Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Transkript

1 Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok

2 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku: Co nám dává zahrada Dílčí vzdělávací cíl: 1. Učit děti poznávat různé druhy ovoce a zeleniny podle vzhledu, chuti a vůně. 2. Podporovat kooperativní dovednosti ve dvojicích i menší skupině. Časový rozvrh : září Věková skupina: 5-6 let Motivace: Celý projekt doprovází loutka skřítka Podzimníčka jabloňového. Chodí s dětmi vycházky, dává jim hádanky, úkoly k řešení, učí je básničky a písničky. Děti se o skřítka celý měsíc ve školce starají vyrobí listovou postýlku na košíku s jablky, dávají mu kousky ovoce. Popis nabídkových činností: 1. Poznávací činnosti: a) určování názvů ovoce a zeleniny, rozvoj smyslů zrak, chuť, čich, hmat b) poznávání ovocných stromů podle tvaru koruny c) počítání ovoce číselná řada 1-10 d) sledování cesty, po které se koulelo jablíčko e) sledování různě dlouhých cest na jejichž konci děti najdou a pojmenují různé druhy ovoce a zeleniny 2. Pohybové činnosti: a) rozcvička Sklizeň ovoce b) pohybové hry Česání ovoce, Polévky c) koulení jablkem ve dvojici, v kruhu d) výlet do sadu e) vycházky na zahrady a zahrádky dětí 3. Jazykové činnosti: a) básně a říkadla ( Krásný podzim, Švestky, Foukej, foukej ) b) hádanky o ovoci a zelenině c) popis tvaru různého ovoce, hledání rozdílů d) rozvoj slovní zásoby, tvoření vět Co vidělo jablíčko e) dramatizace pohádky O veliké řepě f) grafické cviky s písněmi a říkadly 4. Výtvarné a pracovní činnosti: a) krájení a sušení ovoce křížaly b) vaření jablečného kompotu c) navlékání závěsu z kousků ovoce d) trhání a lepení papíru Jablíčko e) otiskování rozpůleného ovoce f) stříhání a lepení proužků papíru žebřík g) modelování řepy růst h) modelování ovoce 5. Hudební činnosti: a) Písně a tanečky Švestky, Měla babka, Pod naším okýnkem, Támhle je jabloňka, Mám jablíčko mám

3 Ovocný den Celý projekt vrcholil dnem, kdy jsme se všichni převlékli za nějaké ovoce, na hlavu si připevnili stopku a list a celé dopoledne hráli různé hry a soutěže. Popis aktivit v průběhu dopoledne: 1. Děti i učitelky přicházejí do třídy již převlečené za jablka, hrušky, švestky, na hlavu si připevní stopku s lístkem. 2. Přehlídka děti utvoří kruh a za zpěvu písní (Támhle je jabloňka, Foukej, foukej, Švestky) se postupně představí jednotlivé ovocné druhy 3. Pohybová hra Kompot děti sedí v kruhu na židličkách, vedoucí hry řekne, který druh ovoce si má mezi sebou vyměnit místa, jakmile řekne kompot mění si místo všichni. 4. Zlatá brána dvojice dětí spojením rukou vytvoří bránu, ostatní se drží za ruce a v zástupu za sebou procházejí branou, jakmile dozní nápěv písně, brána se zavře a chycené dítě si vybírá zda se postaví za hrušku či jablíčko. Když jsou všechna, děti pochytány a v zástupech, začíná přetahování. 5. Tanec s jablíčky děti vytvoří dvojice, každá dostane jablko, které si dá mezi čela. Jablko si nesmí přidržovat rukou a tančí v rytmu hudby. 6. Taneček Mám jablíčko děti se drží za ruce a v rytmu písně jdou po kruhu. Jedno dítě je uprostřed, drží jablko a jde v protisměru. V závěru písně se před někým zastaví, pohladí jej a předá jablko. Taneček se opakuje. 7. Sběr jablek na zemi vytvoříme ze dvou lan cestu, na které jsou položená jablka, dítě má zavázané oči a v ruce košík. Leze po čtyřech, ohmatává cestu (prostor mezi lany) a snaží se posbírat co nejvíce jablek. 8. Kousky ovoce děti jsou rozděleny do několika skupinek a každá má za úkol najít ve třídě poschovávané kousky ovoce (rozstříhaná čtvrtka). Po nalezení všech částí skupinka složí obrázek a pojmenuje ovoce. 9. Trhání jablek žebřík máme opřený o skříň, na které jsou v ošatce jablka. Dítě vyleze po žebříku a jedno si smí vzít. Evaluace: Činnosti vycházely z přímého pozorování v přírodě i z vlastních zážitků dětí z domova. Byly plněny formou praktických činností a pohybových aktivit. Motivovány byly písněmi, básněmi, říkadly, doprovázeny pohybem Do všech činností se děti zapojovaly aktivně, u kolektivních výrobků se střídaly v práci a pomáhaly si. Podařilo se jim vše úspěšně plnit a také výrobky byly zdařilé. Děti s radostí dovedly své kamarády na zahradu u svého domova. Velmi se jim líbila vycházka do sadu v Brtvi s plněním úkolů a řešením hádanek. Děti přinášely z domova různé druhy ovoce a zeleniny, uspořádali jsme výstavku a pečovali o ovocný koutek se skřítkem. Ovoce a zeleninu jsme používaly k motivovaným činnostem, ale také je mlsaly. Děti měly radost, že kamarádům chutná co doma vypěstovaly a přinesly. Rodiče připravili dětem nápadité barevné oblečení, podle druhu ovoce, na Ovocný den. Děti představovaly jablka, hrušky a švestky. Oblečení jsme doplnili stopkou s lístkem na gumičce a připevnili ji na hlavě. Tento den se vydařil, děti nadšeně prováděly veškeré nabízené činnosti, rády se ujímaly vedoucích rolí, vybíraly si kamarády pro kooperativní hry. Ostatním dětem fandily a povzbuzovaly je k úspěchu. V probírané oblasti prokázaly děti velmi dobré znalosti. Nejenže různé druhy ovoce a zeleniny většinou dobře znají, ale uvědomují si také jejich význam pro lidské zdraví.

4

5

6

7