Tematický výchovno vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 5. ročník

Transkript

1 Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov výchovno vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 5. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa s platnosťou od , inovovaných k , 2010, 2011 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2.

2 Rozsah: 2 hodiny týždenne 1. Úvodná hodina 1. Výtvarný jazyk kompozičné princípy Poznávanie výtvarného jazyka 2. Pozitív a negatív v plošnom vyjadrení Ţiaci majú kresliť tvar podľa skutočnosti, dôraz na obrys, vyrezanie tvaru vznik negatívneho obrazu pozadie. Ţiaci vyuţívajú v kompozícii obidve časti šablóny radia, variujú tvary (figúry) 3. Negatív a pozitív v plošnom vyjadrení Figúra, predmet, písmeno Ţiaci majú kresliť tvar podľa skutočnosti, dôraz na obrys, vyrezanie tvaru vznik negatívneho obrazu pozadie. Ţiaci vyuţívajú v kompozícii obidve časti šablóny radia, variujú tvary (figúry) 4. Pozitív a negatív v plastickom vyjadrení Ţiaci odtláčajú predmety do modelovacej hmoty skladajú z nich zobrazujúci tvar a reliéf zalejú riedkou sadrou, po zaschnutí sadru odstránia a očistia vzniknutý pozitív reliéfu Kresba, strihanie, maľba cez šablónu Kresba, strihanie, maľba cez šablónu Vtláčanie do modelovacej hmoty, sadrový odliatok 5. Negatív a pozitív v plastickom vyjadrení Odtlačky do plastelíny Ţiaci odtláčajú predmety do modelovacej hmoty skladajú z nich zobrazujúci tvar a reliéf zalejú riedkou sadrou, po zaschnutí sadru odstránia a očistia vzniknutý pozitív reliéfu Vtláčanie do modelovacej hmoty, sadrový odliatok 2. Moţnosti zobrazovania 6. Kreslíte veci, ktoré vidíte Dţbán, váza Ţiaci kreslia predmet podľa videnej skutočnosti -geometrická výstavba proporcií, skúšajú vyjadriť jeho tvar tieňovaním, šrafovaním, lavírovaním. Kresba ceruzou, modelácia tieňovaním,

3 videného sveta Kreslenie, modelovanie a maľovanie podľa skutočnosti 7. Kreslíte veci, ktoré vidíte Vlastný námet Ţiaci kreslia predmet podľa videnej skutočnosti -geometrická výstavba proporcií, skúšajú vyjadriť jeho tvar tieňovaním, šrafovaním, lavírovaním. 8. Kreslíte veci, ktoré vidíte Skupina predmetov, krabíc Ţiaci kreslia predmet podľa videnej skutočnosti -geometrická výstavba proporcií, skúšajú vyjadriť jeho tvar tieňovaním, šrafovaním, lavírovaním. Kresba perom, modelácia šrafovaním Kresba ceruzou, uhlíkom 9. Kresba ako výtvarníci kreslia Ţiaci sa oboznamujú s rôznymi technikami kresby 10. Modelujete veci, ktoré vidíte Sediaca figúra Ţiaci modelujú predmet podľavidenej skutočnosti s dôrazom na výstavbu proporcií (budovanie od geometrických tvarov k modelácii), kontrolujú ho z rôznych pohľadov 11. Plastika ako sochári modelujú Ţiaci sa oboznamujú s rôznymi plastikami - sochármi 12. Maľujete veci, ktoré vidíte Váza, pohár Ţiaci maľujú s dôrazom na farebnú výstavbu tvaru, pokus o farebnú modeláciu svetlo a tieň na lokálnom farebnom tóne predmetu. Vrhnutý tieň, výsledok by mal zodpovedať pribliţnej farebnej modelácii predmetu 13. Maľujete veci, ktoré vidíte Zátišie Ţiaci maľujú s dôrazom na farebnú výstavbu tvaru, pokus o farebnú modeláciu svetlo a tieň na lokálnom farebnom tóne predmetu. Vrhnutý tieň, výsledok by mal zodpovedať pribliţnej farebnej modelácii predmetu Modelovanie z modelovacej hmoty Maľovanie temperovými farbami Maľovanie suchým pastelom, voskovkami 14. Maľba ako pracovať so štetcom a farbou Vlastný námet Ţiaci maľujú rôznou technikou a rôznymi štetcami a farbami Maľovanie temperovými, vodovými farbami

4 15. Kresťanské umenie mozaika Ţiaci sa oboznamujú s technikou mozaiky a s kresťanským umením 3. Podnety z dejín umenia 16. Kresťanské umenie - mozaika Jesenný strom Ţiaci z farebného papiera na základe geometrických tvarov vytvárajú mozaiku jesenného stromu Mozaika z farebného papiera Podnety z dejín umenia 17. Kresťanské umenie ikona Ţiaci sa oboznamujú s technikou ikony a s kresťanským umením 18. Kresťanské umenie kostol Ţiaci sa oboznamujú s technikou stavby chrámov, s kresťanským umením 4. Podnety výtvarného umenia 19. Čo je kubizmus Ţiaci sa oboznamujú s umením kubizmu, s maliarmi - kubistami 20. Čo je kubizmus Krajina Ţiaci z farebného alebo novinového papiera na základe geometrických tvarov vytvárajú veci a figúry v krajine, ktorú domaľujú Koláţ dotvorená kresbou, maľbou Podnety z moderného umenia 21. Čo je futurizmus Ţiaci sa oboznamujú s umením futurizmu, s maliarmi - futuristami 22. Konštruktivizmus Ţiaci sa oboznamujú s umením konštruktivizmu, s maliarmi 23. Konštruktivizmus Návrh Ţiaci kreslia návrh konštrukcie veţe, mosta Kresba farebnými ceruzkami konštrukcie veţe, mosta 24. Čo je surrealizmus Ţiaci sa oboznamujú s umením surrealizmu, s maliarmi

5 5. Podnety fotografie Začínate fotografovať 6. Podnety filmu a videa Ako vzniká obraz vo filme 25. Čo je surrealizmus Najnemoţnejšie spojenia vecí, postáv Ţiaci sa snaţia o nelogické kombinovanie rôznych predmetov (ich častí), cieľom sú tvarové, farebné a kompozičné kombinácie a novotvary. Ţiaci si ich nazvú a slovne interpretujú 26. Čo je abstraktné umenie Ţiaci sa oboznamujú s umením abstraktivizmu, s maliarmi 27. Čo je abstraktné umenie Vyjadrenie pocitu, myšlienky Ţiaci si volia nefiguratívne vyjadrovacie prostriedky v polohe geometrického, lyrického alebo komb. Nefiguratívneho prejavu. Vyuţívajú škvrnu alebo gesto, primárne vlastnosti farieb. Pokúsia sa ho slovne interpretovať.- dať mu názov. 28. Fotografia Ţiaci sa oboznámia s históriou fotografie, jej vznik, vývoj, prví autori fotografií 29. Čo je fotografia? Fotogram Ţiaci vytvoria fotogram - vyrypovaním kvetov, kvety a rastliny rastlín do výkresu natretým čiernym tušom 30. Fotoaparát Po inštruktáţi učiteľa ţiaci pracujú s fotoaparátmi, okrem základných technických úkonov sa oboznamujú aj s výtvarnými problémami komponovania záberu 31. Ako ľudia vynašli film pohyblivé obrázky Pohyblivý obrázok Čo je to záber? Ţiaci hľadajú výsek časti skutočnosti, slovne vyjadrujú dej, ktorý sa v ňom odohráva. Precvičujú si cez hľadáčik mobilu rozlišovanie veľkosti záberu, uhlu pohľadu, farebného naladenia, vyjadrenie miesta, plynutie času Rôzna technika Maľba tempery, pastel. Diskusia o pouţitých prostriedkoch na a dosiahnutom výraze Maľba tempery, pastel. Diskusia o pouţitých prostriedkoch na a dosiahnutom výraze Vyrypovanie Po inštruktáţi učiteľa ţiaci pracujú s fotoaparátmi, okrem základných technických úkonov sa oboznamujú aj s výtvarnými problémami komponovania záberu Technika : na naskladanom papieri pohybujúca sa postavička OŢZ OŢZ 32. Ako ľudia vynašli film filmový pás Úryvky z grotesiek- porovnáva hlavných hrdinov, ich správanie, oblečenie, riešenie situácií Technika : krátky digitálny videozáznam

6 33. Filmový obraz rám a záber Ţiaci sa oboznamujú s filmom, ako vzniká 34. Filmový obraz záber a pohyblivý obraz Ţiaci sa oboznamujú s filmom, ako vzniká 7. Podnety z architektúry 35. Architektúra ako sa cítime v rôznych priestoroch Ţiaci sa oboznamujú s architektúrou, OŢZ Skúmanie architektonického priestoru 36. Architektúra v akých priestoroch ţijeme Ţiaci sa naučia vývinové obdobia za sebou a ich typické stavby, stavebné prvky 37. Architektúra v akých priestoroch ţijeme Detská izba Ţiaci kreslia, maľujú alebo robia model - vnútro interiéru a napĺňajú ho prvkami čím sa dá napĺňať prázdno učebnica Kresba, maľba návrh na zariadenie detskej izby, OŢZ 8. Podnety dizajnu Erb, značka, logo 38. Čo je erb Erb mojej dediny, mesta 39. Čo je značka, logo Logo mojej firmy Ţiaci kreslia alebo maľujú erb dediny alebo mesta. Kaţdý ţiak si navrhne logo vlastnej firmy, ktorú by si chcel v budúcnosti zaloţiť. Moţnosť zapojenia ornamentu Návrh kresba, maľba Technika : kolorovaná kresba Ako sú zabalené výrobky 40. Obal výrobku Ţiaci sa oboznamujú s obalovým dizajnom 41. Obal výrobku Návrh obalu na vlastný výrobok Ţiaci kreslia alebo maľujú návrh obalu pre ľubovoľný predmet, ktorý tradične nebalíme, napr. kaleráb, vianočný kapor, automobil...vzťah obalu a obaľovaného propagácia a prekvapenie... Technika : kombinovaná PPZ Keramika Ţiaci sa oboznamujú s keramikou, hrnčiarstvom, RV

7 Podnety z tradičných remesiel 43. Hrnčiarstvo dôleţité remeslo Ţiaci sa oboznamujú s keramikou, hrnčiarstvom, RV Hrnčiarstvo a keramika 10. Tradícia a identita Čo dokáţete s ornamentom 44. Hrnčiarstvo Misa, nádoba Ţiaci modelujú z modelovacej hmoty nádobu (novotvar) rôznym spôsobom a dekorujú ju ornamentom 45. Ako vznikol ornament Ţiaci sa oboznamujú s ornamentom, ako vznikol, symetriou a nesymetriou, rytmusom 46. Ornament Fľaša na zaváranie 47. Ľudový ornament Ornamenty vytvorené pečiatkovaním Ţiaci zdobia objekt zo skla, napr. zaváraninové fľaše, fľaštičky od liekov, úlomky skla Ţiaci sa oboznámia s pojmom ľudový ornament, naučia sa rôzne druhy, nakreslia a zostavia vlastný ornament, prípadne mandalu Technika : modelovanie, inšpirácia keramikou Maľovanie na sklo, úlomky skla, fľaše... Pečiatkovanie pečiatkou zo zemiaka RV 11. Elektronické médiá 48. Úprava obrazu počítačom Úprava obrazu Kaţdý ţiak si naskenuje obrázok vlastnú maľbu alebo fotografiu. Obrázok upravuje, transformuje, rozmnoţuje, zosvetľuje, zaostruje, otáča v grafickom programe Základné úkony s vlastným obrázkom, technický postup, OŢZ, IKT Úprava obrazu počítačom 49. Úprava obrazu počítačom Úprava obrazu Kaţdý ţiak si naskenuje obrázok vlastnú maľbu alebo fotografiu. Obrázok upravuje, transformuje, rozmnoţuje, zosvetľuje, zaostruje, otáča v grafickom programe Základné úkony s vlastným obrázkom, technický postup, OŢZ, IKT 12. Podnety hudby Ako sa dá 50. Noty ako sa dá zapísať hudba Zapísanie hudby obrázkami Ţiaci vnímajú melódiu a výšky hudbu, prostredníctvom vnemu a ich pocitu z danej melódie, zaznamenávajú svoje pocity na papier Počúvanie a zapisovanie hudby 51. Grafická partitúra Ţiaci vnímajú melódiu a výšky hudbu,

8 zaznamenať hudba prostredníctvom vnemu a ich pocitu z danej melódie, zaznamenávajú svoje pocity na papier 13. Podnety z literatúry 52. Ilustrácia alebo čo sa skrýva za obrázkom Ilustrácia knihy Ţiaci ilustrujú knihu, ktorú naposledy čítali Technika :kresba, kolorovaná kresba 53. Ilustrácia alebo čo sa skrýva za obrázkom Vymyslený Ţiaci kreslia ilustráciu tak, ţe znázorňujú to, čo Technika :kresba, kolorovaná komiks v príbehu nie je (ale mohlo by byť), následne kresba prerozprávajú text podľa ilustrácie PPZ PPZ Aká môţe byť ilustrácia 14. Podnety z iných vyučovacích predmetov Výtvarný dejepis Výtvarný zemepis 15. Umenie v ţivote galerijné vzdelávanie Originál umeleckého 54. Hry s písmom Iniciály svojho mena a priezviska Ţiaci kombinovanou technikou znázorňujú rôzne druhy písma 55. Naši predkovia ako ţili a ako vyzerali Ţiaci rozoznávajú na fotografiách minulosť a súčasnosť podľa určitých znakov 56. Inšpirácie v dejinách skúste výtvarne vyjadriť starobylosť Móda našich predkov 57. Dejiny v tvaroch a obrázkoch Ţiaci rozoznávajú na fotografiách minulosť a súčasnosť podľa určitých znakov 58. Dejiny v tvaroch a obrázkoch Návrh bankovky Ţiaci rozoznávajú na fotografiách minulosť a súčasnosť podľa určitých znakov 59. Mapa a obrazotvornosť Štát EÚ Ţiaci vytvárajú mapu štátu na základe symbolov Technika: kombinovaná Ţiaci vytvárajú módu minulých storočí Kresba, kolorovaná kresba RV 60. Mapa vytvor si vlastnú mapu Moja mapa Ţiaci vytvárajú mapu, v ktorej zaznamenávajú svoje činnosti počas dňa vymýšľajú geodetické symboly 61. Originál výtvarného diela Ţiaci sa oboznamujú s výtvarným dielom, rozoznávajú pojmy originál, reprodukcia, kópia 62. Objavovanie diela Dotvorenie originálu Ţiaci primerane veku analyzujú výtvarné dielo a dotvárajú časť reprodukcie (xerokópie) podľa vlastnej fantázie Kolorovaná kresba Nekonvenčná mapa, kresba, kolorovaná kresba Nekonvenčná mapa, kresba, kolorovaná kresba Maľba, kresba MV RV, PPZ, PPZ. MUV, MUV

9 diela 63. Originály v galériách Ţiaci bliţšie spoznávajú originály výtvarných diel RV 64. Moderné umenie na Slovensku Moje umelecké dielo Ţiaci bliţšie spoznávajú originály výtvarných diel moderného umenia a vytvoria vlastné dielo Rôzna technika RV 65. Objavovanie diela nové formy súčasného umenia Ţiaci bliţšie spoznávajú originály výtvarných diel moderného umenia 66. Slovníček niektoré nové slová z učebnice Ţiaci si opakujú nové pojmy, s ktorými sa stretli na hodinách VYV PPZ PPZ Legenda: - Osobný a sociálny rozvoj- oboznámenie sa s novými vedomosťami, samostatné úlohy, práca v skupine, rešpektovanie názorov iných ľudí, ich práv, vzťahy v skupine,, priateľstvo a medziľudské vzťahy Mediálna výchova- vyuţitie médií pri vyučovacom procese PPZ Tvorba projektu a prezentačné zručnosti- vytvorenie projektu n zadanú tému (viď tem. vých.- vzdel- plán hore) a prezentácia svojim spoluţiakom OŢZ Ochrana ţivota a zdravia- samostatná práca, ochrana všetkých ţijúcich tvorov na Zemi a správanie sa k nim Environmentálna výchova- rozvíjanie estetického vzťahu a vzťahu k ţivotnému prostrediu, vzťahy medzi človekom a jeho prostredím IKT- Informačné komunikačné technológie- prepojenie vyučovacej hodiny VYV s počítačmi pri úprave fotografií, tvorbe scenára

10 RV- Regionálna výchova- rozvíjať svoju kultúrnu identitu, hmotnú a nehmotnú tradičnú kultúru, umenie a uchovávanie kultúrneho dedičstva našich predkov, v danej oblasti, regióne, vnímať a rešpektovať svoju kultúru, spoznávať iné kultúry, tradície - Estetická výchova- rozvíjanie nadania, talentu, samostatnej tvorby, vzťah k krásnu, estetického MUV- Multimediálna výchova- rovnosť rás, boj proti diskriminácii, boj proti drogám