Sborník příspěvků ke 2. ročníku konference
|
|
- Milan Bezucha
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Sborník příspěvků ke 2. ročníku konference Zvládání současných sociálně patologických jevů a rizikového chování Kamil Janiš ml. (Ed.) Opava 2014
2 Recenzovaly: doc. PhDr. Dagmar Marková, PhD. Mgr. Irena Loudová, Ph.D. Tato publikace neprošla jazykovou úpravou. Za jazykovou a obsahovou správnost odpovídají autoři. Fakulta veřejných politik, Slezská univerzita v Opavě, 2014 Autoři příspěvků, 2014 ISBN
3 ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ V KONTEXTU OSOBNOSTNÍCH DISPOZIC A TEORIÍ O RIZIKOVÉM CHOVÁNÍ DELIBERATE SELF-HARM IN THE CONTEXT OF THE PERSONALITY DISPOSITIONS AND THEORIES ABOUT RISKY BEHAVIOR Mgr. Ondřej Skopal Abstrakt Cílem příspěvku je popsat záměrné sebepoškozování v kontextu bio-psycho-sociálních souvislostí, které mohou mít vliv na vznik tohoto chování. Pozornost bude věnována osobnostním charakteristikám a prožívání těchto jedinců (pocity samoty, viny, bezmocnosti), také vztahům s rodiči, s vrstevníky, partnerským vztahům - celkově rizikovým momentům dospívání, které mohou negativně přispět k sebepoškozování. Budou také prezentovány výsledky dvou výzkumných studií: 1) případová studie, která proběhla formou rozhovorů s jedinci, kteří již mají zkušenost se záměrným sebepoškozováním; 2) školní dotazníková studie o rizikovém chování a osobnostních charakteristikách adolescentů (Skopal, Dolejš, 2012). V závěru příspěvku bude věnována pozornost možného využití těchto poznatků v oblasti primární prevence. Klíčová slova: záměrné sebepoškozování, adolescence, stres, autoagrese, osobnostní rysy. Afiliace ke grantu: Grantová podpora FF UP v rámci SGS/IGA (FF_2013_012). Úvod Fenomén záměrného sebepoškozování můžeme vnímat jako módní záležitost související s určitou subkulturou mládeže, přesto je potřeba uvědomit si závažnost uvedeného jevu, zejména vzhledem k často popisované návykovosti, ale také pro vztah sebepoškozování a sebevražedného jednání. Záměrné sebepoškozování může sloužit jako strategie zvládání zátěže, technika k navození bezstarostného stavu, podobně jako zneužívání alkoholu a jiných návykových látek, přejídání se a hladovění. Jindy sebepoškozování slouží jako způsob potrestání sebe sama, uvolnění nutkavých agresivních tendencí. Často jde o přebití psychické bolesti bolestí fyzickou. 110 S t r á n k a
4 Způsoby sebepoškozování jsou velmi rozmanité. Avšak nejčastější je sebeřezání (žiletkou, nožem atd.). Dále pak sebepálení (cigarety, rozžhavené předměty), sebetlučení, mírné sebetrávení, pravidelné předávkování, propichování kůže a další metody. Sebepoškozování může být průvodním jevem různých psychických onemocnění, ale také způsobem zvládání zátěže, stresových situací i u běžné populace především dospívajících jedinců. Spiritualita a rituální sebepoškozování Již u primitivních národů můžeme najít náznaky rituálního sebezraňování za účelem ať už ozdobným (tetováž, vytváření kožních jizev), ale také jako znamení příslušnosti k určité sociální vrstvě či skupině. Může jít i o separační a iniciační rituály, kdy poranění navenek plní viditelně funkci přechodu dítěte do dospělosti (Babáková, 2003, s. 165). Tyto rituální zkrášlovací techniky jsou dosud přítomny u mnoha původních kmenů především v Africe, Jižní Americe, Asii i v Austrálii. Rituální sebezraňování u Mayů nebo u starodávného kmene Olméků (Mexiko, asi 1200 př. n. l.) mělo výhradně spirituální význam. Šlo o tzv. sebeoběť, která spočívala v rituálním pouštění žilou. Tato praktika pak byla, jak se zdá, především privilegiem a povinností zejména panovníka. Sebeoběť krve a následné stavy transu, často provázené halucinacemi a dalšími kvalitativními změnami vnímání, byly způsobem, jak navázat kontakt se zemřelými předky (Kosticová, 2006). V pozdějších dobách i na evropském kontinentu v rámci křesťanské tradice byly známy případy rituálního sebezraňování především jako trestání za své hříchy a způsob pokání. Definice a typy sebepoškozování Kriegelová (2008, s. 19) uvádí obecnou definici, která zní takto: sebepoškozující chování je heterogenní skupinou, zahrnující různé techniky poškození vlastního těla od kouření, požívání alkoholu, piercingu až po dokonalé suicidum. Do oblasti sebepoškozujícího chování ovšem nepatří pouze záměrné narušení vlastního těla, ale také automutilace jako symptom závažné fyziopatologie nebo psychopatologie. K sebepoškození dochází bez účasti cizí osoby a nezahrnuje stavy se sebevražedným úmyslem nebo sexuální aktivity. Obraz sebepoškozování je neohraničený, ve smyslu formy, kvantity a míry naléhavosti. Objevuje se v kategoriích psychických poruch napříč 111 S t r á n k a
5 diagnostickým spektrem, ale i v přirozené a společensky tolerované podobě (Babáková, 2003). Platznerová (2009) uvádí dodnes citovanou klasifikaci automutilace, která je členěna do tří kategorií: 1) Závažná automutilace: nejextrémnější a nejméně častá forma sebepoškození. Jde o zřídkavý akt ublížení si na zdraví, při kterém je poškozen velký objem tkáně (kastrace, amputace končetiny atd.). Nejčastěji je spojená s psychotickými stavy nebo akutními intoxikacemi. 2) Stereotypní automutilace: fixované, často rytmické vzorce chování, jako bušení hlavou (nejčastěji), stlačování očních bulev, kousání prstů nebo paží. Nejčastější u institucionalizovaných, u pacientů s mentální retardací. Dochází k němu i u autistů, psychotiků nebo pacientů s Leschovým-Nyhanovým nebo Tourettovým syndromem. 3) Povrchová nebo mírná automutilace: sebepoškozování v užším slova smyslu, téma tohoto článku. Výsledkem nebývá závažné poškození tkání a málokdy je poškození fatální. Jde o nejčastěji se vyskytující formu sebepoškozování. Tento třetí typ sebepoškozování lze dále dělit do dvou podskupin na kompulzivní a impulzivní sebepoškozování. Pod impulzivní sebepoškozování spadají dvě formy epizodická a repetitivní : 1) Kompulzivní sebepoškozování má blíže k obsedantně-kompulzivní poruše a má jiné kořeny a funkce než impulzivní formy. Zařazuje se sem úzkostí provokované dloubání, skarifikace a exkoriace kůže (Platznerová, 2009, s. 19). 2) Impulzivní epizodické sebepoškozování lze definovat jako sebepoškozování bez předchozího pomyšlení, objevující se jako okamžitá reakce na emoční spouštěč. Přesto však tato forma může pod vlivem jistých stresorů vyústit do obrazu repetitivního nebo habituálního sebepoškozování (Platznerová, 2009, s. 19). 3) Impulzivní repetitivní sebepoškozování úzce souvisí s fenoménem záměrného sebepoškozování. Hlavním příznakem jsou ruminace (obsedantní uvažování) o sebepoškozování, repetitivní sebepoškozování se fixuje jako impulzivní reakce na určité stresory. Někteří američtí autoři navrhují, aby impulzivní automutilace byla zařazena jako samostatná nozologická jednotka do klasifikace DSM (Platznerová, 2009, s. 20). Průběh sebepoškozování má určité znaky specificky následující po sobě. Akt záměrného sebepoškozování není ohraničený. Spíše se jedná o cyklus neustále 112 S t r á n k a
6 se opakujícího vzorce. Proto se často mluví o modelu sebepoškozování, který je cyklický. Základními prvky jsou negativní emoce, tenze, disociace, akt sebepoškození, pozitivní efekty, negativní efekty (dále viz funkce SP). Souhrnně lze říci, že jedinci, kteří se poškozují, nebývají schopni dostatečně regulovat své emoce, a zdá se, že mají biologicky danou dispozici k impulzivitě. Vztek a úzkost bývají u těchto jedinců zároveň charakteristickými dlouhodobými osobnostními rysy (Simeon, Favazza, 2001). Z mnoha odborných textů je patrné, že sebepoškozující chování má pravděpodobně vztah k rodinným, biologickým a psychosociálním etiopatogenetickým faktorům. Van der Kolk (1995) používá pojem sebedestruktivní chování ( Self-Destructive Behavior ). Svoji teorii vzniku sebepoškozujícího chování staví na přítomnosti zřetelného traumatu v dětství a narušené rodičovské péči. Vznik a způsob sebepoškozujícího chování závisí na závažnosti traumatické události a na věku jedince, kdy k této události došlo. Kriegelová (2008) hovoří v této souvislosti o tzv. faktorech vulnerability k záměrnému sebepoškozování, které dělí na: Dlouhodobé faktory. Mezi ně patří časná ztráta nebo separace od pečující osoby, odmítavý nebo hyperprotektivní přístup pečující osoby. Sexuální, fyzické a psychické zneužívání v dětství, trvalé osobnostní charakteristiky a duševní onemocnění. Krátkodobé faktory. Ty představují momentální problémy ve vztahu s blízkou osobou, nedostatek sociální podpory, pracovní a studijní problémy, momentální zneužívání návykových látek a zhoršení symptomů duševní nemoci. Precipitující problémy. Jedná se o stresující faktory, přítomné pouze několik dní těsně před epizodou záměrného sebepoškození. Patří sem akutní problém ve vztahu k blízké osobě, finanční potíže, úmrtí nebo jiná trvalá ztráta blízké osoby, období volna a státních svátků. Biologické aspekty sebepoškozování Dosavadní poznatky se opírají o pozorování dysfunkcí neuro-hormonálních systémů. Expozice bolestivé situaci nebo jen její očekávání zvyšuje hladiny endogenních opiátů. Předpokladem optimálního fungování fyziologických reakcí na bolest je existence bazální hladiny endorfinů v období relaxace. Model sebepoškozování založený na dysfunkci opiátového sytému předpokládá insuficienci právě v nastavení této hladiny (Babáková, 2003, s. 168). Proto se uvažuje o souvislosti sebepoškozujícího chování i 113 S t r á n k a
7 s pozitivním emočním doprovodem uvolnění endorfinů a mnohé teorie tak mluví o možnostech, že sebepoškozování je projevem závislosti na endogenních opioidech. Mnohé studie potvrzují, že okamžitý účinek sebepoškození i samotný problém sebepoškozování představují celkový problém s rysy závislosti. Dotazovaní například hovoří o momentech s pocitem silné potřeby poškodit se i v situacích bez zřejmého spouštěče, dále uvádějí potřebu zvyšování frekvence a závažnosti poškození pro dosažení stejného efektu. Psycho-sociální aspekty sebepoškozování V 90. letech 20. století byla vyslovena hypotéza o vztahu alexitymie k sebepoškozování. Alexitymie představuje disociaci emočních a kognitivních procesů, neschopnost vyjádřit emoce slovy. Výsledkem je snížená schopnost introspekce, malá fantazie a prázdný citový život provázený chudými mezilidskými vztahy (Hartl, Hartlová, 2004, s. 29). Na sebepoškozování se tedy lze dívat jako na součást alexitymické komunikace, náhradu za verbální vyjádření emocí, akt, jehož cílem je nechat druhé procítit vlastní nesdělené pocity (Platznerová, 2009, s. 42). To ovšem neplatí ve všech případech záměrného sebepoškozování. Mnozí respondenti, se kterými jsme uskutečnili výzkumný rozhovor, naopak disponovali velkou rozvinutostí komunikačních dovedností a dokázali velmi barvitě pojmenovat vlastní pocity související s jejich zkušeností týkající se sebepoškozování a dobře pracovali s vlastním pocity. Proto nikdy nelze zobecnit jednotlivé teorie etiologie sebepoškozování na všechny případy, které mají různorodé charakteristiky průběhu, příčin tohoto jevu a individuálních faktorů. V literatuře jsou popsány rozličné funkce, které se podílejí na patogenezi sebepoškozujícího chování. Tato různá dělení funkcí můžeme shrnout do tří základních kategorií: Regulace afektu: nalezení ztracené rovnováhy, vyhnutí se např. sebevražedným tendencím pro nesnesitelné pocity atd. Komunikace: vyjádření toho, co dotyčný nedokáže vyjádřit slovně, nepřímé ovlivnění druhých. Pokud je cílená, může být ostatními vnímána jako manipulativní. Kontrola, trest: znovupřehrání traumatu, smlouvání a magické myšlení, ochrana ostatních, sebekontrola. Dále lze nahlížet na funkce sebepoškozování z hlediska copingových strategií. Toto chování je třeba chápat jako určitý adaptační mechanismus, který je sice maladaptivní, ale účinný, alespoň po jistou dobu. Jde o strategii zvládání stresu, zátěže. 114 S t r á n k a
8 Proto lze pojmout sebepoškozování jako určitou formu krizové intervence, která přináší uklidnění a utěšení, navození pocitů otupělosti, ale také jako na určitou formu komunikace, volání o pomoc a špatně zvolenou copingovou strategii. Výzkum v oblasti záměrného sebepoškozování Obecně panuje názor, že záměrné sebepoškozování nejčastěji začíná v období adolescence, které je charakteristické rychlými, překotnými vývojovými změnami v psychickém i fyzickém smyslu. Jedinec si musí ukotvit vlastní identitu, stát se nezávislou, autonomní bytostí, schopnou dělat vlastní rozhodnutí a stát si za nimi (Kriegelová, 2008, s. 117). Adolescenti jsou citlivou skupinou, zejména při řešení problémů, které přesahují jejich momentální možnosti. Jsou již dospělí po intelektuální stránce, z hlediska emocí jsou však u nich časté výkyvy. Právě snaha regulovat své emoce, když ostatní způsoby selhaly, je jedním z jevů stojících v pozadí tak vysoké míry sebepoškozování u současných adolescentů (Černá, 2008, s. 23). Informace o prevalenci záměrného sebepoškozování u obecné populace dětí a adolescentů uvádí mezinárodní studie CASE: Child and Adolescent Self-harm in Europe (Madge et al., 2008; Fox, Hawton, 2004; De Leo, Heller, 2004). Jedná se o mimořádnou studii, která probíhala v sedmi zemích a byla založena na jednotné metodologii výzkumu. Austrálie, Belgie, Velká Británie, Maďarsko, Irsko, Nizozemí a Norsko prezentují jedinců obecné populace ve věku od 14 do 17 let, kde 51,3 % tvořily dívky a 48,7 % chlapci. Speciálně sestavený dotazník The Lifestile and Coping Questionaire (Madge et al., 2008) obsahoval mimo jiné i položky na životní události a problémy, osobnostní a psychologické charakteristiky a postoje k sebepoškozování. Souhrnná data ze všech sedmi zemí ukázala, že: 8,9 % dívek a 2,6 % chlapců uvedlo epizodu záměrného sebepoškození v průběhu předchozího roku a 13,5 % dívek a 4,3 % chlapců uvedlo epizodu sebepoškozování někdy v průběhu života. Co se týče genderových rozdílů v závažnosti záměrného sebepoškozování, lze na základě některých výzkumů tvrdit následující: frekvence záměrného sebepoškozování je sice vyšší u žen, ovšem závažnost poškození je jednoznačně větší u mužů. Muži volí častěji fatálnější způsoby sebepoškození, které vyžadují zásah lékaře, zatímco ženy se zraňují spíše superficiálně, kdy lékařské ošetření není nezbytně nutné. Určité genderové rozdíly existují i v prevalenci jednotlivých metod sebepoškozování. Muži nejvíce používají sebemučení (21 %), zatímco ženy sebeřezání (32 %). Druhou, nejčastěji používanou metodou pak bylo, shodně pro obě pohlaví, propichování a škrábání kůže. 115 S t r á n k a
9 Navíc, vyjdeme-li z toho, že zde jde o copingovou strategii ve smyslu zvládání emočních stavů (velmi často hněvu), je u chlapců spíše sociálně přijatelné, když svůj hněv a agresi směřují navenek, kdežto dívky ji obrátí proti sobě samým. To samé vysvětlení nabízí ve své studii i Laye-Gindhu (2005); chlapci vykazují spíše extrapunitivní tendence (hledající zpravidla vinu mimo sebe, na druhých, distribuující vinu na druhé), u dívek je tomu naopak. V rámci školní dotazníkové studie (Skopal, Dolejš, 2012), které se zúčastnilo 836 žáků ve věku let, jsme zjistili, že toto chování je častější u dívek než u chlapců. 17, 1 % všech dívek si alespoň jednou v životě záměrně ublížilo (z toho 4, 1 % všech dívek si záměrně ublíží minimálně jednou během jednoho měsíce). Zato chlapců, kteří si během svého života alespoň jednou záměrně ublížili, jsme našli 6, 9 %. Na konci roku 2011 jsem také realizoval kvalitativní studii, jejímž stěžejním záměrem bylo zjistit pomocí případových studií základní charakteristiky záměrného sebepoškozování u jedinců s touto zkušeností. Použitou metodou bylo polostrukturované interwiev s 8 jedinci, kteří měli osobní zkušenost se sebepoškozováním. Hlavní zjištění prezentuje tabulka č S t r á n k a
10 Tabulka 1.: Základní charakteristiky jednotlivých případů Věk / Věk Délka Respondent/ka při SP 1. aktu SP 1. BR (ž) 21/14 2 roky 2. ZN (ž) 22/20 2 roky 3. MG (ž) 22/12 3 roky Uvedené motivy, důvody (první akt) rozchod s přítelem, potřeba se potrestat konflikty v rodině, šikana ve škole, pokus o znásilnění potřeba upoutat pozornost, domácí násilí (otec) 4. KU (ž) 24/15 2 roky Konflikty s matkou 5. LA (m) 21/20 1 rok 6. KN (ž) 19/17 2 roky 7. PT (m) 21/12 8 let 8. MA (ž) 37/17 5 let Rozchod s přítelem, konflikty s otcem Konflikty s matkou, sexuální obtěžování přítelem, potřeba se potrestat Konflikty s otcem (alkoholik), potřeba se otrestat Rozchod s přítelem, deprese Způsob škrábání, řezání, strhávání strupů řezání pálení se, řezání řezání, propichování kůže Řezání, propichování kůže Řezání, škrábání Řezání Řezání SP přítomno v souč. Ne Ano Ne Ne Ne Ano Ne Ne Nejčastějšími vnějšími příčinami, které uváděli respondenti v mém souboru, byly problémy a konflikty v rodině, ať už šlo o hádky a problémy mezi rodiči, nebo mezi rodiči a respondenty, přehnané nároky, perfekcionalismus rodičů, domácí násilí. Dále důležitou 117 S t r á n k a
11 rovinou u respondentů byly problémy v přátelských vztazích (rozchody, hádky, i sexuální obtěžování) Následují problémy ve škole šikana, školní neúspěchy. Co se týče vnitřních motivů a pocitů, objevily se stejné koncepty jako například ve výzkumu Laye-Gindhu (2005), která uvádí depresivní stavy, pocit osamělosti, odpor vůči sobě, pocit zlosti na sebe a vnímání vlastní nedostatečnosti, pocit zlosti obecně a prožitky odcizení a frustrace. Navíc se shodně objevila i potřeba se potrestat a sebepoškozování jako takové bylo prostředkem k utlumení či přehlušení nepříjemných pocitů. Výsledky případových studií poukazují na kvalitu rodinného klimatu, jako na hlavní faktor ovlivňující sebepoškozující chování těchto jedinců. Dále lze konstatovat, že hlavní dimenze, které obecně působí na děti a dospívající, jsou rodina, škola, přátelé. Proto dle mého názoru by měla případná prevence či léčba brát ohledy na tyto zásadní oblasti, ve kterých se jedinci, trpící záměrným sebepoškozováním, pohybují. Závěry Jak už bylo naznačeno, je patrné, že záměrné sebepoškozování je odlišné od suicida. Základním poznáním je fakt, že jedinec, který se opravdu pokusí o sebevraždu, chce svůj život skončit, zatímco jedinec, který se záměrně poškodí, se snaží cítit lépe. Zároveň se uvádí zvýšené riziko sebevražedných pokusů u osob se sebepoškozováním. Terapie adolescentů, kteří se poškozují, je obvykle komplexní a integruje psychosociální a biologické metody léčby. V rozhodování o hospitalizační léčbě záleží na dalších psychopatologických projevech a závažnosti sebepoškozování. Hospitalizace je indikovaná tehdy, když pacient trpí další psychopatologií (např. poruchy příjmu potravy, závislost na návykových látkách, deprese), když jsou u pacienta přítomny zároveň projevy sebepoškozujícího se nebo suicidálního chování (Kocourková, Koutek, 2008, s. 613). Avšak představa ukončení záměrného sebepoškozování může být pro mnohé jedince tak děsivá (zvláště pokud chápou toto chování jako jediný způsob jak přežít ve světě, kde se cítí být izolováni, odcizeni od reality, nepochopeni a zaplaveni studem a strachem), že se tito jedinci často zmítají mezi potřebou získat a vyhledat odbornou pomoc a současným odmítáním této pomoci. Preventivní programy se zájmem o zdravý osobnostní růst adolescentů a pozitivní klima ve třídě dospívajících žáků mohou být jednu z možných cest usměrňování tohoto společenského trendu. Odborná intervence by měla pomoci rozpoznat vzorce sebepoškozujícího chování, precipitující faktory a příčinné souvislosti. Měla by pomoci nalézt alternativní copingové strategie a způsoby autoregulace emocí a častých stresových zátěží. 118 S t r á n k a
12 Literatura BABÁK, L. Sebepoškozování v dětství a adolescenci. Psychiatrie pro praxi, , Olomouc: Solen. ČERNÁ, A., ŠMAHEL, D. Sebepoškozování v adolescenci: kontext reálného versus virtuálního prostředí a subkultur Emo a Gotic. E-psychologie: Elektronický časopis ČMPS. Staženo: únor Dostupné z: FAVAZZA, A. R. Bodies Under Siege: Self-mutilation and Body Modification in Culture and Psychiatry. Baltimore: JHU Press, KOCOURKOVÁ, J., KOHOUTEK, J. Sebepoškozování v adolescenci narůstající problém? Československá psychologie, 2008, 52, 6, Praha: Academia. KOSTICOVÁ, Z., M. Lidská oběť a sebeoběť v Mezoamerice. Glosy. Info. Staženo: únor Dostupné z: KRIEGELOÁ, M. Záměrné sebepoškozování v dětství a adolescenci. Praha: Grada, ISBN PHELEPS, L. Bolest jako úleva. Psychologie dnes. 2007, č. 6. Praha: Portál. LAYE-GINDHU, A. & SCHONERT-REICHL, K. Nonsuicidal Self-Harm Among Community Adolescents: Understanding the Whats and Whys of Self-Harm. Journal of Youth and Adolescence, 2005, 5, Staženo: březen 2008, z databáze PsycArticles. MADGE, N., HEWITT, A., HAWTON, K., de WILDE, E.J., CORCORAN, P., FEKETE, S., van HEERINGE, K., De LEO, D. and YSTGAARD, M. (2008). Deliberate self-harm within an international community sample of young people: findings from the Child & Adolescent Self-harm in Europe (CASE) Study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49, PLATZNEROVÁ, A. Sebepoškozování. Aktuální přehled diagnostiky, prevence a léčby. Praha: Galén, ISBN SIMEON, D. G., FAVAZZA, A. R. Self-Injurious Behaviors: Phenomenology and Assessment. Washington D.C.: American Psychiatric Publishing Inc., SKOPAL, O., DOLEJŠ, M. Vztah osobnostních charakteristik adolescentů s různými formami rizikového chování. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, VAN DER KOLK, B. A., HOSTETLER, A., HERRON, N., FISLER, R. E. Trauma and the development of bodredline personality disorder. Psychiatric Clinics of North America, 17, 4, p , YOUNG, R., SWEETING, H., WEST, P. Prevalence of deliberate self harm and attempted suicide within contemporary Goth youth subculture: longitudinal cohort study. Glasgow: MRC Social and Public Health Sciences Unit, University of Glasgow, S t r á n k a
13 Kontaktní adresa: Mgr. Ondřej Skopal Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci Křížkovského 10, Olomouc, Česká republika ondrej.skopal@upol.cz 120 S t r á n k a
2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE. MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže
SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže DEFINICE SEBEVRAŽDY Sebevražda je úmyslný, vědomý, proti sobě samému obrácený a život
Galén Na Bělidle 34, 150 00 Praha 5. www.galen.cz
Upozornění Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele.
1. Vymezení normality a abnormality 13
Úvod 11 1. Vymezení normality a abnormality 13 1.1 Druhy norem 15 Statistická norma 15 Sociokulturní norma 17 Funkční pojetí normality 19 Zdraví jako norma 20 M ediální norma 21 Ontogenetická norma 21
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Upozornění Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele.
Výběr z nových knih 11/2007 psychologie
Výběr z nových knih 11/2007 psychologie 1. Mé dítě si věří. / Anne Bacus-Lindroth. -- Vyd. 1. Praha: Portál 2007. 159 s. -- cze. ISBN 978-80-7367-296-6 dítě; výchova dítěte; strach; úzkost; sebedůvěra;
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů. I. okruh: Odborné služby v adiktologii (Rozsah předmětů
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Vágnerová, Marie Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha : Portál, 2004. 872 s. ISBN 80 7178 802 3 159.97 * 616.89-008
Andrea Platznerová SEBEPOŠKOZOVÁNÍ. Aktuální přehled diagnostiky, prevence a léčby GALÉN
GALÉN Andrea Platznerová SEBEPOŠKOZOVÁNÍ Aktuální přehled diagnostiky, prevence a léčby Poděkování Děkuji své rodině za geny, výchovu a lásku, doktorce Darii Valentové za nápad a paní profesorce Evě
Možnosti terapie psychických onemocnění
Možnosti terapie psychických onemocnění Pohled do světa psychických poruch a onemocnění a jejich léčby bez použití léků. Mgr.PaedDr.Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž Osobnost Biologická
OBSAH. Obsah. Předmluva... 13
OBSAH Obsah Předmluva................................................. 13 Část první Základní okruhy obecné psychopatologie.............................. 15 1 Úvod..................................................
Internalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA Co to je obsedantně-kompulzivní porucha? dále jen: OKP (Obsessive compulsive disorder, někdy se používá zkratka OCD) Uvedení do tématu: video a otázky, podněty pro studenty:
SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP
SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP Vyučující: Mgr.Jana Mosesová Obor: Sociální politika a sociální práce Typ studia: bakalářské, kombinované Ukončení: zápočet (4EK) Požadavky k zápočtu: zpracování seminární
SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE
SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE Projevy dítěte s PCHE Obsah Projevy dítěte s PCHE Charakteristiky vyplývající z definice charakteristiky dle klasifikace školské Internalizovaná, externalizovaná
KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016
KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním 12. 13. dubna 2016 Konference Aktuální trendy v péči o duševně nemocné, NF-CZ11-BFB-1-053-2016 Podpořeno grantem z Norska. Supported by grant
OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA
ÚVOD 12 ODDÍL I SEXUÁLNÍ ZRÁNÍ A FORMOVÁNÍ SEXUÁLNÍ IDENTITY 1 Prenatální vývoj 16 1.1 Prenatální vývoj a diferenciace pohlaví 16 1.2 Prenatální vývoj 31 1.3 Časné těhotenské ztráty 35 2 Porod 42 2.1 Prenatální
Okruhy otázek ke zkoušce z předmětu Lékařská psychologie a psychosomatika
Okruhy otázek ke zkoušce z předmětu Lékařská psychologie a psychosomatika Základní zdroje informací ke zkoušce 1) Přednášky 2) Ayers, S., de Visser, R. (2015). Psychologie v medicíně. Praha: Grada. - kapitoly:
SCHIZOFRENIE. Tomáš Volf, Anna Svobodová
SCHIZOFRENIE Tomáš Volf, Anna Svobodová Osnova Definice Průběh Formy Léčba schizofrenie Definice schizofrenie narušené myšlení a vnímání, např. halucinace dochází k poruchám koncentrace, ztrácení nadhledu,
Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných
Posuzování pracovní schopnosti U duševně nemocných Druhy posudkové činnosti Posuzování dočasné neschopnosti k práci Posuzování dlouhodobé neschopnosti k práci Posuzování způsobilosti k výkonu zaměstnání
PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.
Vážené kolegyně, Vážení kolegové, Česká asociace pečovatelské služby připravuje pro rok 2011 řadu zajímavých vzdělávacích akcí. Věříme, že Vás nabídka osloví a absolvování jednotlivých kurzů pomůže Vám
Úzkostné poruchy. PSY 442 Speciální psychiatrie. MUDr. Jan Roubal
Úzkostné poruchy PSY 442 Speciální psychiatrie MUDr. Jan Roubal F40 F49 Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a somatoformní poruchy F40 Fobické úzkostné poruchy F41 Jiné úzkostné poruchy F42 Obsedantně-kompulzivní
Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.
Diagnostika specifických poruch učení a chování PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D. Historický přehled Počátky zájmu na přelomu 19/20 století (Heinz Werner, Arnold Gesell) České prostředí prof. Antonín Heveroch
Analýza cílové skupiny služby podporované vzdělávání
Analýza cílové skupiny služby podporované vzdělávání Bc. Eva Holoubková Úvod 1. Základní údaje o cílové skupině 2. Statistické údaje o mladých lidech s psychiatrickými poruchami v ČR 3. Statistické údaje
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie Dětský klinický psycholog I. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících 1. Psychologická vývojová diagnostika
PEDOPSYCHIATRIE - obecná část
PEDOPSYCHIATRIE - obecná část Prof. MUDr. Ivana Drtílková, CSc. Psychiatrická klinika LF MU Brno PEDOPSYCHIATRICKÉ VYŠETŘENÍ Objektivní anamnéza s rodiči hereditární zátěž zdravotní stav rodičů, sourozenců,
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA otázky k SZZ 1) Speciální pedagogika jako vědní obor, vymezení předmětu, vztah speciální pedagogiky k dalším vědním oborům. Vztah k pedagogice, psychologii, medicínským oborům, k sociologii.
Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová
Rodina se závislým partnerem Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová ZÁVISLOST? Definice závislosti dle Světové zdravotnické organizace Když užívání nějaké látky nebo skupiny látek má u daného jedince
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
Psychiatrická komorbidita pacientů léčených v souvislosti s užíváním návykových látek
Psychiatrická komorbidita pacientů léčených v souvislosti s užíváním návykových látek Podle údajů ÚZIS (2004) bylo v r. 2003 v psychiatrických léčebnách a odděleních nemocnic uskutečněno celkem 4 636 hospitalizací
Stres na pracovišti a jeho důsledky. Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti
Stres na pracovišti a jeho důsledky Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti Stres je individuální, stresová reakce je obecná Stresová
Rozdíly mezi učitelkami a učiteli v pracovním stresu a spokojenosti (ve vztahu k syndromu vyhoření) Irena Smetáčková
Rozdíly mezi učitelkami a učiteli v pracovním stresu a spokojenosti (ve vztahu k syndromu vyhoření) Irena Smetáčková Katedra psychologie Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze VÝZKUM Učitelské
Sebepoškozování jako výraz patologie, pospolitosti i umění
Sebepoškozování jako výraz patologie, pospolitosti i umění PhDr. Martin Lečbych, Ph.D. Katedra psychologie FF UP Olomouc Privátní ordinace klinické psychologie a psychoterapie Proč toto téma? Sebepoškozování
Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích
Předmět: Výchova ke zdraví Ročník: 7. Časová dotace: 1 hodina týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Září, říjen, listopad respektuje přijatá pravidla soužití mezi vrstevníky a partnery a
Kyberšikana v ČR v perspektivě aktuálních výzkumů
Masarykova Univerzita, Fakulta Sociálních Studií Kyberšikana v ČR v perspektivě aktuálních výzkumů Mgr. Alena Černá Úvod Kyberšikana je kolektivní označení forem šikany prostřednictvím elektronických médií,
Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie 1 Základní ošetřovatelské vzdělání na Mount Sinai Hospital School of Nursing
1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.
1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých. Seminář je zaměřen na zvládání komunikace v rodině, rozpoznání konfliktů a jejich efektivní řešení, jak mezi pěstouny a dětmi, tak i mezi dospělými osobami
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta ZÁKLADY KOMPLEXNÍHO PSYCHOSOMATICKÉHO PŘÍSTUPU (podpora pro kombinovanou formu studia) PhDr. Ing. Hana Konečná, Ph.D. Cíle předmětu:
Sebepoškozování u dětí a dospívajících
Sebepoškozování u dětí a dospívajících A LENA ČERNÁ 2 1. 5. 2014 Struktura webináře Co je sebepoškozování? Sebepoškozování u dětí a dospívajících Možné příčiny a motivy Sociální pozadí, osobnostní aspekty
Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné publikace,
PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI
Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI Distanční studijní opora Monika Chobotová Jarmila Šebestová Karviná 2011 Projekt OP VK 2.2 (CZ.1.07/2.2.00/15.0176)
Mezinárodní studie SAHA: informace o projektu a první výsledky u české školní mládeže
ezinárodní studie SAHA: informace o projektu a první výsledky u české školní mládeže arek Blatný 1, ichal Hrdlička 2, artin Jelínek 1, Petr Květon 1, Dalibor Vobořil 1, Tomáš Urbánek 1, Terezie Osecká
Psychologické základy vzdělávání dospělých
Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme
Duševní onemocnění téma primární prevence?
Duševní onemocnění téma primární prevence? Bc. Alena Vrbová, DiS. Praha, 8. 11. 2010 www.ledovec.cz Ten je ale pěkně zfetovanej... To je Petr Petrovi je 16 let,v září nastoupil do prváku na gympl. Od
náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)
9. přednáška Náročné, stresové a konfliktní životní události Náročné (zátěžové) situace náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Co se vám jeví jako náročná situace? Situace je
Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž
ZÁKLADNÍ RYSY KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž 1) KBT je relativně krátká,časově omezená - kolem 20 sezení - 1-2x týdně; 45 60 minut - celková délka terapie
VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 17, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 10.4. 2013
VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 17, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 10.4. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní
SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
SYNDROM VYHOŘENÍ PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Definice pojmu Syndrom vyhoření burn out syndrom Existuje řada termínů,
Nelegální drogy. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Nelegální drogy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2010 Mgr.Olga Čadilová PROBLEMATIKA ZÁVISLOSTÍ "Jakákoliv závislost je špatná,
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, 10. 5. 2017 TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH Krizová komunikace ve školním prostředí KRIZE V psychosociální oblasti je krize definována jako
ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA 22 11 2011. PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE
ATTACHMENT DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA 22 11 2011 PhDr Petra Vrtbovská PhD Co budeme probírat PROČ DÍTĚ POTŘEBUJE RODIČOVSKOU PÉČI Co je citové pouto (attachment)
Vyrovnávání se s genetickou diagnózou Genetické poradenství v praxi: psychologické a etické aspekty Praha, Motol, 18.1. 2013
Vyrovnávání se s genetickou diagnózou Genetické poradenství v praxi: psychologické a etické aspekty Praha, Motol, 18.1. 2013 MUDr. V. Curtisová, Ústav lékařské genetiky a fetální medicíny, FN Olomouc Dopady
Psychická krize. Pojem krize
Tento text je určen pouze ke studijním účelům; použité zdroje (a zároveň velmi doporučená literatura): Špatenková,N.a kol.: Krize psychologický a sociologický fenomén, Vodáčková,D.: Krizová intervence,
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska Význam pojmu krize, psychická krize Krize bod obratu, zlom v situaci, v normálním průběhu
ZÁKLADNÍ INFORMACE. Pokud si od nás objednáte v rámci školního roku programy v rozsahu 20 hodin, cena za jednu hodinu činní 450,-Kč za hodinu.
ZÁKLADNÍ INFORMACE Programy všeobecné primární prevence realizujeme od roku 2008, pravidelně je realizujeme na bruntálských školách a v rámci poskytovaných služeb NZDM OPEN HOUSE (nízkoprahového zařízení
Využití škály zvídavosti vůči sobě (SCAI-CZ) jako možný prostředek screeningu adolescentů při primární prevenci rizikového chování
Využití škály zvídavosti vůči sobě (SCAI-CZ) jako možný prostředek screeningu adolescentů při primární prevenci rizikového chování Mgr. et Mgr. Martina Friedlová Ďuričove dni 2016 / 10. 11. 2016, Nitra
TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com.
TERMÍNY Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com. Název Datum Čas Místo Agresivita a agrese v současné společnosti 18.12.2007
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž Příčiny vzniku duševní poruchy tělesné (vrozené genetika, prenatální
Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR Úvodem. Velemínský Miloš
Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR Úvodem Velemínský Miloš Realizace studie v rámci Dvouleté smlouvy o spolupráci mezi Ministerstvem zdravotnictví ČR a Regionálním
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno Pro některé běžně užívané pojmy je obtížné dát přesnou a stručnou definici. Osobnost je jedním z nich. osobnost
Obsah popularizačního textu. 1. Výskyt. 2. Etiologie, patogeneze. 3. Hlavní příznaky. 4. Vyšetření. 5. Léčba
Obsah popularizačního textu 1. Výskyt 2. Etiologie, patogeneze 3. Hlavní příznaky 4. Vyšetření 5. Léčba 6. Praktické rady pro rodiče dětí s autismem 7. Seznam použité literatury 8. Seznam obrázků PORUCHY
Psychická reakce. reakce
Psychické alterace pacientů jako významná komplikace v traumatologické péči Hana Neudertová, Ph.D. Odd. Klinické psychologie FN Brno Spinální jednotka KÚCH LF MU a TC FN Brno Ústav psychologie a psychosomatiky
Příloha ŠVP č.2. 5.5.2 Občanská výchova
Příloha ŠVP č.2 Ve školním roce 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 se uvedené předměty rozšiřují o tyto očekáváné výstupy a učivo. Jedná se o očekávané výstupy, které byly dříve v předmětu Výchova ke zdraví,
ZÁVISLOST NA JEHLE MGR. MARTIN PEŠEK. EK AMBULANTNÍ LÉČBA o.s. PREV-CENTRUM ,
KONFERENCE Vývoj a výhled HR služeb a substitučních programů ZÁVISLOST NA JEHLE DŮVODY PRO INJEKČNÍ APLIKACI DROG HISTORIE D. Levine, 1974 kompulzivní injekční aplikace, needle freaks K. Hampl, 1985 závislost
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 STUDIJNÍ PROGRAM: Ošetřovatelství 53-41-B STUDIJNÍ OBOR: Všeobecná sestra R009 FORMA STUDIA: Prezenční PŘEDMĚT: BEHAVIORÁLNÍ VĚDY 1.
děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek)
děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek) děti v riziku (prevence, diagnostika, poradenství) děti s problémy v chování (zejm. intervence,
KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016
KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016 Poznámka: V některých případech jde spíše o tematický rámec, tedy konkrétní téma bude vyprofilováno
Psychologie práce, organizace a řízení. NMgr. obor Psychologie
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Tematické okruhy ke státní magisterské zkoušce Psychologie práce, organizace a řízení NMgr. obor Psychologie 1 Předmět a metody psychologie práce a
Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně
NEUROPSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY PARKINSONOVY NEMOCI KOGNITIVNÍ PORUCHY A DEMENCE XIII 13.-14.10.201614.10.2016 Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně Parkinsonova nemoc základní
Zátěžové situace. frustrace, stres, deprivace
Zátěžové situace frustrace, stres, deprivace Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení
PAS v každodenní praxi dětské psychiatrie EVA ČÁPOVÁ
PAS v každodenní praxi dětské psychiatrie EVA ČÁPOVÁ Poruchy autistického spektra Všepronikající hrubá neurovývojová porucha mozku PAS (autistic spektrum disorder ASD) 1979 Lorna Wing a Judith Gould Výskyt
Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné
Rozhodování žáků absolventských ročníků základních škol o další vzdělávací a profesní dráze
21. 11. 2013, Bratislava Inovatívne technológie včasnej prevencie v poradenských systémoch a preventívnych programoch Rozhodování žáků absolventských ročníků základních škol o další vzdělávací a profesní
Poruchy příjmu potravy. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Poruchy příjmu potravy Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Psychogenní poruchy příjmu potravy Onemocnění, pro která je charakteristická porucha myšlení a jednání ve vztahu k jídlu a vlastnímu vzhledu
PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.
Vážené kolegyně, Vážení kolegové, Česká asociace pečovatelské služby připravuje pro rok 2011 řadu zajímavých vzdělávacích akcí. Věříme, že Vás nabídka osloví a absolvování jednotlivých kurzů pomůže Vám
ZÁVISLOST NA JEHLE AT KONFERENCE 2013 TEORIE, ROZPOZNÁNÍ, MOŽNOSTI TERAPIE
AT KONFERENCE 2013 ZÁVISLOST NA JEHLE TEORIE, ROZPOZNÁNÍ, MOŽNOSTI TERAPIE OBSAH teorie rozpoznání možnosti terapie diskuze zdroje HISTORIE TEORIE D. Levine, 1974 kompulzivní injekční aplikace, needle
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby 26.1.2013 Anotace
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu;
Diabasis občanské sdružení
Psychospirituální krize Michael Vančura Diabasis občanské sdružení Posláním o. s. Diabasis je zajišťovat pomoc lidem v krizové situaci, i která se projevuje j neobvyklými prožitky v oblasti duševního zdraví.
OBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19
OBSAH Autoři jednotlivých kapitol..................................... 11 O autorech................................................... 13 Seznam zkratek...............................................
Psychologie zvládání nádorových onemocnění
Psychologie zvládání nádorových onemocnění Mgr. Bc. Zdeněk Hrstka Katedra všeobecně vzdělávacích oborů Fakulta vojenského zdravotnictví UO Hradec Králové Klinika onkologie a radioterapie Fakultní nemocnice
Psychologický přístup k agresivním nemocným
Psychologický přístup k agresivním nemocným Mgr.Alexandra Škrobánková Hematoonkologická klinika FN Olomouc Oddělení klinické psychologie FN Olomouc 25.1.2007 AGRESE chování, které je vedeno se záměrem
Prevalence a disabilita spojená s duševními onemocněními v ČR. CZEch Mental health Study (CZEMS)
Prevalence a disabilita spojená s duševními onemocněními v ČR CZEch Mental health Study (CZEMS) Mgr. Karolína Mladá Národní ústav duševního zdraví Number of Project: CZ.1.05/2.1.00/03.0078 Title: National
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce systemické psychotraumatologie (VSP) www.franz-ruppert.de mezi metodou systemických konstelací, vlastnostmi toho, kdo konstelaci vede. ten, kdo konstelaci
KONZUMACE ALKOHOLU U STUDENTŮ LF UP V OLOMOUCI Autor: Jaroslava Maucy. Co bylo důvodem pro zahájení výzkumu?
KONZUMACE ALKOHOLU U STUDENTŮ LF UP V OLOMOUCI Autor: Jaroslava Maucy Co bylo důvodem pro zahájení výzkumu? Studenti lékařských fakult v rámci výuky získávají informace o zdravém životním stylu, avšak
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
Přehled činností v krizových situacích
Přehled činností v krizových situacích Situace Kdo řeší Činnost Spolupráce Alkohol TU, VP, MP, vedení školy Diagnostika, zajisti, zapsat, oznámit Šikana, TU, VP, MP, vedení školy, Diagnostika, zabránit,
Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů
Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů Průzkum realizovalo Centrum sociálních služeb Praha odd. Pražské centrum primární prevence. Ve spolupráci
Profesní připravenost učitelů ZŠ v oblasti rizikového chování a jeho prevence v MSK
Profesní připravenost učitelů ZŠ v oblasti rizikového chování a jeho prevence v MSK Projekt podpořený z dotačního programu Program Podpora vědy a výzkumu v Moravskoslezském kraji 2016. Doc. PhDr. Jitka
Psychosomatické aspekty atopické dermatitidy. Marie Selerová
Psychosomatické aspekty atopické dermatitidy Marie Selerová Úvod Atopická dermatitida je silně svědivé, většinou chronické zánětlivé kožní onemocnění, převážně dětského věku. Etiopatogeneze AD je multifaktoriální.
Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie
Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie Irena Smetáčková Katedra psychologie Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze RYBA SMRDÍ OD HLAVY Kvalita školní výuky začíná od vyučujících.
Fenomén dnešní doby: AGRESIVITA. PhDr. Martin Dolejš, Ph.D. a Mgr. Jaroslava Suchá PhDr. Ondřej Skopal Mgr. Lucie Vavrysová
Fenomén dnešní doby: AGRESIVITA PhDr. Martin Dolejš, Ph.D. a Mgr. Jaroslava Suchá PhDr. Ondřej Skopal Mgr. Lucie Vavrysová Ďuričové dni 2016 Nitra, SK 10/11/2016/ Dr. Dolejš Abstrakt Přednáška bude pojednávat
AGRESIVNÍ PACIENT PŘI ZÁSAHU
AGRESIVNÍ PACIENT PŘI ZÁSAHU ZDRAVOTNICKÉ ZÁCHRANNÉ SLUŽBY Jaroslav Pekara 1, Marie Trešlová 2 1) Oddělení anesteziologie, resuscitační a intenzivní péče, Ústřední vojenská nemocnice Praha 2) ZSF Jihočeské
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina
Výchova ke zdraví 6. ročník rodina Výchova k občanství - postavení jedince v rodině (využití učebnice) - role členů rodiny - vztahy v rodině OSV osobnostní rozvoj při - náhradní rodinná péče působení rodiny
Přehled publikační činnosti člena Katedry psychologie FF UP v Olomouci. PhDr. Eva Maierová. Ke dni: 3. 2. 2013
Přehled publikační činnosti člena Katedry psychologie FF UP v Olomouci PhDr. Eva Maierová Ke dni: 3. 2. 2013 Publikace chronologicky Články v odborných časopisech: Maierová, E. (2012). Patologické hráčství
Nabídka přednáškových programů pro pedagogické pracovníky.
Nabídka přednáškových programů pro pedagogické pracovníky. Lektor : Ing. Mgr. Marie Nováková Účinný výchovný styl pedagoga integrace žáků do kolektivu třídy Doporučeno: Pedagogický pracovník ZŠ, SŠ, vychovatel
Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Zdraví a nemoc Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová motto Když chybí zdraví, moudrost je bezradná, síla
Psychiatrická komorbidita u osob závislých na alkoholu
Psychiatrická komorbidita u osob závislých na alkoholu Mgr. Barbora Orlíková, PhDr. Ladislav Csémy Centrum pro epidemiologický a klinický výzkum závislostí Národní ústav duševního zdraví Tento příspěvek
Stigma duševní choroby OLGA PECHOVÁ KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP
Stigma duševní choroby OLGA PECHOVÁ KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP Goffman Stigma: Poznámky o způsobech zvládání narušené identity (1963/2003). Kvalitativní přístup, výpovědi stigmatizovaných osob. Zabýval