Počítačová.grafika Digitální technologie

Transkript

1 Počítačová.grafika Digitální technologie Charakteristika vyučovacích předmětů Volitelné předměty Počítačová grafika a Digitální technologie úzce navazují na povinný vyučovací předmět Informatika. Realizují se v nich cíle vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Žák v těchto oblastech dosáhne základní dovednosti v ovládání grafických programů bitmapových i vektorových, naučí se upravovat a zparcovávat digitální fotografie a video. Předměty se vyučují jednu hodinu týdně takto: 7. a 8. roč. - Počítačová grafika, 9. roč - Digitální technologie. Výuka probíhá v odborné učebně, využívají se školní digitální záznamová zařízení. Vzdělávací cíle předmětu Žák chápe význam informací a jejich vliv na společnost. Využívá moderních technologií pro záznam. Získané soubory tvořivým způsobem zpracovává a prezentuje. Respektuje autorská práva, chrání osobní údaje před zneužitím. Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Zadávanými úkoly žáka vedeme k dovednosti: rychle a přesně vyhledat informace, kriticky je posoudit, zpracovat a prezentovat pomocí dostupného SW využit IT v občanském životě a při profesní orientaci organizovat vlastní učení pomocí systémů nápovědy. Kompetence k řešení problémů Zadáváním projektů a úloh učíme žáka rozpoznat problém promyslet způsob řešení realizovat projekt, případně splnit úlohu. Kompetence komunikativní Při zpracovávání textu vyžadujeme dodržování typografických pravidel a kultivované vyjadřování. Dbáme, aby žák dodržoval pravidla elektronické komunikace. Umožňujeme žákovi, aby využíval všech dostupných způsobů dálkové komunikace. Kompetence sociální a personální Povzbuzujeme žáky, aby si pomáhali navzájem při práci. Rozvíjíme schopnost efektivně spolupracovat při projektech.

2 Kompetence občanské Respektujeme různé úrovně dovedností pří ovládání IT. Vyžadujeme, aby žák chápal a dodržoval pravidla autorského zákona, chránil osobní údaje. Vedeme žáky, aby kriticky vnímali a hodnotili občanská sdělení v elektronických médiích. Kompetence pracovní Klademe důraz na dodržování bezpečnostních a hygienických pravidel při práci s výpočetní technikou. Umožňujeme využívat IT při orientaci na trhu práce. Seznamujeme žáky s vývojovými trendy v oblasti IT. Postoje, praktická etika Komunikace Řešení problému Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Tvorba mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality. Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Tvorba mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení

3 Počítačová grafika/7. roč Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Vyhledávání informací a komunikace ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost vysvětlí rozdíl mezi barevnými modely RGB a CMYK zná různé druhy grafických programů vývojové trendy barevného tisku, zobrazování programy pro práci s grafikou a animacemi Přesahy a vazby Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát Zpracování a využití informací ovládá práci s grafickými editory a využívá vhodných aplikací uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví nakreslí obrázek s využitím nástrojů rastrového grafického editoru vytvoří barevnou koláž v rastrovém grafickém editoru typograficky správně vytvoří grafický návrh nakreslí jednoduchý obrázek s pomocí nástrovů vektorového grafického programu počítačová grafika rastrové a vektorové programy Seberegulace a sebeorganizace kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení vnímání autora mediálních sdělení tvorba mediálního sdělení VV7

4 Počítačová grafika/8. roč Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Vyhledávání informací a komunikace Přesahy a vazby Výchova demokratického občana ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost Zpracování a využití informací ovládá práci s grafickými editory a využívá vhodných aplikací uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví vybere vhodný hardware i software pro vývojové trendy digitálních technologií jednoduchou práci s digitální fotografií nakreslí obrázek s využitím nástrojů vektorového grafického editoru objekty, tvarování, logické operace pracuje s digitálním fotoaparátem skenuje hotové předlohy upraví základní vlastnosti digitální fotografie při ukládání,exportu a importu souborů správně používá různé typy grafických souborů (jpg, bmp, tif, gif) počítačová grafika vektorový program zpracování digitální fotografie Občan, občanská společnost a stát Seberegulace a sebeorganizace kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení vnímání autora mediálních sdělení tvorba mediálního sdělení VV8/Kresebné etudy tvorba obrazového celku

5 Digitální technologie/9.roč. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Vyhledávání informací a komunikace ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost Zpracování a využití informací ovládá práci s grafickými editory a využívá vhodných aplikací uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví respektuje autorská práva vytvoří soubor digitálních fotografií pro použití pro tisk, www, archiv vytvoří krátký videoklip s titulky a hudbou vytvoří www stránku s hypertextem Vývojové trendy digitálních technologií Digitální fotografie Video Tvorba www Přesahy a vazby Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát Seberegulace a sebeorganizace kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení vnímání autora mediálních sdělení tvorba mediálního sdělení VV9/Výtvarné techniky Barvy, Písmo

6 I. Sekaniny1804