkce digitální techniky a technologie,diagnostikuje a odstraňuje základní problémy při provozu digitální techniky propojuje vzájemně jednotlivá digitální zařízení pracuje uživatelským způsobem s programy pro zpracování zvuku a grafiky prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce je schopen vyhledat náplň jednotlivých studijních oborů,přijímacích řízení je schopen vyhledat informace a poradenské služby je schopen vyhledat informace o pracovních činnostech vybraných profesí