VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy 2013/2014

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ A ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ BYSTŘICE POD HOSTÝNEM Pod Dubíčkem 647, Bystřice pod Hostýnem VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy 2013/2014 I. Charakteristika školského zařízení Název školy: Základní škola praktická a Základní škola speciální Bystřice pod Hostýnem Sídlo: Bystřice pod Hostýnem, Pod Dubíčkem 647, právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel: Zlínský kraj tř. Tomáše Bati Zlín Ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Bezděková Statutární zástupce ředitele: Bc. Radoslava Školařová Výchovná poradkyně: Mgr. Hana Janíková Školní metodička prevence: Mgr. Marcela Trojková Hospodářka školy: Michaela Kastelíková Kontakt na zařízení: tel , mailto:zvsinter@tiscali.cz informace: Michaela Kastelíková, m.kastelikova@tiscali.cz

2 Datum založení školy: Datum zápisu do rejstříku: Datum zahájení činnosti: Datum poslední aktualizace: Identifikátor právnické osoby: / RED-IZO/ S účinností od naše školské zařízení Základní škola praktická a Základní škola speciální Bystřice pod Hostýnem se sídlem Bystřice pod Hostýnem, Pod Dubíčkem 647 je v rejstříku škol a školských zařízení zapsáno: Obory vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy: B Základní škola B/001 Pomocná škola denní forma vzdělávání délka vzdělávání: 10 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet žáků v oboru: 16 dobíhající obor B/01 Základní škola speciální denní forma vzdělávání délka vzdělávání: 10 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet žáků v oboru: C/01 Základní škola denní forma vzdělávání délka vzdělávání: 9 r. 0 měs. počet žáků v 1. ročníku neurčen nejvyšší povolený počet žáků v oboru: Školní družina kapacita: 6 cílová: 12 žáků IZO: Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Pod Dubíčkem Bystřice pod Hostýnem Datum zápisu do rejstříku: Datum zahájení činnosti: Internát kapacita: 21 cílová: 21 lůžek IZO: Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Pod Dubíčkem Bystřice pod Hostýnem

3 6. Školní jídelna kapacita: 92 cílová: 92 stravovaných IZO: Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Pod Dubíčkem Bystřice pod Hostýnem 7. Vzdělávací programy: 1. Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy č.j / , dobíhající. 2. ŠVP Škola Pohody Dubíček Školní vzdělávací program zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu pro vzdělávací obor základní vzdělání č.j.: ZŠ 01/09/ ŠVP základní školy praktické Škola Pohody Dubíček vypracovaný podle RVP pro základní vzdělávání s přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením č.j.: ZŠPRSP 0109/ ŠVP základní školy speciální Škola Pohody Dubíček. Vypracovaný podle RVP ZŠS 1.díl - vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením č.j.: ZŠSP 3006/ ŠVP základní školy speciální Škola Pohody Dubíček vypracovaný podle RVP ZŠS 2. díl vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami č.j.: ZŠSP/ /2010. Školská rada V souladu s ustanovením 167 odst. 2 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( dále jen školský zákon ) a s ustanovením 59 odst. 1 písm. i) zákona č. 129/2000 Sb. o krajích ( krajské zřízení ) v platném znění, byla zřízena na našem zařízení s účinností od Školská rada. Volby členů školské rady pro druhé funkční období se konaly dne , poslední volby do školské rady se konaly Školská rada se pravidelně schází 3x ročně a je 3 členná. Na svých jednáních se zabývá problematikou výchovy a vzdělávání žáků, volnočasovými aktivitami a mimoškolní činností žáků, prevencí rizikového chování žáků a celkovým hodnocením školních aktivit. Členové školské rady diskutují o aktuální situaci, podávají návrhy a doporučení na možnosti rozšíření nabídky odpoledních aktivit, způsoby profilace naší školy, apod.

4 Přehled pracovníků školy Pedagogičtí pracovníci: Školní rok 2012/2013 Školní rok 2013/2014 počet fyzických osob přepočtené úvazky počet fyzických osob přepočtené úvazky Interní pracovníci 18 14, ,36 Externí pracovníci 1 DPP 1 DPP Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2013/2014 Ped. Pracovníci - poř.číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, obor, aprobace Roků ped. praxe 1 učitel - vých.poradce 1 VŠ, spec.ped ředitel 1 VŠ, spec.ped učitel 1 VŠ spec. ped vychovatelka 1 VŠ spec. ped. pro vých. prac učitel 1 VŠ, spec.ped učitelka 1 VŠ, spec.ped učitel 0,54 SŠ, spec. ped vychovatelka 1 VŠ spec.ped.pro vých. prac. 6 9 učitelka 1 VŠ, spec.ped učitelka 1 VŠ, spec.ped učitel 1 VŠ, spec.ped. pro vých. prac učitelka 1 VŠ, spec.ped zástupce ředitele 1 VŠ, spec.ped asistent pedagoga 0,67 SŠ vychovatelství asistent pedagoga 0,7 kvalifikační studium 2 16 učitel 0,45 VŠ, spec. ped asistent pedagoga 1 VŠ spec. ped asistent pedagogal 1 VOŠ 1 Počet pracovníků celkem 26 Počet učitelů 14 Počet vychovatelů 2 Počet asistentů pedagoga 4 Počet správních zaměstnanců 6

5 Údaje o nepedagogických pracovnících školy: funkce ostatní pracovníci úvazek stupeň vzdělání samostatná odborná 1 1 SOU kuchařka kuchařka 1 1 SOU kuchařka 1 0,5 SOU uklizečka 1 1 SOU uklizečka 1 1 základní bezp. prac. 0,4 0,4 vedoucí školní 1 0,5 SOŠ jídelny, hospodářka 1 Školník 1 1 SOU provozář 0,5 0,5 švadlena, bezp.prac., uklizečka 1 0,9 SOU Věková struktura zaměstnanců školy: do 29 let let let SD 17 Stabilizovaný tým pedagogických i nepedagogických pracovníků pečuje komplexně v našem školském zařízení o všechny žáky. K novému školnímu roku jsme přijali 1 pedagogického pracovníka na dobu určitou, jako zástup za mateřskou dovolenou, k jiným personálním změnám nedošlo. U žáků s nejtěžšími formami mentálního a zdravotního postižení, kteří se vzdělávají v základní škole speciální, zabezpečujeme jejich zvýšené individuální potřeby, v tomto školním roce poprvé, péči 4 asistentů pedagoga. Z toho 2 asistentky pedagoga jsou stálé pracovnice a další 2 jsme získali a financovali díky vstoupení do projektu Odborná praxe pro mladé do 30 let ve Zlínském kraji, ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU LIDSKÉ ZDROJE A ZAMĚSTNANOST. Tento projekt je financován z 85 % z prostředků ESF a 15 % z prostředků státního rozpočtu ČR. Výchovu a vzdělávání zajišťovalo celkem 18 pedagogických pracovníků, z toho 17 plně kvalifikovaných, zbývající 1 pedagogický pracovník si kvalifikaci v nastávajícím školním roce bude doplňovat dálkovým studiem na Pedagogické fakultě MU university Brno. Všichni pedagogičtí pracovníci si své odborné vzdělání doplňují a rozšiřují formou odborných seminářů, přednášek, workshopů, kurzů a samostudiem. Během celého školního roku, průběžně a podle potřeby, pedagogičtí pracovníci předávali adekvátním způsobem informace o dětech zákonným zástupcům. Pod vedením školního metodika prevence a výchovného poradce se stalo samozřejmostí a zároveň součástí náplně práce našich pedagogů, pravidelné zajišťování a podávání nových odborných informací žákům i jejich zákonným zástupcům, týkajících se jak problematiky rizikového chování, zdravého životního stylu, hlavně však problematiky profesionální orientace.

6 Materiálně technické vybavení školy Finanční prostředky za pronájem budovy nám majitel budovy, město Bystřice pod Hostýnem, každým rokem poukazuje zpět. Tyto finanční prostředky využíváme na zdokonalování materiálně technického vybavení celého zařízení, na větší údržbu a nákladnější opravy. Letos však ze strany města nedošlo k žádné finanční pomoci, finanční prostředky za nájem budovy zůstaly městu. Také pro letošní školní rok platila pro nás nutná úsporná opatření, která vedla k tomu, že jsme nemohli plánovaně pokračovat v pracích na velké údržbě. Z přidělených prostředků na provoz jsme pokryli úhradu všech energií a další nutné výdaje na drobné opravy a údržbu zařízení. Přímé finanční prostředky ONIV v celkové částce Kč jsme použili na nákup nejpotřebnějších učebních pomůcek, učebnic, knih, tj. 1 kusu notebooku s velkoplošnou klávesnicí a výukového programu pro žáky se středně těžkým a těžkým mentálním postižením. Vzhledem ke stále se snižujícímu počtu žáků, přijímaných do našeho typu škol, jednání s vlastníkem budovy o přístavbě nepokračuje. I nadále nedostatek vnitřního prostoru nahrazujeme, dle přírodních podmínek, pobytem a činností v upravené školní zahradě, se školním pozemkem a příjemnou relaxační a sportovní částí. Tyto prostory jsou maximálně využívány po celý školní rok. Pro kroměřížský region zůstává naše školské zařízení stále jediným, které poskytuje dětem se speciálně vzdělávacími potřebami, dětem z rodinného prostředí s nízkým sociálně kulturním zázemím a dětem z rodin neúplných, celotýdenní kvalifikovanou péči. Ve školním roce jsme vyučovali celkem v 8 třídách, a to ve třech třídách základní školy speciální a pěti třídách základní školy praktické. Dětem ze vzdálenějších částí regionu poskytujeme celotýdenní ubytování. Školní kuchyň zabezpečuje těmto žákům kvalitní celodenní stravování, dětem denně docházejícím do školy poskytujeme obědy. O děti po skončení vyučování pečujeme v 1 oddělení školní družiny. Odpolední zájmová činnost probíhá pod vedením našich pedagogů a nabízí žákům aktivity v bezplatných zájmových kroužcích. Údaje o přijímacím řízení K zápisu povinné školní docházky se dostavili celkem 3 žáci, 1 chlapec a 2 dívky, jedné dívce byla současně odložena školní docházka o 1 rok. Do 1. ročníku základní školy speciální nastoupil 1 žák a do 6. ročníku byl převed a přestoupil 1 žák. Do 1. ročníku základní školy praktické nastoupili 2 chlapci. Ze základní školy, hlavního vzdělávacího proudu, přestoupil a byl převeden do vzdělávacího programu ŠVP ZV LMP ŠKOLA POHODY DUBÍČEK 1 žák. Během tohoto školního roku do našeho školského zařízení přestoupilo ze základní školy praktické celkem 10 žáků. Ve školním roce 2013/2014 bylo do našeho zařízení nově zařazeno celkem 14 žáků.

7 Počet nově zařazených žáků ve školním roce 2013/2014: Zařazení.do 1. ročníku Zařazení do jiného ročníku Přípravný.st. ZŠ praktická ZŠ speciální ZŠ speciální Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Celkově prospělo v ZŠ praktické prospělo s vyznamenáním neprospěl 39 žáků 17 žáků 1 žák Výchovná opatření pochvala třídního učitele 3 žáci pochvala ředitele školy 0 žáci důtka třídního učitele 6 žáků důtka ředitele školy 1žák snížený stupeň z chování - uspokojivé 1 žák - neuspokojivé 0 žák Celkově zameškaných omluvených hodin 4 971,00 hodin průměr na 1 žáka 127,46 hodin Celkově zameškaných neomluvených hodin průměr na 1 žáka 324,00 hodin 15,58 hodin Celkově prospělo v ZŠ speciální 16 žáků neprospělo 0 Výchovná opatření pochvala třídního učitele 0 žáků pochvala ředitele školy 0 důtka třídního učitele 0 snížený stupeň z chování 0 Celkově zameškaných, omluvených hodin průměr na 1 žáka Celkově zameškaných neomluvených hodin 1 899,00 hodin 105,5 hodin 0 hodin

8 Absolventi přijatí ke studiu v odborných učilištích a středních odborných školách ve školním roce 2013/2014 OU jiné SOU přihlášeno přijato přihlášeno přijato Ve školním roce 2013/2014 ukončilo povinnou školní docházku celkem 11 žáků, 10 žáků absolvovalo 9 - letou povinnou školní docházku. Povinnou 10 - letou školní docházku a splnění základů vzdělání absolvoval 1 žák. Všichni vycházející žáci přešli do OU a SOU. Všech 10 žáků, z toho 7 chlapců a 3 dívky byli přijati do učebního oboru hned v 1. kole přijímacího řízení. Při výběru nejvhodnějšího oboru se osvědčila úzká spolupráce výchovné poradkyně s třídními učiteli vycházejících žáků a několikerá, individuální setkání s rodiči, na nichž byli podrobně informováni o možnostech dalšího studia svých dětí. Dlouholetá a stále se rozvíjející naše spolupráce zůstává s OU Kelč, Křenovice, Holešov, efektivní je i navázaná spolupráce s Úřadem práce Kroměříž a Bystřice pod Hostýnem. Pracovníci citlivým způsobem seznamují naše žáky a jejich rodiče se situací na trhu práce v regionu Zlínska, a tak jim mnohdy napomáhají při rozhodování o jejich budoucím profesním uplatnění. Přínosné a inspirativní pro žáky 8. a 9. ročníků jsou besedy s našimi bývalými absolventy, tedy současnými úspěšnými žáky prvních, druhých i třetích ročníků odborných učilišť. Výjimkou nejsou ani vyučení žáci, absolventi učilišť, kteří se již dobře uplatňují v pracovním procesu. Besedy probíhají během celého školního roku. Bývalí naši absolventi jsou zdrojem konkrétních, nových a pro naše žáky atraktivních zkušeností a poznatků z těchto učilišť. Ochotně a rádi seznamují své bývalé spolužáky s průběhem teoretické výuky i odborné praxe, odpovídají jim na konkrétní dotazy a diskutují s nimi. Do odborných učilišť a středních odborných škol přešli:: SŠN a O Bystřice pod Hostýnem Truhlářská a čalounická výroba 4 žáci OU Kelč Zahradnické práce 1 žák Prodavačské práce 1 žák Zednické práce 1 žák Střední škola hotelová a služeb Potravinářská výroba - 1 žák Cukrářské práce Kroměříž Střední škola zemědělská Opravář zemědělských strojů 1 žák Přerov Odborné učiliště Pečovatelské služby 1 žák Křenovice

9 Vzdělávací akce Organizátor Datum Ext., interní Celostátní seminář vych. Cena Počet hod. Počet účast. Místo konání NIDV ext. 700, MěU a ZŠ Vsetín Krajská konference KÚZL ext. 0, Zlín Prev.RCH Porada VP KPPP ext. 0,- 3 1 Kroměříž Setkání ŠMP KPPP ext. 0,- 3 1 Kroměříž Studium SPJ Resocia ext. 7000, Tesák Studium VP MU-FF ext ,- 4 1 Brno sem. Dyspraxie KPPP ext. 750,- 6 1 Kroměříž Primární prevence RCH ZŠpr.BpH int. 0, Bystřice p.h. Metody poradenské MU-FF ext. 0,- 5 1 Brno práce Individuální výchov. program ZŠpr.BpH ext. 0, Bystřice p.h. Komunikační situace MU-FF ext. 0,- 7 1 Brno na škol. Osobnost vých. MU-FF ext. 0,- 7 1 Brno poradce Pracovní schůze SPCZL ext. 0,- 4 1 Zlín VPspec.ped. Podpora žáků se Recocia ext. 0, Tesák zdrav.probl. Systém prim.prev.,ospod ZŠpr.BpH ext. 0, Bystřice p.h. První pomoc ČCKKM ext. 4000, Bystřice p.h. Školní Recocia ext. 0, Tesák třída,diagnostika Pracovní setkání ŘŠ KÚZL ext. 0,- 8 1 Luhačovic Seminář BOZP NIDV ext. 1400, Zlín Setkání ŠMP KPPP ext. 0,- 3 1 Kroměříž Region.porada VP KPPP ext. 0,- 3 1 Kroměříž Poruchy chov.,probl.žáci ZŠpr.BpH Int. 0, Bystřice p.h. ICT, Smart Board,GIMP ZŠpr.BpH Int , Bystřice p.h. Alter.a augment.kom. KPPP ext. 1830,- 4 3 Zlín

10 Vzdělávací akce Organizátor Datum Ext., interní Cena Počet hod. Počet účast Místo konání Výuka před.volba EDUPRAX ext. 670,- 7 1 Brno povolání E Základy rétoriky pro pedag. OAaVOŠ ext. 500,- 6 2 Valašské Mez. Seminář BOZP ZŠpr.BpH Int. 0, Bystřice p.h. Údaje o dalším vzdělávání nepedagogických pracovníků Vzdělávací akce Datum Účast Cena Cena celkem Školení v otázkách hygieny potravin ,- Kč 0,- Jednotná evidence majetku v PO ZK ,- Kč 0,- Porada pro vedoucí pracovníky ŠJ ,- Kč 0,- Hygiena potravin a osobní hygiena ,- Kč 0,- Účetnictví příspěvkových organizací ,- Kč 1 000,- Zdokonalování odborné způsobilosti řidičů ref ,- Kč 0,- Obsluha programu OFFICE 2003, ,-Kč 3 900,- Školení BOZP ,-Kč 1 400,- Škola a závodní stravování, ved.šj ,-Kč 0,- Referenční školení řidičů ,-Kč 300,- Všichni pedagogové naší školy se ve školním roce 2013/2014 zapojili do DVPP. Kolektiv pedagogických pracovníků se v průběhu školního roku zúčastnil čtyř společných seminářů, které se uskutečnily přímo v prostorách naší školy. Další odborné vzdělávání pro všechny pedagogické pracovníky a ostatní zaměstnance našeho zařízení zůstává samozřejmostí. Pro celý kolektiv pracovníků vzdělávání není jen seznamováním se s novými poznatky a rozvíjení intelektuálních schopností, ale především jde také o uplatňování poznání a zkušeností v reálných činnostech, prostřednictvím nichž se člověk po celý život učí o sobě samém i ostatních, a tak si rozvíjí schopnosti mezilidské komunikace. Dalším vzděláváním jsme si rozšiřovali znalosti ve využívání ITC ve výuce s naším externím učitelem. S osobními zkušenostmi s drogou a nelehkou cestou ze závislosti nás seznámil odborný pracovník. Jeho seminář Život v závislosti byl velmi emotivní. Kurz první pomoci pod odborným vedením pracovnice záchranné služby byl pro všechny zaměstnance naší školy velkým přínosem. Speciálně pedagogickou odbornost jsme si rozšiřovali s logopedkou na téma Alternativní a augmentativní komunikace. V průběhu školního roku se konaly mnohé akce, zaměřené na naši odbornou problematiku, na techniky pedagogické, preventivní práce s dětmi, řešení problémových situací, souvisejících s výskytem sociálně rizikových jevů.

11 Školní metodik prevence, mimo odborné semináře, pravidelně se zúčastňoval setkání školních metodiků prevence v Kroměříži, účastnil se také krajské konference Prevence rizikového chování v Kroměříži. ŠMP si doplňuje vzdělání studiem k výkonu specializačních činností- prevence sociálně patologických jevů pořádané o.s. Resocia v rozsahu 250 hodin. Výchovná poradkyně se pravidelně účastnila akcí, pořádaných pro výchovné poradce a vzdělávání pro rozšíření kompetencí výchovných poradců. V rámci celoživotního vzdělávání studuje na FF MU Brno v programu pro výchovné poradce. Mezi další oblasti, kde jsme si doplňovali pedagogické znalosti a získávali zkušenosti, byly semináře věnované výchovám, především pracovní, výtvarné, tělesné a literární a jejich uplatnění v RVP. Semináře a kurzy probíhaly v Bystřici pod Hostýnem, Kroměříži, Zlíně, Vsetíně a Valašském Meziříčí a byly pořádány KPPP a ZDVPP Kroměříž a NIDV Praha. Bezprostředně po seminářích, jejich účastníci, nové, zajímavé a aktuální poznatky předávali svým kolegům na metodických schůzkách. Pedagogičtí pracovníci vzájemně konzultovali témata, hodnotili osobnosti lektorů, jejichž semináře byly přínosem. Poučením, inspirací a obohacením pro všechny pedagogické pracovníky našeho zařízení byla také, u nás již tradiční, vzájemná hospitační činnost. Metodické sdružení mělo své pravidelné pracovní schůzky v průběhu školního roku, které byly zaměřeny nejen na předávání zajímavých inspirací a námětů, ale zejména na jednotné vedení pedagogické dokumentace a především na velké změny, které ve školství neustále probíhají. Během celého školního roku se uskutečnily mnohé, velmi zdařilé akce, které posilovaly pozitivní vztahy, jak mezi učiteli a žáky, tak také mezi pedagogy a ostatními zaměstnanci navzájem. Celková atmosféra našeho zařízení nadále prohlubuje a upevňuje dobré vztahy mezi lidmi, vztahy mezi učiteli, ostatními zaměstnanci a žáky, vzájemně podporuje pěstování dobrých pracovních vztahů mezi všemi zaměstnanci školy. Školní metodik prevence úzce spolupracoval s vedením školy, výchovným poradcem, třídními učiteli i ostatními pracovníky školy. Ze strany vedení školy byla metodičce prevence a výchovné poradkyni poskytnuta velká podpora v realizaci aktivit. Ředitelství školy podporovalo týmovou spolupráci školního metodika, výchovné poradkyně, třídních učitelů a dalších pedagogických pracovníků školy při přípravě, realizaci a vyhodnocení Minimálního preventivního programu. Třídní učitelé aktivně a s pochopením spolupracovali při zachycování varovných signálů rizikového chování žáků, podíleli se na realizaci dotazníků a preventivních aktivit ve třídách, motivovali žáky k vytváření vnitřních pravidel třídy a v souladu se školním řádem tak podporovali rozvoj pozitivních sociálních interakcí mezi žáky třídy. Okamžitému řešení problémových situací napomáhala přímá individuální spolupráce s výchovnou poradkyní. Výchovná poradkyně aktivně a kreativně pracovala s třídními učiteli a vedením školy při řešení kázeňských problémů či jiných náročných problémových situacích. Koordinovala, společně se školním metodikem prevence, aktivity školy v oblasti prevence, vedla individuální konzultace s dětmi, jejich rodiči a informovala je o možnostech odborné péče a další pomoci. Rodičům našich dětí pomáhala při výběru vhodné profese pro jednotlivé žáky. Zvláštní péče a pozornost byla věnována žákům nově zařazeným, problémovým dětem i rodičům ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Příjemné a radostné prostředí, rodinná atmosféra školy má stále pozitivní vliv nejen na psychiku a jednání žáků, ale i všech zaměstnanců školy. V rámci projektu EU Peníze školám jsme si rozšiřovali znalosti ve využívání ITC, v programu SMART BOARD, SMART NOTEBOOK, GIMP, práce s fotografií. V oblasti inkluzívního vzdělávání jsme spolupracovali s Občanským sdružením Madio,s jejichž pracovnicemi jsme diskutovali a hodnotili práci s dětmi, bezprostředně po skončení preventivních programů. V průběhu školního roku se konaly mnohé akce, zaměřené na naši odbornou

12 problematiku, na techniky a metody pedagogické, preventivní práce s dětmi, řešení problémových situací, souvisejících s výskytem sociálně rizikových jevů. Školní metodik prevence, mimo odborné semináře, pravidelně navštěvoval setkání metodiků prevence v Kroměříži, účastnil se pokračujícího semináře zkvalitnění a rozšíření speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a řešení záškoláctví. Výchovná poradkyně se pravidelně účastnila akcí, pořádaných pro výchovné poradce a zapojila se do vzdělávání pro rozšíření kompetencí výchovných poradců. Mezi další oblasti, kde jsme si doplňovali pedagogické znalosti a získávali zkušenosti, byly semináře věnované výchovám, především pracovní, výtvarné, tělesné a literární a jejich uplatnění v RVP. Semináře a kurzy probíhaly v Bystřici pod Hostýnem, Kroměříži, Zlíně, Vsetíně a Valašském Meziříčí a byly pořádány KPPP a ZDVPP Kroměříž a NIDV Praha. Bezprostředně po seminářích, jejich účastníci, nové, zajímavé a aktuální poznatky předávali svým kolegům na metodických schůzkách. Pedagogičtí pracovníci vzájemně konzultovali témata nebo hodnotili osobnosti lektorů, jejichž semináře byly přínosem. Poučením, inspirací a přínosem pro všechny pedagogické pracovníky našeho zařízení byla také, u nás již tradiční, vzájemná hospitační činnost. Mimo tyto činnosti se většina pracovníků vzdělávala na výše uvedených odborných seminářích či workshopech, v oblastech zaměřených na problematiku výchovy a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, se sociálním znevýhodněním nebo s výraznými poruchami chování, s rizikovým chováním, apod. Metodické sdružení mělo své pravidelné pracovní schůzky v průběhu celého školního roku. Tyto byly zaměřeny nejen na předávání zajímavých inspirací, na jednotné vedení pedagogické dokumentace, ale především na velké změny, které ve školství neustále probíhají. Během celého školního roku se uskutečnily mnohé akce, které posilovaly pozitivní vztahy, jak mezi učiteli a žáky, tak také mezi pedagogy a ostatními zaměstnanci navzájem. Vytvářením optimálních podmínek vedení školy plně podporuje celoživotní vzdělávání pedagogických pracovníků i ostatních zaměstnanců školského zařízení. Další vzdělávání zaměstnanců školy bylo i v tomto školním roce pro všechny obohacující, smysluplné, efektivní. Celková atmosféra našeho zařízení nadále prohlubuje a upevňuje dobré vztahy mezi učiteli, ostatními zaměstnanci a žáky, vzájemně podporuje pěstování dobrých pracovních vztahů mezi všemi zaměstnanci školy. Ředitelství školy podporovalo týmovou spolupráci školního metodika, výchovné poradkyně, třídních učitelů a dalších pedagogických pracovníků školy při jejich činnostech. Třídní učitelé aktivně a s pochopením spolupracovali při zachycování varovných signálů rizikového chování žáků, podíleli se na realizaci dotazníků a preventivních aktivit ve třídách, motivovali žáky k vytváření vnitřních pravidel třídy a v souladu se školním řádem tak podporovali rozvoj pozitivních sociálních interakcí mezi žáky třídy. Vedení školy s metodikem školní prevence a výchovnou poradkyní tvořili, vyhledávali a rozšiřovali dostupné materiály, které předávali pedagogickým pracovníkům. Okamžitému řešení problémových situací napomáhala přímá individuální spolupráce třídních učitelů s výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence. Výchovná poradkyně aktivně a kreativně pracovala s třídními učiteli a vedením školy při řešení kázeňských problémů či jiných náročných problémových situacích. Koordinovala, společně s metodikem prevence, aktivity školy v oblasti prevence, vedla individuální konzultace s dětmi, jejich rodiči a informovala je o možnostech odborné péče a další pomoci. Rodičům našich dětí pomáhala při výběru vhodné profese pro jednotlivé žáky. Zvláštní péče a pozornost byla věnována žákům nově zařazeným, problémovým dětem i rodičům ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Příjemné a radostné prostředí, rodinná atmosféra školy má stále pozitivní vliv nejen na psychiku a jednání žáků, ale i všech zaměstnanců školy.

13 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Naše škola každoročně nabízí žákům, pod vedením učitelů, široký výběr bezplatných volnočasových aktivit, kroužků. Díky našim pedagogům si žáci i v letošním roce měli možnost vybrat z pestré nabídky zájmových útvarů. O velkém zájmu svědčí vysoká účast a vzrůstající počet žáků, kteří navštěvují hned několik kroužků. Ve školním roce 2013/2014 pracovalo 5 zájmových útvarů. Aktivně jsme reagovali na vzrůstající řečové a pohybové nedostatky u dětí. Naším cílem bylo nabídnout žákům takové volnočasové aktivity, které zahrnovaly a rozvíjely sportovní, řečové, hudebně dramatické a motorické dovednosti, s ohledem na jejich individuálně specifické potřeby. U žáků, nejen žáků praktických škol, ale všeobecně dochází ke snižování tělesné kondice a zhoršování zdravotního stavu, proto jsme přivítali zájem žáků o sportovní a pohybové kroužky: cvičení s hudbou a sportovní hry. Ve sportovních hrách, zejména u mladších žáků jsme navazovali na preventivní, vyrovnávací a zdravotní tělesnou výchovu. Pod vedením zkušených pedagogů byla odstraňována pohybová jednostrannost, žáci měli možnost realizovat zajímavé, netradiční a pestré aktivity. Starší žáci se učili respektovat svého soupeře, snášet prohru, kladně hodnotit svého soupeře a posilovat týmovou spolupráci. Logopedický kroužek byl určený pro děti s vadami řeči. Paní učitelky zde velmi citlivě, systematicky a individuálně pracovaly s jednotlivými žáky. Hravou a nenásilnou formou tak pomáhaly napravovat vadnou výslovnost, mluvní projev a tím přispívaly k celkovému rozvoji komunikační schopnosti. Oblibě se těšil hudebně dramatický kroužek, kde žáci uplatňovali muzikální a herecké dovednosti, schopnosti a talent. Žáci si osvojovali pěvecké dovednosti a někteří i hru na hudební nástroj. Vyvrcholením jejich snažení bylo několik vystoupení v bystřických školských zařízeních, ústavech sociální péče, velmi zdařilá byla školní pěvecká soutěž Mikulášská Doremi. S rozmanitým materiálem pracovali dívky i chlapci v kroužku dovedných rukou, kde měli možnost prověřovat svoji tvořivost, šikovnost, píli a trpělivost. Zařazení netradičních výtvarných technik byla pro žáky vždy zajímavým zpestřením činností. Jejich kreativní práce a zdařilé výtvory zpříjemňovaly a dekorovaly prostory školy během celého školního roku. Nejzdařilejší výrobky jsme úspěšně prezentovali na velikonočních a vánočních trzích, pořádaných SVČ Včelín. Všechny děti navštěvovaly kroužky rády, setkávaly se zde s kamarády z ostatních tříd, předávaly si své zkušenosti, postoje a nápady. Pedagogové v těchto kroužcích vedli žáky nenápadnou formou k pracovitosti, odpovědnosti, důslednosti, tvořivosti a tak posilovali jejich celou osobnost. Takto zaměřené smysluplné využití volného času je nejefektivnější prevencí rizikového chování našich žáků. Během celého školního roku prolínala výchovně vzdělávacím procesem celá řada pestrých sportovních, kulturních a společenských akcí. Tyto všechny přispívaly k prevenci sociálně rizikového chování. Velkou a mimořádnou akcí byla listopadová charitativní módní přehlídka s výjimečnými hosty, zpěvákem Albertem Černým ze skupiny Charlie Straight, pěveckým sborem Tregler, kulturistou, keybordistkou a dalšími. Bezplatná práce všech zúčastněných a organizační přispění zaměstnanců naší školy přineslo úspěch a potěšení ve formě finančního zisku. Akci podpořil i starosta města Mgr. Z. Pánek. V oblasti kulturní byl opět kladen důraz na zvyšování estetického cítění a kladný vztah k našemu regionu a jeho obyvatelům, dokázat vážit si literatury, umění, hudby a dalších forem tvůrčích projevů člověka. Ke kulturnímu rozvoji našich žáků přispíval již sedmým rokem konaný projekt Bijásek, který nenásilným způsobem vychovává filmového diváka. Hlavní ideou projektu bylo vyměnit pasivitu diváka při sledování filmových představení za aktivní spolupráci a

14 vzájemnou diváckou komunikaci při sdělování žákovských pocitů a zážitků. Díky výborné spolupráci s vedoucím kina Sušil měli žáci možnost, s měsíční pravidelností, zhlédnout představení ze Zlatého fondu české kinematografie. Žáci si tak doplňovali nejen znalosti z literární výchovy, ale upevňovali si také zásady společenského chování a vystupování na veřejnosti. Následně, po zhlédnutí filmu, děti k němu malovaly ilustrace a každý měsíc soutěžily o drobné odměny v soutěži Malovásek. Naši žáci pravidelně zasílali příspěvky, fotografie, obrázky do dětských časopisů. Žáci druhého stupně pravidelně využívali denní tisk a časopisy k výuce, s tvůrčími nápady do pracovních činností. Nejlepší práce jsme zasílali do výtvarných soutěží jako např. Moje vysněná třída, Kniha je kamarád, O nejkrásnější velikonoční vajíčko, Týká se to také Tebe apod., kde jsme také byli úspěšní a oceněni. Celá škola se s chutí zapojila do charitativního sbírání víček pro postiženou holčičku. V průběhu školního roku se žáci zúčastnili řady soutěží, besed, výstav, exkurzí, divadelních představení, koncertů, návštěv knihovny a výletů. Velmi oblíbená byla divadelní představení, kde si žáci každoročně upevňují zásady slušného, kultivovaného, společenského chování. K dobré pohodě přispěla zajímavá beseda o cestování po Ománu s pelhřimovskou agenturou Pohodáři a beseda o Anglii v rámci projektu Poznáváme evropské země. Žáci s nadšením poslouchali cestovatelské zážitky a dobrodružná putování po dalekých zemích. Oblíbená, již tradiční pěvecká soutěž, Mikulášská Doremi aneb Dubíček má talent přispěla k působivé vánoční atmosféře. Rozloučení se starým rokem intenzivně prožíváme na tradiční vánoční besídce, s pásmem písniček, básniček, pohádek a jiných scének, tanečků a koled. Každá třída a také zájmové kroužky s chutí a radostí prezentovaly svůj program a vystoupení. I v letošním školním roce prolínal naší výchovně vzdělávací činností komplexní program zdravého životního stylu. Třídní učitelé ve všech třídách vedli žáky ke správné životosprávě, dodržování správných stravovacích návyků, významu pohybu pro zdraví, poučovali žáky o škodlivých účincích návykových látek. Zdařilé četné akce posilovaly vzájemné pozitivní vztahy jak mezi učiteli a žáky, tak také mezi pedagogy a ostatními zaměstnanci školy navzájem. Tak jako každým rokem, tak i letos jsme pořádali co nejvíce nejrůznějších aktivit, soutěží, výstav a jiných činností, a to všechno proto, aby se nám, všem žákům, ale i dospělým ve škole ještě více líbilo a také, aby o nás ještě více věděla široká veřejnost. Tradiční akcí, kterou začíná nový školní rok se stal prožitkový den se sběrem šípků, léčivých bylin a zdravovědou, zaměřenou na chování žáků v mimořádných situacích. Další důležitou aktivitou v samém začátku školního roku byl tradiční okresní přebor v minikopané speciálních škol, na němž reprezentanti získali medailové umístění, umocněné navíc velkou pochvalou za vzorné vystupování. Elán našich mladých žáků, s nímž na turnaji vystoupili, představoval velmi cennou devizu. Dopravní výchova byla programovou náplní výuky, zejména žáků 4. až 6. ročníku, kteří se připravovali v průběhu školního roku k získání průkazu cyklisty. Celoroční přípravu žáci zahájili na dopravním hřišti v Loukově, kde si ověřovali své teoretické znalosti o pravidlech silničního provozu, pravidlech chodců a cyklistů. V rámci projektu EU peníze školám jsme realizovali šablonu VII. Inkluzívní vzdělávání která se týká prevence rizikového chování. Cílem klíčové aktivity bylo snížit výskyt rizikového chování u žáků. Vysokou úroveň má pravidelná, častá a úzká spolupráce s Městskou knihovnou. Pracovnice knihovny připravily pro žáky i letos tematicky a věkově zaměřené, poutavé a poučné besedy. V prosinci jsme si navodili příjemnou atmosféru Vánoc besedou Vánoce Josefa Lady a v jarních měsících jsme si oživovali velikonoční zvyky a obyčeje. S nástupem jara jsme se začali, tak jako každý rok, systematicky věnovat lehké atletice, zejména trénováním disciplin lehkoatletického čtyřboje, ve kterých naše škola dosahuje každoročně výborných výsledků. Vyvrcholením bylo nejprve školní

15 kolo za účasti téměř všech žáků, ze kterých se kvalifikovali reprezentanti do okresního kola, ze kterého jeden žák postoupil do krajského kola. V červnových dnech se také konala tradiční Recitační soutěž, do které se zapojili zájemci ze všech tříd. Malí i větší recitátoři vyzkoušeli, jaké to je, vystupovat před diváky. Hojná účast žáků potvrdila, že básničky nejsou ani dnešním dětem cizí. Všichni zúčastnění byli odměněni hodnotnými cenami, získanými od našich sponzorů. Velký úspěch zaznamenali i zpěváci z naší školy v regionální soutěži O hostýnskou píšťaličku. V průběhu celého školního roku se žáci velmi rádi zúčastňovali i aktuálních školních rozhlasových relací a soutěží, které významně přispěly k rozvoji kultivovaného mluveného projevu, mediálních prezentací a pozitivním mezilidským vztahům. Své rukodělné schopnosti, tvořivost a výtvarně cítit, mohli žáci uplatnit v tvůrčích dílničkách. Pod vedením zkušených pracovníků školy si žáci vyzkoušeli nevšední a netradiční škálu výtvarných technik. Poznávání různých pracovních činností napomáhalo dětem v rozhodování o vytváření dalších možných zálib, a tak smysluplného využívání volného času. Sportovní činností posilovali naši žáci své fyzické i psychické schopnosti, pohybové dovednosti i sociální adaptaci. Tyto vedly k chápání hodnoty zdraví, smyslu zdravotní prevence i problémům, spojených s poškozováním svého zdraví. Využívali jsme vhodné motivační činnosti, které posilovaly zájem žáků. Pedagogičtí pracovníci se věnovali svým žákům s ohledem na jejich dispozice a dbali na zásady přiměřenosti a na aktuální zdravotní stav. Ke sportovním aktivitám využíváme krásnou a nedalekou sportovní halu Sušil, školní zahradu a blízké přírodní prostředí. Pravidelně, sezónně uskutečňujeme turisticko branná cvičení a pobyt v malebné přírodě Hostýnských vrchů. Prožitkové aktivity jsme využívali také k nácviku modelových situací, při nichž si mohli žáci, pod vedením učitelů, vyzkoušet chování v mimořádných situacích, zejména v situaci při ohrožení života Velmi si ceníme prostředí, v němž se naše školička nachází. K osvojování si základních dovedností a návyků aktivního, odpovědného přístupu k našemu životnímu prostředí přispěl tradičně projekt Den Země. V rámci regionálních ekologických aktivit se naše škola každoročně zodpovědně podílí na péči o ochranu přírody. Starší žáci uklízeli předem stanovenou část Hostýnských vrchů, mladší pak uklízeli i náš přilehlý lesopark Dubíček. Žáci nejen pozorovali, citlivě vnímali a hodnotili důsledky nesprávného chování a jednání některých lidí, ale zejména realizovali konkrétní pracovní aktivity ve prospěch životního prostředí. Tato akce podněcovala aktivitu, tvořivost a ohleduplnost žáků ve vztahu k prostředí a vedla tak k angažovanosti v řešení problémů, spojených s ochranou životního prostředí. Stále přínosnější činností pro vývoj dětí ve speciálních třídách měly pravidelné lekce canisterapie. Pod vedením zkušeného odborníka, lektora a jeho fenky Brity a Namy, docházelo u dětí k celkovému zklidňování, eliminování třesů, prokrvení pohybového aparátu, rozvoji motoriky a citového vnímání i zlepšení v řečových dovednostech a artikulaci. I v tomto školním roce jsme velkou pozornost věnovali zvlášť problémovým žákům, žákům s náznaky rizikového chování a hlavně vycházejícím žákům, kteří se s třídními učiteli a výchovnou poradkyní, v rámci předprofesní orientace zúčastnili mnoha aktivit, besed a exkurzí do učilišť a místních výrobních podniků. Nadále trvá a prohlubuje se výborná spolupráce s SPN a O Bystřice pod Hostýnem, OU Kelč, ZŠ praktickou OU Holešov a OU Křenovice. Velkou, závěrečnou odměnou pro všechny žáky byly společné celoškolní výlety. Letos se konal poznávací výlet za krásami a zajímavostmi našeho hlavního města Prahy. K uskutečnění tohoto výletu přispěl nejen výtěžek z již zmiňované akce školy, ale i výhodná nabídka českých drah. K pohodové atmosféře konce školního roku přispěla již tradiční výprava za zvířátky do ZOO Lešná. Pobyt na čerstvém vzduchu byl pro naše žáky nesmírně přínosný a pomáhal kromě relaxace a zvyšování odolnosti organizmu i k odbourávání zafixovaných nesprávných stereotypů a pohodlnosti. Požadavek uplatňovat zdravý životní styl je vždy pro nás prvořadý.

16 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Inspekční činnost na našem školském zařízení proběhla ve dnech prosince Předmětem inspekční činnosti bylo zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných vzdělávacích programů, zjišťování a hodnocení souladu školních vzdělávacích programů s právními předpisy a Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání a jejich naplnění v praxi. Při inspekční činnosti bylo zjištěno, že byla patrna nedostatečná komunikace pedagogů se zákonnými zástupci žáků, dále 3 pedagogičtí pracovníci nesplňovali kvalifikační předpoklady, určité personální riziko představuje věková struktura pedagogického sboru a jako nedostatečné se jevilo vzdělávání pedagogů v oblasti práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Nedostatky zjištěné ve školním řádu byly ihned odstraněny, na nápravě dalších nedostatků začalo vedení školy intenzívně pracovat tak, aby byla dodržena lhůta k jejich odstranění. Všichni pedagogičtí pracovníci, kteří nesplňovali kvalifikační předpoklady, jsou přijati ke studiu. Závěr V tomto školním roce, v měsíci září, jsme ukončili finanční čerpání z projektu Operačního programu vzdělávání pro konkurence schopnost EU Peníze školám. Prostřednictvím tohoto projektu jsme vylepšili podmínky vzdělávání na naší škole. Zlepšení výuky bylo dosaženo metodickým vzdělávání pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů. Současně tímto byly zajištěny podmínky pro realizaci preventivních programů a nákup výukových a didaktických materiálů. Velmi si ceníme finanční podpory společnosti GE Money Bank, která nám již několik let zabezpečuje odměnu pro instruktora pravidelných lekcí canisterapie. Výchovně vzdělávací proces v našem celotýdenním zařízení je orientován k systematickému rozvíjení pracovních, kulturních a sociálních dovedností dětí. Důsledně vedeme žáky k úctě člověka, úctě k práci své i druhých, posilujeme, usměrňujeme jejich sebevědomí, a tak přirozeným způsobem upevňujeme jejich morální vlastnosti. Tělesnou zdatnost u žáků zvyšujeme nejrůznějšími pohybovými aktivitami. Pestrou činností je vedeme k práci, k ochraně zdraví, ochraně životního prostředí, šetření společného majetku, dopravní kázni, ale i k posilování estetického cítění. Estetická výzdoba interiéru školy jen podtrhuje snahu nás všech pracovat v útulné, radostné, pohodové a čisté škole, škole rodinného typu, škole s příkladnými mezilidskými vztahy. Přirozenou snahou většiny zaměstnanců našeho školského zařízení je stále vylepšovat, zdokonalovat a chránit příjemné pracovní prostředí Školy Pohody Dubíček, škola je taková, jací jsou v ní lidé. Datum zpracování zprávy: Datum projednání na poradě všech zaměstnanců školy: Datum schválení Školskou radou: Bc. Nedbal Ondřej, DiS. Mgr. Jaroslava Bezděková ředitelka školy

17

18

19 Základní škola praktická a Základní škola speciální Bystřice pod Hostýnem Pod Dubíčkem 647 Výroční zpráva o činnosti školy

20