DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V ZAŘÍZENÍCH SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM
|
|
- Emil Pospíšil
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V ZAŘÍZENÍCH SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM ANITA BALCAROVÁ Pedagogická fakulta Univerzity J.E. Purkyně v Ústí nad Labem Abstrakt: Příspěvek se zabývá specifickou metodikou a aplikací e-vzdělávání v zařízeních se zvláštním režimem jako jsou věznice a zařízení ústavní a ochranné péče. Současné moderní vězeňské systémy kladou důraz na individuální přístup směřující k získání nutných dovedností k úspěšné integraci propuštěného do společnosti. Chybí systém celoživotního vzdělávání, který zmiňuje Doporučení výboru ministrů Rady Evropy o vzdělávání ve vězeňství. Příspěvek se zabývá specifičností podmínek pro vzdělávání ve věznicích a ústavech, předkládá důvody pro volbu elektronického vzdělávání osob ve výkonu trestu, výsledky mapování připravenosti odsouzených a také pracovníků vězeňské správy. Klíčová slova: odsouzení, věznice, zařízení se zvláštním režimem, e-vzdělávání Abstract: This contribution deals with specific methodics and application of electronic education in institutions with special mode as: prison and institution of young people rehabilitation. Modern prisons stress individual approach, which leads to obtaining of essential skills, which enable a successful reintegration of people, released from jail. There is no lifelong education, which is mentioned in European Council committee recommendation on education in jails. This contribution also describes the practical experience with education in prisons, methodology of education in such institutions, describes specific methodics of education flowing from given to security safety and jail mode. Key words: prisoners, jails, institutions with special mode, e-education 1. VÝCHODISKA Pedagogická fakulta Univerzity J.E. Purkyně v Ústí nad Labem (UJEP) dlouhodobě spolupracuje v rámci celoživotního vzdělávání s vazební věznicí Teplice. Zaměstnanci věznice absolvují programy celoživotního vzdělávání, vedení věznice se podílí na lektorské činnosti. Z této spolupráce vyšel projekt OPRLZ Phare 2003, který byl finančně podpořen Evropskou unií a českým státním rozpočtem. Cílem projektu je vytvoření vzdělávacího systému pro dosažení informační gramotnosti a systému certifikovaného uznávání dovedností u cílové skupiny propuštěných odsouzených. Tato cílová skupina je skupinou ohroženou sociální exluzí a společenského začlenění, skupina ohrožená dlouhodobou nezaměstnaností. Odsouzení, kterým končí výkon trestu, absolvují kurzy ICT s certifikací Univerzity
2 UJEP a základní sociální dovednosti. Cílem je vytvoření systému, proto budou postaveny základy pro vytvoření vzdělávacích pracovišť přímo v jednotlivých vězeňských zařízeních, která se zabývají resocializací a přípravou na sociální začlenění odsouzených po opuštění věznice. Vybraní zaměstnanci-výchovní pracovníci a vedení vězeňské správy budou proškoleni v ICT na úrovni mezinárodně certifikovaného kurzu ECDL, obdrží certifikát ECDL. Sami tak získají kompetence školitele a zajistí multiplikaci nově vzniklého vzdělávacího systému v budoucnosti. Stav ICT technologií přístupných odsouzeným v českých věznicích je velice nízký. Pouze v několika věznicích mají zřízeny IC učebny, kde probíhá nárazově výuka kurzů pro odsouzené a zaměstnance. Odsouzení sami ve volném čase učebnu nemají možnost využívat. Cílem projektu je ukázka možného využití času odsouzených s tím, že by PC stanice měly být umístěny v místnostech přístupných odsouzeným jako alternativa využití volného času a jako možných pracovišť pro samostudium. 2. DŮVODY ZAMĚŘENÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA TUTO SKUPINU OSOB 2.1 Osoby po výkonu trestu jsou lidé ohrožení sociálním vyloučením Region Severozápad, kterého se projekt týká je regionem s největší nezaměstnaností, největší kriminalitou a největším počtem věznic v ČR. Vysoké procento propuštěných je nezaměstnaných, bez kvalifikace, přizpůsobivost pracovní síly pracovnímu trhu je minimální, chybí motivace, ochota ke změně chování Nízká úroveň dosaženého vzdělání u odsouzených Zastoupení odsouzených v českých věznicích podle dosaženého vzdělání: Negramotný 0,2 % Zvláštní škola 6,6 % Nedokončené základní vzdělání 3,2 % Úplné základní vzdělání 36,8 % Vyučen bez maturity 41,4 %
3 Střední odborné učiliště 1,6 % Úplné střední vzdělání s maturitou 8,6 % Vysoká škola 1,6 % 2.3. Zjištěný stav realizace vzdělávání v českých věznicích Vzdělávání odsouzených je součástí programů zacházení s odsouzenými. Odsouzení, kteří nemají dokončené základní vzdělání, si je dokončují během výkonu trestu, kdy za nimi dochází učitelé, výuka je realizována v malých skupinách. Navazující vzdělávání zajišťují zpravidla odloučená pracoviště středních odborných učilišť a učilišť, která jsou zřízena přímo v prostorách věznice. Odsouzení mohou získat záuční list nebo výuční list v oboru, který věznice nabízí. V některých věznicích i maturitu. Vězňům jsou umožněny různé rekvalifikační kurzy. Vězeňská správa ve zprávě o současném stavu výkonu trestu hovoří úrovni vzdělávání jako o systému od možnosti získání gramotnosti až po vysokoškolské studium. Střední vzdělání se však vyskytuje velice omezeně, vysokoškolské studium nebylo zjištěno. 2.4 Průběh výkonu trestu a jeho resocializační účel Odsouzení po dobu výkonu trestu jsou izolováni od aktuálních požadavků na pracovní sílu, mají jen omezenou šanci účelně využít čas strávený ve věznici. Na druhé straně je pravdou, že zájem mnohých o vzdělávání je minimální. Zčásti je to otázka nabídky a především motivace. Velikým problémem věznic je vyplnění času odsouzených po dobu výkonu trestu. Zákon sice stanoví odsouzeným povinnost pracovat, ale prakticky není možné zákonu vyhovět, protože pracovních příležitostí pro odsouzené je minimálně. Následným problémem je pak ztráta pracovních návyků, pokud je odsouzený měl, a nemožnost vytváření pracovních návyků u těch odsouzených, kteří nikdy nepracovali. Tím i návrat zpět do společnosti nezakládá předpoklad na bezproblémové začlenění a další existenci bývalého vězně.
4 Jedním z řešení, jak vyplnit čas pobytu odsouzených ve věznici, je vzdělávání podle individuálního zájmu odsouzených. Přínosem by byla větší adaptabilita odsouzeného na požadavky společnosti mimo věznici a vzdělávání podle určitých pravidel by vytvářelo alespoň nějaké návyky a vědomí povinnosti. Ve spolupráci s věznicí v Teplicích byl připraven vzdělávací program, který by měl otestovat možnost vzdělávání ve věznicích, umožnil vypracování metodiky vzdělávání v zařízeních se speciálním režimem. Zaměřili jsme se na umožnění získání základních znalostí a dovedností práce s ICT, (především základní obsluhy PC, získávání a třídění informací, dovednosti komunikační). I zaměření obsahu vzdělávání bylo cílené. Jednak zjistit úroveň ICT znalostí a dovedností odsouzených, a především jak je možné technicky a organizačně realizovat vzdělávání odsouzených za podpory nových technologií. 2.5 Zájem škol a vzdělávacích zařízení o rozšíření vzdělávání a jeho dostupnost Jako každá vysoká škola v ČR se i UJEP snaží o rozšíření svých vzdělávacích programů a vyhovění poptávce zájemců o studium a potřebám rozvíjející se společnosti. Vzhledem k možnostem, které přinesly nové technologie, lze díky formě elektronického vzdělávání odstranit nejen překážky dosažitelnosti vzdělání z hlediska vzdáleností, ale i z hlediska omezení, která vyplývají z režimu výkonu trestu odsouzených ve věznicích. 3. PODMÍNKY VE VZDĚLÁVÁNÍ VE VĚZNICÍCH Věznice by měly vytvářet podmínky pro to, aby odsouzení mohli získat a zvyšovat si svoji pracovní kvalifikaci a rozšiřovat svoji všeobecnou informovanost. Měly by věnovat pozornost rozšíření dostupnosti všech vzdělávacích aktivit. (Koncepce rozvoje vězeňství do r. 2015). Věznice se člení podle způsobu vnějšího střežení a zajištění bezpečnosti do čtyř základních typů:
5 a) s dohledem b) s dozorem c) s ostrahou d) se zvýšenou ostrahou Vedle základních typů věznic se zřizují zvláštní věznice pro mladistvé, pro ženy a matky s dětmi. V rámci jedné věznice mohou být zřízena oddělení různých typů, pokud tím nebude ohrožen účel výkonu trestu. Zaměřili jsme se první dva typy věznic, kde je menší omezení pro přístup osob (lektorů) do věznice a záruka vyšší bezpečnosti lektorů a kde daný režim odsouzeným poskytuje větší možnosti. Byly dohodnuty vzájemné požadavky mezi subjekty: univerzitou jako vzdělavatelem a věznicemi. Požadavky ze strany věznic na lektory: - čistý výpis z rejstříku trestů - splnění náležitostí ke vstupu do objetu (průkaz totožnosti, odevzdání telefonu a jiných záznamových zařízení, zbraně, munice, omamných látek a alkoholu apod.) - absolvování bezpečnostního proškolení Věznice zodpovídají za: - zabezpečení prostorů pro výuku a časového prostoru - zajištění dozoru odsouzených během výuky - proškolení lektorů o pravidlech pohybu ve věznici - zajištění bezpečnosti lektorů - bezpečné uložení techniky potřebné pro výuku 4. TECHNICKÉ PODMÍNKY REALIZACE VZDĚLÁVÁNÍ Odsouzení v zásadě nesmí věznici opouštět. Specifika zařízení, jak bylo ověřeno, nejsou překážkou vzdělávání přímo ve věznicích.
6 Lektorem může být pouze osoba s čistým trestním rejstříkem, musí dodržovat řád věznice. Lektoři musí počítat s delším časem potřebným pro vstup do zařízení, který je věnován specifickému odbavení na vstupu. Zvláštní režim věznice nedovoluje vnášení a vynášení předmětů bez omezení. Požadavky lektorů na vlastní notebook, záznamová zařízení (CD, flash) a jinou techniku musí být předem oznámena a podléhají písemnému povolení. Telefon, diktafon, foto a video záznamová zařízení vnášena být nesmí. Již při přípravě projektu jsme konzultovali specifiku prostředí s vedením věznic a podle toho zvoleno technické vybavení pro realizaci vzdělávání v rámci projetu. Z důvodu vzdělávání ve 4 věznicích byla zvolena verze mobilní PC učebny, a to v podobě notebooků žákovských, 2 tutorských a přenosného dataprojektoru. Pro přístup na internet a přenos dat byl zvolen vysokorychlostní internet mobilního operátora, kdy prostřednictvím malého modemu lze stáhnout neomezené množství dat deklarovanou rychlostí až 115Mbps. Data jsou stahována do jednoho tutorského notebooku coby servu, který současně zajistí filtr pro povolený přístup a současně je zajištěna wifi komunikace s ostatními koncovými terminály v rámci této specifické lokální sítě. Tímto je vyřešena potřeba mobility učebny pro potřeby vzdělávání různých skupin a skupin v různých věznicích. Také je vyřešeno znemožnění volného přístupu vězňů na internet. Vlastní výuka byla realizována v určené místnosti věznice, většinou v prostorách určených k volnočasovým aktivitám odsouzených. Za dohledu vychovatelů zde měli odsouzení přístup k počítačům i mimo čas výuky a mohli samostatně procvičovat a pracovat. Lektoři docházeli do věznice na základě pravidelného rozvrhu. Komunikace studujícího s lektorem mimo věznici v tomto prostředí není možná, proto byl vyhrazen čas na individuální konzultace s lektorem vždy na začátku a konci výuky. Skupina 6 odsouzených na kurz je malá a proto komunikace byla bezproblémová. 5. VÝBĚR ÚČASTNÍKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Do projektu byli zařazeni odsouzení, kteří ukončí výkon trestu do 4 měsíců. Byli osloveni zejména odsouzení zařazení ve výstupním oddělení, kde jsou připravováni na opuštění věznice. Byla zvolena doba 4 měsíce před propuštěním jako optimální a nejefektivnější čas dopadu na cílovou skupinu z důvodu předpokladů dobré
7 organizace, důvodu časové nezávislosti, automotivace, aktivity, snahy o seberealizaci osob cílové skupiny v té době, možnost zjištění zpětné vazby. Jiná kritéria stanovena nebyla. Konečný výběr účastníků byl proveden vedením věznice. Zájem ze strany odsouzených byl veliký a značně přesahoval možnosti v rámci projektu. Nastoupil zde i prvek využití zájmu odsouzených výchovného a motivačního nástroje. 6. OBSAH A CÍLE PROJEKTU VZDĚLÁVÁNÍ ICT VE VĚZNICÍCCH Základním cílem je zjištění možností vzdělávání ve věznicích na základě individuálních požadavků a potřeb odsouzených, vzdělávání, které by nebylo vedeno vedením věznice, které by bylo organizováno vzdělávací institucí civilní. Vzhledem k prostředí a specifice věznic se jeví jako výhodné užití nových technologií, jejichž využití by zčásti mohlo nahradit přímou výuku a především zpřístupnit takové obsahy vzdělávání, na které odsouzený technicky nemůže dosáhnout (postupy výroby, pokusy, demonstrace apod.). Cílem projektu je vytvoření metodiky vzdělávání za využití e-vzdělávání v prostředí věznic. Jsou ověřovány možnosti takového vzdělávání Abychom zajistili připravenost odborného personálu věznic na formu elektronického vzdělávání odsouzených, budou proškoleni jednak zástupci managementu věznice, a to na úrovni konceptu ECDL (European Computer Driving Licence) a získají ECDL certifikát plný, dále budou proškoleni výchovní pracovníci věznic, také na úrovni ECDL, získají certifikát ECDL Start. Pak projdou kurzy ICT odsouzení, a to v rozsahu, který bude individuálně stanoven na základě vstupního testu, budou certifikováni univerzitou v rámci projektu. Mimo kurzy, v rámci volných aktivit budou odsouzení procvičovat na stolních PC za dozoru a pomoci již proškolených výchovných pracovníků věznice, mají přístupnou literaturu a interaktivní výuková CD. Jako výstup projektu předpokládáme metodiku práce s odsouzenými v rámci celoživotního vzdělávání prostřednictvím e-vzdělávání. Tím bude rozšířena současná nedostačující nabídka vzdělávání pro odsouzené a umožněn výběr podle osobní volby odsouzeného.
8 7. ZÁVĚR Vytvořený vzdělávací systém zahrnuje zaměstnance organizace, která se podílí na socializaci a resocializaci odsouzených tím, že do projektu jsou zapojeni výchovní pracovníci vězeňské správy a management věznic. Tito budou proškoleni v ICT, testování a certifikováni mezinárodním certifikátem ECDL, kterým získají kompetence pro další práci s odsouzenými. Budou vytvořeny vzdělávací základny - expertní pracoviště přímo ve věznicích, bude připravena metodika vzdělávání a tím zajištěna multiplikace poskytování ICT vzdělávání odsouzených. Projekt bude ukončen v srpnu Již byl ověřen ve Vazební věznici Teplice a Vazební věznici Litoměřice, probíhá dále ve věznicích Ostrov nad Ohří, Všehrdy a Nové Sedlo. Zájem ze strany věznic byl větší, než bylo v projektu předpokládáno. Věznice Teplice a Litoměřice jsou natolik spokojeni s výsledkem realizace vzdělávání, že již připravují další návrhy a formy spolupráce. Metodika dalšího vzdělávání ve věznicích napomůže také v organizaci a tvorbě programů vzdělavatelům, kteří již budou srozuměni, za jakých podmínek je vzdělávání v tomto specifickém prostředí realizovatelné. Budou vytvářeny kurzy či celé vzdělávací programy a mohou být upravovány programy stávající pro zájemce z řad odsouzených. Uplatnění zde najdou jiné formy vzdělávání, a to především elektronické vzdělávání. Z důvodu omezujících podmínek provozu věznic je využití distančního vzdělávání, e-vzdělávání nezbytností a možnou cestou pro rozšíření nabídky vzdělávání na další dosud málo dotčenou skupinu. Literatura 1. Koncepce rozvoje českého vězeňství do roku Výroční zpráva o činnosti Vězeňské služby ČR v roce Fejtová, M. a spol.: S počítačem do Evropy, Computer Press, Brno 2004
9 Mgr. Anita Balcarová Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Pedagogická fakulta Centrum pedagogické praxe Adresa: Hoření 13, Ústí nad Labem balcarova@pf.ujep.cz
VĚZNICE JIŘICE PILOTNÍ PROJEKT OTEVŘENÁ VĚZNICE
VĚZNICE JIŘICE PILOTNÍ PROJEKT OTEVŘENÁ VĚZNICE Republikový výbor pro prevenci kriminality, 25. 5. 2017 Základní informace o pilotním projektu Zahájení pilotního projektu OV je jedním z prioritních úkolů
VíceZvýšení efektivity přípravy vězňů před propuštěním z věznice Nové Sedlo
Zvýšení efektivity přípravy vězňů před propuštěním z věznice Nové Sedlo Vězeňská služba ČR Věznice Nové Sedlo Zpracoval: Mgr. Petr Roubíček Předkládá: ředitel věznice plk. Mgr. Miroslav Špalek Charakteristika
VícePROJEKT. Trénink osob končících výkon trestu směřující k úspěšnému vstupu na trh práce
PROJEKT Trénink osob končících výkon trestu směřující k úspěšnému vstupu na trh práce Místo realizace Vazební věznice Břeclav Vazební věznice Kuřim Vazební věznice Opava Vazební věznice Světlá nad Sázavou
VícePrvní šance mladým Reg.č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00286 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím OP LZZ a státního rozpočtu ČR.
První šance mladým Reg.č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00286 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím OP LZZ a státního rozpočtu ČR. Projekt První šance mladým je spolufinancován z prostředků Evropského
VíceSTRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ
STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ A) KURZY ZAMĚŘENÉ NA METODIKU DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A E LEARNINGU. Metodika on line vzdělávání E learning v distančním vzdělávání B) KURZY ZAMĚŘENÉ NA PRAVIDLA VEDENÍ
VíceInformace o projektech MV ČR v oblasti vzdělávání ve veřejné správě
Informace o projektech MV ČR v oblasti vzdělávání ve veřejné správě 5. prosince 2013 Odbor personální Oddělení vzdělávání, personálního rozvoje a psychologických služeb Program schůzky Úvodní slovo ředitele
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VícePříloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí
VícePořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli
Pořadové číslo: 5 1. Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah modulu
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Praskolesy, okres Beroun Praskolesy 104. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Praskolesy, okres Beroun 267 54 Praskolesy 104 Identifikátor školy: 600 043 011 Termín konání inspekce: 11.
VíceMOŽNOSTI A OMEZENÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ REALIZOVANÉ VYSOKÝMI ŠKOLAMI
MOŽNOSTI A OMEZENÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ REALIZOVANÉ VYSOKÝMI ŠKOLAMI Opportunities and Limits of Further Education of Pedagogical Staff Provided by Universities Lenka Cimbálníková
VíceVZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH SCHÉMA PROCESU
VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PROJEKTY ZAMĚŘENÉ NA VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Dříve realizované projekty PALMIF 3 projekty (Fond aktivních opatření trhu práce) Modulární vzdělávání dospělých (Fond Vysočiny) Adaptabilní
VíceAktualizováno v únoru 2012 23 606 (10.2.2012) 1 724 (10.2.2012) Vězeňská služba zajišťuje provoz vězeňských zařízení, výkon vazby a výkon trestu odnětí svobody zajišťuje pořádek a bezpečnost v budovách
VíceZávěrečná zpráva. Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/
Závěrečná zpráva Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/70.00065 1 Obsah DATA REALIZACE PROJEKTU... 3 POPIS PROJEKTU... 4 CÍLOVÁ SKUPINA PROJEKTU... 5 KLÍČOVÉ AKTIVITY PROJEKTU...
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VícePořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d
Pořadové číslo: 7 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce základů společenských věd 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu
VíceKOMBINOVANÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO LEKTORY, PORADCE A KONZULTANTY PRACOVNĚPRÁVNÍCH VZTAHŮ, PRACOVNÍCH PODMÍNEK A PREVENCE PRACOVNÍCH RIZIK
KOMBINOVANÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO LEKTORY, PORADCE A KONZULTANTY PRACOVNĚPRÁVNÍCH VZTAHŮ, PRACOVNÍCH PODMÍNEK A PREVENCE PRACOVNÍCH RIZIK cíl obsah předpokládaná cílová skupina metody výuky technologie
Vícezaměstnáváním osob se zdravotním postižením Konference INSPO Kongresové centrum 8.3.2008
Projekt Podaná ruka- zkušenosti se zaměstnáváním osob se zdravotním postižením Konference INSPO Kongresové centrum 8.3.2008 Kdo je B.P.T. spol. s r.o.? Jsme zaměstnavatelem, který zaměstnává více jak 50%
VíceNárodní mainstreamingová strategie
Národní mainstreamingová strategie NTS D Adaptabilita a celoživotní učení Použitá výchozí metodika: Jako hlavní podklad byly využity vyplněné formuláře Příloha č. 3 Návrh struktury mainstreamingové strategie,
VíceObecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků
KLÍČOVÉ TÉMA ROZVOJ VÝUKY CIZÍCH JAZYKŮ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků Obecný cíl A15.1: Dosáhnout zvýšení
VíceDalší vzdělávání učitelů odborných předmětů k využití nových technologií pro podporu výuky. Mgr.Anita Balcarová PhDr. PaedDr.Zdeněk Pejsar, Ph.
Další vzdělávání učitelů odborných předmětů k využití nových technologií pro podporu výuky Mgr.Anita Balcarová PhDr. PaedDr.Zdeněk Pejsar, Ph.D Informační a komunikační technologie dnes určitým způsobem
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s. r. o Přerov l - Město, Palackého 19/1380. Identifikátor:
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s. r. o. 750 02 Přerov l - Město, Palackého 19/1380 Identifikátor: 600 017 966 Termín konání
VícePOSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ
POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ Národní ústav pro vzdělávání vznikl 1. července 2011 sloučením Národního ústavu odborného vzdělávání, Výzkumného ústavu pedagogického v Praze a Institutu pedagogickopsychologického
VíceŘád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP
Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP Článek 1 Úvodní ustanovení Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně (dále jen PF UJEP) navazuje na Řád celoživotního
VíceVÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA
VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Liberec,
VíceProjektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU 2014-2020
Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU 2014-2020 A. Nositel projektu A.1 Název nositele projektu Základní škola, Dobrá, okres Frýdek-Místek A.2 Adresa nositele projektu
Více1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka
1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z obsahu modulu Využití počítačových sítí ve výuce
VíceUč se a pracuj. CZ.104/3.3.05/75.00236 OPLZZ oblast podpory Integrace sociálně vyloučených skupin na trh práce
Uč se a pracuj CZ.104/3.3.05/75.00236 OPLZZ oblast podpory Integrace sociálně vyloučených skupin na trh práce Důvody realizace projektu vysoká míra nezaměstnanosti ve Šluknovském výběžku zvyšující se počet
VícePDP 3 ZPÁTKY DO ŽIVOTA
PDP 3 ZPÁTKY DO ŽIVOTA Ing. Barbara Poslušná Probační a mediační služba 03.10.2018 Základní informace Realizátor: Probační a mediační služba Partneři: Vězeňská služba ČR, Buskerud Probation office a Drammen
VíceMetodik a koordinátor ICT
Makovského 436, 592 31 Nové Město na Moravě mobil.: 774 696 160, e-mail: rama@inforama.cz WWW stránky: http://www.inforama.cz, https://www.evzdelavani.net/learning/ Metodik a koordinátor ICT Číslo akreditace:
VíceZuzana Fiantoková. 3. Druh zakázky (dodávka zboží, nákup služeb nebo nákup stavebních prací) Nákup služeb
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO ZADÁVACÍHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY Název zakázky Vzdělávání zaměstnanců v oblasti financí a PC 1. Identifikační údaje zadavatele Název zadavatele WIC Prague s.r.o. Sídlo náměstí
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceEvropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha &
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2. 664 91 Ivančice, Lány 2. Identifikátor: 600 014 053
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2 664 91 Ivančice, Lány 2 Identifikátor: 600 014 053 Termín konání inspekce: od 15.1.2007 do 16.1.2007
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Edvarda Beneše a Mateřská škola Písek, Mírové náměstí 1466. Písek, Mírové náměstí 1466
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Edvarda Beneše a Mateřská škola Písek, Mírové náměstí 1466 Písek, Mírové náměstí 1466 Identifikátor školy: 600 062 121 Termín
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceAKTIVNÍ PO PADESÁTI. CZ.1.04/2.1.01/91.00154 Termín: 31.5.2013 30.5.2015. rakovnický region
AKTIVNÍ PO PADESÁTI Číslo projektu: CZ.1.04/2.1.01/91.00154 Termín: 31.5.2013 30.5.2015 Realizátor: Místo realizace: Vzdělávací centrum Podkrušnohoří rakovnický region Hlavní cíl projektu: - zvýšení zaměstnanosti
VíceTéma Stručná anotace Počet h o d
Pořadové číslo: 16 1. Název vzdělávacího programu: Metodický workshop Základy společenských věd 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z činnosti
VíceModerní škola, moderní výuka. EU peníze středním školám
Projektový záměr Moderní škola, moderní výuka EU peníze středním školám Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání
VíceA. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme
VíceVýstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol
Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol V průběhu projektu byly připraveny, odzkoušeny a do základních a středních škol zavedeny účinné nástroje kariérového poradenství: 1. V první
VíceZvýšení efektivity přípravy vězňů před propuštěním z věznice Příbram. Vězeňská služba ČR, Věznice Příbram
Zvýšení efektivity přípravy vězňů před propuštěním z věznice Příbram Vězeňská služba ČR, Věznice Příbram CZ 15 EHP/ NORSKO oblast 32 Budování kapacit a spolupráce v rámci justice a nápravné služby včetně
VíceOstravská univerzita v Ostravě. Katedra informatiky a počítačů prf.osu.cz/kip
Ostravská univerzita v Ostravě Katedra informatiky a počítačů prf.osu.cz/kip Proč studovat informatiku Pochopení problematiky moderního a stále se rozvíjejícího oboru. Široké uplatnění v rámci informatických
VíceSBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY PROFIL AKTUALIZOVANÉHO ZNĚNÍ:
Ročník 2009 SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY Titul původního předpisu: PROFIL AKTUALIZOVANÉHO ZNĚNÍ: Vyhláška kterou se stanoví náležitosti žádosti o akreditaci vzdělávacího programu, organizace vzdělávání
VíceKoncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je
VíceOtevřené věznice. Ministerstvo spravedlnosti České republiky
Otevřené věznice Ministerstvo spravedlnosti České republiky Aktuální výzvy trestní politiky přeplněnost věznic Dlouhodobá přeplněnost českých věznic Průměrná využitelnost ubytovacích kapacit v českých
VíceTéma Stručná anotace Počet h o d
Pořadové číslo: 13 1. Název vzdělávacího programu: Metodický workshop Dějepis 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z činnosti metodického
VíceIČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.
Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání
VícePořadové číslo: 7. 1. Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol
Pořadové číslo: 7 1. Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah
VíceVzdělávání pedagogických pracovníků mateřských škol, se zaměřením na děti s obtížemi v chování
Grantový projekt v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských škol, se zaměřením na děti s obtížemi v chování Registrační číslo projektu:
VíceTrest odnětí svobody a jeho výkon
Trest odnětí svobody a jeho výkon 10.10.2011 Osnova přednášky Nepodmíněný trest odnětí svobody Penologie a penitenciaristika Právní úprava výkonu trestu odnětí svobody TZ, TŘ a zákon o výkonu trestu odnětí
VíceRegionální projekty ÚP ČR. Praha,
Regionální projekty ÚP ČR Praha, 12. 9. 2016 Záruky pro mladé 11 RIP Záruky pro mladé v kraji navazující na již realizované projekty Odborné praxe pro mladé do 30 let Cíl projektů: poradenské aktivity
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola oděvní a Střední odborné učiliště krejčovské, Červený Kostelec, 17. listopadu 1197
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborná škola oděvní a Střední odborné učiliště krejčovské, Červený Kostelec, 17. listopadu 1197 Adresa: 17. listopadu 1197, 549
VíceKronika projektu OPPA
Kronika projektu OPPA Základní informace o projektu Název Projektu: společnostech Casablanca Registrační číslo projektu: V rámci programu: Operační program Praha Adaptabilita Prioritní osa: 1 - Podpora
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát. Střední zdravotnická škola. Hradební 2, Cheb. Identifikátor:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední zdravotnická škola Hradební 2, 350 38 Cheb Identifikátor: 600 019 632 Termín konání inspekce: 17. a 18. ledna 2007 Čj. Signatura ČŠI-36/07-05
VíceZávěrečná zpráva. Vzdělávání v egon centru ORP Tišnov. Rozhodnutí o poskytnutí dotace r.č. CZ.1.04/4.1.00/40.00071 ze dne 26. 2.
Závěrečná zpráva Název projektu: Registrační číslo projektu: Vzdělávání v egon centru ORP Tišnov CZ.1.04/4.1.00/40.00071 Datum zahájení realizace: 1.3.2010 Datum ukončení realizace: 31.12.2012 Rozhodnutí
VícePlán rozvoje informační a komunikační technologie ve škole (ICT plán školy)
Základní škola a Mateřská škola Aloise Štěpánka, Dolany, příspěvková organizace 783 16 Dolany č.p. 174 IČ 70983259 Plán rozvoje informační a komunikační technologie ve škole (ICT plán školy) Číslo jednací:
VíceCentrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání
Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Organizace je držitelem certifikátu ČSN EN ISO 9001:2001. Manažer kvality Vzdělávací modul nabízí vzdělávání pro oblast managementu
VíceČeská školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola K. V. Raise, Lázně Bělohrad, okres Jičín Adresa: Komenského 95, 507 81 Lázně Bělohrad Identifikátor: 600 092 143 Vedoucí
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Frenštát pod Radhoštěm, Záhuní 408, okres Nový Jičín. Záhuní 408, 744 01 Frenštát pod Radhoštěm
Česká školní inspekce inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Frenštát pod Radhoštěm, Záhuní 408, okres Nový Jičín Záhuní 408, 744 01 Frenštát pod Radhoštěm Identifikátor: 600 138
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VíceAKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov
VíceAdiktologická práce ve vězení aneb Mimo střed zpátky, vpřed. Eva Mifková Eliška Vavrušová Dagmar Hrdinová
Adiktologická práce ve vězení aneb Mimo střed zpátky, vpřed Eva Mifková Eliška Vavrušová Dagmar Hrdinová Zpátky, jinak Od 1. 1. 2013, délka trvání projektu 30 měsíců 2 samostatné programy: Ambulantní služby
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Václava Hlavatého, Louny, Poděbradova 661, příspěvková organizace. Poděbradova 661, 440 62 Louny
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Václava Hlavatého, Louny, Poděbradova 661, příspěvková organizace Poděbradova 661, 440 62 Louny Identifikátor: 600 010 929 Termín konání
VíceVstupní a výstupní hodnocení v rámci projektu EU peníze středním školám
Vstupní a výstupní hodnocení v rámci projektu EU peníze středním školám Škola: AHOL - Střední odborná škola, s.r.o. Indikátor Počáteční stav k 1.7.2012 Využití ICT hraje významnou roli ve vizi a je plně
VícePrezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou relevantní):
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát. Střední odborná škola Emila Holuba, s.r.o. Dukelská 65, Brno
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborná škola Emila Holuba, s.r.o. Dukelská 65, 614 00 Brno Identifikátor: 600 013 774 Termín konání inspekce: 6.- 7. února 2007
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště stravování a služeb Karlovy Vary. Ondřejská 56, Karlovy Vary. Identifikátor:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborné učiliště stravování a služeb Karlovy Vary Ondřejská 56, 360 21 Karlovy Vary Identifikátor: 600 009 106 Termín konání inspekce:
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceČeská školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIM-337/10-M
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIM-337/10-M Sigmundova střední škola strojírenská, Lutín, Adresa: Identifikátor: 600 017 192 IČ: 66 935 733 Místo inspekce:
VíceVzdělávání uchazečů o zaměstnání v oblasti socioekonomických kompetencí
Vzdělávání uchazečů o zaměstnání v oblasti socioekonomických kompetencí CZ.1.04/2.1.00/03.00016 Základní informace o projektu Operační program: OP LZZ Příjemce: Fond dalšího vzdělávání Partner bez finančního
VíceProjektový záměr: EU peníze školám (aktualizováno k ) Škola pro život
Projektový záměr: EU peníze školám (aktualizováno k 1.9.2012) Škola pro život CZ.1.07./1.4.00/21.3257 1. Cíle projektu: podpořená témata, vztah k ŠVP Projektový záměr byl zpracován na základě školního
VíceAktualizováno v únoru 2013
Aktualizováno v únoru 2013 16 238 (17.4.2013) 1 444 (17.4.2013) Vězeňská sluţba zajišťuje provoz vězeňských zařízení, výkon vazby a výkon trestu odnětí svobody zajišťuje pořádek a bezpečnost v budovách
Více1 Úvod. 2. Popis standardu ICT služeb. 2.1 Stávající a cílový stav. 2.2 Informace o dodržování autorského zákona a licenčních ujednání.
ICT plán školy - Standard vybavení podle metodického pokynu MŠ 1 Úvod Škola vydává tento ICT plán, který konkretizuje úkoly a hlavní směry rozvoje činnosti školy v rámci státní informační politiky ve vzdělávání.
VíceElektronické vzdělávání. Ing. Petr Městecký, IBM ČR
Elektronické vzdělávání Ing. Petr Městecký, IBM ČR Chytřejší planeta Planeta Chytřejší planeta Chytřejší planeta Vzdělávání chytřejší uživatelé, zaměstnanci, lidé. IBM a vzdělávání IBM je celosvětově přední
VíceVnitřní organizační normy a směrnice
Základní škola a Mateřská škola Nový Jičín, Libhošť 90 příspěvková organizace se sídlem v Libhošti zastoupená ředitelkou Mgr.Dagmar Michálkovou IČO 750 27 518 Vnitřní organizační normy a směrnice Plán
VíceERUDITUS CZ.1.07/3.2.07/02.0001 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o.
Projekt ERUDITUS CZ.1.07/3.2.07/02.0001 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa 3 Další vzdělávání Oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka
VícePROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE
PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE Cílem projektu je proměna SŠ (především odborných) v centra celoživotního učení, tzn. otevřené
VíceAKTIVNÍ PO PADESÁTI. CZ.1.04/2.1.01/91.00154 Termín: 31.5.2013 30.5.2015. rakovnický region
AKTIVNÍ PO PADESÁTI Číslo projektu: CZ.1.04/2.1.01/91.00154 Termín: 31.5.2013 30.5.2015 Realizátor: Místo realizace: Vzdělávací centrum Podkrušnohoří rakovnický region Hlavní cíl projektu: - zvýšení zaměstnanosti
VíceProjekt Krajský akční plán rozvoje vzdělávání. Karlovarského kraje r. č. CZ /0.0/0.0/15_002/ Prioritizace potřeb
Projekt Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Karlovarského kraje r. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_002/0000624 Prioritizace potřeb Zpracovatel: realizační tým projektu Krajský akční plán rozvoje vzdělávání
VíceProjekt Pro Plný Život. Seminář Inovace a mainstreaming
Projekt Pro Plný Život EQUAL/2/07 ; CZ.04.4.09/3.1.00.4/0008 Seminář Inovace a mainstreaming Praha, 20.9.2006 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM EU A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
Vícee. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)
1. Název vzdělávacího programu: Didaktické principy, formy a metody vyučování a učení dospělých 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace a. Předpoklady a možnosti
VíceVýroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2009
Výroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2009 Údaje o organizaci Název: Erudis, o.p.s. Adresa: Fügnerovo náměstí 1808/3, 120 00 Praha 2 IČ: 26435667 Bankovní spojení: UniCredit Bank, a.s., Na Příkopě
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Masarykova obchodní akademie, Rakovník, Pražská Pražská 1222, Rakovník. Identifikátor:
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Masarykova obchodní akademie, Rakovník, Pražská 1222 Pražská 1222, 269 20 Rakovník Identifikátor: 600 007 167 Termín konání inspekce: 22.
VícePřehled částí veřejné zakázky a požadavků zadavatele
Příloha č. 2 Přehled částí veřejné zakázky a požadavků zadavatele Část 1: Rekvalifikace v oblasti základní obsluhy PC Typ rekvalifikačního kurzu Rozsah kurzu bez Cena kurzu na jednu osobu bez DPH Obsluha
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Zdice, okres Beroun. Komenského 72, Zdice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Zdice, okres Beroun Komenského 72, 267 51 Zdice Identifikátor školy: 600 161 447 Termín konání inspekce: 4. a 9. květen 2007
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední zdravotnická škola, Děčín, Čsl. mládeže 5/9, příspěvková organizace. Čsl. mládeže 5/9, Děčín
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední zdravotnická škola, Děčín, Čsl. mládeže 5/9, příspěvková organizace Čsl. mládeže 5/9, 405 02 Děčín Identifikátor: 600 019 683 Termín konání
VíceNOVÁ CESTA NA TRH PRÁCE, VYHLÍDKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM
Název projektu: NOVÁ CESTA NA TRH PRÁCE, VYHLÍDKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM Registrační číslo projektu: 00766 Zadávací podmínky výběrového řízení Název zakázky: Lektorské zajištění MOTIVAČNÍHO,
VíceŠkolící metodologie a osnovy Návrh kurzu pro uživatele programu FTB v organizacích veřejné správy. Najděte nejlepší
Najděte nejlepší Nábor ve veřejné správě založený na kompetencích 526958-LLP-1-2012-1-PL-LEONARDO-LMP Školící metodologie a osnovy Návrh kurzu pro uživatele programu FTB v organizacích veřejné správy 1
VíceMetodologie řízení projektů
Metodologie řízení projektů Petr Smetana Vedoucí práce PhDr. Milan Novák, Ph.D. Školní rok: 2008-09 Abstrakt Metodologie řízení projektů se zabývá studiem způsobů řešení problémů a hledání odpovědí v rámci
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola stavební Karlovy Vary. Sabinovo nám. 16, Karlovy Vary. Identifikátor:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo nám. 16, 360 09 Karlovy Vary Identifikátor: 600 009 319 Termín konání inspekce: 10. a
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Sedlice, okres Strakonice. Komenského 256, 38732 Sedlice
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Sedlice, okres Strakonice Komenského 256, 38732 Sedlice Identifikátor školy: 650 055 551 Termín
Více