Struktura a okruhy státní závěrečné zkoušky z MV
|
|
- Michaela Navrátilová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Struktura a okruhy státní závěrečné zkoušky z MV 1 hodina na studenta, obhajoba 20 minut, plus 40 minut na tři předměty. 1. Mezinárodní vztahy teorie mezinárodních vztahů, teorie konfliktu, války a míru, mezinárodní politická ekonomie, geopolitika. 2. Mezinárodní politika dějiny mezinárodních vztahů, mezinárodní politická ekonomie, bezpečnost. 3. Filozofie vědy a metodologie mezinárodních vztahů ideje, rozum, metody sběru a vyhodnocování dat. Předmět Mezinárodní vztahy 1. Klasické teorie MV (do 60. let 20. století). Realismus, různé varianty liberalismu, první dvě velké debaty, vliv behavioralismu. 2. Proměny teorií MV v 70. a 80. letech 20. století. Vztah proměn reálného světa a teorií MV, noví aktéři a témata, nástup neomarxismu, ustavení neorealismu a neoliberalismu a jejich vztah, utváření podmínek pro nástup reflektivistických teorií. 3. Post-positivistické teorie MV. Normativní teorie, kritická teorie, historická sociologie, feminismus, postmodernismus, post-strukturalismus, obecná debata positivismus versus postpositivismus. 4. Hlavní teorie MV od konce studené války. Různé varianty neorealistických a neoliberalistických přístupů, sociální konstruktivismus, relativní síla" těchto teorií, Anglická škola. 5. Základní terminologie konfliktu, války a míru, typologie. 6. Teorie prvního obrazu ve vztahu k válce. Příčiny válek na úrovni individua, lidská agresivita, psychologické vysvětlení války. 7. Teorie druhého obrazu ve vztahu k válce. Příčiny válek na úrovni jednotek systému, vliv vládního rozhodovacího procesu, stát a mezinárodní konflikt, mezinárodní interakce, závody ve zbrojení, teorie her, odstrašování, demokratický mír, marxistické teorie a jejich varianty. 8. Teorie třetího obrazu ve vztahu k válce. Příčiny válek na úrovni mezinárodního systému, anarchie a řád v mezinárodní politice, cyklické teorie a historicko-strukturální teorie války. 9. Konstitutivní přístupy k válce. Humanitární intervence a koncept spravedlivé války. 10. Paradigmatické perspektivy a teorie Mezinárodní politické ekonomie. 11. Politická ekonomie mezinárodního obchodu merkantilizmus a kauza svobodného obchodu. 12. Politická ekonomie mezinárodního měnového systému zlatý standard, Bretton- Woods, současný systém. 13. Teoretické přístupy k hospodářskému růstu a rozvoji. 14. Globalizace téma proměny systému v Mezinárodní politické ekonomii. 15. Počátky klasické geopolitiky Haushofer, Mackinder. Základní rozdíly v pojetí geopolitiky u německé a anglosaské školy myšlení. Hlavní koncepty a formulace základních tezí v raném stádiu disciplíny.
2 16. Anglosaská geopolitika Mahan a Spykman. Rozvoj geopolitického myšlení v USA v souvislosti s růstem potenciálu USA a následné implikace pro nahlížení na fungování světového řádu. Střet pozemní a mořské moci, formulace důležitosti Rimlandu. 17. Neoklasická geopolitika. Novodobé úvahy o aplikaci geopolitických přístupů k vysvětlení vztahů mezi regiony a státy. 18. Kritické zkoumání geopolitiky a snaha o její reformulaci. Vliv především levicové kritiky na pohled na klasickou geopolitiku. 19. Současné ruské geopolitické myšlení. Hlavní proudy ruského geopolitického myšlení a ruská interpretace postavení států a regionů v geopolitické struktuře světa na přelomu 20. a 21. století. Předmět Mezinárodní politika 1. Mezinárodní vztahy v období novověku. polarizační tendence, zámořské objevy a mezinárodní vztahy, velmocenské zápasy v novověku, třicetiletá válka, konstituování vestfálského systému a jeho vývoj do konce válek s Napoleonem. 2. Období Svaté aliance a koncertu velmocí. polarizační tendence, mezinárodní vztahy po Vídeňském kongresu, revoluční kvas v Evropě a jeho vliv na mezinárodní vztahy, sjednocení Německa a Itálie, Východní otázka", kolonizace a dekolonizace, mimoevropské dění. 3. Formování aliancí před první světovou válkou. polarizační tendence, formování Trojspolku a Trojdohody, kolonizace a dekolonizace, nástup neevropských mocností, eskalace napětí před první světovou válkou, vývoj v mezinárodním obchodu, zbrojení. 4. První světová válka, její dopad na systém mezinárodních vztahů a svět mezi válkami. polarizační tendence, iniciace a průběh první světové války, válečné cíle a jejich evoluce, Versailleský systém formování a rozpad, Společnost národů, dění mimo Evropu, kolonizace a dekolonizace, totalitní mocnosti ve světové politice, americký izolacionismus. 5. Druhá světová válka a její dopad na systém mezinárodních vztahů. polarizační tendence, formování a evoluce aliancí, průběh války, evoluce válečných cílů mocností, dopady války na klíčové parametry mezinárodního systému. 6. Mezinárodní vztahy v době studené války. polarizační tendence, studená válka a období eskalace a uvolnění, zástupné konflikty, arabsko-izraelský konflikt, kolonizace a dekolonizace. 7. Evoluce mezinárodních vztahů po skončení studené války. polarizační tendence, krize a konflikty v post-bipolárních mezinárodních vztazích, mezinárodní vztahy na přelomu století. 8. Strategická kultura. Koncept strategické kultury, zdroje strategické kultury, nositelé strategické kultury.
3 9. Strategická kultura a zbraně hromadného ničení. 10. Teorie odstrašování typy odstrašování, jaderné odstrašování za studené války a po jejím závěru, odstrašování nestátních aktérů, deterenční past. 11. Role a budoucnost jaderných zbraní debata o roli jaderných zbraní po studené válce, tři hlavní názorové proudy a jejich vnímaní jaderných zbraní, abolice a její možné dopady. 12. Procesy kontroly zbrojení a odzbrojení pojmy, rozdíly mezi kontrolou zbrojení a odzbrojením, historie kontroly zbrojení, typy kontroly zbrojení. 13. Obchodní politika hlavní aktéři a problémy. 14. Problematika platební bilance hlavní nástroje a problémy. 15. Politická ekonomie hospodářského rozvoje aktéři a problémy. 16. Vývoj světové ekonomiky v 19. století (charakteristika systému, aktéři a problémy). 17. Vývoj světové ekonomiky ve 20. století (charakteristika systému, aktéři a problémy). Předmět Filozofie vědy a metodologie mezinárodních vztahů 1. Základy metodologie vědy. Věda, výzkum, vědecká teorie, hypotéza, kvalitativní a kvantitativní metodologie. 2. Návrh výzkumu. Základní principy a zásady při tvorbě návrhu výzkumu, výzkumný design, logika a struktura designu, tvorba, principy. 3. Metody sběru dat v mezinárodních vztazích. Zkoumání dokumentů, dotazníkové šetření, zúčastněné pozorování, pořizování rozhovorů, zásady využití sekundární literatury. 4. Vybrané metodologie výzkumu. Jednopřípadové a komparativní případové studie, zakotvená teorie, diskurzivní analýza, biografie výzkumný rámec a charakteristika, metody sběru dat, výhody a nedostatky, způsoby užití. 5. QCA jako výzkumný přístup a jako výzkumná technika. Epistemologické základy QCA, logické a matematické základy QCA, Millovy metody a jejich význam pro QCA, QCA jako technika, kauzální komplexita a její znaky, užití QCA, typy QCA, možné formy zápisu formulí QCA, obecná kritika QCA, limity csqca. 6. Pravdivostní tabulka a typy možných konfigurací, nezbytná a dostatečná podmínka, konzistence a pokrytí nezbytné a dostatečné podmínky vzorce pro csqca, doporučované minimální hodnoty pro konzistenci a pokrytí, booleánská algebra (logické AND, logické OR, negace), booleánská minimizace, možnosti a limity aplikace de Morganova pravidla na empirickou sociální realitu. 7. Návrh výzkumu pro csqca, výběr případů zásady, výběr podmínek zásady, konstrukce dichotomizované datové tabulky, zásady pro kalibraci proměnných pro potřeby csqca. 8. Postup při csqca krok za krokem vytvoření dichotomizované datové tabulky, konstrukce tabulky pravdy, vyřešení kontradiktorních konfigurací (zásady dobré praxe), zohlednění logických zbytků a typy řešení, intepretace formulí a její zásady. 9. Epistemologie:interpretativní a explanatorní přístup rozdíly, charakteristika, význam. 10. Scientifikace" mezinárodní politické teorie. Důvody scientifikace, střet tradicionalismu a scientismu, důsledky scientifikace pro přemýšlení o mezinárodní politice.
4 11. Univerzalistické myšlení v křesťanské filosofii. Vývoj křesťanského universalismu od 11. do 16. století, projevy křesťanského universalismu v mezinárodní politice, universalismus lidských práv v křesťanské filosofii a otázka jejich šíření mimo evropský kontinent, střety v universalistické filosofii. 12. Universalistické myšlení v osvícenské filosofii. Rozdíly osvícenského universalismu od universalismu křesťanské filosofie, principy a kořeny universalismu, posuny v universalismu od období osvícenství do současnosti, projevy universalismu v politickém myšlení, universalismus a mezinárodní řád. 13. Realistický partikularismus v moderní politické filosofii. Koncept politična", kořeny, důvody a obhajoba partikularismu, projevy partikularismu v politice a v mezinárodní politice, hlavní představitelé partikularismu a rozdíly mezi nimi. 14. Filosofie národního zájmu". Národní zájem v politické filosofii, kořeny pojmu národní zájem, národní zájem a mezinárodní právo, národní zájem a mezinárodní řád, národní zájem a válka, národní zájem a národní identita. 15. Universalismus versus partikularismus v moderní politice. Důvody a povaha střetu, národní zájem versus universalismus, geopolitické myšlení versus mezinárodní řád, mezinárodní spolupráce jako kompromis, projevy střetu universalismu a partikularismu v moderní mezinárodní politice. 16. Vývoj politického myšlení od středověku do renesance. Raně křesťanské myšlení, svatý Augustin, hlavní rysy politického myšlení středověku, Tomáš Akvinský, reflexe politických procesů v politickém myšlení. 17. Politické myšlení od renesance do 19. století a politické ideologie. Machiavelli, Reformace, vliv zámořských objevů, koncepty spravedlivé války a suverenity, Hobbes, Locke, Rousseau, Kant, liberalismus, konservatismus, marxismus, nacionalismus. Literatura: Barša, Pavel (2007): Síla a rozum: Spor realismu a idealismu v moderním politickém myšlení. Praha: Filosofia, s Baylis, John, Smith, Steve, Owens, Patricia (eds.) (2010): TheGlobalizationofWorldPolitics: AnIntroduction to International Relations, 5. vydání, Oxford: OUP, s Cashman, Greg (2000): What Causes War. An Introduction of Theories of International Conflict. Lanham: Lexington Books, s Croft, Stuart (1996): Strategies of Arms Control. A History and Typology. Manchester: Manchester University Press, s Čechák, Vladimír (2006): Metodologicko-filozofické aspekty díla J. S. Milla. In: Marek Loužek (ed.) John Stuart Mill. Dvě stě let od narození. Praha: CEP, s Drulák, Petr a kol. (2008): Jak zkoumat politiku. Praha: Portál. Dunne, Tim, Kurki, Milja, Smith Steve (2007): International Relations Theories: Discipline and Diversity. Oxford: Oxford University Press, s Gray, Colin, S. (1988): The Geopolitics of Super Power. Lexington: University Press of Kentucky, s Charta OSN.
5 Kartchner, Kerry, M.: Strategic Culture and WMD Decision Making. In: Johnson, Jeannie, L.; Kartchner, Kerry, M.; Larsen, Jeffrey, A. (eds.) (2009): Strategic Culture and Weapons of MassDestruction. New York: Palgrave, s Knutsen, Torbjorn, L. (2005): Dějiny teorie mezinárodních vztahů. Brno: CSS, s Kratochvíl, Petr Drulák, Petr (2009): Encyklopedie mezinárodních vztahů. Praha: Portál. Krpec, Oldřich, Hodulák, Vladan (2011): Politická ekonomie mezinárodních vztahů. Brno: MPÚ. Lantis, Jeffrey, S., Howlett, Darryl (2010): StrategicCulture. In: Baylis, John, Wirtz, James, J., Gray, Colin, S.: Strategy in the Contemporary World. Oxford: OUP, s Ó Tuathail, Gearóid (1998). Thinking Critically About Geopolitics. In: Ó Tuathail, Gearóid, Dalby, Simon, Routledge, Paul. The Geopolitical Reader. London: Routledge, s Paul, T. V.; Morgan, Patrick. M, Wirtz, James, J. (eds) (2009): Complex Deterrence: Strategy in the Global Age. Chicago and London: The University of Chicago Press. Punch, Keith F (2006): Úspěšný návrh výzkumu. Praha: Portál. Pavel Pšeja (ed.), Petr Suchý (ed.), Oldřich Krpec (ed.), Zdeněk Kříž (ed.) Moc a zájmy v mezinárodním systému. Brno: CDK. Responsibility to Protect. Report ofthe International Commission on Intervention and State Sovereignty Rihoux, Benoît and Charles C. Ragin, eds. (2009): Configurational Comparative Methods. Qualitative Comparative Analysis (QCA) and Related Techniques. ThousandOaks and London: Sage, s. 1-68, Sagan, Scott, Waltz, Kenneth (2002): The Spread of Nuclear Weapons: A Debate Renewed. New York &London: W. W. Norton&Company. Tsygankov, Andrei, P.: MasteringSpace in Eurasia: Russian GeopoliticalThinking after the Soviet Break-Up, Communist and Post-Communist Studies, Vol. 36, No. 1. (March 2003), s
PŘEDMLUVA SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP KE STUDIU MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ... 22
O b sa h I 3 6 3 OBSAH PŘEDMLUVA... 5 Pavel Pšeja 1. MEZINÁRODNÍ VZTAHY JAKO VĚDNÍ OBOR: POVAHA A VÝVOJ... 7 1.1 Předmět výzkumu... 8 1.2 Historie a současnost... 10 1.3 Vývoj oboru, témata a subobory...,
OBSAH. Část první POLITIKA POHLEDEM RŮZNÝCH DISCIPLíN 1 25. Politika a politologie: úvod do politické vědy 1 26
OBSAH Tři cesty české politické vědy 1 15 Editorův úvod 1 20 15 Část první POLITIKA POHLEDEM RŮZNÝCH DISCIPLíN 1 25 Politika a politologie: úvod do politické vědy 1 26 MIROSLAV NOVÁK 1. Politická věda,
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
Okruhy Státních závěrečných zkoušek pro navazující magisterský obor Mezinárodní vztahy Teorie mezinárodních vztahů
Teorie mezinárodních vztahů 1. Realismus a liberalismus v teorii mezinárodních vztahů (geneze obou přístupů, vzájemné odlišnosti a slabiny v diskuzích o klíčových tématech anarchie, spolupráce, stát, konflikt
MEZINÁRODNÍ VZTAHY BRITSKÁ A AMERICKÁ STUDIA Otázky ke státním závěrečným zkouškám
Okruhy k bakalářské státní závěrečné zkoušce v oboru Mezinárodní vztahy britská a americká studia (Průměrná doba prezentace a diskuze bude 20 minut/blok) Mezinárodní vztahy 1. Vývoj vestfálského mezinárodního
MEZINÁRODNÍ VZTAHY VÝCHODOEVROPSKÁ STUDIA Otázky ke státním závěrečným zkouškám
Okruhy k bakalářské státní závěrečné zkoušce v oboru Mezinárodní vztahy východoevropská studia (Průměrná doba prezentace a diskuze bude 20 minut/blok) Mezinárodní vztahy 1. Vývoj vestfálského mezinárodního
Prof. PhDr. Oskar Krejčí, CSc, 1996, 2001, 2007, 2010 EKOPRESS, s. r. o., 2001, 2007, 2010 ISBN 978-80-86929-60-6
Prof. PhDr. Oskar Krejčí, CSc, 1996, 2001, 2007, 2010 EKOPRESS, s. r. o., 2001, 2007, 2010 ISBN 978-80-86929-60-6 OSKAR KREJČÍ MEZINÁRODNÍ POLITIKA Vydalo nakladatelství EKOPRESS, s. r. o., K Mostu 124,
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Historie Kód studijního oboru 7105T021 Typ studia navazující magisterský Forma studia prezenční Specializace Platnost od 1. 11. 2016 Zkouška se
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz MATURITNÍ TÉMATA 2014/2015 ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. PSYCHOLOGIE
Zkušební okruhy. Magisterská státní zkouška obor kulturní antropologie VERZE 2017 (NOVÁ AKREDITACE)
Zkušební okruhy VERZE 2017 (NOVÁ AKREDITACE) Magisterská státní zkouška obor kulturní antropologie Okruhy jsou určeny studentům magisterského studia oboru kulturní antropologie na Katedře sociologie, andragogiky
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
Aliance a regionální bezpečnostní instituce. Realismus a vznik aliancí
Aliance a regionální bezpečnostní instituce Realismus a vznik aliancí Přínos realismu k vysvětlení vzniku aliancí Debatě o vzniku aliancí dominoval v období studené války realismus. Hlavní realistické
Mezinárodní organizace (ZS 2013/2014)
Mezinárodní organizace (ZS 2013/2014) Čas výuky: čtvrtek 18.20 19.50 (J2075) Vyučující: Jan Bečka, IMS FSV UK Konzultace: středa 17.30 18.30 (J3079) nebo po dohodě emailem Email: jan.becka@gmail.com, becka@fsv.cuni.cz
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Liberálně-konzervativní akademie
Liberálně-konzervativní akademie Blok Mezinárodní vztahy doc. PhDr. Vít Hloušek, Ph.D. Katedra mezinárodních vztahů a evropských studií Masarykovy univerzity v Brně kontakt: hlousek@fss.muni.cz Přednáška
Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období
Obchodní akademie, Choceň, T. G. Masaryka 1000 Choceň, T. G. Masaryka 1000, PSČ 565 36, oachocen@oa-chocen.cz Příloha č. 5 k č. j.: 57/2011/OA Počet listů dokumentu: 1 Počet listů příloh: 0 Témata k maturitní
KVALITATIVNÍ KOMPARATIVNÍ ANALÝZA (QCA) PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI S VYUŽITÍM METODY
KONFERENCE 2013 EVALUACE PRO BUDOUCNOST KVALITATIVNÍ KOMPARATIVNÍ ANALÝZA (QCA) PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI S VYUŽITÍM METODY Viktor Květoň IREAS centrum, s. r. o. Jiřina Svitáková Ministerstvo práce a sociálních
Dějepis. Úvod do studia historie
Dějepis ročník TÉMA G5 Úvod do studia historie Pravěk charakterizuje smysl historického poznání, a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého; vysvětlí, jaký je rozdíl mezi historií a dějepisem;
Zdroje k magisterské státní zkoušce. z Politické a kulturní geografie. BAAR, ŠINDLER, RUMPEL: Politická geografie, Ostravská univerzita 1996
Zdroje k magisterské státní zkoušce z Politické a kulturní geografie. Magisterská státní zkouška se skládá ze čtyř částí - z obhajoby diplomové práce a ze tří dílčích zkoušek - po jedné z každého z níže
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Dataprojektor Starověký blízký východ: staroorientální
Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2009/10 dle studijního plánu
Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2009/10 dle studijního plánu Předměty platné pro studenty bakalářského studia AHS100003 Dějiny starověku Zk (Marek, Prchlík, Souček) AHS100004 Duchovní
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.
Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK Gymnázium J.A.Komenského, Dubí 1 Politologie Etymologicky
Liberálně-konzervativní akademie
Liberálně-konzervativní akademie Blok Mezinárodní vztahy PhDr. Vít Hloušek, Ph.D. Mezinárodní politologický ústav a Katedra mezinárodních vztahů a evropských studií Masarykovy univerzity v Brně kontakt:
SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT
Vladan Hodulák SOCIÁLNÍ KONSTRUKTIVISMUS Anglická škola Od 60. let hlavně ve Velké Británii Střední proud mezi realismem a liberalismem Důraz na interpretativní přístup Představa mezinárodních vztahů Mezinárodní
POLITICKÁ GEOGRAFIE. 3. přednáška (verze na web)
POLITICKÁ GEOGRAFIE 3. přednáška (verze na web) POLITICKÁ GEOGRAFIE Anglosaská geopolitika (geopolitics) Hlavní teze a zaměření menší zájem o stát binární koncepce mocenské rovnováhy (soupeření dvou typů
Okruhy k SZZ pro navazující magisterský obor Mezinárodní vztahy. Teorie mezinárodních vztahů
Okruhy k SZZ pro navazující magisterský obor Mezinárodní vztahy Teorie mezinárodních vztahů 1. Anarchie v perspektivě realistického, liberálního a sociálně konstruktivistického přístupu 2. Formování pojetí
PRÁVNICKÁ FAKULTA ZČU. katedra teorie práva TEORIE PRÁVA
PRÁVNICKÁ FAKULTA ZČU katedra teorie práva TEORIE PRÁVA (pro bakalářský obor - VEŘEJNÁ SPRÁVA) Rozsah výuky: 1. semestr 2/2, 2. semestr 2/2, 3.semestr 2/2 I. semestr FENOMEN PRÁVA 1. Různé přístupy k právu.
POZICE BEZPEČNOSTNÍCH A STRATEGICKÝCH STUDIÍ V RÁMCI STUDIA MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ
POZICE BEZPEČNOSTNÍCH A STRATEGICKÝCH STUDIÍ... POZICE BEZPEČNOSTNÍCH A STRATEGICKÝCH STUDIÍ V RÁMCI STUDIA MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ PhDr. Petr SUCHÝ, Ph.D. Anotace: Článek se zabývá obsahem diskusí týkajících
SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací
SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology Povinné materiály z prezentací Sociologie jako vědecká disciplína SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology 29. září 2015 Sociální a sociologický problém Peter
Předmluva 11. Rámce zahraniční politiky a rolí sjednoceného Německa 13
Obsah Předmluva 11 Rudolf Jindrák Rámce zahraniční politiky a rolí sjednoceného Německa 13 Vladimír Handl Úvod 13 Metodologický postup - empirická analýza a teorie rolí 15 Přehled rolí 18 Obecné předpoklady
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
5.4.2. Tabulace učebního plánu
5.4.2. Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : DĚJEPIS Ročník: Kvinta Tématická oblast Úvod do studia historie Pravěk Význam historického poznání pro současnost Práce historika
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák
1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA charakterizuje a na příkladech demonstruje přínos antického kulturního dědictví pro evropskou civilizaci a svět uvede základní problémy středověké společnosti,
STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA
Státní závěrečná zkouška navazujícího magisterského studia oboru STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA Rok přijetí 2017 a později Katedra středoevropských studií Filozofické fakulty Univerzity Karlovy Datum poslední aktualizace:
Vybrané problémy dějin mezinárodních vztahů MVZ 413
1 Katedra mezinárodních vztahů a evropských studií Fakulta sociálních studií MASARYKOVA UNIVERSITA Brno, Joštova 10 Česká republika telefon: 00 420 549 49 4996, fax: 00 420-549 49 1920 Vybrané problémy
Témata ze SVS ke zpracování
Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova
Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2010/11 dle studijního plánu oboru Historie
Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2010/11 dle studijního plánu oboru Historie Předměty platné pro studenty bakalářského studia AHS100003 Dějiny starověku (Marek, Prchlík, Souček)
MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
Okruhy a literatura pro státní závěrečnou zkoušku oboru Mezinárodní vztahy a energetická bezpečnost
Okruhy a literatura pro státní závěrečnou zkoušku oboru Mezinárodní vztahy a energetická bezpečnost TEORETICKÉ PŘÍSTUPY A HLAVNÍ KONCEPTY 1) Bezpečnost v mezinárodních vztazích Konceptualizace bezpečnosti:
Lidé. Členové katedry PhDr. et Mgr. Kryštof Kozák, Ph.D. - vedoucí katedry. doc. PhDr. Miloš Calda - garant oboru Americká studia
Lidé Na Katedře severoamerických studií pracují ti nejlepší odborníci ve svém oboru. Kromě interních zaměstnanců a studentů doktorského studia katedra úzce spolupracuje také s několika experty externími
1.4.1 Demografický problém 20. 1.4.2 Ekologický problém 21. 1.4.3 Problém trvale udržitelného růstu 23
ODDÍL A 10 1. Vymezení světové ekonomiky 11 1.1 Světová ekonomika jako vědní disciplína 11 1.2 Vymezení světové ekonomiky 12 1.3 Klasifikace zemí 14 1.4 Světová ekonomika a biosociální systém 19 1.4.1
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
OBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA
OBSAH Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA Obyvatelstvo a využívání půdy 23 Světová populace 23 Využívání půdy 27 Získávání nové půdy a kolonizace 27 Intenzifikace využívání půdy 32 Zavádění nových,
PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA
Studijní běh: 1 4. semestr Bc. přednášková skupina I (skup. A, B, C, D) PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA oboru Sociální pedagogika pro období únor červen 2014 Akademický rok 201/2014 (letní semestr) Brno 2014
Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování
Organizační chování Rozvoj poznání v organizačním chování Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského leadershipu Registrační
PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA
Studijní běh: 1 4. semestr Bc. přednášková skupina II (skup. E, F, G, I) PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA oboru Sociální pedagogika pro období únor červen 2014 Akademický rok 201/2014 (letní semestr) Brno 2014
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Základy pedagogiky a sociální pedagogiky 1. Předmět pedagogiky. Systém pedagogických
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií
Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií Požadavky Zpracovat slovníkové heslo z minimálně 2 různých zdrojů Umělecké dílo; Otevřené dílo; Mimoumělecké estetično; Funkce umění; Umělecká hodnota;
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
DĚJEPIS (6. 9. ročník)
DĚJEPIS (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vzdělávací obor Dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním posláním je kultivace historického vědomí jedince a uchování
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Systémový přístup v pedagogice. Základní pedagogické kategorie: cíle, podmínky, prostředky a výsledky výchovy. Vzájemná interakce
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis 1. ročník Celky učiva v 1. ročníku. - pravěk, starověk, předklasické Řecko, klasické Řecko - starověký Řím, raný středověk v Evropě, počátky českých dějin,
předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1
Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1 Název tematického celku: Mezinárodní vztahy v Evropě od třicetileté války do francouzské revoluce Cíl: Základním cílem
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Vzdělávací obor Dějepis Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je
Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Adiktologie 1. ročník
Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Adiktologie 1. ročník Název předmětu: Metodologie adiktologického výzkumu Číslo předmětu: 1264 Semestr: Letní 2005/2006
Politiologie. Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU
Politiologie Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU Kontakt Katedra humanitních věd PEF ČZU budova PEF místnost č. 173 konzultace Po 14:00-15.30 Čt 14:00-15.30 e-mail cmejrek@pef.czu.cz NetStorage/I/KHV/cmejrek
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Maturitní otázky ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Předmět psychologie a význam psychologických poznatků, vznik a historický vývoj psychiky, determinace lidské psychiky. pojem a předmět psychologie metody psychologie,
Okruhy a literatura pro státní závěrečnou zkoušku oboru Mezinárodní vztahy a energetická bezpečnost
Okruhy a literatura pro státní závěrečnou zkoušku oboru Mezinárodní vztahy a energetická bezpečnost 1. TEORETICKÉ PŘÍSTUPY A HLAVNÍ KONCEPTY 1) Bezpečnost v mezinárodních vztazích Konceptualizace bezpečnosti:
Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy
prima Člověk v dějinách Počátky lidské společnosti Nejstarší civilizace, kořeny evropské kultury sám hledá a uvede příklady užitečnosti dějepisných znalostí rozlišuje základní druhy zdrojů informací o
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Seminář dějin 20. století Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 Vyučovací předmět dějepis vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost.
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství prima Cílem předmětu VOB je utváření vědomí vlastní identity a identity druhých lidí, rozvíjení zájmu o veřejné záležitosti, o poznávání a posuzování
Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí
1. Pravěk - charakteristika jednotlivých etap pravěku, předchůdci dnešního člověka - přírodní prostředí, způsob života lidských předků - pojmy: dělba práce, neolitická revoluce, matriarchát a patriarchát
Úvod 11. Část I: Teorie a metodologie 15
Obsah Úvod 11 Část I: Teorie a metodologie 15 1. Konceptuálni rámec a volba výzkumné strategie 17 1.1 Strategie vícepřípadové studie a rozlišení instituce-organizace 17 1.2 Institucionalismus jako teoretický
Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova 110 4. ročník (SOŠ, SOU)
Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces edukace na ISŠP Číslo projektu Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Autor
OBSAH. Poděkování Úvod...15 I. ČÁST: TEORIE ŽIVOTNÍ SITUACE. 1. Společenský kontext sociální práce Postmodernita v životní situaci...
Obsah 7 OBSAH Poděkování...13 Úvod...15 I. ČÁST: TEORIE ŽIVOTNÍ SITUACE 1. Společenský kontext sociální práce...25 Úvod... 25 Postmoderní zpochybnění racionality... 26 Kaleidoskopizace světa... 28 Na cestě
TEORIE DEMOKRACIE SYLABUS PRO ZIMNÍ SEMESTR 2015/2016 (KPE/TD)
Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Katedra politologie a evropských studií http://kpes.upol.cz TEORIE DEMOKRACIE SYLABUS PRO ZIMNÍ SEMESTR 2015/2016 (KPE/TD) Doc. Mgr. Pavel Šaradín, Ph.D.
1. Případová studie - obecně
Zdravím, tato opora má dvě kapitoly: 1. Případová studie obecně je skutečně neskutečně obecná 2. Případová studie z pohledu DIVMAN a JEVTECH je praktičtější a srozumitelnější 1. Případová studie - obecně
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství prima Cílem předmětu VOB je utváření vědomí vlastní identity a identity druhých lidí, rozvíjení zájmu o veřejné záležitosti, o poznávání a posuzování
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1 VÝZKUMNÁ ZPRÁVA velikost příspěvku pro vědu není tak důležitá jako kvalita práce,v níž se přínos demonstruje. S původností práce se asociují vlastnosti jako novost, nový styl
OKRUHY STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY / NAVAZUJÍCÍ PROGRAM MEZINÁRODNÍ VZTAHY
Tyto okruhy jsou používány při státní závěrečné zkoušce studentů navazujícího studijního programu Mezinárodní vztahy na Katedře politologie a mezinárodních vztahů Fakulty filozofické Západočeské univerzity
METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE
METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE Cílem předmětu je seznámit studenty s pojmem demokracie. V průběhu kurzu bude sledován obsahový vývoj pojmu demokracie. Posluchačům
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
Štefan Volner: Geopolitika (Klasická, nová, EU ako geopolitický aktér 21. storočí). Vydateľstvo IRIS 2010, 496 stran.
RECENZE Nová optika geopolitiky Štefan Volner: Geopolitika (Klasická, nová, EU ako geopolitický aktér 21. storočí). Vydateľstvo IRIS 2010, 496 stran. Stejně jako u nás, tak i na Slovensku stoupá zájem
Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání
Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání Jaroslava Simonová Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogická fakulta UK Praha výzkumný projekt Přechod mezi preprimárním
Nikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis 1. ročník Celky učiva v 1. ročníku. - pravěk, starověk, předklasické Řecko, klasické Řecko - starověký Řím, raný středověk v Evropě, počátky českých dějin,
Literatura v češtině Primární texty: Bachtin, Michail Michajlovič: François Rabelais a lidová kultura středověku a renesance. Praha 1975, Eco, U
Úvod do uměnovědných studií Co je populární kultura? Literatura v češtině Primární texty: Bachtin, Michail Michajlovič: François Rabelais a lidová kultura středověku a renesance. Praha 1975, 2007. Eco,
Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války
- Kvarta Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Učivo
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce
Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce na Ústavu pedagogických věd FF MU Platný pro obory Pedagogika a Sociální pedagogika a poradenství od akademického roku 2010/2011 BAKALÁŘSKÁ OBOROVÁ PRÁCE
Teorie organizace a řízení. garant kurzu : Prof. PhDr. Tomáš Sirovátka, CSc. další učitelé: Prof.Ing. L. Blažek, CSc., PhDr. Jiří Winkler, PhD.
Teorie organizace a řízení garant kurzu : Prof. PhDr. Tomáš Sirovátka, CSc. další učitelé: Prof.Ing. L. Blažek, CSc., PhDr. Jiří Winkler, PhD. Identifikace kurzu : Magisterské prezenční studium SPSP Povinně
Machiavelli mezi republikanismem a demokracií
Machiavelli mezi republikanismem a demokracií Milan Znoj, Jan Bíba a kol. Praha 2011 5 Vydání knihy podpořilo Centrum globálních studií, společné pracoviště Filosofického ústavu Akademie věd České republiky
Politiologie. Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU
Politiologie Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU Literatura Čmejrek, J. a kol.: Moderní společnost a problémy politiky. Učební texty. PEF ČZU, Praha 2005. Čmejrek, J. a kol.: Příručka k výuce politologie.
Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka
Základy pedagogické metodologie Mgr. Zdeněk Hromádka 13549@mail.muni.cz Co je to metodologie? Metodologie se zabývá pravidly empirického výzkumu Pedagogická metodologie se zabývá empirickým výzkumem pedagogických
Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie
Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám Sociologie 1. Plurality I Sociální rozměr lidské existence. Podoby sociálních seskupení. Sociální kategorie. Sociální agregáty náhodné, shluky,
Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA
Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA Iberoamerikanistika je interdisciplinární obor tzv. areálních studií, jenž se zabývá problematikou zeměpisného a kulturně historického regionu ibero-amerického