tvář í translatologie
|
|
- Šimon Zeman
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Sedm karolinum tvář í translatologie Teorie překladu a tlumočení prizmatem současných španělských translatologů Petra Vavroušová (ed.)
2 Sedm tváří translatologie Petra Vavroušová (ed.) Recenzovali PhDr. Pavel Marek, Ph.D. PhDr. Jaroslav Špirk, Ph.D. Vydala Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum Obálka Jan Šerých Sazba DTP Nakladatelství Karolinum Vydání první Univerzita Karlova v Praze, 2013 Text Julio-César Santoyo, Miguel Ángel Vega, Fernando Navarro Domínguez, Antonio Bueno García, Manuel Ramiro Valderrama, Raquel Merino Álvarez, 2013 Editor Petra Vavroušová, 2013 Translation Andrea Bačíková, Jana Mrkvová, Marie Šindelářová, Helena Štefanová, Petra Vavroušová, 2013 ISBN ISBN (pdf) Ukázka knihy z internetového knihkupectví
3 Univerzita Karlova v Praze Nakladatelství Karolinum ebooks@karolinum.cz
4
5 Obsah Úvod 7 Julio-César Santoyo Vraťme se ještě jednou k Tostadovi: Vznik překladatelského metajazyka ve Španělsku 15. století 19 Julio-César Santoyo Zapomenuté řemeslo: Tlumočníci-překladatelé lodních výprav 37 Miguel Ángel Vega Skeptický pohled do minulosti a současnosti teorie překladu 57 Fernando Navarro Domínguez Úvod do teorie a praxe překladu. Francouzské teorie z pohledu španělských translatologů 73 Antonio Bueno García Náboženský a vlastenecký duch překladu. Dílo řádového bratra Vicenta Solana 97 Manuel Ramiro Valderrama Interlektový překlad nadnárodních jazyků: teoretický koncept pro španělštinu 123 Raquel Merino Álvarez Dramatické texty přeložené a cenzurované ve frankistickém Španělsku (šedesátá léta): divadlo a film jako kontrolovaná představení 153
6
7 Úvod Přestože je Pyrenejský poloostrov mnohdy nazýván tavicím kotlem kultury, stojí španělská translatologie v Čechách stranou pozornosti a studie věnované této problematice se u nás objevují jen sporadicky. Není tomu tak ale pouze v Čechách: nedávno si Julio-César Santoyo v jedné své studii (Translation and Cultural History in the Iberian Peninsula, 2011) posteskl právě nad tím, že je z nepochopitelných důvodů a především navzdory své bohatosti a daleko sahajícím počátkům ve všech současných dějinách překladu opomíjen vývoj a přínos práce španělských translatologů, až na několik drobných, v porovnání s řádky věnovanými jiným zemím skutečně skrovných zmínek. Santoyo uvádí, že doposud se bádalo pouze v oblasti překladu bible a zkoumala se díla psaná v klasických jazycích blízkých španělštině (převážně italsky, francouzsky a anglicky). Témata, jako je literatura pro děti, cenzura v souvislosti s překladem, využití audiovizuálních médií v překladu, moderní divadlo a role překladatelů a tlumočníků v dobách kolonialismu, začala být součástí výzkumu teprve nedávno a mnoho dalších témat, jako je překlad v římské a vizigótské Hispánii, pragmatický překlad ve středověku, práce židovských či islámských překladatelů a dílo portugalských či španělských misionářů na Dálném východě, na pozornost badatelů teprve čeká. Naše práce je inspirována antologií zasazenou do kontextu románských jazyků, která vznikla pod vedením editorky Paulíny Šišmišové 1 na Slovensku. Na rozdíl od této antologie jsme se snažily zachovat určitý jednotící prvek, odrážející se ve výběru jednotlivých španělských autorů a jejich studií, abychom systematicky reflektovaly současný stav této disciplíny. Cílem publikace je tedy poskytnout českému čtenáři možnost seznámit se s pečlivě vybranými studiemi současné generace zkušených španělských translatologů (všichni autoři naší antologie navíc již byli přivítáni vědeckou obcí v Praze, kde se také účastnili odborných konferencí) a utvořit si tak ucelený obraz moderního a pro naši oblast mnohdy i značně inspirativního směřování v uchopení teorie překladu kolegy na 1 Paulína Šišmišová: Translatologické reflexie, Bratislava
8 Pyrenejském poloostrově. V antologii proto nalezneme právě některá z výše jmenovaných aktuálních témat cenzuru v překladu divadelních her, překladatelskou práci španělských misionářů či roli tlumočníků při dobývání Nového světa. Španělské úvahy o překladu a tlumočení nebyly do 80. let 20. století zastoupeny žádnou významnou osobností mezinárodního měřítka a teprve v 90. letech, a to v souvislosti se vznikem fakult překladatelství a tlumočnictví, došlo k zásadnímu rozvoji vědecké práce v této oblasti. Poznatky španělské translatologie postupně nacházejí uplatnění i na světovém fóru. Svědčí o tom nejen publikační činnost osobností, které představuje českému čtenáři tato antologie, ale také vznik odborných médií a zájem o španělskou translatologii v zahraničí. Naše antologie přispívá k prezentaci prací zakladatelské generace španělské teorie překladu a tlumočení českému publiku. Studie jsou doplněny o krátké medailony autorů. Vybrat pro tuto antologii z nepřeberného množství odborných článků profesora Julia-Césara Santoya pouze dva příspěvky bylo dosti obtížné. Volba nakonec padla na práce Vraťme se ještě jednou k Tostadovi: Vznik překladatelského metajazyka ve Španělsku 15. století 2 a Zapomenuté řemeslo: Tlumočníci-překladatelé lodních výprav 3. Motivace jejich výběru byla následující: Santoyo ve své práci vychází z archivních materiálů, a v českém prostředí pociťujeme jistou metodologickou mezeru právě v této oblasti, neboť práce s archivními materiály je u nás teprve v počátcích. Zvolené studie a jejich problematika tedy mohou být inspirací pro české prostředí, protože do něj vnáší nejen nové obsahy, ale i novou metodu. Přínos profesora Santoya k vývoji translatologie je zcela zásadní zvláště v dějinách překladu; soustředí se hlavně na oblast Pyrenejského polo ostrova a na období středověku. Jeho význam spočívá především ve zpracování teoretických konceptů v historické perspektivě. Ve studii De nuevo sobre El Tostado: La creación de un metalenguaje traductor en la España del siglo XV Santoyo dokumentuje stesky španělsky píšících autorů na chudost lidového jazyka (románštiny, později kastilštiny) v porovnání s latinou a na nemožnost převést a zachovat veškerou krásu latinského originálu. Ukazuje se však, že tyto stížnosti jsou neopodstatněné, neboť lidový jazyk (španělsky el vulgar) disponuje překvapivě velkým množstvím synonymických výrazů týkajících se 2 Julio-César Santoyo: De nuevo sobre El Tostado: La creación de un metalenguaje traductor en la España del siglo XV, in: Historia de la Traducción: Viejos y nuevos apuntes, León 2008, s Julio-César Santoyo: Un quehacer olvidado: Los intérpretes-traductores en navíos, in: Historia de la Traducción, s Ukázka knihy z internetového knihkupectví
9 překladatelského řemesla (a nejen jeho bohatost výrazových prostředků je doložena i u jiných řemesel, např. zvěrolékařství a lodního tesařství). Tuto rozmanitost a pestrost dokládá velmi rozsáhlým, ne vždy zcela systematickým vysvětlením (glosářem) translatologických pojmů: co je překlad, kdo je překladatel, jakým způsobem probíhá překladatelský proces, jaké jsou rozdíly mezi výchozím a cílovým jazykem, specifické problémy překladu poezie atd. Tyto formulace pocházejí z komentáře Alonsa de Madrigal, zvaného Tostado ( ), k dopisu-předmluvě sv. Jeronýma. Ve studii Un quehacer olvidado: Los intérpretes-traductores de navíos Santoyo poukazuje na bílé místo v dějinách translatogloie na práci tzv. jazyků, tlumočníků, kteří od dob vlády Karla V. poskytovali své služby dobyvatelům Nového světa (právě s objevením Ameriky začíná zlatý věk tlumočení). Jistá neviditelnost a orální charakter práce tlumočníka se totiž odráží v nedostatku dokladů o této činnosti v průběhu staletí. Santoyo proto zdůrazňuje, že tuto část španělských dějin je třeba teprve sepsat. Ve své studii nejprve nastiňuje práci tlumočníků, jejich jazykové kombinace a podstatu jejich řemesla (tehdy pojem tlumočník zahrnoval i činnost překladatelskou), vyjmenovává seznamy jazyků a vyzdvihuje nejvýznamnější tlumočníky (doña Malinche, úřední tlumočník Diego Maldonado atd.). Ve druhé části práce pak reprodukuje a komentuje Nařízení velectěné univerzity a Domu pro obchod s Indiemi ve velectěném a věrném městě Bilbau, schválená a potvrzená naším pánem králem Filipem V. (1738) a obdobná nařízení města San Sebastiánu, schválená a potvrzená králem Karlem III. (1766). Podle Santoya jsou tato nařízení města Bilbaa příkladným obchodním kodexem, jenž byl nejprve schválen v samotném Španělsku a postupně se rozšířil také do dalších zemí, načež se stal základem španělského i evropského obchodního práva. Plné znění obou nařízení, články upravující činnost dohodců-tlumočníků lodních výprav, otiskuje Santoyo v příloze, včetně všech rysů španělského pravopisu typických pro tehdejší dobu. V závěru své práce Santoyo nastiňuje historický vývoj užívání neologismu traducir (překládat). Tento výraz, pocházející z latinské podoby traducere, použil v jeho současném významu jako první kněz švýcarského svatohavelského benediktinského kláštera Notker Labeo. V románských jazycích se prvně objevuje u italského spisovatele Leonarda Bruniho a brzy nato se dostává i na území Španělska (do kastilštiny ve tvaru traduzir) díky Juanu de Mena, jenž dlouhodobě pobýval v Itálii. V katalánštině toto sloveso (traduir) poprvé použil Francesc Alegre. Santoyo však dochází k závěru, že ještě předtím, než se tento výraz začlenil do slovní zásoby Pyrenejského poloostrova, existoval již celý 9
10 terminologický kánon aktivně užívaný právě v oboru překladatelství (viz Tostadův glosář překladatelského metajazyka), což dokazuje skutečnost, že dokonce už ve středověku existovala teoretická reflexe překladu. Santoyo v obou studiích nahlíží na danou problematiku diachronicky. Aby dokreslil atmosféru dávné doby, reprodukuje mnohé výroky a části textů v původní pravopisné podobě. Při překladu těchto částí textu jsme chtěly totéž učinit i v češtině, nemohly jsme se však uchýlit k pravopisným odchylkám od dnešní normy, jako to učinil autor ve španělštině, a tudíž jsme sáhly k určitému stupni archaizace, abychom tak naznačily zastaralost a původnost textů. Pokud jde o nařízení upravující činnost jazyků, je archaizace velmi nápadná (avšak pouze v plném znění nařízení v příloze u citací z nařízení v rámci samotného textu jsme použily dnešní úzus, stejně jako Santoyo ve španělštině), u glosáře vysvětlujícího translatologické pojmy jsme archaizaci pouze naznačily z důvodu lepší srozumitelnosti textu. Dalším úskalím tohoto provizorního slovníku překladatelského metajazyka byla velmi barvitá synonymie: např. pro sloveso překládat existovalo ve španělštině šest synonym a nebylo snadné najít pro ně v češtině šest různých adekvátních výrazů. Jakmile jsme si tyto pojmy stanovily, striktně jsme je dodržovaly v rámci celého textu, přestože by z hlediska dnešního úzu bylo záhodno ve všech větách použít pouze výrazu překládat. Oba příspěvky mají formu přednášky, byly určeny k přednesu před publikem a obsahují mnoho rétorických figur k udržení pozornosti posluchače. Pro účely této antologie jsme, po dohodě s autorem, tyto pasáže přizpůsobily psanému projevu. Články v závěru skromně konstatují, že daná témata, tedy dějiny tlumočnického řemesla a překladatelský metajazyk, zůstávají i přes veškeré úsilí autora doposud ne zcela probádána a zaslouží si další podrobnější zkoumání. Miguel Ángel Vega ve své studii Skeptický pohled do minulosti a současnosti teorie překladu 4 podává stručný přehled vybraných koncepcí translatologické disciplíny, přínosný jak pro vyučující překladu, tak pro profesionální překladatele. V úvodu své práce vymezuje dva rozdílné přístupy uplatňované v translatologii přístup preskriptivní a deskriptivní a popisuje první moderní úvahy o překladu zabývající se otázkou přeložitelnosti a nepřeložitelnosti, v jejichž rámci zmiňuje významné lingvisty, teoretiky překladu či překladatelské školy, mimo jiné lipskou školu (Otto Kade), Radegundis Stolzeovou, Wilhelma von Humboldta či Noama Chomského. 4 Miguel Ángel Vega Cernuda: Una mirada retrospectiva y escéptica a la teoría de la traducción, Hieronymus Complutensis 9 10, , s
11 Hovoříme-li o překladu uvnitř normy, o technice překladu, moderní zakladatelé srovnávací translatologie, Jean-Paul Vinay a Jean Darbelnet, a jejich následovníci se oprostili od pouhých lingvistických úvah a povšimli si, že v překladatelské profesi se kromě jazykových univerzálií projevovaly i interidiomatické rozdíly ve struktuře, které nebyly pouze povrchové, a právě je bylo skutečně záhodno popsat a formulovat pro ně pravidla. Slabým místem této teorie byl fakt, že vycházela ze srovnávání jazyků, aniž by brala v úvahu jejich konkrétní realizaci. Jako tzv. věda o překladu redukovala kontrastivní lingvistika aplikovaná na překlad jazyky na systém struktur, které srovnávala. Nebrala tedy v potaz konkrétní realizaci v textu nebo projevu. Tato paralelní deskripce vzájemného chování jazykových dvojic byla velmi odvážně použita jako východisko pro strojový překlad, který se začal objevovat od počátku studené války. Pokud jde o překlad v rámci diskurzu čili sociologii překladu, začíná se koncepce překladu pomalu měnit čistě vědecký popis ustupuje do pozadí a postupně se prosazuje empirický ráz překladu (H. Meschonnic translingvistický charakter překladu). V rámci vlastního překladatelského aktu je třeba se zaobírat pragmatickými aspekty, nahlížet na překlad z komunikačního hlediska, neboť jednotlivé textové typy vyžadují různou metodologii (K. Reissová). Vega pohlíží na překlad jako na translingvistický a transtextový akt čistě technicistní pohled na překlad je podle něj dosti omezený. Při překladu je nutno brát v potaz kulturně-společenský aspekt daného textu a situační prvek projevu, neboť mohou zásadně ovlivnit výsledný výraz a celkovou komunikaci. Jazykové a textové analýzy jsou nedostačující, je nutno přihlédnout i k logicko-psychickému prvku, čímž vyniká teorie smyslu, tedy interpretativní teorie (D. Seleskovitchová), jejímž stěžejním bodem je deverbalizace a opětovná verbalizace sdělení; obdobný přístup zastává německá lipská škola (dekódování) nebo také koncepce tzv. černé skříňky (black box). V odstavci zabývajícím se kulturními jevy autor shrnuje historický vývoj teorie překladu z hlediska různých škol a směrů, které opatřuje kritickými poznámkami. Začíná přínosy Danici Seleskovitchové, pokračuje Nidovým biblickým překladem, dále uvádí přístupy německé funkcionalistické teorie skoposu, teorii polysystému a končí manipulační školou. Vega se ve své studii zabývá rovněž pohledem na překlad jako mentální proces. Věnuje se tomu, co se při překládání děje v překladatelově mysli, a to v návaznosti na vnímání překladatelského aktu jakožto aktu intuice, a tudíž aktu úzce vázaného na subjektivní vnímání překladatele. Autor pracuje s myšlenkou, podle níž je kvalita práce překladatele dána 11
12 právě subjektivně řízenými kognitivními procesy probíhajícími v mysli překladatele při styku s textem originálu a rovněž schopností překladatele přiřknout na základě svého, co možná nejbohatšího intuitivně- -kognitivního hlediska smysl právě poznávaným prvkům překládaného textu. Další Vegovy úvahy se ubírají směrem do budoucna zabývají se vývojovými perspektivami teorie překladu. Vega stanovuje kritéria univerzálně platné teorie překladu a dotýká se přitom mimo jiné problému modelování praxe/teorie, její pragmatické stránky a její komplexnosti. Dále upozorňuje na nutnost zavedení jednotné terminologie, zachování formalizujícího a analytického směřování, systematizaci některých překladatelských metod či technik apod. Na závěr si autor klade základní a obecně aktuální otázku správného směřování teorie překladu a stanovuje hlavní cestu, kterou by se měly vydat úvahy o překladu, a to oblast estetiky a filozofie překladu, přičemž znovu připomíná důležitost dosažení větší pojmové jasnosti, která by mohla teorii překladu učinit přístupnou širší veřejnosti, což je z našeho pohledu kýžený cíl všech badatelů v oblasti této komplexní vědní disciplíny. Stať Úvod do teorie a praxe překladu je překladem úvodní kapitoly publikace Úvod do teorie a praxe překladu. Hispano-frankofonní prostředí 5 od Fernanda Navarra Domíngueze. Navarro se orientuje na překlad mezi francouzštinou a španělštinou a kniha je určena španělským studentům translatologie, kteří se seznamují se světem překladu a tlumočení. Navarro se v této kapitole nejprve snaží shrnout nejdůležitější prameny pro teorii a dějiny překladu od španělských autorů a poté od odborníků frankofonních. Dále se soustředí právě na přínos frankofonních translatologů, kteří se významně podíleli na formování teorie překladu a tlumočení. Navarro uvádí chronologický přehled jednotlivých teoretiků od Edmonda Caryho až po Michela Ballarda, přičemž v závěru ještě připomíná význam přínosu Roberta Larose. Nejprve stručně představuje každého z autorů, následně se zabývá předmětem jejich zkoumání a na závěr čtenáře seznamuje s jejich hlavními tezemi a stěžejními díly, přitom občas nastíní i případnou kritiku jejich hledisek. S ohledem na konkrétní jazykovou kombinaci (francouzština a španělština, přičemž španělský jazyk je u původních adresátů jazyk mateřský) Navarro předpokládá pokročilou znalost francouzštiny, a tudíž veškeré citace ponechává francouzsky. Je nutné upozornit na fakt, že 5 Fernando Navarro Domínguez (ed.): Introducción a la teoría y práctica de la traducción. Ámbito hispanofrancés, Alicante
13 text byl do češtiny převáděn ze dvou cizích jazyků. Citace navíc vykazují vyšší míru odbornosti a abstrakce, takže jejich převod mnohdy představoval nelehký úkol. Motivem zařazení studie do naší antologie byla právě zmíněná selekce nejplodnějších autorů, jejichž poznatky značně ovlivnily vývoj světové translatologie. Českému čtenáři, jenž nutně neovládá francouzský jazyk, je tak předložen ucelený přehled frankofonních teorií, jejichž znalost je pro budoucí překladatele, tlumočníky a teoretiky překladu velmi přínosná. Již mnoho let se Antonio Bueno García zabývá výzkumem v oblasti španělské řádové (františkánské a augustiniánské) misijní činnosti a tradic těchto věrozvěstů, plnících ve světě nejen náboženskou, ale také zásadní kulturní roli. Bueno, děkan fakulty překladu a tlumočení sídlící v kastilské Sorii, shromáždil světově unikátní skupinu vědců působících při valladolidské univerzitě a zabývajících se právě tradicemi františkánského řádu a přínosy jeho působení ve společenské a kulturní oblasti mnoha zemí. Plodem této práce je několik knižních i elektronických publikací a je zřejmé, že se jedná o velmi zajímavé pole bádání, přinášející netušené poznatky týkající se oblasti překladu. Nejen proto byla do naší antologie zařazena právě studie nesoucí název Náboženský a vlastenecký duch překladu. Dílo řádového bratra Vicenta Solana 6. Nejenže je tato stať podle našeho názoru pro španělskou oblast bádání v rámci teorie překladu opravdu příznačná, ale může též obohatit rozhled českých badatelů a způsob jejich uvažování. Existují totiž doklady o působení řádových bratří nejen španělského, ale i českého původu o těchto osobnostech, které v průběhu dějin vyvíjely překladatelskou či lexikografickou činnost (nebo obě činnosti zároveň), však chybí aktualizované informace, jež by vyžadovaly práci s archivními materiály. V současné době lze najít pouze ojedinělé zmínky o františkánech, cestovatelích, autorech slovníku či tlumočnících ztrácí se však informace o tom, že velmi pravděpodobně mohli existovat i františkáni, kteří cestovali, tlumočili, překládali a vytvářeli slovníky zároveň. Výběr španělské stati Antonia Buena Garcíi zaměřující se právě na tuto problematiku je snahou o ukázku propracovanosti této výzkumné oblasti ve Španělsku a výzvou českým vědcům k obdobnému bádání v oblasti českojazyčné. Cílem Buenova zkoumání je zjistit, jaký dopad měl překlad na náboženství a do jaké míry řeholní stav ovlivňoval překladatelskou činnost 6 Antonio Bueno García: El espíritu religioso y patriótico en la traducción. La obra de fray Vicente Solano, in: Antonio Bueno García Miguel Ángel Vega (ed.): Los franciscanos hispanos por los caminos de la traducción: textos y contextos, Soria 2011, s
14 těchto řádových bratří. Bueno totiž vychází z tezí teorie polysystému, tedy z tvrzení, že chování překladatele, stejně jako samotný překlad, je dáno prostředím, v němž se utváří jeho osobnost. Františkáni se na Nový kontinent vydávali s cílem naučit tamní domorodé obyvatele kastilštině a představit jim španělskou kulturu a všechny její oblasti, právní, náboženskou i vědeckou. Takto misionáři vzdělávali americký lid a zároveň propagovali svou mateřskou metropoli. To je všeobecně známá stránka jejich působení existuje však i stránka jiná, s níž je běžný člověk obeznámen o poznání méně, a sice jejich zásluhy v oblasti kodifikace indiánských jazyků, která zahrnuje například práci na slovnících a gramatikách i šíření povědomí o těchto jazycích na západě. Františkáni byli nejpočetnějším řeholním řádem a nepůsobili pouze na americkém kontinentě, ale také v Asii a Africe. Nezbytným prostředkem pro jejich dorozumění s těmi, za nimiž se vydávali, byla právě překladatelská činnost proto dnes nalezneme v katalogu františkánských překladů díla převedená do více než sedmdesáti různých jazyků. Je tedy zřejmé, proč je citovaná stať tak vhodná pro reprezentaci bádání v oblasti španělské translatologie. Zde se jedná o pojednání o osobě františkánského řádového bratra Vicenta Solana, působícího v Ekvádoru, jenž je ztělesněním mezi františkány běžně se objevujícího vlastenectví a nacionalismu. Autorova stať objasňuje, jakým způsobem a jakými prostředky Solano sloužil těmto ideálům v oblasti náboženství a jakým způsobem náboženství spolupracovalo na vzniku nového státu, a rozkrývá problematiku politicko-náboženských vztahů. Zásadním poznáním, které nám tato studie zprostředkovává, je právě důkaz, že tyto dvě oblasti nemusejí být vždy v rozporu. Ba naopak Bueno zde jasně ukazuje, jak úzce jsou provázané a jak jedna může sloužit druhé a naopak. Konečně je radostné si uvědomit, že onu zásadní roli zde hraje právě překladatelská činnost. Španělština je jedním z nejrozšířenějších světových jazyků. Je úředním jazykem ve Španělsku, ve většině států Jižní a Střední Ameriky a v Rovníkové Guineji, hojně užívaná je také ve Spojených státech, na Filipínách a v mnoha dalších zemích světa. Počet rodilých mluvčích se pohybuje okolo 400 milionů. Ve španělštině existuje řada nářečí, mezi nimiž mohou být dosti výrazné rozdíly. Právě samotná povaha španělského jazyka tedy vysvětluje aktuálnost potřeby naučit se vnímat a pochopit rozdíly mezi jednotlivými interlektovými varietami. Právě těm se věnuje profesor Manuel Ramiro Valderrama spolu se svým výzkumným týmem Varytrad (Variedades y traducción, Variety a překlad) na univerzitě ve španělské Sorii. Studie Interlektový překlad 14 Ukázka knihy z internetového knihkupectví
15 nadnárodních jazyků: Teoretický koncept pro španělštinu 7, zařazená do této antologie, byla přednesena na kongresu II Congreso de Interpretación y Tra ducción de AGIT ve městě La Antigua a na setkání I Encuentro Internacional del Centro Regional América Latina de la FIT v Ciudad de Guatemala. Hlavním motivem pro zařazení do naší antologie je již zmíněná aktuálnost a inovativnost zkoumaného tématu. Český čtenář má tak možnost rozšířit si svůj pohled na tuto tematiku a učinit jej mnohem globálnějším a ucelenějším. Jak zmiňuje autor v úvodu, jedná se o pojetí poměrně nové, a bylo proto třeba vymyslet řadu neologismů: spojení slov interlektový a překlad bychom ve slovnících hledali marně. Do tématu však čtenář proniká hned v první části studie, kde ho autor seznamuje s důvody, které ho ke zkoumání právě této tematiky vedly. Ostatně zájem o tento fenomén můžeme vytušit již z autorovy životní pouti po španělsky mluvících zemích (Argentina, Kostarika, Mexiko a Guatemala). Cenzura a civilizace patří k sobě, píše významný autor české literatury faktu Dušan Tomášek ve svém díle Pozor, cenzurováno! 8. A jeho tvrzení je vskutku gnómické. Cenzura nadále přetrvává i ve zdánlivě demokratické společnosti, byť již není živena politickými motivy, nýbrž finančními. To ostatně potvrzuje i autorka příspěvku zařazeného do tohoto sborníku Raquel Merino Álvarez, která uvádí, že cenzuru politickou vystřídala cenzura ekonomická. Považujeme proto za přínosné a také inspirativní obohatit českou translatologii o poznatky této zkušené translatoložky a pohlédnout na překlad poněkud méně tradičním, avšak svým způsobem aktuálním prizmatem cenzury. V českém prostoru se hovořilo o dohledu, jehož výkonnou osobou byl plnomocník. Ve Španělsku, kde ideologické důvody nebránily tomu, aby se věci nazývaly pravými jmény, se ta samá realita označovala jako cenzura a její vykonavatel byl cenzor. Poslání obou, plnomocníka i cenzora, však bylo stejné represe veškerých projevů, údajů a skutečností, které nesměly být v obecném zájmu zveřejňovány. Onen přívlastek obecný však nebyl ničím jiným než zástěrkou pro politický zájem tehdejších režimů Frankovy diktatury a československého komunismu. Cenzura se za Franciska Franka jednak díky pomoci německých přátel, jednak zásluhou samotného generalissima velmi rychle institucionalizovala a její výkonný orgán nabyl podoby mimořádně organizované 7 Manuel Ramiro Valderrama: La traducción interlectal en lenguas transnacionales: Esbozo de una teoría para el español, in: Alcira García-Vassaux (ed.): Memoria del II Congreso de Interpretación y Traducción en La Antigua de AGIT y I Encuentro Internacional del Centro Regional América Latina de la FIT, Ciudad de Guatemala 2007, s Dušan Tomášek: Pozor, cenzurováno!, Praha 1994, s
Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý
Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý Význam soutěžní úspěšnosti ve výkonnostním vývoji tenistů KAROLINUM Obálka Význam soutěžní úspěšnosti ve výkonnostním vývoji tenistů Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý
Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1
Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 1. Pedagogika jako věda dělení, vývoj a současné postavení 2. Výchova, vychovatel a vychovávaný - základní činitelé výchovného
ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.
Podklady k tiskové konferenci dne 20.2. 2009 1 ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i. 2007-2008 Dosud nejrozsáhlejší
Karel Šebesta Eva Lehečková Piotr Paweł Pierścieniak Kateřina Šormová
Karel Šebesta Eva Lehečková Piotr Paweł Pierścieniak Kateřina Šormová Aplikovaná lingvistika Příručka pro studenty Bc. studia ČJL KAROLINUM Aplikovaná lingvistika Příručka pro studenty Bc. studia ČJL Karel
Xfřpipeozšxfefl. Milan Hrdlička. Překladatelské miniatury KAROLINUM
Černá holčička se na mne upřeně dívá, to je hloupé, že jí nemohu nic říci. Zkusil jsem promluvit na ni tajnou řečí: Javra tivri něvrecovro povrovivrim, ale nerozuměla ani tomu. Milan Hrdlička Překladatelské
Jiří Levý. Bratislava
Jiří Levý Bratislava 28. 2. 2011 Jiří Levý (1926 1967) Absolvoval angličtinu a češtinu na Masarykově Univerzitě v Brně, kde také pedagogicky působil Spoluzakladatel edice Český překlad Základní práce:
ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH
ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Vybrané kapitoly Miroslava Dvořáková a Michal Šerák filozofická fakulta univerzity karlovy, 2016 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Dvořáková, Miroslava Andragogika
Oponentský posudek. habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D.
Oponentský posudek habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D. Vybrané historické zdroje současného rodinného práva, KEY Publising, s.r.o., Ostrava, 2013, 177 str. Na právněhistorických pracovištích právnických
Ústav jižní a centrální Asie obor indologie
obor indologie Indologie se specializací bengálština (bakalářské studium) Obsah prezentace - Charakteristika studia - Bengálština a bengálská kultura - Tradice a současnost oboru na FF UK - Průběh studia
Hodnocení výukového programu tlumočnictví znakového jazyka na HiOA. Metodika připravovaného výukového programu tlumočnictví znakového jazyka na MU
Hodnocení výukového programu tlumočnictví znakového jazyka na HiOA a Metodika připravovaného výukového programu tlumočnictví znakového jazyka na MU 1. Popis a zhodnocení norského studijního oboru Tlumočnictví
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r. 2018 přijatá na zasedání MKS v Praze 31. srpna 2015 a schválená na zasedání Prezidia MKS v Bělehradě 3. prosince 2015. Na XVI. mezinárodním
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Hispanistika urs.ff.cuni.cz
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ Hispanistika urs.ff.cuni.cz ODDĚLENÍ HISPANISTIKY Hispanistika s dlouhou tradicí Zaměření na Španělsko i Hispánskou Ameriku Výuka, studentské práce a atestace v českém a španělském
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova
METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE
METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE Cílem předmětu je seznámit studenty s pojmem demokracie. V průběhu kurzu bude sledován obsahový vývoj pojmu demokracie. Posluchačům
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
Výnos děkanky FF UHK č. 23/2016
Hradec Králové, 20. 12. 2016 č.j.: DFF/673/2016 Výnos děkanky FF UHK č. 23/2016 Podmínky přijímacího řízení pro doktorské studium pro akademický rok 2017/2018 Tímto výnosem je vypisováno přijímací řízení
PRŮVODCE STUDIEM PŘEDMĚTU KYBERNETICKÁ KRIMINALITA (CYBERCRIME) Mgr. Radim Vičar. Univerzita obrany, Fakulta ekonomiky a managementu
PRŮVODCE STUDIEM PŘEDMĚTU KYBERNETICKÁ KRIMINALITA (CYBERCRIME) Mgr. Radim Vičar Univerzita obrany, Fakulta ekonomiky a managementu radim.vicar@unob.cz Tento předmět se zaměřuje na právní aspekty kybernetické
RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista
Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.
Výnos děkanky FF UHK č. 23 /2018
Hradec Králové 10. října 2018 č. j. DFF/589/18 Výnos děkanky FF UHK č. 23 /2018 Podmínky přijímacího řízení pro doktorské studium pro akademický rok 2019/2020 Tímto výnosem je vypisováno přijímací řízení
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. / Jan Poněšický. -- Vyd. 1. V Praze: Triton 2006. 266 s. -- cze. ISBN 80-7254-861-1 člověk; společnost; etika; hodnota;
Příloha 2: České pedagogické odborné časopisy (stav k červenci 2011) 1
150 Příloha 2: České pedagogické odborné časopisy (stav k červenci 2011) 1 Vydavatel Rok založení Periodicita Vydavatelství Univerzity Palackého v Olomouci fakulta UK v Praze Česká pedagogická společnost,
Databáze českých meter
Databáze českých meter 1795 1825 KVĚTA SGALLOVÁ Představením Thesauru českých meter raného obrození chceme upozornit bohemistickou odbornou veřejnost na databázi, která vznikla v Ústavu české literatury
///// recenze ///////////////// HUMANISTICKÁ KOMUNITA V ČESKÝCH ZEMÍCH SPOJENI NEJEN CHUDOBOU
způsobu života a lze ho označit za nejvýznamnějšího německého osvícence. Albert je ten, kdo nám důrazně připomněl, že je to právě otázka, kterou Markétka položí Faustovi: Nyní řekni, jak to máš s náboženstvím?,
Malá didaktika innostního u ení.
1. Malá didaktika činnostního učení. / Zdena Rosecká. -- 2., upr. a dopl. vyd. Brno: Tvořivá škola 2006. 98 s. -- cze. ISBN 80-903397-2-7 činná škola; vzdělávání; vyučovací metoda; vzdělávací program;
Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie
Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie Poštovní odívání v Českých zemích nová publikace, která chyběla Osmého listopadu vyšel II. svazek 25. dílu Monografie československých a českých známek a poštovní historie,
Český jazyk a literatura
Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské
Hodnocení oponenta bakalářské práce
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Fakulta multimediálních komunikací Hodnocení oponenta bakalářské práce Jméno a příjmení studenta Nike Silná Vedoucí práce MgA. Václav Ondroušek Obor/ateliér Multimedia a
Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)
Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP) AR 2007/2008 - Bakalářské studium kombinovaná forma 1. ročník (pro obor Aplikovaná informatika; ML-sociologie) Přednášející: doc. Dr. Zdeněk Cecava,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 HISTORIE EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Historie EU V této kapitole
PROTIPŘENOS V PSYCHOANALÝZE. Martin Saic
TRITON PROTIPŘENOS V PSYCHOANALÝZE Martin Saic PROTIPŘENOS V PSYCHOANALÝZE MARTIN SAIC TRITON Martin Saic PROTIPŘENOS V PSYCHOANALÝZE Autor: Mgr. et Mgr. Martin Saic Interní doktorand na Katedře psychologie
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Leo Vodáček, Oľga Vodáčková, 2006 Cover Petr Foltera, 2006 Všechna práva vyhrazena ISBN 80-7261-143-7
Leo Vodáček, Oľga Vodáčková, 2006 Cover Petr Foltera, 2006 Všechna práva vyhrazena ISBN 80-7261-143-7 Obsah Slovo ke čtenáři 7 ČÁST I Základy managementu a vztah k podnikání 9 11. Vymezení základních pojmů
Měnící se společnost?
Měnící se společnost? Jan Vávra, Miloslav Lapka (edd.) filozofická fakulta univerzity karlovy, 2012 varia v KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Měnící se společnost? / Jan Vávra, Miloslav Lapka (edd.).
Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE OPONENT Název Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol Autor Bc. Jiří Zatřepálek Vedoucí práce Mgr. Jaroslav Vacek Oponent
Akademická obec a akademici
Akademická obec a akademici (poznámky k tématu semináře) M. Malý Akademický pracovník zákonná ustanovení 3 Akademická obec vysoké školy Akademičtí pracovníci a studenti vysoké školy tvoří akademickou obec
PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5.
PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5. 2012 APSYS Aplikovatelný systém dalšího vzdělávání pracovníků ve vědě
Český jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
Lucia Pastirčíková 1
Kopeček, Lubomír: Politické strany na Slovensku 1989 až 2006. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2007, 628 stran, ISBN 978-80-7325-113-0. Lucia Pastirčíková 1 Docent Lubomír Kopeček, působící
Publikace. VYDANÉ PUBLIKACE 2011 Kapitoly o bezpečnosti (druhé vydání) 2010 Nezápadní aktéři světové bezpečnosti
Publikace VYDANÉ PUBLIKACE 2011 Kapitoly o bezpečnosti (druhé vydání) Miloš Balabán, Libor Stejskal a kolektiv Nakladatelství Karolinum Praha, 2011 Monografie "Kapitoly o bezpečnosti" pojednává o struktuře
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno studenta Branný Jan Název práce Jméno vedoucího práce Jméno oponenta práce Realizace modulárního CMS pro digitální agentury Ing. David Hartman Ph.D. Ing. Lukáš
Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.
NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Lucie Čechovičová NÁZEV: VY_32_Inovace_Český_jazyk_2
KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte. Lucie Saicová Římalová
KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte Lucie Saicová Římalová filozofická fakulta univerzity karlovy, 2013 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Saicová
Charakteristika knihy úrovně 3 (Franková: Deník Anny Frankové) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Alina Mirakjanová Anna Franková / Deník Anny Frankové / rok první publikace: 1947 /přibližná úroveň: 3 Úvodní poznámky: Anna Franková, mladá židovka, zachycuje ve svém deníku v letech 1942-1944
Nikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
Příležitosti a výzvy v komunikaci církve v 21. století. Petra Koudelková (ed.) a kolektiv autorů
Příležitosti a výzvy v komunikaci církve v 21. století Petra Koudelková (ed.) a kolektiv autorů Recenzovali: Mgr. Vladimír Buzna, Ph.D. doc. Dr. theol. Alžběta Dufferová, Ph.D. Autoři: Inna Čábelková,
Helena Bönischová. Ma ase merkava. starověká židovská mystika
Helena Bönischová Ma ase merkava starověká židovská mystika Kniha Ma ase merkava se zabývá fascinujícím pozdně starověkým mystickým textem, který vznikl v talmudickém období v židovském prostředí v oblasti
Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)
EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG
Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG Seminární práce k předmětu Evropská kulturní studia Autor: Lenka
Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie
Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie Konference Sociologické Kateřina Holubová, Adéla Javůrková, rozhledy, rozvahy, rozpravy Renáta Topinková, Praha,
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
Info schůzka. 16-Jan-16 Open Day - Dept. of English 1
Info schůzka www.anglistika.upol.cz 16-Jan-16 Open Day - Dept. of English 1 Program Dne otevřených dveří na KAA průběžně: Letáčky a brožurky k rozebrání přízemí vpravo, místnost 1.59 (10.00-10.45: informační
Formální požadavky na zpracování bakalářské práce
- 1 - Formální požadavky na zpracování bakalářské práce Minimální rozsah 40 stran Řádkování Řádkování 1,5 Písmo Velikost 12, Times New Roman Okraje Horní okraj stránky 25 mm, dolní okraj stránky 25 mm,
Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA
Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA Iberoamerikanistika je interdisciplinární obor tzv. areálních studií, jenž se zabývá problematikou zeměpisného a kulturně historického regionu ibero-amerického
PROČ STUDOVAT RUSISTIKU NA FILOZOFICKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY? Den otevřených dveří,
PROČ STUDOVAT RUSISTIKU NA FILOZOFICKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY? Den otevřených dveří, 8. 9. 2. 2019 PROČ STUDOVAT RUSISTIKU NA FF OU? Především proto, že ostravská rusistika (oddělení rusistiky katedry
Proudy ve výtvarné pedagogice
Proudy ve výtvarné pedagogice 80. léta 20. století Dochází ke dvěma protichůdným liniím ve výuce výtvarné výchovy: Duchovní a smyslové pedagogika Důraz je kladen na kontakt s matriálem, vlastní tělesnou
SOUČASNÝ VÝZKUM PSYCHOTERAPIE. Ladislav Timu ák
TRITON SOUČASNÝ VÝZKUM PSYCHOTERAPIE Ladislav Timu ák SOUČASNÝ VÝZKUM PSYCHOTERAPIE LADISLAV TIMU ÁK TRITON Ladislav Timu ák SOUČASNÝ VÝZKUM PSYCHOTERAPIE Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována,
Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci
Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI Soupis slohových útvarů pro zadání písemné práce vypravování úvahový text popis (popis prostý, popis odborný, subjektivně zabarvený
Překlad. a tlumočení jako most mezi kulturami. Petra Vavroušová (ed.) karolinum
Překlad karolinum a tlumočení jako most mezi kulturami Petra Vavroušová (ed.) Překlad a tlumočení jako most mezi kulturami Petra Vavroušová (ed.) Recenzovali: PhDr. Jaroslava Jindrová, Ph.D. doc. Miroslav
5. Čtenářství a knihovny
5. Čtenářství a knihovny Ačkoliv jsou knihovny ve vztahu ke čtenářství až tím třetím vzadu, z hlediska zadání své práce mu věnuji největší prostor. Nejprve popisuji, co by měly veřejné knihovny dělat pro
Charakteristika seminářů 2019/ ročník
Charakteristika seminářů 2019/2020 3. ročník Seminář z anglického jazyka tematická a strategická příprava pro maturitní zkoušku rozšiřování slovní zásoby a prohlubování znalostí frazeologie prohlubování
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_26_František Palacký Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
jazykem českým Studie o vícejazyčnosti v literatuře Petr Mareš
Nejen jazykem českým Studie o vícejazyčnosti v literatuře Petr Mareš filozofická fakulta univerzity karlovy, 2012 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Mareš, Petr Nejen jazykem českým : studie o vícejazyčnosti
Metody psaní odborného textu. Praktika odborného diskurzu
Metody psaní odborného textu Praktika odborného diskurzu Motto TOLIK KNIH A TAK MÁLO ČASU! Na úvod CÍL přednášky: efektivita psaní, úspora času a energie CÍL práce: přijít s něčím podnětným a věnovat tomu
Výběr z nových knih 3/2014 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 3/2014 ostatní společenskovědní obory 1. Dávat a brát : skrytá dynamika úspěchu / Adam Grant ; [překlad Zdeněk Mužík] -- 1. vyd. Brno : BizBooks, 2014 -- 311 s. -- cze ISBN 978-80-265-0133-6
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Systémový přístup v pedagogice. Základní pedagogické kategorie: cíle, podmínky, prostředky a výsledky výchovy. Vzájemná interakce
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
D-3 Moderní doba. (Anotace k sadě 20 materiálů)
Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II D-3 Moderní doba ( k sadě 20 materiálů) Poř. 1. D-3_01 Druhá světová válka (základní pojmy) tématu druhá světová válka. Např. k opakování na začátku nebo jako shrnutí
Psychologické základy vzdělávání dospělých
Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme
NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2013/2129(INI) 26. 8. 2013. o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI))
EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro kulturu a vzdělávání 26. 8. 2013 2013/2129(INI) NÁVRH ZPRÁVY o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI)) Výbor pro kulturu a vzdělávání
Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů
Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů O Vás 1. Dotazník vyplnilo sedm vysokoškolských pedagogů připravujících budoucí učitele cizích jazyků. 2. Šest
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Klasifikace věd Ročník 1. Datum tvorby 2.9.2013
Mgr. Adéla BAHENSKÁ Překlad ve výuce odborné angličtiny pro nefilology Translation in Teaching English for Specific Purposes at the Tertiary Level
Filozofická fakulta Univerzita Karlova v Praze Doktorský program: Filologie Didaktika konkrétního jazyka anglický jazyk Mgr. Adéla BAHENSKÁ Překlad ve výuce odborné angličtiny pro nefilology Translation
5.5.2 Dějepis povinný předmět
5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin
Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská
Teoreticko-metodologický seminář Zdeňka Jastrzembská jastrzem@phil.muni.cz A) Co je to věda? Věda je každý celek hodný toho, aby mohl být předmětem intelektuální výuky na vysokých školách. Věda je specifický
Akreditace FF UP Olomouc na akademický rok 2011/12
Název studijního programu Typ SP For ma stud Doba stud. Název studujního oboru Andragogika P P, K 3 Andragogika 31.10.2012 P7501 7501V001 Cultural Studies N P 1,5 Euroculture 30.4.2014 N6146 6107T022 Ekonomika
Kognitivní technologie. Akademie managementu a komunikace PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 22. 3. 2014
Kognitivní technologie Akademie managementu a komunikace PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 22. 3. 2014 Kognitivní technologie: přehled témat 1. Logika a počítačové jazyky v kognitivních technologiích: vliv
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
I ÚVOD DO PEDAGOGIKY...
Obsah 5 OBSAH PŘEDMLUVA............................................ 7 I ÚVOD DO PEDAGOGIKY.............................. 9 II PEDAGOGIKA VOLNÉHO ČASU....................... 25 III PŘEDŠKOLNÍ PEDAGOGIKA..........................
zpravodaj Českomoravské rady Svazu klubů mládeže
Spektrum Březen 2019 zpravodaj Českomoravské rady Svazu klubů mládeže 1 Z činnosti našich klubů SKM klub Svaz klubů mládeže v českých dějinách Koncem roku 2018 vyšla v prestižním nakladatelství Akademia
Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová
Odborný styl Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Iveta Burianová. Dostupné na požádání na: zs.tisa@volny.cz Autor: Mgr. Iveta
Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti
Předmět: Seminář anglická literatura Ročník: oktáva, 4. ročník Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium Vypracoval: PhDr. Jitka Stráská Očekávaný výstup
Info schůzka. 2-Nov-18 Open Day - Dept. of English 1
Info schůzka www.anglistika.upol.cz 2-Nov-18 Open Day - Dept. of English 1 1 katedra 30+ vyučujících studentů 700 Bc. a Mgr. 35 Ph.D. 5 Sekcí: Lingvistická Literární Kulturní studia Tlumočení, překlad
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
DĚJEPIS (6. 9. ročník)
DĚJEPIS (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vzdělávací obor Dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním posláním je kultivace historického vědomí jedince a uchování
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Vetter Quido, prof.
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea Vetter Quido, prof. (1910-1960) Prozatímní inventární seznam NAD č. 577 evidenční pomůcka č. 215 Honzáková Valerie Praha 1971 Prof. Quido Vetter
Ústav románských studií. Hispanistika
Ústav románských studií Hispanistika Proč bych měl studovat hispanistiku? Studovali jste španělštinu na gymnáziu, SOŠ nebo v jazykové škole? Naučili jste se španělsky během pobytu v zahraničí? Chcete prohloubit
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ ODDĚLENÍ ITALIANISTIKY URS.FF.CUNI.CZ
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ ODDĚLENÍ ITALIANISTIKY URS.FF.CUNI.CZ Den otevřených dveří 14. ledna 2017 KDO JSME Oddělení italianistiky součástí Ústavu románských studií (ÚRS) Realizuje výuku stud. programu
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla
Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu
Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) OSNOVA Metodologie vs. Metoda vs. Metodika Základní postup práce Základní vědecké metody METODOLOGIE
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata.
1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata. / Štefan Chudý. Brno: Paido 2006. 141 s. -- cze. ISBN 80-7315-131-6 výchova; vzdělávání; společnost; člověk; filozofie
NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I
AC TA U N I V ER SI TAT IS C AROLINAE PHILOSOPHICA ET HISTORICA 1/2009 STUDIA SOCIOLOGICA XVI NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I Miloslav Lapka, Jan Vávra, Jiří Šubrt UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE NAKLADATELSTVÍ
Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová
Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová KOGNITIVNÍ LINGVISTIKA Jazyk a jeho užívání jsou jednou z kognitivních aktivit lidské mysli. Kognitivní lingvisté předpokládají, že jazyk
Smíření paměti národa. Nakladatelství Karolinum vydalo publikaci Bohemia Jesuitica
Smíření paměti národa. Nakladatelství Karolinum vydalo publikaci Bohemia Jesuitica 1556-2006 Více než připomínkou 450. výročí příchodu jezuitského řádu do Čech je dvousvazková publikace Bohemia Jesuitica
ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov. Modelování termohydraulických jevů 1.hodina. Úvod. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D.
ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov Modelování termohydraulických jevů 1.hodina Úvod Ing. Michal Kabrhel, Ph.D. Letní semestr 2008/2009 Pracovní materiály pro výuku předmětu.
Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika
Standard studijního Aplikovaná informatika A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností