7.9.2 Člověk a svět práce(čsp) Charakteristika předmětu 2. stupně

Transkript

1 7.9.2 Člověk a svět práce(čsp) Charakteristika předmětu 2. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v ročníku 1 hodinu týdně. V 6. ročníku je použita 1 disponibilní hodina na vytvoření časové dotace předmětu. Možnost využití multimediální učebny, odborné učebny informatiky, odborné učebny s interaktivní tabulí, přírodopisu, CH-F, žákovské kuchyňky, IPS Úřadu práce. Obsahové a organizační vymezení předmětu : - navazování na výstupy, které žáci získali na 1. stupni - zvládání jednoduchých pracovních postupů při práci v domácnosti (příprava pokrmů, drobná domácí údržba), na zahradě nebo s technickým materiálem - učení zvládat jednoduché pracovní postupy při zhotovování výrobků ze dřeva a kovu - vytváření představ o svém budoucím uplatnění ve společnosti - seznámení žáků s různými povoláními a pracovišti - učení sebehodnocení u žáků - vedení žáků k stanovování reálných cílů při volbě další formy vzdělávání vzhledem k budoucí profesi - základní funkce digitální techniky, digitální technologie, mobilní služby : EV, MV Klíčové kompetence : Kompetence k učení - zadáváme žákům samostatné práce vyžadující aplikaci teoretických poznatků - vedeme žáky k vyhledávání a třídění informací a efektivnímu uplatňování v tvůrčích činnostech v praktickém životě - vedeme žáky k plánování činností při práci s technickým materiálem, při přípravě pokrmů, s živými organismy, k osvojování práce podle návodu - nabízíme žákům dostatečné množství příkladů pro pochopení technické dokumentace jednoduchých zařízení - vedeme žáky k pořizování náčrtů a jejich využití v nejrůznějších činnostech - umožňujme žákům vyzkoušet různé metody práce - vedeme žáky k samostatnosti při pozorování a experimentování Kompetence k řešení problému - vyžadujeme samostatné řešení problému, volíme vhodné způsoby řešení - vedeme žáky k aktivnímu hledání řešení problémů v daných oblastech - vedeme žáky k uvědomování si potřeby spojení teoretických znalostí s praktickými dovednostmi - otvíráme prostor pro zodpovědné rozhodování o vlastní profesní orientaci - seznamujeme žáky s možnostmi poradenství v oblasti volby dalšího studia - hledáme nové způsoby využití dovedností při práci s různými materiály a přípravě pokrmů, využíváme příkladů problémových situací z praktického života

2 Kompetence komunikativní - upřednostňujeme u žáka využívání informačních a komunikačních prostředků pro řešení úkolů - podporujeme porozumění různým typům textů, záznamů a obrazových materiálů - otvíráme prostor pro zodpovědné rozhodování o vlastní profesní orientaci - dáváme žákům dostatek podnětů a příležitostí pro vlastní prezentaci, kultivované vyjadřování a komunikaci mezi žáky ve třídě, skupinách - vedeme žáky ke sdělování odborně správně formulovaných závěrů a argumentů - seznamujeme žáky s přesným významem pojmů souvisejících s volbou povolání, vztahujících se k práci s technickými materiály a přípravou pokrmů, pěstitelstvím a chovatelstvím a trvání na jejich používání - nacvičujeme různé způsoby jednání s budoucím zaměstnavatelem Kompetence sociální a personální - spolupracujeme ve skupině, podílíme se společně na vytváření pravidel práce v týmu, v případě potřeby si poskytneme pomoc nebo o ni požádáme - vedeme žáky ke spolupráci, odpovědnosti, vstřícnosti, k respektování pravidel a jejich dodržování - vytváříme bezpečnou a zdravou atmosféru ve skupině a ve škole - vedeme žáky k sebehodnocení, poznávání vlastních silných a slabých stránek Kompetence občanské - vedeme žáky k respektování individuálních rozdílů (národy, menšiny) a odmítání jakéhokoliv násilí - vedeme žáky k dodržování školního řádu a zásad bezpečnosti práce v dílně, k zodpovědnosti za vlastní činy - vytváříme základní znalosti pracovního práva - vedeme žáky k chápání ekologických souvislostí a environmentálních problémů - vedeme žáky k zaujímání postojů a respektování požadavků na kvalitní životní prostředí jeho ochranu a ochranu zdraví Kompetence pracovní - vedeme žáky k bezpečnému, správnému a uvědomělému používání nástrojů, materiálu - a vybavení, k dodržování vymezených pravidel - učíme žáky vyhledávat možná rizika při různých činnostech a minimalizovat je - učíme žáky vybírat z různých postupů vedoucích k témuž cíli s ohledem na jejich - hospodárnost a z hlediska ochrany svého zdraví, ochrany životního prostředí - vedeme žáky ke snaze o provedení kvalitní práce, včetně jejího zhodnocení, a k - pořádku na pracovišti - seznamujeme žáky s jednotlivými pracovními profesemi - informujeme žáky o vhodném typu školy vzhledem k určité profesi

3 Člověk a svět práce (ČSP) - Pěstitelské práce, chovatelství ČSP Žák používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu. ČSP Žák dodržuje technologickou kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu způsobeného zvířaty. ČSP Žák volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin. ČSP Žák pěstuje a využívá květiny pro výzdobu. ČSP Žák prokáže základní znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty. - úprava a údržba školního pozemku, praktické činnosti, bezpečnost práce - půda, výživa rostlin, zelenina, ovoce, léčivé rostliny - okrasné rostliny, základy aranžování - chovatelství 6. EV-B

4 Člověk a svět práce(čsp) - Příprava pokrmů ČSP Používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče. - seznámení s vybavením ŽK - BZOP při manipulaci se spotřebiči - chování, pravidla ŽK 7. ČSP Připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy. ČSP Dodržuje principy stolování, spol. chování a obsluhy u stolu ve společnosti. ČSP Dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni. - potrava a její složky - racionální výživa - denní stravovací režim - potraviny mléko, vejce, brambory, zelenina, ovoce, maso, masné výrobky - studená kuchyně - polomaso - zpracování kuřecího masa - sáláty - základní tepelné úpravy - příprava slavnostní tabule - DVD společenské chování - video - obsluha spotřebičů, nářadí a náčiní - dodržování čistoty na pracovišti - osobní hygiena - první pomoc při úrazu - předcházení úrazům Člověk a svět práce (ČSP) Provoz a údržba domácnosti

5 ČSP Provádí jednoduché operace platebního styku a domácí účetnictví. - ekonomika domácnosti rozpočet, příjmy, výdaje, platby, úspory hotovostní i bezhotovostní platební styk 8., 9. ČSP Ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích spotřebičů. ČSP Správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím náčiním včetně údržby, provádí drobnou domácí údržbu. ČSP Dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým proudem. - údržba oděvů a textilií (drobné opravy, úpravy), žehlení - úklid domácnosti, postupy, prostředky - vybrané spotřebiče v domácnosti, obsluha - vybrané spotřebiče v domácnosti návody, postupy, údržba, provoz - šicí stroje, kuchyňská technika, žehlička, vysavač - ochranné pomůcky, prostředky a jejich dopad na životní prostředí, odpad a jeho ekologická likvidace - první pomoc specifikovaná na jednotlivá v průběhu celého roku (ŽP, BP, ochranné pracovní pomůcky) Člověk a svět práce (ČSP) Využití digitálních technologií

6 ČSP Ovládá základní funkce digitální techniky, diagnostikuje a odstraňuje základní problémy při provozu digitální techniky. ČSP Ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením. ČSP Dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou a poskytne první pomoc při úrazu. - základní funkce digitální techniky (údržba, ochrana před poškozením, bezpečnostní předpisy, první pomoc) - počítač a periferní zařízení - digitální fotoaparát - CD a DVD přehrávače 9. MV-B-b ČSP Propojuje vzájemně jednotlivá digitální zařízení. - počítač a periferní zařízení - bezdrátové technologie (Bluetooth, WIFI) ČSP Pracuje uživatelským způsobem s mobilními technologiemi cestování, obchod, vzdělávání, zábava. - mobilní služby (operátoři, tarify)

7 Člověk a svět práce (ČSP) Práce s laboratorní technikou F ČSP Žák vybere a prakticky využívá vhodné pracovní postupy, přístroje, zařízení a pomůcky pro konání konkrétních pozorování, měření a experimentů. ČSP Žák zpracuje protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry, k nimž dospěl. ČSP Žák vyhledává v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou experimentální práci. ČSP Žák dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci. ČSP Žák poskytuje první pomoc při úrazu v laboratoři. - základní laboratorní postupy a metody - základní laboratorní přístroje, zařízení a pomůcky Člověk a svět práce (ČSP) Práce s laboratorní technikou Ch ČSP Žák vybere a prakticky využívá vhodné pracovní postupy, laboratorní sklo a pomůcky pro konání konkrétních pozorování, měření a experimentování. ČSP Žák zpracuje protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry, k nimž došel. ČSP Žák vyhledává v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou experimentální práci. ČSP Žák dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci. ČSP Žák poskytuje první pomoc při úrazu v laboratoři. - základní laboratorní postupy a metody -základní laboratorní přístroje, zařízení a pomůcky 7. 8.

8 Člověk a svět práce (ČSP) Svět práce ČSP Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí Trh práce - Druhy povolání - Druhy pracovních činností - Kvalifikační, zdravotní a osobnostní požadavky povolání - Rovnost příležitostí na trhu práce 8. ČSP Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy ČSP Využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělání ČSP Prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při postupu na trh práce Volba profesní orientace - Sebepoznávání - Osobní zájmy a cíle - Osobní vlastnosti a schopnosti - Sebehodnocení - Zdroje informací o středních školách a povoláních - Poradenské služby Možnosti vzdělávání - Náplň učebních a studijních oborů - Formy přijímacího řízení Zaměstnání: - Pracovní příležitosti v regionu - Způsoby hledání zaměstnání - Pohovor u zaměstnavatele - Nezaměstnanost - Úřady práce - Práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů Podnikání: - Nejčastější formy podnikání 9.