č.11) Myslím, že učitelé nadržují některým spolužákům.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "č.11) Myslím, že učitelé nadržují některým spolužákům."

Transkript

1 Dotazníkové šetření pro žáky ZŠ Vranovice říjen 2013 Souhrnné výsledky 1. Počet žáků: 6.A 24, z toho 11 chlapců, 13 dívek. 7.A 26, z toho 10 chlapců, 14 dívek, 2 žáci pohlaví nevyznačili. 8.A 19, z toho 8 chlapců, 10 dívek, 1 žák pohlaví nevyznačil. 9.A 17, z toho 7 chlapců, 10 dívek. 9.B 17, z toho 7 chlapců, 9 dívek, 1 žák pohlaví nevyznačil. Celkem103 žáků. 2. Okruhy otázek: a) budova školy: otázka č.1) Budova školy se mi líbí. č.2) Líbí se mi výzdoba školy. č.3) Okolí školy se mi zdá upravené. b) vybavení a zázemí školy: otázka č.4) Ve škole je vždy uklizeno. c) jídelna: č.5) Nevyhovuje mi prostor k ukládání věcí. č.6) Stav hygienických zařízení je vyhovující. č.7) Jsem spokojen s nábytkem školy. č.8) Jsem spokojen s vybavením tělocvičny. otázka č.9) Jídlo ve školní jídelně mi vždy chutná. d) učitelé, výuka: otázka č.10) Učitelé mají pochopení pro mé problémy. č.11) Myslím, že učitelé nadržují některým spolužákům. č.12) Učitelé dodržují vše, co nám slíbí. č.13) Učitelé mi špatně vysvětlují učivo. č.14) Všichni učitelé mají přehled o tom, co učí. č.22) Myslím si, že nás učitelé respektují. č.23) Bojím se některých učitelů.

2 č.25) Učitelé mi pomáhají při řešení problémů ve škole. č.26) U učitelů můžu hledat pomoc při řešení problémů spojených s učením. č.27) U učitelů můžu hledat pomoc při řešení osobních problémů. č.28) V hodinách se hodně naučím. č.30) Učitelé oceňují jen mé znalosti, ale ne moji snahu. č.31) Učitelé učí jednotvárně. č.32) Ve vyučování se mohu zapojit do diskuze. e) vztah žáků ke škole: otázka č.15) Při vyučování se vždy nudím. č.16) Mám radost ze svých školních úspěchů. č.29) Ve škole se snažím podávat co nejlepší výkony. č.33) Ve škole mám možnost ukázat, co umím. č.34) Jsem rád, že chodím do této školy. č.35) Myslím si, že naše škola má ve srovnání s okolními školami dobré jméno. f) spolužáci: otázka č.17) Ve škole mám spolužáka, kterému se mohu s čímkoli svěřit. č.18) Na všechny spolužáky se mohu spolehnout. č.19)se spolužáky se navzájem uznáváme. č.20) Před spolužáky mohu přiznat každou svoji chybu. č.21) Mám strach z některých spolužáků. č.24) Když potřebuji, tak mi spolužáci poradí. 3. Čísla odpovědí: 1 rozhodně souhlasím 2 spíše souhlasím 3 spíše nesouhlasím 4 rozhodně nesouhlasím

3 4. Odpovědi podle jednotlivých okruhů: a) budova školy: 6.A 7.A 8.A 9.A 9.B ) ) ) Celkem za všechny třídy: 6.A 9.B 1) ) ) Budova školy se 70% žáků líbí nebo spíše líbí. 19% žáků se spíše nelíbí nebo nelíbí. Výzdoba školy se líbí nebo spíše líbí 64% žáků. 35% žáků by výzdobu školy změnilo. Okolí školy se zdá 75% žáků zdá upravené, 23% má názor opačný. b) vybavení a zázemí školy: 6.A 7.A 8.A 9.A 9.B ) ) ) ) ) Celkem za všechny třídy: 6.A 9.B 4) ) ) ) )

4 65% žáků si myslí, že ve škole je vždy uklizeno, 30% si to nemyslí. 55% žáků vyhovují prostory pro ukládání věcí, 41% nevyhovují. Stav hygienických zařízení vyhovuje nebo spíše vyhovuje 53% žáků, 46% nevyhovuje či spíše nevyhovuje. S nábytkem je spokojeno 66% žáků, 33% žáků spokojeno není. S tělocvičnou je spokojeno 76% žáků, 21% spokojeno není. c) jídelna: 6.A 7.A 8.A 9.A 9.B ) Pozn. započítány pouze hlasy žáků, kteří fakticky jídelnu navštěvují. Celkem za všechny třídy: 6.A 9.B 9) V jídelně chutná nebo spíše chutná 75% žáků, 25% žáků jídlo nechutná. d) učitelé, výuka: 6.A 7.A 8.A 9.A 9.B ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

5 Celkem za všechny třídy: 6.A 9.B 10) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) % žáků si myslí, že učitelé mají pochopení pro jejich problémy, 30% žáků si to nemyslí. 52% žáků má pocit, že učitelé nadržují některým jejich spolužákům, 42% žáků si to nemyslí. 52% žáků tvrdí, že učitelé dodržují, to, co slíbí, 47% si to nemyslí. 66 % žáků si pochvaluje, že jim učitelé učivo vysvětlují dobře, 20% žáků si to nemyslí. 81% žáků má názor, že učitelé mají přehled o tom, co vyučují, 18% žáků si to nemyslí. 55% žáků má pocit, že je učitelé respektují, 44% žáků se cítí učiteli nerespektováni. 65% žáků se učitelů nebojí, 32% žáků se některých učitelů bojí. 66% žáků vy se při řešení problémů ve škole obrátilo na učitele, protože jim důvěřuje, 29% učitelům v tomto ohledu nedůvěřuje. 76% žáků by se v případě problémů s učením obrátilo na učitele, 22% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 45% žáků by osobní problémy učitelům svěřilo, 50% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 63% žáků se v hodinách hodně naučí, 36% má pocit, že tomu tak není. 53% žáků má pocit, že učitelé nehodnotí pouze jejich znalosti, nýbrž i jejich snahu, 43% žáků si to nemyslí. 38% žáků tvrdí, že učitelé učí jednotvárně, 58% žáků si to nemyslí. 66% žáků má pocit, že ve výuce se může zapojit do diskuze, 28% si to nemyslí.

6 e) vztah žáků ke škole 6.A 7.A 8.A 9.A 9.B ) ) ) ) ) ) Celkem za všechny třídy: 6.A 9.B 15) ) ) ) ) ) % žáků se při vyučování vždy nudí, 59% žáků výuka zajímá. 66% žáků má radost ze svých školních úspěchů, 32% žáků radost nemá. Ve škole se snaží 72% žáků podávat co nejlepší výkony, 27% žáků se nesnaží. 70% žáků má pocit, že ve škole může ukázat to, co umí, 25% žáků si to nemyslí. 73% žáků je rádo, že chodí do naší školy, 24% k nám chodí nerado. 78% žáků si myslí, že naše škola má ve srovnání s ostatními školami dobré jméno, 18% si to nemyslí. f) spolužáci 6.A 7.A 8.A 9.A 9.B ) ) ) ) ) )

7 Celkem za všechny třídy: 6.A 9.B 17) ) ) ) ) ) % žáků má ve škole kamaráda, kterému se mohou svěřit, 29% takového kamaráda nenašlo. 66% žáků si myslí, že se na všechny spolužáky nemohou spolehnout, 31% by se na spolužáky spolehlo. 40% žáků má pocit, že se se spolužáky navzájem uznávají, 52% tento pocit nemá. 35% žáků by před spolužáky přiznalo každou svoji chybu, 60% by chyby nepřiznalo. 24% žáků má strach z některých spolužáků, 73% strach nemá. 72% žáků v případě potřeby využijí k radě spolužáky, 23% by se o radu na spolužáka neobrátilo. 5. Co ředitelku školy nejvíce při vyhodnocování dotazníku v kladném i záporném smyslu překvapilo: a) budova školy potěšilo mne, že se žákům škola a okolí líbí, k výzdobě školy bych ráda rozpoutala další debatu skrz žákovský parlament. b) vybavení školy překvapilo mne, že žáci jsou spokojeni se stavem hygienických zařízení i tělocvičny, skříňky k ukládání věcí beru jako oprávněný požadavek, který budu řešit. c)jídelna- mám velkou radost, že tolika dětem chutná. d) učitelé, výuka pro učitele dopadl dotazník vcelku lichotivě. Je vidět, že žáci berou učitele jako odborníky, kteří jim dobře učivo vysvětlí, učivo podají zajímavou formou a žáci vědí, že se na ně mohou kdykoli obrátit. Trošku mne zarazily výsledky ohledně nadržování a slibů učitelů, na tyto věci na poradě upozorním. A co se týká řešení osobních problémů, i ve škole máme odborníky, kteří by uměli poradit, jen to chce odvahu. A pro žáky, kteří se stydí přímo s učiteli problém řešit, je k dispozici schránka důvěry. e) vztah žáků ke škole potěšilo mne, jak se na naši školu žáci dívají, a že většina do ní chodí ráda. Také mě moc potěšilo, kolik žáků se ve škole snaží podat nejlepší výkony a má ze své práce radost. f) spolužáci zdá se, že tato část dotazníku dopadla nejhůře. Svědčí o tom, že ve většině tříd není dobrý kolektiv. Důležité však je, že žáci mají pár kamarádů, kterým se dokážou svěřit, přijít si za nimi

8 pro radu. Chtělo by to však více respektu ke všem spolužákům a odvahu umět před nimi přiznat vlastní chyby. 6. Rozbor dotazníku po jednotlivých třídách: 6.A a) budova školy 6.A 1) ) ) Budova školy se 92% žáků líbí nebo spíše líbí. 4% žáků se spíše nelíbí nebo nelíbí. Výzdoba školy se líbí nebo spíše líbí 83% žáků. 17% žáků by výzdobu školy změnilo. Okolí školy se zdá 83% žáků zdá upravené, 16% má názor opačný. b)vybavení a zázemí školy 6.A 4) ) ) ) ) % žáků si myslí, že ve škole je vždy uklizeno, 21% si to nemyslí. 33% žáků vyhovují prostory pro ukládání věcí, 64% nevyhovují. Stav hygienických zařízení vyhovuje nebo spíše vyhovuje 71% žáků, 29% nevyhovuje či spíše nevyhovuje. S nábytkem je spokojeno 91% žáků, 8% žáků spokojeno není. S tělocvičnou je spokojeno 91% žáků, 8% spokojeno není. c)jídelna 6.A 9) V jídelně chutná nebo spíše chutná 80% žáků, 20% žáků jídlo nechutná.

9 d)učitelé, výuka 6.A 10) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 92% žáků si myslí, že učitelé mají pochopení pro jejich problémy, 8% žáků si to nemyslí. 11) 42% žáků má pocit, že učitelé nadržují některým jejich spolužákům, 38% žáků si to nemyslí. 12) 63% žáků tvrdí, že učitelé dodržují, to, co slíbí, 38% si to nemyslí. 13)88 % žáků si pochvaluje, že jim učitelé učivo vysvětlují dobře, 12% žáků si to nemyslí. 14) 84% žáků má názor, že učitelé mají přehled o tom, co vyučují, 12% žáků si to nemyslí. 22) 67% žáků má pocit, že je učitelé respektují, 33% žáků se cítí učiteli nerespektováni. 23) 66% žáků se učitelů nebojí, 34% žáků se některých učitelů bojí. 25) 84% žáků by se při řešení problémů ve škole obrátilo na učitele, protože jim důvěřuje, 12% učitelům v tomto ohledu nedůvěřuje. 26) 100% žáků by se v případě problémů s učením obrátilo na učitele, 0% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 27) 71% žáků by osobní problémy učitelům svěřilo, 25% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 28) 87% žáků se v hodinách hodně naučí, 13% má pocit, že tomu tak není. 30) 75% žáků má pocit, že učitelé nehodnotí pouze jejich znalosti, nýbrž i jejich snahu, 21% žáků si to nemyslí. 31) 38% žáků tvrdí, že učitelé učí jednotvárně, 62% žáků si to nemyslí. 32) 71% žáků má pocit, že ve výuce se může zapojit do diskuze, 26% si to nemyslí.

10 e) vztah žáků ke škole 6.A 15) ) ) ) ) ) % žáků se při vyučování vždy nudí, 54% žáků výuka zajímá. 79% žáků má radost ze svých školních úspěchů, 21% žáků radost nemá. Ve škole se snaží 76% žáků podávat co nejlepší výkony, 24% žáků se nesnaží. 79% žáků má pocit, že ve škole může ukázat to, co umí, 17% žáků si to nemyslí. 87% žáků je rádo, že chodí do naší školy, 12% k nám chodí nerado. 96% žáků si myslí, že naše škola má ve srovnání s ostatními školami dobré jméno, 4% si to nemyslí. f) spolužáci 6.A 17) ) ) ) ) ) % žáků má ve škole kamaráda, kterému se mohou svěřit, 17% takového kamaráda nenašlo. 45% žáků si myslí, že se na všechny spolužáky nemohou spolehnout, 55% by se na spolužáky spolehlo. 71% žáků má pocit, že se se spolužáky navzájem uznávají, 25% tento pocit nemá. 46% žáků by před spolužáky přiznalo každou svoji chybu, 42% by chyby nepřiznalo. 30% žáků má strach z některých spolužáků, 70% strach nemá. 84% žáků v případě potřeby využijí k radě spolužáky, 16% by se o radu na spolužáka neobrátilo.

11 7.A a) budova školy 7.A 1) ) ) Budova školy se 34% žáků líbí nebo spíše líbí. 23% žáků se spíše nelíbí nebo nelíbí. Výzdoba školy se líbí nebo spíše líbí 47% žáků. 54% žáků by výzdobu školy změnilo. Okolí školy se zdá 46% žáků zdá upravené, 50% má názor opačný. b)vybavení a zázemí školy 7.A 4) ) ) ) ) % žáků si myslí, že ve škole je vždy uklizeno, 50% si to nemyslí. 46% žáků vyhovují prostory pro ukládání věcí, 50% nevyhovují. Stav hygienických zařízení vyhovuje nebo spíše vyhovuje 39% žáků, 61% nevyhovuje či spíše nevyhovuje. S nábytkem je spokojeno 46% žáků, 54% žáků spokojeno není. S tělocvičnou je spokojeno 61% žáků, 34% spokojeno není. c)jídelna 7.A 9) V jídelně chutná nebo spíše chutná 82% žáků, 18% žáků jídlo nechutná.

12 d)učitelé, výuka 7.A 10) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 54% žáků si myslí, že učitelé mají pochopení pro jejich problémy, 42% žáků si to nemyslí. 11) 65% žáků má pocit, že učitelé nadržují některým jejich spolužákům, 34% žáků si to nemyslí. 12) 27% žáků tvrdí, že učitelé dodržují, to, co slíbí, 77% si to nemyslí. 13)46 % žáků si pochvaluje, že jim učitelé učivo vysvětlují dobře, 50% žáků si to nemyslí. 14) 65% žáků má názor, že učitelé mají přehled o tom, co vyučují, 31% žáků si to nemyslí. 22) 43% žáků má pocit, že je učitelé respektují, 57% žáků se cítí učiteli nerespektováni. 23) 69% žáků se učitelů nebojí, 23% žáků se některých učitelů bojí. 25) 46% žáků by se při řešení problémů ve škole obrátilo na učitele, protože jim důvěřuje, 46% učitelům v tomto ohledu nedůvěřuje. 26) 42% žáků by se v případě problémů s učením obrátilo na učitele, 54% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 27) 38% žáků by osobní problémy učitelům svěřilo, 53% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 28) 50% žáků se v hodinách hodně naučí, 46% má pocit, že tomu tak není. 30) 31% žáků má pocit, že učitelé nehodnotí pouze jejich znalosti, nýbrž i jejich snahu, 65% žáků si to nemyslí. 31) 42% žáků tvrdí, že učitelé učí jednotvárně, 50% žáků si to nemyslí. 32) 47% žáků má pocit, že ve výuce se může zapojit do diskuze, 46% si to nemyslí.

13 e) vztah žáků ke škole 7.A 15) ) ) ) ) ) % žáků se při vyučování vždy nudí, 54% žáků výuka zajímá. 54% žáků má radost ze svých školních úspěchů, 43% žáků radost nemá. Ve škole se snaží 70% žáků podávat co nejlepší výkony, 15% žáků se nesnaží. 57% žáků má pocit, že ve škole může ukázat to, co umí, 38% žáků si to nemyslí. 62% žáků je rádo, že chodí do naší školy, 38% k nám chodí nerado. 73% žáků si myslí, že naše škola má ve srovnání s ostatními školami dobré jméno, 20% si to nemyslí. f) spolužáci 7.A 17) ) ) ) ) ) % žáků má ve škole kamaráda, kterému se mohou svěřit, 50% takového kamaráda nenašlo. 81% žáků si myslí, že se na všechny spolužáky nemohou spolehnout, 15% by se na spolužáky spolehlo. 16% žáků má pocit, že se se spolužáky navzájem uznávají, 77% tento pocit nemá. 27% žáků by před spolužáky přiznalo každou svoji chybu, 73% by chyby nepřiznalo. 35% žáků má strach z některých spolužáků, 58% strach nemá. 53% žáků v případě potřeby využijí k radě spolužáky, 35% by se o radu na spolužáka neobrátilo.

14 8.A a) budova školy 8.A 1) ) ) Budova školy se 79% žáků líbí nebo spíše líbí. 21% žáků se spíše nelíbí nebo nelíbí. Výzdoba školy se líbí nebo spíše líbí 74% žáků. 26% žáků by výzdobu školy změnilo. Okolí školy se zdá 84% žáků zdá upravené, 15% má názor opačný. b)vybavení a zázemí školy 8.A 4) ) ) ) ) % žáků si myslí, že ve škole je vždy uklizeno, 36% si to nemyslí. 58% žáků vyhovují prostory pro ukládání věcí, 26% nevyhovují. Stav hygienických zařízení vyhovuje nebo spíše vyhovuje 68% žáků, 31% nevyhovuje či spíše nevyhovuje. S nábytkem je spokojeno 42% žáků, 58% žáků spokojeno není. S tělocvičnou je spokojeno 84% žáků, 13% spokojeno není. c)jídelna 7.A 9) V jídelně chutná nebo spíše chutná 73% žáků, 27% žáků jídlo nechutná.

15 d)učitelé, výuka 8.A 10) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 63% žáků si myslí, že učitelé mají pochopení pro jejich problémy, 32% žáků si to nemyslí. 11) 48% žáků má pocit, že učitelé nadržují některým jejich spolužákům, 52% žáků si to nemyslí. 12) 53% žáků tvrdí, že učitelé dodržují, to, co slíbí, 47% si to nemyslí. 13)79 % žáků si pochvaluje, že jim učitelé učivo vysvětlují dobře, 21% žáků si to nemyslí. 14) 79% žáků má názor, že učitelé mají přehled o tom, co vyučují, 21% žáků si to nemyslí. 22) 52% žáků má pocit, že je učitelé respektují, 47% žáků se cítí učiteli nerespektováni. 23) 58% žáků se učitelů nebojí, 42% žáků se některých učitelů bojí. 25) 84% žáků by se při řešení problémů ve škole obrátilo na učitele, protože jim důvěřuje, 15% učitelům v tomto ohledu nedůvěřuje. 26) 79% žáků by se v případě problémů s učením obrátilo na učitele, 21% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 27) 47% žáků by osobní problémy učitelům svěřilo, 53% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 28) 84% žáků se v hodinách hodně naučí, 16% má pocit, že tomu tak není. 30) 68% žáků má pocit, že učitelé nehodnotí pouze jejich znalosti, nýbrž i jejich snahu, 26% žáků si to nemyslí. 31) 37% žáků tvrdí, že učitelé učí jednotvárně, 57% žáků si to nemyslí. 32) 69% žáků má pocit, že ve výuce se může zapojit do diskuze, 31% si to nemyslí.

16 e) vztah žáků ke škole 8.A 15) ) ) ) ) ) % žáků se při vyučování vždy nudí, 47% žáků výuka zajímá. 63% žáků má radost ze svých školních úspěchů, 36% žáků radost nemá. Ve škole se snaží 52% žáků podávat co nejlepší výkony, 42% žáků se nesnaží. 79% žáků má pocit, že ve škole může ukázat to, co umí, 21% žáků si to nemyslí. 63% žáků je rádo, že chodí do naší školy, 37% k nám chodí nerado. 79% žáků si myslí, že naše škola má ve srovnání s ostatními školami dobré jméno, 15% si to nemyslí. f) spolužáci 8.A 17) ) ) ) ) ) % žáků má ve škole kamaráda, kterému se mohou svěřit, 26% takového kamaráda nenašlo. 63% žáků si myslí, že se na všechny spolužáky nemohou spolehnout, 37% by se na spolužáky spolehlo. 47% žáků má pocit, že se se spolužáky navzájem uznávají, 47% tento pocit nemá. 26% žáků by před spolužáky přiznalo každou svoji chybu, 73% by chyby nepřiznalo. 16% žáků má strach z některých spolužáků, 84% strach nemá. 74% žáků v případě potřeby využijí k radě spolužáky, 20% by se o radu na spolužáka neobrátilo.

17 9.A a) budova školy 9.A 1) ) ) Budova školy se 84% žáků líbí nebo spíše líbí. 16% žáků se spíše nelíbí nebo nelíbí. Výzdoba školy se líbí nebo spíše líbí 89% žáků. 11% žáků by výzdobu školy změnilo. Okolí školy se zdá 100% žáků zdá upravené, 0% má názor opačný. b)vybavení a zázemí školy 9.A 4) ) ) ) ) % žáků si myslí, že ve škole je vždy uklizeno, 18% si to nemyslí. 35% žáků vyhovují prostory pro ukládání věcí, 59% nevyhovují. Stav hygienických zařízení vyhovuje nebo spíše vyhovuje 41% žáků, 59% nevyhovuje či spíše nevyhovuje. S nábytkem je spokojeno 82% žáků, 18% žáků spokojeno není. S tělocvičnou je spokojeno 82% žáků, 12% spokojeno není. c)jídelna 9.A 9) V jídelně chutná nebo spíše chutná 79% žáků, 21% žáků jídlo nechutná.

18 d)učitelé, výuka 9.A 10) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 65% žáků si myslí, že učitelé mají pochopení pro jejich problémy, 35% žáků si to nemyslí. 11) 64% žáků má pocit, že učitelé nadržují některým jejich spolužákům, 36% žáků si to nemyslí. 12) 82% žáků tvrdí, že učitelé dodržují, to, co slíbí, 12% si to nemyslí. 13)47 % žáků si pochvaluje, že jim učitelé učivo vysvětlují dobře, 41% žáků si to nemyslí. 14) 82% žáků má názor, že učitelé mají přehled o tom, co vyučují, 18% žáků si to nemyslí. 22) 65% žáků má pocit, že je učitelé respektují, 35% žáků se cítí učiteli nerespektováni. 23) 82% žáků se učitelů nebojí, 18% žáků se některých učitelů bojí. 25) 70% žáků by se při řešení problémů ve škole obrátilo na učitele, protože jim důvěřuje, 24% učitelům v tomto ohledu nedůvěřuje. 26) 70% žáků by se v případě problémů s učením obrátilo na učitele, 18% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 27) 24% žáků by osobní problémy učitelům svěřilo, 76% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 28) 41% žáků se v hodinách hodně naučí, 53% má pocit, že tomu tak není. 30) 59% žáků má pocit, že učitelé nehodnotí pouze jejich znalosti, nýbrž i jejich snahu, 41% žáků si to nemyslí. 31) 24% žáků tvrdí, že učitelé učí jednotvárně, 76% žáků si to nemyslí. 32) 71% žáků má pocit, že ve výuce se může zapojit do diskuze, 18% si to nemyslí.

19 e) vztah žáků ke škole 9.A 15) ) ) ) ) ) % žáků se při vyučování vždy nudí, 77% žáků výuka zajímá. 76% žáků má radost ze svých školních úspěchů, 24% žáků radost nemá. Ve škole se snaží 88% žáků podávat co nejlepší výkony, 12% žáků se nesnaží. 71% žáků má pocit, že ve škole může ukázat to, co umí, 18% žáků si to nemyslí. 94% žáků je rádo, že chodí do naší školy, 6% k nám chodí nerado. 73% žáků si myslí, že naše škola má ve srovnání s ostatními školami dobré jméno, 27% si to nemyslí. f) spolužáci 9.A 17) ) ) ) ) ) % žáků má ve škole kamaráda, kterému se mohou svěřit, 6% takového kamaráda nenašlo. 59% žáků si myslí, že se na všechny spolužáky nemohou spolehnout, 36% by se na spolužáky spolehlo. 53% žáků má pocit, že se se spolužáky navzájem uznávají, 30% tento pocit nemá. 53% žáků by před spolužáky přiznalo každou svoji chybu, 41% by chyby nepřiznalo. 18% žáků má strach z některých spolužáků, 82% strach nemá. 89% žáků v případě potřeby využijí k radě spolužáky, 6% by se o radu na spolužáka neobrátilo.

20 9.B a) budova školy 9.B 1) ) ) Budova školy se 59% žáků líbí nebo spíše líbí. 41% žáků se spíše nelíbí nebo nelíbí. Výzdoba školy se líbí nebo spíše líbí 30% žáků. 70% žáků by výzdobu školy změnilo. Okolí školy se zdá 70% žáků zdá upravené, 30% má názor opačný. b)vybavení a zázemí školy 9.B 4) ) ) ) ) % žáků si myslí, že ve škole je vždy uklizeno, 24% si to nemyslí. 59% žáků vyhovují prostory pro ukládání věcí, 41% nevyhovují. Stav hygienických zařízení vyhovuje nebo spíše vyhovuje 47% žáků, 53% nevyhovuje či spíše nevyhovuje. S nábytkem je spokojeno 70% žáků, 30% žáků spokojeno není. S tělocvičnou je spokojeno 59% žáků, 41% spokojeno není. c)jídelna 9.B 9) V jídelně chutná nebo spíše chutná 50% žáků, 50% žáků jídlo nechutná.

21 d)učitelé, výuka 9.B 10) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 59% žáků si myslí, že učitelé mají pochopení pro jejich problémy, 41% žáků si to nemyslí. 11) 41% žáků má pocit, že učitelé nadržují některým jejich spolužákům, 59% žáků si to nemyslí. 12) 47% žáků tvrdí, že učitelé dodržují, to, co slíbí, 53% si to nemyslí. 13)70 % žáků si pochvaluje, že jim učitelé učivo vysvětlují dobře, 30% žáků si to nemyslí. 14) 88% žáků má názor, že učitelé mají přehled o tom, co vyučují, 12% žáků si to nemyslí. 22) 53% žáků má pocit, že je učitelé respektují, 47% žáků se cítí učiteli nerespektováni. 23) 47% žáků se učitelů nebojí, 53% žáků se některých učitelů bojí. 25) 47% žáků by se při řešení problémů ve škole obrátilo na učitele, protože jim důvěřuje, 53% učitelům v tomto ohledu nedůvěřuje. 26) 82% žáků by se v případě problémů s učením obrátilo na učitele, 18% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 27) 41% žáků by osobní problémy učitelům svěřilo, 53% v tomto ohledu učitelům nedůvěřuje. 28) 42% žáků se v hodinách hodně naučí, 58% má pocit, že tomu tak není. 30) 35% žáků má pocit, že učitelé nehodnotí pouze jejich znalosti, nýbrž i jejich snahu, 65% žáků si to nemyslí. 31) 53% žáků tvrdí, že učitelé učí jednotvárně, 41% žáků si to nemyslí. 32) 82% žáků má pocit, že ve výuce se může zapojit do diskuze, 18% si to nemyslí.

22 e) vztah žáků ke škole 9.B 15) ) ) ) ) ) % žáků se při vyučování vždy nudí, 71% žáků výuka zajímá. 58% žáků má radost ze svých školních úspěchů, 41% žáků radost nemá. Ve škole se snaží 65% žáků podávat co nejlepší výkony, 35% žáků se nesnaží. 65% žáků má pocit, že ve škole může ukázat to, co umí, 35% žáků si to nemyslí. 70% žáků je rádo, že chodí do naší školy, 30% k nám chodí nerado. 65% žáků si myslí, že naše škola má ve srovnání s ostatními školami dobré jméno, 35% si to nemyslí. f) spolužáci 9.B 17) ) ) ) ) ) % žáků má ve škole kamaráda, kterému se mohou svěřit, 47% takového kamaráda nenašlo. 82% žáků si myslí, že se na všechny spolužáky nemohou spolehnout, 18% by se na spolužáky spolehlo. 18% žáků má pocit, že se se spolužáky navzájem uznávají, 82% tento pocit nemá. 30% žáků by před spolužáky přiznalo každou svoji chybu, 70% by chyby nepřiznalo. 24% žáků má strach z některých spolužáků, 76% strach nemá. 58% žáků v případě potřeby využijí k radě spolužáky, 42% by se o radu na spolužáka neobrátilo.

G RAF Č.1 SPOKOJENOST S PROSTŘEDÍM ŠKOLY

G RAF Č.1 SPOKOJENOST S PROSTŘEDÍM ŠKOLY Dotazníky ŽÁCI Dotazníkové šetření probíhalo dne 24. 9. 25. 9. 2015. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 84 žáků (39 dívek, 45 chlapců). Ne všichni žáci zodpověděli všechny otázky. Položky dotazníků byly

Více

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ - 2010/2011

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ - 2010/2011 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ - 2010/2011 1.a 2.třída - ZŠ a MŠ Bohušovice nad Ohří TVRZENÍ ANO E ANO E NE NE 1. Do školy chodím rád/a. 27 11 2 0 2. Ve třídě mám kamarády. 33 6 1 0 3. Ve třídě si navzájem pomáháme.

Více

VÝSLEDKY. Zastoupení dle pohlaví. Zastoupení dle pohlaví v ročnících. Chlapec 71 Dívka 59 Neudáno 6

VÝSLEDKY. Zastoupení dle pohlaví. Zastoupení dle pohlaví v ročnících. Chlapec 71 Dívka 59 Neudáno 6 ÚVOD Při autoevaluaci hlavních oblastí působení školy, vymezených vyhláškou, na naší škole vycházíme i z názorů rodičů, žáků a zaměstnanců školy. Jejich pohled na provoz školy, její klima, výsledky i perspektivy

Více

PŘÍLOHA P III: VÝSLEDKY ODPOVĚDÍ V DOTAZNÍKU I. STUPEŇ

PŘÍLOHA P III: VÝSLEDKY ODPOVĚDÍ V DOTAZNÍKU I. STUPEŇ PŘÍLOHA P III: VÝSLEDKY ODPOVĚDÍ V DOTAZNÍKU I. STUPEŇ Dotazníkové položky 1 9 Tabulka 17: Kategorie Celkový vztah ke škole a. Naše škola se mi líbí Chodím rád do této školy Jsem pyšný na naši školu Raději

Více

Klima školy - Dotazník pro žáky

Klima školy - Dotazník pro žáky 27. 07. 2014 20:01:13 Statistika respondentů 310 247 9 87 Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení 79,68% Celková úspěšnost Historie návštěv (17. 06. 2014-17. 07. 2014) Počet

Více

Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013

Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013 Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013 Milí spolupracovníci, nejprve mi dovolte, abych Vám poděkovala za vyplnění dotazníku vypovídajícím o Vaší spokojenosti v zaměstnání.

Více

Klima školy - Dotazník pro učitele

Klima školy - Dotazník pro učitele 7. 7. 4 9:55:5 Statistika respondentů 59 37 Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení 6,7% Celková úspěšnost Historie návštěv (8. 6. 4 -. 7. 4) Počet návštěv (59) Počet dokončených

Více

Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci"

Výsledek dotazníku - Klima školy - žáci Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci" Tabulka 1 Přehled dle kategorií [%] ne ne Prostředí, materiální zázemí 54,2 31,8 2,5 8,6 2,8 81,5 % Lidé 35,7 43,2 11,1 7,9 2,0 75,7 % Komunikace, vztahy 37,2

Více

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY INDIVIDUALIZOVANÁ ZPRÁVA Mapy školy pro střední školy Analýza I - SWOT Škola: Gymnázium, ul. Školská 20 Typ školy: Kód školy: OBSAH INDIVIDUALIZOVANÉ ZPRÁVY ÚVOD... 3 VLASTNÍ

Více

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Střední odborné učiliště Blatná je institucí, zabývající se vzděláváním žáků. Proto je potřeba, aby se jednotlivým žákům dostaly informace, které se týkají nejen

Více

ETNOGRAFICKÁ STUDIE 2. Martin Kaleja

ETNOGRAFICKÁ STUDIE 2. Martin Kaleja ETNOGRAFICKÁ STUDIE 2 Martin Kaleja Obecně o výzkumném záměru Předložená kvalitativně-orientovaná etnografická studie je parciálním výstupem rozsáhlého celoplošného republikového výzkumného záměru projektu

Více

VYHODNOCENÍ ANKETY O ŽIVOTĚ NA DM JITŘENKA

VYHODNOCENÍ ANKETY O ŽIVOTĚ NA DM JITŘENKA VYHODNOCENÍ ANKETY O ŽIVOTĚ NA DM JITŘENKA školní rok 2015 2016 (32 dotázaných žáků) V Poděbradech dne 14. 06. 2016 Anketu zadala, vyhodnotila, zpracovala a komentáři obohatila Bc. Klára Schulzová Co se

Více

Překážky a nedostatky

Překážky a nedostatky Úvod Při autoevaluaci hlavních oblastí působení školy, vymezených vyhláškou, na naší škole vycházíme i z názorů rodičů, žáků a zaměstnanců školy. Jejich pohled na provoz školy, její klima, výsledky i perspektivy

Více

Škola: CEKPV Datum:

Škola: CEKPV Datum: Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ScioŠkoly Souhrnný přehled - Škola: CEKPV Datum: 13. 11. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky

Více

PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ

PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ ZDRAVÍ ANEB MY STONÁME NERADI I. NÁVRH PROJEKTU Název: ZDRAVÍ ANEB MY STONÁME NERADI Autoři: Zuzana Křížová, Šárka Zemanová, Jitka Novohradská Školní rok: 2007/2008

Více

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2015 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2015 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Škola: Obec: Název: EFHO1 ZŠ, Komenského 163/2 69301 Hustopeče MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2015 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Tento list se stručným souhrnem výsledků z šetření Mapa školy 2014/15 je určen rodičům

Více

Představení norského filmu o domácím a genderově podmíněném násilí

Představení norského filmu o domácím a genderově podmíněném násilí Představení norského filmu o domácím a genderově podmíněném násilí Norský animovaný film Zuřivec (Sinna Mann) je natočen na motivy skutečné události a na základě vyprávění dětí, které zažily DN. Film režisérky

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Valeč, okres Karlovy Vary. Podbořanská 32, 364 55 Valeč. Identifikátor školy: 600 067 343

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Valeč, okres Karlovy Vary. Podbořanská 32, 364 55 Valeč. Identifikátor školy: 600 067 343 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Valeč, okres Karlovy Vary Podbořanská 32, 364 55 Valeč Identifikátor školy: 600 067 343 Termín konání inspekce: 4. a 6. dubna

Více

ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení

ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení Závěrečná zpráva z výzkumu Květen Nobody s Unpredictable Informace o projektu ZŠ Černošice Pozadí a cíle výzkumu Město Černošice jako zřizovatel Základní školy

Více

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor 2015. kód školy: EISU1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor 2015. kód školy: EISU1 ANALYTICKÁ ZPRÁVA Mapa školy leden a únor 2015 kód školy: EISU1 typ školy: 1. 9. ročník Tento materiál obsahuje výsledky dotazníkového šetření Mapa školy pro základní školy, které probíhalo od 19. ledna

Více

ČESKÉ ŠKOLSTVÍ CO CHCEME

ČESKÉ ŠKOLSTVÍ CO CHCEME ČESKÉ ŠKOLSTVÍ CO CHCEME PREAMBULE Českomoravský odborový svaz pracovníků školství v souladu se svým posláním věnuje pozornost vzdělávací soustavě ČR a její činnosti. Cílem aktivit odborového svazu v tomto

Více

Dotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá. Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců

Dotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá. Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců Dotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců Horní Planá Vyplněných dotazníků bylo navráceno celkem 56,

Více

2. Jsi spokojen/a se svým třídním učitelem? 0% 1% 1. Chodíš rád/a do školy? 5. Jsi hrdý/á na svou školu?

2. Jsi spokojen/a se svým třídním učitelem? 0% 1% 1. Chodíš rád/a do školy? 5. Jsi hrdý/á na svou školu? Výsledky dotazníku spokojenosti se školou - otázky pro žáky 1. Chodíš rád/a do školy? 2. Jsi spokojen/a se svým třídním učitelem? 73% 1 3. Jsi spokojen/a s ostatními učiteli/učitelkami, které tě učí? 4.

Více

Vyhodnocení dotazníků žáků

Vyhodnocení dotazníků žáků Vyhodnocení dotazníků žáků Dotazníkového šetření se zúčastnilo 94 žáků 1. stupně a 335 žáků 2. stupně školy. V tabulkce nad každým grafem je zaznamenána četnost odpovědí na každou otázku a počet respondentů,

Více

MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů 100+71 /56013)

MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů 100+71 /56013) MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů 100+71 /56013) I. CÍLE ŠKOLY 1) Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? náš 1. stupeň náš 2. stupeň všechny ZŠ Naučit se slušně chovat 10% 14% 10% Získat

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola Olomouc spol. s r.o. Řepčínská 101, 779 00 Olomouc

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola Olomouc spol. s r.o. Řepčínská 101, 779 00 Olomouc Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 132 49/99-11017 Signatura: bm2fs301 Oblastní pracoviště č. 13 Olomouc Okresní pracoviště Olomouc INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Střední odborná škola Olomouc spol. s

Více

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

MAPA ŠKOLY. pro základní školy MAPA ŠKOLY pro základní školy Tento materiál obsahuje výsledky dotazníkového šetření Mapa školy pro základní školy, které probíhalo od 24. ledna do 27. února 2011. Každá škola, která se šetření zúčastnila,

Více

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní

Více

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615. Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr.

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615. Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr. ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615 Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr. Jana Fričová) Cílem ankety bylo zjistit postoje všech žáků školy. Tento průzkum se

Více

STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat!

STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat! STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat! V rámci projektu Nenech sebou zametat! proběhlo od listopadu 2012 do dubna 2014 deset besed s odborníky, zabývajících se problematikou spjatou s Úmluvou o právech

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Určování tlaku v praktických životních situacích Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny (nemusí

Více

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke

Více

Elke Nürnberger Jak získat sebedůvěru Klíč k životu podle vlastních představ

Elke Nürnberger Jak získat sebedůvěru Klíč k životu podle vlastních představ Knihy edice Poradce pro praxi se věnují nejrůznějším tématům z oblastí vedení lidí a řízení firem, marketingu a prodeje, rozvoje pracovních, komunikačních a manažerských dovedností, vztahů v zaměstnání,

Více

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ PERLIČKA

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ PERLIČKA VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ PERLIČKA ČÍSLO JEDNACÍ: 038 /2015 PLATNOST: 1.9.2015 ZPRACOVALY: Mgr. Martina Schejbalová, MUDr. Darina Gurutidu OBSAH: 1. JAKÁ MÁM PRÁVA JAKO ŽÁK NAVŠTĚVUJÍCÍ ŠKOLNÍ DRUŽINU

Více

Základní škola a Mateřská škola Štramberk, Zauličí 185 tel. 556 812 692 e-mail:mszaulici@stramberk.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola a Mateřská škola Štramberk, Zauličí 185 tel. 556 812 692 e-mail:mszaulici@stramberk.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Základní škola a Mateřská škola Štramberk, Zauličí 185 tel. 556 812 692 e-mail:mszaulici@stramberk.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 1 Platnost od 1. 9. 2012 OBSAH: 1. Identifikační údaje o mateřské škole 2.

Více

Ve výchově a vzdělání se spojuje dvojí odpovědnost, jak na život a vývoj dítěte, tak na pokračování světa H. Arendtová

Ve výchově a vzdělání se spojuje dvojí odpovědnost, jak na život a vývoj dítěte, tak na pokračování světa H. Arendtová 3.1.Charakteristika školního vzdělávacího programu Ve výchově a vzdělání se spojuje dvojí odpovědnost, jak na život a vývoj dítěte, tak na pokračování světa H. Arendtová ŠVP vychází z cílů základního vzdělávání

Více

3.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

3.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 3.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci se zdravotním postižením, žáci se zdravotním znevýhodněním a žáci se sociálním

Více

AUTOEVALUACE Březen

AUTOEVALUACE Březen AUTOEVALUACE Březen 219 1 Č. j.: ZŠVP/28/219 1. Úvod 3 2. Vyhodnocení dotazníků pro pedagogy 4 3. Vyhodnocení dotazníků pro rodiče žáků 3 4. Vyhodnocení dotazníků pro žáky 57 5. Závěr 1 2 1. ÚVOD Škola

Více

ZŠ a MŠ Staňkovice. Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016. Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny

ZŠ a MŠ Staňkovice. Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016. Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny ZŠ a MŠ Staňkovice Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Název zařízení: Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny Adresa: Postoloprtská 100, Staňkovice 439 49 Telefon: 415 721

Více

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Pracovní právo, Zákoník práce

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Pracovní právo, Zákoník práce Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Pracovní právo, Zákoník práce Materiál vytvořil: Ing. Karel Průcha Období vytvoření VM: říjen 2013 Klíčová slova: práce,

Více

Ing. Věra Klosová. Motto, které svým účastníkům často připomínám:

Ing. Věra Klosová. Motto, které svým účastníkům často připomínám: Ing. Věra Klosová Věk: 43 let Bydliště: Mladá Boleslav Děti na škole: dcera ve 3.A. Pracuji jako samostatná lektorka se zaměřením na tzv. měkké dovednosti. Zaměřuji se především na Komunikační dovednosti,

Více

A) Základní údaje o organizaci: 1. Název organizace (oddílu, klubu) Název zastřešující organizace (pokud existuje) 2. Adresa

A) Základní údaje o organizaci: 1. Název organizace (oddílu, klubu) Název zastřešující organizace (pokud existuje) 2. Adresa V následujících otázkách označte, prosím, vždy 1 z nabízených možností, která vyjadřuje Váš názor nebo poznatek o příslušném tématu, nebo uveďte textovou odpověď. A) Základní údaje o organizaci: 1. Název

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 S účinností od 1.9.2014 Základní údaje Název a adresa školy : Základní škola pro zrakově postižené Nám. Míru 19, 120 00 Praha 2 Ředitelka školy:

Více

Krizový plán - prevence šikany na naší škole

Krizový plán - prevence šikany na naší škole Příloha č.2 Krizový plán - prevence šikany na naší škole Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných

Více

Engagement je konkurenční výhoda

Engagement je konkurenční výhoda AlenA KAzdová Engagement je konkurenční výhoda Téma 8 Téma motivovanost zaměstnanců a jejich engagement ve fi rmách měří každoročně studie aon best employers (nejlepší zaměstnavatelé). zaměstnance s vysokým

Více

Koncepce rozvoje Mateřské školy K Lukám, se sídlem K Lukám 664/1a, Praha Libuš, 142 00

Koncepce rozvoje Mateřské školy K Lukám, se sídlem K Lukám 664/1a, Praha Libuš, 142 00 Koncepce rozvoje Mateřské školy K Lukám, se sídlem K Lukám 664/1a, Praha Libuš, 142 00 Zřizovatel: Městská část Praha - Libuš Libušská 35/200 Praha, 142 00 1. Stručná charakteristika mateřské školy Budova

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY

ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola Příšovice, okres Liberec příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Č.j.: 84/14 Účinnost: od 1. 5. 2014 Spisový znak: 2 1 Skartační znak: S 5 Školní řád mateřské školy je vydáván v

Více

Anketa pro žáky soubor otázek

Anketa pro žáky soubor otázek Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací

Více

G RAF Č. 1 SPOKOJENOST VE ŠKOLE

G RAF Č. 1 SPOKOJENOST VE ŠKOLE Dotazníky PEDAGOGOVÉ Dotazníkové šetření probíhalo dne 23. 9. 2015 během porady učitelů. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 16 pedagogů, z toho 3 učitelé nastoupili do pracovního procesu začátkem září

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

SWOT 2014. Vyhodnocení dotazníku žáci. - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány

SWOT 2014. Vyhodnocení dotazníku žáci. - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány Vyhodnocení dotazníku žáci 3. ročník - průměr třídy 1, 17 - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány - 1, 5 Domácí příprava na výuku mi netrvá dlouho - připomínky nelíbí

Více

Školní řád mateřské školy Praskačka a Sedlice Účinnost od: 1. 9. 2015

Školní řád mateřské školy Praskačka a Sedlice Účinnost od: 1. 9. 2015 Škola: Základní škola a mateřská škola, Praskačka Školní řád mateřské školy Praskačka a Sedlice Účinnost od: 1. 9. 2015 Spisový znak: Změny: Skartační znak: I. Přijímací řízení Zápis dětí do mateřské školy

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity IV/2-1/20 Inovace a zkvalitnění výuky směřující

Více

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové) 4. Listy 4.1 List pro předmětové komise (předsedové) kvalita ŠVP plánování předmětu podmínky k výuce předmětu výsledky vzdělávání v předmětu výsledky na přehlídkách, soutěţích a olympiádách hodnocení ţáků

Více

Klima školy - varianta pro rodiče

Klima školy - varianta pro rodiče Základní škola Doubrava, okres Karviná, příspěvková organizace Klima školy - varianta pro rodiče výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Dotazník pro rodiče Datum: 28. 04. 2016 Graf 1: Celkový

Více

Kruhů přátel o vzájemné podpoře vrstevníků a inkluzi

Kruhů přátel o vzájemné podpoře vrstevníků a inkluzi vytváření Kruhů přátel o vzájemné podpoře vrstevníků a inkluzi metodický průvodce Colin Newton a Derek Wilson Inclusive Solutions Česká verze je v České republice vydána a šířena občanským sdružením Rytmus.

Více

Seznam učebnic českého jazyka pro základní vzdělávání se schvalovací doložkou platný ve školním roce 2012/2013 1

Seznam učebnic českého jazyka pro základní vzdělávání se schvalovací doložkou platný ve školním roce 2012/2013 1 Příloha č. I Seznam učebnic českého jazyka pro základní vzdělávání se schvalovací doložkou platný ve školním roce 2012/2013 1 Alter Český jazyk pro 6. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií; Český

Více

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE V OBLASTI SPJ PRO VYTÝČENÍ CÍLŮ ŠPS

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE V OBLASTI SPJ PRO VYTÝČENÍ CÍLŮ ŠPS ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE NA OBDOBÍ 2014-2019 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa všech škol a školských zařízení (dle rejstříku), pro které platí tato školní preventivní strategie (ŠPS) : Základní škola

Více

Základní škola Častolovice. Klima školy

Základní škola Častolovice. Klima školy Základní škola Častolovice Klima školy Častolovice 31.5.2013 1 Obsah: 1. Proč zjišťovat klima školy?... 3 2. Co je to klima školy?... 3 3. Průběh zadávání dotazníků 4 4. Počet respondentů. 5 5. Vybrané

Více

NÁZEV/TÉMA: EMOCE. Škola: Gymnázium Tišnov Učitel: Mgr. Petra Špačková. Vyučovací předmět: Základy společenských věd

NÁZEV/TÉMA: EMOCE. Škola: Gymnázium Tišnov Učitel: Mgr. Petra Špačková. Vyučovací předmět: Základy společenských věd NÁZEV/TÉMA: EMOCE Vyučovací předmět: Základy společenských věd Škola: Gymnázium Tišnov Učitel: Mgr. Petra Špačková Třída + počet žáků: Kvinta (30 žáků) Časová jednotka: 1 vyučovací hodina (45 minut) v

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Příloha výroční zprávy č. 7 Minimální preventivní program Základní škola náměstí Interbrigády v Praze 6 A) Vzdělávací aktivity - vytváření žádoucích postojů žáků, pedagogických pracovníků a rodičů 1) K

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

ŠKOLNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ZÁKLADNÍ ŠKOLA HRANICE HUSOVA 414, 351 24 HRANICE Identifikátor školy: 600 066 398 ŠKOLNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ ROK 2015/2016-1 - ZŠ Hranice, okres Cheb stanovuje svým školním řádem pravidla chování a jednání po

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ŠKOLNÍ ŘÁD

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ŠKOLNÍ ŘÁD Tyršova základní škola a mateřská škola Plzeň, U Školy 7, Plzeň ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ŠKOLNÍ ŘÁD Obecná ustanovení Na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním,

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Minimální preventivní program 2009/2010 Gymnázium Český Brod Vítězná 616 PSČ 28227 Předkladatel: Zodpovědná osoba: Gymnázium,Český Brod,Vítězná,616 RNDr. Magda Kudrnáčová, školní metodik sociálně-patologických

Více

TISKOVÁ ZPRÁVA. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický

TISKOVÁ ZPRÁVA. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 6 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Veřejnost o energetice květen 2013 Technické parametry

Více

Cena Ministerstva vnitra za inovaci ve veřejné správě Ročník 2009 PŘIHLÁŠKA

Cena Ministerstva vnitra za inovaci ve veřejné správě Ročník 2009 PŘIHLÁŠKA Cena Ministerstva vnitra za inovaci ve veřejné správě Ročník 2009 PŘIHLÁŠKA Název organizace: Statutární město Mladá Boleslav-Zdravé město Sídlo organizace: Komenského náměstí 61, 293 49 Mladá Boleslav

Více

9,1 styl: KONTROLA (naøizovat a ovládat)

9,1 styl: KONTROLA (naøizovat a ovládat) 9,1 styl: KONTROLA (naøizovat a ovládat) 4 Kapitola Pøehled 9,1 styl pøedstavuje pravý dolní roh møíky (obr. 4-1). Tato osoba 27 projevuje vysoký stupeò zamìøení na výsledky, ale malé zamìøení na lidi.

Více

Minimální preventivní program na školní rok 2014 15

Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 tel: 461 100 016 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Č.j.: 81/2014/RE Spisový znak: C4 Skartační znak: A/5 Platnost:

Více

Líbí se mi výzdoba školy. Ve škole je vždy uklizeno. Stav hygienických zařízení je vyhovující. Vybavení školy pokládám za vyhovující PDF

Líbí se mi výzdoba školy. Ve škole je vždy uklizeno. Stav hygienických zařízení je vyhovující. Vybavení školy pokládám za vyhovující PDF Rozdáno 181 dotazníků odevzdáno 61 dotazníků návratnost: 34% Líbí se mi výzdoba školy o5 absolutní relativní Zcela souhlasím 33 55,9% Spíše souhlasím 24 40,7% 96,6% Souhlas Spíše nesouhlasím 2 3,4% 3,4%

Více

Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j. 033 141/98-2712 Inspektorát č.03 Praha východ INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jana Palanská obec Kly Mělník

Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j. 033 141/98-2712 Inspektorát č.03 Praha východ INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jana Palanská obec Kly Mělník Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e Č. j. 033 141/98-2712 Inspektorát č.03 Praha východ Signatura: bc3cs101 Okresní pracoviště : Mělník INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / škol. zařízení: (přesný název, pod kterým

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA

ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY V Zahrádkách 230, 270 23 Křivoklát, Tel: 313 558 258, E-mail: zsroztoky@iol.cz ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA Obsah: Práva a povinnosti žáků Práva žáka

Více

Rodičovský příspěvek - dávka státní sociální podpory

Rodičovský příspěvek - dávka státní sociální podpory Vyšší odborná škola a Střední zdravotnická škola MILLS, s. r. o. Rodičovský příspěvek - dávka státní sociální podpory Sociální práce Vedoucí práce: Mgr. Marcela Danišová Vypracoval: Miroslav Frýba Čelákovice

Více

TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA

TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA Charakteristika Taneční a pohybová výchova nabízí výchovu prostřednictvím tanečního umění. Tanec je tvůrčí uměleckou činností, kterou může do jisté míry vykonávat každý. Každý

Více

Dotazník Průzkumu spokojenosti uživatelů se službami Obecní knihovny Těšany

Dotazník Průzkumu spokojenosti uživatelů se službami Obecní knihovny Těšany Obecní knihovna Těšany Dotazník Průzkumu spokojenosti uživatelů se službami Obecní knihovny Těšany Vážení přátelé, obracíme se k Vám s žádostí o vyplnění následujícího dotazníku. si vážíme Vašeho názoru,

Více

ŠVP ŠD. Specifičnost ŠD: Obsah zájmového vzdělávání

ŠVP ŠD. Specifičnost ŠD: Obsah zájmového vzdělávání ŠVP ŠD je řízeno podle zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon ), řídí se podle vyhlášky MŠMT č. 74/2005 Sb. O zájmovém vzdělávání.

Více

NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE 24.11. 2006 NA

NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE 24.11. 2006 NA Somatopedická společnost, o.s., V Pevnosti 4, Praha 2, 128 41 REFLEXE ÚČASTNÍKŮ Z ŘAD STUDENTŮ NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE 24.11. 2006 NA PedF UK V PRAZE NA TÉMA : Asistence v podpoře

Více

Rodina dnes. 7. června 2016 Senát Parlamentu ČR

Rodina dnes. 7. června 2016 Senát Parlamentu ČR Rodina dnes 7. června 2016 Senát Parlamentu ČR EKOSYSTÉM SPOLEČNOSTI: VNITŘNÍ SÍLY - poznávat-rozvíjet se mít vztahy- Touha poznávat a chápat svět Touha po štěstí vztahy s druhými Snaha rozvíjet se EKOSYSTÉM

Více

Pokusné ověřování - Základní škola a Mateřská škola Chrastava, Vítkov VÚP Praha, červen 2008

Pokusné ověřování - Základní škola a Mateřská škola Chrastava, Vítkov VÚP Praha, červen 2008 Ověřování možnosti spojení činnosti mateřské školy a školní družiny v době před začátkem ranního vyučování a v době před koncem provozu mateřské školy a školní družiny Druhá průběžná zpráva o výsledku

Více

Základní škola Větřní, Školní 232, 382 11 Větřní Tel. 380 732 352 E-mail: kopackova@zsamsvetrni.cz zsvetrni.pomoc@email.cz

Základní škola Větřní, Školní 232, 382 11 Větřní Tel. 380 732 352 E-mail: kopackova@zsamsvetrni.cz zsvetrni.pomoc@email.cz Základní škola Větřní, Školní 232, 382 11 Větřní Tel. 380 732 352 E-mail: kopackova@zsamsvetrni.cz zsvetrni.pomoc@email.cz 1 Obsah 1) Projekt str. 3 2) Základní údaje str. 4 3) Prevence realizovaná v rámci

Více

1. Ujištění o spasení

1. Ujištění o spasení 1. Ujištění o spasení A to je to svědectví: Bůh nám dal věčný život a ten život je v jeho Synu. Kdo má Syna, má život; kdo nemá Syna Božího, ten život nemá. (1J 5,11-12) Kdo dává věčný život? Kde nalezneme

Více

Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002. Vypracovala: Bc. Petra Belková

Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002. Vypracovala: Bc. Petra Belková Městský úřad Příbram Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002 Vypracovala: Bc. Petra Belková bývalá protidrogová koordinátorka v souč. sociální asistentka

Více

Reference, hodnocení služeb Madio

Reference, hodnocení služeb Madio Reference, hodnocení služeb Madio MADIO z.s. je akreditovanou vzdělávací institucí, nabízí velké množství kvalitních služeb v oboru vzdělávání a prevence rizikového chování u dětí a mládeže v mateřských,

Více

Hlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým

Hlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým Hlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým Naše Valašsko, 04.03.2013, JOSEF BENEŠ, str. 12, Valašsko http://www.vlp.cz V seriálu Valašský GEN vám dnes představujeme učitelku

Více

METODICKÝ ÚVOD 2. stupeň ZŠ

METODICKÝ ÚVOD 2. stupeň ZŠ METODICKÝ ÚVOD 2. stupeň ZŠ Interaktivní pracovní listy Obsah Základní informace... 2 Cíl... 2 Cílová skupina... 2 Zdroj... 2 Struktura materiálu... 2 Umístění na webu... 4 Práce s materiálem... 4 Zařazení

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY

ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LIPNÍK, OKRES TŘEBÍČ ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Lipník, okres Třebíč, p.o. (dále jen mateřská škola) na základě zákona č. 561/2004

Více

Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE 1 Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: Základní škola

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Rokytno, okres Pardubice. Rokytno 73, Sezemice 533 04. Identifikátor školy: 600 096 572

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Rokytno, okres Pardubice. Rokytno 73, Sezemice 533 04. Identifikátor školy: 600 096 572 Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Rokytno, okres Pardubice Rokytno 73, Sezemice 533 04 Identifikátor školy: 600 096 572 Termín konání inspekce: 23. - 25. a 29.

Více

Se skřítky po planetě Zemi

Se skřítky po planetě Zemi Se skřítky po planetě Zemi Projekt je zaměřen na získávání poznatků týkajících se života na planetě Zemi. Děti celým rokem budou provázet čtyři skřítci, kteří je hravou formou seznámí s obměnami ročních

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROKY 2015-2018 Č.j. 73/2015 Projednala provozní porada pedagogických pracovníků dne : 24.8.2015 Školská rada dne : 17.9.2015 Účinnost dokumentu: 1.9.2015 Vypracoval: Mgr.Radomír

Více

Koncepce školy na období 2016 2022

Koncepce školy na období 2016 2022 Koncepce školy na období 2016 2022 Předložený návrh koncepce školy vychází z mého osobního přesvědčení, z mých dosažených pedagogických zkušeností a mého odhodlání něco změnit ve prospěch školy. Jsem si

Více

2 Spokojenost/nespokojenost s finančním úřadem. 3 Hodnocení finančního úřadu. 4 Způsob komunikace s finančním úřadem. 5 Shrnutí a doporučení.

2 Spokojenost/nespokojenost s finančním úřadem. 3 Hodnocení finančního úřadu. 4 Způsob komunikace s finančním úřadem. 5 Shrnutí a doporučení. Title of presentation Name of presenter DD Month YYYY GfK Praha, Geologická 2, 152 00 Praha PRŮZKUM VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ V DAŇOVÉ SPRÁVĚ G r o w t h f r o m K n o w l e d g e Agenda 1 Základní parametry výzkumu

Více

Školní družina a ŠVP. Charakteristika a vybavení školní družiny: Charakteristika pedagogických pracovníků: Spolupráce s rodiči a ostatními subjekty:

Školní družina a ŠVP. Charakteristika a vybavení školní družiny: Charakteristika pedagogických pracovníků: Spolupráce s rodiči a ostatními subjekty: Školní družina a ŠVP Charakteristika a vybavení školní družiny: Školní druţina je součástí školy. Je do ní zapsáno 110 dětí z 1. 4. ročníku, které jsou rozděleny podle tříd do 4. oddělení. Ţáci přihlášení

Více

Preventivní program ve školním roce 2015 2016

Preventivní program ve školním roce 2015 2016 Preventivní program ve školním roce 2015 2016 ZŠ J. A. Komenského Chodov, Smetanova 738, okres Sokolov, příspěvková organizace Smetanova 738, 357 35 Chodov Výchovný poradce Metodik prevence Mgr. Monika

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Školní vzdělávací program školní družiny 1 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Základní a mateřská škola Tršice, okres Olomouc, příspěvková organizace Adresa školy: Tršice 183, 783 57 Tršice Ředitelka školy:

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Základní škola a mateřská škola, Pardubice Pardubičky, Kyjevská 25 IČO 60159146 IZO 060159146 Bankovní spojení 9701323524/0600 Tel. 466650783 Identifikátor RED-IZO 600096378 Email: karcol-zskyj@volny.cz

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Minimální preventivní program PLÁN Škola: Základní škola Veselí nad Lužnicí, Čs. Armády 210, okres Tábor Školní rok: 2015/2016 Ředitelka školy: Mgr. Ilona Vránková Školní metodik prevence sociálně patologických

Více

2 Výtah z 20 citovaného zákona

2 Výtah z 20 citovaného zákona září 2007 Děti školou nepovinné Pavla Burdová Hradečná, Pavla Rozumková Abstrakt: Současný školský zákon porušuje Úmluvu o právech dítěte tím, že podmiňuje přístup k základnímu vzdělání oprávněností pobytu

Více

Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení

Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 Žákovská knížka Jméno a příjmení Třída O mně Jmenuji se........................................... Chodím do třídy......................................

Více

Domov se zvláštním režimem STANDARD č.13. Domov se zvláštním režimem OASA

Domov se zvláštním režimem STANDARD č.13. Domov se zvláštním režimem OASA Domov se zvláštním režimem OASA Provozovatel: Pečovatelská služba OASA Opava o.p.s. Sídlo: Raduň, Poštovní 239, 74761, IČ 26839857, Spisová značka: O 181 vedená u rejstříkového soudu v Ostravě Číslo registrované

Více