Posudek disertační práce. Název: Analýza chybovosti rozhodčích futsalu v souvislosti s jejich postavením a pohybovou aktivitou na hrací ploše.
|
|
- Kateřina Štěpánková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Posudek disertační práce Autor disertační práce: Mgr. Jan Kresta Název: Analýza chybovosti rozhodčích futsalu v souvislosti s jejich postavením a pohybovou aktivitou na hrací ploše. Oponent: PhDr. Mario Buzek, CSc. Aktuální tématika mající za úkol zpřístupnit složitou problematiku (rozbor nároků) rozhodování rozhodčích, která by měla vycházet především z odborné kompetence a důsledné nestrannosti těchto subjektů. Rozhodovací proces v utkání je vysoce náročným a komplikovaným systémem, na kterém se podílí množina prvků různé důležitosti. Jde především o velmi specifickou percepčně kognitivní úlohu v podmínkách utkání futsalu, které je charakterizováno vysoce proměnlivým dějem s vysokým počtem situačních podnětů, důležitých pro správná rozhodnutí. Rozhodčí musí mít nejen odborné vědomosti a schopnosti, ale i potřebné vlastnosti osobnosti. Aktuálnost řešení tohoto problému je tedy neoddiskutovatelná, na druhé straně v mnohém komplikovaná. Z množiny prvků, které se podílejí na této činnosti, autor zvolil relativně méně složitý přístup (méně věcně významný) k řešení, zaměřený na zaujímání vhodného postavení (jako předpoklad pro správná rozhodnutí) v kontextu s pohybovým zatížením a analýzou chybovosti. Vlastní výzkumné šetření postavil na kvantitativním a kvalitativním přístupu jednotlivých proměnných. Kvantitativní přístup zvolil pro hodnocení vybraných parametrů, týkající se objemu a intenzity zatížení. Kvalitativní přístup pro expertní posouzení konkrétních rozhodnutí nepřímou observační analýzou z videoprojekce. Z formálního hlediska disertační práce obsahuje 212 stran, z toho 27 stran příloh a 263 titulů citované literatury, zcela nezbytných k náležitému proniknutí do složité problematiky zkoumaných jevů, a 14 publikací autora k dané problematice. Komentář k hodnocení práce: Aktuálnost řešeného problému byla naznačena v úvodu posudku. Disertační práce má logickou stavbu a odpovídá požadavkům na daný typ vědecké práce. V úvodu autor 1
2 zdůvodňuje význam řešení dané problematiky s cílem získat aktuální poznatky pro systematickou přípravu futsalových rozhodčích. Teoretická východiska, přes zdůraznění významu percepčně kognitivních schopností, zaměřuje autor pozornost na problematiku pohybového zatížení v utkání. Pedagogickým přístupem popisuje specifické charakteristiky pohybové aktivity jako je kinematický typ pohybové činnosti, rychlost jejího provedení, doba trvání, frekvence výskytu pohybové činnosti intermitentního charakteru apod. Fyziologický přístup zaměřuje na zjištění charakteru a míry aktivace energetického metabolismu pomocí fyziologických markerů. Výše uvedeným problémům věnuje důkladnou a tím i zvýšenou pozornost. Na druhé straně dalším odborným východiskům, které s problematikou rozhodování bezprostředně souvisejí, již tolik pozornosti nevěnuje. Jde o percepčně kognitivní procesy, především poznávací procesy a význam vnějších vlivů na jejich úroveň (exogenní a endogenní vlivy), fenomén osobnosti rozhodčího, způsoby rozhodování a výkladu pravidel vyplývající z osobnostních charakteristik rozhodčího. Uvedení vybraných studií z kognitivní psychologie, zabezpečující expertní výkon, by určitě vedly k lepšímu pochopení složitosti rozhodování. Za určitý nedostatek považuji absenci specifických odborných studií řešící problémy chybovosti, jevu, který autor uvádí v názvu disertační práce. Jak bylo naznačeno, teoretická část je převážně věnována aspektům zatížení kondičního charakteru koncentrovaná do individuálního a týmového herního výkonu. Nepříliš šťastné, vzhledem k tématu disertační práce, se jeví podrobná analýza pohybové zatížení hráčů příbuzných sportovních her, kde možnosti komparace získaných údajů postrádá věcnou významnost (výkon hráče a výkon rozhodčího je trochu odlišný z hlediska významnosti struktury výkonu). Chybí i větší propojenost a vztažnost uvedených údajů pro rozšíření informační hodnoty a zvýšení objektivnosti hodnocení daného problému (např. vztah únavy a chybovosti, somatické znaky, věk a překonaná vzdálenosti apod.). Rovněž postrádám, v kontextu výše uvedených poznámek, zásadnější zmínku o vlivu deformačních faktorů na výkon rozhodčího (únava, emoční vlivy, proměnlivost děje utkání, nepřehlednost, diváci apod.). Obecně lze konstatovat, že teoretická část v převážné míře operuje s izolovanými údaji bez věcné a konkrétní interpretace k aspektům bezprostředně ovlivňující výkon rozhodování rozhodčího. Např. kap s názvem charakteristika výkonu hráčů jako aspekt ovlivňující výkon rozhodčích má v obsahu převážně izolované údaje nebo vágní relace k výkonu rozhodčího. Možná i v kapitole postavení rozhodčích na hřišti mohl autor uvést více 2
3 rizikových situací v tomto ohledu. Stejně také v kapitole přehled poznatků o výkonech rozhodčích bylo vhodné věnovat více prostoru sociálním a psychologickým aspektům, příčinám chybovosti, vlivu osobnostních charakteristik na výkon, než se věnovat jen aspektům kondice. Metodologické aspekty (kap. 2.4) jsou určitým systematickým přehledem metodologických přístupů zkoumání výkonu rozhodčích se zaměřením na kvantitativní procedury. Kvalitativní přístupy věnují pozornost expertnímu posouzení a způsobům ověřování kvalitativních indikátorů danými škálami. V souhrnu teoretické části autor vysvětluje množinu jevů, které způsobují složitost rozhodování, škoda že je přesněji a v požadované relaci nevysvětlil v teoretických východiscích. Rovněž mohl z odborných studií posoudit věcnou významnost vybraných indikátorů k významnosti vlivu ostatních faktorů na chyby v rozhodování. Vždy je nutné před vlastním výzkumem podpořit formulované hypotézy věcnou významnosti. Posoudit její velikost a má-li to smysl, podpořit jí statistickou významnosti. Cíle, úkoly, hypotézy Relativně jasně zvolená vědecká otázka mění se chybovost rozhodčího, při posuzování herních situací, v souvislosti s jeho postavením a pohybovým zatížením v utkání vyvolává konsekvence s pojmy únava, zotavení ( případně s jejími indikátory), mající důsledky pro vlastní rozhodování. Proto bych naznačil určité formulační nepřesnosti v 2. a 3 hypotéze. Chybovost a kvalita postavení je dána důsledkem únavy a ne překonané vzdálenosti. V tomto ohledu ( ne příliš složitou procedurou) se nabízí i použití Borgovy škály subjektivně vnímané námahy. Z textu rovněž vyplývá, že nejde o dva výzkumné soubory, ale o jeden, v jednom z úkolů, snížený o dva respondenty. Použité metodiky, v kontextu s daným zadáním, jsou vhodné pro hodnocení pohybové aktivity, i když problémem je komplexnost, kvalita i spolehlivost tohoto hodnocení. Měření srdeční frekvence lze užít pro hodnocení energetického výdeje a relativní intenzity pohybového zatížení. Rovněž koncept intenzitních pásem se využívá pro kvalitativní a kvantitativní analýzu intenzity zatížení. Škoda, že autor tento koncept intenzitních pásem neuplatnil v některých aplikacích pro hodnocení relativní intenzity zatížení u jednotlivých rozhodčích, případně na cílové zaměření práce tzn. na chybovost v rozhodování. Vyšší objektivnost řešení by přineslo i spiroergometrické (zátěžový test v laboratoři) vyšetření rozhodčích. 3
4 Metody expertního hodnocení rovněž vykazují určitou nepřesnost položek použitých škál. Vhodné by možná bylo přesnější vymezení třístupňové škály pro posouzení postavení (adekvátní, ještě vhodné?, neadekvátní). Určitý problém vykazuje i hodnocení vybraných videoklipů z kontextu celého utkání, na což upozorňuje i sám autor (105 herních situací v 13 utkáních). Výsledky Vlastní výsledky podávají izolované údaje o charakteru pohybové aktivity rozhodčích futsalu, potažmo o zatížení a přímo nevypovídají o vlivu na vlastní rozhodování. Strukturu pohybové aktivity autor řeší v objemové a intenzitní komponentě. Složitost je uvedena acyklickými aktivitami. Škoda, že autor spojil významné pohybové struktury (chůze, běh) do jedné kategorie lokomoce vpřed a lokomoce vzad, čímž zpochybnil rozdílnost chůze a běhu vpřed a vzad i ve spojení s acyklickými aktivitami (obraty, řetězce dílčích pohybových aktivit apod.). Zprůměrňované intenzitní údaje o pohybové aktivitě nevypovídají o charakteru zatížení v průběhu utkání, především o jejich intermitentním charakteru. Ve výzkumu je potlačena specifičnost objemových a intenzitních charakteristik zatížení u jednotlivých probandů (velké variační rozpětí somatických ukazatelů i věku) a možný vliv na jejich chybovost. Podobná vztažnost absentuje i u údajů o pohybovém zatížení v jednotlivých intenzitních pásmech. Kap. 5.2 (chybovost, postavení a překonaná vzdálenost ) nabízející využití kvalitativního přístupu ve 105 herních situacích, autor řeší opět kvantitativně se statistickým vyhodnocením. Kódování správnosti postavení, v 3- stupňové kategoriální škále, bylo řešeno na stupnici 1-3, se stanovenými číselnými hodnotami pro postavení v daných dimenzích (adekvátní, ještě vhodné, neadekvátní). Podobně postupoval autor při dichotomické kategoriální škále posuzování správnosti rozhodování s dílčím analytickým kódováním pro špatné rozhodnutí (0; 0,2; 0,4) dobré rozhodnutí (0,6; 0,8; 1). K tomuto problému se váží následující otázky: 1. Jak byla ověřována spolehlivost těchto kódování? Jakým způsobem? 2. Byly jednotlivé dimenze kvalifikovaně popsány (deskriptivní škála) např. prostřednictvím kritických míst pro hodnocení? 4
5 3. Bylo dosaženo objektivního posouzení při aritmetickém součtu dílčích hodnocení (např. hodnocení 5 expertů v poměru 3:2 ve prospěch správného posouzení!). 4. Jakému účelu sloužilo rozdělení poločasů do úseků? 5. Jakým způsobem lze v expertním posuzování omezit subjektivní faktor? Diskuze a doporučení V diskuzi se autor částečně odklání od vztahových charakteristik sledovaných proměnných (chyby vers. pohybová aktivita), interpretuje jednotlivé elementy zatížení a tím utíká z kontextu zadání. Rovněž některé závěry trpí určitým vágním konstatováním, před konkrétnějším vysvětlením (např. rozhodčí mají v zaujímání postavení určité rezervy, míra subjektivity rozhodování v utkání je zřejmá, v 60% herních situacích byla vyslovena shoda expertů týkající se správnosti rozhodnutí /kterých situací se to týkalo?/). Uvedená doporučení jen potvrzují (komplexní deskripce výkonu rozhodčího, percepčně kognitivní dovednosti, vztahová analýza pohybových aktivit apod.), že autor měl předem stanovit věcnou významnost analyzovaných indikátorů (velikost věcné významnosti u sledovaných proměnných), před rozhodnutím o vlastním zaměření výzkumu. Tím by také asi přehodnotil formulaci hypotéz. Závěry opět uvádějí zjištěné dílčí údaje týkající se objemových a intenzitních pohybových aktivit rozhodčích futsalu a totéž se týká chybovosti v rozhodnutí rozhodčích. Lapidárně zdůvodňuje zamítnutí hypotéz. Důvody zamítnutí by měl disertant prezentovat ústně a uvést věcné příčiny tohoto zamítnutí. Některá závěrečná doporučení jsou v rozporu, kdy např. autor doporučuje plánovat kondiční přípravu rozhodčích, přitom v textu (str. 165) konstatuje dostatečnou fyzickou připravenost rozhodčích. V průběhu obhajoby doporučuji odpovědět na tyto okruhy otázek 1. Lze indikovat některé osobnostní charakteristiky mající vliv na percepčně kognitivní procesy rozhodčího? 2. Proč byly údaje většinou zprůměrované, když se jedná o velmi variabilní výzkumný soubor? 3. Byl identifikován vztah úrovně laktátu na percepčně kognitivní funkce? 4. Jaký je rozdíl mezi sociálně psychologickou a herně činnostní kohezi v THV? 5. Byla zjišťována únava rozhodčích, a jakým způsobem ovlivnila výkon rozhodčího? 5
6 6. Jakou chybu měření prahových hodnot přináší stanovení AP a ANP a intenzitních pásem výpočtem? 7. Vysvětlete pojem pohybové zatížení a lze jej vyjádřit jen překonanou vzdáleností? Vlastní závěr Předložené výsledky práce s ověřováním formulovaných hypotéz ukazují na složitost takto pojatého šetření s cílem hledání optimálních vzdělávacích programů pro přípravu rozhodčích ve futsalu. Přes složitost zvoleného tématu je třeba tyto jevy výzkumně řešit, podobně jako tato disertační práce, která v určitém směru (pohybový a fyziologický profil rozhodčího futsalu) je velmi aktuální pro teorii rozhodování ve futsalu, jistě i podstatná. Při ověřování hypotéz se potvrdila složitost řešeného problému a nutnost jít do hloubky dané problematiky. Přes některé uvedené nedostatky, celkové zpracování disertační práce svědčí o způsobilosti autora pro vědeckou činnost a jeho erudovanost je zárukou jeho dalšího odborného růstu. Předložená práce splňuje nároky disertace podle řádu DS a doporučuji, aby panu Mgr. Janu Krestovi byl, po úspěšné obhajobě, udělen příslušný vědeckoakademický titul. V Praze dne PhDr. Mario Buzek, CSc. 6
OPONENTSKÝ POSUDEK HABILITAČNÍ PRÁCE
OPONENTSKÝ POSUDEK HABILITAČNÍ PRÁCE Habilitant: Téma habilitační práce: Oponent: Ing. Andrej Trnka, PhD. Inovatívne marketingové metódy analýzy onlinového nákupného správania Prof. Ing. Jaroslav Světlík,
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Teoretická východiska empirického zkoumání pedagogických jevů. Typy výzkumů, jejich různá pojetí. Základní terminologie
Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek
Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE VEDOUCÍ PRÁCE Hazardní hráčství a jeho dopady - kvalitativní
coachpage.cz MARKETINGOVÝ VÝZKUM Faktory ovlivňující nákupní chování ve vztahu ke koupi automobilu TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS
coachpage.cz TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS MARKETINGOVÝ VÝZKUM Faktory ovlivňující nákupní chování Faktory ovlivňující nákupní chování Hlavní cíl výzkumného projektu Výzkumný projekt si klade za
Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE OPONENT Název Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol Autor Bc. Jiří Zatřepálek Vedoucí práce Mgr. Jaroslav Vacek Oponent
Název Autor Vedoucí práce Oponent práce
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE VEDOUCÍ PRÁCE Název Autor Vedoucí práce Oponent práce Preference uživatelů marihuany: indoor versus outdoor Veronika Havlíčková Ing. Jiří Vopravil, Ph.D. Mgr. Jaroslav
Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)
Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP) AR 2007/2008 - Bakalářské studium kombinovaná forma 1. ročník (pro obor Aplikovaná informatika; ML-sociologie) Přednášející: doc. Dr. Zdeněk Cecava,
Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová
Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová Vztahová vazba u osob se závislostí na pervitinu POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE VEDOUCÍ
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno studenta Branný Jan Název práce Jméno vedoucího práce Jméno oponenta práce Realizace modulárního CMS pro digitální agentury Ing. David Hartman Ph.D. Ing. Lukáš
Přehled výzkumných metod
Přehled výzkumných metod Kateřina Vlčková Přednášky k Základům pedagogické metodologie PdF MU Brno 1 Definice výzkumné metody Výzkumná metoda Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat Systematický
Posudek oponenta diplomové práce
Univerzita Karlova, Fakulta tělesné výchovy a sportu Laboratoř sportovní motoriky Posudek oponenta diplomové práce Název diplomové práce: Tělesné složení u pacientů s diagnózou idiopatické zánětlivé myopatie
Projekt výzkumu v graduační práci
Projekt výzkumu v graduační práci Základní manuál Prof. PhDr. Beáta Krahulcová, CSc. Fáze výzkumu Přípravná, teoretická fáze (výsledek kumulovaného poznání,precizace výzkumného úkolu, formulace vědecké
1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY. Ekonomická teorie. Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
SLEZSKÁ UNIVERZITA V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ FAKULTA V KARVINÉ ÚSTAV DOKTORSKÝCH STUDIÍ 1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY Ekonomická teorie Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
K pojetí a funkci bakalářských prací kombinovaného pedagogického studia. PhDr. Jiřina Novotná, NÚV 13.10. 2011 TTnet workshop
K pojetí a funkci bakalářských prací kombinovaného pedagogického studia PhDr. Jiřina Novotná, NÚV 13.10. 2011 TTnet workshop 1. Změny ve vzdělávání učitelů společné evropské trendy Srovnávací přístup:
Analýza učebnic a tvorba učebních textů s tematickým celkem sacharidy a jejich metabolismus pro školy gymnaziálního typu
Posudek oponenta na disertační práci Analýza učebnic a tvorba učebních textů s tematickým celkem sacharidy a jejich metabolismus pro školy gymnaziálního typu Autorka práce: Mgr. Milan Šmídl Školitel: Doc.
záměrný, cílený podnět k pohybové činnosti, v jejímž důsledku dochází ke změnám funkční aktivity organismu = = ke změnám trénovanosti a výkonnosti
základní definice ZATÍŽENÍ záměrný, cílený podnět k pohybové činnosti, v jejímž důsledku dochází ke změnám funkční aktivity organismu = = ke změnám trénovanosti a výkonnosti (v úrovni dovedností, schopností
ISA 620 VYUŽITÍ PRÁCE EXPERTA. (Platí pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. června 2005 nebo po tomto datu.
VYUŽITÍ PRÁCE EXPERTA (Platí pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. června 2005 nebo po tomto datu.)* O B S A H Odstavec Úvod.... 1-5 Stanovení nutnosti využít práce vykonané
INOVACE VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Zdenko Reguli Lucie Mlejnková
INOVACE VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Zdenko Reguli Lucie Mlejnková ÚROVNĚ INOVACÍ 1) úroveň poznatková (informace o změně zdůvodnění a pochopení inovace) 2) úroveň názorová (přijetí potřeby změny) 3) racionální
XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky. Praha 12. prosince Bod programu: 3
XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 12. prosince 2013 Bod programu: 3 INFORMACE O PŘÍPRAVĚ HODNOCENÍ VÝZKUMNÉ A ODBORNÉ ČINNOSTI PRACOVIŠŤ AV ČR ZA LÉTA 2010 2014 1 Principy
Kritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18
Kritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18 Kritéria pro hodnocení ústní maturitní zkoušky v profilové části maturitní zkoušky stanovila ředitelka v souladu s 24 vyhlášky č. 177/2009
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Univerzita Karlova v Praze Fakulta sociálních věd Institut sociologických studií Katedra sociologie PŘEDPOKLÁDANÝ NÁZEV BAKALÁŘSKÉ PRÁCE: PODNIKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JEHO VZTAH K MOBILITĚ
Fakulta tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze José Martího 31, 162 52, Praha - 6 tel. +420 22017 2282
Fakulta tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze José Martího 31, 162 52, Praha - 6 tel. +420 22017 2282 doc. PhDr. Michal Šmigel, Ph.D. proděkan FF UMB Tajovského 40 974 01, Banská Bystrica
Seminář k absolventské práci
Seminář k absolventské práci Jak napsat a úspěšně obhájit absolventskou práci Absolventské práce - závěrečná práce studia - významný čin z hlediska celkového růstu intelektuálních zdatností a tvůrčích
Č. j.: TF/5/14 V Praze dne
Č. j.: TF/5/14 V Praze dne 5.11.2014 Pokyn děkana K realizaci Studijního a zkušebního řádu pro studium v doktorských studijních programech České zemědělské univerzity v Praze na Technické fakultě ČZU v
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Systémový přístup v pedagogice. Základní pedagogické kategorie: cíle, podmínky, prostředky a výsledky výchovy. Vzájemná interakce
Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik
Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda Ondřej Šimik Kontext přírodovědného vzdělávání na 1. stupni ZŠ Transformace české školy - RVP ZV Člověk a jeho svět
Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ
Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ Ing. Dana Trávníčková, PaedDr. Jana Isteníková Funkční gramotnost je používání čtení a psaní v životních situacích. Nejde jen o elementární
Peer-review evaluačních zpráv z oblasti strukturálních fondů. Jiří Remr
Peer-review evaluačních zpráv z oblasti strukturálních fondů Jiří Remr 2014 Kontext provedeného Peer Review Projev odpovědnosti evaluátorů sdružených v ČES Poznání a sdílení zkušeností a dovedností Odborný
Hodnocení kvality logistických procesů
Téma 5. Hodnocení kvality logistických procesů Kvalitu logistických procesů nelze vyjádřit absolutně (nelze ji měřit přímo), nýbrž relativně porovnáním Hodnoty těchto znaků někdo buď předem stanovil (norma,
0ponentský posudek disertační práce
0ponentský posudek disertační práce Disertační práce: Využití prostředků rozšířené reality v oblasti vzdělávání. Praha: UK Praha, 2014, 137 s. Autor: Mgr. Tomáš Jeřábek Školitel: Oponent: doc. PhDr. Vladimír
METODOLOGIE I - METODOLOGIE KVANTITATIVNÍHO VÝZKUMU
METODOLOGIE I - METODOLOGIE KVANTITATIVNÍHO VÝZKUMU vyučující doc. RNDr. Jiří Zháněl, Dr. M I 4 Metodologie I 7. ANALÝZA DAT (KVANTITATIVNÍ VÝZKUM) (MATEMATICKÁ) STATISTIKA DESKRIPTIVNÍ (popisná) ANALYTICKÁ
Didaktické metody Metodou
Didaktické metody Metodou rozumíme záměrné, plánovité uspořádání úkolů a činností sportovce tak, aby vzhledem k spolupůsobícím podmínkám byl co nejefektivněji dosažen tréninkový cíl. Z aspektu trenéra
MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM
KOZEL Roman MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM Obsah O hlavním autorovi... 9 Slovo úvodem...11 1. Marketingové prostředí...13 1.1 Charakteristika prostředí...14 1.2 Makroprostředí...16 1.2.1 Demografické prostředí...18
Teorie měření a regulace
Ústav technologie, mechanizace a řízení staveb CW01 Teorie měření a regulace Praxe názvy 1. ZS 2015/2016 2015 - Ing. Václav Rada, CSc. OBECNÝ ÚVOD - praxe Elektrotechnická měření mohou probíhat pouze při
KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín
KLIMA ŠKOLY Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha Termín 29.9.2011-27.10.2011-1 - Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové! Dovolte, abychom
VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO
VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO určená studentům/absolventům magisterských nebo navazujících magisterských studijních programů/oborů v České
Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování
Organizační chování Rozvoj poznání v organizačním chování Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského leadershipu Registrační
Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce
ABSTRAKT příspěvku (sdělení) Název příspěvku: Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce Autor: Evžen Řehulka Východiska: Referát čerpá z rozsáhlého
Kondiční předpoklady možnosti ovlivnění u mládeže
Kondiční předpoklady možnosti ovlivnění u mládeže V.Bunc UK FTVS Praha Co je možné prohlásit za problematické u mládeže Nízká schopnost realizace herních dovedností ve vysoké intenzitě. Řešení situace
Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019
Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019 Provedení obálky práce (desky) a titulní strany je jednotné. Tisk obálky a vazbu zajistí ÚK. Pro vyhotovení
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE Kasuistický typ OPONENT
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE Kasuistický typ OPONENT Název Autor Vedoucí práce Oponent práce Psychodynamické aspekty adiktologické léčby v denním stacionáři případová studie Bc. Zuzana Jeřábková
PŘEDMLUVA 1 PŘEDMĚT A CÍL FINANČNÍ ANALÝZY 3 METODY FINANČNÍ ANALÝZY 7
OBSAH III PŘEDMLUVA 1 PŘEDMĚT A CÍL FINANČNÍ ANALÝZY 3 METODY FINANČNÍ ANALÝZY 7 2.1 Fundamentální analýza podniku 7 2.2 Technická analýza podniku 9 Kritéria srovnatelnosti podniků 10 HORIZONTÁLNÍ ANALÝZA
1. Zásady zpracování doktorské disertační práce... 2
FIS Fakulta informatiky a statistiky, VŠE Praha Standardy pro zpracování doktorských disertačních prací na oboru Aplikovaná Informatika a oboru Informatika Obsah 1. Zásady zpracování doktorské disertační
Závěrečná práce. Odborný styl
Závěrečná práce Odborný styl Anotace - abstrakt Anotace je napsána na samostatném listu a má rozsah 10 až 15 řádků.je stručným a komplexním popisem obsahu práce, nově objevených skutečností a z nich plynoucích
1. Případová studie - obecně
Zdravím, tato opora má dvě kapitoly: 1. Případová studie obecně je skutečně neskutečně obecná 2. Případová studie z pohledu DIVMAN a JEVTECH je praktičtější a srozumitelnější 1. Případová studie - obecně
Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce
PF UJEP v Ústí nad Labem, Katedra psychologie, Hoření 13, 400 96 Ústí nad Labem Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce Jméno autora/ky práce: Název práce: Studijní obor: Vedoucí práce: Oponent:
Statistika. Klíčové kompetence V rámci výuky statistiky jsou naplňovány tyto klíčové kompetence: řešení problémů, komunikativní,
Dodatek č. 5. Školního vzdělávacího programu Obchodní akademie Lysá nad Labem, obor 63-41-M/02 Obchodní akademie, platného od 1. 9. 2012 - platnost od 1. 9. 2015 Statistika je povinný předmět pro 2. ročník,
4.9.59. Seminář z chemie
4.9.59. Seminář z chemie Seminář z chemie si mohou žáci zvolit ve třetím ročníku je koncipován jako dvouletý. Umožňuje žákům, kteří si jej zvolili, prohloubit základní pojmy z chemie, systematizovat poznatky
Systém psychologických věd
Systém psychologických věd Psychologické vědy = vědy o duševním životě, duševnu, které specifickým způsobem odráží skutečnost ve formě počitků, vjemů, představ, paměti, myšlení, citů atp. DUŠEVNO (psychika)
Mediální opora v rámci vysokoškolského vzdělávání jako nástroj pro hodnocení (kvality) výuky
Mediální opora v rámci vysokoškolského vzdělávání jako nástroj pro hodnocení (kvality) výuky Tomáš Svatoš, Martina Maněnová Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Hodnocení vyučování - historický
Mgr. Martina Krišková Útvar psychologická diagnostika
PSYCHOLOGIE V OBLASTI JADERNÉ ENERGETIKY, ČEZ. A. S. 24.3.2016 Mgr. Martina Krišková Útvar psychologická diagnostika ÚTVAR PSYCHOLOGICKÁ DIAGNOSTIKA Centrální útvar v divizi Výroba Aktuální počet psychologů:
aktivita A0705 Metodická a faktografická příprava řešení regionálních disparit ve fyzické dostupnosti bydlení v ČR
aktivita A0705 Metodická a faktografická příprava řešení regionálních disparit ve fyzické dostupnosti bydlení v ČR 1 aktivita A0705 Metodická a faktografická příprava řešení regionálních disparit ve fyzické
Vytrvalostní schopnosti
Vytrvalostní schopnosti komplex předpokladů provádět činnost požadovanou intenzitou co nejdéle nebo co nejvyšší intenzitou ve stanoveném čase (odolávat únavě) Ve vytrvalostních schopnostech má rozhodující
VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM
VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM Projekt je součástí aktivity č. 2 Identifikace a vyhodnocování problematických sociálních
Oponentský posudek habilitační práce. Název práce: Tvořivost a didaktická kompetence vysokoškolských učitelů technických předmětů
Oponentský posudek habilitační práce Obor: Uchazečka: 1.1.10 Oborová didaktika PhDr. Miroslava Miklošíková, PhD. Název práce: Tvořivost a didaktická kompetence vysokoškolských učitelů technických předmětů
Posudek oponenta disertační práce. Název práce: Nejlepší dostupné techniky v právu životního prostředí se zaměřením na ČR a vybrané země EU
Posudek oponenta disertační práce Student: Mgr. Veronika Solisová Název práce: Nejlepší dostupné techniky v právu životního prostředí se zaměřením na ČR a vybrané země EU Obor: Správní právo a právo životního
Terminologie ve výzkumu. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Terminologie ve výzkumu Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Metoda = návod, způsob, cesta, jak něco poznat, něčeho docílit Kroky vedoucí k určitému cíli musí být zdůvodnitelné Objektivně přiměřené
T- MaR. Ústav technologie, mechanizace a řízení staveb. Teorie měření a regulace. Podmínky názvy. 1.c-pod. ZS 2015/ Ing. Václav Rada, CSc.
Ústav technologie, mechanizace a řízení staveb Teorie měření a regulace Podmínky názvy 1.c-pod. ZS 2015/2016 2015 - Ing. Václav Rada, CSc. MĚŘENÍ praktická část OBECNÝ ÚVOD Veškerá měření mohou probíhat
Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce
Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce na Ústavu pedagogických věd FF MU Platný pro obory Andragogika, Pedagogika, Sociální pedagogika a poradenství, Učitelství pedagogiky pro SŠ od akademického
Abychom definovali dimenze kompetencí, položili jsme si otázku: S kým/čím vstupujete do vzájemné interakce?
Profily kompetencí Úvodní situace před testováním E-learningový modul obsahuje šest interaktivních situací orientovaných na kompetence, které mají svou roli v maloobchodní společnosti. Všechny maloobchodní
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace
1.2 Motorické testy - obecná charakteristika
1.2 Motorické testy - obecná charakteristika Test používáme ve významu zkouška. Jedná se o vědecky podloženou zkoušku, jejímž cílem je dosáhnout kvantitativního výsledku. Testování znamená: 1. Provedení
Statistika. Základní pojmy a cíle statistiky. Roman Biskup. (zapálený) statistik ve výslužbě, aktuálně analytik v praxi ;-) roman.biskup(at) .
Statistika Základní pojmy a cíle statistiky Roman Biskup (zapálený) statistik ve výslužbě, aktuálně analytik v praxi ;-) roman.biskup(at)email.cz 12. února 2012 Statistika by Birom Statistika Pojmy a cíle
Metodologie sociologického výzkumu Jiří HODNÝ, Ph.D.
Metodologie sociologického výzkumu Jiří HODNÝ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu Registrační
jak nepromrhat práci týmu, jak
SHK má data z hodnocení a co dál, jak nepromrhat práci týmu, jak použít výsledky pro zlepšení SHK Peter Ponický 5122007 1 Úvod Největší díl práce na hodnocení kvality činností vysoké školy studenty je
Kritéria hodnocení pro obor veřejnosprávní činnost
Kritéria hodnocení pro obor veřejnosprávní činnost Kritéria hodnocení praktické maturitní zkoušky z odborných předmětů Obor: veřejnosprávní činnost Praktická maturitní zkouška z odborných předmětů oboru
Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.
Pedagogicko psychologická diagnostika PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D. Základní studijní literatura Svoboda (2010). Psychologická diagnostika dospělých. Portál Úvodní kapitoly cca po stranu 50 plus adekvátní
o diplomových a bakalářských pracích
Vyhláška děkana č. 1/2016 o diplomových a bakalářských pracích 1 Úvodní ustanovení (1) Tato vyhláška upřesňuje pravidla při zadávání, zpracování, odevzdání a hodnocení bakalářských, resp. diplomových prací
4.9.60. Seminář a cvičení z chemie
4.9.60. Seminář a cvičení z chemie Jednoletý Seminář a cvičení z chemie si mohou žáci zvolit ve čtvrtém ročníku. Navazuje na povinný předmět chemie a je určen žákům s hlubším zájmem o chemii. Umožňuje
KRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY v profilové části ve školním roce 2017/2018
KRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY v profilové části ve školním roce 2017/2018 Obor: CESTOVNÍ RUCH Teoretická zkouška z odborných předmětů Žák přesně ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy. Chápe vztahy
Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328. Oddíl E učební osnovy XX.1.B SAMOSTATNÉ PRÁCE PROJEKT
Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328 Oddíl E učební osnovy XX.1.B SAMOSTATNÉ PRÁCE PROJEKT XX.1.B Samostatné práce - Projekt Charakteristika předmětu: SAMOSTATNÉ PRÁCE - PROJEKT ve vyšším
Metodologie sociologického výzkumu Úvod do problematiky
Metodologie sociologického výzkumu Úvod do problematiky Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky vojenského a leadershipu
Informační seminář pro MAS ke strategiím komunitně vedeného místního rozvoje. Praha,
Informační seminář pro MAS ke strategiím komunitně vedeného místního rozvoje Praha, 29. 7. 2015 Ing. Jan Voborník, externí konzultant v projektu MEDUIN 1) VYHODNOCENÍ STRATEGIÍ 2) PARTICIPACE 3) ANALYTICKÁ
METODA ROZHOVORU V RÁMCI DOPRAVNĚPSYCHOLOGICKÉHO VYŠETŘENÍ. Bc. Kateřina Böhmová
METODA ROZHOVORU V RÁMCI DOPRAVNĚPSYCHOLOGICKÉHO VYŠETŘENÍ Bc. Kateřina Böhmová OBSAH Úvod Teoretická část Problematika rozhovoru z pohledu teorie a praxe Výzkumná část Výsledky výzkumu (popis a interpretace)
Projekty utváření pozitivního postoje dětí k pohybovým aktivitám
Projekty utváření pozitivního postoje dětí k pohybovým aktivitám Markéta Švamberk Šauerová Pavel Tilinger Václav Hošek Vysoká škola tělesné výchovy a sportu PALESTRA, spol. s r.o. Projekty utváření pozitivního
Bakalářský seminář - 3
- 3 JUDr. Ing. Otakar Schlossberger, Ph.D., vedoucí katedry financí VŠFS a externí odborný asistent katedry bankovnictví a pojišťovnictví VŠE Obsah: Postup při vypracování samotné závěrečné bakalářské
Kritérium relevance v hodnocení udržitelného rozvoje. Doc. PaedDr. Tomáš Hák, PhD. Doc. RNDr. Svatava Janoušková, PhD.
Kritérium relevance v hodnocení udržitelného rozvoje Doc. PaedDr. Tomáš Hák, PhD. Doc. RNDr. Svatava Janoušková, PhD. ČZU Praha, 30. května 2017 Hodnocení Evaluation Assessment Evaluace je proces systematického
Příklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství Mgr. Miloš Blecha 2010
ZÁPIS. o státní závěrečné zkoušce. Lesnická a dřevařská fakulta ČESKÁ REPUBLIKA. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně.
ČESKÁ REPUBLIKA Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta Číslo: Akademický rok: / Číslo diplomu: ZÁPIS o státní závěrečné zkoušce konané Jméno a příjmení, titul: Mgr.
Hodnocení příčin účasti zemědělců v kontraktu Agroenvironmentální politiky na příkladu titulů zatravňování orné půdy a biopásy IVP 1284/2014
Hodnocení příčin účasti zemědělců v kontraktu Agroenvironmentální politiky na příkladu titulů zatravňování orné půdy a biopásy IVP 1284/2014 Klára Čámská, Hana Šejnohová, Jaroslav Pražan, Lucie Rádlová,
o diplomových a bakalářských pracích ve znění změn provedených vyhláškou č. 1/2008, vyhláškou č. 3/2009 a vyhláškou 2/2013.
Vyhláška děkana č. 1/2006 o diplomových a bakalářských pracích ve znění změn provedených vyhláškou č. 1/2008, vyhláškou č. 3/2009 a vyhláškou 2/2013. 1 Úvodní ustanovení (1) Tato vyhláška upřesňuje pravidla
Akademická obec a akademici
Akademická obec a akademici (poznámky k tématu semináře) M. Malý Akademický pracovník zákonná ustanovení 3 Akademická obec vysoké školy Akademičtí pracovníci a studenti vysoké školy tvoří akademickou obec
Pedagogická diagnostika. Zora Syslová
Pedagogická diagnostika Zora Syslová Požadavky ke zkoušce: Zkouška proběhne formou individuálního rozhovoru. Budou hodnoceny teoretické znalosti, porozumění obsahu předmětu, kritický přístup k daným tématům
Národní ústav pro vzdělávání Valtice, (4) Posuzovací archy
Národní ústav pro vzdělávání Valtice, 10.4.2012 Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů (4) Posuzovací archy Kateřina Vlčková Institut výzkumu školního vzdělávání, Katedra pedagogiky Pedagogická
ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ
ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ Irena OCETKOVÁ Hlavní výzkumné otázky 1. Existuje souvislost úrovně spirituality a kvality života, projevované v pocitu subjektivní
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) OSNOVA Metodologie vs. Metoda vs. Metodika Základní postup práce Základní vědecké metody METODOLOGIE
Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání
Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání Jaroslava Simonová Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogická fakulta UK Praha výzkumný projekt Přechod mezi preprimárním
Kritéria pro hodnocení 1. výzvy k programu podpory OP PIK Partnerství znalostního transferu
Příloha č. 4 Kritéria pro hodnocení 1. výzvy k programu podpory OP PIK Partnerství znalostního transferu Metodika bodování Kritéria pro hodnocení jsou rozdělena na pět základních částí: A Binární (vylučovací)
Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý
Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý Význam soutěžní úspěšnosti ve výkonnostním vývoji tenistů KAROLINUM Obálka Význam soutěžní úspěšnosti ve výkonnostním vývoji tenistů Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý
Návrh novelizace vyhlášky 153/2001 Sb.
Návrh novelizace vyhlášky 153/2001 Sb. Ing. Roman Čížek, DrSc ENVIROS, s.r.o., Praha 1 Obsah Směrnice Evropského parlamentu a Rady č.2002/91/ec Novela zákona č. 406/2001 Sb. Výchozí podmínky pro zpracování
Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI
OBSAH Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI 1. Psychologie, její role a význam v procesu vzdělávání 16 1.1 Současné pojetí psychologie ve vzdělávání 16
Výchovné poradenství z pohledu žáků základních škol
Výchovné poradenství z pohledu žáků základních škol Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu Petra Kalibová Kontakt: petra.kalibova@uhk.cz Pracoviště: Katedra sociální pedagogiky PdF UHK 2 Závěrečná
Analýza komplexní spolehlivosti transtibiální protézy
Analýza komplexní spolehlivosti transtibiální protézy Prezentace k disertační práci Ing. David Paloušek doc. Ing. Pavel Mazal, CSc. Obsah prezentace 1. Úvod do problematiky a motivace 2. Formulace problému
Teaching Excellence. Využití aktivizačních metod KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ
KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ Využití aktivizačních metod doc. PhDr. Ing. Eva Jarošová, Ph.D. Ing. Hana Lorencová, Ph.D. Akademické centrum FPH VŠE Praha 26. 5. 2015 Teaching Excellence
Psychologie v marketingové komunikaci (B_PsyMK)
Psychologie v marketingové komunikaci (B_PsyMK) ZS 09 - Bakalářské studium Garant předmětu:. PhDr. M. Kafka, CSc. Vyučující:.. PhDr. M. Kafka, CSc. Mgr. Michal Tomčík Typ studijního předmětu: povinný roč./sem.:..
CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
TRANSDISCIPLINÁRNÍ DIDAKTIKA: O UČITELSKÉM SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝUKY NAPŘÍČ OBORY
TRANSDISCIPLINÁRNÍ DIDAKTIKA: O UČITELSKÉM SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝUKY NAPŘÍČ OBORY Pavel Pecina KNIHY S, J., J, T., N, P., K, P. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí
Manažerské dovednosti
Manažerské dovednosti Petr Smutný MUES, 25/11/2009 www.manazerskehry.cz 1 Obsah prezentace Proč je důležité mluvit o leadershipu a manažerských dovednostech? Jak na to šli jiní (a jindy)? Jaký je náš přístup?
Komentáře České školní inspekce k nejčastějším výtkám vůči testování
Komentáře České školní inspekce k nejčastějším výtkám vůči testování V rámci diskuzí k problematice tzv. plošného testování žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol se ze strany jeho oponentů nejčastěji
Moderní trénink vytrvalosti v házené
Moderní trénink vytrvalosti v házené Obsah: 1. Úvod 5 2. Co je to vytrvalost 6 3. Druhy vytrvalostních schopností 7 4. Význam vytrvalostních schopností pro házenou 9 5. Trénink aerobní vytrvalosti 12 5.1.