Modul H Vzdělávání pracovníků mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Modul H Vzdělávání pracovníků mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová"

Miroslav Bureš
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Modul H Vzdělávání pracovníků mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

2 - termín motivace označuje hybnou sílu či energii, která nás vede k určitému chování a jednání - Každý člověk je ke svému jednání motivován, má tedy motiv - důvod

3 Základní rozdělení motivace: o vnější o vnitřní V praxi platí, že vnitřní motivace je vždy silnější než vnější. Motivace vždy probíhá v nějakém čase a mluvíme o tzv. motivačním procesu Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a

Motivace vždy probíhá v nějakém čase a mluvíme o tzv.

4 V této souvislosti označujeme tři roviny : o rovina směru o rovina intenzity o rovina stálosti Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a

5 Další možnost rozdělení motivace dle motivačních faktorů : o pozitivní motivace - faktor hmotné zainteresovanosti - faktor morálního ocenění - faktor seberealizace

6 o negativní motivace - faktor existenční - faktor strachu

7 Základní zdroje motivace Motivace může mít pět základních zdrojů : o Potřeby o Návyky o Hodnoty o Zájmy o Ideály

8 Potřeby jako zdroj motivace - primární - sekundární Autor obrázku: RNDr. Petr Pokorný

9 Návyky jako zdroj motivace - opakovaný - zautomatizovaný Zájmy jako zdroj motivace zájem se postupně vyvíjí jako specifický soubor motivů motivace ve směru zájmů je velice důležitá pro rozvoj a obohacení člověka Problémem jsou lidé, kteří nemají zájmy, koníčky

soubor motivů motivace ve směru zájmů je velice důležitá pro

10 Hodnoty jako zdroj motivace V průběhu životních zkušeností se člověk setkává a nejrůznějšími skutečnostmi, ty se snaží poznat a přisoudit jim ve svém životě určitý význam neboli hodnotu. Základní hodnocení člověk přejímá v průběhu vývoje. Hodnotový systém je pro každého velice důležitý

jim ve svém životě určitý význam neboli hodnotu.

11 Každý člověk má jiný systém hodnot Existují jakési obecně platné hodnoty např. zdraví, rodina, práce, vzdělání, přátelství, peníze, upřímnost, úspěch Ideály jako zdroj motivace Ideál můžeme popsat jako určitou mentální nebo názorovou představu něčeho subjektivně velmi žádoucího a pozitivně hodnoceného, co člověk v průběhu svého života získává

zdroj motivace Ideál můžeme popsat jako určitou mentální nebo názorovou představu

12 Téma motivace můžeme z pohledu pedagoga MŠ nahlížet například o Motivace dětí o Motivace rodiče o Motivace pracovního týmu o Motivace sama sebe

13 Použitá literatura: Tajemství motivace, Jiří Plamínek, 2.doplněné vydání,2003 Motivace Mýtus naší doby, Marian Jelínek a Jiří Kuchař Nakonečný, M. (1992). Motivace pracovního jednání a její řízení. Praha: Management Press. Nakonečný, M. (2005). Sociální psychologie organizace. Praha: Grada Publishing, a.s. Opravilová, E. (2001). Pojetí, smysl a základní orientace předškoní výchovy. V Z. Kolláriková, & B. Pupala, Předškolní a primární pedagogika (stránky ). Praha: Portál. Plamínek, J. (2008). Sebepoznání, sebeřízení a stres. Praha: Grada

Motivace pracovního jednání a její řízení. Praha: Management Press. Nakonečný, M. (2005). Sociální psychologie organizace.

Podobné dokumenty

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona