Quo vadis zeměměřictví
|
|
- Vladimíra Kadlecová
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Quo vadis zeměměřictví Ing. Václav Šanda Kde se dnes nalézáme = východiskový stav pro budoucnost
2 Dnes nejčastěji v oboru slýchané věty: a) Z oblasti dodavatelů zeměměřických prací Není práce Jsou nízké ceny Co je společný zdroj Přebytek kapacit b) Z oblasti odběratelů zeměměřických prací Je nízká kvalita Na první pohled se dá říci, že se jedná o známou ekonomickou poučku. Proč jsme se dostali do tohoto stavu?
3 Mluvíme dnes o krizi co je však její příčinou? Obrovský technicko-technologický skok (1970 až 2000) - tam, kde jsme v r (BRT, REDDTA) potřebovali na nějaký měřický úkon 1 den práce skupiny (1+2) dnes potřebujeme 1 hodinu ve složení skupiny (1+0) a to s podstatně vyšší přesností (kvalitou) Minimální posun v chápání našeho postavení ve společnosti od roku nedostatek geodetů za socialismu (stejně jako nedostatek všeho) a neskutečný boom v oblasti GaK prací po roce 1989 (v rámci dohánění naší nedostatečně rozvinuté infrastruktury - výstavby), bez ohledu na skutečné zdroje a možnosti naší společnosti nás utvrdily v představě o naší absolutní nepostradatelnosti - jsme služba a musíme tedy nabízet naše služby a to aktivně my však čekáme co si kdo od nás objedná neumíme komunikovat a chovat se
4 Přerušený standardní technicko-legislativní právní vývoj u nás po roce 1948 (až do roku 1989) - za socialismu jsme vytvořili mnohé pojmy = termíny a z toho plynoucí závazné úkoly, které oklikou zajistily provádění těch činností, v normální společnosti standardních, o kterých se nesmělo nebo nemohlo přímo mluvit, ale vědělo se, že jsou třeba v oblasti zajišťující kvality G a K prací. - geodetická část dokumentace skutečného provedení stavby = G-DSPS, kde standardem pro přesnost této dokumentace před rokem 1954 byla přesnost stavebních výkresů, zatímco u G-DSPS to byla 3. třída přesnosti v poloze podrobného bodu a měřily se prvky odpovídající uživatelským hranicím, neboť vlastnické vlastně neexistovaly toto nikdo na západě neznal a neuměl přeložit tento termín - vytyčení prostorové polohy něco obdobného, kde se v podtextu mluvilo o hranicích EN, ale šlo o normální vytyčení stavby to dělalo SG (pod hlavičkou státu) - podrobné vytyčení a zrušení pojmu rozměření to mohli dělat firmy pro vlastní potřebu
5 Snaha navázat po roce 1989 na deformovaný technicko-legislativní právní vývoj u nás - dobře míněná snaha zachovat něco, co dle našich tehdy deformovaných znalostí tady fungovalo a pokračovat v zájmu oboru, jenže jde o ostrůvek v moři okolního světa, kde se to dělá jinak - malichernými spory o kompetence promeškaný historicky přesně determinovaný mezní termín vzniku Komory ze zákona a následný vyčerpávající zákopový boj o Komoru ze zákona (tehdy nás společnost nutně potřebovala), a co dnes? Minimální interakce mezi školstvím a praxí - minimální interakce mezi SŠ a VŠ - nevyjasněné spojení dvou, zcela rozdílných pojetí školství a to = německý model (základní, střední všeobecná a střední technická (průmyslovky) a vysoká škola (technická i universita) = anglosaský model (základní, střední, Bc, Mgr.,)
6 - vyučování na VŠ téhož, co se učilo před 20 resp. 30 lety, = předávání praktických zkušeností a návyků, které již nemají v praxi žádný význam, místo tvrdých teoretických základů daného problému = znalost manuální obsluhy nových přístrojů je nepotřebná, neboť se jedná o černé krabičky s tlačítky, ale pochopení interního algoritmu je důležité, přitom se ony krabičky mění co cca 3-4 roky (design, označení tlačítek), mění se forma ale většinou ne filosofie = minimální znalosti a schopnosti aplikovat základní postupy zpracování a analýzy dat do reálných činností, neumění spojovat postupy do schématu pracovního postupu minimální kreativní myšlení = skoro absolutní neschopnost absolventů, srozumitelně, gramaticky správně, věcně a technicky správně popsat problém, svůj postup, prezentovat výsledek nebo popsat svůj závěr vyvozený ze své vlastní práce (měření) = skoro absolutní neznalost moderních metod řízení, základů psychologie a jednání s lidmi, včetně základních pojmů ekonomiky (ceníky jsou dávno pasé) = nadbytek osob se zeměměřickým vzděláním (výsledek trendu většina občanů má mít SŠ a velká část VŠ)
7 Jsou tak vytvářeni geodeti pro použití v roce 1990 né však po roce Titul bude nutnou, né však dostačující podmínkou pro získání pracovního místa. Takto jsme si popsali současný stav Zní to tristně, ale Máme prostředky pro nápravu stavu věcí: ANO, ale: Musíme se o to snažit my všichni, žádní ONI to kouzelným proutkem za nás neudělají, a to: Odběratelé státní orgány a organizace musí vyžadovat pouze 100% kvalitu, přesně v souladu s legislativně-technickými předpisy a pravidly platnými pro danou oblast Odběratelé - státní orgány a organizace musí zajistit, aby přebírání a kontrolu přebíraného díla na všech úrovních řízení prováděly pouze osoby s příslušným odborným vzděláním a doplňkovou kvalifikací Dodavatelé zeměměřiči - zvýšením kvality své práce přesně v souladu s legislativně-technickými předpisy a pravidly platnými pro danou oblast ČSGK, KGK pomáhat formou přenášení zahraničních zkušeností k nám a vzděláváním našich členů i ostatních zeměměřičů
8 Školy úpravou stávajících učebních osnov, více odpovídající potřebám společnosti (budoucí praxi) v budoucnu Všichni s využitím všech dostupných legálních prostředků dosáhnout stavu, kdy dnes jasně a přesně dané zákonné požadavky (formou požadavku zákona), vyžadující zeměměřické činnosti, budou plněny ÚOZI - potvrzovat pouze svoje vlastní práce nebo práce vybrané množině osob uvnitř vlastní firmy nebo ve firmě kde je v zaměstnaneckém poměru. Vždy by se mělo jednat POUZE o osoby se zeměměřickým vzděláním. (etický kodex) Nebude to bezbolestné a pro všechny Určitý, ne zanedbatelný počet poskytovatelů zeměměřických služeb skončí. Měli by to být ti, kteří šli za výdělkem a byli bez odpovídajícího vzdělání. Pokud však neuděláme nic, obor nezanikne, život se nezastaví, jen se změní a rozpadne např. na Katastr nemovitostí (se vším všudy), Měření ve stavebnictví formou stavbařů -geodetů (měřičů) a Zpracování geodat někde a někým získaných a další dle dílčích sekulárních potřeb.
DKM z pohledu praktického geodeta. Ing. Jana Sasová Ing. Václav Kellner
DKM z pohledu praktického geodeta Ing. Jana Sasová Ing. Václav Kellner jedni z nás mnohých, nic převratného asi neobjevíme, jen se pokusíme popsat své zkušenosti a dojmy z prožité a současné doby DKM z
VíceVýchova specialistů v oboru Geodézie a kartografie a možnosti jejich uplatnění v praxi. Ing. HANA STAŇKOVÁ, Ph.D.
XVIII. Mezinárodní česko-slovensko-polské geodetické dny Karlova Studánka 17.-19.5.2012 Výchova specialistů v oboru Geodézie a kartografie a možnosti jejich uplatnění v praxi Ing. HANA STAŇKOVÁ, Ph.D.
VíceASOCIACE PODNIKATELŮ V GEOMATICE. Quo vadis geodesy aneb co čekáme od školství?
ASOCIACE PODNIKATELŮ V GEOMATICE Quo vadis geodesy aneb co čekáme od školství? OBSAH PREZENTACE 1. O nás 2. Členství 3. Pracovní skupiny 4. Školství 5. Závěr 2 1. O NÁS Geomatika 4.0 3 1. O NÁS ceny investice
VícePříprava na povolání v zahradnictví z pohledu zaměstnavatele
Vzdělávání odborných učitelů středních zahradnických škol Příprava na povolání v zahradnictví z pohledu zaměstnavatele Ing. Zdeněk Nachlinger Přednáška na setkání s řediteli a zástupci zahradnických škol
VíceDOPORUČENÁ LITERATURA VZTAHUJÍCÍ SE KE KATASTRU NEMOVITOSTÍ A ZEMĚMĚŘICTVÍ
Seznam a doporučené odborné literatury ke zkouškám odborné způsobilosti k udělení úředního oprávnění pro ověřování výsledků zeměměřických činností /1/ Zákon č. 177/1927 Sb., o pozemkovém katastru a jeho
VíceSPŠ STAVEBNÍ České Budějovice GEODÉZIE STA
SPŠ STAVEBNÍ České Budějovice GEODÉZIE STA JS GEODÉZIE Význam slova: dělení Země Vědní obor zabývající se měřením, výpočty a zobrazením Země. Vědní obor zabývající se zkoumáním tvaru, rozměru a fyzikálních
VíceZakázkový systém TECHNICKÁ MAPA.CZ. Jednotná technická mapa města Krnova. Představení systému - 4. 9. 2014. Bc. Dušan Stránský 4. 9.
Zakázkový systém TECHNICKÁ MAPA.CZ Jednotná technická mapa města Krnova Představení systému - 4. 9. 2014 Bc. Dušan Stránský 4. 9. 2014 Jednotná technická mapa města Krnova ( JTMO ) Legislativní základy
VíceZÁKLADNÍ POJMY A METODY ZEMĚMĚŘICKÝ ZÁKON
Přípravný kurz k vykonání maturitní zkoušky v oboru Dopravní stavitelství VYTYČOVÁNÍ STAVEB Ing. Bc. Pavel Voříšek (úředně oprávněný zeměměřický inženýr). Vysoké Mýto 19. 2. 2018 ZÁKLADNÍ POJMY A METODY
VíceÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Zřizovatel: Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělávání: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední
VíceDotazník pro úředně oprávněné zeměměřické inženýry (ÚOZI) za účelem inovace studijních programů Geodézie a kartografie na VUT v Brně - vyhodnocení -
Dotazník pro úředně oprávněné zeměměřické inženýry (ÚOZI) za účelem inovace studijních programů Geodézie a kartografie na VUT v Brně - vyhodnocení - Projekt OPVK CZ.1.07/2.2.00/15.0144 Inovace studijních
VíceGEODÉZIE VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ VYSOKÉ MÝTO. Přípravný kurz k vykonání maturitní zkoušky v oboru Dopravní stavitelství
Přípravný kurz k vykonání maturitní zkoušky v oboru Dopravní stavitelství GEODÉZIE Ing. Bc. Pavel Voříšek (úředně oprávněný zeměměřický inženýr). Vysoké Mýto 16. 12. 2016 VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ A
VíceSWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy
SWOT analýza současného stavu odborného vzdělávání a přípravy Cíle: - uvědomit si slabé a rizikové stránky stávající praxe a přístupu k odbornému vzdělávání a přípravě. - Identifikovat silné stránky a
VícePŘEHLED ZÁKLADNÍCH ZKUŠEBNÍCH OTÁZEK ke zkoušce odborné způsobilosti k udělení úředního oprávnění pro ověřování výsledků zeměměřických činností
PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ZKUŠEBNÍCH OTÁZEK ke zkoušce odborné způsobilosti k udělení úředního oprávnění pro ověřování výsledků zeměměřických činností Obecná část 1. Základní ustanovení katastrálního zákona,
VíceSpojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek
Víceobor bakalářského studijního programu Metrologie Prof. Ing. Jiří Pospíšil, CSc.
obor bakalářského studijního programu Metrologie Prof. Ing. Jiří Pospíšil, CSc. *Studium je čtyřleté *Zaměřeno na zvládnutí základních principů metrologických činností a managementu kvality *Studium je
VíceVytyčování hranic pozemků
Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí ve Středočeském kraji CZ.1.07/3.2.11/03.0115 Projekt je finančně podpořen Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
VíceČSGK Katastr nemovitostí aktuálně. novela vyhl. č. 31/1995 Sb., bod 10 přílohy Technické požadavky měření a výpočty bodů určovaných terestricky
ČSGK Katastr nemovitostí aktuálně (Praha, 15.6.2016) v poslední (celkově 5.) novele předpisu k 1.1.2016 (nabytí účinnosti novely) zformulován nový bod 10 přílohy: Technické požadavky měření a výpočty bodů
VíceZaměřování a vytyčování staveb. Zaměřování a vytyčování staveb Petr Polák
Zaměřování a vytyčování staveb Petr Polák (petr.polak@geodeziepp.cz) Stavební činnost osob nejvíce mění, ale i zatěžuje, přírodu a krajinu. Rozvíjí však bohatství osob a hospodářsky zhodnocuje dotčené
VíceVytyčování hranic pozemků (1)
(1) Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí ve Středočeském kraji CZ.1.07/3.2.11/03.0115 Projekt je finančně podpořen Evropským sociálním fondem astátním rozpočtem
VíceAktivity ČÚZK pro podporu využívání údajů katastru v dalších odvětvích
Aktivity ČÚZK pro podporu využívání údajů katastru v dalších odvětvích 12. Mezinárodní konference o katastru nemovitostí 53. Geodetické informační dny Obsah Digitalizace údajů katastru Dlohodobý záměr
VíceVytyčování staveb a hranic pozemků
Vytyčování staveb a hranic pozemků Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí ve Středočeském kraji CZ.1.07/3.2.11/03.0115 Projekt je finančně podpořen Evropským
VíceStruktura a délka studia na AMAK pro rok 2013
Struktura a délka studia na AMAK pro rok 2013 Obor Předchozí vzdělání Stupeň studia Délka studia Cena/1 semestr Ekonomika a řízení lidských zdrojů (dle specializací) všeobecná nebo v jiném oboru ve stejném
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
VíceVytyčování staveb a hranic pozemků (1)
Vytyčování staveb a hranic pozemků (1) Vytyčování staveb a hranic pozemků Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí ve Středočeském kraji CZ.1.07/3.2.11/03.0115
VíceObecné poznatky z digitalizace katastrálních map a výhled do budoucnosti. NEMOFORUM Seminář k digitalizaci katastrálních map
Obecné poznatky z digitalizace katastrálních map a výhled do budoucnosti Na úvod Počátky - KM digitalizovány pro města a obce - v okamžiku svého vzniku již byly archiválií - aktualizace se prováděla nepravidelně
VíceSpráva železniční dopravní cesty, státní organizace, Dlážděná 1003/7, Praha 1. Předpis. pro zeměměřictví
Správa železniční dopravní cesty, státní organizace, Dlážděná 1003/7, 110 00 Praha 1 SŽDC M20 Předpis pro zeměměřictví Schváleno generálním ředitelem SŽDC dne: 1. června 2015 č.j.: S 1819/2015-O13 Účinnost
VíceHodnoticí standard. Technik úpravy vody (kód: M) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Technik úpravy vody (kód: 36-140-M) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Vodárenský technik úpravy pitné vody Kvalifikační
VíceOrientace v dokumentaci a v základních informacích železniční dopravy pro činnost operátor železniční dopravy 3
Operátor železniční dopravy (kód: 37-009-H) Autorizující orgán: Ministerstvo dopravy Skupina oborů: Doprava a spoje (kód: 37) Týká se povolání: Obsluha železniční dopravní cesty Kvalifikační úroveň NSK
VíceNěkteré poznatky z potvrzování geometrických plánů
Některé poznatky z potvrzování geometrických plánů Ing. Petra Zemánková 22.9.2015 Katastrální úřad pro Jihomoravský kraj Katastrální pracoviště Vyškov Kontrola GP a ZPMZ od 1.7.2014 v rámci potvrzování
VícePozměňovací návrhy přednesené ve druhém čtení dne 7. září 2016
Pozměňovací a jiné návrhy k vládnímu návrhu zákona, kterým se mění zákon č. 360/1992 Sb., o výkonu povolání autorizovaných architektů a o výkonu povolání autorizovaných inženýrů a techniků činných ve výstavbě,
VíceProstorová data na železnici z pohledu provozovatele dráhy ve vlastnictví státu
Prostorová data pro rozhodovací procesy státní správy Prostorová data na železnici z pohledu provozovatele dráhy ve vlastnictví státu Radomír Havlíček Praha, 26. května 2016 SŽDC s.o., GŘ Geomatika a garantovaná
VícePrávní rámec digitální technické mapy
Právní rámec digitální technické mapy Vladimír Weis Ministerstvo vnitra Technická mapa v souvislostech DMVS Odborná akce ČSGK Praha, 15. listopadu 2010 Obsah egovernment Základní registry Digitální mapa
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STAVEBNÍ KONSTRUKCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium
VíceInformační média a služby
Informační média a služby Výuka informatiky má na Fakultě informatiky a statistiky VŠE v Praze dlouholetou tradici. Ke dvěma již zavedeným oborům ( Aplikovaná informatika a Multimédia v ekonomické praxi
Více1.2 vyznačení věcného břemene vyznačení věcného břemene (vjezd, studna apod.) vyznačení věcného břemene liniové stavby
1. PRÁCE V KATASTRU NEMOVITOSTÍ - vyznačení nově vzniklých hranic v terénu za účasti vlatsníků a investora - zaměření hranic v terénu, popřípadě převzetí zaměření skut. provedení stavby - tisk originálu
VíceZápadomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.
Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Ladislav Dokoupil (Jméno) Datum : úterý, 11. října 2011 Obsah : Obsah :... 2 1 Veřejnosprávní studia... 3 1.1 Studijní program Hospodářská politika a správa...
VíceVyhotovování geometrických plánů v Česku
Vyhotovování geometrických plánů v Česku Karel Štencel karel.stencel@cuzk.cz 24. slovenské geodetické dni Trnava, 10. listopadu 2016 Obsah prezentace Právní úprava Digitalizace katastrálních map Poskytování
VíceNikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
VíceÚvod do inženýrské geodézie
Úvod do inženýrské geodézie Úvod do inženýrské geodézie Rozbory přesnosti Vytyčování Čerpáno ze Sylabů přednášek z inženýrské geodézie doc. ing. Jaromíra Procházky, CSc. Úvod do inženýrské geodézie Pod
VíceNABÍDKA PRÁCE HR trainee program
HR trainee program Popis pozice Tréninková pozice v oblasti řízení lidských zdrojů a výcvik k HR-manažerskému postu Stínování činností personálního ředitele společnosti, spolupráce na zajištění personálních
VíceKGK Setkání geodetů 2012 (Skalský dvůr, 8.6.2012) GNSS, záměry ČÚZK v této oblasti v letech 2011 a 2012 a jejich naplnění. Ing.
KGK Setkání geodetů 2012 (Skalský dvůr, 8.6.2012) GNSS, záměry ČÚZK v této oblasti v letech 2011 a 2012 a jejich naplnění Ing. Pavel Taraba Záměry ČÚZK v r. 2011 a 2012 v oblasti GNSS: 1. Modernizace České
VíceASOCIACE PODNIKATELŮ V GEOMATICE. Představení
ASOCIACE PODNIKATELŮ V GEOMATICE Představení OBSAH PREZENTACE 1. Vznik asociace 2. Orgány asociace 3. Cíle 4. Závěr 2 1. VZNIK 3 1. VZNIK Po čtvrtstoletí neúspěšných snah o vznik komory ze zákona stála
VícePodpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.
Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s. 2. 10. 2015 Dana Feferlová, Jihočeská hospodářská komora JHK a JSRLZ, o.p.s. Jihočeská hospodářská komora Sdružení podnikatelů
VíceVýzvy pro technické vzdělávání v měnící se energetice listopad 2016 JUDr. Michaela Chaloupková MBA členka představenstva ČEZ, a. s.
DŮLEŽITOST LIDSKÉHO KAPITÁLU PŘI ZAVÁDĚNÍ PRŮMYSLU 4.0 Výzvy pro technické vzdělávání v měnící se energetice listopad 2016 JUDr. Michaela Chaloupková MBA členka představenstva ČEZ, a. s. PRŮMYSL 4.0 ZÁSADNÍ
VíceMístní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ /0.0/0.0/17_047/
Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009074 Členové pracovní skupiny ve spolupráci s realizačním týmem identifikovali a popsali příčiny problémů ke každé prioritní
VíceKód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání. Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST
Kód a název oboru vzdělání: 63-41-M/01, Ekonomika a podnikání Název školního vzdělávacího programu: OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ ČINNOST Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání:
VíceHodnoticí standard. Základní kovoobráběčské práce (kód: E) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Základní kovoobráběčské práce (kód: 23-021-E) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Dělník ve strojírenské výrobě
Více16:00-17:30 Geodézie a katastr nemovitostí Železniční geodézie v podmínkách SŽDC
16:00-17:30 Geodézie a katastr nemovitostí Železniční geodézie v podmínkách SŽDC Radomír Havlíček Setkání GEPRO a ATLAS 2017, Praha 24. 25. 10. 2017 Role geodetů u SŽDC Po stabilizaci SŽDC jsou vytvořeny
VíceCENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL
Projekt: CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL Kurz: Výrobní podnik při současných tržních podmínkách SPŠ a OA Uherský Brod, 2012 Osnova tématu: 1. Globální pohled na svět, společnost a ekonomiku
VíceGeodetické práce pro KN (1)
Geodetické práce pro KN (1) Geodetické práce pro KN vytyčování hranic pozemků Ing. Milan Kocáb, Ing. Michal Volkmann Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí
VíceAktuální trendy v řízení mateřské školy
Aktuální trendy v řízení mateřské školy Centrum školského managementu Pedagogická fakulta UK v Praze Úvodní brainstorming Co očekáváte od tohoto semináře? Na co bychom neměli zapomenout? Jak nejlépe využít
VíceRegionální inovační strategie
CESTA JIHOMORAVSKÉHO KRAJE K INOVATIVNÍMU REGIONU VÁCLAV BOŽEK PETR CHLÁDEK Proč jsme začali podporovat ekonomický rozvoj kraje? Jak ekonomický rozvoj kraje podporujeme? Jaké hlavní výzvy nás čekají do
VíceÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Zřizovatel: Název školního vzdělávacího programu: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STROJNÍ ZAŘÍZENÍ Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Manažer ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis
VíceOpravář zemědělských strojů
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Opravář zemědělských strojů 41-55-H/01 Verze: v1.1 Obsah 2 Profil absolventa... 3 2.1 Úvodní identifikační údaje... 3 2.2 Popis uplatnění absolventa...
VíceDřevěné a kovové konstrukce
Učební osnova předmětu Dřevěné a kovové konstrukce Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 4. ročník: 32 týdnů
VíceIng. Martin Dědourek, CSc. Geodézie Svitavy, Wolkerova alej 14a, Svitavy NABÍDKOVÝ CENÍK
Ing. Martin Dědourek, CSc. Geodézie Svitavy, Wolkerova alej 14a, Svitavy NABÍDKOVÝ CENÍK pro oceňování zeměměřických výkonů, platný od 1.1. 1996 a aktualizovaný dne 1.1. 25 Ceník byl sestaven za použití
VíceUčební osnova předmětu ELEKTRICKÁ MĚŘENÍ. studijního oboru. 26-41-M/01 ELEKTROTECHNIKA (silnoproud)
Učební osnova předmětu ELEKTRICKÁ MĚŘENÍ studijního oboru 26-41-M/01 ELEKTROTECHNIKA (silnoproud) 1. Obecný cíl předmětu: Předmět Elektrická měření je profilujícím předmětem studijního oboru Elektrotechnika.
VíceGeometrické plány jako podklad pro převody nemovitostí
Geometrické plány jako podklad pro převody nemovitostí Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí ve Středočeském kraji CZ.1.07/3.2.11/03.0115 Projekt je finančně
VíceV Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY
- STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA WALDORFSKÁ KŘEJPSKÉHO 1501, 149 00 PRAHA 4 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY 2005 / 2006 I. Základní údaje o škole Název školy Střední odborná škola waldorfská, Praha 4,
VíceUčitelka nebo učitel techniky a praktických činností je...
Učitelka nebo učitel techniky a praktických činností je... Průvodce, který uchazeče o studium jednoduše seznámí s charakteristikou studijního programu budoucnosti. Učitelka nebo učitel techniky a praktických
VíceManagement hotelnictví
Specializace Management hotelnictví Studijní program Ekonomika a management Studijní obor Podniková ekonomika a management Specializace je určena zájemcům, kteří chtějí získat: jazykové a komunikační dovednosti,
VíceCvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
VíceGeometrický plán (1) Zeměměřické činnosti pro KN. Geometrický plán
Geometrický plán (1) GEOMETRICKÝ PLÁN Zákon o katastru nemovitostí č. 256/2013 Sb. Vyhláška o katastru nemovitostí (katastrální vyhláška) č. 357/2013 Sb. Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti
Vícepro převody nemovitostí (1)
pro převody nemovitostí (1) Geometrické plány jako podklad pro převody nemovitostí Prohloubení nabídky dalšího vzdělávání v oblasti zeměměřictví a katastru nemovitostí ve Středočeském kraji CZ.1.07/3.2.11/03.0115
VíceAnalýza rizik a bilance zdrojů podněty a doporučení ke strategickému plánování, zpětná vazba pro VŠ. www.kredo.reformy-msmt.cz
Analýza rizik a bilance zdrojů podněty a doporučení ke strategickému plánování, zpětná vazba pro VŠ www.kredo.reformy-msmt.cz Agenda Pár metodických poznámek k analýze rizik Poznámky ke způsobu vyhodnocení
VíceSituace v poskytování tlumočnických služeb pro rozdílné typy klientů. Česká komora tlumočníků znakového jazyka, o.s. Naďa Dingová
Situace v poskytování tlumočnických služeb pro rozdílné typy klientů Česká komora tlumočníků znakového jazyka, o.s. Naďa Dingová Historie Přelomový rok 1989 sametová revoluce ve společnosti tornádová revoluce
VíceNěkolik poznámek k tomu, jak vidím, kam kráčí náš obor. Ing. Jan Fafejta, Úředně oprávněný zeměměřický inženýr
Několik poznámek k tomu, jak vidím, kam kráčí náš obor Ing. Jan Fafejta, Úředně oprávněný zeměměřický inženýr V nadpisu je zcela záměrně použit singulár podstatného jména obor, zdrobnělinu k němu neumím
Více6.20. Katastr nemovitostí - KAN
6.20. Katastr nemovitostí - KAN Obor: 36-46-M/01 Geodézie a katastr nemovitostí Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 7 Platnost učební osnovy: od 1.9.2010 1) Pojetí vyučovacího
VíceJSOU ABSOLVENTI ČESKÝCH ŠKOL DIGITÁLNĚ KVALIFIKOVANÍ, S JAKÝMI POČÍTAČOVÝMI DOVEDNOSTMI MAJÍ ŽÁCI JAK LZE VYUŽÍVAT KONCEPTU ECDL JAKO ZPĚTNÉ VAZBY
Několik otázek úvodem 4. června 2013, SŠTD, Ostrava - Vítkovice JSOU ABSOLVENTI ČESKÝCH ŠKOL DIGITÁLNĚ KVALIFIKOVANÍ, DIGITÁLNĚ GRAMOTNÍ NEBO NEGRAMOTNÍ? S JAKÝMI POČÍTAČOVÝMI DOVEDNOSTMI MAJÍ ŽÁCI NEJČASTĚJI
VíceP A R L A M E N T Č E S K É R E P U B L I K Y. 7. volební období
P A R L A M E N T Č E S K É R E P U B L I K Y P o s l a n e c k á s n ě m o v n a 2016 7. volební období Pozměňovací návrh Poslance Ladislava Oklešťka ke sněmovnímu tisku 597 ČÁST I. 1. Do názvu zákona
VíceCírkevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM od 1. 1. 2012 1 Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
VíceNárodní soustava kvalifikací = řešení situace na trhu práce
Národní soustava kvalifikací = řešení situace na trhu práce Vize střešních zaměstnavatelů Chceme státem podporovaný systém celoživotního učení ke zvýšení vzdělanosti, adaptabilnosti a zaměstnatelnosti
VíceGeodézie. Pozemní stavitelství. denní. Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 3. ročník: 32 týdnů po 3 hodinách (z toho 1 hodina cvičení),
Učební osnova předmětu Geodézie Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Forma vzdělávání: Pozemní stavitelství denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 3. ročník: 32 týdnů po 3 hodinách (z toho
VíceÚvod do spolupráce školy a firmy
Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace Křižíkova 1258, 744 01 Frenštát
VíceHodnoticí standard. Technik diagnostik kanalizační sítě. Odborná způsobilost. Platnost standardu
Technik diagnostik kanalizační sítě (kód: 36-095-N) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Technik diagnostik kanalizační
VíceMechanik seřizovač - mechatronik Studijní obor: Mechanik seřizovač
Střední průmyslová škola, Ostrava Vítkovice, příspěvková organizace Mechanik seřizovač - mechatronik Studijní obor: Mechanik seřizovač (čtyřletý - ukončený maturitní zkouškou) Vyučované odborné předměty:
VíceZatímco telefon potřeboval na získání 10 milionů uživatelů desítky let, novým technologiím stačí řádově měsíce
Společnost a hospodářství se mění z převážně na výrobě založeného na digitální, jehož základem jsou znalosti. Tato přeměna, kterou umožnil rychlý vývoj technologií, mění způsob, jak získáváme informace,
VíceProjekt Predikce trhu práce (Kompas) reg. č. CZ /0.0/0.0/15_122/
Projekt Predikce trhu práce (Kompas) Projekt Predikce trhu práce (Kompas) reg. č. CZ.03.1.54/0.0/0.0/15_122/0006097 Predikce trhu práce predikce trhu práce vytvářené Ministerstvem práce a sociálních věcí
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009
VíceHodnoticí standard. Manažer velkoobchodního skladu (kód: 66-013-R) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Obchod (kód: 66)
Manažer velkoobchodního skladu (kód: 66-013-R) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Obchod (kód: 66) Týká se povolání: Manažer velkoobchodního skladu Kvalifikační úroveň NSK
VíceSOUSEDSKÉ SPORY O POZEMKY A JEJICH HRANICE
34. DEN MALÝCH OBCÍ 25.11.2010 VYŠKOV, 30.11.2010 PRAHA SOUSEDSKÉ SPORY O POZEMKY A JEJICH HRANICE ING. LUMÍR NEDVÍDEK Český úřad zeměměřický a katastrální http://www.cuzk.cz/ ORGÁNY STÁTNÍ SPRÁVY ZEMĚMĚŘICTVÍ
VíceKožařský technik návrhář a modelář rukavičkářských výrobků (kód: M)
Kožařský technik návrhář a modelář rukavičkářských výrobků (kód: 32-034-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (kód: 32)
VíceHodnocení celoškolní akce
Projekt Zvýšení technologické úrovně řemeslných oborů reg. č. CZ.1.07/1.1.32/01.0028 Spolufinancováno z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Hodnocení celoškolní akce Projektový
VíceKnihovnické profese v NSP
Společným postupem sociálních partnerů k přípravě odvětví na změny důchodového systému Knihovnické profese v NSP České Budějovice, 3. 11. 2014 Zlata Houšková Národní soustava povolání (NSP) Národní soustava
VíceMetodik prevence sociálně patologických jevů (kód: T)
Metodik prevence sociálně patologických jevů (kód: 75-014-T) Autorizující orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká se povolání:
VíceOdůvodnění veřejné zakázky
Odůvodnění veřejné zakázky Podle vyhlášky č. 232/2012 Sb., o podrobnostech rozsahu odůvodnění účelnosti veřejné zakázky a odůvodnění veřejné zakázky 1) Odůvodnění účelnosti veřejné zakázky: Odůvodnění
VíceSpolečné setkání ZŠ Boskovice
Společné setkání ZŠ Boskovice 1. 11. 2018 Oddělení poradenství a dalšího vzdělávání Kontaktní pracoviště Blansko Vypracovali: Mgr. Marie Hoffmannová, Bc. Filip Juriš Informační a poradenské středisko besedy
VícePODPIS PRACOVNÍKA JMÉNO A PŘÍJMENÍ. STANDARD Č. 5 : Individuální plánování. všechny zaměstnance sociální služby. SCHVÁLIL: Bc.
STANDARD Č. 5 : Individuální plánování ZÁVAZNÉ PRO: ZPRACOVAL: všechny zaměstnance sociální služby kolektiv zaměstnanců SCHVÁLIL: Bc. Miroslav Nosek Za vydávání a aktualizaci metodiky služby je zodpovědný
Víceročník 6. 7. 8. 9. celkem počet hodin 1 1 0 1 3 Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Předmět pracovní činnosti postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií. Žáci zde přicházejí do přímého kontaktu s
Více66-53-H/01 Operátor skladování
66-53-H/01 Operátor skladování 3. Kompetence absolventa Vzdělávání v oboru směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili, v návaznosti na základní vzdělávání a na
VíceVodárenský technik telemetrie a automatizace
Vodárenský technik telemetrie a automatizace (kód: 36-080-N) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Vodárenský technik
VíceStrategie rozvoje Digitální mapy veřejné správy Plzeňského kraje
Strategie rozvoje Digitální mapy veřejné správy Plzeňského kraje Autor: Michal Souček, Plzeňský kraj Konzultace: Mgr. Martin Schejbal, Ing. Antonín Procházka, Ing. Eliška Pečenková Verze: 1.3 Datum: 9.
VíceTŘÍDNÍ ANALÝZA ERIKA OLINA WRIGHTA
Stratifikační výzkum (YMH310), Historická sociologie, FHS UK TŘÍDNÍ ANALÝZA ERIKA OLINA WRIGHTA zpracovala N. Zemanová podle [Katrňák 2005: 38-47] TŘÍDNÍ ANALÝZA V SOUČASNÝCH KAPITALISTICKÝCH SPOLEČNOSTECH
VícePožadavky trhu práce a praxe v profesním vzdělávání v geoinformatice současná situace v Evropě a u nás Petr KUBÍČEK, Zdeněk STACHOŇ, Milan KONEČNÝ, Tomáš Řezník LGC, MU Brno 16. 5. 2014 Situace na VŠ Málo
VíceDigitáln. lní mapa. Ing. Jan Fafejta, Komora geodetů a kartografů (Zeměměřická komora)
Digitáln lní katastráln lní mapa (reálný cíl c l v reáln lném čase) Ing. Jan Fafejta, Komora geodetů a kartografů (Zeměměřická komora) Potřeba existence digitáln lních dat katastr nemovitostí je základ
VíceXD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.
VíceObchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín
Dodatek č. 4 Platnost: od 1. 2. 2013 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše
VíceSkupina oborů: Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství (kód: 21) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3
Vrtač pro trhací práce (kód: 21-068-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství (kód: 21) Týká se povolání: Vrtač Kvalifikační
VíceFINANCOVÁNÍ VYBRANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŢEB
FINANCOVÁNÍ VYBRANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŢEB Vzdělávání 2 3 4 DŮVODY PRO FINANCOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Vzdělání a makroekonomický růst spojen s teorií lidského kapitálu růst produktivity práce v ekonomice (Benhabib,
Více