Sestavení řídícího a realizačního týmu, podklady k projednání námětů projektu MAP ORP Podbořany V. KROK REALIZACE

Transkript

1 2015 Sestavení řídícího a realizačního týmu, podklady k projednání námětů projektu MAP ORP Podbořany V. KROK REALIZACE A) listopad 2015 Závazné zapojení škol a zřizovatelů ORP ŽATEC, OPR PODBOŘANY B) leden 2016 NUTNÉ A POSTAČUJÍCÍ PERSONÁLNÍ DOPLNĚNÍ ŘÍDÍCÍHO A REALIZAČNÍHO TÝMU Admin MAS VLADAŘ, o.p.s

2 PROJEKT MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ ORP PODBOŘANY Projekt předpokládá: 1. Aktivní a neformální sestavení řídícího a realizačního týmu pro zpracování MAP vzdělávání ORP PODBOŘANY. 1.a PROFESIONÁLNÍ ODBORNÝ ZÁJEM NĚKTERÝCH ŠKOL (ŘEDITELŮ A VYBRANÝCH ČLENŮ PEDAGOGICKÝCH SBORŮ). 1.b Vyhledávání dalších specialistů působících mimo základní školství, odborně erudovaných k řešení některých problémů či tematických okruhů zaměřených na téma vzdělávání. Jejich aktivní zapojení do realizačních týmů pro zpracování MAP vzdělávání ORP PODBOŘANY. 1.c Zabezpečení odborného pracovníka na autorské právo 2. zaměření na intenzivní spolupráci mezi školami OPR Podbořany 3. zaměření na spolupráci mezi ORP na území realizátora MAP MAS Vladař, o.p.s. 1

3 4. snaha o propojení celého území NUTS II Severozápad, území zařazené oficiálně mezi periférie v ČR, vládou zařazené mezi strukturálně postižené regiony. Na základě zpracování SCLLD MAS Vladař navíc pokládáme vzdělání na území těchto regionů (bývalé Sudety) za základní a nejzávažnější problém rozvoje tohoto území. 5. vytvoření 2-3 informačně vzdělávacích center typu Klášter Premonstrátů (KK), Státní zámek Valeč (ve středu území NUTS II Severozápad) a některé vhodné místo na ve východní části Ústeckého kraje. (Varianta v případě spolupráce většiny ORP NUTS II SEVEROZÁPAD nebo v případě spolupráce dokonce JIHO A SEVEROZÁPAD.) POZOR!!! BODY 4. a 5. se netýkají problematiky projektů MAP Jsouzde předloženy k budoucím rozvahám 6. Dlouhodobá a masivní propagační kampaň vzdělávání dětí a mládeže na území NUTS II severozápad. 7. Vyhledávání VŠECH MOŽNÝCH A I NETRADIČNÍCH metod aktivace učitelů, rodičů, prarodičů, nepedagogických pracovníků škol, odborné veřejnosti pří vzdělávání dětí a žáků v jejich každodenním životě. 8. Vyhledávání vhodných metod aktivizace a jejich průběžná inovace (včetně obměny) při udržování pozornosti a zájmu děti a žáků o vzdělávání. Prioritní opatření MAP ORP Podbořany: O definitivním zařazení a realizaci rozhodnou ORP Podbořany, MAS Vladař a realizační tým projektu. 1. Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita 2. Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání (některé prvky všeobecné gramotnosti) 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem Doporučená opatření MAP: 4. Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků 5. Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu, motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky STEM, což zahrnuje i EVVO) 6. Kariérové poradenství v základních školách 2

4 Průřezová a volitelná opatření MAP 7. Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků (projednat a uvážit propojení s bodem 5) 8. Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka 9. Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků 10. Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků 11. Investice do rozvoje kapacit základních škol 12. Aktivity související se vzděláváním mimo OP VVV, IROP a OP PPR (určitě ano Zdraví, výživa, pohybové aktivity (sport). duševní a fyzické draví, výživa (včetně školního stravování) a pohybové aktivity KALOKA GATIA, ve zdravém těle zdraví duch (viz dotazníková metoda realizovaná MAS Vladař v prvém čtvrtletí 2014) Vyhledání motivačních metod pro práci učitelů, dětí, žáků, jejich rodin a veřejnosti. Po odsouhlasení výběru doporučených, průřezových a volitelných opatření bude MAP realizováno na konstrukci: Multifunkční portály vzdělanosti ORP Podbořany (multimediální) WWW portál, Internetové komunitní rádio SEVEREROZÁPAD Digitální multimediální ARCHIV MOBILNÍ TÝM (ZAJIŠŤUJÍCÍ PŘENOS A REALIZACI VÝSTUPŮ MAP) (pro technickou podporu a spolupráci škol) na horizontální (MŠ, ZŠ-malotřídky a ZŠ) a vertikální úrovni (MŠ přechod na první stupeň, spolupráce SŠ a MŠ s ZŠ malotřídky a MŠ). Pracovní skupiny pro Projekt MAP ORP Podbořany Návrh ve dvou verzích: a) mininální verze b) optimální verze a) Minimální, nezbytně nutná verze: Pracovní skupina I. Pracovní skupina II. Pracovní skupina III. Pracovní skupina IV. - SPOLUPRÁCE ŠKOL A MULTIMEDIÁLNÍ PORTÁL a INTERENETOVÉ RADIO VZDĚLÁVÁNÍ - PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ - ŠABLONY - VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚROVNI ZÁKLADNÍHO ŠKOLSTVÍ - KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH(LEADERSHIP) 3

5 b) Optimální, nutná a postačující verze: Pracovní skupina I. Pracovní skupina II. Pracovní skupina III. Pracovní skupina IV. Pracovní skupina V. Pracovní skupina VI. Pracovní skupinavii. Pracovní skupinavii. Pracovní skupina IX. Pracovní skupina X. Pracovní skupina XI. - PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ - VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚROVNI 1. STUPNĚ ZŠ (MALOTŘÍDKY) - VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚROVNI ZÁKLADNÍHO ŠKOLSTVÍ - GRAMOTNOST V ZÁKLADNÍM VZDĚLÁVÁNÍ - ROZVOJ KOMPETENCÍ V POLYTECHNICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ, PODNIKAVOSTI A INICIATIVY - KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH - ROZVOJ DIGITÁLNÍCH KOMPETENCÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ - AKTIVNÍ VYUŽÍVÁNÍ CIZÍCH JAZYKŮ - ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KIOMPETENCÍ - ROZVOJ KULTURNÍHO POVĚDOMÍ A VYJÁDŘENÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ - INVESTICE DO ROZVOJE ZÁKLADNÍCH ŠKOL Pracovní skupina XII. - AKTIVITY SOUVISEJÍCÍ SE VZDĚLÁVÁNÍM MIMO OP VVV, IROP, OP PPR TĚLESNÉ A DUŠEVNÍ ZDRAVÍ, VÝŽIVA A POHYBOVÉ AKTIVITY Pracovní skupina XIII. Mimoškolní aktivity a jejich vhodné propojení s programem školy, které děti či žáci právě absolvují. Při sestavování realizačního týmu nediskutovat vše v jednou bloku. Neodradit rozsahem. Přednostně projednávat: PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠABLONY PRO MŠ ROZVOJ KOMPETENCÍ V POLYTECHNICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ, ROZVOJ DIGITÁLNÍCH KOMPETENCÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KIOMPETENCÍ TĚLESNÉ A DUŠEVNÍ ZDRAVÍ, VÝŽIVA A POHYBOVÉ AKTIVITY LEADERSHIP HARMONOGRAM DALŠÍCH PROJEDNÁVÁNÍ: (listopad 2015) 1. Ing. Mgr. Romana KLIMENTOVÁ, ředitelka Masarykovy ZŠ LUBENEC 2. Mgr. Jana ŠIPOŠÁKOCVÁ, ředitelka ZŠ PODBOŘANY 3. Mgr. Stanislava JIRÁSKOVÁ, ředitelka ZŠ PODBOŘANY 4. Mgr. Stanislava PETERKOVÁ, ředitelka MŠ LUBENEC 4

6 Motto: Realizací (doplnit v průběhu konzultací) Hledání cest, jak posílit motivaci dětí a žáků. Doporučení zní: výuku přiblížit reálnému životu a nahradit příliš teoretické a izolované pojetí výuky vzájemným a větším propojením (ale nenásilným) jednotlivých předmětů výuky. Podstatnou roli zde mohou hrát i mimoškolní aktivity se zaměřením na předměty STEM, polytechnické vzdělávání a další oblasti, které děti a žáky zaujmou a mohou jim dokonce kompenzovat některé jejich neúspěchy ve škole a motivovat je k dalšímu učení. Termín podání projektu: Nutná podmínka: Závazná účast expertů zejména v realizačním týmu, písemný souhlas s účastí do Pokus o naplnění řídícího týmu. PŘÍLOHY: 1.. Neformální obsazení ŘÍDÍCÍHO VÝBORU A AKTIVNÍHO PROFESIONÁLNÍHO REALIZAČNÍHO TÝMU Řídící výbor: 1. skupina zástupce kraje, zřizovatelů obcí, KAP, lokální konzultant ASZ, event. zástupce mikroregionů, zástupce ITI, IPRÚ,. 2. skupina v případě kdy podává projekt MAP MAS, v tomto případě MAS Vladař, o.p.s. MAS Vladař (zástupce realizátora projektu, zástupce zainteresovaných škol, zástupce družin, zástupce Uměleckých škol (???),. Realizační tým: má odpovědnost za realizaci projektu, monitoruje průběh realizace, zajišťuje podklady pro ŘV, jeho návrhy a diskusi s územím. V rámci organizace MAP je možno ustavovat dílčí týmy. 5

7 2. Podklad při řešení spolupráce mezi školami na úrovních ORP působících na územích s působností MAS VLADAŘ, o.p.s. 6