SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ZÁKLADNEJ ŠKOLY ZA ŠKOLSKÝ ROK 2016/2017

Transkript

1 ZÁKLADNÁ ŠKOLA LEVOČSKÁ 6, STARÁ ĽUBOVŇA SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ZÁKLADNEJ ŠKOLY ZA ŠKOLSKÝ ROK 2016/2017 Schválené zriaďvateľm škly : Mest Stará Ľubvňa Dňa :... Pdpis :... Október

2 1. Základné identifikačné údaje škle a) názv škly: Základná škla b) adresa: Levčská 6, Stará Ľubvňa c) čísl telefónu: d) internetvá stránka: e) vá adresa: f) zriaďvateľ: MESTO Stará Ľubvňa, Obchdná 1, Stará Ľubvňa g) riaditeľ škly: RNDr. Peter Höger zástupca riaditeľa: Mgr. Daniela Šipšvá výchvný pradca: Mgr. Ľubmíra Hvancvá 2. Rada škly a) predseda rady škly: Mgr. Nadežda Drbňákvá b) pčet členv rady škly: 11 c) zlženie rady škly: - pedaggickí zamestnanci 2 Mgr. Nadežda Drbňákvá Mgr. Miriam Hnatkvičvá - nepedaggickí zamestnanci 1 Viera Krajňákvá - zástupcvia rdičv 4 PaedDr. Lucia Barnvská Mgr. Mikuláš Čandík, PhD. Mgr. Ivana Hurtšvá RNDr. Mnika Pľanská - delegvaní zástupcvia mesta 4 Mgr. Michal Dic Ing. Pavl Gurega Pavel Jeleň PaedDr. Eva Kllárvá Na našej škle je tent pradný rgán dstatčne iniciatívny pri riešení kncepčných tázk a pri presadzvaní záujmv v blasti výchvy a vzdelávania. Vyjadruje sa ku všetkým skutčnstiam, ktré sa týkajú riadiacej činnsti a fungvania škly. Schádza sa minimálne 4- krát v šklskm rku. 3. Iné pradné rgány škly Metdické rgány škly a) metdické združenie : vedúci: Mgr. Anna Rabíkvá sekcia 1. rčník vedúci: Mgr. Ľudmila Majkutvá sekcia 2 rčník vedúci: PaedDr. Mária Lampartvá sekcia 3. rčník vedúci: Mgr. Ľudmila Jánškvá sekcia 4. rčník vedúci: Mária Kandráčvá sekcia ŠKD b) predmetvé kmisie pre predmety : PK prírdvedných predmetv vedúci: Bc. Stanislava Pisarčíkvá vedúci: Mgr. Ľubmíra Hvancvá 2

3 PK splčenskvedných predmetv vedúci: Mgr. Helena Fedrkvá PK výchvných predmetv vedúci: Mgr. Vernika Bďvá PK jazykv vedúci: Mgr. Alena Tmkvá Sekcia SJL vedúci: Mgr. Dagmar Džubákvá Rada rdičvskéh združenia a) predseda : RNDr. Mnika Pľanská b) pčet členv : 18 Psudzuje výsledky výchvn-vzdelávacieh prcesu, rieši námety, pripmienky a pžiadavky rdičv týkajúce sa výchvy a vzdelávania žiakv. V rámci svjich mžnstí pskytuje škle materiálnu, rganizačnú a persnálnu pmc pri práci s žiakmi. Schádza sa 3- krát v šklskm rku. Pedaggická rada je najvyšším pradným rgánm riaditeľa škly. Jej pstavenie, pslanie a priebeh rkvania sú vymedzené v rkvacm priadku. Schádza sa najmenej 5-krát pčas šklskéh rka. Pracvná prada je pradným rgánm riaditeľa škly, interné fórum na diskusiu všetkých závažných tázkach týkajúcich sa rganizácie, kntrly a riadenia škly. Slúži na bznamvanie s návrhmi vedenia, získavanie pdnetv a návrhv, bznamvanie zamestnancv s šklsku legislatívu, záknmi, vyhláškami, vnútrnými smernicami a vyhdncvanie plnenia úlh. Operatívna prada riaditeľa škly prerkúva najaktuálnejšie a rzhdujúce tázky celkvej činnsti škly. Okrem vedenia škly sa na rkvaní pdľa ptreby zúčastňujú aj ďalší pedaggickí i nepedaggickí zamestnanci. Jej činnsť je pravidelná 1-krát týždenne. Kmisie zasadajúce jednrazv pdľa ptreby riaditeľ škly menuje kmisie na kmisinálne skúšky, riešenie estetizácie pracvnéh prstredia a pd. Inventarizačná, vyraďvacia a likvidačná kmisia v súlade s príslušnými predpismi zabezpečujú vyknanie inventarizácie. Škdvá kmisia slúži ak pradný rgán riaditeľa škly v tázkach riešenia a uplatňvania práva na náhradu škdy spôsbenej zamestnancm. Stravvacia kmisia sa riadi vyhlášku č. 330/2009 Z.z. šklskm stravvaní. Zasadá 2-krát pčas šklskéh rka. 3

4 4. Prehľad pčte tried (ddelení ŠKD) a žiakv ku SPOLU triedy ZŠ žiaci ZŠ z th ŠVVP z th v ŠKD Údaje žiakch a) pčet žiakv s špeciálnymi výchvn-vzdelávacími ptrebami : 14 z nich pčet individuálne začlenených žiakv : 12 Individuálne začlenení žiaci pdľa druhu pstihu : vývinvé pruchy učenia 6 vývinvé pruchy aktivity a pzrnsti 2 s pruchami správania 1 s narušenu kmunikačnu schpnsťu 2 s zrakvým pstihnutím 1 b) pčet žiakv zapísaných d 1. rčníka pre šk. rk 2017/2018: 49 c) pčet evidvaných žiakv v hmtnej núdzi : 8 d) pčet žiakv preradených d špeciálnych škôl/tried : 1. stupeň 0 2. stupeň 0 e) pčet žiakv slbdených d pvinnsti dchádzať d škly : 0 f) pčet žiakv, ktrí si plnili pvinnú šklskú dchádzku v zahraničí : 2 6. Úspešnsť žiakv na prijímacích skúškach, ich umiestnenie d stredných škôl : Pčet knčiacich žiakv: 52, z th: v 9. rčníku: 38, v 8. rčníku: 2, v 5. rčníku: = 12. Rzmiestnenie žiakv pdľa miesta: Stará Ľubvňa: 34 (z th 12 žiakv gymnázium s 8-rčným štúdim), Prešv: 7, Kšice: 4, Kežmark: 4, Svit: 1, Levča: 1, Vyské Tatry: 1 Rzmiestnenie žiakv v stredných šklách v Starej Ľubvni: Gymnázium: 12, (7 GTV, 5 CGsvM z th 1 bilingválne štúdium), GTV 8-rčné štúdium: 12, Obchdná akadémia: 2, (z th 1 bilingválne štúdium), SOŠ: 5, 4

5 SOŠ technická: 3. Rzmiestnenie žiakv 8. a 9. rčníka pdľa typu škly: Gymnázium - Stará Ľubvňa 11 (gymnázium), 1 (gymnázium bilingválne štúdium). Obchdná akadémia - Stará Ľubvňa 1 (bchdná akadémia bilingválne štúdium), 1 (bchdná akadémia). Htelvá akadémia - Kežmark: 1 (kuchár), 1 (htelvá akadémia), - Prešv: 2 (htelvá akadémia). Stredná zdravtnícka škla - Prešv 1 (zdravtnícky asistent), 1 (zubný asistent), 1 (masér), - Kšice 2 (zdravtnícky asistent), 1 (asistent výživy). Stredná pedaggická škla - Levča 1 (učiteľstv pre materské škly a vychvávateľstv). Pedaggická a sciálna akadémia - Prešv 1 (učiteľstv pre materské škly a vychvávateľstv). Stredná umelecká škla - Kežmark 1 (ftgrafický dizajn), 1 (knzervátrstv a reštaurátrstv drevrezieb). Knzervatórium - Kšice 1 (hudbn-dramatické umenie). SOŠ - Stará Ľubvňa 2 (htelvá akadémia), 1 (kuchár), 2 (hstinský, hstinská), - Svit 1 (bitechnlógia a farmaklógia, - Vyské Tatry 1 (kuchár). SOŠ technická - Stará Ľubvňa 1 (inštalatér), 1 (prgramátr brábacích a zváracích strjv a zariadení), 1 (autpravár-mechanik). SPŠ elektrtechnická - Prešv 1 (elektrtechnika). 5

6 7. Prspech, správanie a dchádzka žiakv a) celkvý prspech ž i a c i ZŠ rčník rčník SPOLU abs. %, resp. Ǿ na 1 ž abs. %, resp. Ǿ na 1 ž abs. %, resp. Ǿ na 1 ž Pčet žiakv k prspeli , ,7 neprspeli ,51 1 0,3 neklasifikvaní Opakvali rčník Budú pakvať rčník ,51 1 0,3 Znížená známka z správania Vymeškané hdiny splu , , ,51 z th nespravedlnené , ,07 I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B Prspeli s vyznamenaním Prspeli veľmi dbre Prspeli Neprspeli Neklasifikvaní V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B Prspeli s vyznamenaním Prspeli veľmi dbre Prspeli Neprspeli neklasifikvaní b) priemerný prspech z jedntlivých predmetv pdľa rčníkv : rčník ZŠ I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B Správanie Slvenský 1 1 1,53 1,47 1,22 1,59 1,28 1,61 jazyk Anglický 1 1 1,05 1 1,11 1,24 1,28 1,33 jazyk Vlastiveda ,11 1,12 1,06 1,33 Prírdveda ,11 1,47 1 1,28 Prvuka 1 1 1,11 1, Matematika 1 1 1,37 1,26 1,11 1,53 1,22 1,5 Infrmatická výchva Pracvné

7 vyučvanie Výtvarná výchva Hudbná výchva Telesná výchva Telesná a šprtvá výchva Výsledný priemer 1 1 1,15 1,13 1,07 1,22 1,08 1, rčník ZŠ V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B Správanie Slvenský 1,86 2,17 1,8 2,5 2,1 2,23 2 2,44 1,71 2,86 jazyk Anglický 1,64 1,94 1,67 2,4 1,71 2,18 1,84 2,13 1,41 2,81 jazyk Nemecký jazyk ,79 2,3 1,6 1,71 1,4 2,43 Ruský jazyk ,14 1,58 1,33 2,13 1,29 2,29 Dejepis 1,59 1,94 1,33 1,85 1,95 2,23 2,21 2,44 1,47 3 Gegrafia 1,59 1,94 1,27 2,15 1,48 1,82 1,74 2,63 1,35 2,95 Matematika 1,77 1,78 1,53 2,6 1,71 2,27 2,11 2,81 1,82 3 Infrmatika 1,05 1,33 1,13 1,95 1,14 1, Fyzika - - 1,13 2,25 1,76 1,77 1,79 2,31 1,29 2,81 Chémia ,62 2,09 2,42 2,88 1,76 3 Bilógia 1,77 2,17 1,4 2,1 1,81 2,36 2,05 2,44 1,47 2,76 Výtvarná 1,14 1,22 1 1,2 1,14 1, výchva Hudbná 1 1,06 1 1,25 1,14 1, výchva Občianska - - 1,2 1,7 1,86 1,82 1,68 2, náuka Výsledný priemer 1,49 1,73 1,32 2 1,62 1,9 1,93 2,43 1,52 2,84 8. TESTOVANIE Testvanie Ø pčet bdv % úspešnsti Pčet žiakv ZŠ Slvensk Prvnanie ZŠ Slvensk Prvnanie Slvenský 41 20,9 18, ,6 63,1 + 6,5 jazyk Matematika 41 21,2 18,7 + 2,5 70,8 62,3 + 8,5 Pčet žiakv, ktrí dsiahli 100 % úspešnsť: 0 7

8 Testvanie Ø pčet bdv % úspešnsti Pčet žiakv ZŠ Slvensk Prvnanie ZŠ Slvensk Prvnanie Slvenský 38 13,9 15,3-1,4 55,7 61,2-5,5 jazyk Matematika 38 12,1 11,3 + 0,8 60,5 56,4 + 4,1 Pčet žiakv, ktrí dsiahli 100 % úspešnsť: MAT 2 Lenka Klcunvá z IX.A, Michal Zima z IX.A 9. Učebné plány na 1. stupni: - ŠkVP v súlade s ŠVP pre primárne vzdelávanie ISCED 1: III.A, III.B, IV.A, IV.B - iškvp v súlade s išvp pre primárne vzdelávanie ISCED 1: I.A, I.B, II.A, II.B na 2. stupni: - ŠkVP v súlade s ŠVP pre sekundárne vzdelávanie ISCED 2: VII.A, VII.B, VIII.A, VIII.B, IX.A, IX.B - iškvp v súlade s išvp pre sekundárne vzdelávanie ISCED 2: V.A, V.B, VI.A, VI.B 8

9 Vzdelávacia blasť Šklský učebný plán ISCED 1 Šklský rk 2016/2017 Rámcvý učebný plán pre základné škly s vyučvacím jazykm slvenským Predmet III.A III.B IV.A IV.B Jazyk a kmunikácia Slvenský jazyk a 8 (+2) 9 (+3) literatúra Anglický jazyk 3 3 Člvek a splčnsť Prírdveda 2 (+1) 1 Vlastiveda 2 (+1) 1 Člvek a hdnty Etická výchva / 1 1 Nábženská výchva Matematika Matematika 4 (+1) 5 (+2) a práca s infrmáciami Infrmatická výchva 1 1 Člvek a svet práce Pracvné vyučvanie - 1 Umenie a kultúra Výtvarná výchva 1 1 Hudbná výchva 1 1 Zdravie a phyb Telesná výchva 2 2 Pvinné hdiny Vliteľné hdiny 5 5 Splu : * vliteľné hdiny Vzdelávacia blasť Invvaný rámcvý učebný plán pre základné škly s vyučvacím jazykm slvenským Predmet I.A I.B II.A II.B Jazyk a kmunikácia Slvenský jazyk a literatúra 9 8 Anglický jazyk 2 (+2) 2 (+2) Člvek a prírda Prvuka 1 2 Člvek a hdnty Etická výchva / 1 1 Nábženská výchva Matematika Matematika 4 5 (+1) a práca s infrmáciami Umenie a kultúra Výtvarná výchva 2 2 Hudbná výchva 1 1 Zdravie a phyb Telesná a šprtvá výchva 2 2 Pvinné hdiny Vliteľné hdiny 2 2 Splu :

10 Šklský učebný plán ISCED 2: Šklský rk 2016/2017 Rámcvý učebný plán pre základné škly s vyučvacím jazykm slvenským Vzdelávacia blasť Predmet VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B Jazyk a kmunikácia Slvenský jazyk 5 (+1) 5 5 a literatúra Anglický jazyk 4 (+1) 4 (+1) 5 (+2) Nemecký jazyk / 2 (+1) 2 (+1) 3 (+2) Ruský jazyk Člvek a prírda Fyzika 2 (+1) 2 2 (+1) Chémia 1 2 (+1) 2 Bilógia 2 (+1) 1 1 Člvek a splčnsť Dejepis 1 2 (+1) 2 Gegrafia Občianska výchva Člvek a hdnty Etická výchva / Nábženská výchva Matematika a práca Matematika 5 (+1) 5 (+1) 6 (+2) s infrmáciami Infrmatika 1 (+1) - - Člvek a svet práce Svet práce Technika Umenie a kultúra Výtvarná výchva Hudbná výchva Výchva umením Zdravie a phyb Telesná a šprtvá výchva Pvinné hdiny Vliteľné hdiny Splu : * vliteľné hdiny Vzdelávacia blasť Invvaný rámcvý učebný plán pre základné škly s vyučvacím jazykm slvenským Predmet V.A V.B VI.A VI.B Jazyk a kmunikácia Slvenský jazyk 5 5 a literatúra Anglický jazyk 5 (+2) 3 Člvek a prírda Bilógia 2 2 (+1) Fyzika - 2 Člvek a splčnsť Dejepis 1 2 (+1) Gegrafia 2 2 (+1) Občianska náuka - 1 Člvek a hdnty Etická výchva / Nábženská výchva 1 1 Matematika a práca Matematika 5 (+1) 5 (+1) s infrmáciami Infrmatika 1 1 Člvek a svet práce Technika

11 Umenie a kultúra Výtvarná výchva 1 1 Hudbná výchva 1 1 Zdravie a phyb Telesná a šprtvá výchva 2 2 Pvinné hdiny Vliteľné hdiny Splu : * vliteľné hdiny 10. Zamestnanci škly a) pčet všetkých zamestnancv škly : 41 z nich : pedaggickí zamestnanci 26 ŠKD 3 nepedaggickí zamestnanci 12 b) skladba pedaggických zamestnancv pčet z nich % kvalifikvansti s pžadvanu kvalifikáciu učitelia nultéh rčníka učitelia rčníka ,5 učitelia rčníka asistenti učiteľv učitelia špeciálnych tried vychvávatelia ŠKD S P O L U ,1 externí c) pčet pedaggických zamestnancv, ktrí si rzšírili kvalifikáciu: 0 d) dbrnsť vyučvania jedntlivých predmetv 1. s t u p e ň Predmet Kvalifikvaná Kvalifikvaná nedbrná Nekvalifikvaná Slvenský jazyk a literatúra 59 86,76% ,24 % Anglický jazyk % 0 0 Infrmatická výchva % 0 0 Prírdveda 5 83,33 % ,66 % Vlastiveda 5 83,33 % ,66 % Prvuka % 0 0 Matematika 31 86,11 % ,88 % Hudbná výchva % 0 0 Výtvarná výchva % 0 0 Telesná výchva 6 75 % % 11

12 Telesná a šprtvá výchva % 0 0 Pracvné vyučvanie % 0 0 Etická výchva % 0 Nábženská výchva % 0 0 S P O L U ,05 % 1 0,52 % 18 9,42 % 2. s t u p e ň Predmet Kvalifikvaná Kvalifikvaná nedbrná Slvenský jazyk a literat % 0 0 Anglický jazyk % 0 0 Nemecký jazyk % 0 0 Ruský jazyk % 0 0 Dejepis % 0 0 Gegrafia % 0 0 Občianska náuka % 0 0 Matematika % 0 0 Bilógia % 0 0 Fyzika 14 87,5 % 2 12,5 % 0 Chémia 6 60 % 4 40 % 0 Infrmatika % 0 0 Etická výchva % 0 Nábženská výchva % 0 0 Hudbná výchva 2 33,33 % 4 66,66 % 0 Výtvarná výchva % 0 0 Výchva umením % 0 Technika % 0 Svet práce % 0 Telesná a šprtvá výchva % 0 0 S P O L U ,01% 22 6,98 % 0 S P O L U 1. a 2. stupeň Nekvalifikvaná ,90 % 23 4,55 % 18 3,55 % e) ďalšie vzdelávanie pedaggických zamestnancv Frma ďalšieh Pčet pedaggických zamestnancv, ktrí vzdelávania začali pkračujú uknčili Kvalifikačné Invačné Funkčné Invačné funkčné Adaptačné 1-1 vzdelávanie Aktualizačné 1-1 Predatestačné atestácia

13 11. Aktivity a prezentácia škly a) vzdelávacie pukazy - pčet vydaných VP : pčet prijatých VP : 286 b) kultúrne pukazy bli dvzdané všetkým žiakm i učiteľm zamestnaným na plný úväzk c) záujmvé krúžky a pčty zapjených žiakv V blasti záujmvéh vzdelávania pnúkla škla žiakv rôzne aktivity s rzličným zameraním. Pri riešení danej prblematiky sme vychádzali z tradícii škly a jej prfilácie, ak aj záujmu rdičv i žiakv. Prstredníctvm záujmvých útvarv vytvrila škla pdmienky pre prípravu a rzvj nadaných žiakv. angličtina hru Mgr. Majkutvá flrbalvý dievčatá Mgr. Bšk flrbalvý chlapci Mgr. Bšk gegrafick pčítačvý Mgr. Trenčíkvá chemický RNDr. Höger hry a zábava Mgr. Tmkvá krúžk hier Mgr. Lampartvá správne p cestách Mgr. Kušnír stlntenisvý PaedDr. Ištkvá šprtvý rčník Mgr. Hnatkvičvá šprtvý 3.-4.rčník Mgr. Bďvá príprava na T9 Mgr. Hvancvá príprava na T9 PaedDr. Fedrkvá M. turistický Mgr. Drbňákvá turistický Ing. Dufalvá tvrivé dielne PaedDr. Bretz vlejbalvý mladšie žiačky Mgr. Hreškvá vlejbalvý staršie žiačky Mgr. Hreškvá d) zapjensť škly d lympiád a súťaží a dsiahnuté výsledky Tát blasť patrí medzi silné stránky škly. Aj prezentácia žiakv v lympiádach a súťažiach v šklskm rku 2016/2017 ptvrdila, že dsiahnuté výsledky nie sú dielm náhdy. Škla sa aj v šklskm rku 2016/2017 zapjila krem technickej lympiády, infrmatiky a lympiády z ruskéh jazyka d všetkých náukvých lympiád rganizvaných pd záštitu MŠVVaŠ SR, v ktrých získala mnžstv cenení na rôznej úrvni. Pedaggický zbr v tmt smere dknale využil pdmienky i ptenciál nadaných žiakv nielen v blastiach, ktré tvria hlavné piliere škly. Prehľad dsiahnutých výsledkv : Druh súťaže zapjensť 1. miest 2. miest 3. miest ČU ÚR miestne bvdné krajské celštátne medzinárdné SPOLU

14 Za najvýraznejšie úspechy v tmt šklskm rku pvažujeme: 1. miest Matúša Ondrejíčka v celslvenskej infrmatickej súťaži ibbr, 1. miest Filipa Milslava Šarnika a 2. miest Mareka Šlsára v celslvenskej umeleckej súťaži v vlastnej literárnej tvrbe Kváčva Bystrica, 1. miest v bvdnm kle a krajskm kle, 3. miest žiačk rčníka v celslvenskm kle v flrbale žiačk ZŠ, 1. miest Patrície Fábvej v celslvenskm kle umeleckéh prednesu pézie a prózy v nemeckm jazyku a 2. miest Verniky Jeleňvej, Timteja Pľanskéh v bvdnm kle umeleckéh prednesu pézie a prózy v nemeckm jazyku, 3. miest Filipa Milslava Šarnika v celslvenskej autrskej súťaži Literárny Kežmark, 3. miest Filipa Krafčíka a Jakuba Plutu v bvdnm kle v prednese pézie a prózy Hviezdslavv Kubín, 1. miest Sni Čandíkvej v bvdnm kle súťaže Talent najmenších, 3. miest Niny Sčensnej a Tímey Anny Wilmanvej a cenenie za výbrný prednes Natálii Príhdvej v bvdnm kle v prednese pvestí Šaliansky Maťk, 2. miest mladších žiakv v bvdnm kle hkejbalvéh turnaja, 1. a 2. miest žiakv 4. rčníka v bvdnm kle v Prehadzvanej, 2. miest Filipa Krafčíka v bvdnm kle Pytagriády, 3. miest Iva Krčáka, Stanislava Hnatkviča a Aleny Tmkvej v bvdnm kle biblickej lympiády, 2. miest Drty Zamiškvej v bvdnm kle súťaže Slávik Slvenska, 1. miest Emy Matulíkvej a 3. miest Adama Smrňa a Verniky Jeleňvej v bvdnm kle bilgickej lympiády, 2. miest žiakv v Banánvm behu súťaž žiakv mestských škôl, 2. miest Gabriely Hrebíkvej v krajskm kle cezpľnéh behu, 2. miest Mareka Šlsára v bvdnm kle súťaže Ochranárik čami detí, 3. miest starších žiakv v bvdnm kle súťaže Hliadka mladý zdravtník, 3. miest žiakv 9. rčníka v kresnej súťaži Medzníky II. svetvej vjny, 1. miest Marša Dufalu a 2. miest Adama Hurtša v bvdnm kle dejepisnej lympiády, 1. miest Michala Zimu a 2. miest Kláry Zahrjanvej v bvdnm kle fyzikálnej lympiády, 3. miest Barbry Priščákvej v bvdnm kle chemickej lympiády, 2. miest Laury Blažvskej v bvdnm kle v speve ľudvých piesní Vŕbvá píšťalka, cenenie Niny Sčensnej a Aleny Tmkvej v bvdnm kle literárnej súťaže BABKA a DEDKO, 3. miest Adama Smrňa v bvdnm kle lympiády v anglickm jazyku, 2. miest Miriam Ištanekvej v krajskm finále v prednese pézie a prózy v anglickm jazyku Jazykvý kvet, 2. miest mladších a starších žiakv a žiačk v malm futbale, 1. miest starších žiakv v vlejbale, 2. miest žiakv 4. rčníka a 2. miest starších žiakv v atletike na Ľubvnianskych hrách, 2. miest Emmy Kičurvej a 3. miest Márii Hardňvej v vedmstnej súťaži Ľubvnianskej knižnice Kráľ čitateľv, 1. miest žiakv IV. B a V. A triedy a 2. miest žiakv IV. A triedy v čitateľskej súťaži Stnžkvé čítanie, 14

15 1. miest Niny Sčensnej a 3. miest Matúša Ondrejíčka za najviac prečítaných kníh v súťaži Stnžkvé čítanie. Okrem uvedených výsledkv treba spmenúť aj skutčnsť, že v 10 prípadch bli žiaci škly vyhdntení ak úspešní riešitelia a 6 žiakm bl na rôznej úrvni udelené čestné uznania či iné cenenia. e) aktivity a prezentácia škly na verejnsti Spestrením práce škly sú rôzne aktivity, ktré sú rganizvané pre ich veľký záujem z strany žiakv. V tmt šklskm rku sa uskutčnili nasledvné pdujatia : - základný plavecký výcvik žiakv 3. rčníka - zdknaľvací plavecký výcvik žiakv 6. rčníka - základný lyžiarsky výcvik žiakv 7. rčníka - škla v prírde žiakv 4. rčníka - zdravý živtný štýl chutnávka šalátv - tekvičkvý deň vyrezávanie tekvíc - English day stretnutie s lektrm - English Breakfast - divadelné predstavenie v ANJ - Európsky deň jazykv - Jazykvý kvet - stretnutia s spisvateľm - Maslenica - Kil - zbierka - Ľudvé tradície na dedine celrčná výstavka v priestrch škly - Hráme sa s slvenčinu - Stretnutie dbrvľníkv z CVČ - Uletený deň - návšteva divadelných a filmvých predstavení, besied, exkurzií a rôznych iných kultúrnych pdujatí - rganizácia šklských kôl súťaží v pytagriáde a btanikiáde - rganizácia šklských literárnych súťaží Šaliansky Maťk a Hviezdslavv Kubín - rganizácia šprtvých súťaží v stlnm tenise, flrbale, malm futbale, vlejbale, hkejbale, vybíjanej a prehadzvanej - viančné besiedky, Deň matiek, Valentínsky ples a Fašiangvý karneval - imatrikulácia žiakv 1. rčníka - zbervé akcie (zber papiera, zber hliníkvých vrchnáčikv z výrbkv SABI) V súčasnm svete trhvéh hspdárstva je priam nevyhnutné rbiť reklamu svjej škle. Jedntliví členvia pedaggickéh zbru splu s žiakmi sa kvalitu svjej práce prezentvali pred rdičmi i širku verejnsťu rôznym spôsbm. V tmt smere šklu zviditeľnili: - ppredné umiestnenia žiakv v bvdných, krajských a celštátnych súťažiach v blasti literatúry, cudzích jazykv, náukvých i prírdvedných predmetv a šprtu - prezentácia dsiahnutých výsledkv v miestnej a reginálnej tlači a na webvej 15

16 stránke škly - skvalitňvanie pracvnéh prstredia vylepšvaním materiáln-technických pdmienk Aktivity škly v šk. rku 2016/2017 pukazujú na cieľavedmý rzvj ptrieb a záujmv žiakv a všestrannsť v blasti rzvja škly. Dá sa pvedať, že uvedené aktivity dstatčne pukazujú na angažvansť pedaggickéh zbru, č prispieva k vytváraniu pzitívneh brazu škly na verejnsti. 12. Zapjensť škly d prjektv a prgramv Neddeliteľnu súčasťu práce škly je aj zapjenie sa d rôznych prjektv a prgramv. Úsilie jedntlivých gestrv bl zamerané na realizáciu takých typv prjektv, ktré sú mtivačné pre nadaných a talentvaných žiakv, majú preventívny, zdravtný, prpagačný, či vysk humánny charakter a tiež takých, ktré môžu škle priniesť finančný efekt. Škla sa pdieľa na realizácii nasledvných prjektv a prgramv: 1) Škla pdprujúca zdravie 2) Kzmix 3) Deň narcisv 4) Detská atletika 5) Cesta k emcinálnej zrelsti 6) Babka-dedk 7) etwinning, 8) Jazykvý prgram v splupráci s Nemeckkarpatským splkm 9) Eklgické a sciálne prgramy zber papiera, výtvarné a literárne súťaže s danu prblematiku, súťaž v zbere hlinených vrchnáčikv SABI, plastvých fliaš a tetrapakv. 13. Výsledky inšpekčnej činnsti Štátna šklská inšpekcia, šklské inšpekčné centrum Prešv, vyknala tematickú inšpekciu dňa , ktrej predmetm bl zistiť úrveň dsiahnutých kmpetencií v blasti čitateľskej gramtnsti testvanie žiakv 9. rčníka základnej škly. Záver: Žiaci triedy 9. rčníka dsiahli v teste v prvnaní s nárdným priemerm SR prvnateľné výsledky v častiach vyhľadanie explicitných infrmácií a lepšie výsledky v časti vyhľadanie implicitných infrmácií a integrácia a interpretácia myšlienk. 14. Splupráca a vzájmné vzťahy škly S rdičmi Kmunikácia s rdičmi nie je nič menej dôležitá, ak samtné učenie žiakv. Splupráca s Rdičvsku i Radu škly je dbrá. Obidva pradné rgány sú dstatčné bznámené s strategickými i čiastkvými úlhami v všetkých blastiach a plnia funkciu verejnej kntrly. Pri vzájmnej kmunikácii sa nevyskytli väčšie názrvé rzdiely. Škla bhajuje svju stratégiu i pvesť plánvaním, rganizáciu výchvn-vzdelávacieh prcesu i záujmvej činnsti v súlade s strategickými cieľmi a rešpektuje právnené pžiadavky a pripmienky rdičv. Splupráca škly a rdiny nadbudla za psledné rky nvé frmy. Aj na našej škle prijali rdičia s przumením účasť na tvrených hdinách, ppulárne sa stali stretnutia rdičv s vyučujúcimi na predviančných psedeniach, ktré pripravujú niektrí triedni učitelia. 16

17 Škla nepdceňuje žiadny kntakt s rdičmi, dstatčným spôsbm ich infrmuje svjich zámerch, eknmickej situácii či persnálnm bsadení. Tleruje aj dlišné názry, n zárveň vyžaduje väčší vplyv rdiny pri frmvaní mravnéh prfilu dieťaťa a rvnak čakáva väčšiu dôslednsť pri riešení prblémv správania a dchádzky d škly. V blasti splupráce s rdičmi sme pkračvali v tvrenm dialógu s bjasňvaním administratívnych pstupv a legislatívy, č psúva vzájmný vzťah škly a rdiny d inej kvality. S centrm pedaggick-psychlgickéh pradenstva a prevencie Splupráca s CPPPaP sa prejavuje hlavne v blasti diagnstikvania a rediagnstiky žiakv s zdravtným znevýhdnením. S zriaďvateľm V štruktúre systému riadenia škôl na teritóriu mesta má dôležitú úlhu zriaďvateľ, pret je nedmysliteľná splupráca škly s zriaďvateľm najmä v blasti hspdárenia a správy majetku. Mest zhľadňuje pžiadavky škly v blasti kapitálvých výdavkv pri dstraňvaní materiálntechnických nedstatkv, pdieľa sa na zlepšvaní pracvných pdmienk a zárveň na vytváraní imidžu škly. Zriaďvateľ je tvrcm návrhv a zámerv úlh, n zárveň prenecháva škle autnómnu vľnsť pri ich realizácii. 15. Priestrvé a materiáln-technické pdmienky K zabezpečeniu učebnéh prcesu má škla dstatčný pčet tried i dbrných učební. Z hľadiska priestrvých pdmienk sme bez prblémv dkázali zabezpečiť aj výučbu cudzích jazykv, infrmatiky a infrmatickej výchvy, pri ktrých sa žiaci delia na skupiny. Učebné priestry sú udržiavané v dbrm technickm stave, v súlade s prísnymi hygienickými a bezpečnstnými pžiadavkami. Aj v tmt šk. rku sme sa venvali zveľaďvaniu pracvnéh prstredia k všebecnej spkjnsti zamestnancv a žiakv a premyslene realizvali prces premien. Jedntlivé krky v skvalitňvaní prstredia bli nasmervané k vytvreniu priaznivej klímy, ktrá je kľúčvá pre vyučvací prces. Maľba, nvé nátery patrične skultúrnili naše pracvné prstredie. Priestrvé pdmienky škly - klasické triedy 18 - jazykvé učebne 2 - pčítačvé učebne 2 - učebňa pre hudbnú výchvu 1 - učebňa fyzike a chémie 1 - šklská dielňa 1 - veľká telcvičňa 1 - malá telcvičňa 1 - šklská jedáleň 1 CELKOM 28 V blasti zveľaďvania pracvnéh prstredia a zlepšenia materiáln-technických pdmienk sme zabezpečili a zrealizvali: reknštrukciu pltenia šklskéh areálu základnej škly, výmena umývadiel a kachličiek v ŠKD, výmena svietidiel 17

18 revízie plynvých ktlv, výťahu v ŠJ, revízia elektrických zariadení (elektrmntážne práce), dbrné prehliadky tlakvých nádb, maliarske práce (triedy v ŠKD, kuchyňa, základná škla), rôzne druhy práv - elektrických a kuchynských zariadení, kpírvacích strjv, vdárenské pravy, prava kmína údržba prjektrv, zabezpečenie chrany bjektu, interiérvé vybavenie tried katedry d tried, tabule d 1. stupňa, žalúzie v triedach prístavby, nákup učebných pmôck, vybavenie výpčtvu techniku (vizualizéry), technické vybavenie strešný rebrík, čerpadl d ktlne, statné služby kalibrácia váh v ŠJ, kalibrácia teplmerv, servis rhží, dbrná literatúra. Finančné prstriedky v šklskm rku 2016/2017 v blasti zveľaďvania sme investvali z bežných výdavkv škly a mimrzpčtvých zdrjv nasledvne: reknštrukcia - pltenia areálu škly 6 219,18 - výmena umývadiel a kachličiek 6 806,87 - výmena svietidiel 2 124,40 revízia - plynvých ktlv 868,- - tlakvých nádb 1 120,40 - sftvéru bezpečnstný prjekt 325,- - výťahu ŠJ 252,- - elektrických zariadení ,34 - hasiacich prístrjv 698,16 pravy a údržba - kpírvacích strjv 524,40 - prjektrv 182,- - práčky 77,29 - výťahu 119,49 - výpčtvej techniky 126,30 - kuchynských zariadení 578,46 - prava kmína 294,- - prava strechy 76,61 - prava a náter palubvky 3 523,36 maliarske práce s výmenu kachličiek a umývadiel 5 627,55 kamervý systém a telekmunikačné práce 1 766,- chrana bjektu 147,36 interiérvé vybavenie 3 950,60 učebné pmôcky 1 347,88 výpčtvá technika a sftvér 2 612,72 technické vybavenie 1 747,- statné služby 475,53 dbrná literatúra 1 014,40 SPOLU bežné výdavky ,30 z th účelvé finančné prstriedky dtvané zriaďvateľm 8 223,36 (pltenie, pdlaha v telcvični). Kapitálvé výdavky 4 908,- 18

19 interaktívna tabuľa 1 788,- kpírvací strj 3 120,- 16. Finančné a hmtné zabezpečenie výchvn-vzdelávacej činnsti škly Škla hspdárila v zmysle schválenéh prgramvéh rzpčtu na príslušný kalendárny a šklský rk. 17. Kncepčný zámer rzvja škly a vyhdntenie jeh plnenia Naším cieľm bl rzvj škly p stránke kvalitatívnej tak v blasti skvalitňvania výchvn-vzdelávacieh prcesu, ak aj zlepšvania jeh pdmienk pre samtnú realizáciu. Z záverv hspitačnej a kntrlnej činnsti, nefrmálnych rzhvrv s pedagógmi, zvšebecňvania pznatkv získaných na pedaggických radách a tiež z rzbru vytýčených úlh vyplýva, že pedaggický zbr aj v uplynulm šklskm rku ptvrdil vyskú erudvansť a kvalitu. Kladne hdntíme najmä prácu metdických rgánv, ktré efektívne usmerňvali činnsť zamestnancv i žiakv. V blasti prfesijnéh rzvja zamestnancv sme sa zamerali na elimináciu nedstatkv a dplnenie chýbajúcich prfesijných kmpetencií. Zámer rientvaný na skvalitňvanie a fungvanie rganizácie a zvyšvanie služieb vči svjmu zákazníkvi sa v prevažnej miere pdaril splniť. K zabezpečeniu realizácie výchvn-vzdelávacieh prcesu mali vyučujúci vytvrené dbré materiálne i technické pdmienky. Treba pvedať, že ani nedstatk mzdvých prstriedkv nedemtivval vyučujúcich pri ich pslaní, čh dôkazm sú päť veľmi dbré výsledky žiakv v lympiádach a súťažiach. Škla premyslene pkračvala v realizácií prcesu premien pri skvalitňvaní pracvnéh prstredia. Hci manažment škly vplyvňuje prfesijný rzvj zamestnancv tak, aby zstala zachvaná kntinuita pstupnéh zvyšvania kvalifikvansti pedaggickéh zbru, rezervy naďalej existujú v kvalifikvansti výučby techniky, svet práce, etickej výchvy a aj prces premeny tradičnéh spôsbu výučby na tvriv-humánny je pmalší ak sme čakávali. STRATEGICKÝ CIEĽ: Budvať šklu ak tvrený systém" schpný pčúvať hlasy zvnku a efektívne kmunikvať s vnkajším prstredím. VYHODNOTENIE: Nvá kncepcia štátnych vzdelávacích prgramv ptvrila škle priestr pre vlastné zadefinvanie cesty, p ktrej s žiakmi pôjde. Stratégia ďalšieh rzvja je pstavená na budvaní dôvery medzi šklu a jej partnermi. Základným zdrjm infrmácií pre kmunikáciu s vnkajším prstredím sú záverečné hdntiace správy, ktré pskytujú verný a pravdivý braz škle a jej činnsti. Pri rkvaniach vedenia škly s zriaďvateľm, pradnými rgánmi riaditeľa škly i rdičvsku verejnsťu nebli zaznamenané také pripmienky či pdnety z strany partnerv, ktré by spchybňvali stratégiu rzvja škly. Z uvedenéh vyplýva, že reálne psudzvanie dsiahnutých výchvn-vzdelávacích výsledkv sa javí ak najvhdnejší nástrj kmunikácie s verejnsťu a zárveň ďalším stavebným kameňm v budvaní dôvery medzi šklu a jej partnermi. 19

20 18. Nedstatky a návrh patrení a) Persnálne škla ptrebuje zlepšiť kvalifikvansť učiteľv pre výučbu techniky na II. stupni Návrh na patrenie : Zabezpečiť realizáciu úlh vytýčených v Rčnm pláne kntinuálneh vzdelávania. Z: riaditeľ škly T: b) Technické ptrebvansť šklskéh nábytku a svetlenia zhršený stav pdlahy v telcvični pškdená fasáda na všetkých budvách žiada sa upraviť klie multifunkčnéh ihriska žiada sa revitalizvať atletickú dráhu mdernejšu technlógiu žiada sa reknštruvať dbrnú učebňu fyziky a chémie žiada sa reknštruvať pčítačvé učebne žiada sa reknštruvať pltenie šklskéh pzemku žiada sa výmena dverí a umývadiel Návrh na patrenie : Nedstatky technickéh charakteru s nižším rzpčtvým nákladm riešiť v splupráci s zriaďvateľm. Pri tvrbe rzpčtu plánvať prstriedky na revitalizáciu vnútrných priestrv škly a zárveň hľadať mžnsti k získaniu nenávratných prstriedkv z fndv EÚ na reknštrukciu dbrných učební a revitalizáciu vnkajšieh šprtvéh areálu. Z: riaditeľ škly T: c) Vyučvací prces využívanie efektívnych metód a friem práce v učebnm prcese nedstatčná pripravensť väčšiny pedaggickéh zbru pracvať s IKT Návrh na patrenie : Umžniť pedaggickým zamestnancm vzdelávanie v všetkých frmách a pdprvať ich kariérny pstup. Priritne zabezpečiť vzdelávanie učiteľv v uvedených blastiach. Z: riaditeľ škly T: stály V Starej Ľubvni RNDr. Peter Höger, riaditeľ škly Správa prerkvaná na pedaggickej rade dňa :

21 Vyjadrenie rady škly k správe výchvn-vzdelávacej činnsti, jej výsledkch a pdmienkach v šklskm rku 2016/2017 : Rada škly na svjm zasadnutí dňa prerkvala predkladanú Správu výchvnvzdelávacej činnsti, jej výsledkch a pdmienkach v šklskm rku 2016/2017 bez pripmienk V Starej Ľubvni Mgr. Nadežda Drbňákvá predseda RŠ 21