EDUCA Jobdays Liberec EDUCA 2011 JOBDAYS. Kvalita v dalším vzdělávání Liberec

Transkript

1 EDUCA Jobdays Liberec EDUCA 2011 JOBDAYS Kvalita v dalším vzdělávání Liberec

2

3 CÍLE PROJEKTU CÍL: Proměnit postupně SŠ zapojené do projektu na istituce poskytující počáteční i DV - centra CŢU, naučit PP připravovat modulové programy DV CÍL: Vytvářet systematicky a na základě dohody s jednotlivými krajskými úřady sítě škol center CŢU

4 BUDOUCNOST ODBORNÉ ŠKOLY Centrum celoţivotního učení Počáteční vzdělávání Další vzdělávání Uznávání

5 Aktivity projektu A1 A2 A3 A4 A5 Vytvoření sítí škol Zvýšení vybraných profesních kompetencí PP Příprava modulových programů DV Informační podpora DV Reklamní kampaň ve prospěch DV

6 Kaţdá škola připraví 3 programy z toho pilotně ověří 1 program VP směřující k dílčí kvalifikaci VP pro sociálního partnera VP pro individuální zájemce

7 LIBERECKÝ KRAJ Česká Lípa 2 školy Liberec 6 škol Jablonec n. Nisou 2 školy Semily 4 školy

8 Okres Semily ISŠ Vysoké nad Jizerou I. Základy autolakování II. Obsluha, údrţba a drobné opravy malé mechanizace pro údrţbu zahrad, lesních porostů a okolí domů III. Základní práce v autoservisu ISŠ Semily I. Čtení stavebních výkresů a technické dokumentace staveb II. Jednoduché práce se dřevem III. Venkovní a domovní kanalizace

9 Okres Semily OA, HŠ a SOŠ Turnov I. Kompetence průvodce cestovního ruchu - PO II. Optik III. Obrábění SŠ Lomnice nad Popelkou I. Výroba jemného pečiva - PO II. Výroba a zpracování zmrzlin II. Podnikatelské dovednosti 50+

10 Okres Liberec SŠ hospodářská a lesnická Frýdlant I. Výroba chleba a běţného pečiva II. III. Údrţba lesních cest Pěstitel základních plodin SŠ gastronomie a sluţeb Liberec I. Jednoduchá obsluha hostů - PO II. Příprava minutek III. Výroba bytového textilu a doplňků SŠSS a D Liberec I. Stavební tesař II. III. Zpracování kovů Klempíř - stavební výroba

11 Okres Liberec SOŠ a Gymnázium Liberec I. Profesní vzdělávání řidičů II. III. Zabezpečovací systémy Základy výpočetní techniky SOU nábytkářské a SOŠ Liberec I. Programování CNC dřevoobráběcích strojů II. III. Restaurátorské práce v čalounictví Aranţování pro maloobchod a sluţby SOŠ Liberec I. Vazba a aranţování květin - PO II. Dělník ve strojírenské výrobě III. Śička interiérového vybavení

12 Okres Česká Lípa SOŠ a SOU Česká Lípa I. Sloţitá obsluha hostů - PO II. Zámečník III. Truhlář - nábytkář VOŠ sklářská a SŠ N. Bor I. Strojník sklářských zařízení - PO II. Vitráţník - Umělecký sklenář III. Brusič skla

13 Okres Jablonec nad Nisou SŠ řemesel a sluţeb Jablonec n. N. I. Příprava pokrmů studené kuchyně II. III. Minimum pro podnikatele Základy zpracování technického skla SPŠT Jablonec n. N. I. Základy obrábění a programování na CNC strojích - PO II. III. Eurolector pro technickou komunikaci Základy modelování v programu Autodesk Inventor

14 Zvýšení vybraných kompetencí PP Stálý projektový tým (10 PP) na kaţdé škole lektorské dovednosti pedagogické projektování marketing dalšího vzdělávání kariérové poradenství pro dospělé

15 Pedagogické projektování

16 Marketing dalšího vzdělávání Počet výukových hodin: 27 hodin, z toho 15 hodin prezenčně a 12 distančně Organizace výuky Moduly Počet hodin Prezenčně 15 h. Distančně 12 h. 1. Vstupní modul 8-2. Průběţný modul Výstupní modul 7 - Výstup: Osvědčení o absolvování kurzu Marketing školy

17 Marketing dalšího vzdělávání Co je marketing, aplikace do školního prostředí Definice, marketingové pojetí školy, státní vliv, komerce Marketingové analýzy, ukázky, příklad Marketingová koncepce školy Trh jako východisko marketingu Marketingový přístup školy Marketingová koncepce v oblasti dalšího vzdělávání Trh vzdělávání, segmentace, VD a jejich specifika

18 Marketing dalšího vzdělávání Informační systém školy Image školy Kultura školy Propagace, vzdělávací program školy Reklama, vztahy s veřejností Osobní komunikace/žáků,učitelů, rodičů Návrh marketingové strategie školy/obecně

19 Kariérové poradenství pro dospělé Poradenství jako pomáhající profese, role poradenského pracovníka, osobní a profesionální předpoklady pro poradenskou práci, hodnoty v poradenské práci. Praktický nácvik vybraných poradenských technik vyuţitelných v rámci poradenských činností; rozhovor jako základní metoda poradenské práce; význam empatie; aktivní naslouchání; počáteční kontakt a vymezení podmínek spolupráce. Anamnéza, diagnostika a klíčové znalosti o klientele; dotazování; verbální a nonverbální komunikace; praktické rozpoznávání řeči těla, adekvátní sdělování s ohledem na cílovou skupinu;

20 Certifikovaný lektor vzdělávání dospělých Počet výukových hodin: 100 hodin, z toho 30 hodin prezenčně a 70 distančně Výukové moduly: Moduly Počet hodin Prezenčně 30 h. Distančně 70 h. 1. Úvod do studia Úvod do andragogiky Psychologické aspekty vzdělávání dospělých Metodika a didaktika vzdělávání dospělých Evaluace ve vzdělávání dospělých Závěrečné hodnocení vzdělávání 4 10 Výstup: Osvědčení o absolvování Certifikovaného kurzu lektor VD

21 Kariérové poradenství pro dospělé

22 Reklamní kampaň ve prospěch DV

23 Děkuji za pozornost Jiří Čeřovský