Ochrana života a zdravia (prierezová téma) Vypracovali: Mgr. Zuzana Jašová Bc. Eva Kosová Mgr. Viera Levočová
|
|
- Gabriela Veselá
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Ochrana života a zdravia (prierezová téma) Vypracovali: Mgr. Zuzana Jašová Bc. Eva Kosová Mgr. Viera Levočová
2 PRIEREZOVÁ TÉMA: OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA CHARAKTERISTIKA Ochrana života a jeho zdravia integruje postoje, vedomosti a zručnosti žiakov zamerané na ochranu života a zdravia svojho i druhýchv mimoriadnych situáciách, tiež pri pobyte a pohybe v prírode, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie. CIELE Cieľom je pripraviť každého jedinca na život v prostredí, v ktorom žije. Poznávať prírodné prostredie a naučiť vedieť ako zvládnuť situácie vzniknuté vplyvom priemyselných a ekologických havárií, dopravnými nehodami, živelnými pohromami a prírodnými katastrofami. Formovať predpoklady na dosiahnutie vyššej telesnej zdatnosti a celkovej odolnosti organizmu na fyzickú a psychickú záťaž v náročných životných situáciách. Náplň prierezovej témy sa bude realizovať na hodinách telesnej výchovy, prírodovede, biológii, vlastivede, tiež formou blokovej výučby v rámci účelových cvičení a didaktických hier a formou školou organizovaných aktivít. ŠKOLOU ORGANIZOVANÉ AKTIVITY pre prvý a druhý stupeň: September Športová olympiáda na letnom štadióne September Šarkaniáda v Zlatníckej doline Október Plavecký kurz Apríl Deň Zeme, vychádzka do prírody BLOKOVÉ VYUČOVANIE: Didaktické hry a účelové cvičenia
3 Čas. dotácia: 4 vyučovacie hodiny (1. stupeň) 5 vyučovacích hodín (2. stupeň, 2 krát do roka, v jarnom a jesennom období) Obdobie : október, jún Didaktické hry: Obsahové zameranie : Riešenie mimoriadnych udalostí a úloh počas vyhlásenie mimoriadnej situácie civilná ochrana Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Zdravotná príprava Dopravná výchova Výchova k bezpečnému správaniu Účelové cvičenie: Obsahové zameranie je spracované podľa učebných osnov predmetu OCHRANA ČLOVEKA A PRÍRODY v ročníku základných škôl, ktoré boli vydané Ministerstvom školstva Slovenskej republiky s platnosťou od 1. februára ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Naša obec všeobecná charakteristika. Evakuácia školy v prípade ohrozenia postup opustenia školy, evakuačné zariadenia, odsun ohrozených osôb z určitého územia. Varovné signály a činnosť žiakov po varovaní Žiak má: Poznať základné info. o obci (poznať ulice, budovy, rieky, cesty), vedieť sa podľa nich orientovať. Orientácia podľa inštrukcií vľavo, vpravo, priamo. Ovládať návyky kultúrneho správania sa na ulici. Poznať pojem evakuácia, vedieť, čo pri nej robiť. Uviesť príklad, kedy sa škola evakuuje. Poznať únikovú cestu zo školy v prípade ohrozenia, po vyhlásení poplachu.
4 Zdravotná príprava Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Dopravná výchova Výchova k bezpečnému správaniu 2. ročník varovnými signálmi. Horľaviny a ich následky. Vybavenie domácej lekárničky a jej využitie pri poskytnutí prvej pomoci. Nebezpečie svojvoľného použitia liekov. Ošetrenie odrenín prstov, ruky, nohy, hlavy. Privolanie pomoci k zranenému. Význam symbolu červený kríž. Orientácia v mieste školy a jej okolí, Určenie svetových strán podľa slnka. Významné budovy a ich účel zdravotné stredisko, lekáreň, pošta, telefón, predajne, železničná a autobusová stanica, miestny úrad. Historické objekty našej obce pamätné domy, zrúcaniny, pamätníky, múzeá, galérie. Poznávanie zelene v okolí obce. Správanie sa k osamelým zvieratám. Chodníky, cestné komunikácie, železničná trať, letisko, prístav. Verejné dopravné prostriedky autobus, trolejbus, električka, vlak, lietadlo, loď. Pravidlá správania sa na komunikáciách a činnosť na svetelné znamenia. Bezpečný pohyb v priestoroch školy. Disciplína, poriadok a ohľaduplnosť pri praktických činnostiach. Vymenovať príklady horľavín. Vedieť ako sa zachovať v prípade požiaru. Poznať prácu požiarnikov. Poznať význam a zásady prvej pomoci. Poznať funkciu domácej lekárničky a čo sa v nej nachádza. Zdôrazniť význam a nebezpečenstvo svojvoľného užívania liekov. Vedieť ošetriť jednoduché poranenie, čo použiť z lekárničky pri jednoduchom ošetrení. Vedieť zavolať pomoc zranenému, pamätať si číslo 112 alebo 155. Poznať význam a poslanie červeného kríža. Vedieť sa orientovať v budove školy, poznať plán budovy školy. Poznať okolité ulice a cestu do školy. Vedieť vymenovať svetové strany a orientovať sa podľa slnka. Poznať významné budovy v mieste bydliska a školy, vedieť charakterizovať ich účel a lokalitu. Poznať historické budovy našej obce a vedieť popísať ich polohu. Poznať aká zeleň stromy a kvety- sa nachádza v mieste bydliska a školy. Poznať základné podmienky vývoja rastlín. Poznať zvieratá žijúce v prírode, ich spôsob života, vedieť kde žijú (na poli, lúke, v lese). Vedieť ako zvieratá prezimovávajú (kŕmidlá pre vtáčiky,...) Pozri prierezovú tému Dopravná výchova. Poznať a riadiť sa pravidlami bezpečného správania sa v škole. Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Možnosti vzniku mimoriadnych udalosti v prírode na Pochopiť, čo je mimoriadna udalosť a ktoré riziká
5 Zdravotná príprava Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana objektoch. Oboznámenie sa s deckou ochrannou maskou (DM-1, CM3-3/h), určenie veľkosti. Druhy varovných signálov a činnosť žiakov po varovaní varovným signálom Všeobecné ohrozenie,. Evakuácia školy v prípade ohrozenia požiarom. Protipožiarne stanovište, umiestnenie zboru požiarnej ochrany a spôsob jeho vyrozumenia. Nebezpečenstvá pri manipulácii s elektrickým a plynovým zariadením. Zápalky, zapaľovače a horľaviny. Kedy a kadiaľ do zdravotného strediska. Správanie sa v čakárni, u lekára. Pomoc lekárov chorým a zraneným. Ochrana pred chorobami, účelné obliekanie. Ochrana a prvá pomoc pri zistení kliešťa, uštipnutí zmijou, osou a včelou. Význam vody v prírode, pitie povrchovej vody. Jedovaté rastliny, jedovaté huby. Zásady správneho a bezpečného správania sa v prírode,. Zvieratá vo voľnej prírode, nebezpečenstvo besnoty. Značenie turistických chodníkov. ohrozujú život a zdravie. Poznať tón varovného signálu. Poznať najznámejšie prostriedky ochrany jednotlivca. Poznať, pomocou čoho a ako sa určuje veľkosť ochrannej masky. Poznať varovný signál pri všeobecnom ohrození. Vedieť, že v prípadevyhlásenia varovného signálu nemožno opustiťtriedu bez vedomia učiteľa, že sa treba riadiťjeho pokynmi. Poznať trasu akou ísť v prípade vyhlásenia signálu pre všeobecné ohrozenie. Poznať pravidlá evakuácie pri ohrozenípožiarom.poznať telefónne číslo požiarnikov. Porozprávať o požiarnikoch pri práci. Poznať nebezpečenstvo pri manipulácií s materiálom umožňujúcim vznik požiaru. Vedieť vysvetliť nebezpečenstvo použitia otvoreného ohňa v blízkosti horľavých a výbušných látok. Povedať, prečo musia byť v škole rozmiestnené hasiace prístroje. Poznať polohu, význam a funkciu zdravotného strediska. Vedieť a uplatňovať zásady slušného správania sa u lekára, v čakárni a pri školských lekárskych prehliadkach. Poznať, aký je význam povolania lekára. Vedieťvymenovať základné choroby a ich príznaky. Poznať zásady starostlivosti o zdravie a základné zásady správnej životosprávy.vysvetliť, dôležitosť preventívnej lekárskej prehliadky a očkovania. Poznať zásady ošetrenia nepríjemných poranení - uštipnutí Poznať názov jediného jedovatého hada u nás. Poznať význam vody v prírode, pitie povrchovej vody, jedovaté rastliny a huby. Vedieť sa správať v prírode s dôrazom na bezpečnosť.. Vedie ť, ktoré zvieratá sa môžu voľne pohybovať v prírode a ako sa k nim máme správať, aby sme zároveň neohrozili svoje zdravie a neublížili zvieratkám. Poznať ako sú značené turistické chodníky.
6 Dopravná výchova Výchova k bezpečnému správaniu Organizovaný pochod s dodržiavaním pravidiel cestnej premávky, Pravidlá správania sa vo verejných dopravných prostriedkoch. Hlavné riziká pri jednotlivých pracovných činnostiach v škole a v domácnosti. Bezpečnostné farby a značenie základné rozlíšenie. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova. Vedieť sa riadiť bezpečnostnými pravidlami práce v škole i v domácnosti. Poznať bezpečnostné farby a značenia základné rozlíšenie. 3. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Druhy mimoriadnych udalostí a spôsob ich oznamovania. Evakuácia žiakov pri ohrození školy a jej okolia haváriou, živelnou pohromou a katastrofou, Zdravotná príprava Varovné signály a činnosť žiakov po varovaní, Oboznámenie sa so zdrojmi ohrozenia vzhľadom na polohu školy, ulice. Všeobecné zásady ochrany zdravia aplikované na časti ľudského tela a časti tváre, starostlivosť o chrup, Hygiena tela, bielizne, šiat. Správna životospráva jedlo, spánok, oddych, učenie. Poznať druhy mimoriadnych udalostí a spôsobov ich oznamovania. Poznať spôsob evakuácie v prípade ohrozenia školy a jej okolia, či už haváriou, živelnou pohromou alebo katastrofou. Poznať varovné signály, vedieť sa nimi riadiť a prispôsobiť im aj svoju činnosť a správanie. Žiak pozná aj možné zdroje ohrozenia vzhľadom na polohu školy, ulice. Poznať všeobecné zásady ochrany zdravia aplikované na časti tváre a častiach ľudského tela a starostlivosti o chrup. Vedieť sa starať o svoje telo, bielizeň a šaty. Riadiť sa správnou životosprávou jedlo, spánok, oddych, učenie. Naučiť sa ošetriť a správne obväzovať prsty, lakeť, oko Ošetrovanie a obväzovanie prstov ruky, lakťa, oka, hlavy. a hlavu. Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Okolie našej obce, stanovište našej školy. Poznať okolie našej obce a stanovište našej školy. Orientácia podľa poludňajšieho tieňa. Vedieť sa orientovať podľa poludňajšieho tieňa. Približné určovanie významných budov a iných Dokázať určiť polohu významných budov a dominánt dominánt v okolí podľa svetových strán. v okolí školy podľa svetových strán. Tvary zemského povrchu rovina, pahorkatina, Poznať a vedieť určiť rovinu, pohorkatinu, vysočinu, vysočina, kopec, hora, úbočie, svah, úpätie. kopec, horu, úbočie, svah a úpätie. Chránené územie, objekty a prírodné útvary v obci a jej Poznať chránené územia, objekty a prírodné útvary vo okolí. svojej obci a jej okolí. Dopravná výchova Doprava v obci. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova.
7 Výchova k bezpečnému správaniu Bezpečnosť v cestnej premávke vybrané dopravné značky Oboznámenie sa s niektorými povolaniami z pohľadu bezpečnosti pri práci, osobné ochranné pracovné prostriedky a ich používanie. Poznávanie častí pracovných nástrojov a pracovných pomôcok z hľadiska možného nebezpečia pri nesprávnom zaobchádzaní. Opatrenia na znižovanie rizík ohrozenia v priestoroch školy. Poznať niektoré povolania z pohľadu bezpečnosti pri práci, osobné ochranné pracovné prostriedky a ich používanie. Poznať časti pracovných nástrojov a pracovných pomôcok kvôli bezpečnému zaobchádzaniu s nimi (možné nebezpečie pri nesprávnom zaobchádzaní). Poznať opatrenia na znižovanie rizík ohrozenia v priestoroch školy. 4. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Zdravotná príprava Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Nebezpečné látky v okolí školy ( amoniak, chlór a pod. ), zásady ochrany, prvá predlekárska pomoc pri zasiahnutí organizmu týmito látkami. Použitie detskej ochrannej masky (DM-1, CM3-3/h), nasadzovanie. Improvizované prostriedky individuálnej ochrany ich význam a použitie. Ukážka detského ochranného vaku (DV-75) a detskej kazajky (DK-88/93). Činnosť obyvateľstva po varovaní varovnými signálmi. Čiastočná hygienická očista jej význam a vykonávanie. Starostlivosť o vitálne ústroje ľudského organizmu. Zdravie a choroby, nákazlivé choroby a ochrana pred nimi. Obväzovanie nohy, kolena, lýtka, stehna. Jednoduché obväzovanie ovínadlami a šatkami pri povrchovom poranení rúk, nôh, prstov. Určovanie hraníc SR a susediacich štátov na mape. Určovanie nadmorských výšok na mape okolia Jednoduchý odhad krátkych vzdialeností. Jednoduchý náčrt pochodu, kresba okolia stanovišťa panoráma. Čítanie z mapy podľa farieb a topografických Ovládať prvú predlekársku pomoc pri zasiahnutí organizmu nebezpečnými látkami (amoniak, chlór a pod). Vedieť manipulovať s detskou ochrannou maskou. Poznať význam a použitie improvizovaných prostriedkov individuálnej ochrany. Mať predstavu o tom ako vyzerá a ako sa používa detský ochranný vak a detská kazajka. Vedieť ako sa treba zachovať po zaznení varovných signálov. Poznať dôležitosť a vedieť vykonať čiastočnú hygienickú očistu. Vedieť ako sa o seba a o svoje zdravie starať a ako si ho máme chrániť. Poznať niektoré nákazlivé choroby. Vedieť obviazať nohu, koleno, stehno a lýtko. Vedieť využiť jednoduché obväzovanie ovínadlami, šatkami pri povrchovom poranení rúk, nôh a prstov. Poznať hranice Slovenskej republiky a jej susediace štáty. Dokázať určiť nadmorskú výšku na mape okolia. Vedieť odhadnúť krátke vzdialenosti. Vedieť zakresliť plán pochodu a a okolia stanovišťa panorámu. Vedieť pracovať s mapou a vedieť z nej čítať potrebné
8 Dopravná výchova Výchova k bezpečnému správaniu značiek. Určovanie svetových strán na mape a podľa mapy. Starostlivosť o lesné zvieratá a vtáctvo. Význam čistého ovzdušia pre človeka a prírodu. Zásady uhasenia ohniska. Využitie detských dopravných ihrísk resp. sledovať dopravné situácie z bezpečného stanovišťa v rámci pochodu presunu. Bezpečný pohyb v okolí školy vyvýšené plošiny, vnútorné a vonkajšie komunikácie, Zásady bezpečného správania sa doma byt, garáž, záhrada, pivnica, povala. Ochrana súkromného majetku. údaje, poznať topografické značky. Vedieť sa orientovať podľa mapy a svetových strán. Poznať starostlivosť o lesnú zver a vtáctvo, význam čistého vzduchu pre človeka a prírodu. Poznať zásady zakladania a hasenia otvoreného ohňa v prírode. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova. Poznať pravidlá správania sa pri pohybe v areáli školy a jej okolí,kvôli bezpečnosti. Ovládať zásady bezpečného správania sa doma a v okolí. Poznať svoje práva a povinnosti, správať sa zodpovedne voči súkromnému majetku. 5. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Varovné signály, činnosť po varovaní varovnými signálmi Všeobecné ohrozenie, Ohrozenie vodou, Koniec ohrozenia. Ochranná poloha prostriedkov individuálnej ochrany ( DM-1, CM3-3/h). Praktická ukážka a nácvik prechodu priestoru kontaminovaného nebezpečnými látkami. Kolektívna ochrana obyvateľstva evakuácia, vyhlasovanie evakuácie, evakuačné zariadenia, spôsoby vykonávania evakuácie, evakuačná batožina. Kolektívna ochrana obyvateľstva ukrytie a ochrana osôb v ochranných stavbách a v budovách pre následky mimoriadnych udalostí. vyhľadať správny úkryt. Zdravotná príprava Imobilizácia horných a dolných končatín pomocou štandardných dláh. Znehybnenie poranených končatín improvizovanými prostriedkami. Uloženie postihnutého do stabilizovanej polohy privolanie lekára. Ošetrenie a znehybnenie zlomenín dolných končatín, Vedieť rozoznať varovné signály a vedieť sa rozhodnúť pre činnosť na základe varovania. Vedieť vybrať, odložiť a spôsob nosenia masky. Vedieť konať v prípade evakuácie. Vedieť povedať čo je evakuácia, jej vyhlásenie a správanie sa počas evakuácie. Poznať úkryt vo svojom meste a respektíve vedieť Vedieť znehybniť horné a dolné končatiny pomocou dláh a pomocou improvizovaných prostriedkov. Vedieť uložiť postihnutého do stabilizovanej polohy. Vedieť privolať pomoc. Vedieť ošetriť a znehybniť aj vonkajšiu zlomeninu. Vedieť sa rozhodnúť pre správny spôsob odsunu a poznať rôzne druhy odsunu.
9 Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Dopravná výchova Spôsoby odsunu poraneného podľa druhu závažnosti poranenia. Zásady orientácie v prírode podľa prírodných úkazov, kompasu, buzoly, mapy. Odhad vzdialeností do 300 m a výšky 10 m. Pochod na neznáme miesto s riešením úloh na určovanie vlastného stanovišťa podľa mapy. Reakcia rastlín na teplotu ovzdušia, využitie rozdielu denných a nočných teplôt. Ničenie porastov ohňom, chemikáliami. Správne zakladanie ohňa. Poznávanie drevín v lese a v okolí školy. Poznávanie lesných plodov, chránených a liečivých rastlín. Konzumácia lesných plodov a liečivých rastlín. Cyklistické zručnosti, osvetlenie a technický stav bicykla. Vybrané dopravné značky. Vedieť povedať, čo je dôležité všímať si v prírode, ktoré úkazy ma zorientujú. Zvládnuť pohyb a orientáciu v prírode pomocou mapy a buzoly. Vedieť akými metódami môžeme odhadovať vzdialenosti a výšky. Povedať aká je približná dĺžky nášho kroku a koľko krokov predstavuje 100 m. Vedieť sa zorientovať v mape, určiť a vybrať smer presunu k vlastnému stanovišti. Presúvať sa terénom k stanovišti s prekonávaním prekážok. Dodržiavať normy a pravidlá nevyhnutné na presun a pobyt vo voľnej prírode. Vedieť ako a či je rastlina schopná prežiť extrémne poveternostné podmienky bez poškodenia. Vedieť s čím sa musia rastliny vyrovnať v období leta a zimy. Vedieť ako rastliny reagujú na teplotu ovzdušia, ako využívajú rozdiel denných a zimných teplôt. U viesť aké sú zásady pre zhotovenie a uhasenie ohniska. Vedieť ako správne vytvoriť prírodné ohnisko, ako udržiavať oheň. Poznať typy ohnísk. Chápať základné vlastnosti ohňa. Poznať základné dreviny nachádzajúce sa v lese a v okolí školy. Uviesť význam stromov pre život organizmov a ľudí. Poznať liečivé byliny, lesné plody a huby, chránené a liečivé rastliny vyskytujúce sa v prírode. Poznať zásady zberu liečivých rastlín. Vedieť, že liečivé rastliny zberáme vo vhodnom termíne. Poznať zásady sušenia a uskladnenia liečivých rastlín. Poznať využitie základných liečivých rastlín. Vedieť, že zber lesných plodov a rastlín je zakázaný na území národných parkov. Vedieť vymenovať základné lesné plodiny, vedieť kedy a kde ich zbierame (nie v chránených územiach) a že pred konzumáciou je nutné ich umyť. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova.
10 Výchova k bezpečnému správaniu Pravidlá správania sa na jednotlivých pracoviskách školy triedy, odborná učebňa, dielne, kabinet, telocvičňa, chodby, schodištia, sklad športového náradia, športové objekty. Bezpečné manipulovanie s učebnými pomôckami, materiálom, náradím, náradím. Vedieť popísať a snažiť sa vhodne správať v triede, v učebni, na chodbách, schodišti a v športových objektoch. Vedieť bezpečne manipulovať s učebnými pomôckami, materiálom a náradím. 6. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Charakteristika nebezpečných látok ohrozujúcich školu a jej okolie. Definovať, čo sú nebezpečné látky a aké nebezpečné látky poznáme. Poznať chemické, rádioaktívne látky Varovanie varovnými signálmi činnosť a biologické látky a vedieť ich rozlíšiť. Vedieť ako v domácnostiach, činnosť žiaka a triedy po varovaní. Lokalizácia a likvidácia požiaru ručnými hasiacimi prostriedkami. Vyrozumenie zboru požiarnej ochrany (privolanie), poskytnutie údajov. Dekontaminácia hygienická očista a úplná hygienická očista. Evakuácia ohrozených osôb z určitého územia. Správanie sa obyvateľstva pri ohrození a rozšírení následkov mimoriadnej udalosti. pôsobia nebezpečné látky v prípade havárie na okolie. Vedieť ako sa chrániť po vyhlásení havárie spôsobenej chemickými, rádioaktívnymi a biologickými látkami. Mať prehľad o nebezpečných látkach vyskytujúcich sa v okolí školy (vymenovať podniky v blízkosti školy, ktoré pracujú s nebezpečnými látkami). Definovať, čo je požiar, poznať preventívne opatrenia proti požiarom zásady hasenia začínajúceho požiaru. Vymenovať ručné hasiace prístroje a aké horľaviny nimi hasíme. Vedieť povedať ako privoláme hasičov a ako sa vyhlasuje signál Požiarny poplach. Definovať pojem dekontaminácia, ako sa rozdeľuje, kto ju vykonáva. Vedieť čo je hygienická očista, čiastočná špeciálna očista a ako sa vykonáva. Vedieť popísať čo je evakuácia. ako sa uskutočňuje, aké spôsoby evakuácie poznáme, vedieť čo má obsahovať evakuačná a úkrytová batožina a aká je jej hmotnosť, Vedieť sa správať počas evakuácie a v úkrytoch. Poznať zásady správania sa pri živelných pohromách. Zdravotná príprava Zložitejšie obväzovanie obväzmi horných a dolných končatín, trupu a brucha obväzová technika. Prakové obväzy brady, nosa, Šatkové obväzy hlavy, ruky, nohy, Poznať telefónne číslo tiesňového volania. Vedieť zvládnuť základnú obväzovú techniku, a ich rozdelenie podľa účelu. Vedieť určiť z obrázka kruhový, špirálový, osmičkový a klasový obväz. Použiť prakové obväz na ošetrenie nosa a brady.
11 Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Náplasťové obväzovanie poranení na horných a dolných končatinách, Ošetrenie poranených kĺbov a kostí horných a dolných končatín vyvrtnutie, vykĺbenie, zlomeniny. Mierky máp a náčrtov, meranie vzdialeností na mape a v teréne. Pomer výšky a šírky s nárastom vzdialenosti. Zhotovenie jednoduchej pomôcky na odhad výšky a šírky Zemepisný azimut. Určenie vlastného stanovišťa podľa mapy. Určenie svetových strán podľa núdzových orientačných prostriedkov. Prenášanie azimutu z mapy do terénu a z terénu do mapy. Využitie prúdenia vzduchu. Význam prirodzených krovísk a húštin v prírode. Preventívna ochrana pred bleskom Dopravná výchova Povrch a povaha komunikácií, vodorovné značenie. Kondícia vodiča pri riadení dopravného prostriedku únava, spánok, alkohol, lieky, drogy. Výchova k bezpečnému správaniu Predchádzanie úrazom spôsobených elektrickým prúdom poškodené elektrické zariadenia, spadnuté vedenie. Škodlivé faktory pracovného prostredia požiadavky na svetlo, teplo, vetranie. Ochranné časti strojov a zariadení v domácnosti a pri pracovnej činnosti podľa druhu povolania. Popísať a ukázať tri spôsoby použitia trojrohej šatky. Vedieť popísať náplasťové obväzy. Poznať rozdiel medzi vyvrtnutím a vykĺbením, aké sú následky a vedieť poskytnúť prvú pomoc. Vedieť vysvetliť pojem mierka mapy a vedieť s ňou pracovať. Povedať ako súvisí pomer výšky a šírky s nárastom vzdialenosti a ako možno klasicky a matematicky odhadnúť vzdialenosti v prírode. Zhotoviť jednoduchú pomôcku na odhad výšky a šírky. Vedieť povedať čo je azimut, jeho význam a ako sa určuje v praxi. Vedieť určiť hodnotu azimutu na terénny bod a ako ďalej postupovať po jeho nastavení. Ukázať na mape svetové strany, uviesť rôzne možnosti určenia svetových strán v prírode. Poznať využitie prúdenia vzduchu a význam vetra. Poznať príznaky hroziacej sa búrky a vedieť zásady ochrany osôb pred zásahom blesku počas búrky. Vedieť poskytnúť prú pomoc po zasiahnutí človeka bleskom. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova. Poznať zásady práce s elektrickými spotrebičmi, vedieť poskytnúť prvú pomoc. Vedieť vymenovať škodlivé faktory pracovného prostredia a vedieť eliminovať škodlivosť. 7. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Činnosť po varovaní varovnými signálmi. Ukladanie a skladovanie ochranných masiek ( DM-1, CM3-3/h). Kolektívna ochrana obyvateľstva evakuácia, obsah evakuačnej batožiny. Ochranné stavby, pravidlá správania sa v ochranných Poznať varovné signály a základne činnosti po ich vyhlásení. Vedieť povedať čo je kolektívna ochrana obyvateľstva, evakuácia, spôsoby evakuácie a povinnosti občanov pri nej, vedieť charakterizovať typy úkrytov, poznať obsah evakuačnej batožiny.
12 stavbách (úkrytoch), činnosť po opustení ochranných stavieb (úkrytov). Dezinfekcia, dezinsekcia, deratizácia, dekontaminácia. Postup pri vzniku požiaru v osobnom automobile. Zbrane hromadného ničenia ničivé účinky, škodlivé pôsobenie na organizmus, ochrana pred nimi. Ochrana potravín a vody pred účinkami nebezpečných látok. Zdravotná príprava Poskytnutie prvej pomoci s pomocou lekárničky v osobnom automobile. Prvá pomoc pri otrave plynom, chemikáliami. Prvá pomoc pri šoku, protišokové opatrenia. Vytiahnutie poraneného z rokliny. Znehybnenie pri poranení panvy, krčnej chrbtice, hrudníka. Ošetrenie a znehybnenie otvorenej zlomeniny. Umelé dýchanie z pľúc do pľúc (ústami, nosom), masáž srdca. Zastavenie tepnového, žilového a vlásočnicového krvácania. Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Príprava pochodu, zhotovenie harmonogramu a náčrtu pochodu,. Výber a úprava plochy pre stanovanie, stavanie turistického stanu. Meranie rýchlosti, šírky a hĺbky vodného toku. Prekonávanie vodnej prekážky. Správanie sa pri prietrži mračien a prívaloch vody. Európska charta o vode a pôde. Značenie mostov a prechodov cez vodné toky. Poznať ochranné stavby budované na účely civilnej ochrany, ako sa členia, ako sa v nich a po ich opustení správať. Poznať pojmy dezinfekcia, dezinsekcia, deratizácia a dekontaminácia a prečo sa dané činnosti vykonávajú. Poznať postup pri vzniku požiaru v osobnom automobile. Vedieť rozdeliť zbrane hromadného ničenia a poznať ich ničivé účinky Vymenovať aké sú zásady ochrany a prevencia pred infekčnou chorobou. Poznať obsah auto lekárničky, a ako pomocou nej poskytneme prvú pomoc. Vedieť ako poskytnúť prvú pomoc pri otrave plynom a chemikáliami. Vedieť ako vzniká šok, poznať jeho príznaky, vedieť vymenovať protišokové opatrenia a vedieť uložiť postihnutého do protišokovej polohy. Popísať postup záchranárov pri vyťahovaní postihnutého z rokliny, vedieť sa správať v horských oblastiach. Poznať základné typy transportu. Poznať príznaky poranenia chrbtice a krčných stavcov, vedieť uložiť a ošetriť poraneného. Poznať postup ošetrenia a znehybnenia otvorenej zlomeniny. Vedieť poskytnúť prvú pomoc pri zastavení dýchania. Vypracovať časový harmonogram s určením trasy pochodu. Zhotoviť situačný a topografický náčrt pochodu. Popísať ako správne vybrať a upraviť plochu pre stanovanie ako postaviť stan a vymenovať zásady pri odchode z táboriska. Charakterizovať hydrometer ako sa meria rýchlosť a šírka vodného toku. Poznať zásady správania sa pri prietrži mračien a prívaloch vody. Vedieť čo sú Európske charty o vode a pôde, kedy boli podpísané a poznať 12 základných článkov. Poznať značenie mostov a prechodov cez vodné toky.
13 Dopravná výchova Výchova k bezpečnému správaniu Správanie sa chodcov a cyklistov ako účastníkov cestnej premávky pri signáloch vozidiel požiarnej ochrany, zdravotníckej pomoci, polície a pod., Vybrané dopravné značky a značenia. Osobné ochranné prostriedky pri práci. Bezpečná manipulácia s elektrickými a plynovými spotrebičmi v domácnosti. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova. Poznať ochranné prostriedky pri práci a zásady bezpečnej manipulácie s elektrickými a plynovými spotrebičmi. 8. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Jadrové zbrane a ich ničivé účinky. Ochrana pred ničivými účinkami jadrových zbraní. Vedieť definovať jadrové zbrane, popísať ako pracuje, ako ich rozdeľujeme, aké majú účinky, ktoré štáty ich Hygienická očista a čiastočná špeciálna očista vlastnia. materiálu. Poznať čo je radiácia, jej následky, aké spôsoby Lokalizácia a likvidácia požiaru s jedovatými ožiarenia poznáme a aké spôsoby ochrany poznáme. splodinami horenia. Nebezpečné látky v okolí školy zásady ochrany pri ich úniku, evakuácia z ohrozeného územia. Kolektívna ochrana obyvateľstva druhy ochranných stavieb (úkrytov), pravidlá správania sa v ochranných Vedieť povedať čo je hygienická očista a akým spôsobom sa vykoná očista tváre, dýchacích ciest, rúk a vrchného oblečenia. Poznať opatrenia proti požiarom a zásady hasenia požiaru. stavbách (úkrytoch). Charakterizovať nebezpečné látky: chemické, Špeciálna očista terénu, budov a materiálu. rádioaktívne a biologické, mať prehľad kde sa v okolí školy vyskytujú. Vedieť čo je úkryt, aké druhy úkrytov poznáme a poznať zásady správania sa v úkrytoch a čo obsahuje evakuačná a úkrytová batožina. Poznať pojem dekontaminácia, jej druhy, zásady Zdravotná príprava Hromadné nešťastia, triedenie nemocných a ranených. Postup pri poskytovaní prvej pomoci v mieste hromadného nešťastia. Praktické riešenie prvej pomoci topiacej sa osobe. Technická a zdravotná pomoc pri poranení elektrickým prúdom. Prvá pomoc pri popáleninách. Poskytnutie zdravotníckej pomoci pri strate vedomia. Poskytnutie prvej pomoci pri úpaloch. Sterilizácia prostriedkov. Nebezpečenstvo pohlavných chorôb, zásady prevencie. a metódy dekontaminácie. Definovať pojem hromadné nešťastie, rozdelenie. Poznať 4 triediace indexy, ktoré umožnia zaradiť postihnutých do jednotlivých stupňov naliehavosti poskytovania adekvátnej prvej pomoci. Poznať pojem traumatologický plán, čo všetko obsahuje a poznať úlohy pri riešení hromadného nešťastia. Poznať zásady bezpečného kúpania sa, vedieť opísať prvú pomoc topiaceho. Uviesť technickú a zdravotnú činnosť záchrancu pri poranení elektrickým prúdom.
14 Alkoholizmus, drogy, toxikománia škodlivé účinky, prevencia. Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Pochod podľa pripravených azimutov, tabuľka pochodu. Vybavenie zdravotníckym materiálom pri individuálnej turistike (pešo, bicyklom). Značkovanie turistických ciest a chodníkov. Príprava jednoduchej teplej stravy s použitím ohňa, zásady bezpečnosti. Odstraňovanie devastačných následkov spôsobených ľuďmi v prírode. Chránené krajinné oblasti, štátne rezervácie a pobyt v nich. Dopravná výchova Doklady vodičov, druhy vodičských oprávnení, poistenie automobilov a motocyklov. Správanie sa pri dopravnej nehode bez zdravotných následkov. Zásady poskytovania prvej pomoci pri dopravnej Uviesť aké sú možné príčiny straty vedomia a vedieť poskytnúť prvú pomoc. Popísať prvú pomoc pri podchladení, pri popálení, obarení, omrzlinách a úpale. Charakterizovať pojem sterilizácia a popísať jednotlivé metódy a techniky sterilizácie a vysvetliť nutnosť sterilizácie Poznať najbežnejšie pohlavné ochorenia a spôsoby prevencie, vysvetliť čo znamená skratka HIV, jeho symptómy, čo spôsobuje, ako sa lieči. Definovať pojem droga, návyk, závislosť, omamná látka. Uviesť základné rozdelenie drog, ich aplikáciu a stupeň nebezpečnosti. Uviesť predpoklady úspešnosti liečenia závislosti a jeho etapy. Pochodovať podľa pripravených azimutov, zhotoviť mapku pochodu. Vedieť si vytvoriť vlastný zoznam komponentov pre klasickú turistiku a cykloturistiku. Vysvetliť význam turistického značenia, poznať základné turistické značky. Vedieť povedať o stravovaní v prírode a opísať ako pripravíme jednoduchú teplú stravu. Vedieť povedať o negatívach rozvoja mechanizovanej turistiky, masového lyžovania a poľovníctva. vedieť povedať o neregulovaných aktivitách v chránených územiach. Vyjadriť vlastný názor na riešenie ako chrániť prírodu. Vedieť čo tvorí sústavu chránených území, vymenovať sedem národných parkov na Slovensku a aké najbližšie chránené krajinné oblasti, rezervácie sa vyskytujú v blízkom okolí. Vymenovať dve organizácie, ktoré sa zaoberajú ochranou životného prostredia. Ovládať zásady správneho a bezpečného správania sa v chránených krajinných oblastiach. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova.
15 nehode. Výchova k bezpečnému správaniu Starostlivosť zamestnávateľov a súkromných podnikateľov o bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci. Zodpovednosť zamestnancov za bezpečnosť na pracovisku, poučenie pred nástupom do práce. Vedieť o svojich právach a povinnostiach pri ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci. 9. ročník Riešenie mimoriadnych udalostí civilná ochrana Úlohy CO vyplývajúce zo Ženevských dohovorov a Dodatkových protokolov I. a II. Civilná ochrana v Slovenskej republike, jej miesto úlohy a poslanie. Analýza územia okresu (výpis z analýzy). Organizácia jednotiek civilnej ochrany (štáby riadiace orgány a odborné jednotky). Varovné signály činnosť po varovaní varovnými signálmi. Vyslobodzovanie osôb zo závalov a poškodených úkrytov. Stručne poznať úlohy CO v Slovenskej republike. Vedieť čo je jódová profilaxia. Jódová profilaxia (v okolí AE). Zdravotná príprava Preverenie vedomostí a prehĺbenie návykov a zručností z poskytovania prvej pomoci pri rôznych poraneniach, zlomeninách, obväzovanie, znehybňovanie častí tela. Darcovstvo krvi a transplantácie orgánov ľudského tela. Správanie sa pri náleze zraneného mimo obývaného priestoru. Prevencia proti kliešťovej encefalotíde. Zdokonaliť svoje vedomosti a zručnosti v poskytovaní prvej pomoci. Vedieť kto môže darovať krv a cítiť spolupatričnosť a zodpovednosť občana. Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana Ochrana chránených druhov rastlín, vtáctva a zvierat v SR a regióne. Ochrana životného prostredia v SR štátna správa, záujmové organizácie. Povinnosti občanov, majiteľov rôznych prevádzok a zariadení pri ochrane životného prostredia. Zásady používania chemických postrekov pri pestovaní rastlín a v domácnostiach Dopravná výchova Technická spôsobilosť motocyklov a osobných automobilov spaľovanie, riadenie, brzdy, osvetlenie. Poznať spôsoby prevencie proti kliešťovej encefalotíde. Poznať základné druhy chránených rastlín a živočíchov vo svojom okolí. Poznať svoje povinnosti občana pri ochrane životného prostredia, a zásady používania chemických postrekov pre pestovaní rastlín v domácnostiach. Pozri prierezovú tému Dopravná výchova.
16 Výchova k bezpečnému správaniu Základné právne normy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci všeobecné informácie. Škodlivé faktory pracovného prostredia fyzikálne, chemické, biologické. Prevencia proti úrazom a vzniku chorôb z povolania. Poznať základné právne normy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci všeobecné informácie, škodlivé faktory pracovného prostredia fyzikálne, chemické, biologické a vedieť prevencia proti úrazom a vzniku chorôb z povolania.
Zdravotná a sexuálna výchova. Mgr. Gabriela Marcinovová Martina Popaďáková
Zdravotná a sexuálna výchova Mgr. Gabriela Marcinovová Martina Popaďáková Ciele aktivity Poznať svoje telo, jeho časti a funkcie jednotlivých orgánov Vedieť rozlišovať čo organizmu prospieva a naopak,
CUZ IVS, Školiace zariadenie vzdelávania a prípravy Slovenská Ľupča Plán vzdelávania a prípravy na civilnú ochranu na rok 2015
CUZ IVS, Školiace zariadenie vzdelávania a prípravy Slovenská Ľupča Plán vzdelávania a prípravy na civilnú ochranu na rok 2015 1. Kurz základných vedomostí CO 2. Príprava obyvateľstva a zamestnancov právnických
Tématicko - výchovné vzdelávacie plány
Tématicko - výchovné vzdelávacie plány ŠKD 2014/2015 Pondelok: Utorok: Streda: Štvrtok: Piatok: Spoločensko-vedná oblasť Esteticko-výchovná oblasť Prírodovedno-environmentálna oblasť Pracovno-technická
Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B
Základná škola Sačurov, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno- vzdelávací plán z prírodovedy pre 2. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008
CUZ IVS, Školiace zariadenie vzdelávania a prípravy Slovenská Ľupča Plán vzdelávania a prípravy na civilnú ochranu na 2.
Kontakt: Mgr. Peter Kontúr, peter.kontur@minv.sk, tel.: 0484187091 Marta Haviarová, marta.haviarova@minv.sk, tel.: 0961604269 CUZ IVS, Školiace zariadenie vzdelávania a prípravy Slovenská Ľupča Plán vzdelávania
Charakteristika učiva Ciele učiva
Charakteristika učiva Povinné učivo Ochrana života a zdravia (OŽZ) sa v základných školách realizuje prostredníctvom vyučovacích predmetov štátneho vzdelávacieho programu a obsahom samostatných organizačných
UČEBNÉ OSNOVY OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA
UČEBNÉ OSNOVY OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA CIELE: - poskytnúť žiakom potrebné teoretické vedomosti, praktické poznatky a formovať ich vzťah k problematike ochrany svojho zdravia a života, tiež zdravia a života
INDIVIDUÁLNA OCHRANA
INDIVIDUÁLNA OCHRANA Ochrana obyvateľstva a jeho bezpečnosť v najširšom význame slov patrí k prioritám každej vyspelej spoločnosti či štátu. Realizuje sa najrôznejšími spôsobmi v každodennom živote obyvateľstva.
Ochrana života a zdravia pre 1. stupeň ZŠ 1. Charakteristika učiva Povinné učivo Ochrana života a zdravia (OŽZ) sa v základných školách realizuje
Ochrana života a zdravia pre 1. stupeň ZŠ 1. Charakteristika učiva Povinné učivo Ochrana života a zdravia (OŽZ) sa v základných školách realizuje prostredníctvom vyučovacích predmetov štátneho vzdelávacieho
HAVRAN 2012 CVIČENIE SIMULOVANEJ HAVÁRIE JADROVÉHO ZARIADENIA V SLOVENSKEJ REPUBLIKE NA NÁRODNEJ ÚROVNI
MINISTERSTVO VNÚTRA SLOVENSKEJ REPUBLIKY SEKCIA INTEGROVANÉHO ZÁCHRANNÉHO SYSTÉMU A CIVILNEJ OCHRANY HAVRAN 2012 CVIČENIE SIMULOVANEJ HAVÁRIE JADROVÉHO ZARIADENIA V SLOVENSKEJ REPUBLIKE NA NÁRODNEJ ÚROVNI
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30. 8. 2013 pod
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
POŽIADAVKY NA LEKÁRNIČKY
POŽIADAVKY NA LEKÁRNIČKY A. Druhy lekárničiek (1) Lekárničky sú súpravou zdravotníckych pomôcok a kozmetických výrobkov určených na poskytnutie prvej pomoci v cestnej premávke a členia sa podľa kategórie
1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu
Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Človek a svet práce Pracovné vyučovanie tretí 1hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Pracovné vyučovanie na primárnom
1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,
4. Október September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: šiesty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard)
Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
Názov kvalifikácie: Operátor štiepkovačov a pojazdných zariadení na výrobu energetickej štiepky
Názov kvalifikácie: Operátor štiepkovačov a pojazdných zariadení na výrobu energetickej štiepky Kód kvalifikácie C8341006-00359 Úroveň SKKR 3 Sektorová rada Lesné hospodárstvo a drevospracujúci priemysel
Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard
Názov kvalifikácie: Športový masér Kód kvalifikácie U5142009-01281 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Remeslá, umelecké remeslá a osobné služby SK ISCO-08 5142009 Masér (okrem maséra v zdravotníctve) SK NACE
Vyhláš. áška MV SR č.. 523/2006 Z. z. O podrobnostiach na zabezpečenie záchranných prác a organizovania Jednotiek civilnej ochrany
Záchranné práce Vyhláš áška MV SR č.. 523/2006 Z. z. O podrobnostiach na zabezpečenie záchranných prác a organizovania Jednotiek civilnej ochrany Definícia záchranných prác (ZP) Zákon NR SR č. 42/1994
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA DODATOK. ktorým sa mení
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA DODATOK ktorým sa mení VZDELÁVACÍ PROGRAM pre žiakov s mentálnym postihnutím pre skupinu trojročných učebných odborov odborných učilíšť 29 POTRAVINÁRSTVO Schválený Ministerstvom
O B V O D N Ý Ú R A D Ž I L I N A Janka Kráľa 4, Žilina
O B V O D N Ý Ú R A D Ž I L I N A Janka Kráľa 4, 010 40 Žilina ObU-ZA-CO4/2012/ 26677 Príkaz prednostu Obvodného úradu Žilina č. 03/2012 Zoznam utajovaných skutočností v pôsobnosti Obvodného úradu Žilina
Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron
Svet práce II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Takáčová, Baron SVET PRÁCE ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je
OKRUH OTÁZOK PRE ÚSTNU ČASŤ OVEROVANIA ODBORNEJ SPÔSOBILOSTI NA VÝKON ČINNOSTI ŠPECIALISTU POŽIARNEJ OCHRANY
Príloha č. 4 k pokynu č. 45/2009 OKRUH OTÁZOK PRE ÚSTNU ČASŤ OVEROVANIA ODBORNEJ SPÔSOBILOSTI NA VÝKON ČINNOSTI ŠPECIALISTU POŽIARNEJ OCHRANY A. Všeobecne záväzné právne predpisy o ochrane pred požiarmi,
Prvá pomoc. Zoznam súťažných úloh
Prvá pomoc Zdravotnícka časť súťaže bude pozostávať z: Teórie prvej pomoci a) Tiesňové volanie b) Charakteristické prejavy c) Prvá pomoc pri vybraných stavoch Praktická ukážka prvej pomoci Každé súťažné
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Vnútorná stavba tela stavovcov orgán a orgánová sústava, orgánové sústavy stavovcov, sústava krycia, oporná, pohybová, tráviaca, dýchacie,
TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30. Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí
TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30 Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí Mesiac Tematický celok Téma Strana Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové
ČO MÁ KAŽDÝ VEDIEŤ V PRÍPADE OHROZENIA. (základy sebaochrany a prvej pomoci)
ČO MÁ KAŽDÝ VEDIEŤ V PRÍPADE OHROZENIA (základy sebaochrany a prvej pomoci) Rozlišovanie varovných signálov a činnosť obyvateľstva na signály 1.rok trojročného cyklu prípravy obyvateľstva na sebaochranu
Analýza dopravnej situácie v SR
Analýza dopravnej situácie v SR Príloha č. 4 Nehodovosť Dopravná nehodovosť na pozemných komunikáciách predstavuje dôležitý ukazovateľ úrovne cestných podmienok (stavebno-technického stavu) a premávkových
MINISTERSTVO ZDRAVOTNÍCTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Nový prístup obal
AUTOLEKÁRNIČKY Cieľ: Poskytnúť základné teoretické informácie o obsahu autolekárničiek Od roku 2009 platí v našom štáte nový predpis pre autolekárničky. Nový prístup obal Obal lekárničky pre osobnú dopravu,
Prezídium Policajného zboru. Vyhodnotenie dopravno-bezpečnostnej situácie za rok 2017
Prezídium Policajného zboru Vyhodnotenie dopravno-bezpečnostnej situácie za rok 217 odbor dopravnej polície 2. február 218 Dopravná nehodovosť a následky za rok 217 v porovnaní s rokom 216 Počet / útvar
Článok 1 Zmluvné strany
ZMLUVA o poskytovaní odbornej praxe pre žiaka SPŠE v štud. odbore 2675 M elektrotechnika podľa 8 zákona č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)
Učebné osnovy CHÉMIA
Názov predmetu CHÉMIA Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 5. 9. 2017 UO vypracovala Učebné osnovy CHÉMIA Ing. Jarmila Bohovicová Časová dotácia Ročník piaty
Časovo tematický plán z predmetu vlastiveda
Časovo tematický plán z predmetu vlastiveda Ročník : druhý Časová dotácia: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Charakteristika predmetu: povinný predmet, hodinová dotácia so ŠVP Hodina Téma Obsah (obsahový
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Stolovanie hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín prvý 649 2 obchodná prevádzka 0 práca pri príprave jedál slovenský
TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM
TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM ZAKOMPONOVANÉ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH PRIMÁRNEHO VZDELÁVANIA 1. - 4. ROČNÍKA TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT 1.ročník - 3
Vyhodnotenie dopravno-bezpečnostnej situácie za rok 2012
1. Vyhodnotenie dopravno-bezpečnostnej situácie za rok 212 2. Vyhodnotenie cieľov opatrení za rok 212 3. Úlohy pre službu dopravnej polície v dohľade nad cestnou premávkou pre rok 213 4. Vyhodnotenie efektivity
OKRUH OTÁZOK PRE ÚSTNU ČASŤ OVEROVANIA
Príloha č. 7 k pokynu č. 38/2007 OKRUH OTÁZOK PRE ÚSTNU ČASŤ OVEROVANIA I. Všeobecne záväzné právne predpisy o ochrane pred požiarmi, organizácia a riadenie ochrany pred požiarmi a povinnosti právnických
Metodika činnosti krízového štábu mesta Pezinok
Mestský úrad Pezinok Dňa: 10 októbra 2012 Vypracoval: Mgr. Ľubomír Štiglic Dva výtlačky: Počet listov: 14 Schvaľujem: Mgr. Oliver Solga primátor mesta Metodika činnosti krízového štábu mesta Pezinok Pre
Mestská časť Bratislava - Ružinov
Mestská časť Bratislava - Ružinov Materiál na rokovanie Miestneho zastupiteľstva mestskej časti Bratislava Ružinov dňa 17. 02. 2015 Zriadenie hasičskej jednotky dobrovoľného hasičského zboru Mestskej časti,
Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 4 Zdravotníctvo a sociálne služby. Ortopedický technik
Názov kvalifikácie: Ortopedický technik Kód kvalifikácie U3214002-00593 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Zdravotníctvo a sociálne služby SK ISCO-08 3214002 Ortopedický technik SK NACE Rev.2 Q ZDRAVOTNÍCTVO
B. Žiadosť o schválenie zariadenia užívateľa
Príloha č. 1 B K vyhláške č.436/2012 Z. z. B. Žiadosť o schválenie zariadenia užívateľa 1.IDENTIFIKÁCIA ZARIADENIA Žiadateľ- fyzická osoba/fyzická osoba podnikateľ/právnická osoba ( meno, priezvisko titul/názov,
Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 3 Ťažba a úprava surovín a geológia
Názov kvalifikácie: Lamač Kód kvalifikácie U8111004-00184 Úroveň SKKR 3 Sektorová rada Ťažba a úprava surovín a geológia SK ISCO-08 8111004 Lámač SK NACE Rev.2 C PRIEMYSELNÁ VÝROBA, 23 Výroba ostatných
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Metodické usmernenie č. 9/2010-R z 15. marca 2010 o overovaní odbornej spôsobilosti žiakov stredných odborných škôl na vykonávanie činnosti na technických zariadeniach
Ročník: ôsmy 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard) Rozvíjajúce ciele
September Mes. Týž. OBSAH VZDELÁVANIA ISCED 2 Rozpis učiva predmetu:g E O G R A F I A Tematický celok Téma Ročník: ôsmy 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Rozvíjajúce ciele Obsah (obsahový štandard)
Ministerstvo vnútra Slovenskej republiky Prezídium Hasičského a záchranného zboru
Ministerstvo vnútra Slovenskej republiky Prezídium Hasičského a záchranného zboru Zabezpečenie protipožiarnej bezpečnosti jednoduchých a drobných stavieb pri výkone verejnej správy na úseku územného rozhodovania
Technika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron
Technika II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Baron TECHNIKA ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie ţiakov
Územný plán zóny A4 Mudroňova sever - Palisády
Územný plán zóny A4 Mudroňova sever - Palisády Doložka civilnej ochrany Objednávateľ: Mestská časť Bratislava Staré Mesto Spracovateľ: Ing. arch. Jela Plencnerová, U-A ateliér, Bratislava Dátum spracovania:
Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant
Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant Kód kvalifikácie C2146020-00417 Úroveň SKKR 7 Sektorová rada Hutníctvo, zlievarenstvo a kováčstvo SK ISCO-08 2146020 Zlievarenský špecialista projektant
Vzdelávanie Aktivity:
Projekt spoločnosti SKI TRAVEL PROEVENTS, s.r.o., pod názvom Spoznávať Slovensko cez Tatry, ktorý bol podporený nenávratným finančným príspevkom zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu a štátneho rozpočtu
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA šiesty 0,5 hodiny týždenne, spolu 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE Bratislava 2008 1. CIEĽ MATURITNEJ SKÚŠKY Cieľom maturitnej skúšky z predmetu ekológia
TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci. Rozsah: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne
Človek a technika ( 5 hod.) TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci Rozsah: hodina týždenne, 33 hodín ročne Mes/ Hod. IX. Tem. celok Obsahový štandard Výkonový štandard METÓDY
Prierezové témy MULTIKULTÚRNA VÝCHOVA MEDIÁLNA VÝCHOVA ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA OSOBNOSTNÝ A SOCIÁLNY ROZVOJ (PDF)
Prierezové témy Povinnou súčasťou obsahu vzdelávania sú prierezové tematiky, ktoré sa spravidla prelínajú cez vzdelávacie oblasti. Prierezové tematiky je možné uplatňovať viacerými formami ako integrovanú
Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard
Názov kvalifikácie: Modelár odevov Kód kvalifikácie C7532003-00775 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Textil, odevy, obuv a spracovanie kože SK ISCO-08 7532003 Modelár odevov SK NACE Rev.2 C PRIEMYSELNÁ VÝROBA,
Civilná ochrana Andrea Majlingová, PhD., 2013
Civilná ochrana Andrea Majlingová, PhD., 2013 Civilná ochrana Ústavným právom občanov Slovenskej republiky (SR) je právo na ochranu života, zdravia a majetku v prípadoch vzniku mimoriadnych udalostí. Na
Príloha č. 1 k vyhláške č. 520/2007 Z. z. ROZSAH POŽADOVANÝCH VEDOMOSTÍ NA VYDÁVANIE OSVEDČENIA O ODBORNEJ SPÔSOBILOSTI
Príloha č. 1 k vyhláške č. 520/2007 Z. z. ROZSAH POŽADOVANÝCH VEDOMOSTÍ NA VYDÁVANIE OSVEDČENIA O ODBORNEJ SPÔSOBILOSTI I. Rozsah požadovaných vedomostí na skúšky na kvalitatívne a kvantitatívne zisťovanie
Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ jedlých húb, aromatických a liečivých rastlín
Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ jedlých húb, aromatických a liečivých rastlín Kód kvalifikácie U6113004-00314 Úroveň SKKR 3 Sektorová rada Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov SK ISCO-08
Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 7. ročník
SEPTEMBER Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu chémia pre 7. ročník Stupeň vzdelania: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Chémia Ročník: siedmy
Učebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik
Spolu Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet za štúdium Učebný plán pre študijný odbor 2697 4 mechanik elektrotechnik Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód
Tematický výchovno-vzdelávací plán z techniky pre 8. ročník
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z techniky pre 8. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008 a úpravou
Protokol o zápise dieťaťa do 1. ročníka ZŠ
Základná škola Žitavská ul. č. 1, 821 07 Bratislava Protokol o zápise dieťaťa do 1. ročníka ZŠ V zmysle 20 Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky. z 8. apríla 2009,
Strana 1118 Zbierka zákonov č. 143/2009 Čiastka 53 143 VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky z 8. apríla 2009, ktorou sa ustanovujú druhy lekárničiek a obsah lekárničiek pre cestnú dopravu
Metodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán.
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 ZŠ s MŠ Centrum I 32, Dubnica nad Váhom Metodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán. Mgr. Jana
Predmet: Ochrana života a zdravia ( prierezové učivo) 1. ročník Časový rozsah výučby: Charakteristika predmetu: Ciele učiva:
Predmet: Ochrana života a zdravia ( prierezové učivo) 1. ročník Časový rozsah výučby: 4 hodiny 1x ročne- praktická časť, 2 hodiny- teoretická príprava Charakteristika predmetu: Prierezová tematika Ochrany
spôsob ukončenie kurz - záverečná teoretická a praktická skúška a získanie zváračského preukazu Z - M1 podľa STN Početnosť cieľovej skupiny
Kód CPV:24 Vzdelávanie a profesionálne vzdelávanie 80531200-7 Technické školenia 1. Základný kurz zvárania v ochrannej atmosfére taviacou sa elektródou (Z-M1) Cieľom vzdelávania a prípravy pre trh práce
Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA TRIEDA: V súčasnosti sa zaoberáme sebahodnotením a veľmi by sme privítali vaše názory na našu školu. Prečítajte si uvedené tvrdenia a vyznačte odpoveď, ktorá najlepšie vystihuje
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program. PREDMET : ekológia. Charakteristika učebného predmetu
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET : ekológia Charakteristika učebného predmetu Učebný predmet umožňuje rozvíjať a prehlbovať poznatky o živých organizmoch s dôrazom na vzájomné vzťahy organizmov
Organizačné štruktúry.
Organizačné štruktúry. (Organizácia práce) Organizácia práce: akým spôsobom sú organizované vzťahy medzi jednotlivými členmi pracovnej skupiny - ich právomoci, povinnosti, zodpovednosti, spôsob komunikácie...
Potrebujem: pracovný list uvedený v prílohe, staré noviny, časopisy, nožnice, lepidlo, hárok papiera (formát A3), farbičky/pastelky
Aktivita: DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY Cesta na kurikulum: TEMATICKÝ OKRUH STUPEŇ OBSAHOVÉ ŠTANDARDY Ja som Ľudia Príroda Zhotoviť výtvory z rozmanitého materiálu, vrátane odpadového, rôznymi technikami (strihať,
Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.
Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. 1: Spôsob implementácie finančného vzdelávania do vzdelávacieho
Riadiaci pracovník zmien (krízový manažér)
Riadiaci pracovník zmien (krízový manažér) Charakteristika Riadiaci pracovník zmien (krízový manažér) organizuje a riadi zmeny v organizácii, ktoré môžu byť vyvolané vnútornými potrebami (zmena poslania
Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE
Rámcové učebné osnovy Názov predmetu: Časový rozsah výučby: Stupeň vzdelávania: Ročník: SEMINÁR Z GEOGRAFIE 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne ISCED 3A, všeobecné, všeobecno-ekologické, telesná výchova 3.
Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová
Diplomový projekt Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline 1.7.2014 Matilda Drozdová Pojem projekt Projekt je určitá časovo dlhšia práca, ktorej výsledkom je vyriešenie nejakej úlohy Kto rieši projekt?
VZOR OZNÁMENIE O ZARADENÍ PODNIKU PODĽA 5 ZÁKONA
VZOR OZNÁMENIE O ZARADENÍ PODNIKU PODĽA 5 ZÁKONA 1. Dôvod vypracovania oznámenia Označiť dôvod/zmenu x Nové oznámenie Nový podnik 3 ods. 5 písm. a) zákona Aktualizácia oznámenia Možnosť výberu z viacerých
Smernica č. 2/2009-R z 15. januára 2009 o zrušení niektorých rezortných predpisov
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Smernica č. 2/2009-R z 15. januára 2009 o zrušení niektorých rezortných predpisov Gestorský útvar: Sekcia regionálneho školstva, tel.: 02/59374427 č. CD -2009-18674/1531-1:09
LINKA TIESŇOVÉHO VOLANIA
LINKA TIESŇOVÉHO VOLANIA Koordinačné stredisko integrovaného záchranného systému v Košiciach Ing. Adriana Bobková Európska únia a linka tiesňového volania 112 Rozhodnutie Rady Európskej únie 91/399EEC
Kód kvalifikácie C Úroveň SKKR 7 Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov. Úradný veterinárny asistent
Názov kvalifikácie: Úradný veterinárny asistent Kód kvalifikácie C3240002-01789 Úroveň SKKR 7 Sektorová rada Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov SK ISCO-08 3240002 Úradný veterinárny asistent SK
Základná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard)
Október September Mes. Týž. OBSAH VZDELÁVANIA ISCED 2 Rozpis učiva predmetu:g E O G R A F I A Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Rozvíjajúce ciele Obsah
BEZPEČNOSŤ A KVALITA NA DIALÝZE. Jana Híčiková SLS Sekcia sestier pracujúcich v nefrológii
BEZPEČNOSŤ A KVALITA NA DIALÝZE Jana Híčiková SLS Sekcia sestier pracujúcich v nefrológii Bezpečnosť Stav pracovných podmienok eliminujúcich vplyv nebezpečných a škodlivých faktorov Spôsob ako je dosahovaná
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
A. Názov kvalifikácie: Kamenár. B. Číselné označenie (kód ISCO-08): C. Povolanie, ktorého sa kvalifikácia týka: 7113 Kamenári
A. Názov kvalifikácie: Kamenár B. Číselné označenie (kód ISCO-08): 7113000 C. Povolanie, ktorého sa kvalifikácia týka: 7113 Kamenári D. Kvalifikačný štandard 7113000/1 Modul - Hrubá kamenárska výroba Táto
INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ október 2013 INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU Názov projektu Inovujeme, aby sme zachránili a pomohli Kód ITMS 26110130011 Názov Prijímateľ
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Metodické usmernenie č. 4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl, školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku registrovaného školského
Spojená škola, Nivy 2, Šaľa
Spojená škola, Nivy 2, Šaľa Obsah: Charakteristika vyučovacieho predmetu Obsah /tematické celky/ Kognitívne zručnosti Psychomotorické zručnosti Socioafektívne zručnosti Výchovné a vzdelávacie stratégie
Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová
Život v mojej rodine Mgr. Marta Bedriová Ciele aktivity 1. Dosahovať vyššiu úroveň sociálneho začlenenia Rómov do spoločnosti uvedomovaním si hodnoty rodiny pre jednotlivca i spoločnosť a širšia integrácia
Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016
Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016 Škola: Základná škola, Hlavná 121, Gelnica Vedúci MZ: Mgr. Daniela Kolarčíková Členovia: Mgr. J. Tokarčíková, Mgr. M. Marcineková,
Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo -
Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky.
Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky sszsnz@gmail.com www.sszsnz.edupage.org Didaktické pomôcky a hry I. triedy Vypracovali: Mgr. Erika Podoláková Oľga Kádárová Grafomotorika Slovenský jazyk
Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny
Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Hodinová dotácia: Tematický celok: Človek a príroda Fyzika prvý 1 hodina týždenne Mechanická práca, energia Počet hodín v TC: 4 Obsahový štandard: rôznych foriem energie
Plán práce školského psychológa
Plán práce školského psychológa na školský rok: 2017/2018 Vypracovala: Mgr. Lucia Paulenková 1 September Vypracovanie plánu práce školského psychlóga. Vypracovanie rozvrhu školského psychológa v spolupráci
Návrh tém bakalárskych prác 2009/2010 (6 tém) Ing. Siničák. (Všeobecné strojárstvo-vs, Mechatronika-M, Počítačová podpora strojárskej výroby-ppsv)
Návrh tém bakalárskych prác 2009/2010 (6 tém) Ing. Siničák (Všeobecné strojárstvo-vs, Mechatronika-M, Počítačová podpora strojárskej výroby-ppsv) * - všetky témy sú vhodné pre VS, M, PPSV * - témy a osnovy
Názov kvalifikácie: Elektromontér a opravár elektrických sietí
Názov kvalifikácie: Elektromontér a opravár elektrických sietí Kód kvalifikácie C7413001-00151 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Energetika, plyn a elektrina SK ISCO-08 7413001 Elektromontér a opravár elektrického