22. píseň TRAVIČKA ZELENÁ. 1. lekce. Projekt: Do školy včas Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/

Transkript

1 22 píseň TRAVIČKA ZELENÁ 1 lekce Úvod Hra: Na korálky Děti (korálky) se rozptýlí a posadí se na koberec Učitelka chodí, přeříkává říkanku: Korálky se roztrhaly, po zemi se rozsypaly Kde je najdu, kde je mám, všechny si je posbírám Během říkanky učitelka jedno i více dětí (dle počtu dětí) pohladí (dotkne se ho) Toto dítě (děti) se postaví a chytí se za ruku učitelky (nebo dalšího dítěte) Korálek (korálky) se navléknou na nit Sedící děti (korálky) mlčí, navlečené korálky říkají říkanku spolu s učitelkou Na závěr se korálky spojí v korále a vytvoří kruh Poslech, nácvik písně a rozvoj slovní zásoby Motivace k písni: V prostoru si děti sednou na koberec Učitelka: Korálky se nám někam rozsypaly a my na tom nyní sedíme Sedíme na něčem zeleném, měkkém, voňavém, svítí na nás sluníčko, nad námi létají ptáčkové a kolem nás to bzučí, cvrčí, jsou to broučci, berušky a ostatní hmyz, co tady bydlí, můžou nás i pošimrat, když nám přeběhnou po ruce kdepak to asi sedíme? Poslech písně: Děti si poslechnou společně písničku, učitelka ji zazpívá s doprovodem hudebního nástroje Děti vnímají obsah písně Porozumění obsahu písně: O čem se v písni zpívá? Jakou barvu má travička? Kdo asi tuto píseň zpívá? Co vše chce dělat na travičce? Apod Nácvik písně: Děti si společně s učitelkou a doprovodem na hudební nástroj píseň nacvičí Povídání s dětmi: Kdy se začíná zelenat tráva? Co se dá všechno na trávě dělat? Kdo se živí trávou? Je dovolené šlapat všude na trávník? Kde se to nesmí a proč? Měli by lidé odhazovat na trávník odpadky, lahve? Apod Cvičení pohybových dovedností Cvičení ve dvou družstvech Před každým družstvem na zemi položených několik kruhů: - předpažit, na hřbet jedné ruky si dítě položí kostičku (korálek), prochází mezi kruhy (slalom) tam a zpět k družstvu, předání štafety - předpažit, na hřbet jedné ruky si dítě položí kostičku (korálek), v každém kruhu směrem vpřed udělá dřep, chůze mimo kruhy zpět a předání štafety - předpažit, na hřbet jedné i druhé ruky si položí kostičky (korálky), prochází mezi kruhy vpřed, do posledního kruhu položí kostičky a během zpět se vrací k družstvu, předání štafety Přípravná cvičení Procvičování barev: Učitelka říká barvu a název různých květin rostoucích na louce či živočichů žijících na louce Např: bílá kopretina, modrý zvonek, zelená kobylka, žlutá pampeliška, fialová fialka, červený vlčí mák, černý mravenec, šedá myška, hnědý hřib apod Děti se vždy po uvedení barvy rozejdou po místnosti a hledají předměty stejné barvy a dotknou se ho Učitelka zkontroluje správnost provedení Rozvoj myšlení: Učitelka dává dětem hádanky Např: Můžeme to vidět na louce, má barevná křídla, létá z květiny na květinu (motýl) Má uši, je to malé, má šedou srst, honí ji kočka (myš) Je to malé, je to červené, má křidélka, má na sobě černé tečky, má sedm teček (beruška) Je to zelené, má to stonek, čtyři lístky, lidé ho sbírají pro štěstí (čtyřlístek) apod 99

2 Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na židličkách u stolků (každé dítě má 2 papírové koule, v každé ruce jednu), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - 2x úder koulemi o sebe a 2x úder do stolu (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder do stehen a 2x úder koulemi o sebe (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder koulemi do stolu a 2x úder koulí do ramen křížem (obě ruce najednou) Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - opakované zvedání pravého ramene, následně opakované zvedání levého ramene - tleskání nataženýma rukama (na louku přišel čáp) - kreslení do vzduchu ležaté osmičky (motýl létá nad květinou) Učitelka ukáže kresebný vzor: - kreslení vzoru dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně (zpěv dětí a učitelky) Vzor nakreslen na tabuli houbičkou namočenou ve vodě (větší velikost):: - obkreslování vzoru houbičkou namočenou ve vodě jednotlivými (nebo jen některými) dětmi za zpěvu písně Závěr Hra na zklidnění: Uklízíme Na koberec učitelka položí různé obrázky či předměty (beruška, zmuchlaný papír, různé květiny, kelímek od jogurtu, včela, motýl, moucha, plechovka, PET lahev apod) Společně děti chodí po louce, prohlíží si ji Učitelka: Líbí se vám? Proč se vám nelíbí? Tak ji uklidíme Každé dítě sebere předmět, který na louku nepatří a odnese ho do odpadkového koše Po uklizení louky si sednou, lehnou mezi květiny a broučky a chvíli si odpočinou 2 lekce Úvod Hra: Zaléváme trávu Učitelka připraví padák a několik barevných korálků jako kapky vody Korálky umístí na padák Děti chytí padák za okraje a mírným natřásáním padáku vytváří deštíček, přidáme na síle natřásání a vytvoříme větší deštík a poté velký déšť Korálky natřásáním vyskakují jako dešťové kapky Zpěv písně, logopedické dovednosti a nácvik říkanky Opakovaný zpěv písně: Děti zpívají již známou píseň (zpěv učitelky a dětí s doprovodem hudebního nástroje) Artikulační cvičení: Děti reagují na pokyny učitelky: Tráva nám děti vyrostla, pojďme ji posekat Zapneme sekačku a posekáme naši louku td td td, trrrrr trrrr,rrrr, rrrr Říkanka: Sekám, sekám travičku, pro králíka, kravičku Až ji všechnu posekám, do velké ji nůše dám Cvičení pohybových dovedností Učitelka připraví velkou obruč, strachový pytel a misku s korálky, kterou položí v určité vzdálenosti od konce strachového pytle Obruč je díra od krtka, strachový pytel jeho chodbička v zemi Děti se postaví do řady za sebou Učitelka drží obruč vodorovně mírně nad zemí Děti prolezou obručí dále strachovým pytlem, doběhnou k misce s korálky a vezmou si vždy jeden korálek a přinesou zpět k cíli a korálek odloží do připravené další mističky 100

3 Cvičení opakujeme několikrát Korálek nám spadl do krtčí díry a kutálel se krtčí chodbičkou Musíme je všechny přinést zpět na zem Přípravná cvičení Procvičení poslední hlásky (souhlásky) ve slovech: Učitelka vysvětlí a volí slova z přírody Co slyšíme ve slově např: myš, motýl, strom, brouk, zajíc, slimák, zvonek, mák, tulipán, bodlák, vítr, déšť, hmyz, trávník, list apod!!!nutné volit pouze slova, která končí libovolnou souhláskou!!! Procvičení pozornosti a zobecnění: Učitelka říká řady slov Děti poslouchají až do konce a poté určují slovo nadřazené Např: kopretina, sasanka, petrklíč, bledule, tulipán (květiny), zajíc, liška, medvěd, ježek, myš (zvířata volně žijící), smrk, dub, borovice, lípa, jedle (stromy), červená, zelená, modrá, fialová, oranžová (barvy), tričko, kalhoty, sukně, čepice, bunda (oblečení) apod Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na koberci v tureckém sedu (každé dítě má 2 pingpongové míčky, v každé ruce jeden), utvoří dvojice a sednou si proti sobě: - lehké ťukání míčky jednou rukou ve dvojicích v rytmu písně (jedno dítě levou rukou, druhé dítě pravou rukou), následné vystřídání rukou - střídavé ťukání míčky o sebe levou a pravou rukou ve dvojicích v rytmu písně (jedno dítě levou rukou a druhé dítě pravou rukou a obráceně) v rytmu písně - lehké ťuknutí míčky o vlastní stehna a následně míčky o sebe druhého dítěte (obě ruce najednou) v rytmu písně Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - stoj rozkročný, kroužit rameny, obě paže najednou (korálky) - mávání dlaněmi různým směrem (odháníme komára) - obě ruce v pěst a postupné natahování všech prstů (nejdříve palec, potom ukazováček až po malíček), obě ruce najednou (travička vyrůstá) Učitelka opakovaně ukáže kresebný vzor: - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči otevřené (zpěv dětí a učitelky) - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči zavřené (zpěv dětí a učitelky) Děti sedí u stolků a malují obrázek tematicky k písničce Učitelka si vyvolává jednotlivce a pro každé dítě má připraven kresebný vzor (formát A4) Dítě pod dohledem a za společného zpěvu písně s učitelkou (alespoň jedné sloky) obtahuje vzor tužkou (obtahovat několikrát opakovaně) Závěr Relaxační hra: Děti si lehnou na koberec, zavřou oči a představí si, že leží na louce Představují si, co mohou vidět a slyšet Učitelka nechá děti chvíli ve svých představách Poté si děti sednou a postupně vyprávějí, co každé z nich vidělo, slyšelo 101

4 23 píseň - Když jsem husy pásala Když jsem husy pásala, zimou jsem se třásala, a teď husy nepasu a zimou se netřesu 102

5 23 píseň KDYŽ JSEM HUSY PÁSALA 1 lekce Úvod Hra: Na husičky Na koberci jsou rozložené barevné papírové květiny různých barev (od každé barvy cca 5 květin) Učitelka má v ruce maňáska (pasačku Janičku): Já jsem, děti, Janička pasačka hus Budu si tu s vámi hrát A dále pobízí děti: Dětičky, husičky, hledejte kytičky Najdete si modrou kytičku Děti vyhledají květinu správné barvy a postaví se okolo ní Opět se začnou procházet a pasačka pobízí děti a uvádí jinou barvu Hra se opakuje Poslech, nácvik písně a rozvoj slovní zásoby Motivace k písni: Učitelka využije rozložené barevné kvítky máme tady rozkvetlou louku Poslouchejte děti, právě na louku někdo přichází a zpívá si, je to pasačka Janička Poslouchejte dobře Poslech písně: Děti si poslechnou společně písničku, učitelka ji zazpívá s doprovodem hudebního nástroje Děti vnímají obsah písně Porozumění obsahu písně: O čem se v písni zpívá? O kom se zpívá v písničce? O jakých zvířátkách se zpívá? Co se stalo pasačce v písničce? Proč byla pasačce zima? Apod Nácvik písně: Děti si společně s učitelkou a doprovodem na hudební nástroj píseň nacvičí Povídání s dětmi: Mohl by pást husy i kluk? Jak by se mu říkalo? Mohou se pást i jiná zvířata než husy? Jaká? Víte co pasáčci používali k pohánění hus? Jak dělá husa? Kdy a proč husy syčí? Mohly by nám husy nějak ublížit? Pomáhal jim někdy ovčácký pes? Apod Cvičení pohybových dovedností Děti se pohybují v kruhu s rozestupy, z kytiček (z úvodní hry) vytvořen veliký kruh: - chůze v kruhu s vyhýbáním se kytičkám - chůze v kruhu s obcházením každé květiny (dítě dokola květinu obejde) - běh v kruhu s přeskakováním květin - běh v kruhu na znamení si sednou do dřepu na jednu květinu (motýlci) Přípravná cvičení Poznávání domácích zvířat, jejich mláďat a užitek: Využití obrázků (samec, samice, mládě) Na magnetické tabuli jsou rozházené obrázky Děti mají za úkol dát k sobě celou zvířecí rodinu a zároveň vždy správně pojmenovat Jednotlivci chodí k magnetické tabuli a vyberou si zvířátko, které se jim líbí Pojmenují ho a doplní správně celou zvířecí rodinu Ostatní děti kontrolují, opravují a pomáhají Po ukončení se zopakuje užitek těchto zvířat Rozvoj sluchové vnímání: Učitelka říká pomalu a zřetelně dětem různá slova, když děti uslyší hlásku S (zasyčení husy) zamávají křídly jako husa (např: slimák, houby, les, louka, proutek, syčet, tráva, kytka, pasák, sukně, myš, motýl, osel, sýr, ovce, osel, beran, šnek, prase, šiška, pes, beruška, pasačka, křídla, husa, ovčák, smrk, bříza, sluníčko, košile apod) Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na židličkách u stolků (každé dítě má 2 PET víčka, v každé ruce jedno), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - 2x úder víčky o sebe a 2x úder do stolu (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder víčky do stolu a 2x úder do stehen (střídavě jednou a druhou rukou) v rytmu písně - 2x úder víčky o sebe a 2x úder do ramen křížem (obě ruce najednou) v rytmu písně 103

6 Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - krouživé pohyby jedním a druhým ramenem - mávání dlaněmi různým směrem (pasačka mávala na druhou pasačku šátkem) - pohyby prstů (hra na píšťalku pasačka si někdy pískala na pastvě na píšťalku) Učitelka ukáže kresebný vzor: - kreslení vzoru dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně (zpěv dětí a učitelky) Vzor nakreslen na papíru (větší formát) a připevněn na zdi: - obkreslování vzoru prstovými barvami jednotlivými (nebo jen některými) dětmi za zpěvu písně Závěr Zklidňující hra: Uspávaná Děti se pohybují, tančí v prostoru v doprovodu pomalé, klidné, tiché hudby (např ukolébavka) Jedno dítě drží kouzelný proutek Učitelka klidným hlasem vypráví: Blíží se večer, děti se chystají do postýlek, pasačka zahnala husy z pastvy domů, stmívá se, koho se dotkne kouzelný proutek, ten se pomalu také uloží ke spánku, lehne si pohodlně na koberec, zavře oči Dítě s proutkem postupně uspí všechny děti a samo se také položí 2 lekce Úvod Hra: Na ovečky a psy Některé děti budou mít roli oveček Jedno až tři děti roli pasteveckých psů Učitelka hraje na klavír Děti (ovečky) se při hudbě pohybují volně v prostoru Vyšly si na pastvu, skotačí, dovádějí Děti (psi) zatím odpočívají na určeném místě (v boudě) Když přestane učitelka hrát, děti (psi) vybíhají z boudy a zahánějí ovečky domů na dvoreček (předem určené místo) Psi chytají poslední loudavé ovečky Ty se v další hře stávají hlídacími psy Zpěv písně, logopedické dovednosti a nácvik říkanky Opakovaný zpěv písně: Děti zpívají již známou píseň (zpěv učitelky a dětí s doprovodem hudebního nástroje) Dechové cvičení: - odfoukneme z dlaně peříčko nádech nosem, dlouhý výdech ústy (možné skutečná peříčka) - voňavá louka nádech nosem výdech ústy (ááááááá) - fouká studený vítr nádech nosem výdech ústy napodobujeme fičení větru (fíííííííí) - zahřejeme si dlaně (jako pasačka) nádech nosem výdech ústy do dlaní Říkanka: Janička hledá svá housátka, Honem, honem na dvorek! zaběhla se až za vrátka Špatně hlídal Azorek Cvičení pohybových dovedností Cvičení volně v prostoru Na koberci jsou rozmístěné čtyř obruče, v každé stojí kuželka jiné barvy Do jedné obruče učitelka položí barevné míčky (více než je dětí) Děti se volně pohybují mezi kruhy Na smluvené znamení (učitelka zavolá barvu) mají děti za úkol přemístit míčky do správné obruče (dle zvolané barvy) Učitelka upozorní děti: Míčky se nesmí házet jsou to vajíčka a mohla by se rozbít Musíme s nimi zacházet velice opatrně, proto je smíme přemísťovat pouze po jednom a opatrně je pokládat Potom teprve můžeme běžet pro další Hru libovolně opakujeme 104

7 Přípravná cvičení Procvičení množství do 8 a pojmů více, méně, stejně: Děti sedí u stolků, každé dítě má před sebou dva zelené papírky (louky) a 8 žlutých PET víček (housátka) Pracují podle pokynů učitelky: Na jednu louku polož 3 housátka, na druhou louku 5 housátek Dále se učitelka ptá: Ukaž louku, kde je méně housátek, více housátek, kolik housátek je na obou loukách dohromady? Dále učitelka zadá např pokyn: Z druhé louky utekla 2 housátka Kde je nyní více, méně, kolik dohromady? Učitelka zadává další úkoly a kontroluje správnost provedení Vymýšlení slov na daný počet slabik: Učitelka: Kdo rychle vymyslí název nějakého domácího zvířete, které má dvě slabiky (jednu, tři, čtyři) Děti musí vymýšlet názvy pouze domácích zvířat (nikoliv volně žijících nebo zvířata ze ZOO) Děti říkají i několik názvů k danému počtu slabik Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na koberci v tureckém sedu (každé dítě má 1 pytlík s rýží), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - střídavé předávání pytlíku z ruky do ruky v rytmu písně - střídavé údery rukou do pytlíčku (položený před dítětem), pěsti na výšku (střídavě jednou rukou a druhou rukou) v rytmu písně - střídavé údery pěstí do pytlíku a úder pěstmi vedle pytlíku do koberce (obě ruce najednou) Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - opakované zvedání pravého ramene, následně opakované zvedání levého ramene - stoj rozkročný, předklon pohyby volných paží vpravo, vlevo (čechrání trávy) - procvičení prstů, pohyby všech prstů proti palci, střídavě stisk a povolení, obě ruce najednou (uždibování trávy zobákem) Učitelka opakovaně ukáže kresebný vzor: - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči otevřené (zpěv dětí a učitelky) - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči zavřené (zpěv dětí a učitelky) Děti sedí u stolků a malují obrázek tematicky k písničce Učitelka si vyvolává jednotlivce a pro každé dítě má připraven kresebný vzor (formát A4) Dítě pod dohledem a za společného zpěvu písně s učitelkou (alespoň jedné sloky) obtahuje vzor tužkou (obtahovat několikrát opakovaně) Závěr Zklidňující hra: Na mlhu Každé dítě má jeden velký papírový sáček Učitelka pozve děti na louku (půjdeme společně s pasačkou, která ráno vyhání husy na pastvu) Děti se prochází volně v prostoru Učitelka navodí situaci je ráno, louka není vidět, je ukrytá v mlze Děti si nasadí na hlavu sáčky a zastaví se Cestu na louku jim prozradí zvoneček Učitelka tiše přejde na jiné místo a lehce zvoní zvonečkem, děti hledají cestu orientují se pomocí sluchu, snaží se dojít k učitelce Hru libovolně opakujeme 105

8 24 píseň - Na tom pražským mostě 1 Na tom pražským mostě, rozmarýna roste, [:žádný ji tam nezalívá, ona sama roste:] 2 Až já tudy půjdu, zalévat jí budu, [:ona se mi zazelená, až se vdávat budu:] 106

9 24 píseň NA TOM PRAŽSKÝM MOSTĚ 1 lekce Úvod Hra: Pošli úsměv Děti sedí v kruhu v tureckém sedu Kutálejí si míček s namalovaným smajlíkem a např říkají: Posílám úsměv Lucince, protože mi pomáhá Lucinka pošle míček dalšímu dítěti a také zdůvodní Nutné ohlídat, aby míček přišel ke každému dítěti Poslech, nácvik písně a rozvoj slovní zásoby Motivace k písni: Učitelka: Kdysi dávno, v době, které se říká středověk, vládl v naší zemi mocný a velmi moudrý král Jmenoval se Karel IV Praha tehdy nebyla příliš známým městem, nebyla zdaleka tak krásná jako dnes Král Karel si ale řekl, že z ní udělá nádherné a světoznámé město I povolal nejlepší stavitele a ti se dali do práce V Praze vyrůstala jedna stavba za druhou Město rostlo na obou březích řeky Vltavy, a aby se jeho části spojily, bylo třeba postavit i nový kamenný most Podle krále Karla mu dnes říkáme Karlův Poslech písně: Děti si poslechnou společně písničku, učitelka ji zazpívá s doprovodem hudebního nástroje Děti vnímají obsah písně Porozumění obsahu písně: O čem se zpívá? Kdo si asi zpívá tuto písničku? Co je to rozmarýna? Apod Nácvik písně: Děti si společně s učitelkou a doprovodem na hudební nástroj píseň nacvičí Povídání s dětmi: Když stojíte na mostě a díváte se dolů do vody, na co myslíte? Co tam můžete vidět? Poslouchaly jste někdy, jak si povídá řeka (když je klidná, když má málo vody, když je rozvodněná)? Apod Cvičení pohybových dovedností V prostoru připravená překážková dráha, děti postupně překonávají jednotlivé překážky: - přecházení po laně položeném na zemi (chůze po lávce přes potok) - chůze po zvýšené ploše lavičce (po mostě přes řeku) - běh s vyhýbáním překážek (rozmarýny na mostě) - plížení pod překážkami natažená švihadla (pod pilíři mostu) Přípravná cvičení Určení první hlásky ve slově a vymýšlení dalších slov: Využití slov z písničky Učitelka: Na co začíná slovo trhat? Úkolem dětí je vymyslet jiná slova, která začíná na hlásku T Pokud děti neví, učitelka napovídá např: Každý má maminku a (tatínka) Můžeme s ní psát, kreslit (tužka) Jezdí po poli (traktor) Na jaře se zelená (tráva) U koho Sněhurka bydlela (trpaslíků) Na co hraje Večerníček (trubka) Učitelka volí další slova: most, rozmarýnka, nezalívá, ona, zazelená, až, vdávat, budu atd Procvičení pravolevé orientace: Učitelka natáhne dvě švihadla nebo lana (řeka) a přes ně položí cvičební podložku (most) Děti stojí v zástupu Každé dítě má svých 5 PET víček Postupně každé dítě dostane za úkol (dva pokyny najednou) dojít na most a položit vpravo, vlevo určitý počet víček Např Polož do řeky vpravo 2 lodičky a vlevo 3 lodičky Každé dítě má jiný úkol Ostatní kontrolují správnost provedení Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na koberci v tureckém sedu (každé dítě má 1 molitanový míček), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - míček v pravé ruce, lehký úder míčkem střídavě o pravé a levé koleno (vystřídání rukou) 107

10 - míček v pravé ruce, lehký úder míčkem střídavě o pravé koleno a o zem (vystřídání rukou) - míček v pravé ruce, lehký úder míčkem o levé rameno a následně o pravé koleno (vystřídání rukou) v rytmu písně Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - krouživé pohyby natažených nebo mírně pokrčených paží (veslujeme) - široký stoj rozkročný, hluboký předklon, jednou rukou kreslit nad zemí vlnky (řeku) - procvičení prstů, napodobování pohyby prstů (proud vody v řece) Učitelka ukáže kresebný vzor: - kreslení vzoru dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně (zpěv dětí a učitelky) Vzor nakreslen na tabuli štětcem namočeným ve vodě (větší velikost): - obkreslování vzoru štětcem namočeným ve vodě jednotlivými (nebo jen některými) dětmi za zpěvu písně Závěr Skupinová hra: Procházka po mostě Děti stojí v kruhu otočené čelem do středu Učitelka chodí okolo kruhu (vně) a dotýká se postupně dětí Koho se dotkne, ten začne pochodovat na místě, postupně se zapojí všechny děti Zvuk zesiluje Potom učitelka chodí opakovaně, a koho se dotkne tentokrát, ten přestává pochodovat, zastaví se Postupně se zastaví všechny děti 2 lekce Úvod Hra: Na kytičky a včeličky Na koberci jsou položené papírové kytičky Kytiček je o jednu méně než dětí Děti představují včeličky a létají na hudbu jako včeličky po koberci mezi papírovými kytičkami Jakmile se hudba zastaví, děti si sednou na kytičky a na koho kytička nezbude, vypadává ze hry Učitelka odebere jednu kytičku Hra se opakuje, až zbude pouze jedno dítě Zpěv písně, logopedické dovednosti a nácvik říkanky Opakovaný zpěv písně: Děti zpívají již známou píseň (zpěv učitelky a dětí s doprovodem hudebního nástroje) Procvičení mimických svalů: Učitelka: Na mostě roste rozmarýnka, ale nikdo ji nechodí zalévat, začíná usychat Představte si, že jste tou vadnoucí rozmarýnou děti mimicky vyjadřují dle pokynů učitelky: vadne, usychá (nemám vodu), je smutná, pláče (zvadla), usměje se (někdo ji zalije), je šťastná (napila se vody) apod Říkanka: Po proudu do dáli loďky se vydaly, Bojí se parníků, žraloků, vodníků, jenom ta nejmenší na břehu otálí raději zůstane na našem rybníku Cvičení pohybových dovedností Děti se pohybují v kruhu, s rozestupy: - chůze za sebou v kruhu, na zazvonění zvonku změna směru chůze (malé loďky s vesly plují pomalu) - běh v kruhu za sebou, na zazvonění zvonku změna směru běhu (parníky plují rychleji) - chůze po špičkách, na zazvonění zvonku změna směru chůze (po vlnkách se nesou i papírové lodičky) - chůze, na zaznění zvonku dřep (lodě zakotvily v přístavu) 108

11 Přípravná cvičení Procvičování sluchového vnímání (krátký a dlouhý tón): Děti sedí u stolků a každé má 3 kusy kratší (krátké lodě) a 3 kusy delší špejle (dlouhé lodě) Učitelka hraje na klavír dlouhé a krátké tóny Děti nesmí na klavír vidět Podle poslechu pokládají před sebe posloupně špejle (lodě plující po řece) Např: dlouhý a dlouhý tón, krátký a dlouhý tón, 2x krátký a 1x dlouhý, 3x dlouhý apod Učitelka kontroluje správnost provedení Rozvoj zrakové paměti a postřehování: Děti u stolků Každé má 2-3 proužky modrého papíru (řeky) a cca PET víček různých barev (loďky) Učitelka na magnetickou tabuli také nakreslí 2-3 řeky a připraví si loďky (barevné kruhy jako mají děti PET víčka) Děti zavřou oči a učitelka umístí do jedné řeky např 4 bílé, do druhé řeky např 3 červené, do třetí např 2 zelené loďky (kolečka) Děti na pokyn otevřou oči, chvíli si tabuli prohlíží, poté učitelka zakryje tabuli šátkem Děti se snaží pokládat PET víčka na pruhy papíru dle vzoru na tabuli Pokud si děti správně nezapamatují lze vzor opakovaně ukázat Následně učitelka zadává obdobné úlohy Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na židličkách u stolků (každé dítě má před sebou pytlík s kroupami), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - 2x úder hranami rukou do pytlíčku a 2x úder dlaněmi, prsty natažené (obě ruce najednou) - 2x tlesknout a 2x úder dlaněmi rukou do pytlíčku (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder rukou do pytlíčku, ruce v pěst na výšku (obě ruce najednou) a 2x tlesknout v rytmu Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - mírný předklon (napodobování plavání v řece kraul) - mírný předklon (napodobování plavání v řece prsa) - dotyky jednotlivých prstů (ruce proti sobě), zdraví se palce, ukazováky až po malíčky a zpět Učitelka opakovaně ukáže kresebný vzor: - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči otevřené (zpěv dětí a učitelky) - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči zavřené (zpěv dětí a učitelky) Děti sedí u stolků a malují obrázek tematicky k písničce Učitelka si vyvolává jednotlivce a pro každé dítě má připraven kresebný vzor (formát A4) Dítě pod dohledem a za společného zpěvu písně s učitelkou (alespoň jedné sloky) obtahuje vzor tužkou (obtahovat několikrát opakovaně) Závěr Hra: Na lodičky Všechny děti se volně pohybují v prostoru, představují lodičky, které plují po Vltavě Učitelka vyvolává postupně čísla např 2, 3, 4 Stejný počet děti se musí spojit, lodičky k sobě připlují Kdo zbude, vypadá ze hry Hra se hraje tak dlouho, až zbudou jen dva hráči nebo jeden hráč 109

12 25 píseň - Až já budu velká 1 Až já budu velká, bude ze mne selka, [:přijďte k nám, já vám dám plnej krajáč mléka:] 2 Kyselé já nemám a sladké vám nedám, [:běžte pryč, běžte pryč, já vás ani neznám:] 110

13 25 píseň AŽ JÁ BUDU VELKÁ 1 lekce Úvod Hra: Zvířátka na statku Učitelka připraví malé kartičky (obrázky) zvířátek žijících na statku (podle počtu dětí) Učitelka říká: Děti, dnes si zahrajeme na zvířátka na statku Naše herna bude velký dvůr, který si rozdělíme pomocí šňůry na jednotlivé výběhy, které si označíme obrázky zvířátek Děti si libovolně vyberou z hromádky obrázků jeden Prohlédnou si obrázek zvířete, které si vybraly a budou ho představovat Volně se prochází po herně (statek) Učitelka bude selka a také se prochází po herně Pokud se učitelka (selka) potká s některým dítětem (zvířetem), dítě (zvířátko) ji musí pozdravit (správným zvukem, které zvířátko vydává) Učitelka na závěr zavolá Domů! a všechny děti se musí rozběhnout do správných výběhů Poslech, nácvik písně a rozvoj slovní zásoby Motivace k písni: Učitelka se ptá dětí, co by chtěly dělat, až budou velké Jaké povolání, práce se jim líbí Děti postupně uvádějí a popř zdůvodňují Poslech písně: Děti si poslechnou společně písničku, učitelka ji zazpívá s doprovodem hudebního nástroje Děti vnímají obsah písně Porozumění obsahu písně: O kom se v písničce zpívá? Čím chtěla být dívka, až vyroste a bude velká? Kdo je selka? O co se stará? Jaká je její práce? Co chtěla dávat? Co je krajáč? Kde vzala selka mléko? Apod Nácvik písně: Děti si společně s učitelkou a doprovodem na hudební nástroj píseň nacvičí Povídání s dětmi: Máte rády zvířata? Kdo z vás má doma zvířátko? Staráte se o něho? Jak? Co vše musíte dělat? Apod Cvičení pohybových dovedností Děti se pohybují v kruhu za sebou s rozestupy: - chůze v kruhu s pohyby paží (napodobování házení zrní slepicím) - chůze v kruhu s přechodem do dřepu, pohyby paží (trhání trávy pro králíky) - chůze v kruhu s pohyby paží (zametání dvora) - chůze v kruhu s přechodem do dřepu, pohyby paží (sekání trávy srpem) Přípravná cvičení Zopakování znalosti domácích hospodářských zvířat a jejich užitku: Děti mají za úkol uhádnout, které zvíře má učitelka na mysli Učitelka postupně uvádí o konkrétním zvířeti jednotlivé nápovědy (přidává nápovědy, dokud děti dané zvíře neuhodnou) Např říká: Toto zvíře má dvě nohy, zobák, peří, žije v kurníku, kvoká, snáší vejce Pokud děti uhodnout zvíře bez uvedení užitku, učitelka se všech dětí zeptá na užitek uhádnutého zvířete Dále uvádí i jiná zvířata Rozvoj sluchového vnímání: Děti sedí v kruhu a představují kravičky, mají obličej zakrytý rukama Vybrané dítě představuje pasáčka a hledá svoji kravičku Postaví se do kruhu a ptá se "Kravičko, kravičko, kde jsi? Učitelka nenápadně dá signál některému z dětí Určené dítě zabučí Pasáček hádá, odkud zvuk přichází Děti se vystřídají Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí v tureckém sedu v prostoru (každé dítě má 2 plastové kostky, v každé ruce jednu), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - 2x úder kostkami o sebe a 2x úder do kolen (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder kostkami do stehen a 2x úder do ramen křížem (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder o sebe a 2x úder do koberce na obě strany (obě ruce najednou) v rytmu písně 111

14 Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - vzpažení, vytahování obou rukou najednou (tak jsme velcí) - upažení a následně ruce v bok (selka) - opakované pohyby prsty před tělem, rozevírání a zavírání pěstí (dojíme kravičku) Učitelka ukáže kresebný vzor: - kreslení vzoru dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně (zpěv dětí a učitelky) Vzor nakreslen na tácku s pískem (větší velikost): - obkreslování vzoru prstem do písku jednotlivými (nebo jen některými) dětmi za zpěvu písně Závěr Hra na zklidnění: Na kravičky Děti sedí různě po koberci, učitelka (selka) chodí mezi nimi a říká: Dojím, dojím kravičky, až je všechny podojím, na pastvu je vypustím Vždy některé dítě pohladí Dítě, které bylo pohlazené, se postaví a chytne se paní učitelky Opět paní učitelka a připojené dítě říkají: Dojím, dojím kravičky, až je všechny podojím, na pastvu je vypustím Další dítě, které bylo pohlazené, se postaví a chytne se posledního Děti se postupně řadí do řetězu 2 lekce Úvod Hra: Poznávací hra Učitelka i děti si sednou na koberec do kruhu v tureckém sedu Posílají si libovolně mezi sebou vajíčko (molitanový míček apod) Přitom říkají: např: Já Terezka mám vajíčko a posílám ho Vítkovi Vítek ho dále posílá jinému dítěti a opět slovně doprovází Aby se vystřídaly všechny děti, mohou mít děti na počátku zdviženou jednu ruku Pokud je osloveno a dostane vajíčko, dá ruku dolů Zpěv písně, logopedické dovednosti a nácvik říkanky Opakovaný zpěv písně: Děti zpívají již známou píseň (zpěv učitelky a dětí s doprovodem hudebního nástroje) Dechová cvičení: - nádech nosem (přivoníme ke květince) - foukání (do odkvetlé pampelišky) - hluboké dýchání (zvířátka usnula, tvrdě spí) Říkanka: Až se louka zazelená, kleknu si tam na kolena, natrhám si kvíteček, upletu si věneček Cvičení pohybových dovedností Děti se pohybují volně v prostoru: - běh s poskoky (napodobování skákání pejska) - chůze ve dřepu (napodobování chůze hus, kachen) - skoky v podřepu (skákání žabiček) - vzpor klečmo (napodobování protahování kočičky) 112

15 Přípravná cvičení Rozvoj pozornosti a zrakové paměti: Učitelka položí na stůl před děti 6-10 obrázků zvířátek Nechá děti chvíli obrázky prohlížet, potom se děti otočí zády a učitelka ubere nebo přidá další zvířátko (zvířátka) Děti určují, jaké zvířátko (zvířátka) bylo přidáno nebo ubráno Hra se může několikrát opakovat Procvičení poslední hlásky (samohlásky) ve slovech: Učitelka vysvětlí a říká slova: slepice, kachna, ovce, králíci, husy, prasata, u plotu, vejce, poleno, pole, stodola, košíky, mléko, krávy, koníci apod Učitelka již volí pouze slova s koncovou samohláskou Nutné však dětem řádně vysvětlit (děti budou v těchto slovech říkat nejspíš poslední slabiku např ovce řeknou ce) Několikrát pro dostatečné procvičení lze slova zopakovat Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na židličkách na v prostoru (každé dítě má 2 molitanové houbičky, v každé ruce jednu), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - stříkavé údery houbičkami o stehna nohou (střídavě jednou a druhou rukou) v rytmu písně - střídavé mačkání jedné a druhé houbičky (střídavě jednou a druhou rukou) v rytmu písně - úder houbičkami křížem na ramena a následné úder o stehna (obě ruce najednou) v rytmu písně Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - kroužení ramenem půlkruh vpřed a vzad (jedním ramenem a poté druhým ramenem) - kruhový pohyb pažemi před tělem, střídavě jednou a druhou paží (velký krajáč mléka) - procvičení prstů (pocukrujeme krupicovou kaši) Učitelka opakovaně ukáže kresebný vzor: - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči otevřené (zpěv dětí a učitelky) - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči zavřené (zpěv dětí a učitelky) Děti sedí u stolků a malují obrázek tematicky k písničce Učitelka si vyvolává jednotlivce a pro každé dítě má připraven kresebný vzor (formát A4) Dítě pod dohledem a za společného zpěvu písně s učitelkou (alespoň jedné sloky) obtahuje vzor tužkou (obtahovat několikrát opakovaně) Závěr Hra: Na kouzelníka Děti se volně pohybují v prostoru Učitelka je kouzelník a děti postupně začarovává do zvířátek Říká např: Jsem kouzelník a začaruji vás mávnutím všechny např ve slepičky Děti mají všichni zvukově napodobit vyslovené zvíře Na znamení všichni ztichnou a učitelka je začarovává opakovaně v jiné zvíře (kravičky, koně apod) Hra se opakuje 113

16 26 píseň - Holka modrooká 1 Holka modrooká, nesedávej u potoka, holka modrooká, nesedávej tam V potoce je velká voda, vezme-li tě, bude škoda, holka modrooká nesedávej tam 2 Holka modrooká, nesedávej u potoka, holka modrooká, nesedávej tam V potoce se voda točí, podemele tvoje oči, holka modrooká nesedávej tam 3 Holka modrooká, nesedávej u potoka, holka modrooká, nesedávej tam V potoce je hastrmánek, zatahá tě za copánek, holka modrooká nesedávej tam 114

17 26 píseň HOLKA MODROOKÁ 1 lekce Úvod Hra: Míček na potoce Děti sedí s učitelkou v kruhu v tureckém sedu Posílají si v kruhu míček po potoce Nejprve je potok pomalý, líný (děti si podávají míček pomalu) Postupně se voda zrychluje, míček pluje rychleji (děti si podávají míček rychleji) Míček může na smluvený signál měnit směr Poslech, nácvik písně a rozvoj slovní zásoby Motivace k písni: Děti, chodíte s rodiči na procházky, výlety do lesa, na louku? Tekl tam někde potok, potůček? Sedly jste si někdy k němu a dívaly se do vody? Co jste tam viděly Poslouchaly jste, jak šumí tekoucí voda? Děti volně vypráví své zážitky Poslech písně: Děti si poslechnou společně písničku, učitelka ji zazpívá s doprovodem hudebního nástroje Děti vnímají obsah písně Porozumění obsahu písně: O kom se v písničce zpívá? Jakou barvu očí měla holka u potoka? Proč nemá sedět u potoka? Kdo se schovává v potoce? Apod Nácvik písně: Děti si společně s učitelkou a doprovodem na hudební nástroj píseň nacvičí Povídání s dětmi: Hezká holka s modrýma očima sedá na břehu divokého potoka, kluk, který ji má rád, nechce, aby tam sedala, má o ni strach Byl už někdo z vás v nebezpečí? Jaké vám může hrozit nebezpečí? Bojí se o vás někdo, jak se to pozná? Bojíte se vy o toho, koho máte rádi? Apod Cvičení pohybových dovedností Děti stojí v řadě, před nimi je položené dlouhé lano (potok), cvičí všichni najednou dle pokynů: - opakované přeskakování lana (potoka) snožmo - opakované přeskakování lana (potoka) po pravé noze - opakované přeskakování lana (potoka) po levé noze - chůze jednotlivců po laně bez obuvi (po břehu potoka) procvičování nožní klenby Přípravná cvičení Rozvoj zrakové paměti a procvičení posloupnosti: Děti sedí na koberci v řadě Každý má cca 15 PET víček, všechny děti stejný počet i barvy (různé) Učitelka sestaví z víček řadu Např: 1 červené, 2 modrá, 1 zelené Děti si po určitou dobu řadu prohlížejí, poté ji učitelka zakryje a děti skládají, co si zapamatovaly Pokud nemají správně, učitelka opakovaně na chvilku řadu ještě jednou ukáže Poté odkrývá řadu a děti kontrolují správnost (popř opravují) Učitelka tvoří nové řady, postupně zvyšuje i počet prvků Procvičení pozornosti a sluchového vnímání: Děti sedí v kruhu na židličkách Učitelka přeříkává různá slova, když vysloví slovo z písničky, děti vyskočí, postaví se před židličku Např: kočka, pes, kluk, holka, červená, zelená, ryba, modrooká, vodník, kapr, žába, sukně, hastrmánek, žlutá, žába, nesedávej, kapradí, kamínek, včela, rak, černá, potok, pomněnka, velká, slunce, voda, motýl, moucha, škoda, louka atd Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na židličkách u stolků (každé dítě má 2 tenisové míčky, v každé ruce jeden), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - 2x úder míčky o stůl a 2x úder do ramen křížem (obě ruce najednou) v rytmu písně - 2x úder míčky o sebe a poté 2x úder o stůl (obě ruce najednou) v rytmu písně - točení míčkem po stole jedním i druhým směrem - prsty nataženy (obě ruce najednou) v rytmu písně 115

18 Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - střídavé zvedání ramen (ruce připažené, ale uvolněné) - široký stoj rozkročný, hluboký předklon, jednou paží kreslení vlnek nad zemí (vystřídání paží) - natažení prstů na jedné ruce a střídavé ťukání ukazovákem druhé ruky do konečků prstů natažené ruky (vystřídání rukou) Učitelka ukáže kresebný vzor: - kreslení vzoru dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně (zpěv dětí a učitelky) Vzor nakreslen na papíru (větší formát) a připevněn na zdi: - obkreslování vzoru tužkou jednotlivými (nebo jen některými) dětmi za zpěvu písně Závěr Hra: Z potoka, do potoka Děti stojí ve dvou zástupech proti sobě Každý zástup má před sebou natažené lano vzdálené cca 1-2 metry (potok) Ruce mají v bok Děti si mají představit, že stojí na břehu potoka Učitelka zadává pokyny: Do potoka! děti skočí dovnitř potoka, skočí směrem k sobě do vody Při povelu Z potoka! děti musí vyskočit z vody na břeh, skočí zpět Snahou je plést děti, aby uskočily tehdy, kdy mají stát na místě Např: Jsou-li děti z vody, zadat povel: Z potoka! Apod Kdo udělá chybu, vypadává ze hry 2 lekce Úvod Hra: Na hastrmánka Pomocí lan vytvoří učitelka veliký kruh (rybník) Jedno dítě bude hastrmánek a bude se pohybovat uvnitř kruhu (rybníku) Ostatní děti běhají okolo rybníka a občas se do něho někdo odváží Ten, koho hastrmánek chytne, se stává místo něj vodníkem Hru opakujeme několikrát Zpěv písně, logopedické dovednosti a nácvik říkanky Opakovaný zpěv písně: Děti zpívají již známou píseň (zpěv učitelky a dětí s doprovodem hudebního nástroje) Artikulační cvičení: Přeříkávání textu písně na danou samohlásku např samohláska: A, U (halka madraaká atd, hulku mudruku, atd) Učitelka udá samohlásku a společně s dětmi říká Říkanka: Hop do vody do vodičky, Hop a z vody na sluníčko, zahrajem si na rybičky uschnou záda, uschne líčko Hop do vody jako šipka, Ať si jak chce ryba vede, velká ryba, malá rybka tohle přeci nedovede Cvičení pohybových dovedností Učitelka s dětmi vytvoří pomocí lana kruh (voda, rybník), děti cvičí dle pokynů: - chůze kolem kruhu za sebou s napodobováním plavání (plaveme prsa) - chůze kolem kruhu za sebou s napodobováním plavání (plaveme kraula) - chůze kolem kruhu za sebou, na znamení skok do kruhu (skok do vody) - chůze uvnitř kruhu (plavání), z kruhu (výskok z vody) 116

19 Přípravná cvičení Procvičování geometrických tvarů: Učitelka si připraví geometrické tvary, různých velikostí a různých barev Společně si pojmenují jejich názvy Geometrické tvary připevní na magnetickou tabuli Vyvolává jednotlivé děti a zadává jim úkol Např: Alenko, ukaž na tabuli velký červený čtverec Jiříku, ukaž malý žlutý kruh Ostatní děti kontrolují správnost provedení Postupně se vystřídají všechny děti Ostatní děti kontrolují správnost provedení Procvičování sluchového vnímání: Děti sedí u stolků a každé má 5 zelených PET víček Učitelka střídavě vytleskává otočená zády k dětem určitý počet (1-5x) tolik skočilo žabiček do potoka Děti pozorně poslouchají a podle počtu tlesknutí dávají před sebe barevná víčka PET (jako žabičky) Učitelka kontroluje správnost provedení Rytmická cvičení s pohybem Děti sedí na židličkách u stolků (každé dítě má před sebou 2 pytlíky s rýží), učitelka společně s dětmi zpívá píseň: - střídavé údery hranou ruky do pytlíčku, prsty nataženy (střídavě jednou rukou do jednoho pytlíčku a druhou rukou do druhého pytlíčku) v rytmu písně - střídavé údery hranou ruky do pytlíčku a úder dlaněmi, prsty nataženy (obě ruce najednou) v rytmu písně - úder rukou do pytlíčku, pěst na šířku a následně úder rukama na ramena křížem (obě ruce najednou) v rytmu písně Uvolňovací a kresebná cvičení Děti stojí volně na koberci (musí mít dostatek prostoru okolo sebe) Procvičení paží (každé cvičení nutné provádět několikrát): - zvedání obou ramen najednou (ruce připažené, ale uvolněné) - kroužení ramenem, půlkruh ramenem vpřed a vzad (opakované pohyby jedním ramenem a následně druhým ramenem) - procvičení prstů (prsty se nám zdraví), opakované ťukání palci o sebe (několikrát), poté několikrát ukazováky, dále prostředníky až se vystřídají všechny prsty Učitelka opakovaně ukáže kresebný vzor: - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči otevřené (zpěv dětí a učitelky) - opakované kreslení vzoru ve stoji dominantní rukou ve vzduchu za doprovodu písně, oči zavřené (zpěv dětí a učitelky) Děti sedí u stolků a malují obrázek tematicky k písničce Učitelka si vyvolává jednotlivce a pro každé dítě má připraven kresebný vzor (formát A4) Dítě pod dohledem a za společného zpěvu písně s učitelkou (alespoň jedné sloky) obtahuje vzor tužkou (obtahovat několikrát opakovaně) Závěr Zklidňující hra: Na vlnky Děti stojí v kruhu, drží se za ruce, postupně jeden za druhým zvedá pravou a poté levou ruku (vlna), až vlna oběhne celý kruh Několikrát zopakujme Začíná vždy jiné dítě Vystřídají se všechny děti 117

20 27 píseň - Okolo Třeboně 1 Okolo Třeboně, okolo Třeboně, pasou se tam koně, pasou se tam koně [:Dej kobylám, to ti povídám, dej kobylám ovsa:] 2 Až se mi napasou, až se mi napasou, domů mě donesou, domů mě donesou [:Dej kobylám, to ti povídám, dej kobylám ovsa:] 118