Štatistické údaje o základnej škole za školský rok 2012/2013 (údaje k )

Transkript

1 Základná škla, Ul. Kmenskéh 6, Spišské Vlachy Správa výchvn-vzdelávacej činnsti, jej výsledkch a pdmienkach škly za šklský rk 2012/2013 Správa výchvn-vzdelávacej činnsti, jej výsledkch a pdmienkach je spracvaná v zmysle zákna č. 596/2003 Z. z. štátnej správe v šklstve a šklskej samspráve a zmene a dplnení niektrých záknv v znení neskrších predpisv a vyhlášky č. 9/2006 Z. z. štruktúre a bsahu správ výchvn-vzdelávacej činnsti, jej výsledkch a pdmienkach škly a šklských zariadení. Ak pdklady k vypracvaniu správy bli puţité: - vzdelávací prgram škly - rčný plán práce škly na šklský rk 2012/13 - hdntiace správy metdických zdruţení a predmetvých kmisií činnsti a výsledkch za šklský rk 2012/13 - zápisnice z zasadnutí pedaggickej rady, ďalších pradných rgánv a rdičvskej rganizácie - výsledky hspitácií a kntrl vedúcich zamestnancv - závery pzrvaní vedúcich zamestnancv a ich rzhvrv s zamestnancami Telefón : fax : zakladnaskla@pbx.sk Mbil: Webvá stránka škly : Šklská jedáleň - telefón: Šklský klub detí - mbil: Centrum vľnéh času (Šklské stredisk záujmvej činnsti) - škla: Okres : Spišská Nvá Ves Šklský úrad: Spišské Vlachy Zriaďvateľ: Mest Spišské Vlachy Vedúci zamestnanci škly: Ing. Pavl Gubka, riaditeľ Mgr. Helena Šfrankvá, zástupkyňa riaditeľa PaedDr. Emília Čurillvá, zástupkyňa riaditeľa, špeciálny pedagóg Mgr. Mária Chudíkvá, pverená vedením šklskéh klubu detí Jana Kántrvá, vedúca šklskej jedálne Údaje rade škly a iných pradných rgánch škly Rada škly: je vytvrená v súlade s záknm 596/2002 Z. z. štátnej správe v šklstve a šklskej samspráve, má 11 členv. Predsedkyňu rady škly je PaedDr. Slávka Kubaškvá. Rdičvská rganizácia: Rdičvské združenie ROSA, ktréh výknný rgán Rada triednych dôverníkv vytvrený z triednych dôverníkv (jeden aţ dvaja rdičia z kaţdej triedy) sa schádzal pravidelne kaţdý mesiac, splurganizval niekľk väčších pdujatí (Mikuláš, fašiangvý ples, cuntry zábava, Deň detí...), rdičia sa spradicky zúčastňujú šklských výletv. Významne pdprval záujmvú činnsť ţiakv úhrada cestvnéh a bčerstvenia na ţiackych pdujatiach a súťaţiach, vecné ceny pri súťaţiach a na záver šklskéh rku atď. (za uplynulý šklský rk v celkvej sume 3.264,80 ). Predsedkyňu Rdičvskéh zdruţenia ROSA bla v šklskm rku 2012/13 Slávka Schwarczvá. Ďalšie pradné rgány škly: škla nemá ţiadny iný pradný rgán mim vlastnej rganizačnej štruktúry (vlastnými pradnými rgánmi sú pedaggická rada a metdické (a predmetvé) zdruţenia a kmisie). 1. Výchva a vzdelávanie Štatistické údaje základnej škle za šklský rk 2012/2013 (údaje k ) pčet všetkých tried ZŠ splu: 21 z th v 0. rč.: 1 v rč. : 6 v rč. : 13 v špec.triedach pčet všetkých ţiakv ZŠ splu: 409 z th v 0.rčníku: 9 v rč. : 120 v rč. : 268 v špec.triedach pčet ţiakv s špec. výchvn-vzdelávacími ptrebami začlenených d beţných tried: 26 pčet ţiakv z sciálne znevýhdnenéh prstredia (pdľa viacerých kritérií): 117 1

2 Štatistické údaje šklských zariadeniach pri škle šklský klub detí pčet ddelení : 3 v nich pčet ţiakv : 68 centrum vľnéh času (v rganizačnej štruktúre škly) pčet záujmvých útvarv: 20 v nich pčet členv : 157 týţdenný pčet hdín záujmvéh vzdelávania: 24 šklská jedáleň (údaje za šklský rk) pčet vydaných bedv pre celkm: z th suché pčet stravných dní: 188 priemer vydaných bedv na stravný deň: 233 pčet vydaných prcií mlieka (mliečna desiata) Hdntenie výchvy a vzdelávania pčet vymeškaných hdín splu za celý rk : priemer na ţiaka : 171,65 z th nespravedlnených hdín za celý rk : priemer na ţiaka : 63,45 pčet zníţených známk z správania : 2. stupňa : stupňa : 8 4. stupňa : 0 pčet udelených pkarhaní riaditeľm škly : 14 pkarhaní triednym učiteľm 18 pčet pchvál riaditeľm škly : 20 pchvál triednym učiteľm 27 pčet prspievajúcich ţiakv splu : 318 neprspievajúcich splu : 59 pčet nehdntených ţiakv splu : 32 pčet ţiakv rč., ktrí prspeli s vyznamenaním : 71 pčet ţiakv, ktrí rbili pravnú skúšku : 43 pčet ţiakv pakujúcich rčník: 28 Takmer všetci neprspievajúci ţiaci sú z sciálne znevýhdnenéh prstredia a z nich značná časť pchádzajúca z marginalizvanej rómskej kmunity. Veľkým prblémm v tejt skupine je všebecný nezáujem vzdelávanie z strany ţiakv aj ich rdičv, ktrý sa prejavuje aj neuváţenými migráciami v priebehu šklskéh rka, vycestvaním celých rdín d zahraničia a pdbne. Rvnak sa vyskytuje benevlentný prístup rdičv k skrému tehtenstvu svjich šklpvinných dcér. Prehľad rzmiestnení žiakv na stredné škly (k ) V šklskm rku uknčil vzdelávanie na základnej škle a bl rzmiestňvaných 57 ţiakv pčet ţiakv 9. rčníka : 36 z th dievčat 17 9.rk šklskej dchádzky rk šklskej dchádzky 4 3 pčet ţiakv knčiacich ZŠ v niţších rčníkch : 17 z th dievčat 9 9.rk šklskej dchádzky rk šklskej dchádzky 11 4 pčet knčiacich ţiakv špeciálnych tried 4 z th dievčat 1 9.rk šklskej dchádzky rk šklskej dchádzky 3 1 Z th d škôl 53 z th dievčat 29 gymnáziá 9 7 SOŠ lesnícka Prešv 1 0 Htelvá akadémia Spišská Nvá Ves 1 1 2

3 SOŠ eknmická Spišská Nvá Ves 1 1 SOŠ pôšt a telekmunikácií Kšice 3 2 Súkrmná SOŠ Krmpachy 2 1 SOŠ Spišská Nvá Ves, Markušvská cesta 2 1 Technická akadémia Spišská Nvá Ves 8 0 SOŠ drevárska Spišská Nvá Ves 2 2 SOŠ Bijacvce SOŠ Dbšiná 1 1 SPŠ Kšice 1 1 SPŠ stavebná a gedetická Kšice 1 1 SŠ OU SNV 1 1 Pdľa dbrv študijné (maturitné) dbry rčné učebné dbry rčné učebné dpry 20 8 nie d škôl 4 4 Nezávislé testvanie vedmstí žiakv Prevervanie vedmstí ţiakv deviateh rčníka TESTOVANIE 9 je rganicku súčasťu prijímacieh pkračvania na stredné škly. V rámci prípravy naň ţiaci 9.rčníka abslvvali testvanie KOMPARO 9. Výsledky v nasledujúcej tabuľke: Predmet KOMPARO 9 TESTOVANIE 9 Slvenský jazyk Matematika Slvenský jazyk Matematika Štatist.j. SR 9.rčník 54,8% 50,5% 67,51% 60,07% Škla 9.rčník 56,0% 50,8% 68,35% 60,88% 9.A 55,5% 53,5% B 56,5% 47,7% - - V 5. rčníku sa uskutčnil PILOTNÉ TESTOVANIE 5 sumárne výsledky sú neverejné, len pre NÚCEM ak pdklad pre budúce celplšné TESTOVANIE 5. O vlastných individuálnych výsledkch bli infrmvaní priam zúčastnení ţiaci. Medzinárdné testvanie ţiakv 4.rčníka vybraných škôl TIMS testvanie z prírdvedy a matematiky PIRLSS test na zisťvanie čitateľskej gramtnsti Výsledky testvaní sú neverejné pdklad pre zvšebecňujúce závery rganizátra. Prehľad vedmstných súťažiach, predmetvých lympiádach a šprtvých súťažiach Úspech zaznamenal druţstv basketbalistiek 1.m. v kresnm kle, účasť na krajskm kle. Druţstv ţiačk na dekanátnm kle biblickej lympiády bsadil 2.miest. V reginálnm kle recitačnej súťaţe A Slv bl u Bha bsadil ţiak 1.miest. V kresných majstrvstvách v stlnm tenise kategória ţiačk bsadil druţstv 2. miest a ţiačka je majsterku Spiša. Ďalšie infrmácie sú v samstatnej prílhe. Uplatňvané učebné plány: 1.stupeň, 1. aţ 4. rčník pdľa štátneh a šklskéh vzdelávacieh prgramu 2.stupeň, 5. aţ 9. rčník pdľa štátneh a šklskéh vzdelávacieh prgramu pre ţiakv s špeciálnymi pedaggickými ptrebami (ţiaci s pruchami správania, pruchami učenia, s ďalšími pervazívnymi pruchami, s mentálnym pstihnutím) pdľa vzdelávacieh prgramu ak súčasti štátneh vzdelávacieh prgramu CD / :914 z 26.mája 2009 a šklskéh vzdelávacieh prgramu 3

4 2. Zamestnanci Prehľad pčet učiteľv vrátane riaditeľa škly a ZRŠ : fyzický stav : 31 prepčítaný stav : 29,91 pčet asistentv učiteľa v ZŠ : 3 pčet pedaggických zamestnancv, ktrí nespĺňajú kvalifikačné predpklady : 0 z th študujúcich za účelm splnenia kvalifikačných predpkladv : 0 pčet týţdenných vyučvacích hdín (pvinné, vliteľné a nepvinné predmety splu: 693,5 z th vyučvaných dbrne: 619,0 (89,26%) pčet nepedaggických zamestnancv v ZŠ : fyzický stav : 8 prepčítaný stav : 8 pčet zamestnancv v Šklskm klube detí: 3 pčet zamestnancv v Centre vľnéh času (Šklskm stredisku záujmvej činnsti): pedaggickí: 5 pčet zamestnancv v ŠJ : fyzický stav : 6 pčet vedúcich záujmvých útvarv v ŠKD a CVČ pri škle: fyzický stav: 4 Ďalšie vzdelávanie pedaggických zamestnancv a) Pčet uvádzaných začínajúcich pedaggických zamestnancv d praxe : 3 b) Pčet zamestnancv, ktrí v šklskm rku vyknali atestáciu : 2 c) Pčet zamestnancv, ktrí v šklskm rku uknčili kvalifikačné vzdelávanie: 2 d) Prehľad účasti pedaggických zamestnancv v rôznych frmách vzdelávania je v nasledujúcej tabuľke: P.č. Názv vzdelávania (pčet účast.) Vzdelávacia inštitúcia Zaradení pedaggickí zamestnanci 1. Adaptačné vzdelávanie ZŠ Spišské Vlachy D.Farkašvá-Štfilvá, K.Vškvá, A.Klukvská 2. E.Čurillvá, A.Hrváthvá, D.Kčišvá, Elektrina v predmete prírdveda na ZŠ, Ul. Kmenskéh 6, Spišské Z.Kţárvá, L.Neupauervá, M.Brajerčíkvá, prvm stupni ZŠ Vlachy J.Piklvá, A.Nehilvá 3. Príprava učiteľv prvéh stupňa na vyučvanie ANJ ŠPÚ Bratislava A.Nehilvá 4. Predatestačné vzdelávanie MPC Kšice M.Chudíkvá 5. Rzširujúce štúdium SJL FF Prešvská univerzita Prešv M.Hltňákvá 6. 2.atestácia MPC Prešv D.Dzurilvá, Ľ.Budayvá, 7. Ďalšie vdelávanie vedúcich pedaggických zamestnancv - invačné MPC Kšice P.Gubka, H.Šfrankvá, E.Čurillvá 8. Predatestačné vzdelávanie príprava na prvú atestáciu MPC Prešv D.Ondášvá, D.Ondáš 9. Testvanie ţiakv na výstupe z vzdelávacieh stupňa ISCED2 - seminár NÚCEM H.Šfrankvá, A.Vrábľvá 10. Učebnice matematiky a finančnej matematiky - seminár va Orbis Pictus Istplitana Bratisla- H.Šfrankvá, D.Ondášvá 11. Bádateľské aktivity v fyzikálnm vzdelávaní - seminár UPJŠ Kšice D.Ondášvá, M.Maťašvská 12. Kyberšikanvanie - seminár CPPPaP Spišská Nvá Ves S.Kubaškvá 13. Finančná gramtnsť d škôl - seminár MPC Prešv D.Ondáš, J.Jeţvá, A.Hrváthvá, D.Kčišvá, J.Piklvá 14. Predmet Výchva umením - seminár MPC Kšice J.Dragšekvá 15. Mderne vde - wrkshp SAŢP Bratislava, MPC Kšice J.Jeţvá, D.Farkašvá-Štfilvá 16. Vzdelávaním pedag.zamestnancv J.Jeţvá, D.Farkašvá-Štfilvá, P.Gubka, ZŠ Druţstevná pri Hrnáde k inklúzii MRK výmenná stáţ H.Šfrankvá 17. Práca s deťmi s pruchami učenia a správania CPPPaP Spišská Nvá Ves E.Čurillvá 18. OXFORD jesenný seminár pre učiteľv ANJ OXFORD Bratislava A.Vrábľvá 19. Knferencia ANJ Vydavateľstv Macmillan Prešv A.Vrábľvá, K.Kčišvá 20. Metdické zasadnutie učiteľv AJ Šklský úrad Smiţany, SNV A.Vrábľvá 21. Práca s učebnicu SJ - seminár SNK Z.Rendšvá, L.Rendš, M.Hltňákvá 22. Odbrný seminár práca s svenským nárdným krpusm MPC Prešv L.Rendš, 23. 4

5 3. Priestrvé a materiáln-technické pdmienky V priebehu šklskéh rka sa materiálne a technické pdmienky výchvy a vzdelávania vylepšili len mierne. V nadväznsti na našu snahu zhspdárniť sptrebu tepla a elektrickej energie sme pkračvali v výmene kien a radiátrv. Terajší stav v technickej úrvni budv a materiálneh zabezpečenia vyučvania je nasledvný: - pavilón A: Sú vymenené kná na strane učební, vymenené radiátry, pavilón má zateplenú strechu, v učebniach je inštalvané n-line meranie teplôt, v skúšbnej prevádzke je trativd na daţďvú vdu. Pavilón je pkrytý internetvým signálm. Je ptrebné vymeniť kná na strane chdieb, vyregulvať hydrdynamiku ústrednéh kúrenia, kmpletne vymeniť elektrinštaláciu, vyriešiť dvd daţďvej vdy d bvdvých múrv. - Pavilón B: Sú vymenené kná na strane učební, vymenené radiátry, pavilón má zateplenú strechu. Je vymenená elektrinštalácia, v pavilóne je zavedený káblvý rzvd internetu. Pavilón je vymaľvaný. V priestre vchdu je umiestnená mnitrvacia bezpečnstná kamera. Je ptrebné vymeniť kná na strane chdieb, pkračvať v zariaďvaní dbrných učební (hudbná výchva,?pracvné vyučvanie?), zatepliť bvdvé múry, vyriešiť dvd daţďvej vdy d bvdvých múrv. - pavilón C: Sú vymenené kná v celm pavilóne, vymenené radiátry, vymenená elektrinštalácia. Pavilón je pkrytý internetvým signálm. V priestre vchdu je umiestnená mnitrvacia bezpečnstná kamera. Je ptrebné zatepliť strechu a bvdvé múry, vymaľvať, urbiť údrţbu drevených kenných rámv, uvaţvať nad výmenu aspň jednéh kna na chdbe z dôvdu vetrania, vyriešiť dvd daţďvej vdy d bvdvých múrv. - pavilón D: - pavilón H: - pavilón T: - pavilón S: Sú vymenené kná na strane učební, vymenené radiátry, v máji firma KOOR (ddávateľ tepla) vyregulvala hydrdynamický stav v vykurvacej sústave (mal by sa t prejaviť vyrvnaním teplôt v učebniach pčas vykurvania. Je zrealizvaná nadstavba a rzšírenie sciálnych zariadení. Pavilón je pkrytý internetvým signálm. V pavilóne je ptrebné, vymeniť kná na strane chdieb, zatepliť bvdvé múry, zatepliť strechu, kmpletne vymeniť elektrinštaláciu, vyriešiť dvd daţďvej vdy d bvdvých múrv. V pavilóne sú vyhvujúce sciálne zariadenia, technicky je vyriešené pskytvanie jednduchých reštauračných sluţieb (prenájm jedálne na splčenské pdujatia) bez sprístupnenia celéh pavilónu, v technicky vyhvujúcm stave je šklská jedáleň, pstupnu reknštrukciu prechádzajú suterénne miestnsti pd jedálňu. Pavilón je pkrytý internetvým signálm, má vybudvanú daţďvú kanalizáciu. Je ptrebné vymeniť kná v celm pavilóne, zatepliť bvdvé múry aj strechu, vymeniť radiátry, vymeniť elektrinštaláciu. Bl by mţn vhdné uvaţvať dpjení d daţďvej kanalizácie a časvej regulácii vykurvania jedntlivých miestnstí. V pavilóne je kmpletné zariadenie plynvej ktlne ptrebné likvidvať a uvaţvať nad mţnsťu vyuţitia priestru. Naďalej platí ptreba vybudvania samstatnej jedálne pre zamestnancv. V telcvični je zreknštruvaná plchá strecha nad halu (zmenená na plytkú sedlvú s plechvu krytinu). V prijateľnm stave sú skrmné sciálne zariadenia a jedna šatňa. Telcvičňa je čerstv pkrytá internetvým signálm. Telcvičňa má funkčné n-line meranie sptreby vdy a elektrickej energie s archiváciu dát. V hale je umiestnená mnitrvacia bezpečnstná kamera. Je pškdená strecha nad šatňami, premká d šatní aj d zubnej ambulancie. Je nutné praviť tút strechu (hci aj prvizórne), uknčiť reknštrukciu druhej šatne, vymaľvať, zatepliť strechy aj bvdvé múry, vymeniť kná, vyriešiť dvd daţďvej vdy, reknštruvať svetlenie haly a celkvú elektrinštaláciu. V prízemnej budve sú vymenené kná, je v nej fungujúci šklský klub detí, v ňm šklská kniţnica, samstatná šklská dielňa. Jedna miestnsť je pskytnutá Centru vľnéh času Spišské Vlachy ak kancelária. Budva má pravenú a vymaľvanú fasádu. Je pkrytá internetvým signálm. Je ptrebné technicky driešiť reguláciu teplôt pčas vykurvacieh bdbia, pkračvať v reknštrukcii miestnsti bývalej učebne chémie (na kuchynku a ďalší priestr pre ŠKD). - areál, susedia, budvy všebecne: K dispzícii je rzčlenený šklský dvr, divá aj udrţiavaná parkvá zeleň, trávnatá plcha šklskéh ihriska, multifunkčné ihrisk s umelým pvrchm. Uknčil sa chýbajúce pltenie areálu, areál je čiastčne mnitrvaný bezpečnstným kamervým signálm. Odber elektrickej energie cirkevnu šklu je mnitrvaný n-line systémm a úhrada sptrebvanej energie vyriešená dhdu. Ddávka vdy a tepla je uţ viac rkv vyriešená (cirkevná škla je samstatným dberateľm). Areál je v nčných hdinách spravidla uzamknutý. 5

6 Perspektívne je ptrebné riešiť parkvú zeleň (časť strmv vysychá, prerastá, niektré majú plámané knáre ak dôsledk ťaţkéh snehu v zime), spjvacie chdníky ich asfaltvý a betónvý pvrch je na viacerých miestach pškdený, azbestcementvá (!) krytina nad chdníkmi je pškdená (napr. aj zlmeným strmm pčas zimy), bli pškdené časti existujúceh pltu (zlmený strm, vandalizmus), v nevyhvujúcm stave je staré pltenie s susedmi. V nevyhvujúcm aţ nekultúrnm stave je klie vchdv d areálu aj d budv škly. Na hranici technickej únsnsti je ddávka elektrickej energie. Nvé technlógie vyţadujú stále vyššiu sptrebu, je existenčne nutné (!) riešiť celkvé zniţvanie sptreby elektrickej energie. Nie je dknčená autbusvá zastávka pri škle (striešky pre čakajúcich). - materiálne prstriedky vyučvania Škla je vybavená 9-timi interaktívnymi pracviskami, vyučvacie predmety sú primerane zabezpečené učebnými pmôckami. Ptreby dvybavenia prstriedkami sú špecifikvané v jedntlivých správach predmetvých kmisií. 4. Finančné a hmtné zabezpečenie výchvn-vzdelávacej činnsti (za rk 2012) a) z štátneh rzpčtu pvinné vzdelávanie ,- nrmatívne splu ,- - nrmatívne - sbné ,- - prevádzkvé ,- nenrmatívne splu ,- - nenrmatívne - vzdelávacie pukazy ,- - dpravné ţiakv 7.768,- - sciálne znevýhdnené prstredie 9.266,- b) d zriaďvateľa ,- z th: základná škla beţné výdavky ,- šklský klub detí ,- šklské stredisk záujmvej činnsti 7.780,- centrum vľnéh času ,- šklská jedáleň ,- šklská jedáleň kapitálvé výdavky 5.500,- c) iné zdrje ,74 z th: príspevky na čiastčnú úhradu nákladv (vlastné príjmy) ,27 stravné ,68 d stravníkv na nákup ptravín ,45 z ÚPSVaR 8.302,50 z th: strava 5.663,10 šklské ptreby 2.639,40 dtácie k prjektu MRK 3.855,41 z th: zdrj 11T1 (EÚ) 3.277,06 zdrj 11T2 (SR) 578,35 dary a spnzrské 1.949,43 5. Ciele stanvené na šklský rk a vyhdntenie ich plnenia Na šklský rk 2012/13 bli v rčnm pláne definvané tiet hlavné úlhy: a. vytvrenie šklskéh vzdelávacieh prgramu, výchvných prgramv šklských zariadení (ŠKD a ŠSZČ) Šklský vzdelávací prgram bl rámcv vytvrený uţ v rku 2008 s tendenciu vytvárať nvé vlastné vyučvacie predmety, nie psilňvať predmety štátneh vzdelávacieh prgramu. Obsah šklskéh vzdelávacieh prgramu sa kaţdrčne vyhdncval a prispôsbval kmplexným pdmienkam škly. Pdbným prcesm prechádzali aj výchvné prgramy šklských zariadení, pričm v hdntenm šklskm rku bl ptrebné zhľadniť zapjenie škly d nárdnéh prjektu Vzdelávaním pedaggických zamestnancv k inklúzii MRK ak aj zrušenie Centra vľnéh času pri škle a zriadenie samstatnéh CVČ Spišské Vlachy. Pri škle stal len niekľk záujmvých útvarv, ktré sú určené výslvne pre ţiakv našej škly len z praktických dôvdv sú značené ak ZÚ šklskéh strediska záujmvej činnsti (ficiálne bl ŠSZČ transfrmvané na nvé CVČ pri škle). S hľadm na uvedené bla s samstatným CVČ krdinvaná pnuka záujmvých útvarv pri škle, ďalej bli prehdntené a prispôsbené predmety šklskéh vzdelávacieh prgramu tak, aby vyhvvali pdmienkam nárdnéh prgramu Vzdelávaním... MRK. Ak ptvrdenie správnsti prístupu k tvrbe šklskéh vzdelávacieh prgramu d rku 2008 hdntíme fakt, ţe zásahy d jeh bsahu nemuseli byť veľké 6

7 ptreby sbitnéh prístupu k ţiakm z marginalizvanej rómskej kmunity sme mali primerane zhľadnené aj pred vstupm d nárdnéh prjektu. Náš šklský vzdelávací prgram zhľadňuje aj starstlivsť ţiakv s špeciálnymi výchvnými a vzdelávacími ptrebami buď ich začlenením d riadnych tried (26 ţiakv), aleb vytvrením tried s špeciálnym prgramm (na začiatku šklskéh rka bli vytvrené dve takét triedy, p pklese pčtu detí v priebehu rka bli triedy zlúčené d jednej). b. dôraz na kvalitu vyknávanej práce Oceňujeme pkračujúce upevňvanie kmpetencií MZaPK v plánvaní a riadení vyučvacieh prcesu v celej šírke d výberu a prípravy základných pedaggických dkumentv cez kmplexné plánvanie výchvn-vzdelávacej práce s prihliadnutím na starstlivsť nadaných aj slbprspievajúcich ţiakv aj ţiakv s ŠVVP, účasť ţiakv na predmetvých súťaţiach, prípravu ţiakv 9.rčníka na prijímanie na stredné škly aţ p analytické vyhdntenie celrčnej práce a návrhy na ďalšie bdbie. Naďalej však platí, ţe kaţdá aktivita má byť uknčená jej vyhdntením a prezentvaním. Práve nedstatky v prpagácii vlastnej práce sú dôvdm na nespkjnsť. Aj ptreba zvýšenia aktivity riadiacich zamestnancv v kntrlnej a hspitačnej činnsti zameranej na pedaggický prces je stále aktuálna. c. prezentáciu škly na verejnsti, prpagácia dsiahnutých výsledkv, úcta k senirm Na veľmi prijateľnej úrvni je webvá stránka škly, je pravidelne aktualizvaná a dpĺňaná. Návštevnsť stránky je primeraná. Pri dôslednejšm vyuţívaní internetvej ţiackej kniţky by sa ju určite pdaril ešte zvýšiť. Výrazný prpagačný efekt majú aktivity škly na verejnsti (kultúrne vystúpenia ţiakv pri rôznych príleţitstiach, splčné pdujatia prípadne ich persnálna pdpra s rganizáciami dôchdcv (výstava betlehemv, šprtvý deň), zverejnené panely (nástenky) k činnsti e-twinningvéh záujmvéh útvaru, krektne uskutčnená zbierka Ligy prti rakvine Deň narcisv (vyzbieraných a dvzdaných 724,33 ). Snaha prpagáciu činnsti škly prstredníctvm reginálnej tlače bla neúspešná v dôsledku prístupu vydavateľa takýt príspevk je hdntený ak reklama a je spplatnený. Ale ak nedstatčný hdntíme celkvý prístup zamestnancv k prpagácii vlastnej práce. Ak škla dsahujeme výbrné výsledky v celkvm kmplexe výchvn-vzdelávacej práce (nie jedinelými výsledkami jedntlivcv, ale širkým zapjením sa ţiakv d uskutčňvaných aktivít), ale uţ nenájdeme čas na záverečnú prpagáciu a verejnsť našich aktivitách nevie. V rku 2011 sme navrhli šklám a šklským zariadeniam v meste Spišské Vlachy pripraviť splčné slavy 225.výrčia nepretrţitej existencie verejnéh šklstva v Spišských Vlachch. Údaj vychádzal z ficiálnej publikácie Spišských Vlachch (autr M.Straka). P pčiatčných kladných reakciách na tent návrh bl tent zamietnutý s dôvdnením, ţe rganizvať takét pdujatie nie je v kmpetencii škly a ţe h zrganizuje mest Spišské Vlachy. Celú akciu sme teda zrganizvali len ak interné pdujatie škly pd názvm Dni škly PREMENY. Sprievdné aktivity prebiehali d začiatku kalendárneh rka 2012 a vyvrchlili v któbri 2012 knferenciu s účasťu pzvaných hstí (zástupcvia splupracujúcich rganizácií a šklskí dôchdcvia). Hstia (najmä bývalí učitelia) vyjadrvali veľké uznanie k dsiahnutému stavu v vyuţívaní nvých technlógií vzdelávania, k ţiackym prezentáciám a k zmenám v materiálnm vybavení. Ţiaľ, nepdaril sa vydať plánvané publikácie (bsahv bli pripravené). Oceňujeme širšie pchpenie ptreby výchvy vzťahu splčnsti k senirm. Veď výsledky práce predchádzajúcich generácií sú tým základm, na ktrm je pstavené terajšie ľudské bhatstv a celá splčnsť je taká vyspelá, ak si dkáţe uctiť bývalú prácu terajších senirv. Značná časť šklských pdujatí bla urbená s dôchdcami a pre starých rdičv našich ţiakv. Z ich strany bli pchvalné vyjadrenia najmä na triedne besiedky. Naďalej platí, ţe d prpzícií kaţdéh šklskéh pdujatia je nutné zapracvať aj úlhu prpagácie jeh priebehu či výsledkv (pdľa významnsti pdujatia d (len) zápisu d krniky aţ p prpagáciu v celštátnych médiách (vrátane zápisu d krniky). S cieľm prpagácie činnsti škly a hlbšieh kntaktu rdiny a škly uvaţvať ţivení vydávania infrmačných peridík škly (infrmátr, Ďatelinka, Bifľšk...). d. dôraz na bezpečnsť a chranu zdravia pri práci V priebehu šklskéh rka sme zaznamenali 19 ţiackych úrazv, z th bl jeden registrvaný s absenciu 4 dni. Z uvedených úrazv bl 14 úrazv chlapcv, 5 úrazv dievčat. 12-krát bla pškdená knčatina, 7-krát hlava. Deväť prípadv sa stal v telcvični aleb na ihrisku, deväť v triede aleb na chdbe a jeden v šklskm klube detí. Vývj ţiackej úrazvsti za psledné rky je nasledvný: Šk.rk. 2005/ / / / / / / /13 Pčet úrazv Pracvný úraz sme v sledvanm bdbí neregistrvali. Mnitrvanie a krdináciu plnenia úlh v blasti BOZP vyknával d apríla 2013 pverený zamestnanec škly, ktrý mal na t vytvrený zdpvedajúci priestr. Bl zdpvedajúc vyšklený v blasti pţiarnej chrany aj v blasti BOZP. Škla má uzatvrenú dhdu pracvne zdravtnej j sluţbe. Škla má uzatvrenú pistnú zmluvu na zdpvednsť za škdu, ktrá rieši aj prípadné dškdnenie ţiackych úrazv. 7

8 Oblasť BOZP a PO je primerane súčasťu kaţdéh vyučvacieh predmetu. Ţiaci bli bznámení správaní sa v škle a na verejnsti aj z phľadu BOZP hneď na začiatku šklskéh rka triednymi učiteľmi. Predmetví učitelia majú takút pvinnsť pred kaţdu rizikvejšu činnsťu s ţiakmi (praktické cvičenie, vychádzka, exkurzia, výlet...). V súlade s učebnými snvami bli tázky chrany zdravia vyučvané tereticky aj prakticky pčas účelvéh cvičenia. D cvičenia bli zaradené ukáţky šetrvania úrazv s mţnsťu praktickéh dskúšania na 3D mdelch prezentvané externým zdravtníkm. e. výchva k ľudským právam, Ak prierezvé aktivity škly bli vnímané tázky ľudských a detských práv. S ich rešpektvaním je kncipvaný šklský priadk, s ktrým bli ţiaci bznámení na začiatku šklskéh rka. Škla citliv reaguje na prejavy nebezpečných splčenských javv (snaha pţitie alkhlu ţiakmi na výlete, ţiacke pkusy fajčenie, náznaky vzťahvej intlerancie medzi ţiakmi a pd.). S výchvným zameraním na ptlačenie takýcht javv sme v splupráci CPPaP Spišská Nvá Ves vyknali aktivity v dvch triednych klektívch. Výchva ţiakv k demkracii, k tlerancii k názrm iných, k rešpektvaniu právnených práv iných, výchva k manţelstvu a rdičvstvu, výchva k zdravému spôsbu ţivta bli realizvané v krdinácii aktivít pverenými zamestnancami (krdinátri výchvy k...). K účasti ţiakv na väčších ţiackych pdujatiach a aktivitách mim beţnéh šklskéh prstredia dávajú záknní zástupcvia svj infrmvaný súhlas. K uvedmvaniu si svjh pstavenia v splčnsti, keď k deklarvaným právam pribúdajú aj adekvátne pvinnsti, sú vyuţívané pamätné dni a sviatky vyhlásené OSN, UNESCO-m či inými rganizáciami ak aj uzáknené pamätné dni a štátne sviatky SR. f. Pdpra CVČ a záujmvéh vzdelávania. Od 1.sptembra 2012 začal svju činnsť samstatné Centrum vľnéh času v Spišských Vlachch, ktré vznikl samstatnením dvtedajšieh CVČ pri škle. Z rganizačnej štruktúry škly prevzal d svjej pôsbnsti pdstatnú časť záujmvých útvarv. D štruktúry samstatnéh CVČ prešli ZÚ, d činnsti ktrých sa hlásia ţiaci a mládeţ bez rzdielu navštevvanej škly. Pdpra Centru z strany našej škly spčívala v pskytnutí priestrv, šklníckych a údrţbárskych prác, kpírvacích sluţieb, tepla, elektrickej energie, vdy a prípadných ďalších výhd materiálnej aj nemateriálnej pvahy za pre CVČ výhdných pdmienk pdľa uzatvrenej zmluvy. Takýt pstj škly je prejavm uznania nvých (a pre CVČ mimriadne nepriaznivých) pdmienk v financvaní vľnčasvých aktivít z strany štátu (rsp. bcí). Predpkladáme, ţe takýt stav je dčasný a phľad na financvanie vľnéh času mládeţe pchpia aj v dtknutých bciach, ktré budú v blízkej budúcnsti v tejt blasti ústretvejšie. Od rvnakéh dátumu bl dvtedajšie šklské stredisk záujmvej činnsti pri škle transfrmvané na centrum vľnéh času. Pretţe existencia dvch centier vľnéh času na jednej adrese určite spôsbuje nedrzumenia, puţívali sme pre ZÚ v rganizačnej štruktúre škly radšej dterajší (aj keď nie v súlade s legislatívu) pjem ŠSZČ. Záujmvé útvary v tmt CVČ sú prístupné len ţiakm našej škly. Sú t útvary dučvacie, s prpagačným efektm pre šklu a útvary zriadené v rámci nárdnéh prjektu Vzdelávaním pedaggických zamestnancv k inklúzii MRK. 6. Ďalšie infrmácie škle a. Oblasti, v ktrých škla dsahuje dbré výsledky : - zapjenie ţiakv d predmetvých súťaţí a lympiád najmä v blasti šprtu (futbal, basketbal, stlný tenis), umeleckéh prejavu (prednes, vlastná literárna tvrba, výtvarné umenie, spev), vzťahu k prírdnému prstrediu (chrana prírdy, separácia dpadu) a vedmstí (slvenský jazyk, anglický jazyk, matematika, bilógia), - zapjenie ţiakv d vľnčasvých aktivít (e-twinning, mladí nvinári), - výchva k tlerancii a vzájmnému przumeniu (splupráca s DSS Hdkvce), - reginálna výchva, - kntinuálne vzdelávanie pedaggických zamestnancv. b. Oblasti, v ktrých pretrvávajú nedstatky : - širšie a zmysluplné uplatnenie IKT v činnsti škly najmä v blasti kmunikácie vyučujúcich s rdičmi ţiakv - právne vedmie zamestnancv, - úspešnejšie zapjenie škly d prjektv, ktré pnúkajú finančné prstriedky, - hspitačná činnsť. c. Úlhy na elimináciu nedstatkv: a. Viac vyuţívať interné infrmácie sprístupnené na vnútrnej pčítačvej sieti. Na vnútrnej sieti sprístupniť zamestnancm škly všetky dkumenty, ktré na svju činnsť ptrebujú (zákny, vyhlášky, smernice, pkyny, interné predpisy, zápisnice z prád, evidencia ţiakv...) pri ddrţaní záknných ustanvení chrane sbných údajv. b. Udrţať v prevádzke webvú stránku škly. c. Pkračvať v šírení svety vyuţívaní IKT v riadení škly a na vyučvaní. Hľadať mţnsti väčšieh vyuţitia IKT v riadení škly. 8

9 d. Pkračvať v prepracvávaní vnútrnej legislatívy v súlade s aktuálnymi právnymi predpismi (prevádzkvý priadk, pracvný priadk, chrana sbných údajv, BOZP a PO, verejné bstarávanie, hspdárenie...) e. Pripraviť Prgram hspdárskeh a sciálneh rzvja škly na rky d. Údaje aktivitách a prezentácii škly na verejnsti a. údaje prjektch, d ktrých je škla zapjená: e-twinning (Kčišvá), Mja família finančná gramtnsť (Kubaškvá), Sme v škle etická výchva, dpravný kurz, Slvensk, Deň narcisv Liga prti rakvine, Vzdelávaním pedaggických zamestnancv k inklúzii MRK MPC Prešv, Na túru s NATUROU (Budayvá), Pmôţ svjej škle a chráň prírdu - MILK AGRO Prešv, Leschranárska škla rka Nadácia Zelená nádej, Leschranárske zdruţenie VLK, Mdrý deň, Zelený deň pripjenie sa k aktivitám Svetvéh dňa vdy a Svetvéh dňa lesv. b. prenájm priestrv telcvične bčanm mesta a záujmvým zdruţeniam, c. splupráca s inými vzdelávacími inštitúciami v klí ZŠ Ul.SNP, ZŠ Bystrany, ZŠ Vjkvce, ZŠ Olcnava MŠ Spišské Vlachy, MŠ Slatvina, Centrum vľnéh času Spišské Vlachy Detský dmv Spišské Vlachy ZUŠ Krmpachy d. splupráca s zbrm pre bčianske záleţitsti v Spišských Vlachch (prgram pre dôchdcv, prednes básne pri rôznych príleţitstiach...) e. splupráca s ÚSS Dmvina Hdkvce, Dbrvľným hasičským zbrm Spišské Vlachy, Klubm stlnéh tenisu Spišské Vlachy, Jedntu dôchdcv Spišské Vlachy, f. spradické kntakty s šklami z partnerskej gminy Gizalky v Pľsku, nefrmálna splupráca s Gimnazium Tymbark (Pľsk) g. splupráca s Centrm pedaggickéh a psychlgickéh pradenstva a prevencie Spišská Nvá Ves h. Splupráca s VŠ (Prešv, Nitra, Ruţmberk), SPgŠ - praktikanti i. Prezentácia škly Dni tvrených dverí predstavenie predmetv šklskéh vzdelávacieh prgramu (tvrivá dramatika, rétrika, cudzie jazyka (ANJ, NJ, RUJ), IKT v matematika a infrmatika, reginálna výchva (bilógia, hudbná výchva, dejepis)), tvrivé dielne pre budúcich prvákv i piatakv Prgram pre pzvaných hstí pčas Dní škly, kultúrny prgram, ukáţky výsledkv výchvnvzdelávacej práce, predstavenie nvých vzdelávacích technlógií (IKT) Prgram na slavách 770. výrčia prvej písmnej zmienky meste Spišské Vlachy Ukáţky výchvnvzdelávacej práce pre delegáciu z partnerskej škly v Druţstevnej pri Hrnáde (napr. Z rzprávky d rzprávky ) Besiedky pre starých rdičv našich ţiakv v rámci mesiaca úcty k starším Udrţiavaná ţivá webvá stránka škly Výstava betlehemv v splupráci s Jedntu dôchdcv Spišské Vlachy vrátane vystúpenia ţivéh Betlehemu Ţiacky karneval s mţnu účasťu rdičv a starých rdičv ţiakv Ţiacke výrbky na mestský viančný trh Vyčistenie časti klia Hrnádu d dpadkv e. Údaje výsledkch inšpekčnej činnsti V hdntenm bdbí nebla v škle uskutčnená inšpekcia. f. Psychhygienické pdmienky výchvy a vzdelávania Rzvrh hdín bl vytvrený s hľadm na psychhygienické zásady tvrby rzvrhu. Bli zhľadnené takmer všetky právnené pţiadavky predmetvých učiteľv. Bl vytvrený ručným zaraďvaním vyučvacích hdín, čím bl k jedntlivým pţiadavkám na rzvrh pristupvané veľmi citliv. Prestávky sú zaradené nasledvne p prvej a tretej vyučvacej hdine prestávky veľké, p statných hdinách malé. Obedňajšia prestávka zaradená nie je, pretţe je ptrebné brať d úvahy grafikn autbusvej dpravy. Je na škdu, ţe nie dprava ţiakv sa prispôsbuje vyučvaniu, ale vyučvanie prispôsbujeme mţnstiam dpravy. V priebehu rka bl vypracvaný a RÚVZ v Spišskej Nvej Vsi aj schválený nvý prevádzkvý priadk škly. Ten zhľadňuje všetky aktuálne pţiadavky na prevádzkvé psychhygienické pdmienky výchvnvzdelávacej práce v rzsahu činnstí základnej škly. Zárveň bl vypracvaný a na schválenie predlţený aj prevádzkvý priadk šklskej jedálne. Z dôvdu legislatívnej zmeny v pvinnstiach pri likvidácii kuchynskéh dpadu sa jeh schválenie úradm verejnéh zdravtníctva pzdrţal. Všetky ďalšie pdmienky výrby a pskytvania jedál definvané tzv. správnu výrbnu praxu HCCAP sú ddrţiavané. 9

10 g. Splupráca škly s rdičmi Pri škle pracuje aktívna skupina rdičv, vytvrená ak aktív triednych dôverníkv rdičvskéh zdruţenia RO- SA. Na pravidelných zasadnutiach sú vedením škly infrmvaní aktuálnych prblémch škly. Svjimi návrhmi a pstrehmi rdičia prispievajú k širšej infrmvansti vedenia škly. V svjm prgrame majú zaradené pdujatia na pdpru škly. Rôznymi frmami sa pdieľali na splurganizvaní Mikuláša, viančnéh prgramu, plesu, cuntrybálu, Dňa detí, ale aj šklských kôl predmetvých súťaţí. Finančne prispeli na účasť ţiakv na pdujatiach mim škly súťaţe, prehliadky, lyţiarsky kurz, plavecký kurz, škla v prírde. Z prstriedkv rdičvskéh zdruţenia bli na knci šklskéh rka dmenení ţiaci za dsiahnuté výsledky v priebehu šklskéh rka. Oceňujeme priamu účasť rdičv na triednych pdujatiach napr. ţiackych výletch. V budúcm bdbí je ptrebné pkračvať v rzvíjaní vzťahu rdič (rdina) - učiteľ (škla), upevňvať zapájanie rdičv pri rganizvaní triednych pdujatí. Pôsbiť na skvalitňvanie činnsti rdičvskej rganizácie v triedach i na úrvni celšklskéh aktívu triednych dôverníkv. Na naplnenie tht cieľa vyuţiť aj aktivity zamerané na starých rdičv našich ţiakv. h. Pskytvanie služieb deťm, žiakm, verejnsti Škla naďalej v bmedzenej miere pskytvala aj ďalšie sluţby pre ţiakv kpírvanie študijných materiálv, internet v vľnm čase. Pre verejnsť prenájm priestrv (najmä telcvičňu - prstredníctvm CVČ, spradicky jedáleň a učebne), pdľa záujmu ale bez rganizvania a prpagácie kpírvacie sluţby, bedy v šklskej jedálni. Príjmy z tejt činnsti bli dvedené zriaďvateľvi, ktrý ich pravidelne psielal na puţitie škle. i. Vzájmné vzťahy a splupráca Na veľmi dbrej úrvni sú vzťahy škly s zriaďvateľm ak aj kmunikácia s ním. Na nevyhnutne nutnej úrvni je kmunikácia vedení s partnersku šklu sídliacu s našu v tm istm areáli Spjenu šklu sv. Jána Krstiteľa. Čulejšia splupráca je na úrvni učiteľv týcht škôl najmä telcvikárv, matematikárv ale aj iných predmetvých učiteľv. Uţ tradične existuje dbrá splupráca s matersku šklu pravidelná je návšteva predšklákv, ale aj rganizvaná beseda učiteliek MŠ a učiteľkami v 1. rčníku a učiteliek prvéh stupňa satelitných škôl s učiteľmi v piatm rčníku pri zabezpečvaní kntinuity prechdu ţiakv na nvú šklu. Na veľmi dbrej úrvni je splupráca s mestsku kniţnicu. Spradické kntakty sa udrţujú s partnerskými šklami v Gizalkách a Tymbarku v Pľsku. Naďalej je ptrebné splupracvať s bčianskymi zdruţeniami, s becnými úradmi v klitých bciach a s Mestským úradm v Spišských Vlachch. Cieľm týcht aktivít má byť rzšírenie pnuky výchvných pdujatí pre ţiakv, získanie materiálnych a finančných prstriedkv na zabezpečenie vybraných pdujatí i prpagácia škly na verejnsti. Ďalej pkračvať a rzvíjať spluprácu s ďalšími výchvnými a záujmvými rganizáciami (napr. DOMOVINA ÚSS Hdkvce, CVČ Spišské Vlachy, hasiči, pľvníci, rybári, Jednta dôchdcv Slvenska a Klub dôchdcv Spišské Vlachy...). Pkračvať v kntaktch s druţbnými šklami v Gizalkách a Tymbarku (Pľsk), udrţať aspň minimálne kntakty s ďalšími tradične druţbnými šklami (Chtěbř, Zlaté Klasy...), naďalej hľadať mţnsti ďalšieh rzšírenia medzinárdných kntaktv (s šklami v zahraničí). Pripraviť výmenu ţiakv v súlade s dhdu s šklu v Gizalkách. j. Škla ak škliace zariadenie Dsahvané výsledky, pracvný reţim, pracvné prstredie a pracvné nasadenie zamestnancv škly (vrátane zamestnancv škly pracujúcich v šklských zariadeniach pri škle) nás právňujú pskytnúť prstredie škly aj študentm stredných a vyských škôl na vyknanie ich pvinných praktických cvičení, ale aj vlastným zamestnancm a zamestnancm iných škôl a šklských zariadení na abslvvanie vzdelávacích pdujatí. V hdntenm šklskm rku sme tak umţnili vyknať praktické cvičenia trm študentm strednej pedaggickej škly v šklskm klube detí (I.Filipvá, B.Jeţvá, L.Hckick), súvislú pedaggickú prax siedmim študentm VŠ (D.Farkašvá, N.Schwarcvá, Ľ.Bdţch, Mária Dzurikvá, Marta Dzurikvá, D.Kčiš, M.Suchá). Šklská jedáleň je zmluvným škliacim pracviskm Súkrmnej SOŠ Krmpachy a v minulm šklskm rku v nej abslvvali prax traja študenti (L.Čmelvá, D.Kvalčíkvá a M.Pradvá). k. Výkn štátnej správy v šklstve v prvm stupni pčet vydaných rzhdnutí a) prijatí ţiaka d škly : b) dklade začiatku pvinnej šklskej dchádzky ţiaka :... 1 c) ddatčnm dlţení plnenia pvinnej šklskej dchádzky ţiaka :... 0 d) slbdení ţiaka d pvinnsti dchádzať d škly :... 4 e) slbdení ţiaka d vzdelávania sa v jedntlivých vyučvacích predmetch :... 0 f) pvlení plniť pvinnú šklskú dchádzku mim územia Slvenskej republiky : g) ulţení výchvných patrení : h) pvlení vyknať kmisinálnu skúšku : i) pvlení vyknať skúšku z jedntlivých vyučvacích predmetv... :... 0 j) individuálnm vzdelávaní ţiaka... 0 V Spišských Vlachch dňa 23. septembra 2013 Ing. Pavl Gubka riaditeľ škly 10