Další vzdělávání učitelů odborných předmětů k využití nových technologií pro podporu výuky. Mgr.Anita Balcarová PhDr. PaedDr.Zdeněk Pejsar, Ph.

Transkript

1 Další vzdělávání učitelů odborných předmětů k využití nových technologií pro podporu výuky Mgr.Anita Balcarová PhDr. PaedDr.Zdeněk Pejsar, Ph.D

2 Informační a komunikační technologie dnes určitým způsobem ovlivňují většinu oborů lidské činnosti. Přestože je zcela zřejmé, že tomu tak musí nutně být i u vzdělávání, jen velmi obtížně a pomalu berou pedagogové tuto skutečnost na vědomí.

3 Od poloviny 90.let minulého století se prosazuje v oblasti vzdělávání e learning, který volně navazuje na tendenci programového učení. Dá se říci, že tento způsob vzdělávání, který je charakteristický svými multimediálními možnostmi, nacházející si oblibu mezi učiteli odborných předmětů na středních školách. Současná situace na středních odborných školách často nedovoluje studentům v plném rozsahu poznat a pochopit technologie výrob, nahlédnutí do výrobního procesu a už vůbec ne exkurzi do nebezpečného prostředí. E learningové kurzy pomocí multimediálních komponent to žákům a studentům umožňuje.

4 Koncem 90. let min. století nové technologie vstupují i do škol. Předměty: Informatika Výpočetní technika Cíl: získání kompetencí práce s ICT ICT gramotnost

5 Dnešní cíl: širší uživatelské využití PC a další technologie,pc jako prostředek pro práci s informacemi Dovednost práce s informacemi: Vyhledávání Třídění Zpracování Předávání

6 Počítač ve třídě nebo počítačová třída?

7 Zvyšující se požadavky na učitele Jasný cíl, kterého chce v hodině dosáhnout Pečlivá příprava učitele Kladný vztah učitele k ICT Základní ICT dovednosti

8 Projekt EDUCA KÚ Ústeckého kraje nositel je Genesia,o.p.s., Chomutov

9 Hlavním cílem projektu je doplnit a aktualizovat znalosti a praktické dovednosti pedagogů a řídících pracovníků zaměřené na zavádění ICT do běžné výuky, metodiku a pravidla elearningu, na reaktivaci znalostí z obsluhy PC, cizích jazyků a dovedností s projektovými cykly a práci v týmu. Aktivity projektu jsou určeny cílovým skupinám ze všech typů škol v Ústeckém kraji Vzdělávací aktivity projektu budou realizovány pomocí moderních a efektivních metod elearningu (tutorované on line kurzy) se zaměřením na flexibilitu a individuální řešení studia a doplněny prezenčními workshopy a studijními oporami.

10 Hlavní aktivity projektu: Realizace sedmi prezentačních seminářů pro širokou pedagogickou veřejnost se zaměřením na informace o moderních metodách elearningu a o možnostech jeho využití ve výuce i mimo ni. Realizace tutorovaných on line kurzů Zřízení a vybavení sedmi koordinačních center projektu Zřízení Poradenského centra v Ústí nad Labem s cílem šířit dobré zkušenosti s moderními formami výuky, realizovat workshopy zaměřené na aktuální témata spojená s pedagogickou praxí.

11 a) motivační kurzy se zaměřením na využití ICT ve výuce b) kurzy se zaměřením na metodiku el. vzdělávání a využití el. subjektů vpraxi c) kurzy zaměřené na zvyšování klíčových kompetencí učitelů voblasti ICT d) kurzy zaměřené na zvyšování klíčových kompetencí učitelů v jazykových dovedností e) kurzy zaměřené na zvládnutí orientace vprojektových cyklech a administraci projektů a práci v týmu

12 a) motivační kurzy se zaměřením na využití ICT ve výuce: ICT ve výuce v různých předmětech Cíl: zvýšit povědomí o vhodném nasazení a využití el. vzdělávání pro různé obory (aprobace), motivovat učitele k zavádění nových moderních didaktických forem výuky Forma : tutorované e learningové on line kurzy se studijními oporami (CD rom, prac. sešit), 1 kurz á2 prezenční setkání (úvodní a závěrečný seminář) každý kurz realizovat 2x. Výstup: 12 realizovaných e learningových on line kurzů, 24 prezenčních setkání, cca 120 motivovaných a proškolených pedagogů

13 b) kurzy se zaměřením na metodiku el. vzdělávání a využití el. subjektů vpraxi Metodika on line vzdělávání, motivace Jak pracovat sel. subjekty ve výuce LMS systémy Pravidla vedení on line kurzu Cíl: naučit učitele jak správně zpracovat on line kurz, jak správně využít el, subjekty ve výuce Forma : tutorované e learningové on line kurzy se studijními oporami (CD rom,prac. sešit), 1 kurz á2 prezenční setkání (úvodní a závěrečný seminář) každý kurz realizovat 2x. Výstup: 6 realizovaných e learningových on line kurzů, 12 prezenčních setkání, cca 30 proškolených pedagogů, 30 zpracovaných fragmentů on line kurzů

14 c) kurzy zaměřené na zvyšování klíčových kompetencí učitelů voblasti ICT Obsluha PC Word, Excel, Outlook (začátečníci/pokročilí) Multimediální technik práce s interaktivní tabulí Stavba PC a správce sítí d)kurzy zaměřené na zvyšování klíčových kompetencí učitelů v jazykových dovedností Základy Aj Základy Nj e) orientace vprojektových cyklech a administraci projektů a práci v týmu Projektové cykly a administrace projektů. Práce vtýmu a komunikace

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 E learning není jen výuka počítačem, ale zahrnuje spoustu dílčích aktivit, které mohou a nemusí být propojené do uceleného systému. Může se jednat o rozsáhlé kurzy plně distančního charakteru, ale může jít jen o doplnění kontaktní výuky. Vhodných nástrojů je celá řada: vystavení studijních materiálů v internetu nebo intranetu, nabídka k nim vztažených autoevaluace, videokonferencí, konzultací, chatů a dalších synchronních nebo asynchronních komunikačních nástrojů.

31 Zatím se e learning spojuje především s vysokoškolským studiem či profesními kurzy agentur. Našim cílem je vnést povědomí o tomto způsobu výuky do středních škol.

32 WWW:educaweb.cz